SMA KLAS XII pemetaan sk kd matematika kelas xii ips semester 1

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran
Program
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Matematika
: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
: SMA / MA
: XII / 1

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ___________________________
: ___________________________
: ___________________________

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

25

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
MATEMATIKA

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Program
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar
Kompetensi
1. Menggunakan

konsep integral
dalam
pemecahan
masalah
sederhana.

26

: ................................
: Matematika .
: Ilmu Pengetahuan Sosial
: XII / 1
: 20... -20...
Kompetensi
Dasar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

1.1 Memahami
konsep
integral tak
tentu dan
integral tentu

 Merancang
aturan
integral tak
tentu dari
aturan
turunan.

1.2 Menghitung
integral tak
tentu dan
integral tentu
dari fungsi
aljabar
sederhana

 Menjelaskan
integral tentu
sebagai luas
daerah di
bidang datar.
 Menghitung
integral tak
tentu dari
fungsi
aljabar.

1.3 Menggunakan
integral untuk
menghitung
luas daerah di
bawah kurva

 Menghitung
integral

tentu dari
fungsi
aljabar
 Menghitung
integral tentu
dari fungsi
aljabar
 Merumuskan
integral tentu
untuk luas
suatu daerah
dan
menghitungn
ya.

Aspek
Penguasaan
Konsep
dan Nilai-nilai

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

Penerapan

Ket

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

2. Menyelesaikan
masalah

program linear

2.1 Menyelesaikan
sistem
pertidaksamaa
n linear dua
variabel

 Mengenal
arti sistem
pertidaksama
an linier dua
variable
 Menentukan
penyelesaian
sistem
pertidaksama
an linear dua
variabel

2.2 Merancang
model
matematika
dari masalah
program linear

 Mengenal
masalah
yang
merupakan
program
linier
 Menentukan
fungsi
objektif dan
kendala dari
program
linier
 Menggambar
daerah fisibel

dari program
linier
 Merumuskan
model
matematika
dari masalah
program
linear

Aspek
Penguasaan
Konsep
dan Nilai-nilai

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

Penerapan

Ket

27

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar
Kompetensi

3. Menggunakan
matriks dalam
pemecahan
masalah.

Kompetensi
Dasar
2.3 Menyelesaikan
model
matematika
dari masalah
program linear
dan

penafsirannya

 Menentukan
nilai
optimum dari
fungsi
objektif
 Menafsirkan
solusi dari
masalah
program
linear

3.1.

Me
nggunakan
sifat-sifat dan
operasi
matriks untuk
menunjukkan
bahwa suatu
matriks
persegi
merupakan
invers dari
matriks
persegi lain

 Mengenal
matrik
persegi
 Melakukan
operasi
aljabar atas
dua matriks
 Menurunkan
sifat-sifat
operasi
matriks
persegi
melalui
contoh
 Mengenal
invers
matriks
persegi

3.2.

Me

 Menentukan
diterminan
matriks 2x2
 Menentukan
invers dari
matrks 2x2

nentukan
determinan
dan invers
matriks 2 x 2

28

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Aspek
Penguasaan
Konsep
dan Nilai-nilai

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

Penerapan

Ket

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar
3.3.

Me
nggunakan
determinan
dan invers
dalam
penyelesaian
sistem
persamaan
linear dua
variabel

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Aspek
Penguasaan
Konsep
dan Nilai-nilai

Penerapan

Ket

 Menentukan
persamaan
matriks dari
sistem
persamaan
linier
 Menyelesaia
n sistem
persamaan
linear dua
variabel
dengan
matriks
invers

Jumlah

Mengetahui,
Kepala SMA ……………………

………………,…………………20…
Guru mapel Matematika

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

29