PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Di Kelas IV SDN Sitimulyo 02 Kecamatan Pucakwangi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA
PEMBELAJARAN IPS DI KELAS IV SDN SITIMULYO 02
KECAMATAN PUCAKWANGI KABUPATEN PATI
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S – 1
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
UMI KHOIRIYAH
A54E 111 018
PROGRAM STUDI S-1 PGSD
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
HALAMAN PERSETUJUAN
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA
PEMBELAJARAN IPS DI KELAS IV SDN SITIMULYO 02
KECAMATAN PUCAKWANGI KABUPATEN PATI
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Yang dipersiapkan dan disusun Oleh :
UMI KHOIRIYAH
A54E 111 018
Telah disetujui oleh Pembimbing untuk dipertahankan di hadapan
Dewan Penguji Skripsi S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Mengetahui,
Pembimbing
Drs. Djumadi, M.Kes
Tanggal :………………..
PENGESAHAN
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA
PEMBELAJARAN IPS DI KELAS IV SDN SITIMULYO 02
KECAMATAN PUCAKWANGI KABUPATEN PATI
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Yang dipersiapkan dan disusun Oleh :
UMI KHOIRIYAH
NIM. A54E 111 018
Telah dipertahankan didepan Dewan penguji
Pada Tanggal 27 Juni 2014
dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
iv
MOTTO
“Wallaahu yuhibbush-shoobiriin.”
“Sesungguhnya Allah mencintai orang-orang yang sabar.”
(QS. 3: 146)
"Ketika kau melihat seseorang, yang diberi titipan harta dan keadaan yang lebih
baik daripada dirimu, lihatlah mereka yang diberi lebih sedikit oleh Allah."
(Nabi Muhammad saw)
PERSEMBAHAN
Dengan memohon rahmat Allah SWT saya persembahkan karya tulis ini kepada :
1. Bapak dan Ibu saya yang selalu mendoakan keberhasilan anaknya.
2. Suamiku Bambang Siswanto yang tercinta.
3. Anakku tercinta M. Azzam Ramadhana Putra.
4. SD N Sitimulyo 02 tempat saya mengabdikan diri.
5. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
KATA PENGANTAR
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas
berkat, rahmat, taufik dan hidayah-Nya, penyusunan skripsi yang berjudul
“PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DI
KELAS IV SDN SITIMULYO 02 KECAMATAN PUCAKWANGI KABUPATEN
PATI TAHUN PELAJARAN 2013/2014” dapat diselesaikan dengan baik.
Penulis menyadari bahwa dalam proses penulisan skripsi ini banyak
mengalami kendala, namun berkat bantuan, bimbingan, kerjasama dari berbagai
pihak dan berkah dari Allah SWT sehingga kendala-kendala yang dihadapi
tersebut dapat diatasi. Untuk itu penulis menyampaikan ucapan terima kasih dan
penghargaan kepada Bapak Drs. SUWARNO, M.Pd selaku pembimbing yang
telah dengan sabar, tekun, tulus dan ikhlas meluangkan waktu, tenaga dan pikiran
memberikan bimbingan, motivasi, arahan, dan saran-saran yang sangat berharga
kepada penulis selama menyusun skripsi.
Selanjutnya ucapan terima kasih penulis sampaikan pula kepada:
1.
Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum selaku Dekan FKIP
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Bapak Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH selaku ketua program dan staf PSKGJPGSD FKIP UMS.
3.
Drs. SUWARNO, M.Pd, selaku pembimbing yang telah meluangkan waktu
dan tenaganya, serta pikirannya untuk mengarahkan dan membimbing penulis
dengan sabar dan bijaksana.
4.
Ibu Jumareta Triwati, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri Sitimulyo 02,
beserta guru-guru yang telah mengizinkan dan membantu penulis untuk
melakukan penelitian dalam rangka penyelesaian penulisan skripsi ini.
5.
Rekan-rekan Mahasiswa Program Studi PGSD yang telah banyak
memberikan masukan kepada penulis baik selama dalam mengikuti
perkuliahan maupun dalam penulisan skripsi ini.
6.
Semua pihak
yang tidak dapat penulis sebut satu persatu yang telah
membantu dalam penyelesaian penulisan skripsi ini.
Akhirnya, dengan segala kerendahan hati penulis menyadari masih banyak
terdapat kekurangan-kekurangan, sehingga penulis mengharapkan adanya saran
dan kritikyang bersifat membangun demi kesempurnaan skripsi ini.
Surakarta, 14 Juni 2014
Penulis,
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL. ............................................................................................. i
PERSETUJUAN ....... ............................................................................................ii
PENGESAHAN ........ ...........................................................................................iii
PERNYATAAN ........ ........................................................................................... iv
MOTTO .................... ............................................................................................ v
PERSEMBAHAN ..... ........................................................................................... vi
KATA PENGANTAR .........................................................................................vii
DAFTAR ISI ............. ........................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ..... ..........................................................................................xii
DAFTAR GAMBAR .........................................................................................xiii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xiv
ABSTRAK ................ .......................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1
1. Latar Belakang Masalah ............................................................................. 1
2. Pembatasan masalah................................................................................... 5
3. Perumusan Masalah ................................................................................... 5
4. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 6
5. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 6
BAB II LANDASAN TEORI
I. Kajian Teori ... ............................................................................................ 8
a. Devinisi IPS ........................................................................................... 8
b.Tujuan IPS .. .......................................................................................... 11
c. Ruang Lingkup IPS .............................................................................. 13
d. Pembelajaran Berbasis Masalah ........................................................... 13
e. Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah ............................................. 14
f. Langkah-Langkah Pembelajaran Berbasis Masalah ............................. 14
g.Tujuan dan Hasil Belajar Pembelajaran Berbasis Masalah .................. 15
h.Motivasi Belajar Siswa ......................................................................... 17
i. Indikator Motivasi Belajar .................................................................... 22
II.
Kajian Penelitian yang Relevan ......................................................... 23
III.
Kerangka Pemikiran ........................................................................... 25
IV.
Hipotesis Tindakan............................................................................. 26
BAB III METODE PENELITIAN
1. Setting Penelitian ..................................................................................... 27
2. Subyek dan Obyek Penelitian .................................................................. 28
3. Rancangan Penelitian ............................................................................... 28
4. Jenis dan Sumber Data ............................................................................. 30
5. Pengumpulan Data ................................................................................... 31
6. Teknik Analisis Data ................................................................................ 37
7. Indikator Kinerja ...................................................................................... 38
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Belakang Lokasi Penelitian ............................................ 39
1. Profil Sekolah ...................................................................................... 39
2. Visi dan Misi ....................................................................................... 40
3. Keadaan Siswa ..................................................................................... 41
4. Keadaan Guru ...................................................................................... 42
B. Kondisi Awal .......................................................................................... 42
C. Deskripsi Penelitian Siklus ...................................................................... 46
1. Deskripsi Siklus I................................................................................. 46
a. Perencanaan Tindakan ............................................................. 46
b. Pelaksanaan Tindakan ............................................................. 46
c. Observasi ................................................................................. 49
d. Refleksi .................................................................................... 51
e. Hasil Pelaksanaan Tindakan .................................................... 52
2. Deskripsi Siklus II ............................................................................... 55
a. Perencanaan Tindakan ............................................................. 55
b. Pelaksanaan Tindakan ............................................................. 55
c. Observasi ................................................................................. 57
d. Refleksi .................................................................................... 59
e. Hasil Pelaksanaan Tindakan .................................................... 60
3. Deskripsi Siklus III .............................................................................. 63
a.
Perencanaan Tindakan ............................................................. 63
b.
Pelaksanaan Tindakan ............................................................. 63
c. Observasi ................................................................................. 65
d. Refleksi .................................................................................... 67
e. Hasil Pelaksanaan Tindakan .................................................... 68
D. PEMBAHASAN ...................................................................................... 70
BAB V PENUTUP .... .......................................................................................... 74
A. Kesimpulan ... .......................................................................................... 74
B. Implikasi Hasil Penelitian ........................................................................ 75
C. Saran ............. .......................................................................................... 75
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 77
DAFTAR TABEL
Halaman
Table 1. Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian ...................................... 24
Tabel 2. Jadwal Penelitian.................................................................................... 27
Tabel 3. Lembar Observasi Motivasi Belajar ...................................................... 35
Tabel 4. Skala Penilaian Angket .......................................................................... 36
Tabel 5. Jumlah Siswa Tiap Kelas ...................................................................... 41
Tabel 6. Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan SD N Sitimulyo 02 .......... 42
Tabel 7 Daftar Kriteria Prosentase Motivasi Siswa Awal ................................... 44
Tabel 8. Tabel Frekuensi Prosentase Motivasi Awal Siswa ................................ 45
Tabel 9. Daftar Kriteria Prosentase Motivasi Siswa Siklus I ............................... 53
Tabel 10. Tabel Frekuensi Prosentase Motivasi Siklus I ..................................... 54
Tabel 11. Daftar Kriteria Prosentase Motivasi Siswa Siklus II ........................... 61
Tabel 12. Tabel Frekuensi Prosentase Motivasi Siswa Siklus II ......................... 62
Tabel 13. Daftar Kriteria Prosentase Motivasi Siswa Siklus III .......................... 69
Tabel 14. Tabel Frekuensi Prosentase Motivasi Siswa Siklus III ........................ 69
Tabel 15. Prosentase Motivasi Siswa Sebelum dan Sesudah Tindakan............... 71
Tabel 16. Tabel Frekuensi Prosentase Peningkatan Motivasi Belajar Siswa
Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah ....................... 72
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Kerangka Berpikir .............................................................................. 25
Gambar 2. Prosedur PTK ..................................................................................... 36
Gambar 3. Grafik Frekuensi Prosentase Motivasi Belajar Awal ......................... 45
Gambar 5. Grafik Frekuensi Prosentase Motivasi Belajar Siswa Siklus I ........... 54
Gambar 6. Grafik Frekuensi Prosentase Motivasi Belajar Siswa Siklus II.......... 62
Gambar 7. Grafik Frekuensi Prosentase Motivasi Belajar Siswa Siklus III ........ 70
Gambar 8. Grafik Frekuensi Prosentase Peningkatan Motivasi Belajar Siswa
Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah ……... 72
ABSTRAK
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA
PEMBELAJARAN IPS DI KELAS IV SDN SITIMULYO 02
KECAMATAN PUCAKWANGI KABUPATEN PATI
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Umi Khoiriyah, A54E111018, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2014, 77 Halaman.
Tujuan penulisan skripsi ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa
pada pembelajaran IPS dengan penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah.
Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Sitimulyo 02 yang
berjumlah 18 siswa. Sedangkan obyeknya adalah motivasi belajar, Model
Pembelajaran Berbasis Masalah, dan mata pelajaran IPS. Bentuk penelitian ini
adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang
digunakan melalui observasi, post test, wawancara, dokumentasi dan angket.
Prosedur penelitina meliputi tahap: identifikasi masalah, persiapan, penyusunan
rencana tindakan, implementasi tindakan, pengamatan dan evaluasi. Sumber data
dalam penelitian ini adalah siswa dan guru. Proses penelitian ini dilaksanakan
dalam tiga siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: perencanaan,
tindakan, observasi dan refleksi dengan penerapan Model Pembelajaran Berbasis
Masalah. Teknik Analisis Data yang digunakan adalah teknik analisis data
kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar
siswa dalam pembelajaran IPS. Adapun peningkatan hasil dapat dilihat dari
prosentase motivasi siswa dalam pembelajaran IPS dari siklus I sampai siklus III.
Pada siklus I prosentase motivasi siswa sebesar 60%, pada siklus II sebesar 83%,
dan pada siklus III mencapai 100%. Hal ini membuktikan bahwa dengan
penerapan model pembelajaran Berbasis Masalah dapat meningkatkan motivasi
belajar siswa dalam pembelajaran IPS.
Kata kunci: Pembelajaran Berbasis Masalah, Motivasi Belajar, IPS
UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA
PEMBELAJARAN IPS DI KELAS IV SDN SITIMULYO 02
KECAMATAN PUCAKWANGI KABUPATEN PATI
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S – 1
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
UMI KHOIRIYAH
A54E 111 018
PROGRAM STUDI S-1 PGSD
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
HALAMAN PERSETUJUAN
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA
PEMBELAJARAN IPS DI KELAS IV SDN SITIMULYO 02
KECAMATAN PUCAKWANGI KABUPATEN PATI
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Yang dipersiapkan dan disusun Oleh :
UMI KHOIRIYAH
A54E 111 018
Telah disetujui oleh Pembimbing untuk dipertahankan di hadapan
Dewan Penguji Skripsi S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Mengetahui,
Pembimbing
Drs. Djumadi, M.Kes
Tanggal :………………..
PENGESAHAN
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA
PEMBELAJARAN IPS DI KELAS IV SDN SITIMULYO 02
KECAMATAN PUCAKWANGI KABUPATEN PATI
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Yang dipersiapkan dan disusun Oleh :
UMI KHOIRIYAH
NIM. A54E 111 018
Telah dipertahankan didepan Dewan penguji
Pada Tanggal 27 Juni 2014
dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
iv
MOTTO
“Wallaahu yuhibbush-shoobiriin.”
“Sesungguhnya Allah mencintai orang-orang yang sabar.”
(QS. 3: 146)
"Ketika kau melihat seseorang, yang diberi titipan harta dan keadaan yang lebih
baik daripada dirimu, lihatlah mereka yang diberi lebih sedikit oleh Allah."
(Nabi Muhammad saw)
PERSEMBAHAN
Dengan memohon rahmat Allah SWT saya persembahkan karya tulis ini kepada :
1. Bapak dan Ibu saya yang selalu mendoakan keberhasilan anaknya.
2. Suamiku Bambang Siswanto yang tercinta.
3. Anakku tercinta M. Azzam Ramadhana Putra.
4. SD N Sitimulyo 02 tempat saya mengabdikan diri.
5. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
KATA PENGANTAR
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas
berkat, rahmat, taufik dan hidayah-Nya, penyusunan skripsi yang berjudul
“PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DI
KELAS IV SDN SITIMULYO 02 KECAMATAN PUCAKWANGI KABUPATEN
PATI TAHUN PELAJARAN 2013/2014” dapat diselesaikan dengan baik.
Penulis menyadari bahwa dalam proses penulisan skripsi ini banyak
mengalami kendala, namun berkat bantuan, bimbingan, kerjasama dari berbagai
pihak dan berkah dari Allah SWT sehingga kendala-kendala yang dihadapi
tersebut dapat diatasi. Untuk itu penulis menyampaikan ucapan terima kasih dan
penghargaan kepada Bapak Drs. SUWARNO, M.Pd selaku pembimbing yang
telah dengan sabar, tekun, tulus dan ikhlas meluangkan waktu, tenaga dan pikiran
memberikan bimbingan, motivasi, arahan, dan saran-saran yang sangat berharga
kepada penulis selama menyusun skripsi.
Selanjutnya ucapan terima kasih penulis sampaikan pula kepada:
1.
Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum selaku Dekan FKIP
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Bapak Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH selaku ketua program dan staf PSKGJPGSD FKIP UMS.
3.
Drs. SUWARNO, M.Pd, selaku pembimbing yang telah meluangkan waktu
dan tenaganya, serta pikirannya untuk mengarahkan dan membimbing penulis
dengan sabar dan bijaksana.
4.
Ibu Jumareta Triwati, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri Sitimulyo 02,
beserta guru-guru yang telah mengizinkan dan membantu penulis untuk
melakukan penelitian dalam rangka penyelesaian penulisan skripsi ini.
5.
Rekan-rekan Mahasiswa Program Studi PGSD yang telah banyak
memberikan masukan kepada penulis baik selama dalam mengikuti
perkuliahan maupun dalam penulisan skripsi ini.
6.
Semua pihak
yang tidak dapat penulis sebut satu persatu yang telah
membantu dalam penyelesaian penulisan skripsi ini.
Akhirnya, dengan segala kerendahan hati penulis menyadari masih banyak
terdapat kekurangan-kekurangan, sehingga penulis mengharapkan adanya saran
dan kritikyang bersifat membangun demi kesempurnaan skripsi ini.
Surakarta, 14 Juni 2014
Penulis,
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL. ............................................................................................. i
PERSETUJUAN ....... ............................................................................................ii
PENGESAHAN ........ ...........................................................................................iii
PERNYATAAN ........ ........................................................................................... iv
MOTTO .................... ............................................................................................ v
PERSEMBAHAN ..... ........................................................................................... vi
KATA PENGANTAR .........................................................................................vii
DAFTAR ISI ............. ........................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ..... ..........................................................................................xii
DAFTAR GAMBAR .........................................................................................xiii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xiv
ABSTRAK ................ .......................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1
1. Latar Belakang Masalah ............................................................................. 1
2. Pembatasan masalah................................................................................... 5
3. Perumusan Masalah ................................................................................... 5
4. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 6
5. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 6
BAB II LANDASAN TEORI
I. Kajian Teori ... ............................................................................................ 8
a. Devinisi IPS ........................................................................................... 8
b.Tujuan IPS .. .......................................................................................... 11
c. Ruang Lingkup IPS .............................................................................. 13
d. Pembelajaran Berbasis Masalah ........................................................... 13
e. Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah ............................................. 14
f. Langkah-Langkah Pembelajaran Berbasis Masalah ............................. 14
g.Tujuan dan Hasil Belajar Pembelajaran Berbasis Masalah .................. 15
h.Motivasi Belajar Siswa ......................................................................... 17
i. Indikator Motivasi Belajar .................................................................... 22
II.
Kajian Penelitian yang Relevan ......................................................... 23
III.
Kerangka Pemikiran ........................................................................... 25
IV.
Hipotesis Tindakan............................................................................. 26
BAB III METODE PENELITIAN
1. Setting Penelitian ..................................................................................... 27
2. Subyek dan Obyek Penelitian .................................................................. 28
3. Rancangan Penelitian ............................................................................... 28
4. Jenis dan Sumber Data ............................................................................. 30
5. Pengumpulan Data ................................................................................... 31
6. Teknik Analisis Data ................................................................................ 37
7. Indikator Kinerja ...................................................................................... 38
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Belakang Lokasi Penelitian ............................................ 39
1. Profil Sekolah ...................................................................................... 39
2. Visi dan Misi ....................................................................................... 40
3. Keadaan Siswa ..................................................................................... 41
4. Keadaan Guru ...................................................................................... 42
B. Kondisi Awal .......................................................................................... 42
C. Deskripsi Penelitian Siklus ...................................................................... 46
1. Deskripsi Siklus I................................................................................. 46
a. Perencanaan Tindakan ............................................................. 46
b. Pelaksanaan Tindakan ............................................................. 46
c. Observasi ................................................................................. 49
d. Refleksi .................................................................................... 51
e. Hasil Pelaksanaan Tindakan .................................................... 52
2. Deskripsi Siklus II ............................................................................... 55
a. Perencanaan Tindakan ............................................................. 55
b. Pelaksanaan Tindakan ............................................................. 55
c. Observasi ................................................................................. 57
d. Refleksi .................................................................................... 59
e. Hasil Pelaksanaan Tindakan .................................................... 60
3. Deskripsi Siklus III .............................................................................. 63
a.
Perencanaan Tindakan ............................................................. 63
b.
Pelaksanaan Tindakan ............................................................. 63
c. Observasi ................................................................................. 65
d. Refleksi .................................................................................... 67
e. Hasil Pelaksanaan Tindakan .................................................... 68
D. PEMBAHASAN ...................................................................................... 70
BAB V PENUTUP .... .......................................................................................... 74
A. Kesimpulan ... .......................................................................................... 74
B. Implikasi Hasil Penelitian ........................................................................ 75
C. Saran ............. .......................................................................................... 75
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 77
DAFTAR TABEL
Halaman
Table 1. Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian ...................................... 24
Tabel 2. Jadwal Penelitian.................................................................................... 27
Tabel 3. Lembar Observasi Motivasi Belajar ...................................................... 35
Tabel 4. Skala Penilaian Angket .......................................................................... 36
Tabel 5. Jumlah Siswa Tiap Kelas ...................................................................... 41
Tabel 6. Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan SD N Sitimulyo 02 .......... 42
Tabel 7 Daftar Kriteria Prosentase Motivasi Siswa Awal ................................... 44
Tabel 8. Tabel Frekuensi Prosentase Motivasi Awal Siswa ................................ 45
Tabel 9. Daftar Kriteria Prosentase Motivasi Siswa Siklus I ............................... 53
Tabel 10. Tabel Frekuensi Prosentase Motivasi Siklus I ..................................... 54
Tabel 11. Daftar Kriteria Prosentase Motivasi Siswa Siklus II ........................... 61
Tabel 12. Tabel Frekuensi Prosentase Motivasi Siswa Siklus II ......................... 62
Tabel 13. Daftar Kriteria Prosentase Motivasi Siswa Siklus III .......................... 69
Tabel 14. Tabel Frekuensi Prosentase Motivasi Siswa Siklus III ........................ 69
Tabel 15. Prosentase Motivasi Siswa Sebelum dan Sesudah Tindakan............... 71
Tabel 16. Tabel Frekuensi Prosentase Peningkatan Motivasi Belajar Siswa
Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah ....................... 72
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Kerangka Berpikir .............................................................................. 25
Gambar 2. Prosedur PTK ..................................................................................... 36
Gambar 3. Grafik Frekuensi Prosentase Motivasi Belajar Awal ......................... 45
Gambar 5. Grafik Frekuensi Prosentase Motivasi Belajar Siswa Siklus I ........... 54
Gambar 6. Grafik Frekuensi Prosentase Motivasi Belajar Siswa Siklus II.......... 62
Gambar 7. Grafik Frekuensi Prosentase Motivasi Belajar Siswa Siklus III ........ 70
Gambar 8. Grafik Frekuensi Prosentase Peningkatan Motivasi Belajar Siswa
Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah ……... 72
ABSTRAK
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA
PEMBELAJARAN IPS DI KELAS IV SDN SITIMULYO 02
KECAMATAN PUCAKWANGI KABUPATEN PATI
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Umi Khoiriyah, A54E111018, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2014, 77 Halaman.
Tujuan penulisan skripsi ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa
pada pembelajaran IPS dengan penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah.
Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Sitimulyo 02 yang
berjumlah 18 siswa. Sedangkan obyeknya adalah motivasi belajar, Model
Pembelajaran Berbasis Masalah, dan mata pelajaran IPS. Bentuk penelitian ini
adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang
digunakan melalui observasi, post test, wawancara, dokumentasi dan angket.
Prosedur penelitina meliputi tahap: identifikasi masalah, persiapan, penyusunan
rencana tindakan, implementasi tindakan, pengamatan dan evaluasi. Sumber data
dalam penelitian ini adalah siswa dan guru. Proses penelitian ini dilaksanakan
dalam tiga siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: perencanaan,
tindakan, observasi dan refleksi dengan penerapan Model Pembelajaran Berbasis
Masalah. Teknik Analisis Data yang digunakan adalah teknik analisis data
kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar
siswa dalam pembelajaran IPS. Adapun peningkatan hasil dapat dilihat dari
prosentase motivasi siswa dalam pembelajaran IPS dari siklus I sampai siklus III.
Pada siklus I prosentase motivasi siswa sebesar 60%, pada siklus II sebesar 83%,
dan pada siklus III mencapai 100%. Hal ini membuktikan bahwa dengan
penerapan model pembelajaran Berbasis Masalah dapat meningkatkan motivasi
belajar siswa dalam pembelajaran IPS.
Kata kunci: Pembelajaran Berbasis Masalah, Motivasi Belajar, IPS