PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA Penerapan Strategi Pembelajaran Snowball Throwing Dalam Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Siswa Mata Pelajaran IPS Kelas IV SD Negeri Karangasem 5 Kec
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING
DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA
MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SD NEGERI KARANGASEM 5
KECAMATAN BATANG KABUPATEN BATANG TAHUN AJARAN
2013/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
MUHAMMAD HAMRON DWI PUTRA
A 510 100 042
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
MOTTO
Ketergesaan dalam setiap usaha membawa kegagalan. (Herodotus )
Bersabar dan Ikhlaslah dalam setiap langkah perbuatan. (Sayyid Ahmad)
Sungguh di dalam sabar ada pintu sukses dan impian kan tercapai. (Sayyid
Ahmad)
Karena kemuliaan tidak akan bisa diraih dengan kemalasan. (Sayyid A.H)
v
PERSEMBAHAN
1. Kedua orang tuaku tercinta, bapak dan ibu serta kakak yang selalu
mendo’akan aku sepanjang hidupku beliau yang telah memberikan
semangat, bimbingan, kasih sayang, perjuangan, pengorbanan,
keikhlasannya yang sangat luar biasa dan selalu memberikan yang
terbaik untukku. Rangkaian do’a dan dzikir yang tiada henti senantiasa
mengiringi langkahku. Karya ini aku persembahkan sebagai tanda
cinta dan baktiku.
2. Kekasihku Marhayu Novikawati yang selalu memberikan dorongan
dan
dukungan
kepadaku,
yang
senantiasa
mendo’akan
dan
memberikan perhatiannya kepadaku dan menemaniku dari awal kuliah
sampai akhir menyelesaikan skripsi.
3. Sahabatku Anang, Tri, Risma, Evita dan teman- teman kelas A serta
teman- teman PPL SD Muhammadiyah 03 Nusukan Surakarta yang
selalu bekerja sama denganku dalam menyelesaikan tugas kuliah.
vi
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah- Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan skripsi dengan judul “Penerapan Strategi Pembelajaran Snowball
Throwing Dalam Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Siswa Mata Pelajaran
IPS Kelas IV SD Negeri Karangasem 5 Kecamatan Batang Kabupaten Batang
Tahun Ajaran 2013/2014”.
Skripsi
ini
penulis
susun
guna
memenuhi
persyaratan
dalam
mendapatkan gelar kesarjanaan pada program studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Dalam penulisan skripsi ini, penulis mendapat bimbingan dan arahan
dari berbagai pihak, sehingga penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang
tulus kepada semua pihak yang telah membantu sehingga selesainya skripsi ini.
Seiring dengan selesainya skripsi ini penulis ingin menyampaikan ucapan
terima kasih kepada pihak- pihak berikut. Ucapan terima kasih ini penulis
haturkan kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Dr. H. Samino, MM Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan arahan- arahan akademiknya untuk keberhasilan penulis.
vii
3. Ibu Minsih, S.Ag, M.Pd sebagai Pembimbing Akademik sekaligus sebagai
pembimbing yang telah membimbing penulis untuk menyelesaikan tugas
akhir skripsi sampai selesai.
4. Dosen FKIP PGSD UMS, terimakasih atas semua curahan ilmu yang
penulis peroleh selama belajar di universitas tercinta ini.
5. Kepada Bapak Kepala Sekolah SD Negeri Karangasem 5, Bapak
Sukaryanto, S.Pd yang telah berkenan memberikan izin kepada saya untuk
melaksanakan penelitian guna penyusunan skripsi ini.
6. Guru kelas V SD Negeri Karangasem 5 Bu Lusi yang telah sabar
membimbing dan membantu saya dalam melaksanakan penelitian PTK.
7. Sahabat- sahabat seperjuangan yang telah setia menemani dan memotivasi
penulis dalam menggapai cita- cita.
8. Seluruh pihak yang telah membantu penulis yang tidak bisa penulis
sebutkan satu per satu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini banyak sekali kekurangan dan jauh
dari kesempurnaan, untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat
penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Penulis berharap semoga skripsi
ini bermanfaat bagi pembaca.
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...................................................................................
i
PERSETUJUAN .........................................................................................
ii
PENGESAHAN ..........................................................................................
iii
PERNYATAAN ..........................................................................................
iv
MOTTO ......................................................................................................
v
PERSEMBAHAN .......................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...............................................................................
vii
DAFTAR ISI ...............................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .......................................................................................
xii
DAFTAR GRAFIK .....................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...............................................................................
xv
ABSTRAK ..................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN .........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ........................................................................
5
C. Rumusan masalah............................................................................
5
D. Tujuan Masalah ...............................................................................
5
1. Tujuan Umum ...........................................................................
5
2. Tujuan Khusus ..........................................................................
5
E. Manfaat Penelitian ..........................................................................
6
1. Manfaat Teoritis ........................................................................
6
2. Manfaat Praktis .........................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI ...................................................................
8
A. Kajian Teori ...................................................................................
8
ix
1. Kecerdasan Majemuk ................................................................
8
2. Pengertian Kecerdasan Interpersonal ........................................
9
3. Strategi Pembelajaran Snowball Throwing ...............................
14
4. Indikator Kecerdasan Interpersonal ..........................................
18
5. Pengertian IPS ...........................................................................
21
B. Hasil Penelitian yang Relevan ........................................................
36
C. Kerangka Berfikir............................................................................
40
D. Hipotesa Tindakan ..........................................................................
41
BAB III PELAKSANAAN TINDAKAN .................................................
42
A. Jenis Penelitian ................................................................................
42
1. Tempat Penelitian......................................................................
42
2. Waktu Penelitian .......................................................................
42
B. Subyek Penelitian ............................................................................
43
C. Prosedur Penelitian..........................................................................
44
D. Data, Jenis Data dan Sumber Data ..................................................
47
1. Data ...........................................................................................
47
2. Jenis Data ..................................................................................
48
3. Sumber Data ..............................................................................
49
E. Teknik Pengumpulan Data ..............................................................
50
1. Observasi ..................................................................................
50
2. Wawancara ................................................................................
50
3. Tes .............................................................................................
51
4. Dokumentasi .............................................................................
51
F. Instrumen Penelitian........................................................................
52
1. Lembar Observasi .....................................................................
52
2. Pedoman Wawancara ................................................................
52
3. Soal Tes .....................................................................................
53
4. Dokumentasi ............................................................................
53
5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .........................................
54
G. Validitas Data ..................................................................................
54
H. Analisis Data ...................................................................................
55
x
I. Indikator Pencapaian .......................................................................
57
BAB IV HASIL PENELITIAN dan PEMBAHASAN ...........................
58
A. Deskripsi Latar Penelitian ...............................................................
58
1. Sejarah Berdirinya SD Negeri Karangasem 5 ...........................
58
2. Identitas Sekolah .......................................................................
59
3. Visi dan Misi SD Negeri Karangasem 5 ..................................
59
4. Struktur Organisasi ...................................................................
60
5. Keadaan Tenaga Guru ...............................................................
60
6. Keadaan Sarana dan Prasarana di SD Negeri Karangasem 5 ...
60
B. Kondisi Awal ..................................................................................
61
C. Analisis Pencarian Fakta .................................................................
64
D. Deskripsi Pelaksanaan Setiap Siklus ...............................................
65
1. Pelaksanaan Siklus 1 ................................................................
65
2. Pelaksanaan Siklus 2 .................................................................
78
E. Pembahasan dan hasil Penelitian ....................................................
90
BAB V PENUTUP .....................................................................................
94
A. Simpulan .........................................................................................
94
B. Implikasi ..........................................................................................
94
C. Saran ................................................................................................
95
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
98
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaaan Variabel Penelitian .........................
38
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian .........................................................
43
Tabel 3.2 Indikator Pencapaian ...................................................................
57
Tabel 4.1 Indikator Kecerdasan Interpersonal Siswa Pra Siklus ................
62
Tabel 4.2 Indikator Kecerdasan Interpersonal Siswa Siklus I ....................
73
Tabel 4.3 Indikator Kecerdasan Interpersonal Siswa Siklus II ...................
86
Tabel 4.4 Tabel Perbandingan Indikator Kecerdasan Interpersonal ...........
91
xii
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1 Indikator Kecerdasan Interpersonal Siswa Pra Siklus ...............
62
Grafik 4.2 Indikator Kecerdasan Interpersonal Siswa Siklus I ...................
73
Grafik 4.3 Indikator Kecerdasan Interpersonal Siswa Siklus II ..................
86
Grafik 4.4 Perbandingan Kecerdasan Interpersonal....................................
91
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Skema Kerangka Berfikir ........................................................
40
Gambar 3.1 Siklus Model Kurt Lewin ........................................................
45
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Persetujuan Instrumen ................................................................... 100
Lampiran 2. Hasil Wawancara Pendahuluan ..................................................... 101
Lampiran 3. Hasil Wawancara Pra Siklus.......................................................... 104
Lampiran 4. Aspek Penilaian ............................................................................. 106
Lampiran 5. Lembar Observasi Siklus I Pertemuan I ....................................... 109
Lampiran 6. Lembar Observasi Siklus I Pertemuan II...................................... 112
Lampiran 7. Lembar Observasi Siklus II Pertemuan I...................................... 115
Lampiran 8. Lembar Observasi Siklus II Pertemuan II .................................... 118
Lampiran 9. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I................................. 121
Lampiran 10. Lembar Kerja Siswa .................................................................... 128
Lampiran 11. Kunci Jawaban ............................................................................. 129
Lampiran 12. Materi Pembelajaran .................................................................... 130
Lampiran 13. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ............................. 132
Lampiran 14. Lembar Kerja Siswa .................................................................... 139
Lampiran 15. Kunci Jawaban ............................................................................. 140
Lampiran 16. Materi Pembelajaran .................................................................... 141
Lampiran 17. Foto Penelitian ............................................................................. 142
Lampiran 18 Surat Ijin Riset .............................................................................. 144
Lampiran 19 Surat Keterangan Penelitian ........................................................ 145
Lampiran 20 Berita Acara Bimbingan Skripsi ................................................... 146
xv
ABSTRAK
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING
DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA
MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SD NEGERI KARANGASEM 5
KECAMATAN BATANG KABUPATEN BATANG TAHUN AJARAN
2013/2014
Muhammad Hamron Dwi Putra, A510100042, Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2014, 146 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kecerdasan interpersonal pada siswa
kelas IV SD Negeri Karangasem 5 melalui strategi pembelajaran snowball
throwing. Jenis Penelitian ini adalah PTK. Subyek dari penelitian ini adalah
peneliti yang bertindak sebagai guru dan siswa kelas IV SD Negeri Karangasem
05 yang berjumlah 18 siswa. Metode pengumpulan data yang peneliti gunakan
adalah observasi, tes, dokumentasi serta wawancara. Berdasarkan hasil penelitian
menunjukkan adanya peningkatan kecerdasan interpersonal siswa. Peningkatan
kecerdasan interpersonal terlihat dalam 8 aspek yaitu Mengembangkan
kecerdasan diri anak, mengajarkan pemahaman situasi sosial dan etika sosial pada
anak, mengembangkan sikap empati pada anak, mengembangkan sikap prososial
pada anak, mengajarkan berkominikasi dengan santun pada anak, mengajarkan
cara mendengarkan efektif pada anak, membuat cerita pengalaman anak..
Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa strategi pembelajaran snowball throwing
dapat meningkatkan kecerdasan interpersonal pada siswa kelas IV SD Negeri
Karangasem 05 tahun ajaran 2013/2014.
Kata kunci:
strategi, pembelajaran, snowball throwing, dan kecerdasan interpersonal.
xvi
DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA
MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SD NEGERI KARANGASEM 5
KECAMATAN BATANG KABUPATEN BATANG TAHUN AJARAN
2013/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
MUHAMMAD HAMRON DWI PUTRA
A 510 100 042
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
MOTTO
Ketergesaan dalam setiap usaha membawa kegagalan. (Herodotus )
Bersabar dan Ikhlaslah dalam setiap langkah perbuatan. (Sayyid Ahmad)
Sungguh di dalam sabar ada pintu sukses dan impian kan tercapai. (Sayyid
Ahmad)
Karena kemuliaan tidak akan bisa diraih dengan kemalasan. (Sayyid A.H)
v
PERSEMBAHAN
1. Kedua orang tuaku tercinta, bapak dan ibu serta kakak yang selalu
mendo’akan aku sepanjang hidupku beliau yang telah memberikan
semangat, bimbingan, kasih sayang, perjuangan, pengorbanan,
keikhlasannya yang sangat luar biasa dan selalu memberikan yang
terbaik untukku. Rangkaian do’a dan dzikir yang tiada henti senantiasa
mengiringi langkahku. Karya ini aku persembahkan sebagai tanda
cinta dan baktiku.
2. Kekasihku Marhayu Novikawati yang selalu memberikan dorongan
dan
dukungan
kepadaku,
yang
senantiasa
mendo’akan
dan
memberikan perhatiannya kepadaku dan menemaniku dari awal kuliah
sampai akhir menyelesaikan skripsi.
3. Sahabatku Anang, Tri, Risma, Evita dan teman- teman kelas A serta
teman- teman PPL SD Muhammadiyah 03 Nusukan Surakarta yang
selalu bekerja sama denganku dalam menyelesaikan tugas kuliah.
vi
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah- Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan skripsi dengan judul “Penerapan Strategi Pembelajaran Snowball
Throwing Dalam Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Siswa Mata Pelajaran
IPS Kelas IV SD Negeri Karangasem 5 Kecamatan Batang Kabupaten Batang
Tahun Ajaran 2013/2014”.
Skripsi
ini
penulis
susun
guna
memenuhi
persyaratan
dalam
mendapatkan gelar kesarjanaan pada program studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Dalam penulisan skripsi ini, penulis mendapat bimbingan dan arahan
dari berbagai pihak, sehingga penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang
tulus kepada semua pihak yang telah membantu sehingga selesainya skripsi ini.
Seiring dengan selesainya skripsi ini penulis ingin menyampaikan ucapan
terima kasih kepada pihak- pihak berikut. Ucapan terima kasih ini penulis
haturkan kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Dr. H. Samino, MM Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan arahan- arahan akademiknya untuk keberhasilan penulis.
vii
3. Ibu Minsih, S.Ag, M.Pd sebagai Pembimbing Akademik sekaligus sebagai
pembimbing yang telah membimbing penulis untuk menyelesaikan tugas
akhir skripsi sampai selesai.
4. Dosen FKIP PGSD UMS, terimakasih atas semua curahan ilmu yang
penulis peroleh selama belajar di universitas tercinta ini.
5. Kepada Bapak Kepala Sekolah SD Negeri Karangasem 5, Bapak
Sukaryanto, S.Pd yang telah berkenan memberikan izin kepada saya untuk
melaksanakan penelitian guna penyusunan skripsi ini.
6. Guru kelas V SD Negeri Karangasem 5 Bu Lusi yang telah sabar
membimbing dan membantu saya dalam melaksanakan penelitian PTK.
7. Sahabat- sahabat seperjuangan yang telah setia menemani dan memotivasi
penulis dalam menggapai cita- cita.
8. Seluruh pihak yang telah membantu penulis yang tidak bisa penulis
sebutkan satu per satu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini banyak sekali kekurangan dan jauh
dari kesempurnaan, untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat
penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Penulis berharap semoga skripsi
ini bermanfaat bagi pembaca.
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...................................................................................
i
PERSETUJUAN .........................................................................................
ii
PENGESAHAN ..........................................................................................
iii
PERNYATAAN ..........................................................................................
iv
MOTTO ......................................................................................................
v
PERSEMBAHAN .......................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...............................................................................
vii
DAFTAR ISI ...............................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .......................................................................................
xii
DAFTAR GRAFIK .....................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...............................................................................
xv
ABSTRAK ..................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN .........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ........................................................................
5
C. Rumusan masalah............................................................................
5
D. Tujuan Masalah ...............................................................................
5
1. Tujuan Umum ...........................................................................
5
2. Tujuan Khusus ..........................................................................
5
E. Manfaat Penelitian ..........................................................................
6
1. Manfaat Teoritis ........................................................................
6
2. Manfaat Praktis .........................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI ...................................................................
8
A. Kajian Teori ...................................................................................
8
ix
1. Kecerdasan Majemuk ................................................................
8
2. Pengertian Kecerdasan Interpersonal ........................................
9
3. Strategi Pembelajaran Snowball Throwing ...............................
14
4. Indikator Kecerdasan Interpersonal ..........................................
18
5. Pengertian IPS ...........................................................................
21
B. Hasil Penelitian yang Relevan ........................................................
36
C. Kerangka Berfikir............................................................................
40
D. Hipotesa Tindakan ..........................................................................
41
BAB III PELAKSANAAN TINDAKAN .................................................
42
A. Jenis Penelitian ................................................................................
42
1. Tempat Penelitian......................................................................
42
2. Waktu Penelitian .......................................................................
42
B. Subyek Penelitian ............................................................................
43
C. Prosedur Penelitian..........................................................................
44
D. Data, Jenis Data dan Sumber Data ..................................................
47
1. Data ...........................................................................................
47
2. Jenis Data ..................................................................................
48
3. Sumber Data ..............................................................................
49
E. Teknik Pengumpulan Data ..............................................................
50
1. Observasi ..................................................................................
50
2. Wawancara ................................................................................
50
3. Tes .............................................................................................
51
4. Dokumentasi .............................................................................
51
F. Instrumen Penelitian........................................................................
52
1. Lembar Observasi .....................................................................
52
2. Pedoman Wawancara ................................................................
52
3. Soal Tes .....................................................................................
53
4. Dokumentasi ............................................................................
53
5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .........................................
54
G. Validitas Data ..................................................................................
54
H. Analisis Data ...................................................................................
55
x
I. Indikator Pencapaian .......................................................................
57
BAB IV HASIL PENELITIAN dan PEMBAHASAN ...........................
58
A. Deskripsi Latar Penelitian ...............................................................
58
1. Sejarah Berdirinya SD Negeri Karangasem 5 ...........................
58
2. Identitas Sekolah .......................................................................
59
3. Visi dan Misi SD Negeri Karangasem 5 ..................................
59
4. Struktur Organisasi ...................................................................
60
5. Keadaan Tenaga Guru ...............................................................
60
6. Keadaan Sarana dan Prasarana di SD Negeri Karangasem 5 ...
60
B. Kondisi Awal ..................................................................................
61
C. Analisis Pencarian Fakta .................................................................
64
D. Deskripsi Pelaksanaan Setiap Siklus ...............................................
65
1. Pelaksanaan Siklus 1 ................................................................
65
2. Pelaksanaan Siklus 2 .................................................................
78
E. Pembahasan dan hasil Penelitian ....................................................
90
BAB V PENUTUP .....................................................................................
94
A. Simpulan .........................................................................................
94
B. Implikasi ..........................................................................................
94
C. Saran ................................................................................................
95
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
98
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaaan Variabel Penelitian .........................
38
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian .........................................................
43
Tabel 3.2 Indikator Pencapaian ...................................................................
57
Tabel 4.1 Indikator Kecerdasan Interpersonal Siswa Pra Siklus ................
62
Tabel 4.2 Indikator Kecerdasan Interpersonal Siswa Siklus I ....................
73
Tabel 4.3 Indikator Kecerdasan Interpersonal Siswa Siklus II ...................
86
Tabel 4.4 Tabel Perbandingan Indikator Kecerdasan Interpersonal ...........
91
xii
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1 Indikator Kecerdasan Interpersonal Siswa Pra Siklus ...............
62
Grafik 4.2 Indikator Kecerdasan Interpersonal Siswa Siklus I ...................
73
Grafik 4.3 Indikator Kecerdasan Interpersonal Siswa Siklus II ..................
86
Grafik 4.4 Perbandingan Kecerdasan Interpersonal....................................
91
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Skema Kerangka Berfikir ........................................................
40
Gambar 3.1 Siklus Model Kurt Lewin ........................................................
45
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Persetujuan Instrumen ................................................................... 100
Lampiran 2. Hasil Wawancara Pendahuluan ..................................................... 101
Lampiran 3. Hasil Wawancara Pra Siklus.......................................................... 104
Lampiran 4. Aspek Penilaian ............................................................................. 106
Lampiran 5. Lembar Observasi Siklus I Pertemuan I ....................................... 109
Lampiran 6. Lembar Observasi Siklus I Pertemuan II...................................... 112
Lampiran 7. Lembar Observasi Siklus II Pertemuan I...................................... 115
Lampiran 8. Lembar Observasi Siklus II Pertemuan II .................................... 118
Lampiran 9. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I................................. 121
Lampiran 10. Lembar Kerja Siswa .................................................................... 128
Lampiran 11. Kunci Jawaban ............................................................................. 129
Lampiran 12. Materi Pembelajaran .................................................................... 130
Lampiran 13. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ............................. 132
Lampiran 14. Lembar Kerja Siswa .................................................................... 139
Lampiran 15. Kunci Jawaban ............................................................................. 140
Lampiran 16. Materi Pembelajaran .................................................................... 141
Lampiran 17. Foto Penelitian ............................................................................. 142
Lampiran 18 Surat Ijin Riset .............................................................................. 144
Lampiran 19 Surat Keterangan Penelitian ........................................................ 145
Lampiran 20 Berita Acara Bimbingan Skripsi ................................................... 146
xv
ABSTRAK
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING
DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA
MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SD NEGERI KARANGASEM 5
KECAMATAN BATANG KABUPATEN BATANG TAHUN AJARAN
2013/2014
Muhammad Hamron Dwi Putra, A510100042, Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2014, 146 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kecerdasan interpersonal pada siswa
kelas IV SD Negeri Karangasem 5 melalui strategi pembelajaran snowball
throwing. Jenis Penelitian ini adalah PTK. Subyek dari penelitian ini adalah
peneliti yang bertindak sebagai guru dan siswa kelas IV SD Negeri Karangasem
05 yang berjumlah 18 siswa. Metode pengumpulan data yang peneliti gunakan
adalah observasi, tes, dokumentasi serta wawancara. Berdasarkan hasil penelitian
menunjukkan adanya peningkatan kecerdasan interpersonal siswa. Peningkatan
kecerdasan interpersonal terlihat dalam 8 aspek yaitu Mengembangkan
kecerdasan diri anak, mengajarkan pemahaman situasi sosial dan etika sosial pada
anak, mengembangkan sikap empati pada anak, mengembangkan sikap prososial
pada anak, mengajarkan berkominikasi dengan santun pada anak, mengajarkan
cara mendengarkan efektif pada anak, membuat cerita pengalaman anak..
Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa strategi pembelajaran snowball throwing
dapat meningkatkan kecerdasan interpersonal pada siswa kelas IV SD Negeri
Karangasem 05 tahun ajaran 2013/2014.
Kata kunci:
strategi, pembelajaran, snowball throwing, dan kecerdasan interpersonal.
xvi