MANAJEMEN KELAS DI SD NEGERI GUMPANG 1 KARTASURA Manajemen Kelas Di SD Negeri Gumpang 1 Kartasura Kabupaten Sukoharjo Tahun 2014/2015.
MANAJEMEN KELAS DI SD NEGERI GUMPANG 1 KARTASURA
KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
AFIFAH NOURITA
A510110099
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan
saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 15 Desember 2014
Tanda Tangan
AFIFAH NOURITA
NIM: A510110099
iv
MOTTO
“Barang siapa yang menempuh suatu jalan dalam rangka menuntut ilmu, maka
Allah akan memudahkan jalannya menuju surga”
(HR. Muslim)
“Orang pandai adalah kepercayaan Allah Yang Maha Suci di atas bumi”
(HR. Ibnu Abdil Barr dari Mu’adz)
“Manusia yang utama adalah orang mukmin yang pandai yang jika ia dibutuhkan
maka ia berguna, dan jika ia tidak dibutuhkan maka ia mencukupkan dirinya”
(HR. Al-Baihaqi dalam Syu’bul Iman Mauquf)
v
PERSEMBAHAN
Dari lubuk hati yang terdalam, dengan ketulusan dan kasih sayang, serta
penuh syukur kepada Allah SWT, penulis persembahkan karya ini untuk orangorang terkasih yang telah memahatkan cerita di setiap sisi kehidupan penulis :
1. Ayah Heru Suroso, S.E dan Bunda Rochiyati tersayang yang selalu
memberikan dorongan baik material maupun spiritual sehingga penulis mampu
menyelesaikan skripsi ini dengan baik dan lancar.
2. Nenek terkasih yang selalu melimpahkan doa dan semangat kepada penulis
sehingga mampu menyelesaikan skripsi tepat waktu.
3. Adikku tercinta Umi Latifah yang telah memberikan motivasi dalam hidupku.
4. Semua sahabatku angkatan 2011 PGSD yang selalu mendukungku untuk terus
melangkah.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Segala puja dan puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah memberikan rahmat serta hidayah-Nya kepada penulis, sehingga dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul “Manajemen Kelas Di SD Negeri Gumpang
1 Kartasura Kabupaten Sukoharjo Tahun 2014/2015” dengan lancar. Shalawat
serta salam semoga tetap tercurah kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW,
para keluarga, sahabat, dan para pengikut beliau yang telah membawa petunjuk
kebenaran kepada seluruh umat manusia yaitu agama Islam. Semoga kita
mendapatkan syafa’at beliau di yaumul qiyamah kelak.
Suatu kebanggaan tersendiri bagi penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari dengan sepenuh hati bahwa tersusunnya skripsi ini bukan
hanya atas kemampuan dan usaha semata, namun juga berkat bantuan dari
berbagai pihak. Oleh karena itu, perkenankanlah penulis mengucapkan terima
kasih yang sedalam-dalamnya kepada :
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta, yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menimba
ilmu di Universitas Muhammadiyah Surakarta tercinta.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta,
yang
telah
memberikan izin dan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi.
3. Dr. H. Samino, M.M, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta sekaligus Dosen Pembimbing yang telah meluangkan waktu dan
kesabarannya dalam memberikan ilmu, bimbingan, petunjuk, dan pengarahan
sehingga dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
4. Ibu Murfiah D. W, M.Psi, selaku Sekretaris Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
vii
Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu dan memberikan semangat
berkenaan dengan penyusunan skripsi ini.
5. Ibu Honest Ummi Kaltsum, S.S., M.Hum, selaku Pembimbing Akademik yang
telah memberikan bimbingan, nasihat, dan pengarahan kepada penulis.
6. Dosen-dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah
mendidik dan memberikan ilmunya kepada penulis, jasamu selalu ku kenang
sepanjang masa.
7. Ibu Sri Lestari, S.Pd, selaku Kepala SD Negeri Gumpang 1 Kartasura
Kabupaten Sukoharjo, yang telah berkenan memberikan izin kepada penulis
untuk mengadakan penelitian.
8. Bapak dan Ibu Guru wali kelas I, II, IV, dan V SD Negeri Gumpang 1
Kartasura Kabupaten Sukoharjo, yang telah meluangkan waktu untuk
membantu kelancaran dalam penelitian.
9. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi, yang
tidak dapat disebutkan satu persatu, mudah-mudahan apa yang telah diberikan
akan mendapat balasan dan pahala dari Allah SWT.
Penulis menyadari bahwa karya ini masih jauh dari kata sempurna dan
masih banyak kekurangan serta kelemahan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang
sifatnya membangun senantiasa penulis terima dengan rendah hati. Semoga ilmu
yang diperoleh dari skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis secara khusus dan
bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 15 Desember 2014
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiv
ABSTRAK .......................................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ....................................................................
1
B. Fokus Penelitian ...................................................................................
5
C. Tujuan Penelitian ..................................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ................................................................................
6
E. Penegasan Istilah ..................................................................................
7
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ..........................................................................................
8
1. Manajemen Kelas ............................................................................
8
a. Pengertian Manajemen ...............................................................
8
b. Pengertian Kelas .........................................................................
9
c. Pengertian Manajemen Kelas .....................................................
11
d. Tujuan dan Fungsi Manajemen Kelas ........................................
12
e. Kegiatan dalam Manajemen Kelas .............................................
14
f. Prinsip-prinsip Manajemen Kelas ...............................................
16
ix
g. Pendekatan dalam Manajemen Kelas .........................................
18
B. Hasil Penelitian yang Relevan ..............................................................
19
C. Kerangka Pemikiran .............................................................................
23
D. Rancangan Penelitian ...........................................................................
24
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Strategi Penelitian .................................................................
26
B. Tempat dan Waktu Penelitian ..............................................................
27
C. Subjek Penelitian ..................................................................................
29
D. Data, Jenis Data, dan Sumber Data ......................................................
30
E. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................
31
F. Instrumen Pengumpulan Data ..............................................................
33
G. Keabsahan Data ....................................................................................
34
H. Teknik Analisis Data ............................................................................
35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ....................................................................................
39
1. Deskripsi Lokasi Penelitian .............................................................
39
a. Sejarah Berdirinya SD Negeri Gumpang 1 .................................
39
b. Visi dan Misi SD Negeri Gumpang 1 .........................................
40
c. Profil SD Negeri Gumpang 1 ......................................................
41
d. Sarana dan Prasarana SD Negeri Gumpang 1 ............................
41
e. Struktur Organisasi Komite SD Negeri Gumpang 1 ..................
43
f. Keadaan Guru SD Negeri Gumpang 1 .......................................
43
g. Keadaan Siswa SD Negeri Gumpang 1 ......................................
43
2. Perencanaan Manajemen Kelas .......................................................
44
3. Masalah yang Timbul dalam Manajemen Kelas .............................
46
4. Upaya Pemecahan Masalah dalam Manajemen Kelas ....................
50
B. Pembahasan ..........................................................................................
54
1. Perencanaan Manajemen Kelas .......................................................
54
2. Masalah yang Timbul dalam Manajemen Kelas .............................
55
x
3. Upaya Pemecahan Masalah dalam Manajemen Kelas ....................
56
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ...............................................................................................
58
B. Implikasi ...............................................................................................
60
C. Saran .....................................................................................................
60
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
62
LAMPIRAN .....................................................................................................
64
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Waktu dan Pelaksanaan Penelitian ..................................................
xii
29
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kegiatan dalam Manajemen Kelas ...............................................
16
Gambar 2.2 Kerangka Pemikiran .....................................................................
23
Gambar 3.1 Model Interaktif dalam Analisis Data ..........................................
38
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Permohonan Menjadi Konsultan .........................................
65
Lampiran 2 Surat Permohonan Ijin Observasi .................................................
66
Lampiran 3 Surat Permohonan Ijin Riset .........................................................
67
Lampiran 4 Struktur Organisasi Komite SD Negeri Gumpang 1 ....................
68
Lampiran 5 Keadaan Guru SD Negeri Gumpang 1 .........................................
69
Lampiran 6 Keadaan Siswa SD Negeri Gumpang 1 ........................................
70
Lampiran 7 Pedoman Wawancara Kepala Sekolah .........................................
71
Lampiran 8 Pedoman Wawancara Guru Kelas I, II, IV, dan V .......................
72
Lampiran 9 Pedoman Wawancara Siswa .........................................................
73
Lampiran 10 Pedoman Observasi Keadaan Sekolah .......................................
74
Lampiran 11 Pedoman Observasi Fasilitas Fisik Kelas ...................................
75
Lampiran 12 Hasil Wawancara Guru Kelas I, II, IV, dan V ............................
77
Lampiran 13 Hasli Wawancara Siswa .............................................................
85
Lampiran 14 RPP Guru Kelas I, II, IV, dan V .................................................
86
Lampiran 15 Hasil Observasi Keadaan Sekolah .............................................. 109
Lampiran 16 Hasil Observasi Fasiltas Fisik Kelas I, II, IV, dan V ................. 110
Lampiran 17 Dokumentasi ............................................................................... 112
Lampiran 18 Surat Keterangan Riset dari SD Negeri Gumpang 1 .................. 119
Lampiran 19 Jadwal Bimbingan Skripsi .......................................................... 120
xiv
ABSTRAK
MANAJEMEN KELAS DI SD NEGERI GUMPANG 1 KARTASURA
KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN 2014/2015
Afifah Nourita, A510110099, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2014, 120 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, masalah yang
timbul, dan upaya pemecahan masalah dalam manajemen kelas di SD Negeri
Gumpang 1 Kartasura Kabupaten Sukoharjo. Penelitian ini merupakan jenis
penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan strategi penelitian studi
kasus. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas I, II, IV, dan V, dengan
menggunakan teknik pengumpulan data melalui wawancara secara mendalam,
observasi, dan dokumentasi. Untuk menjamin keabsahan data, digunakan teknik
triangulasi berupa triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Dalam melakukan
analisis data, penelitian ini menggunakan teknik analisis data kualitatif dengan
model analisis interaktif. Berdasarkan data yang terkumpul, kemudian
dideskripsikan dan dianalisis. Penulis dapat mengambil kesimpulan bahwa
perencanaan manajemen kelas meliputi mempersiapkan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP), media pembelajaran, dan kondisi fisik kelas. Masalah yang
timbul dalam manajemen kelas yaitu masalah individu, masalah kelompok, serta
buku guru dan buku siswa dari pemerintah yang terlambat datang. Upaya
pemecahan masalah dalam manajemen kelas dengan menggunakan tindakan
preventif dan korektif, seperti guru selalu menasihati dan menegur siswa. Peran
guru dalam upaya pemecahan masalah manajemen kelas, meliputi mencegah
perilaku siswa yang kurang baik dengan memberikan sanksi, melakukan
pengawasan kelompok agar terjalin hubungan yang harmonis, dan mencari
referensi atau sumber dari internet dan Kelompok Kerja Guru (KKG) dengan
menyediakan buku siswa yang diunduh dari internet maupun menggunakan
Lembar Kerja Siswa (LKS).
Kata kunci : Manajemen, Kelas
xv
KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
AFIFAH NOURITA
A510110099
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan
saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 15 Desember 2014
Tanda Tangan
AFIFAH NOURITA
NIM: A510110099
iv
MOTTO
“Barang siapa yang menempuh suatu jalan dalam rangka menuntut ilmu, maka
Allah akan memudahkan jalannya menuju surga”
(HR. Muslim)
“Orang pandai adalah kepercayaan Allah Yang Maha Suci di atas bumi”
(HR. Ibnu Abdil Barr dari Mu’adz)
“Manusia yang utama adalah orang mukmin yang pandai yang jika ia dibutuhkan
maka ia berguna, dan jika ia tidak dibutuhkan maka ia mencukupkan dirinya”
(HR. Al-Baihaqi dalam Syu’bul Iman Mauquf)
v
PERSEMBAHAN
Dari lubuk hati yang terdalam, dengan ketulusan dan kasih sayang, serta
penuh syukur kepada Allah SWT, penulis persembahkan karya ini untuk orangorang terkasih yang telah memahatkan cerita di setiap sisi kehidupan penulis :
1. Ayah Heru Suroso, S.E dan Bunda Rochiyati tersayang yang selalu
memberikan dorongan baik material maupun spiritual sehingga penulis mampu
menyelesaikan skripsi ini dengan baik dan lancar.
2. Nenek terkasih yang selalu melimpahkan doa dan semangat kepada penulis
sehingga mampu menyelesaikan skripsi tepat waktu.
3. Adikku tercinta Umi Latifah yang telah memberikan motivasi dalam hidupku.
4. Semua sahabatku angkatan 2011 PGSD yang selalu mendukungku untuk terus
melangkah.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Segala puja dan puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah memberikan rahmat serta hidayah-Nya kepada penulis, sehingga dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul “Manajemen Kelas Di SD Negeri Gumpang
1 Kartasura Kabupaten Sukoharjo Tahun 2014/2015” dengan lancar. Shalawat
serta salam semoga tetap tercurah kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW,
para keluarga, sahabat, dan para pengikut beliau yang telah membawa petunjuk
kebenaran kepada seluruh umat manusia yaitu agama Islam. Semoga kita
mendapatkan syafa’at beliau di yaumul qiyamah kelak.
Suatu kebanggaan tersendiri bagi penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari dengan sepenuh hati bahwa tersusunnya skripsi ini bukan
hanya atas kemampuan dan usaha semata, namun juga berkat bantuan dari
berbagai pihak. Oleh karena itu, perkenankanlah penulis mengucapkan terima
kasih yang sedalam-dalamnya kepada :
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta, yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menimba
ilmu di Universitas Muhammadiyah Surakarta tercinta.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta,
yang
telah
memberikan izin dan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi.
3. Dr. H. Samino, M.M, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta sekaligus Dosen Pembimbing yang telah meluangkan waktu dan
kesabarannya dalam memberikan ilmu, bimbingan, petunjuk, dan pengarahan
sehingga dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
4. Ibu Murfiah D. W, M.Psi, selaku Sekretaris Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
vii
Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu dan memberikan semangat
berkenaan dengan penyusunan skripsi ini.
5. Ibu Honest Ummi Kaltsum, S.S., M.Hum, selaku Pembimbing Akademik yang
telah memberikan bimbingan, nasihat, dan pengarahan kepada penulis.
6. Dosen-dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah
mendidik dan memberikan ilmunya kepada penulis, jasamu selalu ku kenang
sepanjang masa.
7. Ibu Sri Lestari, S.Pd, selaku Kepala SD Negeri Gumpang 1 Kartasura
Kabupaten Sukoharjo, yang telah berkenan memberikan izin kepada penulis
untuk mengadakan penelitian.
8. Bapak dan Ibu Guru wali kelas I, II, IV, dan V SD Negeri Gumpang 1
Kartasura Kabupaten Sukoharjo, yang telah meluangkan waktu untuk
membantu kelancaran dalam penelitian.
9. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi, yang
tidak dapat disebutkan satu persatu, mudah-mudahan apa yang telah diberikan
akan mendapat balasan dan pahala dari Allah SWT.
Penulis menyadari bahwa karya ini masih jauh dari kata sempurna dan
masih banyak kekurangan serta kelemahan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang
sifatnya membangun senantiasa penulis terima dengan rendah hati. Semoga ilmu
yang diperoleh dari skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis secara khusus dan
bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 15 Desember 2014
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiv
ABSTRAK .......................................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ....................................................................
1
B. Fokus Penelitian ...................................................................................
5
C. Tujuan Penelitian ..................................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ................................................................................
6
E. Penegasan Istilah ..................................................................................
7
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ..........................................................................................
8
1. Manajemen Kelas ............................................................................
8
a. Pengertian Manajemen ...............................................................
8
b. Pengertian Kelas .........................................................................
9
c. Pengertian Manajemen Kelas .....................................................
11
d. Tujuan dan Fungsi Manajemen Kelas ........................................
12
e. Kegiatan dalam Manajemen Kelas .............................................
14
f. Prinsip-prinsip Manajemen Kelas ...............................................
16
ix
g. Pendekatan dalam Manajemen Kelas .........................................
18
B. Hasil Penelitian yang Relevan ..............................................................
19
C. Kerangka Pemikiran .............................................................................
23
D. Rancangan Penelitian ...........................................................................
24
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Strategi Penelitian .................................................................
26
B. Tempat dan Waktu Penelitian ..............................................................
27
C. Subjek Penelitian ..................................................................................
29
D. Data, Jenis Data, dan Sumber Data ......................................................
30
E. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................
31
F. Instrumen Pengumpulan Data ..............................................................
33
G. Keabsahan Data ....................................................................................
34
H. Teknik Analisis Data ............................................................................
35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ....................................................................................
39
1. Deskripsi Lokasi Penelitian .............................................................
39
a. Sejarah Berdirinya SD Negeri Gumpang 1 .................................
39
b. Visi dan Misi SD Negeri Gumpang 1 .........................................
40
c. Profil SD Negeri Gumpang 1 ......................................................
41
d. Sarana dan Prasarana SD Negeri Gumpang 1 ............................
41
e. Struktur Organisasi Komite SD Negeri Gumpang 1 ..................
43
f. Keadaan Guru SD Negeri Gumpang 1 .......................................
43
g. Keadaan Siswa SD Negeri Gumpang 1 ......................................
43
2. Perencanaan Manajemen Kelas .......................................................
44
3. Masalah yang Timbul dalam Manajemen Kelas .............................
46
4. Upaya Pemecahan Masalah dalam Manajemen Kelas ....................
50
B. Pembahasan ..........................................................................................
54
1. Perencanaan Manajemen Kelas .......................................................
54
2. Masalah yang Timbul dalam Manajemen Kelas .............................
55
x
3. Upaya Pemecahan Masalah dalam Manajemen Kelas ....................
56
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ...............................................................................................
58
B. Implikasi ...............................................................................................
60
C. Saran .....................................................................................................
60
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
62
LAMPIRAN .....................................................................................................
64
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Waktu dan Pelaksanaan Penelitian ..................................................
xii
29
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kegiatan dalam Manajemen Kelas ...............................................
16
Gambar 2.2 Kerangka Pemikiran .....................................................................
23
Gambar 3.1 Model Interaktif dalam Analisis Data ..........................................
38
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Permohonan Menjadi Konsultan .........................................
65
Lampiran 2 Surat Permohonan Ijin Observasi .................................................
66
Lampiran 3 Surat Permohonan Ijin Riset .........................................................
67
Lampiran 4 Struktur Organisasi Komite SD Negeri Gumpang 1 ....................
68
Lampiran 5 Keadaan Guru SD Negeri Gumpang 1 .........................................
69
Lampiran 6 Keadaan Siswa SD Negeri Gumpang 1 ........................................
70
Lampiran 7 Pedoman Wawancara Kepala Sekolah .........................................
71
Lampiran 8 Pedoman Wawancara Guru Kelas I, II, IV, dan V .......................
72
Lampiran 9 Pedoman Wawancara Siswa .........................................................
73
Lampiran 10 Pedoman Observasi Keadaan Sekolah .......................................
74
Lampiran 11 Pedoman Observasi Fasilitas Fisik Kelas ...................................
75
Lampiran 12 Hasil Wawancara Guru Kelas I, II, IV, dan V ............................
77
Lampiran 13 Hasli Wawancara Siswa .............................................................
85
Lampiran 14 RPP Guru Kelas I, II, IV, dan V .................................................
86
Lampiran 15 Hasil Observasi Keadaan Sekolah .............................................. 109
Lampiran 16 Hasil Observasi Fasiltas Fisik Kelas I, II, IV, dan V ................. 110
Lampiran 17 Dokumentasi ............................................................................... 112
Lampiran 18 Surat Keterangan Riset dari SD Negeri Gumpang 1 .................. 119
Lampiran 19 Jadwal Bimbingan Skripsi .......................................................... 120
xiv
ABSTRAK
MANAJEMEN KELAS DI SD NEGERI GUMPANG 1 KARTASURA
KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN 2014/2015
Afifah Nourita, A510110099, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2014, 120 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, masalah yang
timbul, dan upaya pemecahan masalah dalam manajemen kelas di SD Negeri
Gumpang 1 Kartasura Kabupaten Sukoharjo. Penelitian ini merupakan jenis
penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan strategi penelitian studi
kasus. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas I, II, IV, dan V, dengan
menggunakan teknik pengumpulan data melalui wawancara secara mendalam,
observasi, dan dokumentasi. Untuk menjamin keabsahan data, digunakan teknik
triangulasi berupa triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Dalam melakukan
analisis data, penelitian ini menggunakan teknik analisis data kualitatif dengan
model analisis interaktif. Berdasarkan data yang terkumpul, kemudian
dideskripsikan dan dianalisis. Penulis dapat mengambil kesimpulan bahwa
perencanaan manajemen kelas meliputi mempersiapkan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP), media pembelajaran, dan kondisi fisik kelas. Masalah yang
timbul dalam manajemen kelas yaitu masalah individu, masalah kelompok, serta
buku guru dan buku siswa dari pemerintah yang terlambat datang. Upaya
pemecahan masalah dalam manajemen kelas dengan menggunakan tindakan
preventif dan korektif, seperti guru selalu menasihati dan menegur siswa. Peran
guru dalam upaya pemecahan masalah manajemen kelas, meliputi mencegah
perilaku siswa yang kurang baik dengan memberikan sanksi, melakukan
pengawasan kelompok agar terjalin hubungan yang harmonis, dan mencari
referensi atau sumber dari internet dan Kelompok Kerja Guru (KKG) dengan
menyediakan buku siswa yang diunduh dari internet maupun menggunakan
Lembar Kerja Siswa (LKS).
Kata kunci : Manajemen, Kelas
xv