RPP B. Indonesia Kelas 8 Kurikulum 2013 Revisi 2016 SMP/MTs PROSEM KELAS VIII

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Satuan Pendidikan

: SMP Negeri 1 Bakongan

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas/Semester

: VIII/1

Kompetensi Inti

:

KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI.4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian

Alokasi

Kompetensi

Waktu

3.1
Memahami
teks
cerita 1. Pengenalan struktur teks 1x6jp
moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita

cerita moral/fabel
prosedur, dan cerita biografi baik 2. Pemahaman Isi Teks
melalui lisan maupun tulisan
cerita moral/fabel

Semester Ganjil 2014 / 2015
Juli
Agustus September
Oktober
November
Desember
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian

Alokasi

Kompetensi

Waktu

3.2 Membedakan
teks
cerita 1. Perbedaan teks cerita 1x6jp
moral/fabel, ulasan, diskusi,
moral/fabel dengan teks
cerita prosedur, dan cerita
cerpen
dilihat
dari
biografi baik melalui lisan
struktur isi
maupun tulisan
2. Perbedaan teks cerita
moral/fabel dengan teks
cerpen dilihat dari fitur
bahasanya
3.3 Mengklasifikasi teks cerita Klasifikasi

teks
cerita 1x6jp
moral/fabel, ulasan, diskusi, moral/fabel:
cerita prosedur, dan cerita
biografi baik melalui lisan
maupun tulisan
3.4 Mengidentifikasi kekurangan
teks cerita moral/fabel, ulasan,
diskusi, cerita prosedur, dan cerita
biografi berdasarkan kaidah-kaidah
teks baik melalui lisan mupun
tulisan

Langkah-langkah
menemukan
kelebihan/kekurangan
cerita moral/fabel

1X 6jp
teks

4.1 Menangkap makna teks cerita 1. Pemahaman kata, istilah 1X 6jp
moral/fabel, ulasan, diskusi,
dalam
teks
cerita
cerita prosedur, dan cerita
moral/fabel
biografi baik secara lisan 2. Pemahaman isi teks
maupun tulisan
cerita moral/fabel

Semester Ganjil 2014 / 2015
Juli
Agustus September
Oktober
November
Desember
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5

Kompetensi Dasar
4.2 Menyusun
teks
cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita
biografi
sesuai dengan
karakteristik teks yang akan
dibuat baik secara lisan
maupun tulisan
4.3 Menelaah dan merevisi teks
cerita moral/fabel, ulasan,
diskusi, cerita prosedur, dan
cerita biografi sesuai dengan
struktur dan kaidah teks baik
secara lisan maupun tulisan

Indikator Pencapaian

Alokasi

Kompetensi

Waktu

Langkah menyusun
cerita moral/fabel

teks 2x6jp

1. Aspek penelahaan teks 1x6jp
cerita moral/fabel
2. Merevisi isi dan bahasa
teks cerita moral/fabel

4.4 Meringkas
teks
cerita Langkah
moral/fabel, ulasan, diskusi, ringkasan

cerita prosedur, dan cerita
biografi baik secara lisan
maupun tulisan

menyusun 1x6jp

3.1
Memahami
teks
cerita 1. Pengenalan struktur teks 1x6jp
moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita
ulasan
prosedur, dan cerita biografi baik 2.
Pemahaman isi teks
melalui lisan maupun tulisan
ulasan

Semester Ganjil 2014 / 2015
Juli
Agustus September

Oktober
November
Desember
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian

Alokasi

Kompetensi

Waktu

3.2 Membedakan
teks
cerita 1. Perbedaan teks ulasan 1x6jp
moral/fabel, ulasan, diskusi,
dengan teks eksposisi

cerita prosedur, dan cerita
dilihat dari struktur isi
biografi baik melalui lisan 2. Perbedaan teks ulasan
maupun tulisan
dengan teks eksposisi
dilihat
dari
fitur
bahasanya
3.3Mengidentifikasi
kekurangan
Langkah-langkah
1x6jp
teks cerita moral/fabel, ulasan,
menemukan
diskusi, cerita prosedur, dan
kelebihan/kekurangan teks
cerita biografi berdasarkan
ulasan
kaidah-kaidah teks baik melalui

lisan mupun tulisan
4.1 Menangkap makna teks cerita 1. Pemahaman kata, istilah 1x6jp
moral/fabel, ulasan, diskusi,
dalam teks ulasan
cerita prosedur, dan cerita 2. Pemahaman isi teks
biografi baik secara lisan
ulasan
maupun tulisan
4.2 Menyusun
teks
cerita Langkah
moral/fabel, ulasan, diskusi, ulasan
cerita prosedur, dan cerita
biografi
sesuai dengan
karakteristik teks yang akan
dibuat baik secara lisan maupun
tulisan

Menyusun

teks 1x6jp

Semester Ganjil 2014 / 2015
Juli
Agustus September
Oktober
November
Desember
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian

Alokasi

Kompetensi

Waktu

4.3 Menelaah dan merevisi teks 1. Aspek penelahaan teks 2x6jp
cerita
moral/fabel,
ulasan,
ulasan
diskusi, cerita prosedur, dan 2. Merevisi isi dan bahasa
cerita biografi sesuai dengan
teks ulasan
struktur dan kaidah teks baik
secara lisan maupun tulisan
4.4.

Meringkas
teks
cerita Langkah
moral/fabel, ulasan, diskusi, ringkasan:
cerita prosedur, dan cerita
biografi baik secara lisan
maupun tulisan

menyusun

1x6jp

3.1 Memahami
teks
cerita 1. Pengenalan struktur teks
moral/fabel,
tanggapan
ulasan
deskriptif, eksposisi, eksplanasi,
2. 2. Pemahaman isi teks
dan cerita pendek baik melalui diskusi
lisan maupun tulisan

1x6jp

3.2 Membedakan
teks
cerita 1. Perbedaan teks diskusi
moral/fabel,
tanggapan
berbentuk seminar dan
deskriptif, eksposisi, eksplanasi,
debat
dilihat
dari
dan cerita pendek baik melalui
struktur isi
lisan maupun tulisan
2. Perbedaan teks diskusi
berbentuk seminar dan
debat dilihat dari fitur
bahasanya

1x6jp

Semester Ganjil 2014 / 2015
Juli
Agustus September
Oktober
November
Desember
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5

Kompetensi Dasar
3.4 Mengidentifikasi kekurangan
teks
cerita
moral/fabel,
tanggapan deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek
berdasarkan kaidah-kaidah teks
baik melalui lisan maupun
tulisan

Indikator Pencapaian

Alokasi

Kompetensi

Waktu

Langkah-langkah
menemukan
kelebihan/kekurangan
diskusi

1x6jp
teks

4.1 Menangkap makna teks cerita 1. Pemahaman kata, istilah
moral/fabel, ulasan, diskusi,
dalam teks ulasan
cerita prosedur, dan cerita 2. Pemahaman isi teks
biografi baik secara lisan
ulasan
maupun tulisan

1x6jp

4.2
Menyusun
teks
cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita
prosedur, dan cerita biografi sesuai
dengan karakteristik teks yang
akan dibuat baik secara lisan
maupun tulisan

Langkah
diskusi

teks

2x6jp

4.3 Menelaah dan merevisi teks
cerita moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita biografi
sesuai dengan struktur dan kaidah
teks baik secara lisan maupun
tulisan

Aspek penelahaan teks
ulasan
Merevisi isi dan bahasa teks
ulasan

1x6jp

menyusun

Semester Ganjil 2014 / 2015
Juli
Agustus September
Oktober
November
Desember
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian

Alokasi

Kompetensi

Waktu

4.4 Meringkas
teks
cerita Langkah
moral/fabel, ulasan, diskusi, ringkasan:
cerita prosedur, dan cerita
biografi baik secara lisan
maupun tulisan

menyusun

Semester Ganjil 2014 / 2015
Juli
Agustus September
Oktober
November
Desember
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5

1x6jp

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Bakongan, Juli 2014
Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

MAISARAH
NIP. 19580213 198012 1 001

________________________
NIP..........................................

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Satuan Pendidikan

: SMP Negeri 1 Bakongan

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas/Semester

: VIII/2

Kompetensi Inti

:

KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI.4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Semester Genap 2014 / 2015
Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian

Alokasi

Januar

Kompetensi

Waktu

i
4

3.1 Memahami teks

cerita

moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita
biografi baik melalui lisan
maupun tulisan
4.1 Menangkap makna teks

1. Pengenalan struktur teks
biografi
Struktur isi:
 Judul
 Pengenalan identitas


tokoh
Paparan

1x4 JP

5

Februari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5

Semester Genap 2014 / 2015
Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian

Alokasi

Januar

Kompetensi

Waktu

i
4

cerita moral/fabel, ulasan,

perjuangan/prestasi/hal-

diskusi, cerita prosedur, dan

hal yang dapat

cerita biografi baik secara
lisan maupun tulisan

diteladani dari tokoh
Ciri Bahasa
 Penggunaan kata sifat
Penggunaan kata kerja
aksi yang menjelaskan
aktivitas tokoh
2. Pemahaman isi teks

3.2 Membedakan teks cerita

biografi
1. Perbedaan teks

moral/fabel, ulasan, diskusi,

biografi dengan teks

cerita prosedur, dan cerita

cerita moral dilihat

biografi baik melalui lisan
maupun tulisan
4.1 Menyusun teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita
biografi sesuai dengan
karakteristik teks yang akan
dibuat baik secara lisan

dari struktur isi
2. Perbedaan teks
biografi tdengan teks
cerita moral dilihat
dari fitur bahasanya
3. Langkah menyusun
teks biografi

1x 6JP

5

Februari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5

Semester Genap 2014 / 2015
Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian

Alokasi

Januar

Kompetensi

Waktu

i
4

maupun tulisan

3.3.

Mengklasifikasi teks
cerita moral/fabel, ulasan,

1. Klasifikasi teks biografi
2. Aspek penelahaan teks

diskusi, cerita prosedur, dan

biografi

cerita biografi baik melalui



lisan maupun tulisan
4.2 Menelaah dan

biografi


cerita prosedur, dan cerita

Menelaah ketepatan
dan kelengkapan

merevisi teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi,

Menelaah judul teks

identitas tokoh


Menelaah
perjuangan/prestasi,

biografi berdasarkan kaidah-

atau hal-hal yang

kaidah teks baik melalui lisan

dapat diteladani dari

mupun tulisan

tokoh


Menelaah bahasa
teks biogrfai:

1x 4 JP

5

Februari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5

Semester Genap 2014 / 2015
Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian

Alokasi

Januar

Kompetensi

Waktu

i
4

struktur kalimat,
ejaan, tanda baca
3. 3. Merevisi isi dan bahasa
teks biografi
3.4 Mengidentifikasi

1. Langkah-langkah

kekurangan teks cerita

menemukan

moral/fabel, ulasan, diskusi,

kelebihan/kekurangan

cerita prosedur, dan cerita

teks biografi

biografi berdasarkan kaidahkaidah teks baik melalui
lisan mupun tulisan
4.4 Meringkas teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita

2. Langkah menyusun
ringkasan:
 membaca teks


biografi
mengidentifikasi



intisari teks biografi
menyusunnya

biografi baik secara lisan

dalam bentuk

maupun tulisan

ringkasan

1x 4JP

5

Februari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5

Semester Genap 2014 / 2015
Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian

Alokasi

Januar

Kompetensi

Waktu

i
4

3.1 Memahami teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita
biografi baik melalui lisan
maupun tulisan

1. Pengenalan struktur teks
prosedur
Struktur isi:
 Judul
 Pengantar yang
menjelaskan tujuan

4.1 Menangkap makna teks

(misalnya membuat

cerita moral/fabel, ulasan,
diskusi, cerita prosedur, dan



jelly)
Sejumlah bahan yang

cerita biografi baik secara

diperlukan untuk

lisan maupun tulisan

melaksanakan suatu


prosedur
Urutan langkahlangkah/tahapan untuk
membuat/melakukan
sesuatu

Ciri Bahasa


Penggunaan kata-kata
yang menunjukkan




urutan/langkah
Berupa kalimat perintah
Berupa keterangan

1x 4 JP

5

Februari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5

Semester Genap 2014 / 2015
Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian

Alokasi

Januar

Kompetensi

Waktu

i
4

untuk
melakukan/menggunak
an sesuatu
2. Pemahaman isi teks
3.2 Membedakan teks cerita

prosedur
1. Perbedaan teks prosedur

moral/fabel, ulasan, diskusi,

membuat dengan

cerita prosedur, dan cerita

melakukan sesuatu dilihat

biografi baik melalui lisan

dari struktur isi
2. Perbedaan teks prosedur

maupun tulisan
3.3 Menyusun teks cerita

membuat dengan

moral/fabel, ulasan, diskusi,

melakukan sesuatu dilihat

cerita prosedur, dan cerita

dari fitur bahasanya
3. Langkah menyusun teks

biografi sesuai dengan
karakteristik teks yang akan
dibuat baik secara lisan
maupun tulisan

prosedur

1x 6 JP

5

Februari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5

Semester Genap 2014 / 2015
Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian

Alokasi

Januar

Kompetensi

Waktu

i
4

3.3.

Mengklasifikasi teks

1. Klasifikasi teks

cerita moral/fabel, ulasan,

prosedur:

diskusi, cerita prosedur, dan



cerita biografi baik melalui
lisan maupun tulisan

sesuatu


3.4 Menelaah dan
merevisi teks cerita

Prosedur membuat
Prosedur melakukan
sesuatu

2. Aspek penelahaan teks

moral/fabel, ulasan, diskusi,

prosedur

cerita prosedur, dan cerita



biografi berdasarkan kaidahkaidah teks baik melalui lisan

Menelaah judul teks
prosedur



mupun tulisan

Menelaah pengantar
yang memuat tujuan
penulisan



Menelaah
kelengkapan
bahan/alat



Menelaah ketepatan
urutan langkah
membuat/melakuka

1x 4 JP

5

Februari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5

Semester Genap 2014 / 2015
Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian

Alokasi

Januar

Kompetensi

Waktu

i
4

n sesuatu


Menelaah bahasa
teks prosedur: diksi,
struktur kalimat,
ejaan, dan tanda
baca

3. 3. Merevisi isi dan bahasa
3.4 Mengidentifikasi

teks prosedur
1. Langkah-langkah

kekurangan teks cerita

menemukan

moral/fabel, ulasan, diskusi,

kelebihan/kekurang

cerita prosedur, dan cerita

an teks prosedur

biografi berdasarkan kaidah-

2. Langkah menyusun

kaidah teks baik melalui
lisan mupun tulisan
4.3. Meringkas teks cerita



ringkasan:
membaca teks



prosedur
mengidentifikasi
intisari teks

moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita
biografi baik secara lisan



prosedur
menyusunnya
dalam bentuk

1x 4 JP

5

Februari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5

Semester Genap 2014 / 2015
Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian

Alokasi

Januar

Kompetensi

Waktu

i
4

maupun tulisan

5

Februari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5

ringkasan

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Bakongan, Juli 2014
Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

MAISARAH
NIP. 19580213 198012 1 001

________________________
NIP..........................................