RPP IPS Kelas 8 Kurikulum 2013 Revisi 2016 SMP/MTs RPP IPS 8.11.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu

: SMP Negeri 1 Bakongan
: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
: VIII /1
: Melawan Keserakahan Penjajah
: 2 x 40 menit

A. KOMPETENSI INTI :
KI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosialdan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3. Memahami pengetahuan tentang fungsi lembaga politik

KI.4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. KOMPETENSI DASAR:
1.2 Menghayati karunia Tuhan yang telah menciptakan waktu dengan segala perubahan
2.3 Menunjukan prilaku santun, peduli dan menghargai perbedaan pendapat dalam
ineteraksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya
3.2 Mendeskripsikan perubahan masayarakat Indonesia di masa penjajahan dan
tumbuhnya semangat kebangsaan serta perubahan dalam aspek geografis, ekonomi,
budaya, pendidikan dan politik
4.1 Menyajikan hasil olahan telaah tentang peninggalan kebudayaan
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
1. Menjelaskan hasil bumi yang sangat diminati bangsa-bangsa barat .
2. Menganalis Indoonesia tidak mudah mengusir penjajah ?
3. Mengidentifiksai kelemahan perlawanan rakyat Indonesia dalammengusir penjajah
4. Menjelaskan bagaimana penjajah menghadapi perlawanan rakyat Indonesia diberbagai
daerah
5. Menjelaskan kelemahan perlawanan rakyat Indonesia dalam mengusir penjajah
D. Tujuan Pembelajaran :

1. Menyebutkan Perlawanan rakyat Indonesia dalam melawan penjajah
2. Mengidentipikasi hasil perlawanan rakyat Indonesia dalam mengusir penjajah
3. Menilai perlawanan rakyat Indonesia dalam mengusir penjajah
E. Materi Pembelajaran:
1. Latar belakang kedatangan bangsa-bangsa barat Ke Indonesia
2. Perlawanan terhdap persekutuan dagang Di Indonesia
3. Perlawanan heroik diberbagai daerah :
3.1 Perlawanan Perang Saparua Doi Ambon
3.2 Perlawanan Perang Padri di Sumatra Barat
3.3 Perlawanan Perang Dipenogoro
3.4 Peralwanan Perang Aceh
3.5 Perlawanan Perang Sisisngamanga Raja di Sumatra Utara
3.6 Perlawanan Perang Jagaraga/Puputran Di Bali
4. Kegagalan Perjuangan Rakyat Indonesia dalam mengusir penjajah.

F.

Metode Pembelajaran:
1. Pendekatan : Sceintifik
2. Model

: Discovery Learning

G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran :
 Media
: Gambar-gambar Bentuk-bentuk badan Usaha
 Alat/Bahan
: Komputer/laptop, LCD,Power Point, Internet
 Sumber Belajar
:LKS, Buku siswa , soal-soal latihan, wacana,buku guru
H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN
Pendahulua
n

Inti

Penutup

DESKRIPSI KEGIATAN
a. Persiapan psikis dan fisik dalam membuka pelajaran dengan

mengucapkan salam dan berdoa bersama
b. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
pembelajaran.
c. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan
disajikan selama pembelajaran
d. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran

ALOKAS
I WAKTU
5 MENIT

Pelaksanaan Pendekatan Scientific
a. Membagi siswa menjadi 6 kelompok ( A, B, C, D,E,F)
b. Pengamatan/observing: melalui membaca materi dan gambargambar pendukung materi tentang Perlawanan keserakaan
penjajah, dilanjutkan dengan tanya jawab
c. Bertanya/questioning: diskusi kelompok untuk memberikan
kesempatan kepada siswa saling mengajukan pertanyaan
tentang informasi yang tidak dipahami dari apa yang diamati
dan pertanyaan yang diberikan dengan wacana untuk informasi
tambahan tentang apa yang diamati

d. Mengumpulkan informasi: menjawab pertanyaan yang ada
pada wacana serta mencatat semua informasi dari wacana yang
tersedia
e. Mengasosiasikan/mengolah informasi tentang Melawan
keserakaan penjajah dari buku sumber diperoleh setelah
mengamati gambar dan menjawab pertanyaan yang ada untuk
menambah keluasaan dan kedalaman materi
f. Mengkomunikasikan : Presentasi, hasil kerja kelompok

10 Menit

a. Membuat
kesimpulan berdasarkan hasil pengamatan dan
analisis tentang materi ajar dalam pembelajaran yang dilakukan
peserta didik bersama guru
b. Melaksanakan test secara lisan
c. Menugaskan peserta didik untuk mencari impormasi dari orang
yang lebih tua tentang bentuk-bentuk perlawan terhadap
keserakaan penjajah
d. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan

keyakinan masing-masing.

5 menit

I. Penilaian:

Jenis/Teknik Penilaian
: tes lisan

Bentuk Instrumen dan Instrumen :

Pedoman Penskoran:

5

Tes lisan:
Kunci Jawaban :

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Bakongan, Juli 2014
Guru Mata Pelajaran IPS

MAISARAH
NIP. 19580213 198012 1 001

Drs. MULIADI
NIP. 19700513 199801 1 002

Rublik Penilaian Sikap Toleransi
Nama Peserta Didik
Kelas
Tanggal Pengamatan
Materi Pokok
No

: ………………….
: ………………….
: …………………..

: …………………..
Aspek Pengamatan

1

Menghormati pendapat teman

2

Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras,
budaya, dan gender

3

Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan
pendapatnya

4

Menerima kekurangan orang lain

5

Memaafkan kesalahan orang lain
Jumlah Skor

Rublik Penilaian Sikap Santun

Skor
1

2

3

4

Nama Peserta Didik
Kelas
Tanggal Pengamatan

Materi Pokok
No

: ………………….
: ………………….
: …………………..
: …………………..
Aspek Pengamatan

1

Menghormati guru atau guru /orang yang lebih tua

2

Mengucapkan terima kasih setelah menerima
bantuan orang lain

3

Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan
pendapat

4

Menggunakan bahasa santun saat mengkritik
pendapat teman

5

Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu
orang lain
Jumlah Skor

Rubrik Penilaian Diskusi

Skor
1

2

3

4

1. Tema
2. Kelompok
3. Kelas /Smt

:
:
:

.................
VII/1

Berilah tanda check ( V ) pada kolom yang sesuai dengan penilaian Anda!
No.
Skor
Baik
Uru
Kategori
Baik
Sedang
sekali
t
A.
KUALITAS
1. Persiapan baik
2. Organisasi jelas
3. Memberikan informasi yang didukung oleh
fakta / buku
4. Informasi disampaikan dengan jelas
5. Argumentasi
6. Pernyataan (statement) bersifat persuasif
B.
ETIKA
1. Menghormati argumentasi teman dan tidak
emosional
2. Saling mendengarkan dan merespon
3. Tidak menghina (menyela pembicaraan)
4. Tidak mendominasi pembicaraan
5. Secara aktif ikut terlibat
C.
LAIN-LAIN
1. Cara mengevaluasi atau mengkritik teman
2. Membuat kesimpulan sementara berdasarkan
bukti yang disampaikan kedua pihak
Jumlah Keseluruhan
Keterangan: Skor 4: Baik Sekali, Skor 3: Baik, Skor 2: Cukup, Skor 1: Kurang.
KRITERIA:
45 ke atas
= A (Baik Sekali & Berkualitas)
30-44
= B (Baik)
15-29
= C (Cukup)
< 14
= D (Kurang memenuhi syarat)
KOMENTAR :...................................................................................................................
.............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

Kurang