UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING DALAM PERMAINAN SEPAK BOLA DENGAN PEMANFAATAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS X SMKN 1 STABAT TAHUN AJARAN 2014/2015.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING DALAM
PERMAINAN SEPAK BOLA DENGAN PEMANFAATAN
MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS X
SMKN 1 STABAT TAHUN AJARAN 2014/2015
Skripsi
Diajukan Untuk memenuhi sebagian syarat
Memperoleh gelar sarjana pendidikan
Oleh :
ANDRIANSYAH HALIM NASUTION
NIM. 6103311027
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2014
Skripsi Yattg l>i. ~lkan
Olch At~ln.J'\
.th It lull 1
r"·ndidlkUll J.l,flMOi Kc d\atull d,lll t\ n ·I''· Pnl•
I l'krcll'li l'clnh IJifX'tik .1 danli1 \ltrjui l'niU~
,\,
t \lll
'I~
Sill " t'~·n
l' 1 'It h 1'~
•1\l q
lhi~
1n
1(1
1\
7. Jums
Kc~;
fl
h. tnn
l' \1:1 llliun
lf'\(,f'-\11\'
'krlJ"' ~ •nr 111 1uJ!..a
lunuan rfndii1J..aP /:a•
\ndnl.tln •II IIJh
\,nuli•ll'! \1~
blttH lft~7
'~
l.o Rclru•t l'ro~f
~loch
l'trulidil.itll
l
d !It p u l1r•t I'CIIJ.;UJI l'n•l!l 'lun~
4
'
h
II
I•
IJ
,,
)
i
/
ABSTRAK
ANDRIANSYAH HALIM NST. NIM. 6103311027. Upaya Meningkatkan Hasil
Belajar Passing Dalam Permainan Sepak Bola Dengan Pemanfaatan Media Audio
Visual Pada Siswa Kelas X SMKN 1 Stabat Tahun Ajaran 2014/2015.
( Pembimbing : ZEN FADLI )
Skripsi Medan : Fakultas Ilmu Keolahragaan Unimed 2014
Penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah
diajarkan melalui pemanfaatan media audio visual pada materi passing dalam
permainan sepak bola di kelas X SMKN 1 Stabat. Lokasi penelitian ini dilaksanakan di
SMKN 1 Stabat Tahun Ajaran 2014/2015, waktu penelitian dilaksanakan pada bulan
agustus 2014. Objek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-AV 1 dengan jumlah
siswa 32 orang yang akan diberikan tindakan berupa pembelajaran melalui pemanfaatan
media audio visual terhadap hasil belajar passing sepak bola. Metode yang dipakai pada
penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas ( classroom action reseach ).
Untuk memperoleh data dalam penelitian ini dilakukan tes hasil belajar di akhir
setiap siklus yang berbentuk aplikasi penilaian teknik dasar passing sepak bola
khususnya kemampuan melakukan menggunakan kaki bagian dalam. Instrumen yang
digunakan dalam penelitian ini adalah lembar fortofolio penilaian hasil belajar passing
sepak bola.
Dari 32 orang siswa dalam penelitian ini, ternyata hanya 7 orang siswa ( 21,88
%) yang sudah memiliki ketuntasan belajar passing sepak bola, sedangkan selebihnya
yaitu 25 orang siswa ( 78.12 %) belum memiliki ketuntasan belajar passing sepak bola.
Nilai rata-rata kelas yang diperoleh hanya mencapai 68,16 ( Tidak Tuntas ). Hasil tes
siklus I, dari 32 orang siswa telah ada 17 orang ( 53,13 % ) sudah memiliki ketuntasan
belajar, selebihnya 15 orang siswa ( 46,87 %) belum memilki ketuntasan belajar. Nilai
rata-rata kelas yang diperoleh adalah 68,49 ( Tidak Tuntas ). Hasil tes siklus II, dari 32
orang siswa, ternyata sudah 28 orang siswa ( 87,50 %) yang sudah memiliki ketuntasan
belajar, hanya 4 orang ( 12,50 %) yang belum memiliki ketuntasan belajar. Nilai ratarata kelas yang di peroleh telah mencapai 79,43 ( Tuntas ). Berdasarkan hasil data
analisis data dapat disimpulkan bahwa melalui pemanfaatan media audio visual
memberikan pengaruh terhadap peningkatan hasil belajar passing sepak bola pada siswa
kelas X SMKN 1 Stabat Tahun Ajaran 2014/2015.
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan
karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi yang diperbuat
untuk memenuhi syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan dari Fakultas Ilmu
Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada semua pihak yang telah banyak
membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini yaitu kepada :
1.
Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si, selaku Rektor Universitas Negeri Medan.
2.
Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes, sebagai Dekan di FIK Univeritas Negeri Medan.
3.
Drs. Suharjo, M.Pd. sebagai Pembantu Dekan I FIK UNIMED, Drs. Mesnan,
M.Kes, sebagai Pembantu Dekan II FIK UNIMED, Dr. Budi Valianto, M.Pd,
sebagai Pembantu Dekan III di FIK Universitas Negeri Medan.
4.
Drs. Suryadi Damanik, M.Kes, sebagai Ketua Jurusan PJKR di FIK UNIMED dan
Afri Tantri, S.Pd, M.Pd, sebagai Sekretaris Jurusan PJKR di FIK UNIMED.
5.
Zen Fadly, S.Pd, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang begitu banyak
meluangkan waktunya kepada penulis sehingga skripsi ini dapat terselesaikan
dengan baik.
6.
Para Dosen dan Asisten Dosen, Staf Administrasi dan Perlengkapan di lingkungan
FIK UNIMED.
7.
Kepala Sekolah H. Anwar Dalimunthe, S.Pd, beserta guru-guru di SMKN 1 Stabat
Tahun Ajaran 2014/2015 begitu banyak membantu penulis selama melaksanakan
penelitian di sekolah ini.
8.
Teristimewa penulis ucapkan kepada kedua orang tua tercinta, ayahanda dan ibunda
yang dengan sepenuh hati telah banyak memberikan doa dan dukungan kepada
penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.
9.
Terima kasih saya ucapkan kepada abang dan adik saya. Kalian semua inspirasi dan
penyemangat saya.
10. Terima kasih kepada seluruh Sahabat PPLT UNIMED yang telah memberikan
dukungan, motivasi, semangat dan doa kepada penulis.
11. Juga tak lupa kepada rekan-rekan seperjuangan mahasiswa FIK UNIMED
khususnya PKR B Ekstensi 2010 beserta teman-teman lainnya dan semua pihak
yang tak bisa penulis sebutkan satu persatu, yang telah membantu saya dalam
menyelesaikan skripsi ini.
Semoga penulisan skripsi ini dapat berguna bagi semua pembaca, terutama bagi
penulis sendiri.
Medan, September 2014
Penulis
Andriansyah Halim Nst
DAFTAR ISI
ABSTRAK ................................................................................................................
KATA PENGANTAR .............................................................................................
DAFTAR ISI ............................................................................................................
DAFTAR TABEL ....................................................................................................
DAFTAR GAMBAR ...............................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ...........................................................................................
i
ii
iv
vi
vii
vii
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah ...................................................................................... 4
C. Batasan Masalah ............................................................................................ 4
D. Rumusan Masalah ......................................................................................... 5
E. Tujuan Penelitian ........................................................................................... 5
F. Manfaat Penelitian ......................................................................................... 5
BAB II LANDASAN TEORITIS ........................................................................... 6
A. Kajian Teoritis ............................................................................................... 6
1. Hakekat Pendidikan Jasmani ................................................................... 6
2. Hakekat Hasil Belajar .............................................................................. 8
3. Hakekat Permainan Sepak Bola .............................................................. 10
4. Hakekat Passing Dalam Permainan Sepak Bola ..................................... 16
5. Hakekat Pembelajaran Media Audio Visual ........................................... 19
B. Kerangka Berfikir .......................................................................................... 24
C. Hipotesis ........................................................................................................ 25
BAB III METODE PENELITIAN......................................................................... 26
A. Lokasi dan Waktu Penelitian ......................................................................... 26
1. Lokasi Penelitian ..................................................................................... 26
2. Waktu Penelitian ..................................................................................... 26
B. Subjek dan Objek .......................................................................................... 26
1. Subjek ...................................................................................................... 26
2. Objek ....................................................................................................... 26
C. Metode Penelitian .......................................................................................... 27
D. Desain Penelitian ........................................................................................... 27
E. Pelaksanaan Penelitian .................................................................................. 29
F. Instrumen Penelitian ...................................................................................... 31
G. Teknik Analisa Data ...................................................................................... 35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................................... 37
A. Deskripsi Data Penelitian .............................................................................. 37
B. Hasil Penelitian .............................................................................................. 38
C. Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................................... 48
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .................................................................. 52
A. Kesimpulan .................................................................................................... 52
B. Saran .............................................................................................................. 52
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................. 54
LAMPIRAN ............................................................................................................. 56
DAFTAR TABEL
Tabel
Hal
1.
Format Penilaian Hasil Belajar Passing Dalam Permainan Sepak Bola ............
33
2.
Deskripsi Data Hasil Passing Sepak bola ...........................................................
37
3.
Data Ketuntasan Hasil Belajar Passing Sepak bola ( Siklus I ) ..........................
42
4.
Data Ketuntasan Hasil Belajar Passing Sepak bola ( Siklus II ) ........................
47
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Hal
1.
Bola Dalam Permainan Sepak bola ....................................................................
14
2.
Lapangan Sepak bola ..........................................................................................
14
3.
Passing Dengan Kaki Bagian Dalam ..................................................................
18
4.
Skema Siklus Dalam Penelitan Tindakan Kelas ................................................
28
5.
Grafik Ketuntasan dan Nilai Rata-rata Hasil Belajar Siswa ...............................
38
6.
Grafik Peningkatan Ketuntasan Belajar ( Siklus I ) ...........................................
42
7.
Grafik Peningkatan Ketuntasan Belajar ( Siklus II ) ..........................................
47
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Hal
1.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ...................................................................
56
2.
Susunan Personalia Penelitian ............................................................................
70
3.
Lembar Observasi ...............................................................................................
71
4.
Portofolio Penilaian Passing Sepak Bola ...........................................................
76
5.
Data Hasil Belajar Passing Sepak bola Siswa ( Data Observasi) .......................
78
6.
Keterangan Siswa Tidak Tuntas Siklus I ...........................................................
80
7.
Data Hasil Belajar Passing Sepak bola Siswa ( Siklus I ) ..................................
85
8.
Keterangan Siswa Tidak Tuntas Siklus II ..........................................................
87
9.
Data Hasil Belajar Passing Sepak bola Siswa ( Siklus II ) .................................
89
10. Perbandingan Hasil Belajar Passing Sepak bola ................................................
91
11. Dokumentasi Penelitian ......................................................................................
92
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar belakang masalah
Pendidikan memegang peranan penting untuk menjamin kelangsungan
hidup suatu bangsa dan negara. Oleh karena itu pendidikan berperan dalam
menghasilkan sumber daya manusia. Pendidikan yang berkualitas tinggi akan
membawa kemajuan suatu negara. Sebaliknya, terhambatnya atau merosotnya
pendidikan akan menghambat pembangunan negara yang bersangkutan.
Salah satu upaya untuk meningkatkan sumber daya manusia adalah
melalui proses pembelajaran di sekolah. Dalam usaha meningkatkan kualitas
tersebut , guru merupakan faktor yang sangat mempengaruhi dalam proses belajar
mengajar, karena walaupun kurikulum disajikan secara sempurna, sarana dan
prasarana terpenuhi dengan baik, apabila guru belum berkualitas, maka proses
belajar mengajar belum dikatakan baik.
Salah satu cara yang dapat dilakukan guru untuk meningkatkan hasil
belajar siswa adalah melalui modifikasi pembelajaran, sehingga memberikan
nuansa yang menyenangkan bagi guru dan peserta didik.
Seiring dengan uraian di atas, modifikasi pembelajaran dalam kegiatan
proses belajar mengajar merupakan salah satu cara yang bisa diharapkan untuk
meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Namun sementara penyelenggaraan pendidikan jasmani di sekolah
selama ini berorientasi pada suatu pusat pada guru. Kenyataan ini dapat dilihat
dilapangan melalui pengamatan yang dilakukan penulis bahwa gurulah yang
mempunyai kuasa penuh dalam proses belajar mengajar
Dalam pelaksanaan kegiatan proses belajar mengajar di sekolah pada
umumnya guru mata pelajaran pendidikan jasmani cenderung memakai gaya
mengajar komando. Tidak salah jika guru menggunakan gaya mengajar komando
dan semua gaya mengajar baik namun seiring dengan itu timbul suatu pertanyaan
apakah tidak ada cara lain yang bisa digunakan dan diterapkan dalam pelaksanaan
pendidikan jasmani selain condong pada gaya mengajar. Sebagai seorang guru
tentu saja harus berupaya mencari jalan keluar agar proses belajar mengajar lebih
bersifat inovatif. Selaku calon pendidik, penulis merasa perlu melakukan
penelitian untuk menemukan sumber baru yang lebih baik untuk digunakan dalam
mempelajari keterampilan gerak.
Sejalan hal itu dalam penggunaan media belajar sebagai alat bantu
pelaksanaan mengajar merupakan salah satu bentuk pendekatan yang bisa
diharapkan dalam meningkatkan hasil belajar. Media belajar bisa diterapkan
dalam berbagai mata pelajaran, salah satunya adalah dengan menggunakan media
belajar audio visual dalam pendidikan jasmani. Media audio visual merupakan
media pembelajaran yang menerangkan bagaimana penyampaian pembelajaran
pendidikan jasmani melalui gambar dan suara, siswa dapat belajar melalui apa
yang mereka dengar dan apa yang mereka lihat sehingga siswa dapat mengerti
segala proses belajar mengajar dengan baik, serta dengan dilakukan pembelajaran
dengan menggunakan media audio visual diharapkan siswa dapat termotivasi
serta timbul semangat untuk mengikuti pembelajaran yang dilakukan.
Berdasarkan observasi yang dilakukan pada tanggal 21 dan 28 April
2014 di SMK Negeri 1 Stabat memperlihatkan bahwa masih rendahnya hasil
belajar passing sepak bola di kelas X-AV1 pada saat pembelajaran, khususnya
pada teknik dasar melakukan passing sepak bola pada sikap pelaksanaan, banyak
siswa melakukan passing sepak bola dengan menggunakan bagian ujung kaki,
kemudian arah bola yang selalu lari dari target dan jalannya bola yang melambung
karena siswa melakukan perkenaan passing dengan bola di bagian bawah bola .
Kesulitan siswa juga disebabkan karena beberapa hal seperti :
Siswa cepat jenuh dan merasa bosan khususnya pada saat pembelajaran
teknik dasar pelaksanaan passing sepak bola, juga motivasi siswa untuk belajar
kurang, pada saat pembelajaran perhatian serta rasa ingin tahu siswa pada materi
tersebut menjadi kurang, karena kurangnya bentuk pembelajaran penerapan media
sebagai alat bantu proses kegiatan belajar mengajar tersebut mengakibatkan
kemauan siswa untuk belajar berkurang, maka mengakibatkan siswa mengalami
kesulitan untuk passing sepak bola. Untuk menghindari hal tersebut alangkah
bagusnya jika setiap guru yang mengajar memanfaatkan penggunaan media pada
saat proses belajar mengajar, sehingga siswa tidak merasa bosan saat berlatih dan
memliki semangat yang tinggi untuk belajar,maka siswa akan bisa secara bertahap
melewati kesulitan-kesulitan dalam pembelajaran tersebut.
Dari uraian diatas maka penulis tertarik ingin melaksanakan penelitian
dengan judul “ Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Dalam Permainan
Sepak Bola Dengan Pemanfaatan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas X
SMKN 1 Stabat Tahun Ajaran 2014/2015 “
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah diatas, maka dikemukakan suatu
gambaran tentang permasalahan yang dihadapi. Dalam penelitian ini masalah
yang dapat diteliti dan diidentifikasi adalah sebagai berikut : 1) rendahnya hasil
belajar siswa dalam memahami passing sepak bola. 2). Siswa mengalami
kesulitan dalam melakukan passing sepak bola 3). Kurangnya minat dan kemauan
siswa dalam mengikuti pembelajran passing sepak bola 4). Kurangnya
pemanfaatan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar.
C. Batasan Masalah
Mengingat luasnya permasalahan, maka perlu dilakukan pembatasan
dalam penelitian ini sebagai berikut :
1. Objek dalam penelitian adalah siswa kelas x SMKN 1 Stabat tahun
ajaran 2014/2015.
2. Hasil belajar siswa dibatasi pada hasil belajar pendidikan jasmani pada
materi passing kaki bagian dalam pada permainan sepak bola.
3. Proses pembelajaran pemanfaatan media audio visual.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian pada pembatasan masalah, yang menjadi rumusan
masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah meningkatkan hasil belajar
passing dalam permainan sepak bola dengan pemanfaatan media audio visual
pada siswa kelas X SMKN 1 Stabat Tahun Ajaran 2014/2015?
E. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah
melalui penerapakan pemanfaatan media audio visual dapat meningkatkan hasil
belajar passing dalam permainan sepak bola di kelas X SMKN 1 Stabat T.A.
2014/2015.
F. Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian yang diharapkan dalam penelitian ini adalah :
1. Bagi siswa untuk dapat meningkatkan hasil belajar passing permainan
sepak bola.
2. Mengatasi kesulitan belajar passing kaki bagian dalam pada permainan
sepak bola pada siswa.
3. Sebagai masukan bagi guru dalam perbaikan proses pembelajaran.
4. Sebagai referensi dan masukan bagi penulis dan pihak lain dalam
melakukan penelitian yang sama.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Sebagai kesimpulan dalam penelitian ini adalah bahwa pembelajaran
melalui pemanfaatan media audio visual berpengaruh terdapat peningkatan hasil
belajar passing bola dalam permainan sepak bola pada siswa kelas X SMKN 1
Stabat tahun ajaran 2014/2015.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian ini, peneliti memberikan saran sebagai
berikut :
1. Disarankan kepada guru pendidikan jasmani untuk dapat menggunakan
media audio visual sebagai alat penunjang dalam proses pembelajaran
dengan materi yang disesuaikan karena hal ini dapat membangkitkan
semangat belajar siswa dan hasil belajar siswa.
2. Kepada teman- teman mahasiswa untuk dapat mencoba melakukan model
Penelitian
Tindakan
Kelas
(PTK)
dengan
menggunakan
media
pembelajaran lainnya.
3. Kepada para pembaca yang mungkin akan melakukan penelitian dengan
menggunakan media audio visual kiranya dapat mencoba dengan materi
pelajaran yang lainnya.
4. Dan diharapkan hasil penelitian ini menjadi acuan panduan bagi rekanrekan mahasiswa berikutnya dalam penelitian tindakan kelas (PTK)
khususnya dalam penggunaan media audio visual.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto. (2010 ). Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta.
Arsyad, Azhar. ( 2013 ). Media Pembelajaran. Jakarta : Rajagrafindo Persada.
Dimyanti dan Mudjiono. ( 2009 ). Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka
Cipta.
Hamalik, Oemar. (2010). Proses belajar mengajar. Jakarta : bumi aksara.
Harsuki. ( 2003 ). Perkembangan Olahraga Terkini. Jakarta : PT. Rajagrafindo
persada
Luxbacher. ( 2004 ). Sepak Bola. Jakarta : Rajagrafindo Persada.
Mielke, danny ( 2007 ). Dasar Dasar Sepak Bola. Bandung : Pakar Karya
Pakarnya Pustaka.
Muchtar, Remi. ( 1992 ). Sepak Bola Pembinaan Pemain. Medan : FPOK IKIP
Medan.
Musfiqon. ( 2012 ). Media dan Sumber Pembelajaran. Jakarta : Prestasi Pustaka
Publisher
Nusri, Ardi. ( 2010 ). Sepak Bola. Medan : Fik Unimed.
Rusli Lutan ( 2004 ). Strategi Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani dan
kesehatan. Jakarta. Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat
Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. Bagian Proyek Penataran
Setara D-III.
Sabri, Ahmad. ( 2005 ). Strategi belajar dan microteaching. Jakarta :
QuantumTeaching
Sadiman. ( 2005 ). Pengertian, Perkembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta :
PT Raja Grafindo Persada
Samsudin. (2008 ). Pembelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Jakarta :
Litera
Sarumpaet, A dkk. ( 1992 ). Permainan Besar. Jakarta : Departemen Pendidikan
dan Kebudayaan
Slameto. ( 2010 ). Belajar dan faktor – faktor yang mempengaruhi. Jakarta :
Rineka cipta
Soemosasmito, soenardi. ( 1988 ). Dasar, Proses Dan Efektivitas Belajar
Mengajar. Pendidikan Jasmani. Jakarta. Departemen Pendidikan Dan
kebudayaan.
Direktorat
Jenderal
Pendidikan
Tinggi
Proyek
Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan.
Soeprapto. ( 1979 ). Permainan dan Metodik. Jakarta. Departemen pendidikan
dan kebudayaan. Direktorat jenderal pendidikan dasar dan menengah.
Sucipto, dkk ( 2000 ). Sepak bola. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan
Menengah Bagian Proyek Penataran D-III. Jakarta.ss
Sudjana. ( 2009 ). Penilaian Hasil proses Belajar Mengajar. Bandung : Remaja
rosdakarya.
Sukinta. ( 2004 ). Teori Pendidikan Jasmani. Bandung : yayasan nuansa
cendekia
Suryosubroto. ( 1997 ). Proses Belajar Mengajar Di Sekolah. Jakarta : Rineka
Cipta.
www.kabarsepakbola.info/2012/07
www.kabarsepakbola.info/2013/08
PERMAINAN SEPAK BOLA DENGAN PEMANFAATAN
MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS X
SMKN 1 STABAT TAHUN AJARAN 2014/2015
Skripsi
Diajukan Untuk memenuhi sebagian syarat
Memperoleh gelar sarjana pendidikan
Oleh :
ANDRIANSYAH HALIM NASUTION
NIM. 6103311027
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2014
Skripsi Yattg l>i. ~lkan
Olch At~ln.J'\
.th It lull 1
r"·ndidlkUll J.l,flMOi Kc d\atull d,lll t\ n ·I''· Pnl•
I l'krcll'li l'clnh IJifX'tik .1 danli1 \ltrjui l'niU~
,\,
t \lll
'I~
Sill " t'~·n
l' 1 'It h 1'~
•1\l q
lhi~
1n
1(1
1\
7. Jums
Kc~;
fl
h. tnn
l' \1:1 llliun
lf'\(,f'-\11\'
'krlJ"' ~ •nr 111 1uJ!..a
lunuan rfndii1J..aP /:a•
\ndnl.tln •II IIJh
\,nuli•ll'! \1~
blttH lft~7
'~
l.o Rclru•t l'ro~f
~loch
l'trulidil.itll
l
d !It p u l1r•t I'CIIJ.;UJI l'n•l!l 'lun~
4
'
h
II
I•
IJ
,,
)
i
/
ABSTRAK
ANDRIANSYAH HALIM NST. NIM. 6103311027. Upaya Meningkatkan Hasil
Belajar Passing Dalam Permainan Sepak Bola Dengan Pemanfaatan Media Audio
Visual Pada Siswa Kelas X SMKN 1 Stabat Tahun Ajaran 2014/2015.
( Pembimbing : ZEN FADLI )
Skripsi Medan : Fakultas Ilmu Keolahragaan Unimed 2014
Penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah
diajarkan melalui pemanfaatan media audio visual pada materi passing dalam
permainan sepak bola di kelas X SMKN 1 Stabat. Lokasi penelitian ini dilaksanakan di
SMKN 1 Stabat Tahun Ajaran 2014/2015, waktu penelitian dilaksanakan pada bulan
agustus 2014. Objek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-AV 1 dengan jumlah
siswa 32 orang yang akan diberikan tindakan berupa pembelajaran melalui pemanfaatan
media audio visual terhadap hasil belajar passing sepak bola. Metode yang dipakai pada
penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas ( classroom action reseach ).
Untuk memperoleh data dalam penelitian ini dilakukan tes hasil belajar di akhir
setiap siklus yang berbentuk aplikasi penilaian teknik dasar passing sepak bola
khususnya kemampuan melakukan menggunakan kaki bagian dalam. Instrumen yang
digunakan dalam penelitian ini adalah lembar fortofolio penilaian hasil belajar passing
sepak bola.
Dari 32 orang siswa dalam penelitian ini, ternyata hanya 7 orang siswa ( 21,88
%) yang sudah memiliki ketuntasan belajar passing sepak bola, sedangkan selebihnya
yaitu 25 orang siswa ( 78.12 %) belum memiliki ketuntasan belajar passing sepak bola.
Nilai rata-rata kelas yang diperoleh hanya mencapai 68,16 ( Tidak Tuntas ). Hasil tes
siklus I, dari 32 orang siswa telah ada 17 orang ( 53,13 % ) sudah memiliki ketuntasan
belajar, selebihnya 15 orang siswa ( 46,87 %) belum memilki ketuntasan belajar. Nilai
rata-rata kelas yang diperoleh adalah 68,49 ( Tidak Tuntas ). Hasil tes siklus II, dari 32
orang siswa, ternyata sudah 28 orang siswa ( 87,50 %) yang sudah memiliki ketuntasan
belajar, hanya 4 orang ( 12,50 %) yang belum memiliki ketuntasan belajar. Nilai ratarata kelas yang di peroleh telah mencapai 79,43 ( Tuntas ). Berdasarkan hasil data
analisis data dapat disimpulkan bahwa melalui pemanfaatan media audio visual
memberikan pengaruh terhadap peningkatan hasil belajar passing sepak bola pada siswa
kelas X SMKN 1 Stabat Tahun Ajaran 2014/2015.
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan
karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi yang diperbuat
untuk memenuhi syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan dari Fakultas Ilmu
Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada semua pihak yang telah banyak
membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini yaitu kepada :
1.
Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si, selaku Rektor Universitas Negeri Medan.
2.
Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes, sebagai Dekan di FIK Univeritas Negeri Medan.
3.
Drs. Suharjo, M.Pd. sebagai Pembantu Dekan I FIK UNIMED, Drs. Mesnan,
M.Kes, sebagai Pembantu Dekan II FIK UNIMED, Dr. Budi Valianto, M.Pd,
sebagai Pembantu Dekan III di FIK Universitas Negeri Medan.
4.
Drs. Suryadi Damanik, M.Kes, sebagai Ketua Jurusan PJKR di FIK UNIMED dan
Afri Tantri, S.Pd, M.Pd, sebagai Sekretaris Jurusan PJKR di FIK UNIMED.
5.
Zen Fadly, S.Pd, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang begitu banyak
meluangkan waktunya kepada penulis sehingga skripsi ini dapat terselesaikan
dengan baik.
6.
Para Dosen dan Asisten Dosen, Staf Administrasi dan Perlengkapan di lingkungan
FIK UNIMED.
7.
Kepala Sekolah H. Anwar Dalimunthe, S.Pd, beserta guru-guru di SMKN 1 Stabat
Tahun Ajaran 2014/2015 begitu banyak membantu penulis selama melaksanakan
penelitian di sekolah ini.
8.
Teristimewa penulis ucapkan kepada kedua orang tua tercinta, ayahanda dan ibunda
yang dengan sepenuh hati telah banyak memberikan doa dan dukungan kepada
penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.
9.
Terima kasih saya ucapkan kepada abang dan adik saya. Kalian semua inspirasi dan
penyemangat saya.
10. Terima kasih kepada seluruh Sahabat PPLT UNIMED yang telah memberikan
dukungan, motivasi, semangat dan doa kepada penulis.
11. Juga tak lupa kepada rekan-rekan seperjuangan mahasiswa FIK UNIMED
khususnya PKR B Ekstensi 2010 beserta teman-teman lainnya dan semua pihak
yang tak bisa penulis sebutkan satu persatu, yang telah membantu saya dalam
menyelesaikan skripsi ini.
Semoga penulisan skripsi ini dapat berguna bagi semua pembaca, terutama bagi
penulis sendiri.
Medan, September 2014
Penulis
Andriansyah Halim Nst
DAFTAR ISI
ABSTRAK ................................................................................................................
KATA PENGANTAR .............................................................................................
DAFTAR ISI ............................................................................................................
DAFTAR TABEL ....................................................................................................
DAFTAR GAMBAR ...............................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ...........................................................................................
i
ii
iv
vi
vii
vii
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah ...................................................................................... 4
C. Batasan Masalah ............................................................................................ 4
D. Rumusan Masalah ......................................................................................... 5
E. Tujuan Penelitian ........................................................................................... 5
F. Manfaat Penelitian ......................................................................................... 5
BAB II LANDASAN TEORITIS ........................................................................... 6
A. Kajian Teoritis ............................................................................................... 6
1. Hakekat Pendidikan Jasmani ................................................................... 6
2. Hakekat Hasil Belajar .............................................................................. 8
3. Hakekat Permainan Sepak Bola .............................................................. 10
4. Hakekat Passing Dalam Permainan Sepak Bola ..................................... 16
5. Hakekat Pembelajaran Media Audio Visual ........................................... 19
B. Kerangka Berfikir .......................................................................................... 24
C. Hipotesis ........................................................................................................ 25
BAB III METODE PENELITIAN......................................................................... 26
A. Lokasi dan Waktu Penelitian ......................................................................... 26
1. Lokasi Penelitian ..................................................................................... 26
2. Waktu Penelitian ..................................................................................... 26
B. Subjek dan Objek .......................................................................................... 26
1. Subjek ...................................................................................................... 26
2. Objek ....................................................................................................... 26
C. Metode Penelitian .......................................................................................... 27
D. Desain Penelitian ........................................................................................... 27
E. Pelaksanaan Penelitian .................................................................................. 29
F. Instrumen Penelitian ...................................................................................... 31
G. Teknik Analisa Data ...................................................................................... 35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................................... 37
A. Deskripsi Data Penelitian .............................................................................. 37
B. Hasil Penelitian .............................................................................................. 38
C. Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................................... 48
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .................................................................. 52
A. Kesimpulan .................................................................................................... 52
B. Saran .............................................................................................................. 52
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................. 54
LAMPIRAN ............................................................................................................. 56
DAFTAR TABEL
Tabel
Hal
1.
Format Penilaian Hasil Belajar Passing Dalam Permainan Sepak Bola ............
33
2.
Deskripsi Data Hasil Passing Sepak bola ...........................................................
37
3.
Data Ketuntasan Hasil Belajar Passing Sepak bola ( Siklus I ) ..........................
42
4.
Data Ketuntasan Hasil Belajar Passing Sepak bola ( Siklus II ) ........................
47
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Hal
1.
Bola Dalam Permainan Sepak bola ....................................................................
14
2.
Lapangan Sepak bola ..........................................................................................
14
3.
Passing Dengan Kaki Bagian Dalam ..................................................................
18
4.
Skema Siklus Dalam Penelitan Tindakan Kelas ................................................
28
5.
Grafik Ketuntasan dan Nilai Rata-rata Hasil Belajar Siswa ...............................
38
6.
Grafik Peningkatan Ketuntasan Belajar ( Siklus I ) ...........................................
42
7.
Grafik Peningkatan Ketuntasan Belajar ( Siklus II ) ..........................................
47
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Hal
1.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ...................................................................
56
2.
Susunan Personalia Penelitian ............................................................................
70
3.
Lembar Observasi ...............................................................................................
71
4.
Portofolio Penilaian Passing Sepak Bola ...........................................................
76
5.
Data Hasil Belajar Passing Sepak bola Siswa ( Data Observasi) .......................
78
6.
Keterangan Siswa Tidak Tuntas Siklus I ...........................................................
80
7.
Data Hasil Belajar Passing Sepak bola Siswa ( Siklus I ) ..................................
85
8.
Keterangan Siswa Tidak Tuntas Siklus II ..........................................................
87
9.
Data Hasil Belajar Passing Sepak bola Siswa ( Siklus II ) .................................
89
10. Perbandingan Hasil Belajar Passing Sepak bola ................................................
91
11. Dokumentasi Penelitian ......................................................................................
92
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar belakang masalah
Pendidikan memegang peranan penting untuk menjamin kelangsungan
hidup suatu bangsa dan negara. Oleh karena itu pendidikan berperan dalam
menghasilkan sumber daya manusia. Pendidikan yang berkualitas tinggi akan
membawa kemajuan suatu negara. Sebaliknya, terhambatnya atau merosotnya
pendidikan akan menghambat pembangunan negara yang bersangkutan.
Salah satu upaya untuk meningkatkan sumber daya manusia adalah
melalui proses pembelajaran di sekolah. Dalam usaha meningkatkan kualitas
tersebut , guru merupakan faktor yang sangat mempengaruhi dalam proses belajar
mengajar, karena walaupun kurikulum disajikan secara sempurna, sarana dan
prasarana terpenuhi dengan baik, apabila guru belum berkualitas, maka proses
belajar mengajar belum dikatakan baik.
Salah satu cara yang dapat dilakukan guru untuk meningkatkan hasil
belajar siswa adalah melalui modifikasi pembelajaran, sehingga memberikan
nuansa yang menyenangkan bagi guru dan peserta didik.
Seiring dengan uraian di atas, modifikasi pembelajaran dalam kegiatan
proses belajar mengajar merupakan salah satu cara yang bisa diharapkan untuk
meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Namun sementara penyelenggaraan pendidikan jasmani di sekolah
selama ini berorientasi pada suatu pusat pada guru. Kenyataan ini dapat dilihat
dilapangan melalui pengamatan yang dilakukan penulis bahwa gurulah yang
mempunyai kuasa penuh dalam proses belajar mengajar
Dalam pelaksanaan kegiatan proses belajar mengajar di sekolah pada
umumnya guru mata pelajaran pendidikan jasmani cenderung memakai gaya
mengajar komando. Tidak salah jika guru menggunakan gaya mengajar komando
dan semua gaya mengajar baik namun seiring dengan itu timbul suatu pertanyaan
apakah tidak ada cara lain yang bisa digunakan dan diterapkan dalam pelaksanaan
pendidikan jasmani selain condong pada gaya mengajar. Sebagai seorang guru
tentu saja harus berupaya mencari jalan keluar agar proses belajar mengajar lebih
bersifat inovatif. Selaku calon pendidik, penulis merasa perlu melakukan
penelitian untuk menemukan sumber baru yang lebih baik untuk digunakan dalam
mempelajari keterampilan gerak.
Sejalan hal itu dalam penggunaan media belajar sebagai alat bantu
pelaksanaan mengajar merupakan salah satu bentuk pendekatan yang bisa
diharapkan dalam meningkatkan hasil belajar. Media belajar bisa diterapkan
dalam berbagai mata pelajaran, salah satunya adalah dengan menggunakan media
belajar audio visual dalam pendidikan jasmani. Media audio visual merupakan
media pembelajaran yang menerangkan bagaimana penyampaian pembelajaran
pendidikan jasmani melalui gambar dan suara, siswa dapat belajar melalui apa
yang mereka dengar dan apa yang mereka lihat sehingga siswa dapat mengerti
segala proses belajar mengajar dengan baik, serta dengan dilakukan pembelajaran
dengan menggunakan media audio visual diharapkan siswa dapat termotivasi
serta timbul semangat untuk mengikuti pembelajaran yang dilakukan.
Berdasarkan observasi yang dilakukan pada tanggal 21 dan 28 April
2014 di SMK Negeri 1 Stabat memperlihatkan bahwa masih rendahnya hasil
belajar passing sepak bola di kelas X-AV1 pada saat pembelajaran, khususnya
pada teknik dasar melakukan passing sepak bola pada sikap pelaksanaan, banyak
siswa melakukan passing sepak bola dengan menggunakan bagian ujung kaki,
kemudian arah bola yang selalu lari dari target dan jalannya bola yang melambung
karena siswa melakukan perkenaan passing dengan bola di bagian bawah bola .
Kesulitan siswa juga disebabkan karena beberapa hal seperti :
Siswa cepat jenuh dan merasa bosan khususnya pada saat pembelajaran
teknik dasar pelaksanaan passing sepak bola, juga motivasi siswa untuk belajar
kurang, pada saat pembelajaran perhatian serta rasa ingin tahu siswa pada materi
tersebut menjadi kurang, karena kurangnya bentuk pembelajaran penerapan media
sebagai alat bantu proses kegiatan belajar mengajar tersebut mengakibatkan
kemauan siswa untuk belajar berkurang, maka mengakibatkan siswa mengalami
kesulitan untuk passing sepak bola. Untuk menghindari hal tersebut alangkah
bagusnya jika setiap guru yang mengajar memanfaatkan penggunaan media pada
saat proses belajar mengajar, sehingga siswa tidak merasa bosan saat berlatih dan
memliki semangat yang tinggi untuk belajar,maka siswa akan bisa secara bertahap
melewati kesulitan-kesulitan dalam pembelajaran tersebut.
Dari uraian diatas maka penulis tertarik ingin melaksanakan penelitian
dengan judul “ Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Dalam Permainan
Sepak Bola Dengan Pemanfaatan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas X
SMKN 1 Stabat Tahun Ajaran 2014/2015 “
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah diatas, maka dikemukakan suatu
gambaran tentang permasalahan yang dihadapi. Dalam penelitian ini masalah
yang dapat diteliti dan diidentifikasi adalah sebagai berikut : 1) rendahnya hasil
belajar siswa dalam memahami passing sepak bola. 2). Siswa mengalami
kesulitan dalam melakukan passing sepak bola 3). Kurangnya minat dan kemauan
siswa dalam mengikuti pembelajran passing sepak bola 4). Kurangnya
pemanfaatan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar.
C. Batasan Masalah
Mengingat luasnya permasalahan, maka perlu dilakukan pembatasan
dalam penelitian ini sebagai berikut :
1. Objek dalam penelitian adalah siswa kelas x SMKN 1 Stabat tahun
ajaran 2014/2015.
2. Hasil belajar siswa dibatasi pada hasil belajar pendidikan jasmani pada
materi passing kaki bagian dalam pada permainan sepak bola.
3. Proses pembelajaran pemanfaatan media audio visual.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian pada pembatasan masalah, yang menjadi rumusan
masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah meningkatkan hasil belajar
passing dalam permainan sepak bola dengan pemanfaatan media audio visual
pada siswa kelas X SMKN 1 Stabat Tahun Ajaran 2014/2015?
E. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah
melalui penerapakan pemanfaatan media audio visual dapat meningkatkan hasil
belajar passing dalam permainan sepak bola di kelas X SMKN 1 Stabat T.A.
2014/2015.
F. Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian yang diharapkan dalam penelitian ini adalah :
1. Bagi siswa untuk dapat meningkatkan hasil belajar passing permainan
sepak bola.
2. Mengatasi kesulitan belajar passing kaki bagian dalam pada permainan
sepak bola pada siswa.
3. Sebagai masukan bagi guru dalam perbaikan proses pembelajaran.
4. Sebagai referensi dan masukan bagi penulis dan pihak lain dalam
melakukan penelitian yang sama.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Sebagai kesimpulan dalam penelitian ini adalah bahwa pembelajaran
melalui pemanfaatan media audio visual berpengaruh terdapat peningkatan hasil
belajar passing bola dalam permainan sepak bola pada siswa kelas X SMKN 1
Stabat tahun ajaran 2014/2015.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian ini, peneliti memberikan saran sebagai
berikut :
1. Disarankan kepada guru pendidikan jasmani untuk dapat menggunakan
media audio visual sebagai alat penunjang dalam proses pembelajaran
dengan materi yang disesuaikan karena hal ini dapat membangkitkan
semangat belajar siswa dan hasil belajar siswa.
2. Kepada teman- teman mahasiswa untuk dapat mencoba melakukan model
Penelitian
Tindakan
Kelas
(PTK)
dengan
menggunakan
media
pembelajaran lainnya.
3. Kepada para pembaca yang mungkin akan melakukan penelitian dengan
menggunakan media audio visual kiranya dapat mencoba dengan materi
pelajaran yang lainnya.
4. Dan diharapkan hasil penelitian ini menjadi acuan panduan bagi rekanrekan mahasiswa berikutnya dalam penelitian tindakan kelas (PTK)
khususnya dalam penggunaan media audio visual.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto. (2010 ). Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta.
Arsyad, Azhar. ( 2013 ). Media Pembelajaran. Jakarta : Rajagrafindo Persada.
Dimyanti dan Mudjiono. ( 2009 ). Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka
Cipta.
Hamalik, Oemar. (2010). Proses belajar mengajar. Jakarta : bumi aksara.
Harsuki. ( 2003 ). Perkembangan Olahraga Terkini. Jakarta : PT. Rajagrafindo
persada
Luxbacher. ( 2004 ). Sepak Bola. Jakarta : Rajagrafindo Persada.
Mielke, danny ( 2007 ). Dasar Dasar Sepak Bola. Bandung : Pakar Karya
Pakarnya Pustaka.
Muchtar, Remi. ( 1992 ). Sepak Bola Pembinaan Pemain. Medan : FPOK IKIP
Medan.
Musfiqon. ( 2012 ). Media dan Sumber Pembelajaran. Jakarta : Prestasi Pustaka
Publisher
Nusri, Ardi. ( 2010 ). Sepak Bola. Medan : Fik Unimed.
Rusli Lutan ( 2004 ). Strategi Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani dan
kesehatan. Jakarta. Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat
Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. Bagian Proyek Penataran
Setara D-III.
Sabri, Ahmad. ( 2005 ). Strategi belajar dan microteaching. Jakarta :
QuantumTeaching
Sadiman. ( 2005 ). Pengertian, Perkembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta :
PT Raja Grafindo Persada
Samsudin. (2008 ). Pembelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Jakarta :
Litera
Sarumpaet, A dkk. ( 1992 ). Permainan Besar. Jakarta : Departemen Pendidikan
dan Kebudayaan
Slameto. ( 2010 ). Belajar dan faktor – faktor yang mempengaruhi. Jakarta :
Rineka cipta
Soemosasmito, soenardi. ( 1988 ). Dasar, Proses Dan Efektivitas Belajar
Mengajar. Pendidikan Jasmani. Jakarta. Departemen Pendidikan Dan
kebudayaan.
Direktorat
Jenderal
Pendidikan
Tinggi
Proyek
Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan.
Soeprapto. ( 1979 ). Permainan dan Metodik. Jakarta. Departemen pendidikan
dan kebudayaan. Direktorat jenderal pendidikan dasar dan menengah.
Sucipto, dkk ( 2000 ). Sepak bola. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan
Menengah Bagian Proyek Penataran D-III. Jakarta.ss
Sudjana. ( 2009 ). Penilaian Hasil proses Belajar Mengajar. Bandung : Remaja
rosdakarya.
Sukinta. ( 2004 ). Teori Pendidikan Jasmani. Bandung : yayasan nuansa
cendekia
Suryosubroto. ( 1997 ). Proses Belajar Mengajar Di Sekolah. Jakarta : Rineka
Cipta.
www.kabarsepakbola.info/2012/07
www.kabarsepakbola.info/2013/08