PEMETAAN SK DAN KD SBK KELAS 1, 2, 3, 4, 5, 6 SD

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI
(SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
(SBK)
( Seni Rupa )
Kelas III (3) Semester 1

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

1

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

2

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
Standar
Kompetensi
1. Mengapresiasi
karya seni rupa

: ……………………
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN (SENI RUPA )
: III
: 1 (Ganjil)

Kompetensi
Dasar
1.1 Menjelaskan
symbol dalam
karya seni rupa
dua dimensi

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

 Mengelompokkan
berbagai jenis simbul
dari ragam hias pada
karya seni rupa di
lingkungan sekitar.

 mengelompokkan
berbagai jenis
perpaduan symbol
rupa berdasarkan
unsure-unsur rupa
pada karya seni rupa.
 menjelaskan makna
perpaduan berbagai
symbol unsure-unsur
rupa pada karya seni
rupa.
 membuat tulisan
tentang perasaannya
atas berbagai makna
symbol karya seni
rupa.
 menyampaikan secara
lesan tentang
cerminan perasaannya
atas berbagai makna

symbol pada karya
seni rupa.
 menjelaskan berbagai
makna symbol warna
dan ragam hias pada
karya seni rupa dua
dimensi dan tiga
dimensi di lingkungan
sekitar.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

3

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

1.2 menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap symbol
dalam karya seni

rupa dua dimensi

2. Mengekspresikan
diri melalui karya
seni rupa

2.1 Mengekspresikan
diri melalui
gambar imajinatif
mengenai diri
sendiri
2.2 Mengekspresikan
diri melalui
gambar dekoratif
dari motif hias
daerah setempat.

 membuat tulisan
tentang perasaannya
atas berbagai jenis

simbol warna dan
ragam hias pada karya
seni rupa.
 menyampaikan secara
lisan tentang
perasaannya terhadap
berbagai makna
symbol warna dan
ragam hias pada karya
seni rupa.
 siswa dapat
menunjukkan sikap
apresiatif terhadap
symbol dalam karya
seni rupa dua dimensi.
 siswa dapat
menyebutkan makna
symbol.
 membuat gambar
imajinatif mengenai

diri sendiri.
 mewarnai gambar
wajahnya sendiri.
 membuat pola untuk
membuat gambar
dekoratif.
 membuat gambar
dekoratif dari pola
buatan sendiri.
 membuat gambar
dekoratif dari motif
hias daerah setempat.

Jumlah

4

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)

(............................................)

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

NIP/NIK.

NIP/NIK.

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI
(SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TINGKAT SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan
Keterampilan (SBK)
( Seni Rupa )
Kelas III (3) Semester 2

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

5

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

6

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN

: 20... -20...
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
Standar
Kompetensi
8. Mengapresiasi
karya seni rupa

: ...................................
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN (SENI RUPA )
: III
: 2 (genap)
Kompetensi
Dasar
8.1 Menjelaskan
simbol dalam
karya seni rupa
tiga dimensi

KKM

Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
 Menjelaskan berbagai
makna symbol warna
dan ragam hias pada
karya seni rupa dua
dimensi dan tiga
dimensi di lingkungan
sekitar.
 membuat tulisan
tentang perasaannya
atas berbagai jenis
symbol warna dan
ragam hias pada karya
seni rupa.
 menyampaikan secara
lisan tentang
perasaannya terhadap
berbagai makna
symbol warna dan
ragam hias pada karya
seni rupa.
 Membuat gambar pola
ragam hias.
 membuat komposisi
warna dari berbagai
perpaduan symbol
warna pada pola
ragam hias.
 membuat gambar
dekoratif dari berbagai
pola ragam hias yang
dikembangkan dari
symbol warna dan
ragam hias

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

7

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

9. Mengekspresikan
diri melalui karya
sen rupa

8.2 Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap symbol
dalam karya seni
rupa tiga dimensi.
9.1. Mengekspresikan
diri melalui
gambar
imajinatif
mengenai alam
semesta.

9.2. Memberi hiasan
atau warna pada
benda tiga
dimensi

berdasarkan unsure
rupa dan prosedur
perpaduannya.
 menunjukkan sikap
apresiatif terhadap
symbol dalam karya
seni rupa tiga
dimensi
 membuat gambar
imajinatif mengenai
alam sekitar.

memberi warna pada
benda tiga dimensi.
 memberi hiasan pada
benda tiga dimensi.


Jumlah

8

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI
(SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
(SBK)
( Seni Musik )
Kelas III (3) Semester 1

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

9

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

10

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER

: ……………………
: Seni Budaya Dan Keterampilan ( Seni Musik )
: III
: 1 (Ganjil)

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

3. Mengapresiasi
karya seni
musik

3.1. Mengidentifikas
i berbagai
symbol nada
dalam lagu
sederhana.
3.2. Menghubung
kan antara
symbol nada
dengan elemen
musik.
3.3. Menghubung
kan antara
symbol nada
dengan tem po
dalam lagu.

4.

4. 1
Mengekspresika
n diri melalui
karya seni musik

Mema
inkan alat musik
ritmis.
4. 2
Meny
anyikan lagu
wajib, lagu
daerah dan lagu
anak-anak
dengan atau
tanpa iringan
sederhana.

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

☺ Siswa dapat
menyebutkan symbol
musik sederhana.
☺ Siswa dapat menyusun
dan menunjukkan pola
melodi pendek dengan
menggunakan symbol
musik secara visual.
☺ Siswa dapat
membedakan melodi
kuat dan melodi lemah.
☺ Siswa dapat
membedakan tempo
lambat, sedang, dan
cepat dari lagu yang
diper dengarkan.
☺ Siswa dapat
memperagakan
berbagai cara
memainkan alat musik
ritmis.
☺ Siswa dapat mengiringi
lagu dengan alat musik
ritmis.
☺ Siswa dapat
mempertunjukkan
karya musik kepada
anggota kelas lain
dengan bermain musik.
☺ Siswa dapat
menyanyikan lagu
anak-anak dengan syair
yang benar dihadapan

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

11

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

anggota kelas lain.
☺ Siswa dapat
menyanyikan lagu
wajib dengan syair
yang benar di hadapan
anggota kelas lain.
☺ Siswa dapat
menyanyikan lagu
daerah.
Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

12

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI
(SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
(SBK)
( Seni Musik )
Kelas III (3) Semester 2

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

13

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

14

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
Standar
Kompetensi
10. Mengapresiasi
Karya Seni
Musik

11. Mengekspresikan
diri melalui
karya seni
musik.

: ……………………
: Seni Budaya Dan Keterampilan ( Seni Musik )
: III
: 2 (genap)
Kompetensi
Dasar
10.1. Menjelaskan
symbol tempo
dalam lagu.
10.2. Menjelask-an
makna
ansambel.
10.3. Menghubungk
an antara
symbol nada
dengan
elemen musik.
10.4. Menghubungk
an symbol
nada dengan
tempo dalam
lagu
11.1. Memainkan
musik dalam
bentuk
ansambel
dengan alat
musik ritmis
sederhana
11.2. Menyanyik-an
lagu daerah
dan lagu
anak- anak
dengan
iringan
sederhana.

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

☺ Siswa dapat menjelaskan
mengenai birama dan
memperagakannya.
☺ Siswa dapat menjelaskan
mengenai irama dan
memperagakannya.
☺ Siswa dapat menjelaskan
tempo dan mem
peragakannya
☺ Siswa dapat memainkan
ansambel.
☺ Siswa dapat menjelaskan
melodi dan
memainkannya dengan
alat musik.
☺ Siswa dapat menjelaskan
cara memainkan alat
musik ritmis.
☺ Siswa dapat mengiringi
lagu dengan alat musik
ritmis.
☺ Siswa dapat menjelaskan
cara memainkan alat
musik melodis.
☺ Siswa dapat memainkan
lagu anak-anak dengan
alat musik ritmis.
☺ Siswa dapat memainkan
lagu daerah dengan alat
musik ritmis.

Jumlah

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

15

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

16

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI
(SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
(SBK)
( Seni Tari )
Kelas III (3) Semester 1

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

17

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

18

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
.
Standar
Kompetensi
Bab : Gerakan
simbolis
5. Mengapresiasi
karya seni tari

Bab

: Karya
Tari
Sederhana.

6.
Mengekspresi
kan diri
melalui karya
seni tari
Jumlah

: ............................
: Pendidikan Seni Tari.
: III /( Satu )
Kompetensi
Dasar
5.1. Menjelaskan
symbol dalam
seni tari.
5.2. Menunjukk-an
sikap apresiatif
terhadap symbol
yang terkandung
dalam karya seni
tari berdasarkan
pengamatan
terhadap
pertunjukk-an.

6.1. Menyiapkan
penyajian tarian
pendek bertema
tanpa iringan.
6.2. Menyajikan tari
pendek bertema
tanpa iringan.

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
☺ Siswa dapat
membedakan gerak
maknawi dan gerak
murni dan
memperaga kannya.
☺ Siswa dapat
menjelaskan arti
gerakan simbo lis.
☺ Siswa dapat
menjelaskan arti
gerakan gemulai dan
memperaga kanya.
☺ Siswa dapat
menjelaskan arti
gerakan patah-patah
dan memperaga
kanya.
☺ Siswa dapat
menjelaskan arti
gerakan dinamis dan
memperaga kanya.
☺ Siswa dapat
memperagakan
karya tari pendek
berkelompok.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

19

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

20

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI
(SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
(SBK)
( Seni Tari )
Kelas III (3) Semester 2

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

21

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

22

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
.
Standar
Kompetensi
Bab : Aspek
Pendukung
Tari
12. Mengapresiasi
karya seni tari.

: ....................
: Seni Tari
: 3 ( Tiga )
Kompetensi
Dasar

12.1. Menghub-ungkan
gerak, busana dan
perlengkapan
dengan symbol
dalam seni tari.
12.2. Menunjuk-kan
sikap apresiatif
terhadap symbol
yang terkandung
dalam karya seni
tari berdasark-an
pengamat-an
pertunjukk-an.
12.3. Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap symbol
yang terkandung
dalam karya seni
tari Nusantara
daerah setempat
Bab :
13.1. Menyiapkan
Mempegelarka
penyajian tarian
n Karya Tari
pendek bertema
dengan iringan
14.
Mengekspresik 13.2. Menyajikan tarian
an diri melalui
pendek bertema
karya seni tari
dengan iringan.
13.3. Mengadakan
Pementasan
perpaduan seni tari
dan musik.

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

☺ Siswa dapat
mengidentifika si
aspek pendukung tari.
☺ Siswa dapat
memperagakan tat
arias tari.
☺ Siswa dapat
memperagakan busana
tari.
☺ Siswa dapat
memperagakan tari
mengguna kan
property.
☺ Siswa dapat
memperagakan
dengan melihat gerak
tari.

☺ Siswa dapat
memperagakan tari
perorangan
☺ Siswa dapat
memperagakan tari
berpasangan
☺ Siswa dapat
memperagakan tari
berkelompok
☺ Siswa dapat
menampilkan karya
tari, baik secara
perorangan,
berpasangan atau

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

23

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

berkelompok.
Jumlah

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

24

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI
(SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
(SBK)
( Seni Keterampilan)
Kelas III (3) Semester 1

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

25

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

26

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
Standar
Kompetensi
7. Membuat benda
yang dapat
digerakkan oleh
angin secara
sederhana

: ……………………
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
: III
: 1 (Ganjil)
Kompetensi
Dasar
7.1Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
benda yang digerak
kan oleh angin.
7.2 Merancang benda
yang dapat digerak
kan oleh angin dari
bahan kertas.
7.3 Membuat benda
yang dapat digerak
kan oleh angin dari
bahan kertas.

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

1. Siswa dapat
membeda kan benda yang
dapat
digerakkan dan tidak
dapat digerakkan
oleh
angin.
2. Siswa dapat
mengelompokkan benda yang
dapat digerakkan
oleh
angin berdasarkan
proses kerjanya.
3. Siswa dapat
mengidentifikasi bahan dan alat
benda yang dapat
digerakkan oleh angin.
4. Siswa dapat memilih
bahan dalam
pembuatan
model benda yang
dapat
benda yang dapat
digerakkan oleh angin.
5. Siswa dapat memilih
kuran dalam

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

27

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

pembuatan
model benda yang
dapat
digerakkan oleh
angin.
6. Siswa dapat
membuat
model mainan.
7. Siswa dapat
menghias
benda yang dibuat.
Jumlah

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

28

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI
(SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
(SBK)
( Seni Keterampilan)
Kelas III (3) SEMESTER 2

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

29

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

30

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
Standar
Kompetensi
14. Membuat benda
yang dapat
digerakkan oleh
angin secara
sederhana

: ……………………
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
: III
: 2 (genap)
Kompetensi
Dasar
14.1Menampilkan
sikap
apresiatif
terhadap
benda yang
digerak
kan oleh angin.
14.2 Merancang
benda
yang dapat
digerak
kan oleh angin
dari
bahan selain
kertas
14.3 Membuat
benda
yang dapat
digerak
kan oleh angin
dari
bahan selain
kertas.

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
1. Siswa dapat membeda kan benda yang dapat
digerakkan dan tidak
dapat digerakkan oleh
angin.
2. Siswa dapat mengelompokkan benda yang
dapat digerakkan oleh
angin berdasarkan proses kerjanya.
3. Siswa dapat
mengidentifikasi bahan dan alat
benda yang dapat digerakkan oleh angin.

Alokasi
Waktu

4. Siswa dapat memilih
bahan dalam
pembuatan
model benda yang
dapat
benda yang dapat digerakkan oleh angin.
5. Siswa dapat memilih
kuran dalam pembuatan
model benda yang
dapat
digerakkan oleh angin.
6. Siswa dapat membuat
model mainan.
7. Siswa dapat menghias
benda yang dibuat.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

31

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

32

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa)
Kelas IV (4) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

33

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

34

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
Standar
Kompetensi
1. Mengapresiasi
karya seni rupa

: ……………………
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
: IV
: 1 (Ganjil)
Kompetensi
Dasar
1.3 Menjelaskan
makna seni rupa
terapan.

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi










1.4 mengidentifikasi
jenis karya seni
rupa terapan yang
ada di daerah
setempat.



Alokasi
Waktu

Melakukan
pengamatan seni
rupa terapan
Menyimak
penjelasan tentang
makna seni rupa
terapan.
Melakukan diskusi
untuk mencari
contoh seni rupa
terapan.
Menyebutkan
contoh-contoh karya
seni rupa terapan
yang dapat
ditemukan pada
kehidupan seharihari.
Melalui pengamatan
model dan diskusi,
siswa menjelaskan
cirri-ciri seni rupa
terapan yang ada di
daerahnya masingmasing.
Melalui Pengamatan
pada model, siswa
menjelaskan
beberapa jenis seni
rupa terapan yang

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

35

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB







1.5 menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap
kesesuaian fungsi
karya seni rupa
terapan.



1.6 menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap
keartistikan karya
seni rupa terapan.











36

pernah diamati.
Menjelaskan seni
rupa terapan dengan
bentuk 2 dimensi.
Melalui pengamatan,
diskusi dan
penjelasan guru
siswa menjelaskan
jenis seni rupa 3
dimensi.
Melalui tugas
individu dan
kelompok, siswa
mendokumentasikan
contoh-contoh seni
rupa 2 dimensi dan
3 dimensi
Menjelaskan fungsi
seni rupa terapan
yang ada di
Indonesia
Menjelaskan fungsi
seni rupa terapan
dari manca Negara.
Menyampaikan
pendapat tentang
keartistikan sebuah
karya seni rupa
terapan.
Menanggapi
kesesuaian bentuk ,
dan keserasian
dalam seni rupa
terapan.
Membuat gambar
dengan motif batik
dengan
memperhatikan sisi
artistiknya.
Memberi tanggapan
pada hasil karya
sendiri maupun

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB



2. Mengekspresikan 2.3 Mengekspresikan
diri melalui
diri melalui
karya seni rupa
gambar ilustrasi
dengan tema
benda alam:
buah-buahan,
tangkai, kerang,
dsb.



2.4 Memamerkan
hasil gambar
ilustrasi dengan
tema benda alam:
buah-buahan,
tangkai, kerang,
dsb di depan
kelas.















orang lain.
Memajang hasil
karya seni rupa
terapan pada tempat
yang tepat
Menjelaskan bentuk
dasar dalam
menggambar.
Menjelaskan factorfaktor dalam
menggambar
ilustrasi.alam

Membuat gambar
dengan motif
manusia.
Membuat gambar
dengan motif
binatang.
Membuat gambar
dengan motif
tumbuhan ( bunga
dan buah).
Mendokumentasikan
hasil karya sendiri
dengan baik.
Mengumpulkan hasil
karya setiap individu
untuk diberi
tanggapan secara
tertulis maupun
lisan.
Memajangkan/
memamerkan hasil
karya gambar
ilustrasi dengan tema
alam di depan kelas/
majalah dinding.

Jumlah

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

37

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

38

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa)
Kelas IV (4) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

39

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

40

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
Standar
Kompetensi
9. Mengapresiasi
karya seni rupa

: ...................................
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
: IV
: 2 (genap)
Kompetensi
Dasar
9.1 Menjelaskan
makna seni rupa
murni.

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi








9.2 Mengidentifikasi
jenis karya seni
rupa murni yang
ada di daerah
setempat.









Alokasi
Waktu

Melakukan
pengamatan seni rupa
murni
Menjelaskan makna
seni rupa murni
Menyebutkan contoh
seni rupa murni
Mengungkapkan
karya seni rupa dan
kegunaannya.
Menyebutkan ciriciri dari seni rupa
murni yang ada di
daerah tempat tinggal
sisw
Menjelaskan jenis
seni rupa murni yang
merupakan dua dan
tiga dimensi.
Menjelaskan jenis
seni rupa terapan
yang merupakan 3
dimensi.
Mendokumentasikan)
contoh-contoh seni
rupa terapan 2
dimensi
Mendokumentasikan
contoh-contoh seni
rupa 3 dimensi

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

41

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar
9.3 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap karya
seni rupa murni.

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi








10. Mengekspresikan
diri melalui karya
sen rupa

10.1 Membuat relief
dari bahan
plastis dengan
pola motif hias.



10.2 Menyiapkan
karya sen rupa
yang dibuat
untuk pameran
kelas.



Membuat relief
dengan pola motif
hias

10.3 Menata karya
seni rupa yang
dibuat dalam
bentuk pameran
kelas.



Mendokumentasikan
hasil karya sendiri
dengan baik.
Mengumpulkan hasil
karya setiap individu
untuk diberi
tanggapan secara
tertulis maupun lisan.
Memajangkan/
memamerkan hasil
karya gambar
ilustrasi dengan tema







42

Menyampaikan
pendapat tentang
keartistikan sebuah
karya seni rupa
murni
Menanggapi
kesesuaian bentuk ,
dan keserasian dalam
seni rupa murni
Membuat gambar
dengan motif batik
dengan
memperhatikan sisi
artistiknya.
Memberi tanggapan
pada hasil karya
sendiri maupun orang
lain.
Menjelaskan bentuk
dasar relief
Menjelaskan faktorfaktor dalam relief

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

alam di depan kelas/
majalah dinding
Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

43

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

44

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik)
Kelas IV (4) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

45

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

46

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
Standar
Kompetensi
3. Mengapresiasi
karya seni
musik

: ……………………
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
: IV
: 1 (Gasal)
Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

3.1 Mengidentifi-kasi
berbagai ragam lagu
dan alat musik
ritmis

 Menjelaskan dan
menyebutkansejarah
musik dan alat
musik.
 Mengelompokkan
alat musik ritmis
dan melodis.
 Menunujukkan cara
memainkan alat
musik ritmis
 Mengenal lagu
daerah yang dikenal
dari tempat asalnya.
 Mengenal lagu
daerah yang terkenal
dari Nusantara.
 Menyanyikan lagu
daerah yang
dikuasai.
 Mengenal lagu
wajib dan
penciptanya.

3.2 Menunjukkan sikap
apresiatif terhadap
berbagai ragam lagu
dan alat musik
ritmis

 Menyanyikan 2
buah lagu wajib
dengan lanatang.
 Menjelaskan
berbagai irama
dalam lagu ( cepat,
sedang, lambat )

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

47

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Menyebutkan
contoh lagu yang
mempunyai pola
irama cepat, sedang,
dan lambat.
 Menyanyikan
contoh lagu
berirama cepat,
sedang, dan lambat.
 Membedakan bunyi
berbagai alat musik
ritmis.
 Menyebutkan fungsi
alat musik ritmis

4.
Mengekspresik
an diri melalui
karya seni
musik

4.1Menyiapkan
permainan alat musik
ritmis

 alat musik ritmis
yang dikuasai dan
disenanginya.
 Membaca not angka
yang terpampang di
papan tulis sebuah
lagu anak-anak

4.2Memainkan alat
musik ritmis di
depan penonton

 Mempertunjukkan
permainan alat
musik ritmis dengan
penuh percaya diri
 menggunakan alat
musik ritmis yang
disediakan, siswa
dapat memainkan /
mengiringi sebuah
lagu
 permainan alat
musik ritmis dengan
penuh percaya diri

Jumlah

48

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

49

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

50

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik)
Kelas IV (4) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

51

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

52

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
Standar
Kompetensi
11. Mengapresiasi
Karya Seni
Musik

: ……………………
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
: IV
: 2 (genap)
Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

11.1. Menjelaskan
makna
dinamika
dalam seni
musik

 Mengetahui arti
dinamika dalam
musik

11.2.
Mengidentifika
si perbedaan
dinamika

 Membedakan tandatanda dinamik dalam
musik dan
penggunaannya

Mengidentifika
si alat musik
melodis

 Mengenal berbagai
macam alat musik
melodis dan
penggunaannya

11.3.

11.4. Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
dinamika
dalam seni
musik
12. Mengekspresikan
12.1. Memainkan alat
diri melalui karya
musik melodis
seni musik.
sederhana
12.2. Menyiapkan
penyajian lagu
daerah dan lagu
wajib dengan

Alokasi
Waktu

 Mengetahui tanda
dinamik dalam
penggunaan alat
musik melodis

 mampu memainkan
berbagai macam alat
musik melodis
sederhana
 menyajikan lagu
daerah dan lagu
wajib dengan
iringan musik

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

53

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

iringan
sederhana
12.3. Menyanyikan
lagu daerah dan
lagu wajib
dengan iringan
sederhana

sederhana
 menunjukkan
kemampuan
menyanyikan lagu
daerah dan lagu
wajib dengan
iringan alat musik
melodis

Jumlah

54

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari)
Kelas IV (4) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

55

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

56

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
.

Standar
Kompetensi

: ............................
: Pendidikan Seni Tari.
: IV /( Satu )

Kompetensi
Dasar

Bab

: Unsur Gerak 5.1. Mengidentifik-asi
Tari
gerak, busana,
dan perlengkapan
5. Mengapresiasi karya
tari Nusantara
seni tari
daerah setempat

5.2. Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan gerak,
busana, dan
perlengkapan seni
tari Nusantara
daerah setempat

KKM

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

 Menjelaskan ciriciri gerak dalam
seni tari Nusantara.
 Menjelaskan
contoh busana yang
dikenakan penari
dalam seni tari
Nusantara.
 Menjelaskan
perbedaan gerak
tari dari daerah satu
dengan daerah yang
lain.
 Menyebutkan
nama-nama tarian
yang terkenal dari
Nusantara.
 Mengumpulkan
data dan informasi
tentang gaya
busana penari
dalam seni tari
Nusantara.
 Menyebutkan
keunikan gerak
dalam tari daerah
Nusantara.
 Menjelaskan

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

57

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kekhasan busana
dan perlengkapan
tari dalam tari
daerah Nusantara.
 Membedakan
keunikan gerak,
busana, dan
perlengkapan tari
daerah di Nusantara

Bab : Tari daerah.
6.1. Menyiapkan
peragaan tari
6. Mengapresiasi karya
Nusantara daerah
seni tari
setempat









6.2. Memeraga-kan tari
Nusantara daerah
setempat sesuai
dengan iringan di
depan penonton







58

Membentuk
kelompok
penampilan tari
daerah Nusantara.
Menjelaskan halhal yang harus
dipersiapkan
dalam sebuah
pementasan.
Menyiapkan
sajian pementasan
dengan materi tari
daerhan
Nusantara.
Melakukan
latihan dengan
intensif agar
memberikan
penampilan yang
prima.
Menyiapkan
busana dan
perlengkapan tari
lainnya.
Mempersiapkan
materi
pementasan.
Melakukan

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB



pementasan tari
daerah di depan
penonton.
Mengevaluasi
seluruh materi
pementasan tari
daerah Nusantara

Jumlah

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

59

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

60

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari)
Kelas IV (4) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

61

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

62

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...

Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
.

: ....................
: Seni Tari
: 4 ( Empat )

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Bab : Unsur Gerak
Tari Daerah Lain
13. Mengapresiasi
karya seni tari.

13. 1. Mengidentifikasi gerak, busana,
dan perlengkapan
tari nusantara
daerah lain.
13.2. Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap symbol
dan keunikan
gerak, busana dan
serta perlengka
pan seni tari
nusantara lain.

Bab

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

KKM






: Tari Daerah 14.1 Menyiapkan tari
Lain
Nusantara daerah
lain sesuai dengan
14. Mengekspresikan
iringan
diri melalui karya
seni tari



14.2 Memeragakan tari
Nusantara daerah
lain sesuai dengan
iringan di depan
penonton.





Alokasi
Waktu

Mengenal gerak,
busana, dan
perlengkapan tari
Nusantara daerah
lain
Memahami gerak,
busana, dan
perlengkapan tari
Nusantara daerah
lain
Menyebutkan
keunikan gerak,
busana, dan
perlengkapan tari
Nusantara dari
berbagai daerah
Melakukan
persiapan untuk
memperagakan
tari Nusantara
Mengetahui salah
satu gerakan tari
Nusantara dari
daerah lain
Mengenal alat
musik untuk
mengiringi
gerakan tari
Nusantara

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

63

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB


Menunjukkan
gerakan tari
Nusantara daerah
setempat sesuai
dengan iringan di
depan penonton

Jumlah

64

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan)
Kelas IV (4) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

65

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

66

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...

SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER

Standar
Kompetensi
7. Mengapresiasi
karya kerajinan

: ……………………
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
: IV
: 1 (Gasal)

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

7.1 Mengidentifikasi
jenis karya
kerajinan
Nusantara

 Menjelaskan
berbagai jenis
kerajinan Nusantara
 Menyebutkan
kerajinan dari kain
 Menyebutkan
kerajinan dari kertas.
 Menjelaskan
perbedaan antara
kerajinan dari kertas
dan kain

7 .2 Menampilkan
perilaku apresiatif
terhadap karya
kerajinan
Nusantara

 Mendokumentasikan
berbagai contoh
karaya kerajinan
dari kain dan kertas.
 Memberikan
tanggapan terhadap
hasil karya sendiri
kerajinan daerah
Nusantara.
 Mengadakan
pameran sederhan
dengan materi hasil
karya kerajinan
Nusantara
buatan
sendiri.
 Memberi
tanggapan/ apresiasi

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

67

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

terhadap karya
kerajinan orang lain
8. Membuat karya
kerajinan dan
benda konstruksi

8.1 Merancang karya
kerajinan dengan
memanfaatkan
teknik atau motif
hias Nusantara

 Merancang karya
kerajinan dengan
teknik aplikasi

8 .2 Membuat karya
kerajinan
berdasarkan
rancangan yang
telah dibuat

 Menentukan bahan
yang akan dibuat
kerajinan tangan
dengan teknik
aplikasi.
 Mnyebutkan
langkah-langkah
pembuatan karya
kerajinan

8.3. Merancang benda
dengan teknik
konstruksi

 Membuat karya
kerajinan sesuai
dengan rancangan
yang telah dibuat.
 Membuat karya
kerajinan dengan
menggunakan bahan
kertas

8.4. Membuat benda
dengan teknik
konstruksi

 Merancang karya
kerajinan dengan
teknik kontruksi

Jumlah

68

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan)
Kelas IV (4) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

69

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

70

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...

SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER

: ……………………
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
: IV
: 2 (genap)

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

15. Mengapresiasi
karya kerajinan

16. Membuat karya
kerajinan dan
benda konstruksi

KKM

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

15.1 Mengidentifik-asi
jenis karya kerajinan
Nusantara daerah
setempat

 Mengenal
berbagai macam
hasil kerajinan
daerah setempat
 Membedakanan
berbagai macam
hasil kerajinan
daerah setempat

15 .2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap karya
kerajinan
Nusantara daerah
setempat

 Mengetahui aneka
kerajinan yang
dihasilkan dari
daerah setempat

16.1 Merancang karya
kerajinan dengan
memanfaatkan
teknik atau motif
hias Nusantara

 Merancang aneka
kerajinan dengan
motif natural

16 .2 Membuat karya
kerajinan
berdasarkan
rancangan sendiri

 Menentukan bahan
yang akan dibuat
kerajinandengan
teknikmenempel

16.3. Merancang

 Mengetahui

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

71

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar
pembuatan benda
dengan teknik
konstruksi
16.4. Membuat benda
dengan teknik
konstruksi

KKM

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

langkah-langkah
membuat karya
kerajinan
 Membuat karya
kerajinan sesuai
dengan rancangan
yang telah dibuat

Jumlah

72

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa)
Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

73

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

74

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER

: ……………………
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
:V
: 1 (Ganjil)

Standar
Kompetensi
1. Mengapresiasi
karya seni rupa

Kompetensi
Dasar
1.1 menjelaskan makna
motif hias.

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi




2. Mengekspresikan
diri melalui karya
seni rupa

menyebutkan cirriciri berbagai jenis
objek, tema, dan
symbol dalam karya
seni rupa nusantara.
mengelompokkan
berbagai jenis objek,
tema, dan symbol
dalam karya seni rupa
nusantara.

1.2 mengidentifikasi
jenis motif hias
pada karya seni rupa
Nusantara daerah
setempat.



mengidentifikasi jenis
motif hias.

1.3 menampilkan sikap
apresiatif terhadap
keunikan motif hias
karya seni rupa
nusantara daerah
setempat.



siswa dapat membuat
motif baru
berdasarkan motifmotif daerah yang
ada.

2.1.



Membuat gambar
dekoratif dengan
motif hias nusantara.

Mengeks
presikan diri melalui
gambar dekoratif
dengan motif hias
nusantara.

Alokasi
Waktu

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

75

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

2.2.

mengeks
presikan diri melalui
gambar ilustrasi
dengan tema hewan
dan kehidupannya.



membuat gambar
ilustrasi dengan tema
hewan dan
kehidupannya.

2.3.

membuat
motif hias dasar
jumputan kain.



membuat kumpulan
tentang berbagai jenis
karakter ragam hias
dan berbagai jenis
teknik pembuatan
celup ikat.
membuat tulisan
berbagai jenis
pembuatan dan
karakter ragam hias
teknik celup ikat.



2.4.

Mengeks
presikan diri melalui
gambar dekoratif
dengan motif hias
nusantara.



Alokasi
Waktu

Membuat gambar
dekoratif dengan
motif hias nusantara.

Jumlah

76

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa)
Kelas V (5) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

77

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

78

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
Standar
Kompetensi
9. Mengapresiasi
karya seni rupa

: ……………………
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
:V
: 2 (Genap)
Kompetensi
Dasar
9.1 mengidentifi-kasi
jenis motif hias
pada karya seni
rupa nusantara
daerah setempat.

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi




9.2 menampilkan sikap
apresiatif
terhadap
keunikan motif
hias karya seni
rupa nusantara
daerah setempat.







10.
Mengekspresi
kan diri
melalui karya
seni rupa

10.1 Membuat topeng
secara kreatif
dalam hal teknik
dan bahan.



Alokasi
Waktu

Mengamati
beberapa
gambar/foto/model
motif hias pada
karya seni rupa
Nusantara
Mengindent
ifikasi motif hias
pada karya seni rupa
daerah Jawa Barat
Mengamati
beberapa
gambar/foto/model
motif hias karya seni
rupa Nusantara
Mengklasifi
kasi keunikan motif
hias pada karya seni
rupa daerah Jawa
Barat
Mengapresi
asi keunikan motif
hias pada karya seni
rupa daerah Jawa
Barat
Membuat
topeng secara kreatif

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

79

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

10.2 Mengeksp-resikan
diri melalui
gambar ilustrasi
manusia dan
kehidupannya.



10.3 Menyiapkan karya
seni rupa yang
diciptakan untuk
pameran kelas.










10.4 Menata karya seni
rupa yang
diciptakan dalam
bentuk pameran
kelas / sekolah.






Mengamati
gambar iliustrasi
manusia dan
kehidupannya
Membuat
gambar ilustrasi
manusia dan
kehidupannya
Membentuk
kelompok siswa
Membentuk
panitia pameran
Menyiapkan
semua karya seni
rupa yang telah
dibuat
Mengklasifi
kasi karya seni rupa
yang telah dibuat
Membuat
denah pameran
Menyiapkan
semua karya seni
rupa yang telah
dibuat
Menata
karya seni rupa
sesuai dengan
jenisnya

Jumlah

80

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa)
Kelas VI (6) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

81

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik)
Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

82

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

83

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER

: ……………………
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
:V
: 1 (Gasal)

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

3. Mengapresiasi
karya seni musik

Indikator Pencapaian
Kompetensi

3.1. Mengidentifikasi
berbagai ragam
lagu daerah
Nusantara



Siswa dapat
menunjukkan
macam-macam
musik daerah

3.2. Menjelaskan
makna ansambel
sejenis. dengan
iringan di depan
penonton



Siswa dapat
memainkan
ansambel sejenis

3.3. Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap berbagai
musik/lagu daerah
Nusantara

 Menampilkan/
mempertunjukkan
lagu anak-anak
diiringi alat musik
ritmis di depan
penonton.
 Memainkan alat
musik ritmis dengan
irama dan tempo
yang tepat.
 Menampilkan/
mempertunjukkan
lagu anak-anak
diiringi alat musik
ritmis di depan
penonton

4. Mengekspresikan 4.1. Memainkan alat
diri melalui karya
musik ritmis dan
84

KKM

 Mendengarkan
penjelasan guru

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

seni musik

melodis sederhana
dalam bentuk
ansambel sejenis

Mengenai ansambel
sejenis

4.2. Mengadakan
pementasan
perpaduan musik,
tari dan bahasa

 Dengan bimbingan
guru, memainkan
alat musik
pianikadan alat
musik ritmis.
Dengan lagu
berjudul Kulihat Ibu
pertiwi

Jumlah

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas