RPP DAN SILABUS BAHASA INDONESIA SMA KURIKULUM 2013 KELAS X LENGKAP DAN RAPI Silabus Semester 2

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester

: Bahasa Indonesia
:X
:2

Standar Kompetensi : Mendengarkan
9. Memahami informasi melalui tuturan.
Kompetensi
Dasar
9.1 Menyimpulkan
isi informasi
yang
disampaikan
melalui tuturan
langsung

Materi
Pembelajaran
Informasi dari
tuturan
langsung tentang
topik tertentu
 Pokok-pokok isi
 informasi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Bersahabat/
komunikatif
 Kreatif

 Kepemimpin
an
 Keorisinilan

 Mendengarkan
informasi yang
disampaikan
melaluituturan
langsung
(Misalnyatentang
Transportasi
:andong, delman,
nayor,
bajaj,jukung,
bendi, dll.)*

 Menyimpulkan isi
informasidengan
urutan yang
runtutdan mudah
dipahami.
 Menyampaikan
secara lisanisi
informasi yang
telah ditulissecara
runtut dan jelas
 Mendiskusikan isi
informasi

 Mencatat pokokpokok isiinformasi
yangdisampaikan
melaluituturan
langsung
 Menyimpulkan isi
informasidengan
urutan yang

runtutdan mudah
dipahami.
 Menyampaikan
secaralisan isi
informasi
yangtelah ditulis
secara runtutdan
jelas

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Jenis Tagihan:
 pertanyaan
lisan

 tugas
individu

4

Narasumbe
r/
televisi/
radio/

Bentuk
Intrumen:
 jawaban
singkat
 performansi
 format
penilaian

9.2 Menyimpulkan
isi informasi

yang didengar
melalui tuturan
tidak langsung
(rekaman atau
teks yang
dibacakan)

Rekaman Informasi
atau teks yang
dibacakan
 Pokok-pokok isi
 informasi
 Simpulan
informasi

 Bersahabat/
komunikatif
 Kreatif

 Kepemimpin

an
 Keorisinilan

 Mendengarkan
informasi yang
disampaikan
melalui rekaman
atau teks yang
dibacakan
 Menyimpulkan isi
informasi dengan
urutan yang runtut
dan mudah
dipahami
 Menyampaikan
secara lisan isi
informasi secara
runtut dan jelas

 Mencatat pokokpokok isi informasi

melalui rekaman
atau teks yang
dibacakan
 Menyampaikan
secara lisan isi
informasi secara
runtut dan jelas
 Menyimpulkan isi
informasi yang
didengar

Jenis Tagihan :
 pertanyaan
lisan
 bentuk
Intrumen
 jawaban
singkat

4

Rekaman
informasi/
teks yang
dibacakan

Standar Kompetensi : Berbicara
10. Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber.
Kompetensi
Dasar
10.1 Memberikan
kritik terhadap
informasi dari
media cetak
dan atau
elektronik

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

 Artikel
dalammedia cetak
atauinternet
yangmenjadi
bahanperdebatan
umum(misalnya,ke
naikan hargaBBM
atau
beritaterorisme)
 Kata kunci
(sayakurangsepend
apat....,saya
karena..., )
untukmenyampaika
nkritik
ataudukungan
terhadapsuatu

 Bersahabat/
komunikatif
 Kreatif

 Kepemimpin
an
 Keorisinilan

 Membaca artikel
 Mendiskusikan
persoalanyang
menjadi
perdebatanumum di
masyarakat
( apaisunya, siapa
yangmemunculkan,
kapandimunculkan,
apa yangmenjadi
latar belakang, dsb.)
 Memberikan kritik
dengandisertai
alasan

 Mendata informasi
darisebuah artikel
denganmencantumka
n sumbernya
 Merumuskan
pokokpersoalan yang
menjadibahan
perdebatan umum
dimasyarakat (apa
isunya,siapa yang
memunculkan,kapan
dimunculkan,
apayang menjadi
latarbelakangnya,
dsb.)
 Memberikan kritik

Jenis Tagihan:
 praktik
 tugas
kelompok

4

Artikel dari
media
cetak/
internet

Bentuk
Intrumen:
 Performansi·
format
 pengamatan

pendapatatau
gagasan
10.2 Memberikan
persetujuan/
dukungan
terhadap artikel
yang terdapat
dalam media
cetak dan atau
elektronik

 Artikel
dalammedia cetak
atauinternet
yangmenjadi
bahanperdebatan
umum(misalnya,ke
naikan hargaBBM
atau
beritaterorisme)
 Kata kunci
(sayasependapat...k
arena..., )
untukmenyampaika
ndukungan
terhadapsuatu
pendapatatau
gagasan

dengandisertai
alasan
 Bersahabat/
komunikatif
 Kreatif

 Kepemimpin
an
 Keorisinilan

 Membaca artikel
 Mendiskusikan
pokokpersoalan
yang menjadibahan
perdebatan umum
dimasyarakat (apa
isunya,siapa yang
memunculkan,kapa
n dimunculkan, apa
yangmenjadi latar
belakangnya,dsb.)
 Memberikan
persetujuan/dukun
gan dengan
buktipendukung
(disertai
denganalasan)

 Mendata informasi
darisebuah artikel
denganmencantumka
nsumbernya
 Merumuskan
pokokpersoalan yang
menjadibahan
perdebatan umumdi
masyarakat
(apaisunya, siapa
yangmemunculkan,
kapandimunculkan,
apa yangmenjadi
latarbelakangnya,
dsb.)
 Memberikan
persetujuan/dukun
gan dengan
buktipendukung
(disertaidengan las
an)

Jenis Tagihan:
 praktik
 tugas
kelompok

4

Artikel dari
media
cetak/
internet

Bentuk
Intrumen:
 Performansi·
format
 pengamatan

Standar Kompetensi : Membaca
11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai.
Kompetensi
Dasar
11.1Merangkum
seluruh isi
informasi teks
buku ke dalam
beberapa kalimat
dengan

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Buku yang memuat
daftar isi
 Pokok isi
informasi
 Rangkuman isi
buku

 Bersahabat/
komunikatif
 Kreatif

 Kepemimpin
an
 Keorisinilan

 Membaca daftar isi
buku
 Menentukan salah
satu babdalam
daftar isi buku
yangmerujuk ke
halaman

 tertentu pada buku
tersebut
 Mencatat pokokpokok isiinformasi
pada halamanbab
tertentu yang dirujuk
 Merangkum seluruh

Jenis Tagihan:
 tugas
individu
 laporan

4

Buku yang
memuat
daftar isi

Bentuk

membaca
memindai

11.2 Merangkum
seluruh isi
informasi dari
suatu tabel dan
atau grafik ke
dalam
beberapa
kalimat dengan
membaca
memindai

 Teks / bacaan
yangberisi tabel
ataugrafik
 Isi table/ grafik
 merangkum
tabel/grafik

 Bersahabat/
komunikatif
 Kreatif

 Kepemimpin
an
 Keorisinilan

 Membaca informasi
yangterdapat pada
halamantertentu
sesuai dengan
yangdirujuk pada
daftar isi
 Merangkum seluruh
isiinformasi (yang
diperoleh
darihalaman bab
tertentu) kedalam
beberapa kalimat
 Mendiskusikan
rangkuman isi

isiinformasi (yang
diperolehdari
halaman bab
tertentu)ke dalam
beberapa kalimat
 Membahas
rangkumanyang
telah dibuat

Intrumen:
 uraian bebas

 Membaca teks yang
berisitabel atau
grafik
 Mengungkapkan
(secara lisanatau
tertulis) isi tabel/
grafikyang terdapat
dalam bacaanke
dalam beberapa
kalimat
 Menyimpulkan isi
tabel/ grafik

 Mengungkapkan
(secaralisan atau
tertulis) isi
tabel/grafik yang
terdapat
dalambacaan ke
dalam
beberapakalimat
 Merangkum isi
informasidari suatu
tabel/ grafik

Jenis Tagihan:
 ulangan

2

Media
cetak/
internet

Bentuk
Intrumen:
 uraian bebas

Standar Kompetensi : Menulis
12. Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato.
Kompetensi
Dasar
12.1 Menulis
gagasan untuk
mendukung

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Contoh paragrap
argumentatif
 Cirri-ciri paragrap

 Bersahabat/
komunikatif
 Kreatif

 Kepemimpin
an
 Keorisinilan

 Membaca
paragrafargumentati
f

 Mendaftar topiktopikpendapat yang
dapatdikembangkan

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Jenis Tagihan:
 tugas
individu

4

Argumenta
si
dan Narasi

suatu pendapat
dalam bentuk
paragraf
argumentatif

arumentatif
 Topik
paragrafargumentati
f
 Kerangka
 Penggunaan
katapenghubung
dalam paragrap
argumentatif

 Mengidentifikasi
karekteristikparagra
f argumentatif
 Menulis paragraf
argumentatif
 Menggunakan
katapenghubung
antarkalimat(oleh
karena itu
dengandenikian,
oleh sebab
itu,dll.)dalam
paragrafargumentati
f
 Menyunting
paragraph
argumentatif yang
ditulisteman









12.2 Menulis agasan
untuk meyakinkan
atau mengajak
pembaca
bersikap atau
melakukan
sesuatu dalam
bentuk paragraf
persuasif

 Contoh paragraph
persuasif
 Cirri-ciri paragraph
persuasif
 Topik-topik
paragraph
persuasiveKerangka
paragraph persuasif
 Penggunaan
katapenghubungant
arklausa
dalamparagraf
persuasif

 Bersahabat/
komunikatif
 Kreatif

 Kepemimpin
an
 Keorisinilan

 Membaca paragraf
persuasif
 Mengidentifikasi
karekteristikparagra
f persuasif
 Menulis paragraf
persuasif
 Menggunakan
katapenghubung
antarkalimat(oleh
karena itu dengan
demikian, oleh
sebab itu,dll.)dalam
paragraf persuasif
 Menyunting
paragraph

menjadiparagraf
argumentatif
Menyusun
kerangkaparagraf
argumentatif
Mengembangkan
kerangkayang telah
disusun
menjadiparagraf
argumentatif
Menggunakan
katapenghubung
antarkalimat(oleh
karena itu
dengandenikian, oleh
sebab itu,dll.)dalam
paragraph
argumentatif
Menyunting
paragraph
argumentatif yang
ditulisteman

 Mendaftar topik- topik
yangdapat
dikembangkanmenjadi
paragraph
argumentatif
berdasarkanhasil
penelitian
 Menyusun
kerangkaparagraf
persuasiveMengemban
gkan kerangkayang
telah disusun
menjadiparagraf
persuasif
 Menggunakan
katapenghubung

 laporan

oleh Gorys
Keraf
Buku
penunjang
yang
berkaitan
dengan
argumentas
i

Bentuk
Intrumen:
 uraian bebas
 pilihan ganda

Jenis Tagihan:
 tugas
individu
 laporan
Bentuk
Intrumen:
 uraian bebas
 pilihan ganda

4

Argumenta
si
dan Narasi
oleh Gorys
Keraf
Buku
penunjang
yang
berkaitan
dengan
argumentas
i

argumentatif yang
ditulisteman

12.3 Menulis hasil
wawancara ke
dalam
beberapa
paragraf
dengan
menggunakan
ejaan yang
tepat

Informasi dari
narasumber
 Topik wawancara
 Daftar pertanyaan
 Pokok-pokok
isiwawancara
 Penggunaan
ejaandan tanda baca

 Bersahabat/
komunikatif
 Kreatif

12.4 Menyusun teks
pidato

Kalimat pembuka, isi,
penutup
 Syarat-syarat topik
 Sumber topik
 Kerangka teks
 pidato

 Bersahabat/
komunikatif
 Kreatif

 Kepemimpin
an
 Keorisinilan

 Kepemimpin
an
 Keorisinilan

antarklausa(karena,
jika, kalau,
seperti,dll.)dalam
paragraph persuasif
 Menyunting
paragraph persuasif
yang ditulisteman

 Memilih
narasumber
untukdiwawancarai
*
 Menyusun daftar
pertanyaandengan
memperhatikankele
ngkapan isi (apa,
siapa,di mana,
kapan, mengapa,dan
bagaimana)
 Melakukan
wawancaradengan
narasumber
 Mencatat pokokpokokinformasi
yang diperoleh
dariwawancara
 Menuliskan hasil
wawancarake dalam
beberapa paragraph
dengan ejaan dan
tanda bacayang
benar

 Menentukan topik
 Menyusun
daftarpertanyaan
denganmemperhatikan
kelengkapan isi
(apa,siapa, di mana,
kapan,mengapa, dan
bagaimana)
 Mencatat pokokpokokinformasi yang
diperolehdari
wawancara
 Menuliskan
hasilwawancara ke
dalambeberapa
paragraf denganejaan
dan tanda baca
yangbenar

Jenis Tagihan:
 tugas
individu
 laporan

 Menentukan topik
dan tujuan
 Menyusun kerangka
pidato
 Menyusun teks
pidato berdasarkan

 Menyusun teks pidato
 berdasarkan kerangka
dengan menggunakan
kalimat yang mudah
dipahami
 Menyunting teks

Jenis Tagihan:
 tugas
individu

4

Buku
pedoman
wawancara

4

Komposisi
oleh Gorys
Keraf
Buku yang
berkaitan
dengan

Bentuk
Intrumen:
 uraian bebas
pilihan ganda

Bentuk
Instrumen:

 Penggunaan bahasa
dalam teks pidato

kerangka dengan
menggunakan
kalimat yang mudah
dipahami
 Menyunting teks
pidato tulisan teman

pidato tulisan teman

 uraian bebas

pidato

Standar Kompetensi : Mendengarkan
13. Memahami cerita rakyat yang dituturkan.
Kompetensi
Dasar

13.1 Menemukan halhal
yang menarik
tentang tokoh
cerita rakyat yang
disampaikan
secara langsung
dan atau melalui
rekaman

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Alokas
i
Waktu

Sumber
Belajar

Rekaman cerita
rakyat
atau yang
disampaikan secara
langsung
 Ciri-ciri cerita
rakyat
 Unsur-unsur
intrinsic (tema,
penokohan,latar,
alur, sudutpandang)
 Nilai-nilai
(budaya,moral,
agama)
 Cara
membuatsinopsisi
 Hal-hal
yangmenarik
tentangtokoh

 Bersahabat/
komunikatif
 Kreatif

 Kepemimpinan
 Keorisinilan

 Mendengarkan
rekamancerita rakyat
(penuturan ceritasesuai
dengan daerahsetempat)*
 Mengidentifikasi
karakteristikcerita rakyat
yangdidengarkan
 Menemukan hal-hal
yangmenarik tentang
tokoh ceritarakyat
 Mengutarakan secara
lisannilai-nilai dalam
cerita rakyatdengan
memperhati-kanpelafalan
kata, dan kalimatyang
tepat. rakyat
 Membandingkan nilainilaidalam cerita rakyat
dengannilai-nilai masa
kini denganmenggunakan
kalimat yangefektif.
rakyat

 Mengidentifikasikara
kteristik cerita
rakyatyang
didengarkan
 Menentukan isi dan
atauamanat yang
terdapat didalam
cerita rakyat
 Menemukan hal-hal
yangmenarik tentang
tokohcerita rakyat
 Membandingkan
nilai-nilaidalam
cerita rakyat
dengannilai-nilai
masa kini
denganmenggunakan
kalimat yangefektif.
 Mengungkapkan
kembalicerita rakyat
dalam
bentuksinopsis

Jenis Tagihan:
 tugas
individu

4

Rekama
n
cerita
rakyat,
tuturan
cerita
rakyat

Bentuk
Intrumen:
 uraian bebas
 pilihan ganda

 Mengungkapkan
kembalicerita rakyat
dalam bentuksinopsis
13.2 Menjelaskan halhal
yang menarik
tentang latar
cerita rakyat yang
disampaikan
secara langsung
dan atau melalui
rekaman

Rekaman cerita
rakyat
atau yang
disampaikan secara
langsung
 Ciri-ciri cerita
rakyat
 Unsur-unsur
intrinsic (tema,
penokohan, latar,
alur, sudut pandang)
 Nilai-nilai (budaya,
moral, agama)
 Cara membuat
sinopsisi
 Hal-hal yang
menarik tentang
latar

 Bersahabat/
komunikatif
 Kreatif

 Kepemimpinan
 Keorisinilan

 Mendengarkan cerita
rakyatyang disampaikan
secara langsung.
 Mengidentifikasi
karakteristikcerita rakyat
yangdidengarkan
 Menemukan hal-hal
yangmenarik tentang
tokoh ceritarakyat
 Membandingkan nilainilaidalam cerita rakyat
dengannilai-nilai masa
kini denganmenggunakan
kalimat yangefektif.
rakyat
 Mengungkapkan cerita
rakyatdalam bentuk
sinopsis

 Mengidentifikasikara
kteristik cerita
rakyatyang
didengarkan
 Menentukan isi dan
atauamanat yang
terdapat didalam
cerita rakyat
 Menemukan hal-hal
yangmenarik tentang
latar ceritarakyat
 Membandingkan
nilai-nilaidalam
cerita rakyat
dengannilai-nilai
masa kini
denganmenggunakan
kalimat yangefektif.
 Mengungkapkan
kembalicerita
rakyat dalam
bentuksinopsis

Jenis Tagihan:
 tugas
individu

4

Bentuk
Intrumen:
 uraian bebas
 pilihan ganda

Buku
cerita
rakyat,
tuturan
cerita
rakyat

Standar Kompetensi : Berbicara
14. Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi.
Kompetensi
Dasar
14.1 Membahas isi
puisi berkenaan
dengan
gambaran

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Puisi
 Gambaranpenginder
aan
 Gambaran perasaan

 Bersahabat/
komunikatif
 Kreatif

 Kepemimpinan
 Keorisinilan

 Membaca puisi
 Mendiskusikan isi
puisi(gambaran
penginderaan,perasaan,

 Mendiskusikan isi
puisi(gambaran
penginderaan,perasa
an, pikiran,

Jenis
Tagihan:
 tugas
kelomp

4

Buku
kumpulan
puisi

penginderaan,
perasaan, pikiran,
dan imajinasi
melalui diskusi

14.2 Menghubungk-anisi puisi
dengan
realitas alam,
sosial budaya,
dan masyarakat
melalui diskusi






Gambaran pikiran
Penggambar-an
imajinasi
Maksud puisi

Puisi
 Hubungan
isidengan realitas
alam
 hubungan isi
puisidengan
sosialbudaya
 hubungan isi
puisidengan
masyarakat

 Bersahabat/
komunikatif
 Kreatif

 Kepemimpinan
 Keorisinilan

pikiran, danimajinasi)
 Melaporkan hasil
diskusi
 Menanggapi isi
laporandiskusi

danimajinasi)
 Mendiskusikan
maksud/makna
puisi

ok
 tugas
individ
u
Bentuk
Intrumen:
 perform
ansi
 format
 pengam
atan
 uraian
bebas

 Membaca puisi
 Mendiskusikan
(hubungan isipuisi
dengan realitas
alam,hubungan isi puisi
dengansosial budaya,
hubungan isipuisi
dengan masyarakat)
 Melaporkan hasil
diskusi
 Menanggapi isi
laporandiskusi

 Mendiskusikan
(hubungan
 isi puisi dengan
realitas
 alam, hubungan isi
puisi
 dengan sosial budaya,
 hubungan isi puisi
dengan
 masyarakat)

Jenis
Tagihan:
 tugas
kelomp
ok
 tugas
individ
u

Buku
panduan
yang
terkait

4

Buku
kumpulan
puisi
Buku
panduan
yang
terkait

Alokasi

Sumber

Bentuk
Intrumen:
 perform
ansi
 format
 pengam
atan
 uraian
bebas

Standar Kompetensi : Membaca
15. Memahami sastra Melayu klasik.
Kompetensi

Materi

Nilai Budaya

Kewirausahaan/

Kegiatan

Indikator Pencapaian

Penilaian

Dasar

Pembelajaran

Dan
Karakter
Bangsa

Ekonomi Kreatif

Pembelajaran

Kompetensi

15.1 Mengidentifikasikarakteristik danstruktur
unsurintrinsik sastraMelayu
klasik

Karya sastra Melayu
klasik
 Ciri-ciri karya
sastraMelayu klasik
 Unsur-unsur
karyasastra Melayu
klasik(tema, alur,
latar,penokohan,
amanat)
 Ringkasan isi
karyasastra Melayu
klasik

 Bersahabat/
komunikatif
 Kreatif

 Kepemimpinan
 Keorisinilan

 Membaca
naskah sastra
Melayu klasik
 Mengidentifikas
i
karakteristikkar
ya sastra
Melayu Klasik
 Mendiskusikan
struktur(unsur)
karya sastra
MelayuKlasik
 Menuliskan
secara ringkas
isikarya sastra
Melayu
klasikdengan
bahasa sendiri
kedalam
beberapa
paragraf

 Mengidentifikasika
rakteristik karya
sastraMelayu klasik
 Menentukan
struktur(unsur)
karya sastraMelayu
klasik
 Menuliskan
secara ringkasisi
karya sastra
Melayuklasik
dengan
bahasasendiri ke
dalam
beberapaparagraf

Jenis Tagihan:
 tugas individu
 tugas kelompok
 laporan

Naskah sastra Melayu
klasik
 Nilai-nilai
(budaya,moral,
agama)

 Bersahabat/
komunikatif
 Kreatif

 Mendiskusikan
nilai-nilaidalam
karya sastra
MelayuKlasik
 Membandingk
an nilainilaidalam
sastra Melayu
Klasikdengan
nilai-nilai
masa kini

 Menemukan nilainilaidalam karya
sastra
MelayuKlasik
 Membandingkan
nilai-nilaidalam
sastra Melayu
Klasikdengan
nilai-nilai masa
kini

Jenis Tagihan:
 tugas individu
 tugas kelompok
 laporan
Bentuk Intrumen:
 Uraian bebas
 pilihan ganda

15.2 Menemukan
nilai-nilai yang
terkandung di
dalam sastra
Melayu klasik

 Kepemimpinan
 Keorisinilan

Waktu

Belajar

4

Karya satra
Melayu
klasik

4

Karya satra
Melayu
klasik

Bentuk
Instrumen:
 Uraian bebas
 pilihan ganda

Standar Kompetensi : Menulis
16. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen.
Kompetensi
Dasar

16.1 Menulis karangan
berdasarkan
kehidupan diri
sendiri dalam
cerpen (pelaku,
peristiwa, latar)

16.2 Menulis karangan
berdasarkan
pengalaman

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Contoh cerpen
 Ciri-ciri
ceritapendek
 Syarat topik cerpen
 Kerangka
ceritapendek
 Unsur-unsur
cerpen(pelaku,
peristiwa,latar,
konflik)

 Bersahabat/
komunikatif
 Kreatif

 Kepemimpinan
 Keorisinilan

 Menulis cerpen
 Membahas
cerpen yang
ditulisteman

 Menentukan topik
yangberhubungan
dengankehidupan diri
sendiri untukmenulis
cerita pendek
 Menulis kerangka
ceritapendek
denganmemperhatikan
kronologiwaktu dan
peristiwa
 Mengembangkan
kerangkayang telah
dibuat dalambentuk
cerpen
(pelaku,peristiwa,
latar, konflik)dengan
memperhatikanpilihan
kata, tanda baca,dan
ejaan.

Jenis Tagihan:
 tugas
individu

4

Buku
kumpulan
cerpen

Contoh cerpen
 Ciri-ciri
ceritapendek

 Bersahabat/
komunikatif
 Kreatif

 Menentukan topik
yangberhubungan
denganpengalaman
orang lainuntuk menulis

Jenis Tagihan:
 tugas
individu

4

Buku
kumpulan
cerpen

 Kepemimpinan
 Keorisinilan

 Menulis cerpen
 Membahas
cerpen yang

Bentuk
Instrumen:
 Uraian bebas

orang lain dalam
cerpen (pelaku,
peristiwa, latar)

 Syarat topik cerpen
 Kerangka
ceritapendek
 Unsur-unsur
cerpen(pelaku,
peristiwa,latar,
konflik)

ditulisteman

ceritapendek
 Menulis kerangka
ceritapendek
denganmemperhatikan
pelaku,peristiwa, latar
 Mengembangkan
kerangka yang telah
dibuat dalambentuk
cerpen
(pelaku,peristiwa,
latar, )
denganmemperhatikan
pilihan kata,tanda
baca, dan ejaan.

Bentuk
Instrumen:
 Uraian bebas