DAFTAR PUSTAKA Hubungan Antara Self-Esteem Dengan Kesejahteraan Siswa Di SMP Muhammadiyah 8 Surakarta.
DAFTAR PUSTAKA
Albo, J. M., Nunez, J. L., Navarro. J. G & Grijalvo. F. (2007). The Rosenberg
Self-esteem Scale: Translation and Validation in Universuty Students.
The Spanish Journal of Psychology, Vol 10, No. 2, 458 – 467.
Australia Catholic University National & Erebuss International (2008). Scoping
Study into Approaches to Student Well-Being : Final Report, Department
of Education, Employment & Workplace Relations. Canberra.
Australian Council for Educational Research. (2004). Supporting Student Wellbeing; What Does the Research Tell Us About the Social and Emotional
Development Of Young People?. Conference Proceding. Adelaide, South
Australia
Azwar, S. (2002). Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta : Sigma alpha.
(2009). Tes Prestasi, Fungsi & Pengembangan Pengukuran Prestasi
Belajar. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
(2011). Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta : Sigma alpha.
(2012). Penyusunan Skala Psikologi edisi 2. Yogyakarta : Pustaka
Pelajar.
Baker, J. A., Dilly, L.J., Aupperlee, J. L. & Patil, S. A. (2003). The
Developmental Context of School Satisfaction: Schools as
Psychologically Healthy Environments. School Psychology Quarterly,
18, 206-221.
Baker, J.A & Maupin, A.N (2009). School Satisfaction & Children’s Positive
School Adjustment. In Gilman, R., Huebner, E. S., & Furlong, M. (Eds),
A Hanbook of Positive Psychology in the Schools. New York :
Routledge.
Brehm, S& Kassin, M. (1989). Social Psychology. New Jersey: Prentice Hall.
Buss, A.H. (1995). Personality :Temperament, Social behavior & the self. Boston
: Allyn & Bacon.
Calhoum, J.F. & Acocella, J.R. (1990). Psychology of Adjusment & Human
Relationship. New York: Mc Graw Hill Publishing Company.
55
56
DBE1-USAID. (2010). Belanja Sektor Pendidikan. Makalah Disampaikan pada
Konferensi DPRD tentang Perencanaan dan Pembiayaan Pendidikan
Yogyakarta, 21-23 dan 23-25 Februari 2010.
De Fraine, B., Van Landeghem, G., & Van Damme J. (2005). An Analysis of
Well-Being in Secondary School with Multilevel Growth Curve Models
and Multilevel Multivariate Models. Quality & Quantity, 39 , 297-316.
Ereaut, G & Whiting, R. (2008). What do we mean by well-being? And why might
it matter?. Research Report DCSF-RW073, Linguistic Landscape,
Department of Children, Schools & Families, UK.
Faturochman, Tyas, T.H., Minza, W.M. & Lufityanto, G. (2012). Psikologi untuk
Kesejahteraan Masyarakat, Yogkakarta: Pustaka Pelajar & Fakultas
Psikologi UGM.
Flynn, H.K.. (2001). Self-esteem theory and measurement : a critical review.
Volume Three Issue One,Issn 1495-8513.
Fraillon, J. (2004), Measuring Student Wellbeing in the Context of Australian
Schooling: Discussion Paper Commissioned by the South Australian
department of Education and Children’s services as anagent of the
Ministerial Council on Education, Employment, Training and Youth
Affairs.
Diakses
tanggal
9
Maret
2013.
http://www.mceetya.edu.au/verve/_resources/Measuring_Student_WellB
eing_in_the_Context_of_Australian_Schooling.pdf.
Ghozali, I. (2012). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 20
(Edisi 6). Semarang : Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hadi, S. (2000).Metode Research III. Yogyakarta : Yayasan Penerbit Fakultas
Psikologi Universitas Gajah Mada.
Hartanti. (2010). Faktor-faktor Pendukung Kesejahteraan Subjektif pada Pekerja.
Laporan Akhir Kegiatan Penelitian Hibah Disertasi Doktor, Lembaga
Penelitian &Pengabdian Masyarakat UGM.
Harum, R. (2013). Hubungan antaraDukungan Sosial Keluarga dengan
Kesejahteraan Siswa di SMP Negeri 16 Surakarta. Skripsi (tidak
diterbitkan). Surakarta : Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Hurlock, E.B (2004). Psikologi Perkembangan (Sesuatu Pendekatan Sepanjang
yentang Kehidupan). Erlangga.
57
Konu, A.& Rimpela, M. (2002). Well-being in School: a Conceptual Model.
Health Promotion International, Vo. 17 (1), 79 – 89.
Kumara, A. (2012). Kesehatan Mental di Sekolah. Dalam Faturochman, Tri
Hayuning Tyas, Wenty Marina Minza, & Galang Lufityanto
(penyunting), Psikologi untuk Kesejahteraan Masyarakat, Yogkakarta:
Pustaka Pelajar & Fakultas Psikologi UGM.
Mappiare, A. (1982). Psikologi Remaja. Surabaya: Usaha Nasional.
Prihadi K, &Chua M. (2012). Students’ Self-esteem at School: The Risk, the
Challenge, & the Cure.Journal of Education & Learning. Vol.6 (1) pp. 114.
Rahmania P.N & Ika Y.C. (2012). Hubungan antara Self-Esteemdengan
Kecenderungan Body Dysmorphic Disorder pada Remaja Putri. Jurnal
psikologi klinis dan kesehatan mental. Vol.1 (02).
Robins, R. W, Hendin, R.W & Trzesniewski, K.H. (2001). Measuring global selfesteem: construc validation of a single aitem measure and the Rosenberg
self-esteem scale. Journal the society for personality and social
psycology, Vol 27, No. 2, 151 – 161.
Ryan, R.M, & Deci, F.L. (2001), Happiness &Human Potentials: A review of
Research on Hedonic Eudaemonic Well-Being, Annual Review of
Psychology, 52, 141 – 166.
Ryff, C.D. (1989). Happiness Is Everything, or Is It? Explorations on the Meaning
of Psychological Well-Being. Journal of Personality & Social
Psychology, Vol 57, No. 6, 1069 – 1081.
Samman, E. (2007). Psychological & Subjective Well-being: A proposal for
Internationally Comparable Indicators. Oxford Pooverty & Human
Development Initiative (OPHI), Department of International
Development, Queen Elizabeth House, University of Oxford. Diunduh
dari www:ophi.org.UK.
Santrock, J.W. (2007). Psikologi pendidikan. Edisi ke-2. Ahli bahasa : Tri
Wibowo. Jakarta : Kencana.
Saptandari, E.W. (2012). Peran Sekolah untuk Kesejahteraan Mental Anak dan
Remaja. Dalam Faturochman, Tri Hayuning Tyas, Wenty Marina Minza,
dan Galang Lufityanto (penyunting), Psikologi untuk Kesejahteraan
Masyarakat, Yogkakarta: Pustaka Pelajar & Fakultas Psikologi UGM.
58
Sari, K. (2013). Hubungan antara Persepsi Siswa terhadap Metode Mengajar Guru
dengan Kesejahteraan Siswa di SMP Muhammadiyah 1 Surakarta.
Skripsi (tidak diterbitkan). Surakarta : Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Sarwono. S. W & Meinarno. E. A. (2011). Psikologi Sosial. Jakarta : Salemba
Humanika.
Schultz, D. (1991). Psikologi Perkembangan. Bandung: Alfabeta.
Spotlight. (2012). Well-being: Promoting Mental Health in Schools. No.2, 2012.
OireachtasLibrary & Research Service.
Susetyo, Y.F. (2011). Rahasia Sukses Menjadi Motivator Siswa. Panduan Guru
Memotivasi Siswa diKelas. Yogyakarta : Penerbit Pinus.
Tjahjaningsih & Nuryoto. (1994). Harga Diri Remaja yang Bertempat Tinggal di
dalam Lingkungan Kompleks Pelacuran& di Luar Lingkungan Kompleks
Pelacuran. Jurnal Psikologi Th. XXI. No. 2. 2 Desember. Yogyakarta:
UGM.
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
Victorian General Report. (2010). The Effectiveness of Student Wellbeing
Programs & Services. Februari 2010.
Walgito, B. (1991). Hubungan Antara Persepsi Mengenai Sikap Orang tua
dengan Harga Diri pada Siswa Sekolah Menengah Umum Tingkat Atas
di Provinsi Jawa Tengah. Yogyakarta: Fakultas Psikologi UGM.
(Disertasi).
Albo, J. M., Nunez, J. L., Navarro. J. G & Grijalvo. F. (2007). The Rosenberg
Self-esteem Scale: Translation and Validation in Universuty Students.
The Spanish Journal of Psychology, Vol 10, No. 2, 458 – 467.
Australia Catholic University National & Erebuss International (2008). Scoping
Study into Approaches to Student Well-Being : Final Report, Department
of Education, Employment & Workplace Relations. Canberra.
Australian Council for Educational Research. (2004). Supporting Student Wellbeing; What Does the Research Tell Us About the Social and Emotional
Development Of Young People?. Conference Proceding. Adelaide, South
Australia
Azwar, S. (2002). Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta : Sigma alpha.
(2009). Tes Prestasi, Fungsi & Pengembangan Pengukuran Prestasi
Belajar. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
(2011). Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta : Sigma alpha.
(2012). Penyusunan Skala Psikologi edisi 2. Yogyakarta : Pustaka
Pelajar.
Baker, J. A., Dilly, L.J., Aupperlee, J. L. & Patil, S. A. (2003). The
Developmental Context of School Satisfaction: Schools as
Psychologically Healthy Environments. School Psychology Quarterly,
18, 206-221.
Baker, J.A & Maupin, A.N (2009). School Satisfaction & Children’s Positive
School Adjustment. In Gilman, R., Huebner, E. S., & Furlong, M. (Eds),
A Hanbook of Positive Psychology in the Schools. New York :
Routledge.
Brehm, S& Kassin, M. (1989). Social Psychology. New Jersey: Prentice Hall.
Buss, A.H. (1995). Personality :Temperament, Social behavior & the self. Boston
: Allyn & Bacon.
Calhoum, J.F. & Acocella, J.R. (1990). Psychology of Adjusment & Human
Relationship. New York: Mc Graw Hill Publishing Company.
55
56
DBE1-USAID. (2010). Belanja Sektor Pendidikan. Makalah Disampaikan pada
Konferensi DPRD tentang Perencanaan dan Pembiayaan Pendidikan
Yogyakarta, 21-23 dan 23-25 Februari 2010.
De Fraine, B., Van Landeghem, G., & Van Damme J. (2005). An Analysis of
Well-Being in Secondary School with Multilevel Growth Curve Models
and Multilevel Multivariate Models. Quality & Quantity, 39 , 297-316.
Ereaut, G & Whiting, R. (2008). What do we mean by well-being? And why might
it matter?. Research Report DCSF-RW073, Linguistic Landscape,
Department of Children, Schools & Families, UK.
Faturochman, Tyas, T.H., Minza, W.M. & Lufityanto, G. (2012). Psikologi untuk
Kesejahteraan Masyarakat, Yogkakarta: Pustaka Pelajar & Fakultas
Psikologi UGM.
Flynn, H.K.. (2001). Self-esteem theory and measurement : a critical review.
Volume Three Issue One,Issn 1495-8513.
Fraillon, J. (2004), Measuring Student Wellbeing in the Context of Australian
Schooling: Discussion Paper Commissioned by the South Australian
department of Education and Children’s services as anagent of the
Ministerial Council on Education, Employment, Training and Youth
Affairs.
Diakses
tanggal
9
Maret
2013.
http://www.mceetya.edu.au/verve/_resources/Measuring_Student_WellB
eing_in_the_Context_of_Australian_Schooling.pdf.
Ghozali, I. (2012). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 20
(Edisi 6). Semarang : Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hadi, S. (2000).Metode Research III. Yogyakarta : Yayasan Penerbit Fakultas
Psikologi Universitas Gajah Mada.
Hartanti. (2010). Faktor-faktor Pendukung Kesejahteraan Subjektif pada Pekerja.
Laporan Akhir Kegiatan Penelitian Hibah Disertasi Doktor, Lembaga
Penelitian &Pengabdian Masyarakat UGM.
Harum, R. (2013). Hubungan antaraDukungan Sosial Keluarga dengan
Kesejahteraan Siswa di SMP Negeri 16 Surakarta. Skripsi (tidak
diterbitkan). Surakarta : Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Hurlock, E.B (2004). Psikologi Perkembangan (Sesuatu Pendekatan Sepanjang
yentang Kehidupan). Erlangga.
57
Konu, A.& Rimpela, M. (2002). Well-being in School: a Conceptual Model.
Health Promotion International, Vo. 17 (1), 79 – 89.
Kumara, A. (2012). Kesehatan Mental di Sekolah. Dalam Faturochman, Tri
Hayuning Tyas, Wenty Marina Minza, & Galang Lufityanto
(penyunting), Psikologi untuk Kesejahteraan Masyarakat, Yogkakarta:
Pustaka Pelajar & Fakultas Psikologi UGM.
Mappiare, A. (1982). Psikologi Remaja. Surabaya: Usaha Nasional.
Prihadi K, &Chua M. (2012). Students’ Self-esteem at School: The Risk, the
Challenge, & the Cure.Journal of Education & Learning. Vol.6 (1) pp. 114.
Rahmania P.N & Ika Y.C. (2012). Hubungan antara Self-Esteemdengan
Kecenderungan Body Dysmorphic Disorder pada Remaja Putri. Jurnal
psikologi klinis dan kesehatan mental. Vol.1 (02).
Robins, R. W, Hendin, R.W & Trzesniewski, K.H. (2001). Measuring global selfesteem: construc validation of a single aitem measure and the Rosenberg
self-esteem scale. Journal the society for personality and social
psycology, Vol 27, No. 2, 151 – 161.
Ryan, R.M, & Deci, F.L. (2001), Happiness &Human Potentials: A review of
Research on Hedonic Eudaemonic Well-Being, Annual Review of
Psychology, 52, 141 – 166.
Ryff, C.D. (1989). Happiness Is Everything, or Is It? Explorations on the Meaning
of Psychological Well-Being. Journal of Personality & Social
Psychology, Vol 57, No. 6, 1069 – 1081.
Samman, E. (2007). Psychological & Subjective Well-being: A proposal for
Internationally Comparable Indicators. Oxford Pooverty & Human
Development Initiative (OPHI), Department of International
Development, Queen Elizabeth House, University of Oxford. Diunduh
dari www:ophi.org.UK.
Santrock, J.W. (2007). Psikologi pendidikan. Edisi ke-2. Ahli bahasa : Tri
Wibowo. Jakarta : Kencana.
Saptandari, E.W. (2012). Peran Sekolah untuk Kesejahteraan Mental Anak dan
Remaja. Dalam Faturochman, Tri Hayuning Tyas, Wenty Marina Minza,
dan Galang Lufityanto (penyunting), Psikologi untuk Kesejahteraan
Masyarakat, Yogkakarta: Pustaka Pelajar & Fakultas Psikologi UGM.
58
Sari, K. (2013). Hubungan antara Persepsi Siswa terhadap Metode Mengajar Guru
dengan Kesejahteraan Siswa di SMP Muhammadiyah 1 Surakarta.
Skripsi (tidak diterbitkan). Surakarta : Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Sarwono. S. W & Meinarno. E. A. (2011). Psikologi Sosial. Jakarta : Salemba
Humanika.
Schultz, D. (1991). Psikologi Perkembangan. Bandung: Alfabeta.
Spotlight. (2012). Well-being: Promoting Mental Health in Schools. No.2, 2012.
OireachtasLibrary & Research Service.
Susetyo, Y.F. (2011). Rahasia Sukses Menjadi Motivator Siswa. Panduan Guru
Memotivasi Siswa diKelas. Yogyakarta : Penerbit Pinus.
Tjahjaningsih & Nuryoto. (1994). Harga Diri Remaja yang Bertempat Tinggal di
dalam Lingkungan Kompleks Pelacuran& di Luar Lingkungan Kompleks
Pelacuran. Jurnal Psikologi Th. XXI. No. 2. 2 Desember. Yogyakarta:
UGM.
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
Victorian General Report. (2010). The Effectiveness of Student Wellbeing
Programs & Services. Februari 2010.
Walgito, B. (1991). Hubungan Antara Persepsi Mengenai Sikap Orang tua
dengan Harga Diri pada Siswa Sekolah Menengah Umum Tingkat Atas
di Provinsi Jawa Tengah. Yogyakarta: Fakultas Psikologi UGM.
(Disertasi).