RPP MA KLS 2\RPP KD.3.1 SMT 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi waktu
: Madrasah Aliyah AL-Azhar
: Bahasa Arab (Wajib)
: XI / Genap
: 2 x 45 Menit
Kompetensi Inti (KI)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan..
II. Kompetensi Dasar (KD)
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi
dengan guru dan teman.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional.
3.1
Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang
berkaitan dengan :
التسهيلتا العامة والجاتماعية؛ التسهيلتا لعبادة الله؛
معالم السياحة الثقافية والطبيعية
baik secara lisan maupun tertulis
3.2 Melafalkan kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan
dengan :
التسهيلتا العامة والجاتماعية؛ التسهيلتا لعبادة الله؛
معالم السياحة الثقافية والطبيعية
3.3 Menemukan makna atau gagasan dari ujaran kata, frase, dan kalimat
Bahasa Arab yang berkaitan dengan :
1
التسهيلتا العامة والجاتماعية؛ التسهيلتا لعبادة الله؛
معالم السياحة الثقافية والطبيعية
baik secara lisan maupun tertulis
3.4 Membuat analisis sederhana unsur kebahasaan, struktur teks dan
unsur budaya dari teks terkait topik :
التسهيلتا العامة والجاتماعية؛ التسهيلتا لعبادة الله؛
معالم السياحة الثقافية والطبيعية
yang sesuai dengan konteks penggunaannya
4.1 Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar
terkait topik :
التسهيلتا العامة والجاتماعية؛ التسهيلتا لعبادة الله؛
معالم السياحة الثقافية والطبيعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya
secara benar dan sesuai konteks.
4.2 Menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana tentang :
التسهيلتا العامة والجاتماعية؛ التسهيلتا لعبادة الله؛
معالم السياحة الثقافية والطبيعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya
secara benar dan sesuai konteks
4.3 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi
terkait topik :
التسهيلتا العامة والجاتماعية؛ التسهيلتا لعبادة الله؛
معالم السياحة الثقافية والطبيعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
III. Indikator
Peserta didik mampu:
1) Membedakan makharijul khuruf.
2) Mendengar dan mendapatkan informasi yang tepat dan rinci dari wacana lisan yang
didengan
3) Menyampaikan kembali makna/informasi yangdiperoleh secara lisan dan tulisan.
IV. Tujuan Pembelajran
Setelah mengalami proses belajar peserta didik dapat:
1) Mengetahui perbedaan makhorijul khuruf yang di programkan
2) Menangkap makna wacana lisan tentang
3) Menerapkan kosa kata, struktur kalimat dan ungkapan-ungkapan dalam
percakapan dan tulisan sesuai topik.
V. Materi Pokok
- Wacana lisan tentang :
2
معالم السياحة الثقافية والطبيعية
- Struktur kata tentang :
الجملة الفعلية؛ والفعل الثلثاي المزيد بحرف وبحرفين
وبثلثاة أحرف)استفعل(؛فعل المر؛ اسم الفاعل والمفعول
الثلثاي وغيرالثلثاي
VI. Metode Pembelajaran
- Menggunakan pendekatan scientific
VII. Sumber/ Media Pembelajaran
-
Buku siswa dari Kemenag.
Buku Kamus Arab Indonesia
Buku Nahwu
Video
LCD
File-File Pembelajaran
VIII. Proses Pembelajaran
Kegiatan pendahuluan
KEGIAT
AN
Pendahul
uan
Kegiatan
Inti
DESKRIPSI KEGIATAN
1) Guru mengucapkan salam dan mengajak berdoa pesera ddidik .
2) Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, kebersihan
kelas posisi tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
3) Guru menanyakan kembali pelajaran yang telah lalu
4) Guru melakukan apersepsi dan motivasi
5) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
ALOKAS
I WAKTU
10
menit
70
a. Fahm al mufradat
1) Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok menit
sesuai kebutuhan
2) Tiap kelompok diminta bekerjasama dalam memahami
kosa kata baru serta dalam menangkap makna/ide pokok/
informasi yang ada dalam wacana yang akan
diperdengarkan
3) Guru menayangkan kosa kata yang dianggap sulit
4) Tiap kelompok mengamati kosa kata yang ditayangkan
5) Guru membaca kosa kata, peserta didik menirukan
6) Guru memastikan peserta didik memahami makna kosa
kata yang ditayangkan
7) Peserta didik diberikan stimulan agar bisa memahami
makna kosa kata yang ditayangkan
b. Istima al nas
8) Guru
menyampaikan
wacana
lisan
secara
langsung/melalui vedeo
9) Tiap kelompok bekerjasama dalam menyimak dan
mengamati teks wacana lisan yang diperdengarkan
10) Tiap kelompok bekerjasama dalam menangkap makna /
3
ide pokok / informasi yang ada dalam wacana yang
diperdengarkan
11) Tiap kelompok menanyakan kosa kata/ide pokok/
informasi yang masih belum difahami
12) Tiap kelompok mengexplorasi (mengumpulkan data)
menginfentarisir ide pokok / informasi yang ada dalam
wacana lisan
13) Tiap kelompok mencoba menyampaikan ide pokok/
informasi yang didapat dari hasil explorasi
14) Tiap kelompok menyampaikan hasil pengamatan secara
tertulis
yang diperoleh dari wacana lisan yang
diperdengarkan.
15) Guru memberikan penjelasan tambahan dan memberikan
penguatan.
1)
Guru
dan peserta didik membuat simpulan pelajaran
Kegiatan
10
penutup 2) Guru menyampaikan rencara pembelajaran pada pertemuan
menit
berikutnya
V. Penilaian
Penilaian Pengetahuan
Bentuk dan Teknik : Tes tulis / pilihan ganda dan essey
Indikator penilaian : .........................................................
Instrumen soal : .........................................................
Kriteria Penilaian
:
Pilihan ganda : jumlah soal 15 item Nilai seluruhnya 60,
maka nilai per item 4
Essey
: jumlah soal 5 item, Nilai seluruhnya 40
Maka maksimal nilai per item 8
4
Penilaian sikap
LEMBAR PENGAMATAN
PERKEMBANGAN AKHLAQ DAN KEPRIBADIAN
Mata Pelajaran
:.......................................................
Kelas semester
: ......................................................
Tahun Pelajaran : ......................................................
Waktu Pengamatan
: ......................................................
Karakter yang diintegrasikan dan dikembangkan dalam proses pembelajaran
adalah kerjasama dan tanggungjawab
Indikator perkembangan karakter kerjasama dan tanggungjawab
1. BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan kerjasama dan
usaha sungguh-sungguh dalam proses pembelajaran
2. MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah ada kerjasama dan usaha
sungguh-sungguh dalam proses pembelajaran tetapi frekuensinya masih
sedikit dan belum ajeq/konsisten
3. MB (mulai berkembang) jika kerjasama dan usaha sungguh-sunguh dalam
proses pembelajaran frekuensinya meningkat sudah ajeq dan konsisten
4. SM (sudah membudaya) jika kerjasa dan usaha sungguh sungguh daam
proses pembelajaran sudah menjadi budaya (terus menerus dilakukan /ajeq
dan konsisten)
Bubuhkan tanda V pada kolom kolom sesuai hasil pengamatan.
No
Nama Siswa
Perhatian
terhadap materi
M
S
BT MT
B
M
Kerjasama
kelompok
M
S
BT MT
B
M
1
2
3
4
5
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel
5
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Jufri, S.H.I
NIP.
6
Nama Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi waktu
: Madrasah Aliyah AL-Azhar
: Bahasa Arab (Wajib)
: XI / Genap
: 2 x 45 Menit
Kompetensi Inti (KI)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan..
II. Kompetensi Dasar (KD)
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi
dengan guru dan teman.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional.
3.1
Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang
berkaitan dengan :
التسهيلتا العامة والجاتماعية؛ التسهيلتا لعبادة الله؛
معالم السياحة الثقافية والطبيعية
baik secara lisan maupun tertulis
3.2 Melafalkan kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan
dengan :
التسهيلتا العامة والجاتماعية؛ التسهيلتا لعبادة الله؛
معالم السياحة الثقافية والطبيعية
3.3 Menemukan makna atau gagasan dari ujaran kata, frase, dan kalimat
Bahasa Arab yang berkaitan dengan :
1
التسهيلتا العامة والجاتماعية؛ التسهيلتا لعبادة الله؛
معالم السياحة الثقافية والطبيعية
baik secara lisan maupun tertulis
3.4 Membuat analisis sederhana unsur kebahasaan, struktur teks dan
unsur budaya dari teks terkait topik :
التسهيلتا العامة والجاتماعية؛ التسهيلتا لعبادة الله؛
معالم السياحة الثقافية والطبيعية
yang sesuai dengan konteks penggunaannya
4.1 Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar
terkait topik :
التسهيلتا العامة والجاتماعية؛ التسهيلتا لعبادة الله؛
معالم السياحة الثقافية والطبيعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya
secara benar dan sesuai konteks.
4.2 Menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana tentang :
التسهيلتا العامة والجاتماعية؛ التسهيلتا لعبادة الله؛
معالم السياحة الثقافية والطبيعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya
secara benar dan sesuai konteks
4.3 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi
terkait topik :
التسهيلتا العامة والجاتماعية؛ التسهيلتا لعبادة الله؛
معالم السياحة الثقافية والطبيعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
III. Indikator
Peserta didik mampu:
1) Membedakan makharijul khuruf.
2) Mendengar dan mendapatkan informasi yang tepat dan rinci dari wacana lisan yang
didengan
3) Menyampaikan kembali makna/informasi yangdiperoleh secara lisan dan tulisan.
IV. Tujuan Pembelajran
Setelah mengalami proses belajar peserta didik dapat:
1) Mengetahui perbedaan makhorijul khuruf yang di programkan
2) Menangkap makna wacana lisan tentang
3) Menerapkan kosa kata, struktur kalimat dan ungkapan-ungkapan dalam
percakapan dan tulisan sesuai topik.
V. Materi Pokok
- Wacana lisan tentang :
2
معالم السياحة الثقافية والطبيعية
- Struktur kata tentang :
الجملة الفعلية؛ والفعل الثلثاي المزيد بحرف وبحرفين
وبثلثاة أحرف)استفعل(؛فعل المر؛ اسم الفاعل والمفعول
الثلثاي وغيرالثلثاي
VI. Metode Pembelajaran
- Menggunakan pendekatan scientific
VII. Sumber/ Media Pembelajaran
-
Buku siswa dari Kemenag.
Buku Kamus Arab Indonesia
Buku Nahwu
Video
LCD
File-File Pembelajaran
VIII. Proses Pembelajaran
Kegiatan pendahuluan
KEGIAT
AN
Pendahul
uan
Kegiatan
Inti
DESKRIPSI KEGIATAN
1) Guru mengucapkan salam dan mengajak berdoa pesera ddidik .
2) Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, kebersihan
kelas posisi tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
3) Guru menanyakan kembali pelajaran yang telah lalu
4) Guru melakukan apersepsi dan motivasi
5) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
ALOKAS
I WAKTU
10
menit
70
a. Fahm al mufradat
1) Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok menit
sesuai kebutuhan
2) Tiap kelompok diminta bekerjasama dalam memahami
kosa kata baru serta dalam menangkap makna/ide pokok/
informasi yang ada dalam wacana yang akan
diperdengarkan
3) Guru menayangkan kosa kata yang dianggap sulit
4) Tiap kelompok mengamati kosa kata yang ditayangkan
5) Guru membaca kosa kata, peserta didik menirukan
6) Guru memastikan peserta didik memahami makna kosa
kata yang ditayangkan
7) Peserta didik diberikan stimulan agar bisa memahami
makna kosa kata yang ditayangkan
b. Istima al nas
8) Guru
menyampaikan
wacana
lisan
secara
langsung/melalui vedeo
9) Tiap kelompok bekerjasama dalam menyimak dan
mengamati teks wacana lisan yang diperdengarkan
10) Tiap kelompok bekerjasama dalam menangkap makna /
3
ide pokok / informasi yang ada dalam wacana yang
diperdengarkan
11) Tiap kelompok menanyakan kosa kata/ide pokok/
informasi yang masih belum difahami
12) Tiap kelompok mengexplorasi (mengumpulkan data)
menginfentarisir ide pokok / informasi yang ada dalam
wacana lisan
13) Tiap kelompok mencoba menyampaikan ide pokok/
informasi yang didapat dari hasil explorasi
14) Tiap kelompok menyampaikan hasil pengamatan secara
tertulis
yang diperoleh dari wacana lisan yang
diperdengarkan.
15) Guru memberikan penjelasan tambahan dan memberikan
penguatan.
1)
Guru
dan peserta didik membuat simpulan pelajaran
Kegiatan
10
penutup 2) Guru menyampaikan rencara pembelajaran pada pertemuan
menit
berikutnya
V. Penilaian
Penilaian Pengetahuan
Bentuk dan Teknik : Tes tulis / pilihan ganda dan essey
Indikator penilaian : .........................................................
Instrumen soal : .........................................................
Kriteria Penilaian
:
Pilihan ganda : jumlah soal 15 item Nilai seluruhnya 60,
maka nilai per item 4
Essey
: jumlah soal 5 item, Nilai seluruhnya 40
Maka maksimal nilai per item 8
4
Penilaian sikap
LEMBAR PENGAMATAN
PERKEMBANGAN AKHLAQ DAN KEPRIBADIAN
Mata Pelajaran
:.......................................................
Kelas semester
: ......................................................
Tahun Pelajaran : ......................................................
Waktu Pengamatan
: ......................................................
Karakter yang diintegrasikan dan dikembangkan dalam proses pembelajaran
adalah kerjasama dan tanggungjawab
Indikator perkembangan karakter kerjasama dan tanggungjawab
1. BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan kerjasama dan
usaha sungguh-sungguh dalam proses pembelajaran
2. MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah ada kerjasama dan usaha
sungguh-sungguh dalam proses pembelajaran tetapi frekuensinya masih
sedikit dan belum ajeq/konsisten
3. MB (mulai berkembang) jika kerjasama dan usaha sungguh-sunguh dalam
proses pembelajaran frekuensinya meningkat sudah ajeq dan konsisten
4. SM (sudah membudaya) jika kerjasa dan usaha sungguh sungguh daam
proses pembelajaran sudah menjadi budaya (terus menerus dilakukan /ajeq
dan konsisten)
Bubuhkan tanda V pada kolom kolom sesuai hasil pengamatan.
No
Nama Siswa
Perhatian
terhadap materi
M
S
BT MT
B
M
Kerjasama
kelompok
M
S
BT MT
B
M
1
2
3
4
5
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel
5
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Jufri, S.H.I
NIP.
6