RPP SMT II KD 3.1 + 4.1 (1)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Materi Pokok
Jam Pertemuan
: MI
: BAHASA ARAB
: 4 / II
: العنوان
: 3 X Pertemuan
KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD(
I.
Kompetensi Inti (KI)
KI – 1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama Islam.
KI – 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta
tanah air.
KI – 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
KI – 4 karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
II.
Kompetensi Dasar (KD) Dan Indikator
Kompetensi Dasar (KD)
1.1.Meresapi makna anugerah AllahSWT berupa bahasa Arab
1.2.Mengakui dan mensyukuri anugerah Allah SWT atas terciptanya bahasa yang
beragam
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa
Arab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga dan guru
2.2.Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, tetangga dan guru
3.3.Memahami bentuk kata, frasa, dan kalimat sederhana terkait topik :
السأرة في البيت، أفراد السأرة،العنوان
4.3.Menggunakan kata, frasa, dan kalimat sederhana terkait topik :
السأرة في البيت، أفراد السأرة،العنوان
Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar
3.3.4.Melafalkan teks qira’ah tentang العنوانdengan baik
3.3.5.Menerjemahkan teks qira’ah tentang العنوانdengan benar
4.3.4.Mempraktekkan bacaan teks qira’ah tentang العنوانdengan benar
4.3.5.Menyebutkan alamat-alamat tempat dalam Bahasa Arab dengan benar
4.3.6.Menyebutkan nomor rumah atau nomor telepon dalam Bahasa Arab dengan benar
III. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati, menanya peserta didik mampu :
1) Melafalkan teks qira’ah tentang العنوانdengan baik
2) Menerjemahkan teks qira’ah tentang العنوانdengan benar
3) Mempraktekkan bacaan teks qira’ah tentang العنوانdengan benar
4) Menyebutkan alamat-alamat tempat dalam Bahasa Arab dengan benar
5) Menyebutkan nomor rumah atau nomor telepon dalam Bahasa Arab dengan benar
IV. Materi Pembelajaran
1.
ا ْالححاواررterkait topik :العنوان
م
سال ر
اال س
ْ م ع ال اي ْك ر
1
وارر
االْ ح
ح ا
:
ي ازحي ْد ر
ب
ازي ْن ا ر
ي ازحي ْد ر
ب
ازي ْن ا ر
ي ازحي ْد ر
ب
ازي ْن ا ر
ي ازحي ْد ر
ب
ازي ْن ا ر
:
:
:
:
:
:
:
ي ازحي ْد ر
ب
ازي ْن ا ر
:
:
ي ازحي ْد ر
:
م ر
ة اللهح
م واار ْ
سال ر
م ال س
ح ا
واع ال اي ْك ر ر
ح ال ْ ا
صاباَ ا
ا
خي ْرح
صاباَ ا
ا
ح النّروْرح
ت؟ِ
ن اأن ْ ح
ا
م ْ
ا
ا
ت؟ِ
أاناَ ازي ْن ا ر
ب ،و ا أ ن ْ ا
أ اناَ يزيد .ها ْ ا
ة؟ِ
مي ْذ ا ة
ت ت حل ْ ح
ل أن ْ ح
ا ا حْ ر
ا
ا
مي ْسسذ ا ة
سأسسةح
ة .أن اسساَ ت حل ْ ح
م ،أن اسساَ ت حل ْ ح
مد ْار ا
مي ْسسذ اة ة فحسسىِ ال ْ ا
ن اعاسس ْ
دائ حي سةح
ال حب ْت ح ا
ك؟ِ
سأت ح ح
وا ر
مد ْار ا
ن ا
ا
ماَ ع رن ْ ا
ن ارقْسسمح . ٩هاسس ْ
سأحتي حفىِ ا
ل
شاَرححع
ماَ ْ
ر
مد ْار ا
سأوْد حْر ا
ا
ا
ا
ا
ْ
خي؟ِ
ضاَ اياَ ا ح
ت ت حل ح
مي ْذ ة اي ْ ض
أن ْ ا
نع ا
ضاَ.
م أاناَ ت حل ْ ح
مي ْذ ة ا اي ْ ض
اا ْ
ب
ازي ْن ا ر
:
وان ر ا
ك اياَ ي ازحي ْد ر؟ِ
ا
ماَ ع رن ْ ا
ي ازحي ْد ر
:
ب
ازي ْن ا ر
:
ي ازحي ْد ر
:
ب
ازي ْن ا ر
:
فاَ ا
ي حفىِ ا
ن
جاَمْ ا
وا ر
شاَرحع ا
كاَ ارْقمح .٤ا
ماَ ع رن ْسس ا
وانح ْ
ع رن ْ ا
ب؟ِ
ك اياَ ازي ْن ا ر
ب اي ْت ح ح
ي فحسسىِ ا
ن
جاَمْ ا
م .٨ا حضذا ،ن ا ْ
شسساَرححع ا
فاَك اسساَ ارقْسس ر
حسس ر
ب اي ْت حسس ْ
ف ا
ك ؟ِ
م ا
هاَت ح ح
مت ا ا
ماَ ارقْ ر
ن .ا
ر
جاَوحارا ح
ي ٥٨٥٥٤٤٦۱
م ا
هاَت ح ح
ارقْ ر
ف ْ
خي ،ا رن ْظ رْر!ْ ذل ح ا
ك ا احبي
اياَ ا ا ح
ي ازحي ْد ر
:
ه؟ِ
ماَا ْ
م ر
سأ ر
ا
ب
ازي ْن ا ر
:
حايىِ
سي يد ر ي ا ْ
ه ال س
اح ْ
م ر
سأ ر
ي ازحي ْد ر
:
ب
ازي ْن ا ر
:
ه؟ِ
ماَ ح
مهْن ات ر ر
ا
ي.
مواظ س ة
حك روْ ح
ف ر
هروا ر
م ي
ي ازحي ْد ر
:
ه؟ِ
وان ح ح
وا ر
ا
ن د حي ْ ا
ماَ ع رن ْ ا
ب
ازي ْن ا ر
:
ي ازحي ْد ر
:
ب
ازي ْن ا ر
:
ل ا اب رسسوْ ا
ن .هاسس ْ
ه فحسسىِ ا
ك
شسساَرححع ا
ح ا
وان ر ر
سسس ر
د حي ْسس ا
ن السسد يي ْ ح
ضاَ؟ِ
مواظ س ة
ف ا اي ْ ض
ر
ا
ت .إلسسىِ
ب .ع ا ْ
جعر ا حل اسسىِ ال ْب اي ْسس ح
ل،هروا ط اب حي ْ ة
وا ،ا
سأاَ اْر ح
ف ض
قاَحء
الل حّ ا
عا ْ
مة ح
مع ا ا ل س
سل ا ا
وا ،ا
ف ض
V. Metode Pembelajaran
Metode: Ceramah, Discovery, Tanya jawab, Praktek/Demonstrasi
2
Dengan menggunakan pendekatan scientific
VI. Sumber/ Media Pembelajaran
Sumber
: Buku siswa (Bahasa Arab Kelas 4), Siswa, Kamus Bahasa Arab
Media
: model langsung
VII. Proses Pembelajaran
Kegiatan pendahuluan
1) Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
2) Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, kebersihan kelas posisi tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
3) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4) Memaparkan ilustrasi melalui media /alat peraga /alat bantu bisa berupa tulisan teks ( االْححاواررterkait
topik :العنوان
5) Guru memberikan pengantar topik keterampilan kepada peserta didik
Kegiatan inti
Mengamati
Peserta didik mengamati kosa kata yang dipaparkan dalam sebuah kalimat sempurna
Peserta didik mengamati contoh pemakaian kosa kata tersebut dalam kalimat.
Menanya
Peserta didik menanyakan kosa kata baru yang belum diketahui maknanya.
Mengeksplorasi/eksperimen
Peserta didik melakukan beberapa latihan terkait dengan penggunakan kata,
frasa, dan kalimat sederhana terkait topik : العنوان
Mengasosiasi
Mengajukan/menjawab pertayaan tertentu terkait dengan penggunakan kata, frasa,
dan kalimat sederhana terkait topik : العنوان
Mengkomunikasikan
Peserta didik mampu mempraktekan االْححاواررdengan menggunakan kata,
frasa, dan kalimat sederhana terkait topik : العنوان
Kegiatan penutup
Guru dan peserta didik membuat simpulan pelajaran
Guru memberi refleksi sederhana terhadap kegiatan yang telah dilakukan
Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Guru menyampaikan rencara pembelajaran pada pertemuan berikutnya
VIII. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
3. Pedoman penskoran
3
I. Penilaian
1. Sikap spiritual dan sosial
a. Teknik Penilaian
: Observasi
b. Bentuk Instrumen
: Lembar observasi
c. Pedoman penskoran : kisi-kisi
2. Pengetahuan dan Ketrampilan
a. Teknik Penilaian
: Observasi
b. Bentuk Instrumen
: Lembar observasi
c. Pedoman penskoran : kisi-kisi
Contoh : Rubrik penilaian
a. Keterampilan berbicara
Tindak
Ketuntasan Lanjut
Intonasi
Pelafalan
Akurasi
Nama Peserta Didik
No.
Kelancaran
Aspek Penilaian
Total
Skor
T
TT
R
P
1.
2.
3.
Deskripsi
Aspek Penilaian
Kelancaran
Akurasi
Pelafalan
Intonasi
Deskripsi
Sangat lancar
Lancar
Lancar, tetapi masih tersendat
Sering tersendat
Semua ucapan dipahami
Sebagian besar ucapan sudah dapat dipahami
Sebagian kecil ucapan sudah dapat dipahami
Semua ucapan tidak dapat dipahami
Semua ucapan benar
Sebagian besar ucapan benar
Sebagian kecil ucapan sudah benar
Hampir semua ucapan tidak benar
Tekanan/irama semua kata, frasa, kalimat benar
Tekanan/irama sebagian besar kata benar
Tekanan/irama sebagian kecil kata benar
Tekanan/irama semua kata salah
Mengetahui,
Kepala Madrasah,
Skor
4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
2
1
Guru Bahasa Arab,
4
Satuan
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Materi Pokok
Jam Pertemuan
: MI
: BAHASA ARAB
: 4 / II
: العنوان
: 3 X Pertemuan
KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD(
I.
Kompetensi Inti (KI)
KI – 1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama Islam.
KI – 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta
tanah air.
KI – 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
KI – 4 karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
II.
Kompetensi Dasar (KD) Dan Indikator
Kompetensi Dasar (KD)
1.1.Meresapi makna anugerah AllahSWT berupa bahasa Arab
1.2.Mengakui dan mensyukuri anugerah Allah SWT atas terciptanya bahasa yang
beragam
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa
Arab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga dan guru
2.2.Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, tetangga dan guru
3.3.Memahami bentuk kata, frasa, dan kalimat sederhana terkait topik :
السأرة في البيت، أفراد السأرة،العنوان
4.3.Menggunakan kata, frasa, dan kalimat sederhana terkait topik :
السأرة في البيت، أفراد السأرة،العنوان
Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar
3.3.4.Melafalkan teks qira’ah tentang العنوانdengan baik
3.3.5.Menerjemahkan teks qira’ah tentang العنوانdengan benar
4.3.4.Mempraktekkan bacaan teks qira’ah tentang العنوانdengan benar
4.3.5.Menyebutkan alamat-alamat tempat dalam Bahasa Arab dengan benar
4.3.6.Menyebutkan nomor rumah atau nomor telepon dalam Bahasa Arab dengan benar
III. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati, menanya peserta didik mampu :
1) Melafalkan teks qira’ah tentang العنوانdengan baik
2) Menerjemahkan teks qira’ah tentang العنوانdengan benar
3) Mempraktekkan bacaan teks qira’ah tentang العنوانdengan benar
4) Menyebutkan alamat-alamat tempat dalam Bahasa Arab dengan benar
5) Menyebutkan nomor rumah atau nomor telepon dalam Bahasa Arab dengan benar
IV. Materi Pembelajaran
1.
ا ْالححاواررterkait topik :العنوان
م
سال ر
اال س
ْ م ع ال اي ْك ر
1
وارر
االْ ح
ح ا
:
ي ازحي ْد ر
ب
ازي ْن ا ر
ي ازحي ْد ر
ب
ازي ْن ا ر
ي ازحي ْد ر
ب
ازي ْن ا ر
ي ازحي ْد ر
ب
ازي ْن ا ر
:
:
:
:
:
:
:
ي ازحي ْد ر
ب
ازي ْن ا ر
:
:
ي ازحي ْد ر
:
م ر
ة اللهح
م واار ْ
سال ر
م ال س
ح ا
واع ال اي ْك ر ر
ح ال ْ ا
صاباَ ا
ا
خي ْرح
صاباَ ا
ا
ح النّروْرح
ت؟ِ
ن اأن ْ ح
ا
م ْ
ا
ا
ت؟ِ
أاناَ ازي ْن ا ر
ب ،و ا أ ن ْ ا
أ اناَ يزيد .ها ْ ا
ة؟ِ
مي ْذ ا ة
ت ت حل ْ ح
ل أن ْ ح
ا ا حْ ر
ا
ا
مي ْسسذ ا ة
سأسسةح
ة .أن اسساَ ت حل ْ ح
م ،أن اسساَ ت حل ْ ح
مد ْار ا
مي ْسسذ اة ة فحسسىِ ال ْ ا
ن اعاسس ْ
دائ حي سةح
ال حب ْت ح ا
ك؟ِ
سأت ح ح
وا ر
مد ْار ا
ن ا
ا
ماَ ع رن ْ ا
ن ارقْسسمح . ٩هاسس ْ
سأحتي حفىِ ا
ل
شاَرححع
ماَ ْ
ر
مد ْار ا
سأوْد حْر ا
ا
ا
ا
ا
ْ
خي؟ِ
ضاَ اياَ ا ح
ت ت حل ح
مي ْذ ة اي ْ ض
أن ْ ا
نع ا
ضاَ.
م أاناَ ت حل ْ ح
مي ْذ ة ا اي ْ ض
اا ْ
ب
ازي ْن ا ر
:
وان ر ا
ك اياَ ي ازحي ْد ر؟ِ
ا
ماَ ع رن ْ ا
ي ازحي ْد ر
:
ب
ازي ْن ا ر
:
ي ازحي ْد ر
:
ب
ازي ْن ا ر
:
فاَ ا
ي حفىِ ا
ن
جاَمْ ا
وا ر
شاَرحع ا
كاَ ارْقمح .٤ا
ماَ ع رن ْسس ا
وانح ْ
ع رن ْ ا
ب؟ِ
ك اياَ ازي ْن ا ر
ب اي ْت ح ح
ي فحسسىِ ا
ن
جاَمْ ا
م .٨ا حضذا ،ن ا ْ
شسساَرححع ا
فاَك اسساَ ارقْسس ر
حسس ر
ب اي ْت حسس ْ
ف ا
ك ؟ِ
م ا
هاَت ح ح
مت ا ا
ماَ ارقْ ر
ن .ا
ر
جاَوحارا ح
ي ٥٨٥٥٤٤٦۱
م ا
هاَت ح ح
ارقْ ر
ف ْ
خي ،ا رن ْظ رْر!ْ ذل ح ا
ك ا احبي
اياَ ا ا ح
ي ازحي ْد ر
:
ه؟ِ
ماَا ْ
م ر
سأ ر
ا
ب
ازي ْن ا ر
:
حايىِ
سي يد ر ي ا ْ
ه ال س
اح ْ
م ر
سأ ر
ي ازحي ْد ر
:
ب
ازي ْن ا ر
:
ه؟ِ
ماَ ح
مهْن ات ر ر
ا
ي.
مواظ س ة
حك روْ ح
ف ر
هروا ر
م ي
ي ازحي ْد ر
:
ه؟ِ
وان ح ح
وا ر
ا
ن د حي ْ ا
ماَ ع رن ْ ا
ب
ازي ْن ا ر
:
ي ازحي ْد ر
:
ب
ازي ْن ا ر
:
ل ا اب رسسوْ ا
ن .هاسس ْ
ه فحسسىِ ا
ك
شسساَرححع ا
ح ا
وان ر ر
سسس ر
د حي ْسس ا
ن السسد يي ْ ح
ضاَ؟ِ
مواظ س ة
ف ا اي ْ ض
ر
ا
ت .إلسسىِ
ب .ع ا ْ
جعر ا حل اسسىِ ال ْب اي ْسس ح
ل،هروا ط اب حي ْ ة
وا ،ا
سأاَ اْر ح
ف ض
قاَحء
الل حّ ا
عا ْ
مة ح
مع ا ا ل س
سل ا ا
وا ،ا
ف ض
V. Metode Pembelajaran
Metode: Ceramah, Discovery, Tanya jawab, Praktek/Demonstrasi
2
Dengan menggunakan pendekatan scientific
VI. Sumber/ Media Pembelajaran
Sumber
: Buku siswa (Bahasa Arab Kelas 4), Siswa, Kamus Bahasa Arab
Media
: model langsung
VII. Proses Pembelajaran
Kegiatan pendahuluan
1) Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
2) Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, kebersihan kelas posisi tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
3) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4) Memaparkan ilustrasi melalui media /alat peraga /alat bantu bisa berupa tulisan teks ( االْححاواررterkait
topik :العنوان
5) Guru memberikan pengantar topik keterampilan kepada peserta didik
Kegiatan inti
Mengamati
Peserta didik mengamati kosa kata yang dipaparkan dalam sebuah kalimat sempurna
Peserta didik mengamati contoh pemakaian kosa kata tersebut dalam kalimat.
Menanya
Peserta didik menanyakan kosa kata baru yang belum diketahui maknanya.
Mengeksplorasi/eksperimen
Peserta didik melakukan beberapa latihan terkait dengan penggunakan kata,
frasa, dan kalimat sederhana terkait topik : العنوان
Mengasosiasi
Mengajukan/menjawab pertayaan tertentu terkait dengan penggunakan kata, frasa,
dan kalimat sederhana terkait topik : العنوان
Mengkomunikasikan
Peserta didik mampu mempraktekan االْححاواررdengan menggunakan kata,
frasa, dan kalimat sederhana terkait topik : العنوان
Kegiatan penutup
Guru dan peserta didik membuat simpulan pelajaran
Guru memberi refleksi sederhana terhadap kegiatan yang telah dilakukan
Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Guru menyampaikan rencara pembelajaran pada pertemuan berikutnya
VIII. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
3. Pedoman penskoran
3
I. Penilaian
1. Sikap spiritual dan sosial
a. Teknik Penilaian
: Observasi
b. Bentuk Instrumen
: Lembar observasi
c. Pedoman penskoran : kisi-kisi
2. Pengetahuan dan Ketrampilan
a. Teknik Penilaian
: Observasi
b. Bentuk Instrumen
: Lembar observasi
c. Pedoman penskoran : kisi-kisi
Contoh : Rubrik penilaian
a. Keterampilan berbicara
Tindak
Ketuntasan Lanjut
Intonasi
Pelafalan
Akurasi
Nama Peserta Didik
No.
Kelancaran
Aspek Penilaian
Total
Skor
T
TT
R
P
1.
2.
3.
Deskripsi
Aspek Penilaian
Kelancaran
Akurasi
Pelafalan
Intonasi
Deskripsi
Sangat lancar
Lancar
Lancar, tetapi masih tersendat
Sering tersendat
Semua ucapan dipahami
Sebagian besar ucapan sudah dapat dipahami
Sebagian kecil ucapan sudah dapat dipahami
Semua ucapan tidak dapat dipahami
Semua ucapan benar
Sebagian besar ucapan benar
Sebagian kecil ucapan sudah benar
Hampir semua ucapan tidak benar
Tekanan/irama semua kata, frasa, kalimat benar
Tekanan/irama sebagian besar kata benar
Tekanan/irama sebagian kecil kata benar
Tekanan/irama semua kata salah
Mengetahui,
Kepala Madrasah,
Skor
4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
2
1
Guru Bahasa Arab,
4