SKENARIO PEMBELAJARAN KD 8.2
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Hemat Energi
: Keempat / 2 x 30 menit
: Praktek
A. Kompetensi Dasar
8.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel listrik / alarm / model lampu lalu
lintas / kapal terbang / mobil-mobilan / model penerangan rumah)
B. Indikator
o Menentukan karya yang akan dibuat.
o Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi listrik, misalnya alarm, bel listrik, model
lampu lalu lintas, kapal terbang, mobil-mobilan.
o Mengidentifikasi alat dan bahan yang sesuai rancangan.
o Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya.
o Menguji hasil rancangan.
o Menyempurnakan karya yang dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuai tujuan.
C. Materi Essensial
Karya yang menggunakan energi listrik.
o Model lampu lalu lintas. Hlm.142
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas VI
o Tiga lampu, tiga tempat lampu, 3 baterai 1.5 V, saklar, kabel, perekat
E.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Memahami peta konsep pembuatan model lampu lalu lintas
o Membuat model lampu lalu lintas secara berkelompok
o Membuat laporan, dan menjawab pertanyaan
o Menjelaskan kinerja dari karya model lampu lalu lintas
(50 menit)
3. Penutup
o Memberikan kesempatan untuk mengerjakannya di rumah
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o Melanjutkan pembuatan model lampu lalu lintas
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Hemat Energi
: Kelima / 2 x 30 menit
: Praktek
A. Kompetensi Dasar
8.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel listrik / alarm / model lampu lalu
lintas / kapal terbang / mobil-mobilan / model penerangan rumah)
B. Indikator
o Menentukan karya yang akan dibuat.
o Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi listrik, misalnya alarm, bel listrik, model
lampu lalu lintas, kapal terbang, mobil-mobilan.
o Mengidentifikasi alat dan bahan yang sesuai rancangan.
o Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya.
o Menguji hasil rancangan.
o Menyempurnakan karya yang dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuai tujuan.
C. Materi Essensial
Karya yang menggunakan energi listrik.
o Model bel listrik. Hlm.143
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas VI
o Kawat, baut besar, besi lentur (10 cm), baterai, kaleng minum bekas, perekat.
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Menagih karya sederhana pertemuan sebelumnya
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Memahami peta konsep pembuatan model bel listrik
o Membuat model bel listrik secara berkelompok
o Membuat laporan, dan menjawab pertanyaan
o Menjelaskan kinerja dari karya model bel listrik
(50 menit)
3. Penutup
o Memberikan kesempatan untuk mengerjakannya di rumah
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o Melanjutkan pembuatan model bel listrik
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Hemat Energi
: Keenam / 2 x 30 menit
: Praktek
A. Kompetensi Dasar
8.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel listrik / alarm / model lampu lalu
lintas / kapal terbang / mobil-mobilan / model penerangan rumah)
B. Indikator
o Menentukan karya yang akan dibuat.
o Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi listrik, misalnya alarm, bel listrik, model
lampu lalu lintas, kapal terbang, mobil-mobilan.
o Mengidentifikasi alat dan bahan yang sesuai rancangan.
o Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya.
o Menguji hasil rancangan.
o Menyempurnakan karya yang dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuai tujuan.
C. Materi Essensial
Karya yang menggunakan energi listrik.
o Model bel pengaman. Hlm.144
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas VI
o Bel listrik, baterai, pemberat logam, gabus, pipa paralon, pisau dan papan.
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Menagih karya sederhana pertemuan sebelumnya
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Memahami peta konsep pembuatan model bel pengaman
o Membuat model bel pengaman secara berkelompok
o Membuat laporan, dan menjawab pertanyaan
o Menjelaskan kinerja dari karya model bel pengaman
(50 menit)
3. Penutup
o Memberi motivasi untuk giat belajar
o Memberikan kesempatan untuk mengerjakannya di rumah
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o Melanjutkan pembuatan model bel pengaman
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Hemat Energi
: Ketujuh / 2 x 30 menit
: Ceramah dan diskusi
A. Kompetensi Dasar
8.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel listrik / alarm / model lampu lalu
lintas / kapal terbang / mobil-mobilan / model penerangan rumah)
B. Indikator
o Menentukan karya yang akan dibuat.
o Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi listrik, misalnya alarm, bel listrik, model
lampu lalu lintas, kapal terbang, mobil-mobilan.
o Mengidentifikasi alat dan bahan yang sesuai rancangan.
o Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya.
o Menguji hasil rancangan.
o Menyempurnakan karya yang dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuai tujuan.
C. Materi Essensial
Uji kompetensi
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas VI
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Mengulang materi sebelumnya
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Mengerjakan uji kompetensi. Hlm.146
(50 menit)
3. Penutup
o Memberi motivasi untuk giat belajar
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o Latihan soal
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Hemat Energi
: Kedelapan / 2 x 30 menit
: Ceramah dan diskusi
A. Kompetensi Dasar
8.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel listrik / alarm / model lampu lalu
lintas / kapal terbang / mobil-mobilan / model penerangan rumah)
B. Indikator
o Menentukan karya yang akan dibuat.
o Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi listrik, misalnya alarm, bel listrik, model
lampu lalu lintas, kapal terbang, mobil-mobilan.
o Mengidentifikasi alat dan bahan yang sesuai rancangan.
o Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya.
o Menguji hasil rancangan.
o Menyempurnakan karya yang dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuai tujuan.
C. Materi Essensial
Latihan soal
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas VI
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Mengulang materi sebelumnya
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Membahas latihan soal. Hlm.147
(50 menit)
3. Penutup
o Memberi motivasi untuk giat belajar
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o –
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Hemat Energi
: Keempat / 2 x 30 menit
: Praktek
A. Kompetensi Dasar
8.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel listrik / alarm / model lampu lalu
lintas / kapal terbang / mobil-mobilan / model penerangan rumah)
B. Indikator
o Menentukan karya yang akan dibuat.
o Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi listrik, misalnya alarm, bel listrik, model
lampu lalu lintas, kapal terbang, mobil-mobilan.
o Mengidentifikasi alat dan bahan yang sesuai rancangan.
o Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya.
o Menguji hasil rancangan.
o Menyempurnakan karya yang dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuai tujuan.
C. Materi Essensial
Karya yang menggunakan energi listrik.
o Model lampu lalu lintas. Hlm.142
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas VI
o Tiga lampu, tiga tempat lampu, 3 baterai 1.5 V, saklar, kabel, perekat
E.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Memahami peta konsep pembuatan model lampu lalu lintas
o Membuat model lampu lalu lintas secara berkelompok
o Membuat laporan, dan menjawab pertanyaan
o Menjelaskan kinerja dari karya model lampu lalu lintas
(50 menit)
3. Penutup
o Memberikan kesempatan untuk mengerjakannya di rumah
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o Melanjutkan pembuatan model lampu lalu lintas
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Hemat Energi
: Kelima / 2 x 30 menit
: Praktek
A. Kompetensi Dasar
8.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel listrik / alarm / model lampu lalu
lintas / kapal terbang / mobil-mobilan / model penerangan rumah)
B. Indikator
o Menentukan karya yang akan dibuat.
o Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi listrik, misalnya alarm, bel listrik, model
lampu lalu lintas, kapal terbang, mobil-mobilan.
o Mengidentifikasi alat dan bahan yang sesuai rancangan.
o Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya.
o Menguji hasil rancangan.
o Menyempurnakan karya yang dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuai tujuan.
C. Materi Essensial
Karya yang menggunakan energi listrik.
o Model bel listrik. Hlm.143
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas VI
o Kawat, baut besar, besi lentur (10 cm), baterai, kaleng minum bekas, perekat.
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Menagih karya sederhana pertemuan sebelumnya
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Memahami peta konsep pembuatan model bel listrik
o Membuat model bel listrik secara berkelompok
o Membuat laporan, dan menjawab pertanyaan
o Menjelaskan kinerja dari karya model bel listrik
(50 menit)
3. Penutup
o Memberikan kesempatan untuk mengerjakannya di rumah
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o Melanjutkan pembuatan model bel listrik
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Hemat Energi
: Keenam / 2 x 30 menit
: Praktek
A. Kompetensi Dasar
8.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel listrik / alarm / model lampu lalu
lintas / kapal terbang / mobil-mobilan / model penerangan rumah)
B. Indikator
o Menentukan karya yang akan dibuat.
o Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi listrik, misalnya alarm, bel listrik, model
lampu lalu lintas, kapal terbang, mobil-mobilan.
o Mengidentifikasi alat dan bahan yang sesuai rancangan.
o Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya.
o Menguji hasil rancangan.
o Menyempurnakan karya yang dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuai tujuan.
C. Materi Essensial
Karya yang menggunakan energi listrik.
o Model bel pengaman. Hlm.144
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas VI
o Bel listrik, baterai, pemberat logam, gabus, pipa paralon, pisau dan papan.
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Menagih karya sederhana pertemuan sebelumnya
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Memahami peta konsep pembuatan model bel pengaman
o Membuat model bel pengaman secara berkelompok
o Membuat laporan, dan menjawab pertanyaan
o Menjelaskan kinerja dari karya model bel pengaman
(50 menit)
3. Penutup
o Memberi motivasi untuk giat belajar
o Memberikan kesempatan untuk mengerjakannya di rumah
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o Melanjutkan pembuatan model bel pengaman
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Hemat Energi
: Ketujuh / 2 x 30 menit
: Ceramah dan diskusi
A. Kompetensi Dasar
8.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel listrik / alarm / model lampu lalu
lintas / kapal terbang / mobil-mobilan / model penerangan rumah)
B. Indikator
o Menentukan karya yang akan dibuat.
o Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi listrik, misalnya alarm, bel listrik, model
lampu lalu lintas, kapal terbang, mobil-mobilan.
o Mengidentifikasi alat dan bahan yang sesuai rancangan.
o Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya.
o Menguji hasil rancangan.
o Menyempurnakan karya yang dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuai tujuan.
C. Materi Essensial
Uji kompetensi
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas VI
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Mengulang materi sebelumnya
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Mengerjakan uji kompetensi. Hlm.146
(50 menit)
3. Penutup
o Memberi motivasi untuk giat belajar
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o Latihan soal
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Hemat Energi
: Kedelapan / 2 x 30 menit
: Ceramah dan diskusi
A. Kompetensi Dasar
8.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel listrik / alarm / model lampu lalu
lintas / kapal terbang / mobil-mobilan / model penerangan rumah)
B. Indikator
o Menentukan karya yang akan dibuat.
o Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi listrik, misalnya alarm, bel listrik, model
lampu lalu lintas, kapal terbang, mobil-mobilan.
o Mengidentifikasi alat dan bahan yang sesuai rancangan.
o Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya.
o Menguji hasil rancangan.
o Menyempurnakan karya yang dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuai tujuan.
C. Materi Essensial
Latihan soal
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas VI
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Mengulang materi sebelumnya
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Membahas latihan soal. Hlm.147
(50 menit)
3. Penutup
o Memberi motivasi untuk giat belajar
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o –
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)