NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL SEPATU DAHLAN KARYA KHRISNA PABICHARA DAN SARAN PENERAPANNYA DALAM PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA

  NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL SEPATU DAHLAN KARYA KHRISNA PABICHARA DAN SARAN PENERAPANNYA DALAM PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA SKRIPSI diajukan untuk memenuhi sebagian syarat memperoleh gelar sarjana strata satu (S-1)

  Oleh : Dessy Amalia Saputri 0901040095 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2013

  PERSETUJUAN SKRIPSI NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL SEPATU DAHLAN KARYA KHRISNA PABICHARA DAN SARAN PENERAPANNYA DALAM PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA Oleh:

  DESSY AMALIA SAPUTRI 0901040095 telah diperiksa dan disetujui oleh pembimbing pada hari/ tanggal: Jumat/ 3 Mei 2013

  Mengetahui, Pembimbing I Pembimbing II Dra. Isnaeni Praptanti, M. Pd Dra. Eko Sri Israhayu, M.Hum NIK. 2160077 NIK. 2160096

  SKRIPSI BERJUDUL NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL SEPATU DAHLAN KARYA KHRISNA PABICHARA DAN SARAN PENERAPANNYA DALAM PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA Yang dipersiapkan dan disusun oleh

  DESSY AMALIA SAPUTRI 0901040095 telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 11 Mei 2013 dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan mendapat gelar Sarjana Pendidikan

  Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

  SUSUNAN DEWAN PENGUJI Ketua : Drs. Eko Suroso, M.Pd ........................

  NIK. 2160103 Anggota I : Drs. Sukristanto, M.Pd ........................ NIP. 195709061984031002 Anggota II : Dra. Isnaeni Praptanti, M.Pd ....................... NIK. 2160077 Anggota III : Dra. Eko Sri Israhayu, M.Hum ........................ NIK. 2160096

  Purwokerto, 11 Mei 2013 Universitas Muhammadiyah Purwokerto

  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan,

  Drs. AHMAD, M.Pd NIP. 196508041994031002

  SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Dessy Amalia Saputri NIM : 0901040095

  Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

  Menyusun skripsi dengan judul: NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL SEPATU DAHLAN KARYA KHRISNA PABICHARA DAN SARAN PENERAPANNYA DALAM PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA.

  Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang lain. Apabila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.

  Purwokerto,

  25 April 2013 Yang menyatakan, Dessy Amalia Saputri NIM. 0901040095

  MOTTO Percaya diri, selalu optimis, dan jangan biarkan rasa malas serta putus asa menjadi virus mematikan dalam membunuh semangat kita meraih impian.

  PERSEMBAHAN Kupersembahkan buah pena ini untuk kalian yang sangat berarti dalam hidupku:

  1. Bapak Sumardi dan Ibu Sri Hanim Farhah, terima kasih telah memberikan segalanya untuk putrinya ini dengan setulus kasih dan sayang,

  2. Kakak-kakakku, Uni Ngilmatun Erawati, Lilih Richati Chasanah, dan Mustofa Arifin, terima kasih untuk segala saran, motivasi, nasehat kepada adik perempuan kalian ini,

  3. Seluruh dosen program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Purwokerto, yang telah mengajarkan berbagai ilmu yang bermanfaat.

  4. Sahabat-sahabatku, Novi Sri Purwaningsih, Nur Intan Risana, Okta Dwi Giyanti, Leni Purnama Sari, dan kawan-kawan PBSI kelas C angkatan 2009 lainnya, yang telah memberikan semangat, saran, dan kebahagian pada hari-hariku.

  KATA PENGANTAR Assalamu‟alaikum wr. wb

  Syukur alhamdulillah penulis panjatkan kepada Allah Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang. Berkat kemudahan jalan dari-Nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel

  

”Sepatu Dahlan” Karya Khrisna Pabichara dan Saran Penerapannya dalam

  , untuk memenuhi sebagian persyaratan guna

  Pembelajaran Sastra di SMA memperoleh gelar Sarjana Pendidikan.

  Skripsi ini tidak dapat terselesaikan dengan baik apabila tidak mendapat banyak motivasi dan dukungan dari berbagai pihak. Karena dengan motivasi dan dukungan tersebut lah yang memberi penulis kekuatan dan kemauan untuk menyelesaikan skripsi ini dengan maksimal. Rasa hormat dan terima kasih saya sampaikan kepada:

  1. Ibu Dra. Isnaeni Praptanti, M. Pd, selaku dosen pembimbing I yang telah dengan sabar memberikan bimbingan, arahan, dorongan demi tersusunnya skripsi yang berkualitas.

  2. Ibu Dra. Eko Sri Israhayu, M. Hum, selaku dosen pembimbing II yang telah dengan sabar memberikan bimbingan, arahan, dorongan demi tersusunnya skripsi yang berkualitas.

  3. Semua pihak yang telah berperan dalam penyusunan skripsi ini.

  Penulis hanya bisa memberikan ucapan terima kasih dan doa atas peran serta dari berbagai pihak yang telah membantu selama proses penyusunan skripsi ini.

  Semoga untuk berbagai pihak yang turut membantu tersusunnya skripsi ini, akan mendapatkan berkah dari Allah SWT. Penulis berharap skripsi ini dapat memberi motivasi dan manfaat untuk peneliti selanjutnya dalam menciptakan karya-karya lainnya yang lebih baik lagi.

Wassalamu‟alaikum wr. wb

  Purwokerto, 25 April 2013 Penulis,

  Dessy Amalia Saputri

  DAFTAR ISI HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... i HALAMAN PENGESAHAN ................................................................... ii HALAMAN PERNYATAAN ................................................................... iii HALAMAN MOTTO ................................................................................ iv HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. v KATA PENGANTAR ................................................................................ vi DAFTAR ISI ............................................................................................. viii DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xi ABSTRAK ................................................................................................. xi ABSTRACT ............................................................................................... xii

  25 BAB III METODOLOGI PENELITIAN Data dan Sumber Data .........................................................

  41 2. Nilai Jujur pada Perilaku Tokoh Dahlan, Bapak Dahlan dan Zain (adik Dahlan) ...................................................

  41 1. Nilai Religius pada Perilaku Tokoh Dahlan dan Bapak Dahlan ..................................................................

  40 B. Pembahasan Analisis Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Sepatu Dahlan Karya Khrisna Pabichara ..................

  39 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Sepatu Dahlan karya Khrisna Pabichara .............................

  37 Langkah Kerja Penelitian ....................................................

  37 Teknik Analisis Data.............................................................

  36 Metode Penelitian .................................................................

  35 Pendekatan Penelitian ..........................................................

  35 Objek Penelitian ...................................................................

  15 C. Pembelajaran Sastra di SMA ..............................................

  BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah .......................................................

  11 2. Macam Nilai Pendidikan Karakter ................................

  11 1. Pengertian Nilai Pendidikan Karakter ...........................

  9 B. Pendidikan Karakter ............................................................

  7 2. Pendekatan dalam Mengapresiasi Novel ........................

  7 1. Pengertian Apresiasi Novel .............................................

   6 BAB II LANDASAN TEORI A. Apresiasi Novel ....................................................................

  5 Manfaat Penelitian ................................................................

  5 Tujuan Penelitian ..................................................................

  1 Rumusan Masalah .................................................................

  43

  3. Nilai Disiplin pada Perilaku Tokoh Bapak Dahlan, Dahlan, dan Mbak Sofwati ..............................................

  46 4. Nilai Kerja Keras pada Perilaku Tokoh Dahlan, Bapak dan Ibu Dahlan, Warga Desa Kebon Dalem dan Imran ............................................................

  48 5.

  52 Nilai Kreatif pada Perilaku Tokoh Utama......................

  6. Nilai Mandiri pada Perilaku Ibu Dahlan, Mbak Sofwati, Bapak Dahlan, Dahlan dan Zain .......................

  54 7. Nilai Demokratis pada Perilaku Warga Desa Kebon Dalem dan Dahlan ................................................

  57 8. Nilai Rasa Ingin Tahu pada Perilaku Tokoh Utama ......

  59

  9. Nilai Menghargai Prestasi pada Perilaku Tokoh Utama ...................................................................

  61

  10. Nilai Bersahabat atau Komunikatif pada Perilaku Tokoh Dahlan, Kadir dan Maryati .................................

  62 11.

  66 Nilai Peduli Lingkungan pada Perilaku Tokoh Utama .

  12. Nilai Peduli Sosial pada Perilaku Tokoh Komariyah dan Maryati .....................................................................

  68 13. Nilai Tanggung jawab pada Perilaku Tokoh Bapak Dahlan ...................................................................

  71 14. Nilai Percaya Diri pada Perilaku Tokoh Warga Desa Kebon Dalem, Dahlan, dan Mbak Sofwati......................

  72 C. Saran Penerapan Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel

  Sepatu Dahlan sebagai Materi PembelajaranSastra di SMA ...................................................................................

  74 BAB V PENUTUP A.

  86 Simpulan ................................................................................

  B.

  88 Saran ..................................................................................... DAFTAR PUSTAKA .................................................................................

  89 LAMPIRAN ...............................................................................................

  91