TUTURAN DIREKTIF GURU DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VII SMP NEGERI 3 KEDUNGREJA KABUPATEN CILACAP TAHUN 2017

TUTURAN DIREKTIF GURU DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VII SMP NEGERI 3 KEDUNGREJA KABUPATEN CILACAP TAHUN 2017 SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

oleh: AMI RIANA 1301040065 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2017 iii

MOTTO

“Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan, Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (untuk urusan yang lain),

Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap.” (Terjemahan QS Al-Insyirah: 6-8)

“Kabarkanlah bahwa akan datang pada kalian kemudahan. Karena satu kesulitan tidak mungkin mengalahkan du a kemudahan.” (Nabi Muhammad saw)

“Sabar menanti adanya kelapangan adalah solusi paling ampuh dalam menghadapi masalah, bukan dengan mengeluh dan berkeluh kesah.” (Imam Asy Syafi’i) vii

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan karya sederhana ini dengan segala kerendahan hati dan keikhlasan kepada orang teristimewa dalam kehidupanku:

1. Sebagai tanda bakti kasihku untuk ayahku Slamet Ashadi dan ibuku Asriyah, orang tua yang sangat berharga bagiku, kasih sayang kalian tiada batasnya untukku, dan restu kalian memudahkan setiap perjalananku.

2. Sebagai tanda sayangku untuk adik-adikku Siska Liana dan Noval Gilang Saputra yang membuat kehidupanku semakin berwarna, semoga cita-cita kalian tercapai.

3. Sebagai tanda syukurku untuk keluarga besarku yang selalu mendoakan, memberikan perhatian, dan semangat untuk mencapai cita-citaku.

4. Sebagai tanda kasihku untuk teman-teman gava kos yang selalu memberikan semangat dan perhatian untuk mencapai kesuksesanku.

6. Sebagai tanda baktiku untuk almamaterku.

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum wr. wb.

Alhamdulillahirobil’alamin, segala puji dan syukur atas keagungan Allah SWT yang telah menunjukkan kuasa-Nya dengan memberikan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyusun skripsi yang berjudul Tuturan

Direktif Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII SMP Negeri 3

Kedungreja Kabupaten Cilacap Tahun 2017 ini untuk memenuhi syarat

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan.

Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak yang telah mendukung, membimbing, dan mengarahkan penulis baik tenaga maupun pikiran. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan segenap fasilitas dalam proses menempuh gelar S1.

2. Drs. Pudjiyono, M. Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan izin dalam penyusunan skripsi ini.

3. Drs. Eko Suroso, M. Pd., ketua Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang senantiasa memberikan wacana dan pelayanan mengenai proses akademik serta memberikan izin penelitian dan penyusunan skripsi.

4. Dr. H. Kuntoro, M. Hum., dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan waktu selama penyusunan skripsi ini.

5. Dra. Siti Fathonah, M. Hum., dosen pembimbing II yang telah dengan sabar memberikan arahan dan saran dalam penyusunan skripsi ini.

6. Dewan penguji skripsi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

7. Seluruh staf pengajar PBSI FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan yang bermanfaat kepada penulis untuk selalu berkarya. viii

8. Kepala sekolah, guru, peserta didik, serta seluruh staf pendidik di SMP Negeri 3 Kedungreja, Kabupaten Cilacap.

9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.

Penulis berharap semoga penelitian ini dapat bermanfaat, dapat dijadikan acuan untuk penelitian selanjutnya, dan semoga menjadi amal baik semua pihak yang telah membantu dalam penelitian ini serta mendapat balasan yang baik dari Allah SWT.

Wassalamu’alaikum wr. wb

Purwokerto, 8 Agustus 2017 Penulis ix

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis direktif pada tuturan guru dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas VII SMP Negeri 3 Kedungreja Kabupaten Cilacap tahun 2017. Jenis penelitian ini deskriptif kualitatif. Data penelitian ini berupa tuturan guru. Sumber data penelitian ini adalah guru Bahasa Indonesia. Metode dan teknik penyediaan data menggunakan metode simak, teknik lanjutan teknik Simak Bebas Libat Cakap (SBLC), teknik rekam, dan teknik catat. Tahap penganalisisan data menggunakan metode padan pragmatis yang alat penentunya adalah mitra tutur, teknik dasar yang digunakan teknik Pilah Unsur Penentu (PUP), teknik lanjutan Hubung Banding Menyamakan (HBS). Tahap penyajian hasil penganalisisan data dengan metode informal. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa guru dalam pembelajaran di SMP Negeri 3 Kedungreja Kabupaten Cilacap menggunakan jenis tuturan direktif, diantaranya yaitu: tuturan meminta, mengajak, bertanya, memerintah, menyaratkan, melarang, membolehkan, menyarankan, dan menasihatkan. Tuturan direktif tersebut berkaitan dengan sikap siswa dalam merespon ucapan guru. Melalui respon siswa itulah diketahui bahwa guru memiliki berbagai keterampilan dasar mengajar pada kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup dalam pembelajaran.

Kata kunci: guru, pembelajaran bahasa Indonesia, sekolah menengah pertama,

tuturan direktif

x i i

Tuturan Direktif Guru..., Ami Riana, FKIP UMP, 2017 ii

INDONESIAN LANGUAGE SUBJECT FOR GRADE VII AT SMP NEGERI 3

KEDUNGREJA CILACAP REGENCY IN 2017

By: Ami Riana

Universitas Muhammadiyah Purwokerto

ABSTRACT

This research aimed to describe types of teacher's directive speech acts in

the instruction of Indonesian Language Subject for Grade VII at SMP Negeri 3

Kedungreja Cilacap Regency in 2017. This research belong to descriptive

qualitative research. The data of this research were teacher's speech acts. The

source of the data was the teacher of Bahasa Indonesia. Methods and techniques

of data collection used in this research were observation method, Involved

Conversation Observation Technique (SBLC), tapping technique, and writing

technique. The data were analyzed using pragmatic identity method with

interlocutor as the determinant device. The basic technique used was determinant

sorting technique (PUP) with correlation of the equalizing technique (HBS) as the

advance technique. The data were presented using informal method. Based on the

result of the analysis, the researcher concluded that in giving instruction teacher

at SMP Negeri 3 Kedungreja Cilacap Regency used the following directive speech

acts: requesting, inviting, asking, commanding, requiring, prohibiting, allowing,

suggesting, and advising. Those directive speech acts were related to students'

attitude in responding teacher's speech. Through those students' responses, it can

be recognized that the teacher had various basic teaching skills in the opening

activity, whilst teaching, and closing of the instruction.

Keywords: teacher, instruction of Indonesian Language subject, junior high

school, directive speech acts

Tuturan Direktif Guru..., Ami Riana, FKIP UMP, 2017

iii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................... vii ABSTRAK ................................................................................................................. ix ABSTRACT ................................................................................................................ x DAFTAR ISI .............................................................................................................. xi DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xiii DAFTAR KODE ...................................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN A. ..................................................................................................... L

atar Belakang ....................................................................................... 1

B. ..................................................................................................... R umusan Masalah .................................................................................. 5 C. ..................................................................................................... T ujuan Penelitian ................................................................................... 5 D. ..................................................................................................... M anfaat Penelitian .................................................................................. 6

BAB II LANDASAN TEORI A. ..................................................................................................... P

enelitian Relevan ................................................................................ 7

B. ..................................................................................................... T uturan Direktif ..................................................................................... 9 1.................................................................................................. P engertian Tuturan Direktif ...................................................... 9 2.................................................................................................. J enis Direktif .......................................................................... 10 a.............................................................................................. R

equestives ................................................................................ 11

b. ............................................................................................ Q

uestions .................................................................................... 12

c.............................................................................................. R

equirements ............................................................................. 12

d. ............................................................................................ P ................................................................................ 13

rohibitives

e.............................................................................................. P

ermissives ................................................................................. 14

f. ............................................................................................. A

dvisories ................................................................................... 15

3.................................................................................................. A spek Situasi Tutur .................................................................. 15 iii

Tuturan Direktif Guru..., Ami Riana, FKIP UMP, 2017

iv iv

enis Penelitian ................................................................................... 29

BAB III METODE PENELITIAN A. ...................................................................................................... J

............................................................................................ K eterampilan Membimbing Diskusi Kelompok Kecil ............... 27 D. ...................................................................................................... P eta Konsep.......................................................................................... 28

............................................................................................ K eterampilan Mengelola Kelas .................................................. 26

............................................................................................ K eterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan ......... 26

............................................................................................ K eterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran ....................... 25

............................................................................................ K eterampilan Menjelaskan .......................................................... 24

a.............................................................................................. P enutur dan Lawan Tutur .......................................................... 16 b. ............................................................................................ K onteks Tuturan ......................................................................... 16 c.............................................................................................. T ujuan Tuturan .......................................................................... 17 d. ............................................................................................ T ujuan sebagai Bentuk Tindakan atau Aktivitas ........................ 18 e.............................................................................................. T uturan sebagai Bentuk Tindak Verbal ..................................... 18

............................................................................................ K eterampilan Menggunakan Variasi .......................................... 24

............................................................................................ K eterampilan Bertanya ................................................................ 23

............................................................................................ K eterampilan Memberi Penguatan ............................................. 22

3.................................................................................................. K eterampilan Guru dalam Pembelajaran ........................................ 22

C. ...................................................................................................... P embelajaran Bahasa .......................................................................... 19 1.................................................................................................. P engertian Pembelajaran Bahasa ................................................... 19 2.................................................................................................. K omponen Pembelajaran ................................................................ 19 a.............................................................................................. G uru ............................................................................................. 20 b. ............................................................................................ I si atau Materi Pembelajaran .................................................... 21 c.............................................................................................. S iswa .......................................................................................... 21

Tuturan Direktif Guru..., Ami Riana, FKIP UMP, 2017

v B. ...................................................................................................... D ata dan Sumber Data .......................................................................... 29

1. ................................................................................................ D ata ................................................................................................. 29 2. ................................................................................................ S umber Data .................................................................................... 30

C. ...................................................................................................... M etode dan Teknik Penelitian .............................................................. 31 1. ................................................................................................ M etode dan Teknik Penyediaan Data .............................................. 31 2. ................................................................................................ T ahap Penganalisisan Data ............................................................. 32 3. ................................................................................................ T ahap Penyajian Hasil Pengalisisan Data ...................................... 34

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. ...................................................................................................... T

uturan Direktif Requestives pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII SMP Negeri 3 Kedungreja Kabupaten Cilacap Tahun 2017 .................................................................................................... 36

B. ...................................................................................................... T uturan Direktif Questions pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII SMP Negeri 3 Kedungreja Kabupaten Cilacap Tahun 2017 ................................................................................................... 46

C. ...................................................................................................... T uturan Direktif Requirements pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII SMP Negeri 3 Kedungreja Kabupaten Cilacap Tahun 2017 ................................................................................................... 54

D. ...................................................................................................... T uturan Direktif Prohibitives pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII SMP Negeri 3 Kedungreja Kabupaten Cilacap Tahun 2017 ................................................................................................... 63

E. ......................................................................................................

Tuturan Direktif Permissives pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII SMP Negeri 3 Kedungreja Kabupaten Cilacap Tahun 2017 ................................................................................................... 69

F. ....................................................................................................... T uturan Direktif Advisories pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII SMP Negeri 3 Kedungreja Kabupaten Cilacap Tahun 2017 ................................................................................................... 75

BAB V PENUTUP A. .................................................................................................... K

esimpulan .......................................................................................... 80

B. .................................................................................................... S aran .................................................................................................... 81 v

Tuturan Direktif Guru..., Ami Riana, FKIP UMP, 2017

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 82

LAMPIRAN ............................................................................................................ 84

Tuturan Direktif Guru..., Ami Riana, FKIP UMP, 2017

vii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1: Surat Penelitian .................................................................................... 84 Lampiran 2: Sumber Data Tuturan ........................................................................... 90 Lampiran 3: Transkrip Tuturan ................................................................................ 91 Lampiran 4: Klasifikasi Data Tuturan .................................................................... 113 Lampiran 5: Kartu Data .......................................................................................... 121 Lampiran 6: Dokumentasi ...................................................................................... 134 Lampiran 7: Biodata Peneliti ................................................................................... 139 vii

Tuturan Direktif Guru..., Ami Riana, FKIP UMP, 2017

viii viii

(A/16/1) A : Pertemuan ke 1 B : Pertemuan ke 2 C : Pertemuan ke 3 1 : Nomor urutan tuturan ke- 1 : Jenis direktif requestives 2 : Jenis direktif questions 3 : Jenis direktif requirements 4 : Jenis direktif prohibitives 5 : Jenis direktif permissives 6 : Jenis direktif advisories

Tuturan Direktif Guru..., Ami Riana, FKIP UMP, 2017 ix ix

Tuturan Direktif Guru..., Ami Riana, FKIP UMP, 2017

TUTURAN DIREKTIF GURU DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VII SMP NEGERI 3 KEDUNGREJA KABUPATEN CILACAP TAHUN 2017