LAPORAN HASIL KEGIATAN bimtek guru
BAB I
PENDAHULUAN
1.1.1 Universitas Swadaya Gunung Jati Cirebon memiliki berbagai program kegiatan
untuk mengembangkan pengetahuan dan menambah pengalaman mahasiswa
sebagai pendidik maupun nonpendidik.Salah satu program dari Unswagati adalah
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). Praktik Pengalaman Lapangan adalah suatu
program kegiatan akademik yang wajib dilaksanakan mahasiswa FKIP Unswagati
Cirebon yang mencakup observasi sekolah dan latihan mengajar maupun tugas
kependidikan secara terbimbing dan terpadu dalam pembentukan profesi
kependidikan.Tujuan dari Program Pengalaman Lapangan (PPL) itu sendiri yaitu
diharapkan mampu melakukan kegiatan kependidikan dalam program ini bertujuan
untuk mendapatkan pemahaman secara faktual di lapangan sebagai wahana
terbentuknya tenaga kependidikan yang memiliki seperangkat pengetahuan, nilai
dan sikap yang diperlukan bagi profesinya serta mampu menerapkan dalam
penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran baik di sekolah maupun di luar
sekolah. Adapun tujuan khusus yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa PPL
adalah sebagai berikut :
1. Mengenal secara utuh lingkungan fisik, sosial, administrasi dan akademik
sekolah tempat pengabdian kelak.
2. Menguasai berbagai ketrampilan mengajar.
3. Dapat menerapkan berbagai kemampuan keguruan secara utuh dan terintegrasi
dalam situasi nyata.
4. Mampu belajar dari pengalaman mengikuti latihan.
5. Menambah wawasan pengetahuan baik praktik maupun teori pada bidang
disiplin ilmu pendidikan.
6. Mengembangkan etika-etika keguruan sesuai dengan tuntutan seorang
guru/tenaga kependidikan yang profesional.
Dari tujuan tersebut ,praktikan mencoba untuk menyampaikan pengalaman
praktikan selama melaksanakan program PPL kependidikan, melalui refleksi
berbagai unsure pembelajaran yaitu diantaranya adalah guru-guru,murid, interaksi
pembelajaran dan materi pembelajaran yang ada di SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon.
A. Aktivitas Guru
Kegiatan belajar mengajar di SMP Islam Al-Azhar 5 kota Cirebon
dimulai pada pukul 06.45 WIB dengan diawali mengaji (tadarusan) disetiap
Laporan PPL SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon | 1
kelas selama 45 menit. KBM berlangsung selama 40 menit dalam satu jam
pelajarannya. Jam 09.40 WIB siswa beserta guru wajib melaksanakan sholat
dhuha bersama di mesjid sebelum istirahat. Selain mewajibkan sholat dhuha
bersama di sini juga mewajibkan untuk sholat duhur berjamaah sebelum
istirahat pada pukul 11.50 WIB. KBM berakhir pada pukul 14.00 WIB. Setiap
hari sabtu khusus guru-guru melaksanakan senam bersama di lapangan.
Aktifitas utama guru selain sebagai pendidik juga sebagai pengajar
sehingga tujuan pendidikan nasional dapat terwujud. Selain itu guru juga
dituntut untuk :
1. Mengintensifkan pelajaran di kelas dengan memanfaatkan waktu nelajar
sebaik-baiknya sehingga target kurikulum tercapai.
2. Selektif dalam member izin pada siswa yang meninggalkan kelas, bagi
guru yang mendapat tugas piket.
3. Mengelola kelas dengan baik sehingga KBM dapat teratur sesuai dengan
RPP
4. Menjelaskan materi yang akan diajarkan dengan semaksimal mungkin.
B. Aktivitas Siswa
Aktivitas siswa selain kegiatan belajar yaitu kegiatan pengembangan
diri dan ekstrakurikuler yang dilaksanakan pada hari sabtu pukul 10.30 WIB.
Kegiatan pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan
kesempatan kepada peserta didik utnuk mengembangakan dan mengespresikan
diri sesuai kebutuhuan , bakat, minat seriap peserta didik di SMP Islam AlAzhar 5 kota Cirebon. Terdapat 2 ekstrakurirkuler yang wajib di ikuti oleh
siswa dan siswi, yaitu PMR atau Pramuka. Dan bermacam –macam
ekstrakurikuler lainnya yang salah satunya dapat di pilih siswa di antaranya :
1. Mading
2. Basket
3. Futsal
4. Seni tari
5. Marawis
6. MTQ
7. Karate dan masih banyak lagi.
Laporan PPL SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon | 2
Selain kegiatan ekstrakurikuler siswa siswi di SMP Islam Al-Azhar
5 Cirebon juga setiap hari Jumat setelah melakukan solat Jumat untuk siswa
laki-laki, dan solat duhur untuk perempuan.Selain itu semua siswam
elaksanakan bina islami, yang dilaksanakan setiap dua minggu sekali.
Kegiatan bina islami itu merupakan kegiatan yang di laksanakan siswa,
seperti mempentaskan drama yang bermuatan islami dan mengandung nilanilai moral.
C. Kegiatan Belajar Mengajar
Dalam melakukan KBM praktikan harus mempersiapkan berbagai
persiapan, seperti RPP, media pembelajaran dan lain sebagainya. Praktikan
berusaha semaksimal mungkin melaksanakan metode pembelajaran ,trategi
dan teknik sesuai dengan rencana pembelajaran yang telah dibuat dan
disusun serta melakukan pendekatan dengan siswa agar mereka mempunyai
perhatian. Kegiatan belajar mengajar kan terlaksana dengan efektif ketika
siswa berperan aktif juga dalam kegiatan belajar mengajar tersebut.
D. Materi pembelajaran
Materi pembelajaran merupakan hal yang penting dalam menentukan
keberhasilan belajar siswa oleh sebab itu praktikan harus menguasai materi
yamg akan diajarkan, selain itu praktikan juga harus bisa menyajikan materi
tersebut dengan terperinci dan jelas, agar materi tersebut dapat tersampaikan
kepada siswa dengan benar. Sehingga dapat mencapai ompetensi yang telah di
rencanakan. Dalam menyajikan materi praktikan menyesuaikan dengan format
rencana pelaksanaan pembelajaran. Dan bersumber dari buku paket matematika
utnuk SMP Kelas VII yang di karang oleh M. Cholic Adinawan Sugino penerbit
erlangga, dan berbagai sumber lainnya seperti buku-buku yang ada di
perpustakaan dan dari internet atau BSE.
BAB II
PELAKSANAAN PPL KEPENDIDIKAN
Laporan PPL SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon | 3
A. KegiatanAwal PPL Kependidikan
Pada hari Selasa, 4 Agustus 2015 diselenggarakan penyerahan praktikan
kepada SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon yang berada di Jalan Kampung Melati 7
Kesambi Kota Cirebon yang memiliki bangunan yang layak untuk dilaksanakan
KBM. Dosen yang menyerahkan kami ke sekolah dari kampus Unswagati yaitu
bapak Dr. H. Ena Suhena, M.Pd , dan para praktikan langsung disambut dan
diterima langsung oleh kepala sekolah, wakil kepala sekolah, wakasek kurikulum
dan para guru yang akan menjadi pamong kami saat disana. Hari itu kami hanya
memperkenalkan diri dan sedikit diberikan informasi saja tentang peraturan yang
ada di SMP I Al Azhar 5 Cirebon.
Pada hari Rabu, 05 Agustus 2015 kami melaksanakan sosialisasi terkait
pengenalan lingkungan sekolah SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon dan juga
diperkenalkannya kami kepada guru-guru lainya, mulai dari staf tata usaha, staf
perpustakaan, guru BK dan guru mata pelajaran lainnya yang ada di SMP Islam Al
Azhar 5 Cirebon langsung oleh Bapak Imam selaku kepala sekolah.
Pada minggu pertama di sekolah, kami diberi kesempatan untuk mengenal
setiap sudut sekolah SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon. Selain observasi lingkungan
hari itu juga kami melakukan observasi tentang kegiatan sekolah seperti
ekstrakurikuler, kegiatan yang rutin dilaksanakan di sekolah tersebut dan lain
sebagainya. Tidak hanya itu kami juga diberikan informasi mulai dari cara menjadi
guru piket, petugas perpustakaan dan sebagainya yang berkaitan dengan kegiatan
yang ada di sekolah SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon.
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan PPL merupakan salah satu syarat bagi mahasiswa-mahasiswi
untuk menyelesaikan tugas akhir.Dalam hal ini mahasiswa-mahasiswi diterjunkan
kesekolah untuk memperoleh pengalaman pembelajaran di lapangan, memperluas
wawasan dan meningkatkan keterampilan. Berikut ini adalah laporan pelaksanaan
kegiatan pembelajaran yang dilakukan penulis sebagai praktikan di SMP Isla Al
Azhar 5 Cirebon.
Laporan PPL SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon | 4
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran atau yang biasa disingkat RPP
adalah sebuah rencana awal yang harus disiapkan oleh guru sebelum
melakukan kegiatan belajar mengajar di kelas. Manfaat pembuatan RPP ini
adalah agar seorang guru dapat menjalankan dan mengatur kegiatan belajar
mengajar di kelas secara terarah, baik dan sistematik.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang dirancang sebagai
pedoman praktikan mengenai apa saja yang harus dilakukan di dalam kelas
maka dibuatlah RPP. RPP tersebut dibuat setiap kali akan mengajar atau
setiap kali pertemuan.
Selama pelaksanaan PPL kependidikan, praktikan diberikan
ketentuan dengan melakukan minimal 12 kali pertemuan mengajar dan
minimal 8 RPP yang dibuat selama PPL berlangsung di SMP Islam Al
Azhar 5 Cirebon.
2. Proses Kegiatan Belajar Mengajar
Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) adalah kegiatan yang paling
utama dalam pelaksanaan PPL dan dibimbing oleh guru pamong di sekolah
tempat praktikan melaksanakan PPL. Dalam bimbingan tersebut praktikan
diharapkan menjadi calon guru atau calon tenaga kependidikan lain yang
profesional. Dalam PPL kependidikan ini dimana jadwal kegiatan belajar
mengajar dijelaskan dalam tabel di bawah ini:
Kegiatan PPL Kependidikan, proses KBM sebagai berikut:
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Pertemuan
ke1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Hari / Tanggal
Kamis / 20 – 08 – 2015
Senin / 24 – 08 – 2015
Kamis / 27 – 08 – 2015
Senin / 31 – 08 – 2015
Kamis / 03 – 09 – 2015
Senin / 14 – 09 – 2015
Kamis / 17 – 09 – 2015
Senin / 21 – 09 – 2015
Senin / 28 – 09 – 2015
Senin / 05 – 10 – 2015
Kamis / 08 – 10 – 2015
Senin / 12 – 10 – 2015
Jam pelajaran
ke7–8
4–5
7–8
4–5
7–8
4–5
7–8
4–5
4–5
4–5
7–8
4–5
Kelas
VII D
VII D
VII D
VII D
VII D
VII D
VII D
VII D
VII D
VII D
VII D
VII D
Laporan PPL SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon | 5
3. Hubungan Dengan Siswa
Siswa-siswi SMP Islam Al Azhar pada umumnya aktif dan kreatif. Rasa
ingin tahunya juga sangat besar, ini semua tercermin dari apa yang mereka
lakukan didalam kelas pada saat proses pembelajaran berlangsung.
Pada saat praktikan melaksanakan kegiatan PPL Kependidikan,
siswa-siswi
tersebut
menyambut
baik
para
praktikan
yang
akan
melaksanakan kegiatan PPL Kependidikan di sekolah mereka. Siswa-siswi
tersebut memiliki tingkah laku dan sopan santun yang baik terhadap guruguru maupun teman-teman di lingkungan sekolahnya. Walaupun ada satu
atau dua orang siswa di kelas tersebut yang selalu mencari perhatian dan
ingin diperhatikan, karena sesungguhnya karakteristik setiap anak atau
siswa di dalam kelas berbeda-beda. Untuk mengatasi hal tersebut, praktikan
mencoba untuk mendekati siswa-siswi itu dan memberikan perhatian
terhadap mereka, dengan tujuan agar paraktikan dapat lebih dekat dengan
siswa-siswi didalam kelas tersebut. Selain dengan cara tersebut, praktikan
juga sesekali menyuruh siswa-siswi tersebut untuk mengerjakan soal di
depan kelas dengan tujuan agar siswa-siswi tersebut berani untuk mencoba
mengerjakan soal di depan kelas dan mereka juga bisa aktif di dalam
kelasnya.
Perbedaan karakteristik anak didalam kelas membuat kita berlatih
untuk lebih sabar dalam menghadapi segala sesuatunya. Memang seusia
mereka adalah masa-masanya seperti itu. Namun, selagi tingkah laku
mereka masih dalam batas kewajaran, biarkanlah mereka bebas untuk
memilih dan menentukan jati dirinya sendiri. Kita sebagai pendidik harus
terus membimbing siswa tersebut agar sifat dan pola pikir mereka
berkembang kearah yang positif.
4. Hubungan Dengan Guru
Hubungan dengan guru-guru di SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon
selama praktikan melaksanakan PPL Kependidikan tidak mengalami
kendala dan hambatan yang serius. Walaupun pada awalnya para praktikan
merasa canggung untuk komunikasi dengan guru-guru, tetapi dengan
seringnya bertemu, maka secara tidak langsung terjadi komunikasi antara
Laporan PPL SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon | 6
praktikan dan guru-guru, karena hubungan antara guru- guru di sekolah
tersebut sangat terasa kekeluargaannya.
5. Evaluasi Pembelajaran
Evaluasi
pembelajaran
dilakukan
dimana
setelah
praktikan
menyelesaikan satu pokok bahasan. Namun evaluasi tidak hanya dilakukan
setelah selesai satu pokok bahasan, tetapi bisa juga dilakukan setiap kali
pertemuan yaitu setelah praktikan mengajar di kelas, untuk mengetahui sejauh
mana daya tangkap atau pemahaman siswa mengenai materi yang sudah
diberikan oleh praktikan. Evaluasi pembelajaran harus disesuaikan dengan
tujuan materi pembelajaran agar praktikan dapat mengetahui kekurangan siswa
dalam penguasaan materi.
C. Kegiatan Akhir PPL Kependidikan
Pada kegiatan akhir PPL Kependidikan di SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon antara
guru pamong dan praktikan berkoordinasi untuk menentukan materi yang akan diujikan,
jadwal dan pelaksanaan ujian PPL kependidikan.
1. Pemilihan Materi
Materi yang akan diujikan adalah materi yang sesuai dengan silabus, materi ujian
PPL kependidikan untuk program studi Matematika adalah “Menentukan FPB
bentuk aljabar suku tunggal”.
2. Jadwal Ujian PPL Kependidikan
Setelah melaksanakan bimbingan antara guru pamong dan praktikan, akhirnya ujian
PPL Kependidikan untuk program studi Matematika dilaksanakan pada hari Senin,
26 Oktober 2015 pukul 09.00 WIB pelajaran ke- 4
3. Pelaksanaan Ujian PPL Kependidikan PPL kependidikan program studi Matematika
diuji oleh bapak DR.H. Ena Suhena Praja,M.Pd, ibu Siti Khodijah,S.Pd, dan ibu
Budiarti. Pelaksanaan ujian PPL kependidikan berlangsung selama 40 menit.
D. Kegiatan Lain
Selain kegiatan mengajar, praktikan juga melaksanakan tugas kependidikan yaitu:
1. Kegiatan Upacara Bendera
Laporan PPL SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon | 7
Upacara bendera merupakan kegiatan yang wajib diikuti oleh setiap
praktikan PPL Kependidikan di SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon pukul 07:00
WIB sampai dengan pukul 07:40 WIB. Pada hari Senin ketika tidak
dilaksanakan upacara bendera, maka itu jadwal kewalikelasan. Karena SMP
Islam Al Azhar hanya melaksanakan 1 kali upacara dalam dua minggunya.
2. Kegiatan Layanan Perpustakaan
Tugas layanan perpustakaan yang dilakukan adalah membantu
mencatat peminjaman/pengembalian buku pada buku induk siswa,
pengecapan, merapikan buku, dan penulisan nomor pada buku-buku baru
maupun lama.
3. Kegiatan Bimbingan OSIS
Kegiatan yang diikuti praktikan dalam bimbingan osis diantaranya
melaksanakan kegiatan pemilihan ketua osis, jalan santai, dan pentas seni.
4. Kegiatan BP/BK
Tugas yang diikuti praktikan dalam kegiatan BP/BK diantaranya dalam
hal pendataan/penjumlahan poin pelanggaran siswa, membantu merekap namanama siswa yang telah mengikuti psikotes di SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon.
Kegiatan BK yang diikuti praktikan tidak hanya itu saja. Praktikan juga
diberikan pembelajaran BK seperti permainan – permainan BK yang dapat
mencerminkan kepribadian seseorang.
5. Kegiatan Piket
Piket guru merupakan kegiatan di luar mengajar yang wajib dilakukan
oleh seluruh praktikan PPL di SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon. Kegiatan piket
ini dilaksanakan secara bergilir dan tetap seminggu sekali sesuai jadwal
mengajar yang kosong. Kegiatan piket dijadwalkan di luar kegiatan mengajar,
dalam hal ini piket meliputi absen kelas 7-9, menggantikan guru apabila ada
yang tidak hadir, membunyikan bel , menerima tamu, menyalin point
pelanggaran yang dilakukan oleh siswa yang sebelumnya didata oleh anggota
osis dan memberikan tugas ketika ada guru yang menitipkan tugas.
Laporan PPL SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon | 8
6. Kegiatan Ekstrakulikuler
Kegiatan ekstrakurikuler wajib di SMP I Al Azhar adalah Pramuka dan
PMR. Dan ekstrakurikuler lainya. Praktikan juga wajib ikut membimbing
kegiatan ekstrakulikuler PMR dan juga Pramuka. Kegiatan ekstrakurikuler
lainnya seperti mading, seni tari, tata boga, basket, English club dan banyak
lagi. Setiap praktikan boleh memilih setiap minggunya untuk membimbing
dikegiatan ekstrakurikuler mana. Praktikan dalam pelaksanaan ekstrakurikuler
di SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon ini mengikuti kegiatan ekstrakurikuler PMR
pada hari Rabu, Pramuka pada hari Jumat, kegiatan mading dan seni tari pada
hari Sabtu. kegiatan pramuka dilaksanakan pada hari Jumat dari pukul 13:00
sampai dengan ashar kemudian dilanjut dengan solat asar berjamaah. Dan
praktikan ikut membimbing dalam kegiatan ekstrakulikuler
7. Kegiatan Olah Raga Sekolah
Kegiatan olah raga sekolah yang diikuti oleh praktikan adalah senam
bersama setiap hari sabtu yang rutin di laksanakan di sekolah.
BAB III
HASIL PPL PENDIDIKAN
Selama mengikuti PPL Kependidikan di SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon banyak
yang diperoleh praktikan, hasil meliputi perolehan di bidang pengetahuan, keterampilan
dan sikap. Melalui kegiatan PPL ini bagi para praktikan agar dapat mengamalkan ilmu
yang diperoleh agar menjadi guru yang profesional kelak:
A. Bidang Pengetahuan
Dalam bidang pengetahuan praktikan dapat membuat RPP (Rancangan
Pelaksanaan Pembelajaran) dengan baik serta mengetahui adanya tahunan, program
Laporan PPL SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon | 9
semester yang kemudian program tersebut dapat diaplikasikan dan dijalankan
dalam proses KBM, dan berbaga macam model pembelajaran yang efektif untuk
diterapkan di dalam kelas agar terjadi proses KBM yang aktif, kondusif dan
mencapai sesuai dengan kompetensi yang diharapkan dan juga . Tidak hanya
pengetahuan yang berkaitan dengan proses KBM saja yang praktikan dapatkan.
Namun praktikan juga banyak sekali mendapatkan pengetahuan seperti :
1. Praktikan dapat menambah wawasan pengetahuan baik teori dan praktik bidang
disiplin ilmu kependidikan
2. Praktikan dapat mengetahui bagaimana menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) yang efektif yang akan digunakan dalam kegiatan belajar
mengajar di dalam kelas
3. Praktikan dapat menambah pengetahuan baik teori dan praktik sesuai dengan
4.
5.
6.
7.
program studi.
Praktikan mengetahui kegiatan diluar proses pembelajaran
Praktikan mengetahui kondisi sekolah tempat berlatih
Praktikan mengetahui cara mengajar yang baik
Praktikan mengetahui cara menangani siswa didalam kelas
B. Bidang Keterampilan
Dalam bidang keterampilan, praktikan mendapat banyak teori dalam
mengajar dari guru pamong, tidak hanya itu praktikan juga sudah mengetahui
suasana yang sebenarnya yang ada di dalam kelas bersama siswa-siswa, sehingga
semakin lama praktikan semakin terbiasa dan keterampilan mengajar serta
keterampilan dalam mengelola kelaspun lebih baik dibandingkan dengan
sebelumnya, sebelum praktikan melaksanakan PLL.
Adapun pengalaman yang praktikan dapat selama kegiatan PPL Kependidikan
dilakukan yaitu antara lain :
1. Praktikan dapat melakukan proses belajar mengajar yang baik sesuai dengan
tuntutan profesi seorang guru
2. Praktikan dapat memperoleh ketrampilan dasar mengajar yang baik
3. Praktikan dapat menggunakan berbagai macam model dan media pembelajaran
yang cocok untuk setiap materi yang akan diajarkan agar pembelajaran lebih
efektif dan efisien
Laporan PPL SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon | 10
4. Keterampilan berorganisasi
Sedangkan keterampilan yang diperoleh secara tidak langsung yaitu:
1.
2.
3.
4.
Keterampilan membuka dan menutup proses pembelajaran
Keterampilan dalam mengkondisikan siswa dalam prosespembelajaran
Keterampilan berbicara di depan banyak orang
Keterampilan bersosialisasi baik dengan siswa, sesama praktikan maupun
dengan guru.
Sehingga di bidang ini para praktikan mampu mempraktekkan cara
memberi materi dan mengelola kelas yang baik yang akan disampaikan. Dan kelak
akan di gunaan lagi ketika sudah berada di dunia kerja sebagai guru.
C. Bidang Sikap
Seorang praktikan pasti bisa menentukan sikap dalam bersosialisasi
terhadap murid, guru, dan staff
SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon dan sesama
praktikan. Praktikan sangat banyak sekali mendapatkan pelajaran pada bidang
sikap, karena di SMP Islam Al Azhar dituntut untuk memiliki sikap yang baik,
seperti selalu mengucap salam dan bersalaman saat bertemu dengan sesama guru
ataupun dengan murid, dan juga berada di lingkungan agamis, sehingga praktikan
terbiasa untuk menjaga sikap.
Praktikan adalah calon seorang pendidikan masa depan. Dengan adanya
kegiatan PPL kependidikan, para praktikan mendapat manfaat-manfaat tersebut.
Manfaat-manfaat ini sebagai acuan praktikan agar kelak menjadi guru yang
profesional yang mampu memfasilitasi murid untuk mendapatkan ilmu dan
memiliki tatak rama kesopanan yang baik pula. Menjadikan praktikan calon guru
yang kreatif akan cara menyampaikan materi dan juga memiliki sikap yang
tercermin sebaga seorang guru yang di gugu dan di tiru oleh muridnya.
Laporan PPL SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon | 11
BAB IV
PERMASALAHAN
Dalam kurang lebih tiga bualan praktikan melaksanakan kegiatan PPL ada banyak
sekali permasalahan. Mulai dari permasalahan dari luar maupun dari dalam diri praktikan
sendiri.
A. Hambatan yang dihadapi dalam melaksanakan PPL Kependidikan
Dalam melaksanakan kegiatan PPL Kegiatan, praktikan menghadapi beberapa
hambatan, diantaranya:
1. Hambatan dalam membuat perumusan rencana pembelajaran
sebelum melakukan kegiatan belajar mengajar terlebih dahulu praktikan
membuat rancana pembelajaran yang akan diprogramkan selama kegiatan belajar
mengajar. Dalam hal ini praktikan mengalami hambatan pengumpulan bahan,
memilih metode yang sesuai dengan materi, kegiatan inti selama proses KBM.
Laporan PPL SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon | 12
2. Hambatan dalam proses KBM
Dalam proses KBM, praktikan mengalami hambatan lain:
1. Dalam membuka pelajaran praktikan masih mengalami kesulitan dalam
membuka pelajaran yang dapat menarik siswa dan menimbulkan motivasi
untuk belajar.
2. Karakteristik siswa yang beraneka ragam, sehingga susah kondusif selama
belajar untuk diciptakan, akhirnya pengalokasian waktu tidak tercapai.
3. Praktikan kurang dalam pengelolaan kelas, sehingga banyak siswa yang
aktif namun aktif diluar konteks pembelajaran.
4. Masih ada siswa yang beranggapan bahwa pelajaran matematika itu
membosankan dan sulit untuk dimengerti sehingga siswa tersebut malas dan
tidak bersemangat untuk mempelajarinya.
B. Upaya Untuk Mengatasi Hambatan-Hambatan
Upaya untuk mengatasi hambatan-hambatan tersebut diantaranya adalah:
1. Berkonsultasi kepada guru pamong setiap akan mengajar, dan latihan
sebelum mengajar, agar terbiasa untuk selalu terlihat bersemanat dalam
mengajar. Karena ketika seorang guru bersemangat maka siswa pun akan
ikut termotivasi untuk bersemangat belajar. Dan selalu meminta evaluasi,
kritik dan sran kepada guru pamong. Agar praktikan dapat mengetahui apa
saja kekurangannya.
2. Selalu munculkan metode pembelajaran yang baru dan menarik untuk
siswa, agar siswa dapat belajar secara kondusif, sehingga pengalokasian
dalam penyampaiaan materi cukup.
3. Melakukan pendekatan kepada siswa di luar KBM agar terjadi komunikasi
yang lebih baik pada saat proses KBM, sehingga siswa dapat lebih di atur.
4. Melakukan evaluasi diri sendiri dan mengahayati cara mengajar yang akan
disampaikan pada siswa dengan cara menilai diri sendiri, baik itu yang
berkaitan dengan sikap, penampilan dan bahasa merupakan upaya agar
Laporan PPL SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon | 13
materi yang disampaikan oleh kita untuk dimengerti dengan mudah oleh
siswa. Dan selalu bersikap menyenangkan di depan siswa agar siswa senag
terhadap gurunya seperti membimbing siswa yang mengalami kesulitan
selama mengikuti pembelajaran, sehingga siswa tidak sungkan untuk
bertanya materi yang dipelajari.
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Praktik Pengalaman Lapangan ialah suatu program kegiatan akademik yang
wajib dilaksanakan mahasiswa FKIP Unswagati Cirebon yang bertujuan untuk
mencetak tenaga-tenaga pendidik yang profesional. Selama melakukan praktik
mengajar, praktikan selalu berusaha tampil percaya diri dan penguasaan materi
yang baik. Selama itu, selalu bersikap ramah dan sopan kepada guru maupun siswa
serta semua pihak disekolah. Melakukan pendekatan kepada siswa untuk lebih
mengetahui karakter masing-masing siswa serta membimbing siswa yang
mengalami kesulitan dalam mengikuti pelajaran matematika.
Banyak manfaat yang diperoleh praktikan khususnya dalam pengetahuan
dan pengembangan diri untuk dapat menjadi guru yang profesional setelah
mengikuti kegiatan PPL pendidikan ini. Sebagai manusia biasa, praktikan
Laporan PPL SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon | 14
menyadari betul masih terdapat banyak kekurangan selama kegiatan PPL
kependidikan di SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon, maka dari itu praktikan
mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk dapat meningkatkan
kemampuan praktikan khususnya dalam bidang kependidikan.
B. Saran
Setiap kegiatan tentunya tidak akan terlepas dari kekurangan meskipun
terdapat banyak manfaat di dalamnya. Begitu pun dengan kegiatan PPL yang telah
dilaksanakan oleh praktikan di SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon selama kurang lebih
tiga bulan mempunyai kelebihan dan kekurangan. Oleh karena itu, ada beberapa
saran yang dapat menjadi bahan pertimbangan bagi praktiikan ke depannya, UPT
PPL Unswagati, maupun bagi SMP Isalm Al Azhar 5 Cirebon.
1. Bagi Praktikan
Adapun saran bagi praktkan ke depannya, antara lain:
a. Sebelum melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas, praktikan
diharapkan untuk lebih mempersiapkan diri secara maksimal agar
senantiasa dapat melaksanakan kegiatan belajar mengajar dengan baik.
b. Sebaiknya praktikan selalu mencari referensi mengenai strategi dan
metoe pembelajaran yang seusai dengan karakter siswa maupun materi
yang akan diajarkan agar penyampainannya dapat diterima dan diserap
oleh siswa secara efektif.
c. Praktikan harus senantiasa meminta masukan dan koreksi, baik dari
dosen pembimbing, maupun dari guru pamong PPL terhadap
penampilan di kelas maupun terhadap rencana pengajaran yang telah
dibuat.
d. Praktikan harus mampu bersikap, berpenampilan, dan bertindak
sebagaimana layaknya seorang guru yang profesional serta senantiasa
memberikan teladan yang baik bagi siswa di dalam dan di luar kelas.
e. Selalu berinovasi dalam mengembangkan metode pembelejaran yang
dilakukan agar siswa tidak merasa bosan.
2. Bagi Pihak Sekolah
Laporan PPL SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon | 15
Adapun saran untuk pihak sekolah, praktikan berharap agar kerja sama
yang telah terjalin dapat terus berlangsung.
3. Bagi Pihak Universitas
Saran untuk pihak universitas, praktikan berharap agar meningkatkan
kualitas kegiatan PPL hingga mencapai keberhasilan yang maksimal dengan
cara memberikan pengarahan dan bimbingan kepada praktikan secara kontinu
baik sebelum pelaksanaan PPL maupun pada saat berlangsung PPL.
Memberikan informasi yang terbaru dengan keadaan di sekolah terutama dalam
masalah administrasi sehingga praktikan tidak merasa kebingungan dalam
proses penyusunan administtrasi sekolah.
Laporan PPL SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon | 16
PENDAHULUAN
1.1.1 Universitas Swadaya Gunung Jati Cirebon memiliki berbagai program kegiatan
untuk mengembangkan pengetahuan dan menambah pengalaman mahasiswa
sebagai pendidik maupun nonpendidik.Salah satu program dari Unswagati adalah
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). Praktik Pengalaman Lapangan adalah suatu
program kegiatan akademik yang wajib dilaksanakan mahasiswa FKIP Unswagati
Cirebon yang mencakup observasi sekolah dan latihan mengajar maupun tugas
kependidikan secara terbimbing dan terpadu dalam pembentukan profesi
kependidikan.Tujuan dari Program Pengalaman Lapangan (PPL) itu sendiri yaitu
diharapkan mampu melakukan kegiatan kependidikan dalam program ini bertujuan
untuk mendapatkan pemahaman secara faktual di lapangan sebagai wahana
terbentuknya tenaga kependidikan yang memiliki seperangkat pengetahuan, nilai
dan sikap yang diperlukan bagi profesinya serta mampu menerapkan dalam
penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran baik di sekolah maupun di luar
sekolah. Adapun tujuan khusus yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa PPL
adalah sebagai berikut :
1. Mengenal secara utuh lingkungan fisik, sosial, administrasi dan akademik
sekolah tempat pengabdian kelak.
2. Menguasai berbagai ketrampilan mengajar.
3. Dapat menerapkan berbagai kemampuan keguruan secara utuh dan terintegrasi
dalam situasi nyata.
4. Mampu belajar dari pengalaman mengikuti latihan.
5. Menambah wawasan pengetahuan baik praktik maupun teori pada bidang
disiplin ilmu pendidikan.
6. Mengembangkan etika-etika keguruan sesuai dengan tuntutan seorang
guru/tenaga kependidikan yang profesional.
Dari tujuan tersebut ,praktikan mencoba untuk menyampaikan pengalaman
praktikan selama melaksanakan program PPL kependidikan, melalui refleksi
berbagai unsure pembelajaran yaitu diantaranya adalah guru-guru,murid, interaksi
pembelajaran dan materi pembelajaran yang ada di SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon.
A. Aktivitas Guru
Kegiatan belajar mengajar di SMP Islam Al-Azhar 5 kota Cirebon
dimulai pada pukul 06.45 WIB dengan diawali mengaji (tadarusan) disetiap
Laporan PPL SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon | 1
kelas selama 45 menit. KBM berlangsung selama 40 menit dalam satu jam
pelajarannya. Jam 09.40 WIB siswa beserta guru wajib melaksanakan sholat
dhuha bersama di mesjid sebelum istirahat. Selain mewajibkan sholat dhuha
bersama di sini juga mewajibkan untuk sholat duhur berjamaah sebelum
istirahat pada pukul 11.50 WIB. KBM berakhir pada pukul 14.00 WIB. Setiap
hari sabtu khusus guru-guru melaksanakan senam bersama di lapangan.
Aktifitas utama guru selain sebagai pendidik juga sebagai pengajar
sehingga tujuan pendidikan nasional dapat terwujud. Selain itu guru juga
dituntut untuk :
1. Mengintensifkan pelajaran di kelas dengan memanfaatkan waktu nelajar
sebaik-baiknya sehingga target kurikulum tercapai.
2. Selektif dalam member izin pada siswa yang meninggalkan kelas, bagi
guru yang mendapat tugas piket.
3. Mengelola kelas dengan baik sehingga KBM dapat teratur sesuai dengan
RPP
4. Menjelaskan materi yang akan diajarkan dengan semaksimal mungkin.
B. Aktivitas Siswa
Aktivitas siswa selain kegiatan belajar yaitu kegiatan pengembangan
diri dan ekstrakurikuler yang dilaksanakan pada hari sabtu pukul 10.30 WIB.
Kegiatan pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan
kesempatan kepada peserta didik utnuk mengembangakan dan mengespresikan
diri sesuai kebutuhuan , bakat, minat seriap peserta didik di SMP Islam AlAzhar 5 kota Cirebon. Terdapat 2 ekstrakurirkuler yang wajib di ikuti oleh
siswa dan siswi, yaitu PMR atau Pramuka. Dan bermacam –macam
ekstrakurikuler lainnya yang salah satunya dapat di pilih siswa di antaranya :
1. Mading
2. Basket
3. Futsal
4. Seni tari
5. Marawis
6. MTQ
7. Karate dan masih banyak lagi.
Laporan PPL SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon | 2
Selain kegiatan ekstrakurikuler siswa siswi di SMP Islam Al-Azhar
5 Cirebon juga setiap hari Jumat setelah melakukan solat Jumat untuk siswa
laki-laki, dan solat duhur untuk perempuan.Selain itu semua siswam
elaksanakan bina islami, yang dilaksanakan setiap dua minggu sekali.
Kegiatan bina islami itu merupakan kegiatan yang di laksanakan siswa,
seperti mempentaskan drama yang bermuatan islami dan mengandung nilanilai moral.
C. Kegiatan Belajar Mengajar
Dalam melakukan KBM praktikan harus mempersiapkan berbagai
persiapan, seperti RPP, media pembelajaran dan lain sebagainya. Praktikan
berusaha semaksimal mungkin melaksanakan metode pembelajaran ,trategi
dan teknik sesuai dengan rencana pembelajaran yang telah dibuat dan
disusun serta melakukan pendekatan dengan siswa agar mereka mempunyai
perhatian. Kegiatan belajar mengajar kan terlaksana dengan efektif ketika
siswa berperan aktif juga dalam kegiatan belajar mengajar tersebut.
D. Materi pembelajaran
Materi pembelajaran merupakan hal yang penting dalam menentukan
keberhasilan belajar siswa oleh sebab itu praktikan harus menguasai materi
yamg akan diajarkan, selain itu praktikan juga harus bisa menyajikan materi
tersebut dengan terperinci dan jelas, agar materi tersebut dapat tersampaikan
kepada siswa dengan benar. Sehingga dapat mencapai ompetensi yang telah di
rencanakan. Dalam menyajikan materi praktikan menyesuaikan dengan format
rencana pelaksanaan pembelajaran. Dan bersumber dari buku paket matematika
utnuk SMP Kelas VII yang di karang oleh M. Cholic Adinawan Sugino penerbit
erlangga, dan berbagai sumber lainnya seperti buku-buku yang ada di
perpustakaan dan dari internet atau BSE.
BAB II
PELAKSANAAN PPL KEPENDIDIKAN
Laporan PPL SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon | 3
A. KegiatanAwal PPL Kependidikan
Pada hari Selasa, 4 Agustus 2015 diselenggarakan penyerahan praktikan
kepada SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon yang berada di Jalan Kampung Melati 7
Kesambi Kota Cirebon yang memiliki bangunan yang layak untuk dilaksanakan
KBM. Dosen yang menyerahkan kami ke sekolah dari kampus Unswagati yaitu
bapak Dr. H. Ena Suhena, M.Pd , dan para praktikan langsung disambut dan
diterima langsung oleh kepala sekolah, wakil kepala sekolah, wakasek kurikulum
dan para guru yang akan menjadi pamong kami saat disana. Hari itu kami hanya
memperkenalkan diri dan sedikit diberikan informasi saja tentang peraturan yang
ada di SMP I Al Azhar 5 Cirebon.
Pada hari Rabu, 05 Agustus 2015 kami melaksanakan sosialisasi terkait
pengenalan lingkungan sekolah SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon dan juga
diperkenalkannya kami kepada guru-guru lainya, mulai dari staf tata usaha, staf
perpustakaan, guru BK dan guru mata pelajaran lainnya yang ada di SMP Islam Al
Azhar 5 Cirebon langsung oleh Bapak Imam selaku kepala sekolah.
Pada minggu pertama di sekolah, kami diberi kesempatan untuk mengenal
setiap sudut sekolah SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon. Selain observasi lingkungan
hari itu juga kami melakukan observasi tentang kegiatan sekolah seperti
ekstrakurikuler, kegiatan yang rutin dilaksanakan di sekolah tersebut dan lain
sebagainya. Tidak hanya itu kami juga diberikan informasi mulai dari cara menjadi
guru piket, petugas perpustakaan dan sebagainya yang berkaitan dengan kegiatan
yang ada di sekolah SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon.
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan PPL merupakan salah satu syarat bagi mahasiswa-mahasiswi
untuk menyelesaikan tugas akhir.Dalam hal ini mahasiswa-mahasiswi diterjunkan
kesekolah untuk memperoleh pengalaman pembelajaran di lapangan, memperluas
wawasan dan meningkatkan keterampilan. Berikut ini adalah laporan pelaksanaan
kegiatan pembelajaran yang dilakukan penulis sebagai praktikan di SMP Isla Al
Azhar 5 Cirebon.
Laporan PPL SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon | 4
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran atau yang biasa disingkat RPP
adalah sebuah rencana awal yang harus disiapkan oleh guru sebelum
melakukan kegiatan belajar mengajar di kelas. Manfaat pembuatan RPP ini
adalah agar seorang guru dapat menjalankan dan mengatur kegiatan belajar
mengajar di kelas secara terarah, baik dan sistematik.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang dirancang sebagai
pedoman praktikan mengenai apa saja yang harus dilakukan di dalam kelas
maka dibuatlah RPP. RPP tersebut dibuat setiap kali akan mengajar atau
setiap kali pertemuan.
Selama pelaksanaan PPL kependidikan, praktikan diberikan
ketentuan dengan melakukan minimal 12 kali pertemuan mengajar dan
minimal 8 RPP yang dibuat selama PPL berlangsung di SMP Islam Al
Azhar 5 Cirebon.
2. Proses Kegiatan Belajar Mengajar
Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) adalah kegiatan yang paling
utama dalam pelaksanaan PPL dan dibimbing oleh guru pamong di sekolah
tempat praktikan melaksanakan PPL. Dalam bimbingan tersebut praktikan
diharapkan menjadi calon guru atau calon tenaga kependidikan lain yang
profesional. Dalam PPL kependidikan ini dimana jadwal kegiatan belajar
mengajar dijelaskan dalam tabel di bawah ini:
Kegiatan PPL Kependidikan, proses KBM sebagai berikut:
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Pertemuan
ke1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Hari / Tanggal
Kamis / 20 – 08 – 2015
Senin / 24 – 08 – 2015
Kamis / 27 – 08 – 2015
Senin / 31 – 08 – 2015
Kamis / 03 – 09 – 2015
Senin / 14 – 09 – 2015
Kamis / 17 – 09 – 2015
Senin / 21 – 09 – 2015
Senin / 28 – 09 – 2015
Senin / 05 – 10 – 2015
Kamis / 08 – 10 – 2015
Senin / 12 – 10 – 2015
Jam pelajaran
ke7–8
4–5
7–8
4–5
7–8
4–5
7–8
4–5
4–5
4–5
7–8
4–5
Kelas
VII D
VII D
VII D
VII D
VII D
VII D
VII D
VII D
VII D
VII D
VII D
VII D
Laporan PPL SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon | 5
3. Hubungan Dengan Siswa
Siswa-siswi SMP Islam Al Azhar pada umumnya aktif dan kreatif. Rasa
ingin tahunya juga sangat besar, ini semua tercermin dari apa yang mereka
lakukan didalam kelas pada saat proses pembelajaran berlangsung.
Pada saat praktikan melaksanakan kegiatan PPL Kependidikan,
siswa-siswi
tersebut
menyambut
baik
para
praktikan
yang
akan
melaksanakan kegiatan PPL Kependidikan di sekolah mereka. Siswa-siswi
tersebut memiliki tingkah laku dan sopan santun yang baik terhadap guruguru maupun teman-teman di lingkungan sekolahnya. Walaupun ada satu
atau dua orang siswa di kelas tersebut yang selalu mencari perhatian dan
ingin diperhatikan, karena sesungguhnya karakteristik setiap anak atau
siswa di dalam kelas berbeda-beda. Untuk mengatasi hal tersebut, praktikan
mencoba untuk mendekati siswa-siswi itu dan memberikan perhatian
terhadap mereka, dengan tujuan agar paraktikan dapat lebih dekat dengan
siswa-siswi didalam kelas tersebut. Selain dengan cara tersebut, praktikan
juga sesekali menyuruh siswa-siswi tersebut untuk mengerjakan soal di
depan kelas dengan tujuan agar siswa-siswi tersebut berani untuk mencoba
mengerjakan soal di depan kelas dan mereka juga bisa aktif di dalam
kelasnya.
Perbedaan karakteristik anak didalam kelas membuat kita berlatih
untuk lebih sabar dalam menghadapi segala sesuatunya. Memang seusia
mereka adalah masa-masanya seperti itu. Namun, selagi tingkah laku
mereka masih dalam batas kewajaran, biarkanlah mereka bebas untuk
memilih dan menentukan jati dirinya sendiri. Kita sebagai pendidik harus
terus membimbing siswa tersebut agar sifat dan pola pikir mereka
berkembang kearah yang positif.
4. Hubungan Dengan Guru
Hubungan dengan guru-guru di SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon
selama praktikan melaksanakan PPL Kependidikan tidak mengalami
kendala dan hambatan yang serius. Walaupun pada awalnya para praktikan
merasa canggung untuk komunikasi dengan guru-guru, tetapi dengan
seringnya bertemu, maka secara tidak langsung terjadi komunikasi antara
Laporan PPL SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon | 6
praktikan dan guru-guru, karena hubungan antara guru- guru di sekolah
tersebut sangat terasa kekeluargaannya.
5. Evaluasi Pembelajaran
Evaluasi
pembelajaran
dilakukan
dimana
setelah
praktikan
menyelesaikan satu pokok bahasan. Namun evaluasi tidak hanya dilakukan
setelah selesai satu pokok bahasan, tetapi bisa juga dilakukan setiap kali
pertemuan yaitu setelah praktikan mengajar di kelas, untuk mengetahui sejauh
mana daya tangkap atau pemahaman siswa mengenai materi yang sudah
diberikan oleh praktikan. Evaluasi pembelajaran harus disesuaikan dengan
tujuan materi pembelajaran agar praktikan dapat mengetahui kekurangan siswa
dalam penguasaan materi.
C. Kegiatan Akhir PPL Kependidikan
Pada kegiatan akhir PPL Kependidikan di SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon antara
guru pamong dan praktikan berkoordinasi untuk menentukan materi yang akan diujikan,
jadwal dan pelaksanaan ujian PPL kependidikan.
1. Pemilihan Materi
Materi yang akan diujikan adalah materi yang sesuai dengan silabus, materi ujian
PPL kependidikan untuk program studi Matematika adalah “Menentukan FPB
bentuk aljabar suku tunggal”.
2. Jadwal Ujian PPL Kependidikan
Setelah melaksanakan bimbingan antara guru pamong dan praktikan, akhirnya ujian
PPL Kependidikan untuk program studi Matematika dilaksanakan pada hari Senin,
26 Oktober 2015 pukul 09.00 WIB pelajaran ke- 4
3. Pelaksanaan Ujian PPL Kependidikan PPL kependidikan program studi Matematika
diuji oleh bapak DR.H. Ena Suhena Praja,M.Pd, ibu Siti Khodijah,S.Pd, dan ibu
Budiarti. Pelaksanaan ujian PPL kependidikan berlangsung selama 40 menit.
D. Kegiatan Lain
Selain kegiatan mengajar, praktikan juga melaksanakan tugas kependidikan yaitu:
1. Kegiatan Upacara Bendera
Laporan PPL SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon | 7
Upacara bendera merupakan kegiatan yang wajib diikuti oleh setiap
praktikan PPL Kependidikan di SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon pukul 07:00
WIB sampai dengan pukul 07:40 WIB. Pada hari Senin ketika tidak
dilaksanakan upacara bendera, maka itu jadwal kewalikelasan. Karena SMP
Islam Al Azhar hanya melaksanakan 1 kali upacara dalam dua minggunya.
2. Kegiatan Layanan Perpustakaan
Tugas layanan perpustakaan yang dilakukan adalah membantu
mencatat peminjaman/pengembalian buku pada buku induk siswa,
pengecapan, merapikan buku, dan penulisan nomor pada buku-buku baru
maupun lama.
3. Kegiatan Bimbingan OSIS
Kegiatan yang diikuti praktikan dalam bimbingan osis diantaranya
melaksanakan kegiatan pemilihan ketua osis, jalan santai, dan pentas seni.
4. Kegiatan BP/BK
Tugas yang diikuti praktikan dalam kegiatan BP/BK diantaranya dalam
hal pendataan/penjumlahan poin pelanggaran siswa, membantu merekap namanama siswa yang telah mengikuti psikotes di SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon.
Kegiatan BK yang diikuti praktikan tidak hanya itu saja. Praktikan juga
diberikan pembelajaran BK seperti permainan – permainan BK yang dapat
mencerminkan kepribadian seseorang.
5. Kegiatan Piket
Piket guru merupakan kegiatan di luar mengajar yang wajib dilakukan
oleh seluruh praktikan PPL di SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon. Kegiatan piket
ini dilaksanakan secara bergilir dan tetap seminggu sekali sesuai jadwal
mengajar yang kosong. Kegiatan piket dijadwalkan di luar kegiatan mengajar,
dalam hal ini piket meliputi absen kelas 7-9, menggantikan guru apabila ada
yang tidak hadir, membunyikan bel , menerima tamu, menyalin point
pelanggaran yang dilakukan oleh siswa yang sebelumnya didata oleh anggota
osis dan memberikan tugas ketika ada guru yang menitipkan tugas.
Laporan PPL SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon | 8
6. Kegiatan Ekstrakulikuler
Kegiatan ekstrakurikuler wajib di SMP I Al Azhar adalah Pramuka dan
PMR. Dan ekstrakurikuler lainya. Praktikan juga wajib ikut membimbing
kegiatan ekstrakulikuler PMR dan juga Pramuka. Kegiatan ekstrakurikuler
lainnya seperti mading, seni tari, tata boga, basket, English club dan banyak
lagi. Setiap praktikan boleh memilih setiap minggunya untuk membimbing
dikegiatan ekstrakurikuler mana. Praktikan dalam pelaksanaan ekstrakurikuler
di SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon ini mengikuti kegiatan ekstrakurikuler PMR
pada hari Rabu, Pramuka pada hari Jumat, kegiatan mading dan seni tari pada
hari Sabtu. kegiatan pramuka dilaksanakan pada hari Jumat dari pukul 13:00
sampai dengan ashar kemudian dilanjut dengan solat asar berjamaah. Dan
praktikan ikut membimbing dalam kegiatan ekstrakulikuler
7. Kegiatan Olah Raga Sekolah
Kegiatan olah raga sekolah yang diikuti oleh praktikan adalah senam
bersama setiap hari sabtu yang rutin di laksanakan di sekolah.
BAB III
HASIL PPL PENDIDIKAN
Selama mengikuti PPL Kependidikan di SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon banyak
yang diperoleh praktikan, hasil meliputi perolehan di bidang pengetahuan, keterampilan
dan sikap. Melalui kegiatan PPL ini bagi para praktikan agar dapat mengamalkan ilmu
yang diperoleh agar menjadi guru yang profesional kelak:
A. Bidang Pengetahuan
Dalam bidang pengetahuan praktikan dapat membuat RPP (Rancangan
Pelaksanaan Pembelajaran) dengan baik serta mengetahui adanya tahunan, program
Laporan PPL SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon | 9
semester yang kemudian program tersebut dapat diaplikasikan dan dijalankan
dalam proses KBM, dan berbaga macam model pembelajaran yang efektif untuk
diterapkan di dalam kelas agar terjadi proses KBM yang aktif, kondusif dan
mencapai sesuai dengan kompetensi yang diharapkan dan juga . Tidak hanya
pengetahuan yang berkaitan dengan proses KBM saja yang praktikan dapatkan.
Namun praktikan juga banyak sekali mendapatkan pengetahuan seperti :
1. Praktikan dapat menambah wawasan pengetahuan baik teori dan praktik bidang
disiplin ilmu kependidikan
2. Praktikan dapat mengetahui bagaimana menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) yang efektif yang akan digunakan dalam kegiatan belajar
mengajar di dalam kelas
3. Praktikan dapat menambah pengetahuan baik teori dan praktik sesuai dengan
4.
5.
6.
7.
program studi.
Praktikan mengetahui kegiatan diluar proses pembelajaran
Praktikan mengetahui kondisi sekolah tempat berlatih
Praktikan mengetahui cara mengajar yang baik
Praktikan mengetahui cara menangani siswa didalam kelas
B. Bidang Keterampilan
Dalam bidang keterampilan, praktikan mendapat banyak teori dalam
mengajar dari guru pamong, tidak hanya itu praktikan juga sudah mengetahui
suasana yang sebenarnya yang ada di dalam kelas bersama siswa-siswa, sehingga
semakin lama praktikan semakin terbiasa dan keterampilan mengajar serta
keterampilan dalam mengelola kelaspun lebih baik dibandingkan dengan
sebelumnya, sebelum praktikan melaksanakan PLL.
Adapun pengalaman yang praktikan dapat selama kegiatan PPL Kependidikan
dilakukan yaitu antara lain :
1. Praktikan dapat melakukan proses belajar mengajar yang baik sesuai dengan
tuntutan profesi seorang guru
2. Praktikan dapat memperoleh ketrampilan dasar mengajar yang baik
3. Praktikan dapat menggunakan berbagai macam model dan media pembelajaran
yang cocok untuk setiap materi yang akan diajarkan agar pembelajaran lebih
efektif dan efisien
Laporan PPL SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon | 10
4. Keterampilan berorganisasi
Sedangkan keterampilan yang diperoleh secara tidak langsung yaitu:
1.
2.
3.
4.
Keterampilan membuka dan menutup proses pembelajaran
Keterampilan dalam mengkondisikan siswa dalam prosespembelajaran
Keterampilan berbicara di depan banyak orang
Keterampilan bersosialisasi baik dengan siswa, sesama praktikan maupun
dengan guru.
Sehingga di bidang ini para praktikan mampu mempraktekkan cara
memberi materi dan mengelola kelas yang baik yang akan disampaikan. Dan kelak
akan di gunaan lagi ketika sudah berada di dunia kerja sebagai guru.
C. Bidang Sikap
Seorang praktikan pasti bisa menentukan sikap dalam bersosialisasi
terhadap murid, guru, dan staff
SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon dan sesama
praktikan. Praktikan sangat banyak sekali mendapatkan pelajaran pada bidang
sikap, karena di SMP Islam Al Azhar dituntut untuk memiliki sikap yang baik,
seperti selalu mengucap salam dan bersalaman saat bertemu dengan sesama guru
ataupun dengan murid, dan juga berada di lingkungan agamis, sehingga praktikan
terbiasa untuk menjaga sikap.
Praktikan adalah calon seorang pendidikan masa depan. Dengan adanya
kegiatan PPL kependidikan, para praktikan mendapat manfaat-manfaat tersebut.
Manfaat-manfaat ini sebagai acuan praktikan agar kelak menjadi guru yang
profesional yang mampu memfasilitasi murid untuk mendapatkan ilmu dan
memiliki tatak rama kesopanan yang baik pula. Menjadikan praktikan calon guru
yang kreatif akan cara menyampaikan materi dan juga memiliki sikap yang
tercermin sebaga seorang guru yang di gugu dan di tiru oleh muridnya.
Laporan PPL SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon | 11
BAB IV
PERMASALAHAN
Dalam kurang lebih tiga bualan praktikan melaksanakan kegiatan PPL ada banyak
sekali permasalahan. Mulai dari permasalahan dari luar maupun dari dalam diri praktikan
sendiri.
A. Hambatan yang dihadapi dalam melaksanakan PPL Kependidikan
Dalam melaksanakan kegiatan PPL Kegiatan, praktikan menghadapi beberapa
hambatan, diantaranya:
1. Hambatan dalam membuat perumusan rencana pembelajaran
sebelum melakukan kegiatan belajar mengajar terlebih dahulu praktikan
membuat rancana pembelajaran yang akan diprogramkan selama kegiatan belajar
mengajar. Dalam hal ini praktikan mengalami hambatan pengumpulan bahan,
memilih metode yang sesuai dengan materi, kegiatan inti selama proses KBM.
Laporan PPL SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon | 12
2. Hambatan dalam proses KBM
Dalam proses KBM, praktikan mengalami hambatan lain:
1. Dalam membuka pelajaran praktikan masih mengalami kesulitan dalam
membuka pelajaran yang dapat menarik siswa dan menimbulkan motivasi
untuk belajar.
2. Karakteristik siswa yang beraneka ragam, sehingga susah kondusif selama
belajar untuk diciptakan, akhirnya pengalokasian waktu tidak tercapai.
3. Praktikan kurang dalam pengelolaan kelas, sehingga banyak siswa yang
aktif namun aktif diluar konteks pembelajaran.
4. Masih ada siswa yang beranggapan bahwa pelajaran matematika itu
membosankan dan sulit untuk dimengerti sehingga siswa tersebut malas dan
tidak bersemangat untuk mempelajarinya.
B. Upaya Untuk Mengatasi Hambatan-Hambatan
Upaya untuk mengatasi hambatan-hambatan tersebut diantaranya adalah:
1. Berkonsultasi kepada guru pamong setiap akan mengajar, dan latihan
sebelum mengajar, agar terbiasa untuk selalu terlihat bersemanat dalam
mengajar. Karena ketika seorang guru bersemangat maka siswa pun akan
ikut termotivasi untuk bersemangat belajar. Dan selalu meminta evaluasi,
kritik dan sran kepada guru pamong. Agar praktikan dapat mengetahui apa
saja kekurangannya.
2. Selalu munculkan metode pembelajaran yang baru dan menarik untuk
siswa, agar siswa dapat belajar secara kondusif, sehingga pengalokasian
dalam penyampaiaan materi cukup.
3. Melakukan pendekatan kepada siswa di luar KBM agar terjadi komunikasi
yang lebih baik pada saat proses KBM, sehingga siswa dapat lebih di atur.
4. Melakukan evaluasi diri sendiri dan mengahayati cara mengajar yang akan
disampaikan pada siswa dengan cara menilai diri sendiri, baik itu yang
berkaitan dengan sikap, penampilan dan bahasa merupakan upaya agar
Laporan PPL SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon | 13
materi yang disampaikan oleh kita untuk dimengerti dengan mudah oleh
siswa. Dan selalu bersikap menyenangkan di depan siswa agar siswa senag
terhadap gurunya seperti membimbing siswa yang mengalami kesulitan
selama mengikuti pembelajaran, sehingga siswa tidak sungkan untuk
bertanya materi yang dipelajari.
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Praktik Pengalaman Lapangan ialah suatu program kegiatan akademik yang
wajib dilaksanakan mahasiswa FKIP Unswagati Cirebon yang bertujuan untuk
mencetak tenaga-tenaga pendidik yang profesional. Selama melakukan praktik
mengajar, praktikan selalu berusaha tampil percaya diri dan penguasaan materi
yang baik. Selama itu, selalu bersikap ramah dan sopan kepada guru maupun siswa
serta semua pihak disekolah. Melakukan pendekatan kepada siswa untuk lebih
mengetahui karakter masing-masing siswa serta membimbing siswa yang
mengalami kesulitan dalam mengikuti pelajaran matematika.
Banyak manfaat yang diperoleh praktikan khususnya dalam pengetahuan
dan pengembangan diri untuk dapat menjadi guru yang profesional setelah
mengikuti kegiatan PPL pendidikan ini. Sebagai manusia biasa, praktikan
Laporan PPL SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon | 14
menyadari betul masih terdapat banyak kekurangan selama kegiatan PPL
kependidikan di SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon, maka dari itu praktikan
mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk dapat meningkatkan
kemampuan praktikan khususnya dalam bidang kependidikan.
B. Saran
Setiap kegiatan tentunya tidak akan terlepas dari kekurangan meskipun
terdapat banyak manfaat di dalamnya. Begitu pun dengan kegiatan PPL yang telah
dilaksanakan oleh praktikan di SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon selama kurang lebih
tiga bulan mempunyai kelebihan dan kekurangan. Oleh karena itu, ada beberapa
saran yang dapat menjadi bahan pertimbangan bagi praktiikan ke depannya, UPT
PPL Unswagati, maupun bagi SMP Isalm Al Azhar 5 Cirebon.
1. Bagi Praktikan
Adapun saran bagi praktkan ke depannya, antara lain:
a. Sebelum melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas, praktikan
diharapkan untuk lebih mempersiapkan diri secara maksimal agar
senantiasa dapat melaksanakan kegiatan belajar mengajar dengan baik.
b. Sebaiknya praktikan selalu mencari referensi mengenai strategi dan
metoe pembelajaran yang seusai dengan karakter siswa maupun materi
yang akan diajarkan agar penyampainannya dapat diterima dan diserap
oleh siswa secara efektif.
c. Praktikan harus senantiasa meminta masukan dan koreksi, baik dari
dosen pembimbing, maupun dari guru pamong PPL terhadap
penampilan di kelas maupun terhadap rencana pengajaran yang telah
dibuat.
d. Praktikan harus mampu bersikap, berpenampilan, dan bertindak
sebagaimana layaknya seorang guru yang profesional serta senantiasa
memberikan teladan yang baik bagi siswa di dalam dan di luar kelas.
e. Selalu berinovasi dalam mengembangkan metode pembelejaran yang
dilakukan agar siswa tidak merasa bosan.
2. Bagi Pihak Sekolah
Laporan PPL SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon | 15
Adapun saran untuk pihak sekolah, praktikan berharap agar kerja sama
yang telah terjalin dapat terus berlangsung.
3. Bagi Pihak Universitas
Saran untuk pihak universitas, praktikan berharap agar meningkatkan
kualitas kegiatan PPL hingga mencapai keberhasilan yang maksimal dengan
cara memberikan pengarahan dan bimbingan kepada praktikan secara kontinu
baik sebelum pelaksanaan PPL maupun pada saat berlangsung PPL.
Memberikan informasi yang terbaru dengan keadaan di sekolah terutama dalam
masalah administrasi sehingga praktikan tidak merasa kebingungan dalam
proses penyusunan administtrasi sekolah.
Laporan PPL SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon | 16