1. Home
  2. Bisnis

Mengembangkan Kemampuan Berfikir Kritis. docx

Mengembangkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Melalui Model
Pembelajaran Group Investigation
Nadiah Rismiati (1504927)
Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan
nadiahrismiati@gmail.com
Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan untuk mengembangkan
kemampuan berpikir kritis siswa adalah model pembelajaran Group Investigation
(GI). Group Investigation menurut Sumarmi (2012, hlm. 123) merupakan
pembelajaran kooperatif yang melibatkan kelompok kecil, siswa menggunakan inkuiri
kooperatif (perencanaan dan diskusi kelompok) kemudian mempresentasikan
penemuan mereka di kelas. Model pembelajaran ini melatih siswa untuk membangun
kemampuan berfikir secara mandiri dan kritis serta melatih siswa dalam
menyelesaikan suatu permasalahan individu ataupun masalah yang diberikan dalam
kelompok.
Dalam pelaksanaannya, group investigation ini memiliki tahapan-tahapan
yang harus dipahami oleh tenaga pendidik. Tahapan dalam menerapkan model
pembelajaran Group Investigation (GI) menurut Slavin (2010, hlm. 216-229) yaitu :
1) tahap pengelompokan dan pemilihan topik, 2) tahap perencanaan, 3) tahap
investigasi, 4) tahap pengorganisasian, 5) tahap presentasi, dan 6) evaluasi. Setiap
tahapan dalam model pembelajaran group investigation yang telah disebutkan tersebut
tentunya mengarahkan siswa untuk berpikir kritis.

Model

pembelajaran

Group

Investigation

dapat

berpengaruh

untuk

meningkatkan kemampuan berpikir kritis karena model pembelajaran ini memiliki
kelebihan yaitu memungkinkan siswa menggunakan keterampilan inkuiri yang
mampu mempersiapkan masa depan siswa, lebih percaya pada kemampuan sendiri
dalam berpikir, siswa mencari informasi dari sumber lain, dan dapat belajar dari siswa
lain. Artinya, model pembelajaran group investigation ini menutut siswa untuk lebih
aktif dalam belajar dsan membuat belajar siswa menjadi lebih bermakna. Sehingga,

kedepannya siswa akan terlatih untuk berfikir secara kritis.

Daftar Pustaka
Megawati, C. N. (Tanpa Tahun). Model Pembelajaran Group Investigation Dan Kemampuan
Berpikir Kreatif Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi. [online]. Diakses dari
http://jurnalonline.um.ac.id/data/artikel/artikelC0CC26838B6D8A0FAF0462C9C97F294F.pdf.
Slavin, R. E. (2010). Cooperatif Learning: Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media.
Sumarmi. (2012). Model-Model Pembelajaran Geografi. Malang: Aditya Media.
Wijayati, Dkk. (Tanpa Tahun). Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation (GI)
Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Mejayan
Kabupaten

Madiun.[online].

Diakses

dari

online.um.ac.id/data/artikel/artikel2405E92B2C971A74C4C2BDB5B724F6E4.pdf


http://jurnal-

Dokumen yang terkait

Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Taksonomi SOLO pada Sub Pokok Bahasan Balok Siswa Kelas VIII H SMP Negeri 7 Jember;

31 207 241

Analisis Konsep Peningkatan Standar Mutu Technovation Terhadap Kemampuan Bersaing UD. Kayfa Interior Funiture Jember.

2 215 9

Efektivitas Penerapan Terapi Anger Control Assistance Terhadap Kemampuan Mengontrol Perilaku Marah Klien Dengan Resiko Perilaku Kekerasan Di Rumah Sakit Jiwa Dr. Radjiman Wediodiningrat Lawang

23 109 28

Pengaruh Strategi Heuristik Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa

1 30 205

Kemampuan menulis karangan deskripsi berdasarkan teks wawancara siswa kelas VII A MTS Al Jamhuriyah Kecamatan Cinere, Kota Depok

4 76 86

Up.aya Guru Mengembangkan Kecerdasan Interpersonal dan Intrapersonal Siswa Dalam Pembelajaran PAI

3 50 111

Kunci Jawaban SEMUA KODE SOAL SNMPTN 2012 Kemampuan TPA, Dasar, IPA dan IPS (Selasa Rabu 12 13 Juni 2012)

0 39 46

Pengaruh Kemampuan Manajerial Dan Perilaku Kewirausahaan Terhadap Keberhasilan Usaha Di Unit Agro Bisnis Pada Yayasan Al-Anshor Bandung (survey pada petani unit Agro Bisnis Yayasan Al-Anshor Bandung)

5 61 1

Analisis Kemampuan Profesional Dan Independensi Auditor Internal Terhadap Kualitas Laporan Audit Pada PT. Pindad (Persero)

0 13 1

Pkp Tk Pengembangan Kemampuan Berbahasa

0 0 23