KISI PLPG 2013 MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN)
Kompetensi Inti Komp. Guru Mapel Standar Kompetensi Komptensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6
Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu.
Standar. Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial
V Kompetensi Utama
Guru dapat mengidentifikasi potensi peserta didik yang berkaitan dengan aspek sikap dalam mata pelajaran PKn secara benar
Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu.
V Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosionaldan intelektual.
Guru dapat mengidentifikasi potensi peserta didik yang berkaitan dengan aspek pengetahuan dalam mata pelajaran PKn secara benar
V Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosionaldan intelektual.
Pedagogik
Guru dapat mengidentifikasi karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek moral secara benar
Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial- emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya.
V Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosionaldan intelektual.
Guru dapat mengidentifikasi karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik secara benar
Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial- emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya.
Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosionaldan intelektual.
Kognitif Bloom fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosionaldan intelektual. dalam mata pelajaran yang diampu dalam mata pelajaran PKn dengan benar
Pedagogik Menguasai teori belajar
dan prinsip-prinsip pembela-jaran yang mendidik
Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pelajaran yang diampu
Guru dapat menjelaskan teori- teori belajar mata pelajaran PKn dengan benar
V Pedagogik Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembela-jaran yang mendidik
Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pelajaran yang diampu
Guru dapat mengidentifikasi prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik mata pelajaran PKn dengan benar
V Pedagogik Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembela-jaran yang mendidik
Menerapkan berbagai pendkatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalammata pelajaran yang diampu.
Guru dapat memilih pendekatan pembelajaran yang mendidik mata pelajaran PKn dengan benar
V Pedagogik Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembela-jaran yang mendidik
Menerapkan berbagai pendkatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalammata pelajaran yang diampu.
Guru dapat memilih metode pembelajaran yang mendidik mata pelajaran PKn dengan benar
V pembela-jaran yang mendidik metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalammata pelajaran yang diampu. mata pelajaran PKn dengan benar
Pedagogik Menguasai teori belajar
Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan
Guru dapat menyusun indikator berdasarkan SK/KD mata pelajaran PKn dengan benar
Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian.
V Pedagogik Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelanjaran
Guru dapat menyusun materi pembelajaran sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik dalam mata pelajaran PKn dengan benar
Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik
V Pedagogik Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelanjaran yang diampu.
Guru dapat memilih pengalaman belajar yang sesuai dengan tujuan pembelajaran mata pelajaran PKn dengan benar
V Pedagogik Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelanjaran yang diampu.
dan prinsip-prinsip pembela-jaran yang mendidik
Guru dapat menyusun tujuan pembelajaran mata pelajaran PKn dengan benar
Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu
V Pedagogik Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelanjaran yang diampu.
Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum Guru dapat mengidentifikasi prinsip-prinsip pengembangan kurikulum mata pelajaran PKn dengan benar
V Pedagogik Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelanjaran yang diampu.
Guru dapat memilih model pembelajaran yang mendidik mata pelajaran PKn dengan benar
Menerapkan berbagai pendkatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalammata pelajaran yang diampu.
V dengan mata pelanjaran yang diampu. penilaian. indikator SK/KD mata pelajaran PKn dengan benar
Pedagogik
Menyelenggarakan pem belajaran yang mendidik.
Memahami prinsip-prinsip perancangan pembelajaran yang mendidik.
Guru dapat mengidentifikasi prinsip-prinsip perancangan pembelajaran (RPP) yang mendidik berdasarkan Permen
V .
Pedagogik Menyelenggarakan pem belajaran yang mendidik.
Mengembangkan komponen-komponen rancangan pembelajaran.
Guru dapat mengidentifikasi komponen rancangan pembelajaran (RPP) yang mendidik berdasarkan Permen Diknas No. 41/2007 tentang standar Proses dengan benar
V Pedagogik Menyelenggarakan pem belajaran yang mendidik.
Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.
Guru dapat menyusun rancangan pembelajaran (RPP) yang mendidik berdasarkan Permen Diknas No. 41/2007 tentang standar Proses untuk kegiatan di dalam kelas mata pelajaran PKn dengan benar
V Pedagogik Menyelenggarakan pem belajaran yang mendidik.
Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang diper- syaratkan.
Guru dapat melaksanakan pembelajaran mata pelajaran PKn di dalam kelas sesuai dengan rancangan pembelajaran (RPP) yang mendidik berdasarkan Permen Diknas No. 41/2007 tentang standar Proses dengan benar
V belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh relevan dengan karakteristik peserta didik untuk mata pelajaran PKn dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran secara utuh dengan benar
Pedagogik Memanfaatkan teknologi
Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan.
Guru dapat menyusun prososal PTK untuk meningkatkan kualitas pembelajaran mata pelajaran PKn dengan benar
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu.
V Pedagogik Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran
Guru dapat melakukan evaluasi proses pembelajaran dalam mata pelajaran PKn dengan benar
Melakukan evaluasi prosesdan hasil belajar.
V Pedagogik Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Guru dapat mengolah hasil penilaian dari hasil belajar untuk berbagai tujuan dalam mata pelajaran PKn dengan benar
V Pedagogik Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
infor masi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran
Guru dapat menyususn instrumen penilaian dan evaluasi hasil belajar dalam mata pelajaran PKn dengan benar
Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
V Pedagogik Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Guru dapat menyususn instrumen penilaian dan evaluasi proses pembelajaran dalam mata pelajaran PKn dengan benar
Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
V Pedagogik Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Guru dapat memanfaatkan TI K dalam pembelajaran mata pelajaran PKn dengan benar
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu.
V peningkatan kualitas pembelajaran meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu. pembelajaran mata pelajaran PKn dengan benar
Profesional Menguasai materi,
Mendeskripsikan hakikat norma-norma, kebiasaan, adat istiadat, peraturan, yang berlaku dalam masyarakat
Setelah diberikan informasi, guru dapat menjelaskan arti pentingnya hukum bagi kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Menjelaskan hakikat dan arti penting hukum bagi warganegara
Menunjukan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidup an berma syarakat, berbang sa, dan bernega ra
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Guru mampu mengidentifikasi 4 norma yang berlaku di masyarakat
Menunjukan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidup an berma syarakat, berbang sa, dan bernega ra
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Guru dapat menjelaskan manfaat mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan
Menunjukkan manfaat mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan.
V Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Guru dapat mengidentifkasi substansi Pendidikan Kewarganegaraanyang meliputi pengetahuan kewarganegaraan (civics knowledge), nilai dan sikap kewarganegaraan
Memahami substansi Pendidikan Kewarganegaraanyang meliputi pengetahuan kewarganegaraan (civics knowledge), nilai dan sikap kewarganegaraan
V kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu. diampu. yang berlaku dalam kehidup an berma syarakat, berbang sa, dan bernega ra peraturan yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara mengklasifikasi norma yang ada di masyarakat
Profesional Menguasai standar
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menghargai upaya penegakan HAM Guru dapat memberikan contoh- contoh sikap sebagai upaya penegakan HAM
Menampilkan sikap positif terhadap perlindungan dan penegakan Hak Azasi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menghargai upaya perlindungan HAM Guru dapat menjelaskan hambatan dalam pegakan HAM
Menampilkan sikap positif terhadap perlindungan dan penegakan Hak Azasi Manusia (HAM)
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Guru dapat mengidentifikasi pelanggaran HAM di bidang pendidikan
Mendeskripsikan kasus pelanggaran dan upaya penegakan HAM
Menampilkan sikap positif terhadap perlindungan dan penegakan Hak Azasi Manusia (HAM)
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Setelah memahami makna proklamasi , guru dapat memberikan contoh perilaku menjunjung tinggi persatuan dan kesatuan
kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menunjukkan sikap positif terhadap makna proklamasi kemerdekaan dan suasana kebatinan konstitusi pertama
Mendeskripsikan makna Proklamasi Kemerdekaan dan konstitusi pertama
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Setelah memperoleh informasi, guru dapat menarik simpulan bahwa pembukaan tidak dapat dirubah oleh siapapun termasuk MPR
Menganalisis hubungan antara proklamasi kemerdekaan dan UUD 1945
Mendeskripsikan makna Proklamasi Kemerdekaan dan konstitusi pertama
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan Setelah diberikan informasi, guru dapat menjelaskan makna Proklamasi 17 Agustus 1945 bagi bangsa Indonesia dengan tepat
Mendeskripsikan makna Proklamasi Kemerdekaan dan konstitusi pertama
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu. diampu. mengemukakan pendapat mengemukakan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab mengemukakan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab
Profesional Menguasai standar
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menunjukkan hasil-hasil amandemen UUD 1945 Guru dapat mengidentifikasi dampak amandemen UUD 1945 terhadap sistem ketatanegaraan Indonesia
Memahami berbagai konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Guru dapat menunjukan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat
Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan bermasyakat
Menampilkan perilaku yang sesuai dengan nilai- nilai Pancasila
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Guru dapat menunjukan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Menunjukkan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Menampilkan perilaku yang sesuai dengan nilai- nilai Pancasila
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Guru dapat menjelaskan nilai- nilai Pancasila sebagai dasar negara dan sebagai ideologi negara Indonesia
kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menguraikan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara
Menampilkan perilaku yang sesuai dengan nilai- nilai Pancasila
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Guru dapat menjelaskan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara Indonesia
Menjelaskan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara
Menampilkan perilaku yang sesuai dengan nilai- nilai Pancasila
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Diberikan salah satu cara megemukakan pendapat, guru dapat memberikan penilaian dikaitkan dengan kemerdekaan mengemukakan pendapat yang bebas dan bertanggung jawab
Mengaktualisasikan kemerdekaan mengemukakan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab
Menampilkan perilaku kemerdekaan mengemukakan pendapat
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu. diampu. digunakan di Indonesia yang baru berdasar UUD 1945 amandemen
Profesional
Memahami kedaulatan rakyat dalam sistem pemerintahan di Indonesia
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami kedaulatan rakyat dalam sistem pemerintahan di Indonesia
Menjelaskan makna kedaulatan rakyat Guru dapat menjelaskan makna kedaulatan rakyat dengan tepat
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Mendeskripsikan sistem pemerinta han Indonesia dan peran lembaga negara sebagai pelaksana kedau latan rakyat
Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan demokrasi dalam berbagai kehidupan
Guru dapat menjelaskan tugas dan wewenang lembaga negara sebagai pemegang kedaulatan rakyat sesuai UUD 1945 amandemen
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami kedaulatan rakyat dalam sistem pemerintahan di
Mendeskripsikan sistem pemerinta han Indonesia dan peran lembaga negara
Guru dapat menunjukkan peran lembaga negara sebagai pelaksana kedaulatan rakyat
Guru dapat memiliki sikap positif terhadap pelaksanaan demokrasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Memahami pelaksanaan demokra si dalam berbagai aspek kehidupan
Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menampilkan ketaatan terhadap perundang- undangan nasional
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menampilkan ketaatan terhadap perundang- undangan nasional
Mendeskripsikan proses pembuatan peraturan perundang-undangan nasional
Guru dapat mendiskripsikan proses pembuatan undang- undang berdasarkan UUD 1945 amandemen
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Mengidentifikasi kasus korupsi dan upaya pemberantasan korupsi di Indonesia
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Guru dapat mengidentifikasi kasus korupsi di Indonesia
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami pelaksanaan demokra si dalam berbagai aspek kehidupan
Menjelaskan hakikat demokrasi Guru dapat menjelaskan hakikat demokrasi
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu. diampu. pemerintahan di
Indonesia dan sistem pemerintahan Indonesia pesidensiil yang paling cocok untuk bangsa Indonesia
Menampilkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Menyimpulkan dampak globalisasi Guru dapat menyimpulkan dampak globalisasi bagi kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menjelaskan pentingnya prestasi diri bagi keunggulan bangsa
Mendeskripsikan dampak globalisasi terhadap kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Guru dapat menjelaskan pentingnya prestasi diri dalam pembangunan
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menampilkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa
Mengenal potensi diri untuk berprestasi sesuai kemampuan
Guru dapat mengidentifikasi potensi diri untuk berprestasi
Guru dapat mendeskripsikan dampak globalisasi terhadap kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Memahami dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Profesional
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menampilkan partisipasi dalam usaha pembelaan negara
Mengidentifikasi bentuk- bentuk usaha pembelaan negara
Guru dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk pembelaan negara dengan tepat
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami pelaksanaan otonomi daerah Menyimpulkan pentingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik di daerah
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Guru dapat menyimpulkan pentingnya partisipasi masyarakat dalam merumuskan kebijakan publik di daerah
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat,
Mendeskripsikan politik luar negeri dalam hubungan internasional di era global
Guru dapat mendeskripsikan politik luar negeri dalam hubungan internasional di era global
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu. diampu. demi keunggulan bangsa untuk mewujudkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa diperlukan untuk keunggulan bangsa di tengah pergaulan dunia
Profesional Menguasai standar
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Guru menunjukan upaya pemajuan, penghormatan dan penegakkan HAM
Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM
Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM)
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Guru dapat menyimpulkan bahwa korupsi dapat menghambat bangsa dalam mewujudkan tujuan nasionalnya.
Menampilkan h Rightperan serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia
Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Guru dapat menunjukkan upaya pemberantasan korupsi di Indonesia
Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia
Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Guru dapat menyimpulkan bahwa semangat kebangsaan, nasionalisme, dan patriotisme sangat dibutuhkan dalam masyarakat yang serba berubah
Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Guru dapat mendeskripsikan hakikat negara
Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan
Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Guru dapat menjelaskan unsur- unsur terbentuknya negara
Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara
Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu. diampu. pemajuan, penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM) penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia penghormatan dan penegakan
HAM
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia Guru dapat menganalisis pelaksanaan demokrasi di
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang Menganalisis budaya demokrasi menuju
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan
Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani Guru dapat mengidentifikasi ciri- ciri masyarakat madani dengan tepat
Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Guru dapat menguraikan tipe- tipe budaya politik yang berkembang di masyarakat Indonesia
Menganalisis budaya politik di Indonesia Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Guru dapat mendeskripsikan pengertian budaya politik
Menganalisis budaya politik di Indonesia Mendeskripsikan pengertian budaya politik
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Profesional Menguasai standar
Guru dapat menunjuk sikap menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku
Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku
Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara Guru dapat menunjukan sikap warga negara yang tunduk dan patuh pada konstitusi yang berlaku
Menganalisis hubungan dasar negara embukaadengan konstitusi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menganalisis substansi konstitusi negara Guru dapat mendeskripsikan substansi konstitusi negara
Menganalisis hubungan dasar negara embukaadengan konstitusi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu. diampu. masyarakat madani kehidupan sehari-hari dalam kehidupan sehari-hari
Profesional
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Guru dapat membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain (AS, Inggris, Swiss)
Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan Membandingkan pelaksana an sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Guru memberi contoh sikap yang mendukung Pancasila sebagai ideologi terbuka
Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka
Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Guru dapat menunjukkan sikap menghargai kerjasama dan perjanian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia
Menghargai kerja sama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia
Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Guru dapat menunjukan fungsi perwakilan diplomatik disuatu negara
Menganalisis fungsi Perwakilan Diplomatik
Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional Guru dapat menjelaskan tahap- tahap dalam melakukan perjanjian internasional
Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Guru dapat memberi contoh sikap keterbukaan dan keadilan dalam hidup berbangsa dan bernegara
Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu. diampu. grismasyarakat demokrasi jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia jawab
Profesional Menguasai standar
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
Guru dapat memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan tepat
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesional an.
Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Guru dapat melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus menerus dengan tepat
Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus menerus.
Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Guru dapat mengorganisasikan materi pelajaran PKn secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik dengan tepat
Mengolah materi pelajaranyang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Guru dapat menentukan sikap terhadap implikasi globalisasi terhadap kehidupan
Mengevaluasi dampak globalisasi Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Guru dapat menunjukan pengaruh globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara
Mengevaluasi dampak globalisasi Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Guru dapat menunjukan dampak penyalahgunaan kebebasan pers
Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia
Mengevaluasi peranan pers dalam grismasyarakat demokrasi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu. diampu. berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif. peningkatan keprofesional an peningkatan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan tepat
Profesional
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan diri.
Guru dapat memanfaatkan TIK program Microsoft Excel dalam pengolahan proses dan hasil belajar PKn untuk pengembangan diri dengan tepat
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan diri.
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Guru dapat memanfaatkan TIK program Microsoft Power Point dalam proses pembelajaran PKn untuk pengembangan diri dengan tepat
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan diri.
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Guru dapat memanfaatkan TIK program Microsoft Word dalam pengembangan diri dengan tepat
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri.
Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Guru dapat memanfaatkan TIK dalam berkomunikasi kepada teman sejawat
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam berkomunikasi.
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Guru dapat mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari berbagai sumber dengan tepat
Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari berbagai sumber.
Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
V