Model Pembelajaran penelitian ilmiah model
Model Pembelajaran penelitian ilmiah
Gandis Sastia Dewi
Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan
[email protected]
Pembelajaran bukanlah suatu konsep atau praktik sederhana, melainkan bersifat
kompleks serta tanggung jawabguru membelajarkan siswanya. Pengelolaan pembelajaran yang
baik harus dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip yang baik, selain itu strategi dan
manajemen guru dalam mengelola pembelajaran sangat dibutuhkan melalui berbagai model yang
diterapkan. Salah satu model pembelajaran yang diterapkan yaitu model pembelajaran penelitian
ilmiah.
Penelitian
ilmiah
adalah
rangkain
pengamatan
yang
sambung
menyambung,
berakumulasi dan melahirkan teori teori yang mampu menjelaskan dan meramalkan fenomenafenomean. Penelitian ilmiah sering diasosiasikan dengan metode ilmiah sebagai tata cara
sistematis yang digunakan untuk melakukan penelitian ilmiah ( Jalaludin Rahmat,
2007:15),Penelitian ilmiah juga menjadi salah satu cara untuk menjelaskan gejala-gejala alam.
Adanya penelitian ilmiah membuat ilmu berkembang, karena hipotesis-hipotesis yang dihasilkan
oleh penelitian ilmiah sering kali mengalami retroduksi.
Model pembelajaran penelitian ilmiah ini memiliki struktur pembelajaran, yaitu : tahap
pertama, menyajikan suatu bidang penelitian pada siswa; kedua, siswa mendesai masalah; ketiga,
siswa mengidentifikasi masalah dalam penelitian; keempat, siswa memperkirakan cara untuk
memperjelaskan kesulitan dalam penelitian. Peranan guru dalam model penelitian ilmiah ini
adalah menyuburkan penelitian, menuntun siswa menuju proses penelitian daripada sekedar
melakukan identifikasi.
Peran dan tugas guru dalam implementasi model latihan penelitian ini tidaklah mudah,
karena guru dituntut menyediakan lingkungan intelektual yang bebas dengan tidak menilai teori-
teori siswa secar keras. Guru juga dituntun untuk mendesak siswa agar membuat pernyataan teori
yang lebih jelas dan menyediaka dukung dalam menggeneralisasi teori yang disampaikan.
Daftar pustaka :
https://skp.unair.ac.id/repository/GuruIndonesia/modelpembelajaranl_nurridho_15095.pdf
Gandis Sastia Dewi
Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan
[email protected]
Pembelajaran bukanlah suatu konsep atau praktik sederhana, melainkan bersifat
kompleks serta tanggung jawabguru membelajarkan siswanya. Pengelolaan pembelajaran yang
baik harus dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip yang baik, selain itu strategi dan
manajemen guru dalam mengelola pembelajaran sangat dibutuhkan melalui berbagai model yang
diterapkan. Salah satu model pembelajaran yang diterapkan yaitu model pembelajaran penelitian
ilmiah.
Penelitian
ilmiah
adalah
rangkain
pengamatan
yang
sambung
menyambung,
berakumulasi dan melahirkan teori teori yang mampu menjelaskan dan meramalkan fenomenafenomean. Penelitian ilmiah sering diasosiasikan dengan metode ilmiah sebagai tata cara
sistematis yang digunakan untuk melakukan penelitian ilmiah ( Jalaludin Rahmat,
2007:15),Penelitian ilmiah juga menjadi salah satu cara untuk menjelaskan gejala-gejala alam.
Adanya penelitian ilmiah membuat ilmu berkembang, karena hipotesis-hipotesis yang dihasilkan
oleh penelitian ilmiah sering kali mengalami retroduksi.
Model pembelajaran penelitian ilmiah ini memiliki struktur pembelajaran, yaitu : tahap
pertama, menyajikan suatu bidang penelitian pada siswa; kedua, siswa mendesai masalah; ketiga,
siswa mengidentifikasi masalah dalam penelitian; keempat, siswa memperkirakan cara untuk
memperjelaskan kesulitan dalam penelitian. Peranan guru dalam model penelitian ilmiah ini
adalah menyuburkan penelitian, menuntun siswa menuju proses penelitian daripada sekedar
melakukan identifikasi.
Peran dan tugas guru dalam implementasi model latihan penelitian ini tidaklah mudah,
karena guru dituntut menyediakan lingkungan intelektual yang bebas dengan tidak menilai teori-
teori siswa secar keras. Guru juga dituntun untuk mendesak siswa agar membuat pernyataan teori
yang lebih jelas dan menyediaka dukung dalam menggeneralisasi teori yang disampaikan.
Daftar pustaka :
https://skp.unair.ac.id/repository/GuruIndonesia/modelpembelajaranl_nurridho_15095.pdf