Kumpulan RPP KTSP Jenjang SD Lengkap Kelas 1 Kelas 2 Kelas 3 Kelas 4 Kelas 5 Kelas 6 Semester 1 dan Semester 2 Semua Mata Pelajaran - Kumpulin Soal 7
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Tubuh
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode
: ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya
B. Indikator
o Menerangkan bagian-bagian tubuh misalnya mata, telinga, hidung, lidah, kulit dan
gigi.
o Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati.
o ............
C. Materi Essensial
o Bagian tubuhku (hlm 3)
D. Media Belajar
o Gambar atau photo bagian tubuh
o Sapu tangan
o Bunga, buah
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
(5 menit)
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Membacakan bagian-bagian tubuh serta cara perawatan dengan
peragaan langsung hlm 1 dan 2.
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Siswa menyebutkan mengenai bagian tubuh yang tampak pada
gambar, tapi belum diberikan keterangan serta keguanaannya.
o Melakukan kegiatan belajar :
- Kegiatan 1.1 Hlm 3
- Kegiatan 1.4 Hlm 4
- Kegiatan 1.2 Hlm 3
- Kegiatan 1.5 Hlm 4
- Kegiatan 1.3 Hlm 4
o Siswa diminta membuat kesimpulan tentang setiap kegiatan yang
dilakukan.
o ............
3. Penutup
(5 menit)
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah
dilakukan
o Membuat kelompok dan mengingatkan siswa untuk membawa alat
untuk kegiatan 1.6 hlm 7.
4. Pekerjaan Rumah
o Mengetahui
Kepala Sekolah
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
(
)
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Tubuh
Pertemuan / waktu : kedua / 2 x 30 menit
Metode
: ceramah dan praktek
(
)
A. Kompetensi Dasar
1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya
B. Indikator
o Membiasakan merawat tubuh.
o Menunjukkan cara merawat tubuh.
o ............
C. Materi Essensial
o Merawat bagian tubuhku (hlm 7)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Sikat dan pasta gigi
o Sisir
o Alat potong kuku
o Sabun
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
(5 menit)
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan
indikator
o Siswa ditanya tentang tata cara merawat tubuh sehari-hari.
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Melakukan kegiatan 1.6 hlm 7
o Menjelaskan cara yang benar dalam merawat bagian tubuh.
o Membacakan materi untuk menuntun siswa
o Menerangkan bahwa tubuh yang dirawat akan bersih dan sehat
o Menerangkan bahwa tubuh yang tidak dirawat mudah terkena
penyakit
3. Penutup
(5 menit)
o Memberikan kesempatan kepada satu orang siswa secara bergilir
untuk mengungkapkan kembali cara merawat tubuh yang benar.
(dengan dibantu konsep gelombang berjalan.
4. Pekerjaan Rumah
o -
Mengetahui
Kepala Sekolah
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
(
)
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Tubuh
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode
: ceramah dan praktek
(
)
F. Kompetensi Dasar
1.2 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air,
pakaian, udara, lingkungan sehat)
G. Indikator
o Menyebutkan makanan sehat untuk pertumbuhan.
o Menceritakan perlunya air, makanan, pakaian, udara dan lingkungan bersih untuk
tumbuh sehat.
o ............
H. Materi Essensial
o Kebutuhan Tubuh (hlm 10)
I. Media Belajar
o Gambar makanan pokok 4 sehat 5 sempurna.
J. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
(5 menit)
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Menjelaskan bahwa makanan dan minuman diperlukan untuk
pertumbuhan
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Melakukan kegiatan 1.7 hlm 11
o Menjelaskan tentang kegiatan yang telah dilakukan.
o Menunjukkan fungsi makanan dan minuman
o Menunjukkan makanan yang sehat untuk keperluan tubuh.
o Beberapa siswa diminta menyebutkan tentang makanan empat
sehat lima sempurna secara bergantian
o ............
3. Penutup
(5 menit)
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah
dilakukan.
o ............
4. Pekerjaan Rumah
o Siswa diminta untuk mengambar buah yang mereka sukai
o ............
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Tubuh
Pertemuan / waktu : kedua / 2 x 30 menit
Metode
: ceramah dan praktek
F. Kompetensi Dasar
1.1 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air,
pakaian, udara, lingkungan sehat)
G. Indikator
o Menyebutkan makanan sehat untuk pertumbuhan.
o Menceritakan perlunya air, makanan, pakaian, udara dan lingkungan bersih untuk
tumbuh sehat.
o ............
H. Materi Essensial
I. Kebutuhan Tubuh (hlm 10)
J. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
K. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
5. Pendahuluan
(5 menit)
o Menagih pekerjaan rumah pada pertemuan sebelumnya.
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan
indikator
o Menjelaskan bahwa makanan dan minuman diperlukan untuk
pertumbuhan
6. Kegiatan Inti
o Membacakan materi untuk menuntun siswa.
(50 menit)
o Melakukan kegiatan 1.8 hlm 12
o ............
7. Penutup
(5 menit)
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah
dilakukan.
“aku perlu air dan pakaian bersih. Aku juga perlu udara dan
lingkungan sehat.”
8. Pekerjaan Rumah
o
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Tubuh
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode
: ceramah dan praktek
K. Kompetensi Dasar
1.3 Membiasakan hidup sehat
L. Indikator
o Menggosok gigi sehabis makan dan sebelum tidur.
o Mencuci tangan sebelum makan.
o Melakukan olah raga, beristirahat dan tidur agar tubuh sehat dan kuat.
o ............
M. Materi Essensial
o Kebiasaaan hidup sehat
N. Media Belajar
o Gambar tentang cara menyikat gigi, olah raga dan menyapu halaman.
o Sikat gigi.
O. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Siswa ditanya tentang cara menjaga kebersihan tubuh.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Siswa menyebutkan apa saja yang harus dibersihkan dalam
membiasakan hidup sehat.
o Melakukan kegiatan 1.9 hlm 13.
o Beberapa siswa memperagakan cara menyikat gigi yang benar.
o ............
3. Penutup
(5 menit)
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah
dilakukan
o ............
4. Pekerjaan Rumah
o Kegiatan 1.10 hlm 14 point 2
o ............
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Tubuh
Pertemuan / waktu : kedua / 2 x 30 menit
Metode
: ceramah dan praktek
L. Kompetensi Dasar
1.1 Membiasakan hidup sehat
M. Indikator
o Menggosok gigi sehabis makan dan sebelum tidur.
o Mencuci tangan sebelum makan.
o Melakukan olah raga, beristirahat dan tidur agar tubuh sehat dan kuat.
o ............
N. Materi Essensial
o Kebutuhan Tubuh (hlm 10)
o ............
O. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
P. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
)
9. Pendahuluan
(5 menit)
o Menagih pekerjaan rumah pada pertemuan sebelumnya.
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan menyampaikan
indikator dan kompetensi yang diharapkan.
10. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Siswa ditanya tentang olah raga yang ia sukai, waktu belajar dan
bekerja membantu orang tua.
o Membacakan materi untuk menuntun siswa atau siswa membaca
secara bersama.
o Melakukan kegiatan 1.10 hlm 14.
o Menjelaskan waktu yang tepat dalam berolah raga, belajar dan
bekerja membatu orang tua.
o ............
11. Penutup
(5 menit)
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah
dilakukan
o ............
12. Pekerjaan Rumah
o Mempersiapkan untuk kegiatan 1.11 hlm 15.
Mengetahui
Kepala Sekolah
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
(
)
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Tubuh
Pertemuan / waktu : ketiga / 2 x 30 menit
Metode
: ceramah dan praktek
(
A. Kompetensi Dasar
1.1 Membiasakan hidup sehat
B. Indikator
o Menggosok gigi sehabis makan dan sebelum tidur.
o Mencuci tangan sebelum makan.
o Melakukan olah raga, beristirahat dan tidur agar tubuh sehat dan kuat.
o ............
C. Materi Essensial
o Kebutuhan Tubuh (hlm 10)
o ............
)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
(5 menit)
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan
indikator
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Siswa ditanya tentang apa yang dilakukannya setelah beraktivitas,
sekolah, belajar, bermain, membantu orang tua, nonton TV.
o Membacakan materi untuk menuntun siswa atau siswa membaca
secara bersama.
o Melakukan kegiatan 1.11 hlm 15.
o Menjelaskan waktu yang tepat untuk menonton TV dan
beristirahat (tidur).
o ............
3. Penutup
(5 menit)
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah
dilakukan
4. Pekerjaan Rumah
o ............
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Memelihara LIngkungan
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode
: ceramah dan praktek
P. Kompetensi Dasar
1.4 Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat
Q. Indikator
o Menunjukkan keadaan lingkungan yang bersih dan cukup ventilasi.
o ............
)
R. Materi Essensial
o Lingkungan sehat (hlm 26)
S. Media Belajar
o Gambar sekolah, pensil warna dan kerta gambar.
T. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Menjelaskan bahwa rumah bersih adalah rumah sehat.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Membacakan materi untuk menuntun siswa.
o Melakukan tugas 2.1 hlm 27
o Beberapa siswa diminta menyebutkan beberapa hal tentang
lingkungan yang sehat.
o ............
3. Penutup
(5 menit)
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah
dilakukan.
o ............
4. Pekerjaan Rumah
o Siswa diminta untuk mengambar rumah yang tidak sehat
o ............
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Memelihara LIngkungan
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode
: ceramah dan praktek
U. Kompetensi Dasar
1.5 Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat.
V. Indikator
o Menjelaskan air kotor, tumpukan sampah, asap merupakan kondisi lingkungan
kurang baik bagi kesehatan.
o ............
W. Materi Essensial
o Lingkungan tidak sehat (hlm 28)
X. Media Belajar
o Gambar rumah kotor, tumpukan sampah, dan asap kendaraaan
o Sapu, kemoceng, kertas koran.
Y. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menagih pekerjaan rumah pada pertemuan sebelumnya.
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Menjelaskan bahwa rumah kotor adalah rumah tidak sehat.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Membacakan materi untuk menuntun siswa.
o Menunjukkan gamabar lingkungna tidak sehat.
o Melakukan kegiatan 2.2 hlm 29
o Beberapa siswa diminta menyebutkan beberapa hal tentang
lingkungan yang tidak sehat.
o ............
3. Penutup
(5 menit)
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah
dilakukan.
o ............
4. Pekerjaan Rumah
o ............
Mengetahui
Kepala Sekolah
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
(
)
(
)
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Tubuh
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode
: ceramah dan praktek
Z. Kompetensi Dasar
1.6 Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan lingkungan
sekitar.
AA.
o
o
o
o
Indikator
Membuang sampah atau meludah pada tempatnya.
Merawat tanaman atau hewan peliharaan.
Menceritakan alasan perlunya merawat dan memelihara lingkungan.
............
BB. Materi Essensial
o Memelihara lingkungan (hlm 29).
CC. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gambar atau benda sesungguhnya dari sapu, vas bunga, tempat sampah.
DD.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Menceritakan perlunya merawat lingkungan sekitar.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Membacakan materi untuk menuntun siswa atau siswa membaca
secara bersama.
o Menjelaskan materi yang telah dibacakan dengan menggunakan
media belajar.
o Menjelaskan manfaat dari memelihara lingkungan.
o Melakukan tugas 2.2 hlm 31
o Melakukan penilaian tugas 2.2
o ............
3. Penutup
(5 menit)
o Menyebutkan kesimpulan bahwa kita harus menjaga kebersihan,
baik itu di sekolah, rumah maupun di jalanan yang kita lewati.
o ............
4. Pekerjaan Rumah
o ............
Mengetahui
Kepala Sekolah
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
(
)
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Tubuh
Pertemuan / waktu : kedua / 2 x 30 menit
Metode
: ceramah dan praktek
(
)
Q. Kompetensi Dasar
1.1 Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan lingkungan
sekitar.
R. Indikator
o Membuang sampah atau meludah pada tempatnya.
o Merawat tanaman atau hewan peliharaan.
o Menceritakan alasan perlunya merawat dan memelihara lingkungan.
o ............
S. Materi Essensial
o Memelihara hewan dan tanaman (hlm 32)
T. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
U. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
13. Pendahuluan
(5 menit)
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan
indikator
o Menceritakan perlunya merawat tanaman dan hewan peliharaan.
14. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Membacakan materi untuk menuntun siswa atau siswa membaca
secara bersama.
o Bertanya kepada siswa tentang:
- apakah mereka mempunyai hewan peliharaan, tanaman hias
yang harus dirawat.
- Hewan dan tanaman hias apa saja
o Menjelaskan manfaat dari memelihara hewan dan tanaman.
o Melakukan tugas 2.3 hlm 33
o ............
15. Penutup
(5 menit)
o Menyebutkan kesimpulan bahwa kita harus menyayangi hewan
dan tanaman
16. Pekerjaan Rumah
o ............
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Benda beraneka ragam
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode
: ceramah dan demonstrasi
EE. Kompetensi Dasar
1.7 Mengidentifikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya melalui
pengamatan.
FF. Indikator
o Menceritakan bentuk, ukuran, warna, bau, kasar/halus dan rasa benda/objek.
o Menentukan persamaan dari benda yang berbeda.
GG. Materi Essensial
o Benda beraneka ragam (hlm 39)
HH. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gambar atau benda sesungguhnya.
II. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Menceritakan ciri-ciri benda
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Membacakan materi untuk menuntun siswa atau siswa membaca
secara bersama.
o Siswa dapat menunjukkan bahwa benda-benda dapat
- berbeda bentuk.
- Ada rasa manis, asin, asam, pahit
- Ada yang lembut dan keras
- Ada yang halus dan kasar
- Berwarna warni
- Ada benda yang harum dan berbau busuk
- Ada benda yang sama bentuknya
o .. . . . . . . . . . . .
3. Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa benda itu beraneka ragam
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o Tugas 3.1
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Benda berubah bentuk
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode
: ceramah dan demonstrasi
JJ. Kompetensi Dasar
1.8 Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya
KK. Indikator
o Membandingkan bentuk benda.
o Menceritakan hasil pengamatan perubahan bentuk benda karena perlakuan
tertentu.
LL. Materi Essensial
o Benda berubah bentuk (hlm 45)
MM. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gambar perubahan benda
NN.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menagih Tugas 3.1
o Menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Membacakan materi benda berubah bentuk untuk menuntun
siswa atau siswa membaca secara bersama .
o Siswa menunjukkan bahwa benda dapat berubah bentuk seperti:
i. Tanah liat pot, genteng, kendi, batu bata
ii. Kayu
meja, kursi, lemari, pensil
iii. Kapas
baju, celana, rok, kebaya
o ............
3. Penutup
(5 menit)
o Menyebutkan kesimpulan bahwa benda dapat berubah bentuk
menjadi bentuk lain dan mempunyai kegunaan yang berlainan.
o ............
4. Pekerjaan Rumah
o Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Gerak benda
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode
: ceramah dan praktek
OO. Kompetensi Dasar
1.9 Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak
melalui percobaan.
PP.Indikator
o Membedakan bentuk benda yang mudah bergerak dan benda yang sulit bergerak.
o Memperagakan cara menggerakkan benda
o ............
QQ. Materi Essensial
o Gerak benda (hlm 58)
RR. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gambar bola , roda
SS.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Membacakan materi gerak benda untuk menuntun siswa atau
siswa membaca secara bersama.
o Menjelaskan materi yang telah dibacakan dengan menggunakan
media belajar.
o Melakukan kegiatan 4.1 (hlm. 59).
o ............
3. Penutup
(5 menit)
o Menyebutkan kesimpulan bahwa benda bundar dan bulat mudah
bergerak
o ............
4. Pekerjaan Rumah
o ............
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Kegunaan benda
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode
: ceramah dan praktek
TT. Kompetensi Dasar
1.10
Mengidentifikasi kegunaan benda di lingkungan sekitar.
UU.
o
o
o
Indikator
Menerangkan kegunaan benda di rumah, di sekolah dan tempat lain.
Mendemonstrasikan cara penggunaan beberapa benda.
............
VV. Materi Essensial
o Kegunaan benda (hlm 46)
WW. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gpiring, garpu, sendok, pisau, roti, margarin dan selai
XX.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Menceritakan perlunya merawat lingkungan sekitar.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Membacakan materi kegunaan benda untuk menuntun siswa atau
siswa membaca secara bersama.
o Siswa melakukan kegiatan 3.1
o Siswa melakukan kegiatan 3.2
o ............
3. Penutup
(5 menit)
o Menyebutkan kesimpulan bahwa setiap benda mempunyai
kegunaan
o ............
4. Pekerjaan Rumah
o Uji Kompetensi dan latihan soal
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Sumber energi gerak
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode
: ceramah dan praktek
YY.Kompetensi Dasar
1.11
Mengidentifikasi penyebab benda bergerak (batere, per/pegas, dorongan
tangan, dan magnet)
ZZ.
Indikator
o Mengenali bentuk gerak.
o Menjelaskan penyebab gerak.
o Menunjukkan baterai, per/pegas, dorongan tangan, dan magnet sebagai sumber
energi gerak.
o ............
AAA. Materi Essensial
o Sumber energi gerak (hlm 59)
BBB. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Mobil mainan, bau baterai
CCC. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Membacakan materi sumber energi gerak untuk menuntun siswa
atau siswa membaca secara bersama.
o Melakukan kegiatan 4.2 (hlm. 61)
o Siswa menunjukkan sumber tenaga seperti :
- tenaga orang
- magnet
- bensin
- baterai
o ............
3. Penutup
(5 menit)
o Menyebutkan kesimpulan bahwa tenaga orang, bensin, magne,
dan baterai adalah sumber energi gerak
o ............
4. Pekerjaan Rumah
o Tugas 4.1 hlm. 62.
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Kegunaan energi
Pertemuan / waktu : kedua / 2 x 30 menit
Metode
: ceramah
V. Kompetensi Dasar
4.2 Mengidentifikasi penyebab benda bergerak (batere, per/pegas, dorongan tangan,
dan magnet)
B. Indikator
o Mencontohkan listrik dan panas sebagai kegunaan energi.
o Menyebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
o ............
C. Materi Essensial
o Kegunaan energi (hlm 63)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gambar mengenai kegunaan energi
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
17. Pendahuluan
(5 menit)
o Menagih tugas 4.1
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan
indikator
18. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Membacakan materi kegunaan energi untuk menuntun siswa atau
siswa membaca secara bersama.
o Siswa mamapu menujukkan kegunaan dari energi, seperti:
- Minyak tanah kompor
- Listrik TV, lampu, Bohlam, setrika , lemari es
- Makanan sumber energi tubuh manusia
o ............
19. Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa:
- panas dan listrik adalah energi
- makanan dan minuman adalah sumber energi untuk tubuh kita
(5 menit)
20. Pekerjaan Rumah
o Latihan soal dan uji kompetensi
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Berbagai benda langit
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode
: ceramah dan praktek
DDD. Kompetensi Dasar
1.12
Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan.
EEE. Indikator
o Menceritakan benda-benda langit yang terlihat di waktu siang dan malam hari.
)
o Membuat gambar benda-benda langit yang dapat terlihat di waktu siang dan
malam hari.
o ............
FFF. Materi Essensial
o Berbagai benda langit (hlm 70)
GGG. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gambar benda langit (matahari, awan, bulan, bintang)
HHH. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Membacakan materi berbagai benda langit untuk menuntun siswa
atau siswa membaca secara bersama.
o Menjelaskan materi yang telah dibacakan dengan menggunakan
media belajar.
o Siswa menceritakan benda-benda langit yang terlihat pada siang
dan malam hari.
o Siswa menunjukkan benda-benda langit yang tampak pada siang
hari.
o Siswa menunjukkan benda-benda langit yang tampak pada malam
hari.
o ............
3. Penutup
(5 menit)
o Menyebutkan kesimpulan bahwa matahari, bulan dan bintang
adalah benda langit.
o ............
4. Pekerjaan Rumah
o Mengambar benda langit di waktu siang dan malam hari.
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Cuaca
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit
(
)
Metode
: ceramah dan praktek
III. Kompetensi Dasar
1.13
Mengenal keadaan cuaca di sekitar kita.
JJJ.
o
o
o
Indikator
Menceritakan tanda-tanda akan turunnya hujan.
Menjelaskan perbedaan suhu pada musim hujan dan musim kemarau.
............
KKK. Materi Essensial
o Cuaca (hlm 71)
LLL. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gambar saat langit mendung, petir, dan hujan
MMM. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menagih tugas mengambar pada pertemuan sebelumnya
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Membacakan materi cuaca untuk menuntun siswa atau siswa
membaca secara bersama.
o Menjelaskan materi yang telah dibacakan dengan menggunakan
media belajar.
o Menceritakan keadaaan langit saat hujan akan turun.
o ..........
3. Penutup
(5 menit)
o Menyebutkan kesimpulan bahwa langit mendung menandakan
hujan akan turun
o ............
4. Pekerjaan Rumah
o ............
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Pengaruh musim
Pertemuan / waktu : Pertama / 2 x 30 menit
Metode
: Ceramah
NNN. Kompetensi Dasar
1.14
Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim hujan terhadap
kegiatan manusia.
OOO. Indikator
o Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim panas dan musim hujan.
o Membandingkan ciri-ciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan dan
kegiatan manusia.
PPP. Materi Essensial
o Pengaruh musim (hlm 73)
QQQ. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gambar musim hujan dan musim kemarau
RRR. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Membacakan materi pengaruh musim untuk menuntun siswa atau
siswa membaca secara bersama.
o Menjelaskan materi yang telah dibacakan dengan menggunakan
media
o Siswa menceritakan tentang :
- 2 musim di indonesia yaitu musim hujan dan musim kemarau.
- pakaian yang harus dipakai saat musim hujan dan kemarau.
- Kegiatan manusia saat musim hujan dan kemarau.
o ............
3. Penutup
(5 menit)
o Menyebutkan kesimpulan bahwa musim mempengaruhi kegiatan
manusia.
4. Pekerjaan Rumah
o Latihan soal dan uji kompetensi
Mengetahui
Kepala Sekolah
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
(
)
(
)
(RPP)
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Tubuh
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode
: ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya
B. Indikator
o Menerangkan bagian-bagian tubuh misalnya mata, telinga, hidung, lidah, kulit dan
gigi.
o Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati.
o ............
C. Materi Essensial
o Bagian tubuhku (hlm 3)
D. Media Belajar
o Gambar atau photo bagian tubuh
o Sapu tangan
o Bunga, buah
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
(5 menit)
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Membacakan bagian-bagian tubuh serta cara perawatan dengan
peragaan langsung hlm 1 dan 2.
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Siswa menyebutkan mengenai bagian tubuh yang tampak pada
gambar, tapi belum diberikan keterangan serta keguanaannya.
o Melakukan kegiatan belajar :
- Kegiatan 1.1 Hlm 3
- Kegiatan 1.4 Hlm 4
- Kegiatan 1.2 Hlm 3
- Kegiatan 1.5 Hlm 4
- Kegiatan 1.3 Hlm 4
o Siswa diminta membuat kesimpulan tentang setiap kegiatan yang
dilakukan.
o ............
3. Penutup
(5 menit)
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah
dilakukan
o Membuat kelompok dan mengingatkan siswa untuk membawa alat
untuk kegiatan 1.6 hlm 7.
4. Pekerjaan Rumah
o Mengetahui
Kepala Sekolah
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
(
)
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Tubuh
Pertemuan / waktu : kedua / 2 x 30 menit
Metode
: ceramah dan praktek
(
)
A. Kompetensi Dasar
1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya
B. Indikator
o Membiasakan merawat tubuh.
o Menunjukkan cara merawat tubuh.
o ............
C. Materi Essensial
o Merawat bagian tubuhku (hlm 7)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Sikat dan pasta gigi
o Sisir
o Alat potong kuku
o Sabun
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
(5 menit)
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan
indikator
o Siswa ditanya tentang tata cara merawat tubuh sehari-hari.
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Melakukan kegiatan 1.6 hlm 7
o Menjelaskan cara yang benar dalam merawat bagian tubuh.
o Membacakan materi untuk menuntun siswa
o Menerangkan bahwa tubuh yang dirawat akan bersih dan sehat
o Menerangkan bahwa tubuh yang tidak dirawat mudah terkena
penyakit
3. Penutup
(5 menit)
o Memberikan kesempatan kepada satu orang siswa secara bergilir
untuk mengungkapkan kembali cara merawat tubuh yang benar.
(dengan dibantu konsep gelombang berjalan.
4. Pekerjaan Rumah
o -
Mengetahui
Kepala Sekolah
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
(
)
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Tubuh
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode
: ceramah dan praktek
(
)
F. Kompetensi Dasar
1.2 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air,
pakaian, udara, lingkungan sehat)
G. Indikator
o Menyebutkan makanan sehat untuk pertumbuhan.
o Menceritakan perlunya air, makanan, pakaian, udara dan lingkungan bersih untuk
tumbuh sehat.
o ............
H. Materi Essensial
o Kebutuhan Tubuh (hlm 10)
I. Media Belajar
o Gambar makanan pokok 4 sehat 5 sempurna.
J. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
(5 menit)
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Menjelaskan bahwa makanan dan minuman diperlukan untuk
pertumbuhan
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Melakukan kegiatan 1.7 hlm 11
o Menjelaskan tentang kegiatan yang telah dilakukan.
o Menunjukkan fungsi makanan dan minuman
o Menunjukkan makanan yang sehat untuk keperluan tubuh.
o Beberapa siswa diminta menyebutkan tentang makanan empat
sehat lima sempurna secara bergantian
o ............
3. Penutup
(5 menit)
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah
dilakukan.
o ............
4. Pekerjaan Rumah
o Siswa diminta untuk mengambar buah yang mereka sukai
o ............
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Tubuh
Pertemuan / waktu : kedua / 2 x 30 menit
Metode
: ceramah dan praktek
F. Kompetensi Dasar
1.1 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air,
pakaian, udara, lingkungan sehat)
G. Indikator
o Menyebutkan makanan sehat untuk pertumbuhan.
o Menceritakan perlunya air, makanan, pakaian, udara dan lingkungan bersih untuk
tumbuh sehat.
o ............
H. Materi Essensial
I. Kebutuhan Tubuh (hlm 10)
J. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
K. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
5. Pendahuluan
(5 menit)
o Menagih pekerjaan rumah pada pertemuan sebelumnya.
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan
indikator
o Menjelaskan bahwa makanan dan minuman diperlukan untuk
pertumbuhan
6. Kegiatan Inti
o Membacakan materi untuk menuntun siswa.
(50 menit)
o Melakukan kegiatan 1.8 hlm 12
o ............
7. Penutup
(5 menit)
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah
dilakukan.
“aku perlu air dan pakaian bersih. Aku juga perlu udara dan
lingkungan sehat.”
8. Pekerjaan Rumah
o
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Tubuh
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode
: ceramah dan praktek
K. Kompetensi Dasar
1.3 Membiasakan hidup sehat
L. Indikator
o Menggosok gigi sehabis makan dan sebelum tidur.
o Mencuci tangan sebelum makan.
o Melakukan olah raga, beristirahat dan tidur agar tubuh sehat dan kuat.
o ............
M. Materi Essensial
o Kebiasaaan hidup sehat
N. Media Belajar
o Gambar tentang cara menyikat gigi, olah raga dan menyapu halaman.
o Sikat gigi.
O. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Siswa ditanya tentang cara menjaga kebersihan tubuh.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Siswa menyebutkan apa saja yang harus dibersihkan dalam
membiasakan hidup sehat.
o Melakukan kegiatan 1.9 hlm 13.
o Beberapa siswa memperagakan cara menyikat gigi yang benar.
o ............
3. Penutup
(5 menit)
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah
dilakukan
o ............
4. Pekerjaan Rumah
o Kegiatan 1.10 hlm 14 point 2
o ............
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Tubuh
Pertemuan / waktu : kedua / 2 x 30 menit
Metode
: ceramah dan praktek
L. Kompetensi Dasar
1.1 Membiasakan hidup sehat
M. Indikator
o Menggosok gigi sehabis makan dan sebelum tidur.
o Mencuci tangan sebelum makan.
o Melakukan olah raga, beristirahat dan tidur agar tubuh sehat dan kuat.
o ............
N. Materi Essensial
o Kebutuhan Tubuh (hlm 10)
o ............
O. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
P. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
)
9. Pendahuluan
(5 menit)
o Menagih pekerjaan rumah pada pertemuan sebelumnya.
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan menyampaikan
indikator dan kompetensi yang diharapkan.
10. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Siswa ditanya tentang olah raga yang ia sukai, waktu belajar dan
bekerja membantu orang tua.
o Membacakan materi untuk menuntun siswa atau siswa membaca
secara bersama.
o Melakukan kegiatan 1.10 hlm 14.
o Menjelaskan waktu yang tepat dalam berolah raga, belajar dan
bekerja membatu orang tua.
o ............
11. Penutup
(5 menit)
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah
dilakukan
o ............
12. Pekerjaan Rumah
o Mempersiapkan untuk kegiatan 1.11 hlm 15.
Mengetahui
Kepala Sekolah
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
(
)
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Tubuh
Pertemuan / waktu : ketiga / 2 x 30 menit
Metode
: ceramah dan praktek
(
A. Kompetensi Dasar
1.1 Membiasakan hidup sehat
B. Indikator
o Menggosok gigi sehabis makan dan sebelum tidur.
o Mencuci tangan sebelum makan.
o Melakukan olah raga, beristirahat dan tidur agar tubuh sehat dan kuat.
o ............
C. Materi Essensial
o Kebutuhan Tubuh (hlm 10)
o ............
)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
(5 menit)
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan
indikator
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Siswa ditanya tentang apa yang dilakukannya setelah beraktivitas,
sekolah, belajar, bermain, membantu orang tua, nonton TV.
o Membacakan materi untuk menuntun siswa atau siswa membaca
secara bersama.
o Melakukan kegiatan 1.11 hlm 15.
o Menjelaskan waktu yang tepat untuk menonton TV dan
beristirahat (tidur).
o ............
3. Penutup
(5 menit)
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah
dilakukan
4. Pekerjaan Rumah
o ............
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Memelihara LIngkungan
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode
: ceramah dan praktek
P. Kompetensi Dasar
1.4 Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat
Q. Indikator
o Menunjukkan keadaan lingkungan yang bersih dan cukup ventilasi.
o ............
)
R. Materi Essensial
o Lingkungan sehat (hlm 26)
S. Media Belajar
o Gambar sekolah, pensil warna dan kerta gambar.
T. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Menjelaskan bahwa rumah bersih adalah rumah sehat.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Membacakan materi untuk menuntun siswa.
o Melakukan tugas 2.1 hlm 27
o Beberapa siswa diminta menyebutkan beberapa hal tentang
lingkungan yang sehat.
o ............
3. Penutup
(5 menit)
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah
dilakukan.
o ............
4. Pekerjaan Rumah
o Siswa diminta untuk mengambar rumah yang tidak sehat
o ............
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Memelihara LIngkungan
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode
: ceramah dan praktek
U. Kompetensi Dasar
1.5 Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat.
V. Indikator
o Menjelaskan air kotor, tumpukan sampah, asap merupakan kondisi lingkungan
kurang baik bagi kesehatan.
o ............
W. Materi Essensial
o Lingkungan tidak sehat (hlm 28)
X. Media Belajar
o Gambar rumah kotor, tumpukan sampah, dan asap kendaraaan
o Sapu, kemoceng, kertas koran.
Y. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menagih pekerjaan rumah pada pertemuan sebelumnya.
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Menjelaskan bahwa rumah kotor adalah rumah tidak sehat.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Membacakan materi untuk menuntun siswa.
o Menunjukkan gamabar lingkungna tidak sehat.
o Melakukan kegiatan 2.2 hlm 29
o Beberapa siswa diminta menyebutkan beberapa hal tentang
lingkungan yang tidak sehat.
o ............
3. Penutup
(5 menit)
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah
dilakukan.
o ............
4. Pekerjaan Rumah
o ............
Mengetahui
Kepala Sekolah
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
(
)
(
)
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Tubuh
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode
: ceramah dan praktek
Z. Kompetensi Dasar
1.6 Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan lingkungan
sekitar.
AA.
o
o
o
o
Indikator
Membuang sampah atau meludah pada tempatnya.
Merawat tanaman atau hewan peliharaan.
Menceritakan alasan perlunya merawat dan memelihara lingkungan.
............
BB. Materi Essensial
o Memelihara lingkungan (hlm 29).
CC. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gambar atau benda sesungguhnya dari sapu, vas bunga, tempat sampah.
DD.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Menceritakan perlunya merawat lingkungan sekitar.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Membacakan materi untuk menuntun siswa atau siswa membaca
secara bersama.
o Menjelaskan materi yang telah dibacakan dengan menggunakan
media belajar.
o Menjelaskan manfaat dari memelihara lingkungan.
o Melakukan tugas 2.2 hlm 31
o Melakukan penilaian tugas 2.2
o ............
3. Penutup
(5 menit)
o Menyebutkan kesimpulan bahwa kita harus menjaga kebersihan,
baik itu di sekolah, rumah maupun di jalanan yang kita lewati.
o ............
4. Pekerjaan Rumah
o ............
Mengetahui
Kepala Sekolah
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
(
)
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Tubuh
Pertemuan / waktu : kedua / 2 x 30 menit
Metode
: ceramah dan praktek
(
)
Q. Kompetensi Dasar
1.1 Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan lingkungan
sekitar.
R. Indikator
o Membuang sampah atau meludah pada tempatnya.
o Merawat tanaman atau hewan peliharaan.
o Menceritakan alasan perlunya merawat dan memelihara lingkungan.
o ............
S. Materi Essensial
o Memelihara hewan dan tanaman (hlm 32)
T. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
U. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
13. Pendahuluan
(5 menit)
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan
indikator
o Menceritakan perlunya merawat tanaman dan hewan peliharaan.
14. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Membacakan materi untuk menuntun siswa atau siswa membaca
secara bersama.
o Bertanya kepada siswa tentang:
- apakah mereka mempunyai hewan peliharaan, tanaman hias
yang harus dirawat.
- Hewan dan tanaman hias apa saja
o Menjelaskan manfaat dari memelihara hewan dan tanaman.
o Melakukan tugas 2.3 hlm 33
o ............
15. Penutup
(5 menit)
o Menyebutkan kesimpulan bahwa kita harus menyayangi hewan
dan tanaman
16. Pekerjaan Rumah
o ............
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Benda beraneka ragam
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode
: ceramah dan demonstrasi
EE. Kompetensi Dasar
1.7 Mengidentifikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya melalui
pengamatan.
FF. Indikator
o Menceritakan bentuk, ukuran, warna, bau, kasar/halus dan rasa benda/objek.
o Menentukan persamaan dari benda yang berbeda.
GG. Materi Essensial
o Benda beraneka ragam (hlm 39)
HH. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gambar atau benda sesungguhnya.
II. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Menceritakan ciri-ciri benda
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Membacakan materi untuk menuntun siswa atau siswa membaca
secara bersama.
o Siswa dapat menunjukkan bahwa benda-benda dapat
- berbeda bentuk.
- Ada rasa manis, asin, asam, pahit
- Ada yang lembut dan keras
- Ada yang halus dan kasar
- Berwarna warni
- Ada benda yang harum dan berbau busuk
- Ada benda yang sama bentuknya
o .. . . . . . . . . . . .
3. Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa benda itu beraneka ragam
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o Tugas 3.1
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Benda berubah bentuk
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode
: ceramah dan demonstrasi
JJ. Kompetensi Dasar
1.8 Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya
KK. Indikator
o Membandingkan bentuk benda.
o Menceritakan hasil pengamatan perubahan bentuk benda karena perlakuan
tertentu.
LL. Materi Essensial
o Benda berubah bentuk (hlm 45)
MM. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gambar perubahan benda
NN.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menagih Tugas 3.1
o Menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Membacakan materi benda berubah bentuk untuk menuntun
siswa atau siswa membaca secara bersama .
o Siswa menunjukkan bahwa benda dapat berubah bentuk seperti:
i. Tanah liat pot, genteng, kendi, batu bata
ii. Kayu
meja, kursi, lemari, pensil
iii. Kapas
baju, celana, rok, kebaya
o ............
3. Penutup
(5 menit)
o Menyebutkan kesimpulan bahwa benda dapat berubah bentuk
menjadi bentuk lain dan mempunyai kegunaan yang berlainan.
o ............
4. Pekerjaan Rumah
o Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Gerak benda
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode
: ceramah dan praktek
OO. Kompetensi Dasar
1.9 Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak
melalui percobaan.
PP.Indikator
o Membedakan bentuk benda yang mudah bergerak dan benda yang sulit bergerak.
o Memperagakan cara menggerakkan benda
o ............
QQ. Materi Essensial
o Gerak benda (hlm 58)
RR. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gambar bola , roda
SS.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Membacakan materi gerak benda untuk menuntun siswa atau
siswa membaca secara bersama.
o Menjelaskan materi yang telah dibacakan dengan menggunakan
media belajar.
o Melakukan kegiatan 4.1 (hlm. 59).
o ............
3. Penutup
(5 menit)
o Menyebutkan kesimpulan bahwa benda bundar dan bulat mudah
bergerak
o ............
4. Pekerjaan Rumah
o ............
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Kegunaan benda
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode
: ceramah dan praktek
TT. Kompetensi Dasar
1.10
Mengidentifikasi kegunaan benda di lingkungan sekitar.
UU.
o
o
o
Indikator
Menerangkan kegunaan benda di rumah, di sekolah dan tempat lain.
Mendemonstrasikan cara penggunaan beberapa benda.
............
VV. Materi Essensial
o Kegunaan benda (hlm 46)
WW. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gpiring, garpu, sendok, pisau, roti, margarin dan selai
XX.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Menceritakan perlunya merawat lingkungan sekitar.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Membacakan materi kegunaan benda untuk menuntun siswa atau
siswa membaca secara bersama.
o Siswa melakukan kegiatan 3.1
o Siswa melakukan kegiatan 3.2
o ............
3. Penutup
(5 menit)
o Menyebutkan kesimpulan bahwa setiap benda mempunyai
kegunaan
o ............
4. Pekerjaan Rumah
o Uji Kompetensi dan latihan soal
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Sumber energi gerak
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode
: ceramah dan praktek
YY.Kompetensi Dasar
1.11
Mengidentifikasi penyebab benda bergerak (batere, per/pegas, dorongan
tangan, dan magnet)
ZZ.
Indikator
o Mengenali bentuk gerak.
o Menjelaskan penyebab gerak.
o Menunjukkan baterai, per/pegas, dorongan tangan, dan magnet sebagai sumber
energi gerak.
o ............
AAA. Materi Essensial
o Sumber energi gerak (hlm 59)
BBB. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Mobil mainan, bau baterai
CCC. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Membacakan materi sumber energi gerak untuk menuntun siswa
atau siswa membaca secara bersama.
o Melakukan kegiatan 4.2 (hlm. 61)
o Siswa menunjukkan sumber tenaga seperti :
- tenaga orang
- magnet
- bensin
- baterai
o ............
3. Penutup
(5 menit)
o Menyebutkan kesimpulan bahwa tenaga orang, bensin, magne,
dan baterai adalah sumber energi gerak
o ............
4. Pekerjaan Rumah
o Tugas 4.1 hlm. 62.
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Kegunaan energi
Pertemuan / waktu : kedua / 2 x 30 menit
Metode
: ceramah
V. Kompetensi Dasar
4.2 Mengidentifikasi penyebab benda bergerak (batere, per/pegas, dorongan tangan,
dan magnet)
B. Indikator
o Mencontohkan listrik dan panas sebagai kegunaan energi.
o Menyebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
o ............
C. Materi Essensial
o Kegunaan energi (hlm 63)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gambar mengenai kegunaan energi
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
17. Pendahuluan
(5 menit)
o Menagih tugas 4.1
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan
indikator
18. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Membacakan materi kegunaan energi untuk menuntun siswa atau
siswa membaca secara bersama.
o Siswa mamapu menujukkan kegunaan dari energi, seperti:
- Minyak tanah kompor
- Listrik TV, lampu, Bohlam, setrika , lemari es
- Makanan sumber energi tubuh manusia
o ............
19. Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa:
- panas dan listrik adalah energi
- makanan dan minuman adalah sumber energi untuk tubuh kita
(5 menit)
20. Pekerjaan Rumah
o Latihan soal dan uji kompetensi
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Berbagai benda langit
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode
: ceramah dan praktek
DDD. Kompetensi Dasar
1.12
Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan.
EEE. Indikator
o Menceritakan benda-benda langit yang terlihat di waktu siang dan malam hari.
)
o Membuat gambar benda-benda langit yang dapat terlihat di waktu siang dan
malam hari.
o ............
FFF. Materi Essensial
o Berbagai benda langit (hlm 70)
GGG. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gambar benda langit (matahari, awan, bulan, bintang)
HHH. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Membacakan materi berbagai benda langit untuk menuntun siswa
atau siswa membaca secara bersama.
o Menjelaskan materi yang telah dibacakan dengan menggunakan
media belajar.
o Siswa menceritakan benda-benda langit yang terlihat pada siang
dan malam hari.
o Siswa menunjukkan benda-benda langit yang tampak pada siang
hari.
o Siswa menunjukkan benda-benda langit yang tampak pada malam
hari.
o ............
3. Penutup
(5 menit)
o Menyebutkan kesimpulan bahwa matahari, bulan dan bintang
adalah benda langit.
o ............
4. Pekerjaan Rumah
o Mengambar benda langit di waktu siang dan malam hari.
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Cuaca
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit
(
)
Metode
: ceramah dan praktek
III. Kompetensi Dasar
1.13
Mengenal keadaan cuaca di sekitar kita.
JJJ.
o
o
o
Indikator
Menceritakan tanda-tanda akan turunnya hujan.
Menjelaskan perbedaan suhu pada musim hujan dan musim kemarau.
............
KKK. Materi Essensial
o Cuaca (hlm 71)
LLL. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gambar saat langit mendung, petir, dan hujan
MMM. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menagih tugas mengambar pada pertemuan sebelumnya
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Membacakan materi cuaca untuk menuntun siswa atau siswa
membaca secara bersama.
o Menjelaskan materi yang telah dibacakan dengan menggunakan
media belajar.
o Menceritakan keadaaan langit saat hujan akan turun.
o ..........
3. Penutup
(5 menit)
o Menyebutkan kesimpulan bahwa langit mendung menandakan
hujan akan turun
o ............
4. Pekerjaan Rumah
o ............
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
Mata Pelajaran
: SAINS
Materi Pokok
: Pengaruh musim
Pertemuan / waktu : Pertama / 2 x 30 menit
Metode
: Ceramah
NNN. Kompetensi Dasar
1.14
Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim hujan terhadap
kegiatan manusia.
OOO. Indikator
o Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim panas dan musim hujan.
o Membandingkan ciri-ciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan dan
kegiatan manusia.
PPP. Materi Essensial
o Pengaruh musim (hlm 73)
QQQ. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gambar musim hujan dan musim kemarau
RRR. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Membacakan materi pengaruh musim untuk menuntun siswa atau
siswa membaca secara bersama.
o Menjelaskan materi yang telah dibacakan dengan menggunakan
media
o Siswa menceritakan tentang :
- 2 musim di indonesia yaitu musim hujan dan musim kemarau.
- pakaian yang harus dipakai saat musim hujan dan kemarau.
- Kegiatan manusia saat musim hujan dan kemarau.
o ............
3. Penutup
(5 menit)
o Menyebutkan kesimpulan bahwa musim mempengaruhi kegiatan
manusia.
4. Pekerjaan Rumah
o Latihan soal dan uji kompetensi
Mengetahui
Kepala Sekolah
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
(
)
(
)