Kumpulan RPP KTSP Jenjang SD Lengkap Kelas 1 Kelas 2 Kelas 3 Kelas 4 Kelas 5 Kelas 6 Semester 1 dan Semester 2 Semua Mata Pelajaran - Kumpulin Soal
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Tubuh
: pertama / 2 x 30 menit
: ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya
B. Indikator
o Menerangkan bagian-bagian tubuh misalnya mata, telinga, hidung, lidah, kulit dan gigi.
o Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati.
o ............
C. Materi Essensial
o Bagian tubuhku (hlm 3)
D. Media Belajar
o Gambar atau photo bagian tubuh
o Sapu tangan
o Bunga, buah
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
(5 menit)
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Membacakan bagian-bagian tubuh serta cara perawatan dengan
peragaan langsung hlm 1 dan 2.
2. Kegiatan Inti
o Siswa menyebutkan mengenai bagian tubuh yang tampak pada gambar,
tapi belum diberikan keterangan serta keguanaannya.
o Melakukan kegiatan belajar :
- Kegiatan 1.1 Hlm 3
- Kegiatan 1.4 Hlm 4
- Kegiatan 1.2 Hlm 3
- Kegiatan 1.5 Hlm 4
- Kegiatan 1.3 Hlm 4
o Siswa diminta membuat kesimpulan tentang setiap kegiatan yang
dilakukan.
o ............
(50 menit)
3. Penutup
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan
o Membuat kelompok dan mengingatkan siswa untuk membawa alat
untuk kegiatan 1.6 hlm 7.
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o Mengetahui
Kepala Sekolah
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
SKENARIO PEMBELAJARAN
(
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
)
: SAINS
: Tubuh
: kedua / 2 x 30 menit
: ceramah dan praktek
(
)
A. Kompetensi Dasar
1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya
B. Indikator
o Membiasakan merawat tubuh.
o Menunjukkan cara merawat tubuh.
o ............
C. Materi Essensial
o Merawat bagian tubuhku (hlm 7)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Sikat dan pasta gigi
o Sisir
o Alat potong kuku
o Sabun
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator
o Siswa ditanya tentang tata cara merawat tubuh sehari-hari.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Melakukan kegiatan 1.6 hlm 7
o Menjelaskan cara yang benar dalam merawat bagian tubuh.
o Membacakan materi untuk menuntun siswa
o Menerangkan bahwa tubuh yang dirawat akan bersih dan sehat
o Menerangkan bahwa tubuh yang tidak dirawat mudah terkena penyakit
(50 menit)
3. Penutup
(5 menit)
o Memberikan kesempatan kepada satu orang siswa secara bergilir untuk
mengungkapkan kembali cara merawat tubuh yang benar. (dengan
dibantu konsep gelombang berjalan.
4. Pekerjaan Rumah
o -
Mengetahui
Kepala Sekolah
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
SKENARIO PEMBELAJARAN
(
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
)
: SAINS
: Tubuh
: pertama / 2 x 30 menit
: ceramah dan praktek
(
)
F. Kompetensi Dasar
1.2 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian,
udara, lingkungan sehat)
G. Indikator
o Menyebutkan makanan sehat untuk pertumbuhan.
o Menceritakan perlunya air, makanan, pakaian, udara dan lingkungan bersih untuk tumbuh
sehat.
o ............
H. Materi Essensial
o Kebutuhan Tubuh (hlm 10)
I.
Media Belajar
o Gambar makanan pokok 4 sehat 5 sempurna.
J. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Menjelaskan bahwa makanan dan minuman diperlukan
pertumbuhan
(5 menit)
untuk
2. Kegiatan Inti
o Melakukan kegiatan 1.7 hlm 11
o Menjelaskan tentang kegiatan yang telah dilakukan.
o Menunjukkan fungsi makanan dan minuman
o Menunjukkan makanan yang sehat untuk keperluan tubuh.
o Beberapa siswa diminta menyebutkan tentang makanan empat sehat
lima sempurna secara bergantian
o ............
(50 menit)
3. Penutup
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan.
o ............
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o Siswa diminta untuk mengambar buah yang mereka sukai
o ............
Mengetahui
Kepala Sekolah
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
SKENARIO PEMBELAJARAN
(
)
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
(
)
: SAINS
: Tubuh
: kedua / 2 x 30 menit
: ceramah dan praktek
F. Kompetensi Dasar
1.1 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian,
udara, lingkungan sehat)
G. Indikator
o Menyebutkan makanan sehat untuk pertumbuhan.
o Menceritakan perlunya air, makanan, pakaian, udara dan lingkungan bersih untuk tumbuh
sehat.
o ............
H. Materi Essensial
I. Kebutuhan Tubuh (hlm 10)
J. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
K. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
5. Pendahuluan
(5 menit)
o Menagih pekerjaan rumah pada pertemuan sebelumnya.
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator
o Menjelaskan bahwa makanan dan minuman diperlukan untuk
pertumbuhan
6. Kegiatan Inti
o Membacakan materi untuk menuntun siswa.
o Melakukan kegiatan 1.8 hlm 12
o ............
(50 menit)
7. Penutup
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan.
“aku perlu air dan pakaian bersih. Aku juga perlu udara dan lingkungan
sehat.”
(5 menit)
8. Pekerjaan Rumah
o
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Tubuh
: pertama / 2 x 30 menit
: ceramah dan praktek
K. Kompetensi Dasar
1.3 Membiasakan hidup sehat
L. Indikator
o Menggosok gigi sehabis makan dan sebelum tidur.
o Mencuci tangan sebelum makan.
o Melakukan olah raga, beristirahat dan tidur agar tubuh sehat dan kuat.
o ............
M. Materi Essensial
o Kebiasaaan hidup sehat
N. Media Belajar
o Gambar tentang cara menyikat gigi, olah raga dan menyapu halaman.
o Sikat gigi.
O. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Siswa ditanya tentang cara menjaga kebersihan tubuh.
2. Kegiatan Inti
o Siswa menyebutkan apa saja yang harus dibersihkan
membiasakan hidup sehat.
o Melakukan kegiatan 1.9 hlm 13.
o Beberapa siswa memperagakan cara menyikat gigi yang benar.
o ............
(5 menit)
(50 menit)
dalam
3. Penutup
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan
o ............
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o Kegiatan 1.10 hlm 14 point 2
o ............
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Tubuh
: kedua / 2 x 30 menit
: ceramah dan praktek
L. Kompetensi Dasar
1.1 Membiasakan hidup sehat
M. Indikator
o Menggosok gigi sehabis makan dan sebelum tidur.
o Mencuci tangan sebelum makan.
o Melakukan olah raga, beristirahat dan tidur agar tubuh sehat dan kuat.
o ............
N. Materi Essensial
o Kebutuhan Tubuh (hlm 10)
o ............
O. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
P. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
9. Pendahuluan
(5 menit)
o Menagih pekerjaan rumah pada pertemuan sebelumnya.
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan menyampaikan indikator
dan kompetensi yang diharapkan.
10. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Siswa ditanya tentang olah raga yang ia sukai, waktu belajar dan
bekerja membantu orang tua.
o Membacakan materi untuk menuntun siswa atau siswa membaca
secara bersama.
o Melakukan kegiatan 1.10 hlm 14.
o Menjelaskan waktu yang tepat dalam berolah raga, belajar dan bekerja
membatu orang tua.
o ............
11. Penutup
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan
o ............
12. Pekerjaan Rumah
o Mempersiapkan untuk kegiatan 1.11 hlm 15.
Mengetahui
Jakarta,
(5 menit)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Kepala Sekolah
(
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
Guru Mata Pelajaran
)
: SAINS
: Tubuh
: ketiga / 2 x 30 menit
: ceramah dan praktek
(
)
A. Kompetensi Dasar
1.1 Membiasakan hidup sehat
B. Indikator
o Menggosok gigi sehabis makan dan sebelum tidur.
o Mencuci tangan sebelum makan.
o Melakukan olah raga, beristirahat dan tidur agar tubuh sehat dan kuat.
o ............
C. Materi Essensial
o Kebutuhan Tubuh (hlm 10)
o ............
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Siswa ditanya tentang apa yang dilakukannya setelah beraktivitas,
sekolah, belajar, bermain, membantu orang tua, nonton TV.
o Membacakan materi untuk menuntun siswa atau siswa membaca
secara bersama.
o Melakukan kegiatan 1.11 hlm 15.
o Menjelaskan waktu yang tepat untuk menonton TV dan beristirahat
(tidur).
o ............
3. Penutup
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o ............
Mengetahui
Kepala Sekolah
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
SKENARIO PEMBELAJARAN
(
)
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
(
)
: SAINS
: Memelihara LIngkungan
: pertama / 2 x 30 menit
: ceramah dan praktek
P. Kompetensi Dasar
1.4 Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat
Q. Indikator
o Menunjukkan keadaan lingkungan yang bersih dan cukup ventilasi.
o ............
R. Materi Essensial
o Lingkungan sehat (hlm 26)
S. Media Belajar
o Gambar sekolah, pensil warna dan kerta gambar.
T. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Menjelaskan bahwa rumah bersih adalah rumah sehat.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Membacakan materi untuk menuntun siswa.
o Melakukan tugas 2.1 hlm 27
o Beberapa siswa diminta menyebutkan beberapa hal tentang lingkungan
yang sehat.
o ............
(50 menit)
3. Penutup
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan.
o ............
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o Siswa diminta untuk mengambar rumah yang tidak sehat
o ............
Mengetahui
Kepala Sekolah
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
SKENARIO PEMBELAJARAN
(
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Memelihara LIngkungan
: pertama / 2 x 30 menit
: ceramah dan praktek
U. Kompetensi Dasar
1.5 Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat.
V. Indikator
o Menjelaskan air kotor, tumpukan sampah, asap merupakan kondisi lingkungan kurang
baik bagi kesehatan.
o ............
W. Materi Essensial
o Lingkungan tidak sehat (hlm 28)
X. Media Belajar
o Gambar rumah kotor, tumpukan sampah, dan asap kendaraaan
o Sapu, kemoceng, kertas koran.
Y. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menagih pekerjaan rumah pada pertemuan sebelumnya.
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Menjelaskan bahwa rumah kotor adalah rumah tidak sehat.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Membacakan materi untuk menuntun siswa.
o Menunjukkan gamabar lingkungna tidak sehat.
o Melakukan kegiatan 2.2 hlm 29
o Beberapa siswa diminta menyebutkan beberapa hal tentang lingkungan
yang tidak sehat.
o ............
(50 menit)
3. Penutup
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan.
o ............
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o ............
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Tubuh
: pertama / 2 x 30 menit
: ceramah dan praktek
Z. Kompetensi Dasar
1.6 Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan lingkungan sekitar.
AA.Indikator
o Membuang sampah atau meludah pada tempatnya.
o Merawat tanaman atau hewan peliharaan.
o Menceritakan alasan perlunya merawat dan memelihara lingkungan.
o ............
BB.Materi Essensial
o Memelihara lingkungan (hlm 29).
CC.
o
o
Media Belajar
Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
Gambar atau benda sesungguhnya dari sapu, vas bunga, tempat sampah.
DD.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Menceritakan perlunya merawat lingkungan sekitar.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Membacakan materi untuk menuntun siswa atau siswa membaca
secara bersama.
o Menjelaskan materi yang telah dibacakan dengan menggunakan media
belajar.
o Menjelaskan manfaat dari memelihara lingkungan.
o Melakukan tugas 2.2 hlm 31
o Melakukan penilaian tugas 2.2
o ............
3. Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa kita harus menjaga kebersihan, baik itu
di sekolah, rumah maupun di jalanan yang kita lewati.
o ............
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o ............
Mengetahui
Kepala Sekolah
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
SKENARIO PEMBELAJARAN
(
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
)
: SAINS
: Tubuh
: kedua / 2 x 30 menit
: ceramah dan praktek
(
)
Q. Kompetensi Dasar
1.1 Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan lingkungan sekitar.
R. Indikator
o Membuang sampah atau meludah pada tempatnya.
o Merawat tanaman atau hewan peliharaan.
o Menceritakan alasan perlunya merawat dan memelihara lingkungan.
o ............
S. Materi Essensial
o Memelihara hewan dan tanaman (hlm 32)
T. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
U. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
13. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator
o Menceritakan perlunya merawat tanaman dan hewan peliharaan.
(5 menit)
14. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Membacakan materi untuk menuntun siswa atau siswa membaca
secara bersama.
o Bertanya kepada siswa tentang:
- apakah mereka mempunyai hewan peliharaan, tanaman hias yang
harus dirawat.
- Hewan dan tanaman hias apa saja
o Menjelaskan manfaat dari memelihara hewan dan tanaman.
o Melakukan tugas 2.3 hlm 33
o ............
15. Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa kita harus menyayangi hewan dan
tanaman
(5 menit)
16. Pekerjaan Rumah
o ............
Mengetahui
Kepala Sekolah
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
SKENARIO PEMBELAJARAN
(
)
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
(
)
: SAINS
: Benda beraneka ragam
: pertama / 2 x 30 menit
: ceramah dan demonstrasi
EE.Kompetensi Dasar
1.7 Mengidentifikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya melalui
pengamatan.
FF. Indikator
o Menceritakan bentuk, ukuran, warna, bau, kasar/halus dan rasa benda/objek.
o Menentukan persamaan dari benda yang berbeda.
GG.
o
Materi Essensial
Benda beraneka ragam (hlm 39)
HH.
o
o
Media Belajar
Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
Gambar atau benda sesungguhnya.
II. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Menceritakan ciri-ciri benda
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Membacakan materi untuk menuntun siswa atau siswa membaca
secara bersama.
o Siswa dapat menunjukkan bahwa benda-benda dapat
- berbeda bentuk.
- Ada rasa manis, asin, asam, pahit
- Ada yang lembut dan keras
- Ada yang halus dan kasar
- Berwarna warni
- Ada benda yang harum dan berbau busuk
- Ada benda yang sama bentuknya
o .. . . . . . . . . . . .
3. Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa benda itu beraneka ragam
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o Tugas 3.1
Mengetahui
Kepala Sekolah
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
SKENARIO PEMBELAJARAN
(
)
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
(
)
: SAINS
: Benda berubah bentuk
: pertama / 2 x 30 menit
: ceramah dan demonstrasi
JJ. Kompetensi Dasar
1.8 Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya
KK.Indikator
o Membandingkan bentuk benda.
o Menceritakan hasil pengamatan perubahan bentuk benda karena perlakuan tertentu.
LL. Materi Essensial
o Benda berubah bentuk (hlm 45)
MM.
o
o
Media Belajar
Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
Gambar perubahan benda
NN.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menagih Tugas 3.1
o Menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Membacakan materi benda berubah bentuk untuk menuntun siswa atau
siswa membaca secara bersama .
o Siswa menunjukkan bahwa benda dapat berubah bentuk seperti:
i. Tanah liat pot, genteng, kendi, batu bata
ii. Kayu
meja, kursi, lemari, pensil
iii. Kapas
baju, celana, rok, kebaya
o ............
3. Penutup
(5 menit)
o Menyebutkan kesimpulan bahwa benda dapat berubah bentuk menjadi
bentuk lain dan mempunyai kegunaan yang berlainan.
o ............
4. Pekerjaan Rumah
o Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Gerak benda
: pertama / 2 x 30 menit
: ceramah dan praktek
OO. Kompetensi Dasar
1.9 Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak melalui
percobaan.
PP. Indikator
o Membedakan bentuk benda yang mudah bergerak dan benda yang sulit bergerak.
o Memperagakan cara menggerakkan benda
o ............
QQ.
o
Materi Essensial
Gerak benda (hlm 58)
RR.
o
o
Media Belajar
Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
Gambar bola , roda
SS. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Membacakan materi gerak benda untuk menuntun siswa atau siswa
membaca secara bersama.
o Menjelaskan materi yang telah dibacakan dengan menggunakan media
belajar.
o Melakukan kegiatan 4.1 (hlm. 59).
o ............
(50 menit)
3. Penutup
(5 menit)
o Menyebutkan kesimpulan bahwa benda bundar dan bulat mudah
bergerak
o ............
4. Pekerjaan Rumah
o ............
Mengetahui
Kepala Sekolah
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
SKENARIO PEMBELAJARAN
(
)
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
(
)
: SAINS
: Kegunaan benda
: pertama / 2 x 30 menit
: ceramah dan praktek
TT. Kompetensi Dasar
1.10
Mengidentifikasi kegunaan benda di lingkungan sekitar.
UU.
o
o
o
Indikator
Menerangkan kegunaan benda di rumah, di sekolah dan tempat lain.
Mendemonstrasikan cara penggunaan beberapa benda.
............
VV. Materi Essensial
o Kegunaan benda (hlm 46)
WW.
o
o
Media Belajar
Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
Gpiring, garpu, sendok, pisau, roti, margarin dan selai
XX. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Menceritakan perlunya merawat lingkungan sekitar.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Membacakan materi kegunaan benda untuk menuntun siswa atau siswa
membaca secara bersama.
o Siswa melakukan kegiatan 3.1
o Siswa melakukan kegiatan 3.2
o ............
(50 menit)
3. Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa setiap benda mempunyai kegunaan
o ............
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o Uji Kompetensi dan latihan soal
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Sumber energi gerak
: pertama / 2 x 30 menit
: ceramah dan praktek
YY. Kompetensi Dasar
1.11
Mengidentifikasi penyebab benda bergerak (batere, per/pegas, dorongan tangan,
dan magnet)
ZZ. Indikator
o Mengenali bentuk gerak.
o Menjelaskan penyebab gerak.
o Menunjukkan baterai, per/pegas, dorongan tangan, dan magnet sebagai sumber energi
gerak.
o ............
AAA.
o
Materi Essensial
Sumber energi gerak (hlm 59)
BBB.
o
o
Media Belajar
Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
Mobil mainan, bau baterai
CCC. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Membacakan materi sumber energi gerak untuk menuntun siswa atau
siswa membaca secara bersama.
o Melakukan kegiatan 4.2 (hlm. 61)
o Siswa menunjukkan sumber tenaga seperti :
- tenaga orang
- magnet
- bensin
- baterai
o ............
3. Penutup
(5 menit)
o Menyebutkan kesimpulan bahwa tenaga orang, bensin, magne, dan
baterai adalah sumber energi gerak
o ............
4. Pekerjaan Rumah
o Tugas 4.1 hlm. 62.
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
(
)
: SAINS
: Kegunaan energi
: kedua / 2 x 30 menit
: ceramah
V. Kompetensi Dasar
4.2 Mengidentifikasi penyebab benda bergerak (batere, per/pegas, dorongan tangan, dan
magnet)
B. Indikator
o Mencontohkan listrik dan panas sebagai kegunaan energi.
o Menyebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
o ............
C. Materi Essensial
o Kegunaan energi (hlm 63)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gambar mengenai kegunaan energi
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
17. Pendahuluan
o Menagih tugas 4.1
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator
(5 menit)
18. Kegiatan Inti
o Membacakan materi kegunaan energi untuk menuntun siswa atau siswa
membaca secara bersama.
o Siswa mamapu menujukkan kegunaan dari energi, seperti:
- Minyak tanah kompor
- Listrik TV, lampu, Bohlam, setrika , lemari es
- Makanan sumber energi tubuh manusia
o ............
(50 menit)
19. Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa:
- panas dan listrik adalah energi
- makanan dan minuman adalah sumber energi untuk tubuh kita
(5 menit)
20. Pekerjaan Rumah
o Latihan soal dan uji kompetensi
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
(
)
: SAINS
: Berbagai benda langit
: pertama / 2 x 30 menit
: ceramah dan praktek
DDD. Kompetensi Dasar
1.12
Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan.
EEE.
o
o
o
Indikator
Menceritakan benda-benda langit yang terlihat di waktu siang dan malam hari.
Membuat gambar benda-benda langit yang dapat terlihat di waktu siang dan malam hari.
............
FFF.
o
Materi Essensial
Berbagai benda langit (hlm 70)
GGG. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gambar benda langit (matahari, awan, bulan, bintang)
HHH. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Membacakan materi berbagai benda langit untuk menuntun siswa atau
siswa membaca secara bersama.
o Menjelaskan materi yang telah dibacakan dengan menggunakan media
belajar.
o Siswa menceritakan benda-benda langit yang terlihat pada siang dan
malam hari.
o Siswa menunjukkan benda-benda langit yang tampak pada siang hari.
o Siswa menunjukkan benda-benda langit yang tampak pada malam hari.
o ............
3. Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa matahari, bulan dan bintang adalah
benda langit.
o ............
4. Pekerjaan Rumah
o Mengambar benda langit di waktu siang dan malam hari.
(5 menit)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Tubuh
: pertama / 2 x 30 menit
: ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya
B. Indikator
o Menerangkan bagian-bagian tubuh misalnya mata, telinga, hidung, lidah, kulit dan gigi.
o Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati.
o ............
C. Materi Essensial
o Bagian tubuhku (hlm 3)
D. Media Belajar
o Gambar atau photo bagian tubuh
o Sapu tangan
o Bunga, buah
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
(5 menit)
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Membacakan bagian-bagian tubuh serta cara perawatan dengan
peragaan langsung hlm 1 dan 2.
2. Kegiatan Inti
o Siswa menyebutkan mengenai bagian tubuh yang tampak pada gambar,
tapi belum diberikan keterangan serta keguanaannya.
o Melakukan kegiatan belajar :
- Kegiatan 1.1 Hlm 3
- Kegiatan 1.4 Hlm 4
- Kegiatan 1.2 Hlm 3
- Kegiatan 1.5 Hlm 4
- Kegiatan 1.3 Hlm 4
o Siswa diminta membuat kesimpulan tentang setiap kegiatan yang
dilakukan.
o ............
(50 menit)
3. Penutup
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan
o Membuat kelompok dan mengingatkan siswa untuk membawa alat
untuk kegiatan 1.6 hlm 7.
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o Mengetahui
Kepala Sekolah
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
SKENARIO PEMBELAJARAN
(
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
)
: SAINS
: Tubuh
: kedua / 2 x 30 menit
: ceramah dan praktek
(
)
A. Kompetensi Dasar
1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya
B. Indikator
o Membiasakan merawat tubuh.
o Menunjukkan cara merawat tubuh.
o ............
C. Materi Essensial
o Merawat bagian tubuhku (hlm 7)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Sikat dan pasta gigi
o Sisir
o Alat potong kuku
o Sabun
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator
o Siswa ditanya tentang tata cara merawat tubuh sehari-hari.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Melakukan kegiatan 1.6 hlm 7
o Menjelaskan cara yang benar dalam merawat bagian tubuh.
o Membacakan materi untuk menuntun siswa
o Menerangkan bahwa tubuh yang dirawat akan bersih dan sehat
o Menerangkan bahwa tubuh yang tidak dirawat mudah terkena penyakit
(50 menit)
3. Penutup
(5 menit)
o Memberikan kesempatan kepada satu orang siswa secara bergilir untuk
mengungkapkan kembali cara merawat tubuh yang benar. (dengan
dibantu konsep gelombang berjalan.
4. Pekerjaan Rumah
o -
Mengetahui
Kepala Sekolah
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
SKENARIO PEMBELAJARAN
(
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
)
: SAINS
: Tubuh
: pertama / 2 x 30 menit
: ceramah dan praktek
(
)
F. Kompetensi Dasar
1.2 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian,
udara, lingkungan sehat)
G. Indikator
o Menyebutkan makanan sehat untuk pertumbuhan.
o Menceritakan perlunya air, makanan, pakaian, udara dan lingkungan bersih untuk tumbuh
sehat.
o ............
H. Materi Essensial
o Kebutuhan Tubuh (hlm 10)
I.
Media Belajar
o Gambar makanan pokok 4 sehat 5 sempurna.
J. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Menjelaskan bahwa makanan dan minuman diperlukan
pertumbuhan
(5 menit)
untuk
2. Kegiatan Inti
o Melakukan kegiatan 1.7 hlm 11
o Menjelaskan tentang kegiatan yang telah dilakukan.
o Menunjukkan fungsi makanan dan minuman
o Menunjukkan makanan yang sehat untuk keperluan tubuh.
o Beberapa siswa diminta menyebutkan tentang makanan empat sehat
lima sempurna secara bergantian
o ............
(50 menit)
3. Penutup
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan.
o ............
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o Siswa diminta untuk mengambar buah yang mereka sukai
o ............
Mengetahui
Kepala Sekolah
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
SKENARIO PEMBELAJARAN
(
)
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
(
)
: SAINS
: Tubuh
: kedua / 2 x 30 menit
: ceramah dan praktek
F. Kompetensi Dasar
1.1 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian,
udara, lingkungan sehat)
G. Indikator
o Menyebutkan makanan sehat untuk pertumbuhan.
o Menceritakan perlunya air, makanan, pakaian, udara dan lingkungan bersih untuk tumbuh
sehat.
o ............
H. Materi Essensial
I. Kebutuhan Tubuh (hlm 10)
J. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
K. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
5. Pendahuluan
(5 menit)
o Menagih pekerjaan rumah pada pertemuan sebelumnya.
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator
o Menjelaskan bahwa makanan dan minuman diperlukan untuk
pertumbuhan
6. Kegiatan Inti
o Membacakan materi untuk menuntun siswa.
o Melakukan kegiatan 1.8 hlm 12
o ............
(50 menit)
7. Penutup
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan.
“aku perlu air dan pakaian bersih. Aku juga perlu udara dan lingkungan
sehat.”
(5 menit)
8. Pekerjaan Rumah
o
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Tubuh
: pertama / 2 x 30 menit
: ceramah dan praktek
K. Kompetensi Dasar
1.3 Membiasakan hidup sehat
L. Indikator
o Menggosok gigi sehabis makan dan sebelum tidur.
o Mencuci tangan sebelum makan.
o Melakukan olah raga, beristirahat dan tidur agar tubuh sehat dan kuat.
o ............
M. Materi Essensial
o Kebiasaaan hidup sehat
N. Media Belajar
o Gambar tentang cara menyikat gigi, olah raga dan menyapu halaman.
o Sikat gigi.
O. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Siswa ditanya tentang cara menjaga kebersihan tubuh.
2. Kegiatan Inti
o Siswa menyebutkan apa saja yang harus dibersihkan
membiasakan hidup sehat.
o Melakukan kegiatan 1.9 hlm 13.
o Beberapa siswa memperagakan cara menyikat gigi yang benar.
o ............
(5 menit)
(50 menit)
dalam
3. Penutup
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan
o ............
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o Kegiatan 1.10 hlm 14 point 2
o ............
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Tubuh
: kedua / 2 x 30 menit
: ceramah dan praktek
L. Kompetensi Dasar
1.1 Membiasakan hidup sehat
M. Indikator
o Menggosok gigi sehabis makan dan sebelum tidur.
o Mencuci tangan sebelum makan.
o Melakukan olah raga, beristirahat dan tidur agar tubuh sehat dan kuat.
o ............
N. Materi Essensial
o Kebutuhan Tubuh (hlm 10)
o ............
O. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
P. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
9. Pendahuluan
(5 menit)
o Menagih pekerjaan rumah pada pertemuan sebelumnya.
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan menyampaikan indikator
dan kompetensi yang diharapkan.
10. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Siswa ditanya tentang olah raga yang ia sukai, waktu belajar dan
bekerja membantu orang tua.
o Membacakan materi untuk menuntun siswa atau siswa membaca
secara bersama.
o Melakukan kegiatan 1.10 hlm 14.
o Menjelaskan waktu yang tepat dalam berolah raga, belajar dan bekerja
membatu orang tua.
o ............
11. Penutup
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan
o ............
12. Pekerjaan Rumah
o Mempersiapkan untuk kegiatan 1.11 hlm 15.
Mengetahui
Jakarta,
(5 menit)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Kepala Sekolah
(
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
Guru Mata Pelajaran
)
: SAINS
: Tubuh
: ketiga / 2 x 30 menit
: ceramah dan praktek
(
)
A. Kompetensi Dasar
1.1 Membiasakan hidup sehat
B. Indikator
o Menggosok gigi sehabis makan dan sebelum tidur.
o Mencuci tangan sebelum makan.
o Melakukan olah raga, beristirahat dan tidur agar tubuh sehat dan kuat.
o ............
C. Materi Essensial
o Kebutuhan Tubuh (hlm 10)
o ............
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Siswa ditanya tentang apa yang dilakukannya setelah beraktivitas,
sekolah, belajar, bermain, membantu orang tua, nonton TV.
o Membacakan materi untuk menuntun siswa atau siswa membaca
secara bersama.
o Melakukan kegiatan 1.11 hlm 15.
o Menjelaskan waktu yang tepat untuk menonton TV dan beristirahat
(tidur).
o ............
3. Penutup
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o ............
Mengetahui
Kepala Sekolah
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
SKENARIO PEMBELAJARAN
(
)
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
(
)
: SAINS
: Memelihara LIngkungan
: pertama / 2 x 30 menit
: ceramah dan praktek
P. Kompetensi Dasar
1.4 Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat
Q. Indikator
o Menunjukkan keadaan lingkungan yang bersih dan cukup ventilasi.
o ............
R. Materi Essensial
o Lingkungan sehat (hlm 26)
S. Media Belajar
o Gambar sekolah, pensil warna dan kerta gambar.
T. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Menjelaskan bahwa rumah bersih adalah rumah sehat.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Membacakan materi untuk menuntun siswa.
o Melakukan tugas 2.1 hlm 27
o Beberapa siswa diminta menyebutkan beberapa hal tentang lingkungan
yang sehat.
o ............
(50 menit)
3. Penutup
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan.
o ............
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o Siswa diminta untuk mengambar rumah yang tidak sehat
o ............
Mengetahui
Kepala Sekolah
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
SKENARIO PEMBELAJARAN
(
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Memelihara LIngkungan
: pertama / 2 x 30 menit
: ceramah dan praktek
U. Kompetensi Dasar
1.5 Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat.
V. Indikator
o Menjelaskan air kotor, tumpukan sampah, asap merupakan kondisi lingkungan kurang
baik bagi kesehatan.
o ............
W. Materi Essensial
o Lingkungan tidak sehat (hlm 28)
X. Media Belajar
o Gambar rumah kotor, tumpukan sampah, dan asap kendaraaan
o Sapu, kemoceng, kertas koran.
Y. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menagih pekerjaan rumah pada pertemuan sebelumnya.
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Menjelaskan bahwa rumah kotor adalah rumah tidak sehat.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Membacakan materi untuk menuntun siswa.
o Menunjukkan gamabar lingkungna tidak sehat.
o Melakukan kegiatan 2.2 hlm 29
o Beberapa siswa diminta menyebutkan beberapa hal tentang lingkungan
yang tidak sehat.
o ............
(50 menit)
3. Penutup
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan.
o ............
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o ............
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Tubuh
: pertama / 2 x 30 menit
: ceramah dan praktek
Z. Kompetensi Dasar
1.6 Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan lingkungan sekitar.
AA.Indikator
o Membuang sampah atau meludah pada tempatnya.
o Merawat tanaman atau hewan peliharaan.
o Menceritakan alasan perlunya merawat dan memelihara lingkungan.
o ............
BB.Materi Essensial
o Memelihara lingkungan (hlm 29).
CC.
o
o
Media Belajar
Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
Gambar atau benda sesungguhnya dari sapu, vas bunga, tempat sampah.
DD.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Menceritakan perlunya merawat lingkungan sekitar.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Membacakan materi untuk menuntun siswa atau siswa membaca
secara bersama.
o Menjelaskan materi yang telah dibacakan dengan menggunakan media
belajar.
o Menjelaskan manfaat dari memelihara lingkungan.
o Melakukan tugas 2.2 hlm 31
o Melakukan penilaian tugas 2.2
o ............
3. Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa kita harus menjaga kebersihan, baik itu
di sekolah, rumah maupun di jalanan yang kita lewati.
o ............
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o ............
Mengetahui
Kepala Sekolah
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
SKENARIO PEMBELAJARAN
(
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
)
: SAINS
: Tubuh
: kedua / 2 x 30 menit
: ceramah dan praktek
(
)
Q. Kompetensi Dasar
1.1 Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan lingkungan sekitar.
R. Indikator
o Membuang sampah atau meludah pada tempatnya.
o Merawat tanaman atau hewan peliharaan.
o Menceritakan alasan perlunya merawat dan memelihara lingkungan.
o ............
S. Materi Essensial
o Memelihara hewan dan tanaman (hlm 32)
T. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
U. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
13. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator
o Menceritakan perlunya merawat tanaman dan hewan peliharaan.
(5 menit)
14. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Membacakan materi untuk menuntun siswa atau siswa membaca
secara bersama.
o Bertanya kepada siswa tentang:
- apakah mereka mempunyai hewan peliharaan, tanaman hias yang
harus dirawat.
- Hewan dan tanaman hias apa saja
o Menjelaskan manfaat dari memelihara hewan dan tanaman.
o Melakukan tugas 2.3 hlm 33
o ............
15. Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa kita harus menyayangi hewan dan
tanaman
(5 menit)
16. Pekerjaan Rumah
o ............
Mengetahui
Kepala Sekolah
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
SKENARIO PEMBELAJARAN
(
)
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
(
)
: SAINS
: Benda beraneka ragam
: pertama / 2 x 30 menit
: ceramah dan demonstrasi
EE.Kompetensi Dasar
1.7 Mengidentifikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya melalui
pengamatan.
FF. Indikator
o Menceritakan bentuk, ukuran, warna, bau, kasar/halus dan rasa benda/objek.
o Menentukan persamaan dari benda yang berbeda.
GG.
o
Materi Essensial
Benda beraneka ragam (hlm 39)
HH.
o
o
Media Belajar
Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
Gambar atau benda sesungguhnya.
II. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Menceritakan ciri-ciri benda
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Membacakan materi untuk menuntun siswa atau siswa membaca
secara bersama.
o Siswa dapat menunjukkan bahwa benda-benda dapat
- berbeda bentuk.
- Ada rasa manis, asin, asam, pahit
- Ada yang lembut dan keras
- Ada yang halus dan kasar
- Berwarna warni
- Ada benda yang harum dan berbau busuk
- Ada benda yang sama bentuknya
o .. . . . . . . . . . . .
3. Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa benda itu beraneka ragam
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o Tugas 3.1
Mengetahui
Kepala Sekolah
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
SKENARIO PEMBELAJARAN
(
)
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
(
)
: SAINS
: Benda berubah bentuk
: pertama / 2 x 30 menit
: ceramah dan demonstrasi
JJ. Kompetensi Dasar
1.8 Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya
KK.Indikator
o Membandingkan bentuk benda.
o Menceritakan hasil pengamatan perubahan bentuk benda karena perlakuan tertentu.
LL. Materi Essensial
o Benda berubah bentuk (hlm 45)
MM.
o
o
Media Belajar
Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
Gambar perubahan benda
NN.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menagih Tugas 3.1
o Menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Membacakan materi benda berubah bentuk untuk menuntun siswa atau
siswa membaca secara bersama .
o Siswa menunjukkan bahwa benda dapat berubah bentuk seperti:
i. Tanah liat pot, genteng, kendi, batu bata
ii. Kayu
meja, kursi, lemari, pensil
iii. Kapas
baju, celana, rok, kebaya
o ............
3. Penutup
(5 menit)
o Menyebutkan kesimpulan bahwa benda dapat berubah bentuk menjadi
bentuk lain dan mempunyai kegunaan yang berlainan.
o ............
4. Pekerjaan Rumah
o Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Gerak benda
: pertama / 2 x 30 menit
: ceramah dan praktek
OO. Kompetensi Dasar
1.9 Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak melalui
percobaan.
PP. Indikator
o Membedakan bentuk benda yang mudah bergerak dan benda yang sulit bergerak.
o Memperagakan cara menggerakkan benda
o ............
QQ.
o
Materi Essensial
Gerak benda (hlm 58)
RR.
o
o
Media Belajar
Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
Gambar bola , roda
SS. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Membacakan materi gerak benda untuk menuntun siswa atau siswa
membaca secara bersama.
o Menjelaskan materi yang telah dibacakan dengan menggunakan media
belajar.
o Melakukan kegiatan 4.1 (hlm. 59).
o ............
(50 menit)
3. Penutup
(5 menit)
o Menyebutkan kesimpulan bahwa benda bundar dan bulat mudah
bergerak
o ............
4. Pekerjaan Rumah
o ............
Mengetahui
Kepala Sekolah
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
SKENARIO PEMBELAJARAN
(
)
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
(
)
: SAINS
: Kegunaan benda
: pertama / 2 x 30 menit
: ceramah dan praktek
TT. Kompetensi Dasar
1.10
Mengidentifikasi kegunaan benda di lingkungan sekitar.
UU.
o
o
o
Indikator
Menerangkan kegunaan benda di rumah, di sekolah dan tempat lain.
Mendemonstrasikan cara penggunaan beberapa benda.
............
VV. Materi Essensial
o Kegunaan benda (hlm 46)
WW.
o
o
Media Belajar
Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
Gpiring, garpu, sendok, pisau, roti, margarin dan selai
XX. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Menceritakan perlunya merawat lingkungan sekitar.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Membacakan materi kegunaan benda untuk menuntun siswa atau siswa
membaca secara bersama.
o Siswa melakukan kegiatan 3.1
o Siswa melakukan kegiatan 3.2
o ............
(50 menit)
3. Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa setiap benda mempunyai kegunaan
o ............
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o Uji Kompetensi dan latihan soal
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Sumber energi gerak
: pertama / 2 x 30 menit
: ceramah dan praktek
YY. Kompetensi Dasar
1.11
Mengidentifikasi penyebab benda bergerak (batere, per/pegas, dorongan tangan,
dan magnet)
ZZ. Indikator
o Mengenali bentuk gerak.
o Menjelaskan penyebab gerak.
o Menunjukkan baterai, per/pegas, dorongan tangan, dan magnet sebagai sumber energi
gerak.
o ............
AAA.
o
Materi Essensial
Sumber energi gerak (hlm 59)
BBB.
o
o
Media Belajar
Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
Mobil mainan, bau baterai
CCC. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Membacakan materi sumber energi gerak untuk menuntun siswa atau
siswa membaca secara bersama.
o Melakukan kegiatan 4.2 (hlm. 61)
o Siswa menunjukkan sumber tenaga seperti :
- tenaga orang
- magnet
- bensin
- baterai
o ............
3. Penutup
(5 menit)
o Menyebutkan kesimpulan bahwa tenaga orang, bensin, magne, dan
baterai adalah sumber energi gerak
o ............
4. Pekerjaan Rumah
o Tugas 4.1 hlm. 62.
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
(
)
: SAINS
: Kegunaan energi
: kedua / 2 x 30 menit
: ceramah
V. Kompetensi Dasar
4.2 Mengidentifikasi penyebab benda bergerak (batere, per/pegas, dorongan tangan, dan
magnet)
B. Indikator
o Mencontohkan listrik dan panas sebagai kegunaan energi.
o Menyebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
o ............
C. Materi Essensial
o Kegunaan energi (hlm 63)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gambar mengenai kegunaan energi
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
17. Pendahuluan
o Menagih tugas 4.1
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator
(5 menit)
18. Kegiatan Inti
o Membacakan materi kegunaan energi untuk menuntun siswa atau siswa
membaca secara bersama.
o Siswa mamapu menujukkan kegunaan dari energi, seperti:
- Minyak tanah kompor
- Listrik TV, lampu, Bohlam, setrika , lemari es
- Makanan sumber energi tubuh manusia
o ............
(50 menit)
19. Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa:
- panas dan listrik adalah energi
- makanan dan minuman adalah sumber energi untuk tubuh kita
(5 menit)
20. Pekerjaan Rumah
o Latihan soal dan uji kompetensi
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
(
)
: SAINS
: Berbagai benda langit
: pertama / 2 x 30 menit
: ceramah dan praktek
DDD. Kompetensi Dasar
1.12
Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan.
EEE.
o
o
o
Indikator
Menceritakan benda-benda langit yang terlihat di waktu siang dan malam hari.
Membuat gambar benda-benda langit yang dapat terlihat di waktu siang dan malam hari.
............
FFF.
o
Materi Essensial
Berbagai benda langit (hlm 70)
GGG. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gambar benda langit (matahari, awan, bulan, bintang)
HHH. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
o Membacakan materi berbagai benda langit untuk menuntun siswa atau
siswa membaca secara bersama.
o Menjelaskan materi yang telah dibacakan dengan menggunakan media
belajar.
o Siswa menceritakan benda-benda langit yang terlihat pada siang dan
malam hari.
o Siswa menunjukkan benda-benda langit yang tampak pada siang hari.
o Siswa menunjukkan benda-benda langit yang tampak pada malam hari.
o ............
3. Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa matahari, bulan dan bintang adalah
benda langit.
o ............
4. Pekerjaan Rumah
o Mengambar benda langit di waktu siang dan malam hari.
(5 menit)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)