T PKKH 1302960 Bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Abdurrahman, M. (2003). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar.
Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Amin, M. (1995). Ortopedagodik Anak Tunagrahita. Bandung : Depdikbud
Andini, M.J. (2014) Pengembangan Instrumen Asesmen Hambatan
Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia Dini. S2 thesis, Universitas
Pendidikan Indonesia.
Arifuddin. (2010). Neuropsikolinguistik. Jakarta: Raja Grafindo Persada
Arikunto, S. 2002. Prosedur Suatu Penelitian: Pendekatan Praktek. Edisi
Revisi Kelima. Penerbit Rineka Cipta. Jakarta.
Bombana. (2010). Teknik Delphie Dalam Penelitian. [online]. Tersedia:
http://teomokole.blogspot.com/2010/10/teknik-delphi-dalampenelitian.html
Brannen, J. (2008). Memadu Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif.
Samarinda : Pustaka Pelajar
Bunawan, L. dan Yuwati, S.C. (2000). Penguasaan Bahasa Anak Tunarungu.
Jakarta : Yayasan Santi Rama
Creswell, J.W. 2010. Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif,
dan Mixed. Pustaka Pelajar: Yogyakarta.
Dardjowidjojo, S. (2003). Psikolinguistik. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Djaali dan Pudji, M. (2008). Pengukuran dalam Bidang Pendidikan. Jakarta:
Grasindo
Donna, P.R. 2011. Thesis “Asesmen Aspek Emosi untuk Mengetahui
Hambatan Perkembangan Emosi Anak Prasekolah”. Perpustakaan
UPI: Bandung
Eisner, N. (2012). Engaging deaf and hard of hearing students in the school
library:
a handbook for teacher-librarians. Journal of University of Illinois at
Urbana-Champaign, 11 (23), hlm 14-17.
Annisa Nugraha Wahidah, 2015
PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN BAHASA RESEPTIF DAN BAHASA EKSPRESIF PADA ANAK
TUNARUNGU USIA SEKOLAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Georgieva, E. (2011). M-Learning – a new Stage of e-Learning. Proceedings
ofthe 5th international conference on Computer systems and
Technologies, June 17-18,
Hammill Institute Preservation Project (HIPP). (2012). Helmer Rudolph
Myklebust.
[Online].
Tersedia:
http://hammillinstitute.org/hipp/helmer-rudolph-myklebust-1910%E2%80%932008/
Harrington, T. (2000). FAQ: Helen Keller quotes. - Gallaudet University, 12
(11), hlm. 43-45
Harnet, M. (2013). Minne sota brings together stakeholders to develop a plan
for children who are deaf, deafblind, and hard of hearing. Education
Resources Information Center, 10 (4), hlm. 74-77
Hartati, T. (2014). Pemerolehan dan Perkembangan Bahasa Anak. [online].
Tersedia:
http://file.upi.edu/Direktori/DUALMODES/PENDIDIKAN_BAHASA
_DAN_SASTRA_INDONESIA_DI_SEKOLAH_DASAR_KELAS_R
ENDAH/BBM_2.pdf
Hernawati, T. (2007). Pengembangan Kemampuan Berbahasa dan Bicara Pada
Anak Tunarungu. JASSI_anakku. 7 (1). 101-110
Kamus Besar Bahasa Indonesia. (2015). Pengertian Pengembangan. [online].
Tersedia di: http://bahasa.kemdiknas.go.id/kbbi/index.php.
Khairin, F.N. (2012). Pengaruh Terapi Musik Mozart Dalam Meningkatkan
Kemampuan Bahasa Reseptif Dan Ekspresif Pada Anak Autistik Di Slb
Bc Pambudi Dharma 1 Cimahi. S1 thesis, Universitas Pendidikan
Indonesia.
King, J. F. (2010). The child who is deaf and hearing parents. Exceptional
Parent, 40(5), hlm. 28-29.
Lewis, V. (2003). Development and Disability. Germany: Blackwell
Publishing
Moleong, L.J. (2007) Metodologi Penelitian Kualitatif, Penerbit PT Remaja
Rosdakarya Offset, Bandung
Paul, P. & Whitelaw, G. (2011). Hearing and Deafness. Canada: Jones and
Bartlett Publisher
Annisa Nugraha Wahidah, 2015
PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN BAHASA RESEPTIF DAN BAHASA EKSPRESIF PADA ANAK
TUNARUNGU USIA SEKOLAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Preisler, G. M. (1981). Modification of Communication by a Small Deaf
Child. American Annals of the Deaf, 126. 411-416.
Rochyadi, E. (2005). Pengembangan Program Pembelajaran IndividualBagi
Anak Tunagrahita. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional
Rodda, M. & Crove, C. (1987). Language, Cognition, and Deafness. London:
Lawrence Erlbaum Associates
Sadja’ah, E. (2005). Bina Bicara, Persepsi Bunyi dan Irama . Refika Aditama:
Bandung
Santrock, J.W. (2007). Perkembangan Anak. Erlangga: Jakarta.
Santrock, J.W. (2012). Child Development. Singapore: Connect Learn
Succeed
Skinner, CE. (1990). Can Psichology be a Sciene of Mind. New York:
Apleton.
Soendari, T. & Nani, E. (2011). Asesmen dalam pendidikan anak
berkebutuhan khusus. Bandung: Amanah Offset.
Somantri, T. (2007). Psikologi Anak Luar Biasa. Bandung: Refika Aditama
Spencer, P.E., Kocster, L.S., & Meadow-Orlans, K. P. (1994). Communicative
Interactions of Deaf and Hearing Children in a Day Care Centre.
American Annals of the Deaf, 139, 512-518
Strong, M. (1994). Language Learning and Deafness. Australia: Cambridge
University Press
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Suprajitno (2004), Asuhan Keperawatan Keluarga. Aplikasi Dalam Praktik.
Jakarta; EGC.
Susetyo, B. (2011). Menyusun Tes Hasil Belajar. Bandung: CV. Cakra
Wortham, S.C. (2006). Early Childhood Curriculum. New Jersey: Printice
Hall
Yuwono, J. 2009. Memahami Anak Autistik, Bandung: Alfabeta.
Annisa Nugraha Wahidah, 2015
PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN BAHASA RESEPTIF DAN BAHASA EKSPRESIF PADA ANAK
TUNARUNGU USIA SEKOLAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Ziegert. A. K. (2008). A Parent’s Guide to Assessment. Journal of
Organization for Autism Research. 37 (12). hlm. 48-54.
Annisa Nugraha Wahidah, 2015
PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN BAHASA RESEPTIF DAN BAHASA EKSPRESIF PADA ANAK
TUNARUNGU USIA SEKOLAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Abdurrahman, M. (2003). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar.
Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Amin, M. (1995). Ortopedagodik Anak Tunagrahita. Bandung : Depdikbud
Andini, M.J. (2014) Pengembangan Instrumen Asesmen Hambatan
Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia Dini. S2 thesis, Universitas
Pendidikan Indonesia.
Arifuddin. (2010). Neuropsikolinguistik. Jakarta: Raja Grafindo Persada
Arikunto, S. 2002. Prosedur Suatu Penelitian: Pendekatan Praktek. Edisi
Revisi Kelima. Penerbit Rineka Cipta. Jakarta.
Bombana. (2010). Teknik Delphie Dalam Penelitian. [online]. Tersedia:
http://teomokole.blogspot.com/2010/10/teknik-delphi-dalampenelitian.html
Brannen, J. (2008). Memadu Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif.
Samarinda : Pustaka Pelajar
Bunawan, L. dan Yuwati, S.C. (2000). Penguasaan Bahasa Anak Tunarungu.
Jakarta : Yayasan Santi Rama
Creswell, J.W. 2010. Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif,
dan Mixed. Pustaka Pelajar: Yogyakarta.
Dardjowidjojo, S. (2003). Psikolinguistik. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Djaali dan Pudji, M. (2008). Pengukuran dalam Bidang Pendidikan. Jakarta:
Grasindo
Donna, P.R. 2011. Thesis “Asesmen Aspek Emosi untuk Mengetahui
Hambatan Perkembangan Emosi Anak Prasekolah”. Perpustakaan
UPI: Bandung
Eisner, N. (2012). Engaging deaf and hard of hearing students in the school
library:
a handbook for teacher-librarians. Journal of University of Illinois at
Urbana-Champaign, 11 (23), hlm 14-17.
Annisa Nugraha Wahidah, 2015
PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN BAHASA RESEPTIF DAN BAHASA EKSPRESIF PADA ANAK
TUNARUNGU USIA SEKOLAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Georgieva, E. (2011). M-Learning – a new Stage of e-Learning. Proceedings
ofthe 5th international conference on Computer systems and
Technologies, June 17-18,
Hammill Institute Preservation Project (HIPP). (2012). Helmer Rudolph
Myklebust.
[Online].
Tersedia:
http://hammillinstitute.org/hipp/helmer-rudolph-myklebust-1910%E2%80%932008/
Harrington, T. (2000). FAQ: Helen Keller quotes. - Gallaudet University, 12
(11), hlm. 43-45
Harnet, M. (2013). Minne sota brings together stakeholders to develop a plan
for children who are deaf, deafblind, and hard of hearing. Education
Resources Information Center, 10 (4), hlm. 74-77
Hartati, T. (2014). Pemerolehan dan Perkembangan Bahasa Anak. [online].
Tersedia:
http://file.upi.edu/Direktori/DUALMODES/PENDIDIKAN_BAHASA
_DAN_SASTRA_INDONESIA_DI_SEKOLAH_DASAR_KELAS_R
ENDAH/BBM_2.pdf
Hernawati, T. (2007). Pengembangan Kemampuan Berbahasa dan Bicara Pada
Anak Tunarungu. JASSI_anakku. 7 (1). 101-110
Kamus Besar Bahasa Indonesia. (2015). Pengertian Pengembangan. [online].
Tersedia di: http://bahasa.kemdiknas.go.id/kbbi/index.php.
Khairin, F.N. (2012). Pengaruh Terapi Musik Mozart Dalam Meningkatkan
Kemampuan Bahasa Reseptif Dan Ekspresif Pada Anak Autistik Di Slb
Bc Pambudi Dharma 1 Cimahi. S1 thesis, Universitas Pendidikan
Indonesia.
King, J. F. (2010). The child who is deaf and hearing parents. Exceptional
Parent, 40(5), hlm. 28-29.
Lewis, V. (2003). Development and Disability. Germany: Blackwell
Publishing
Moleong, L.J. (2007) Metodologi Penelitian Kualitatif, Penerbit PT Remaja
Rosdakarya Offset, Bandung
Paul, P. & Whitelaw, G. (2011). Hearing and Deafness. Canada: Jones and
Bartlett Publisher
Annisa Nugraha Wahidah, 2015
PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN BAHASA RESEPTIF DAN BAHASA EKSPRESIF PADA ANAK
TUNARUNGU USIA SEKOLAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Preisler, G. M. (1981). Modification of Communication by a Small Deaf
Child. American Annals of the Deaf, 126. 411-416.
Rochyadi, E. (2005). Pengembangan Program Pembelajaran IndividualBagi
Anak Tunagrahita. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional
Rodda, M. & Crove, C. (1987). Language, Cognition, and Deafness. London:
Lawrence Erlbaum Associates
Sadja’ah, E. (2005). Bina Bicara, Persepsi Bunyi dan Irama . Refika Aditama:
Bandung
Santrock, J.W. (2007). Perkembangan Anak. Erlangga: Jakarta.
Santrock, J.W. (2012). Child Development. Singapore: Connect Learn
Succeed
Skinner, CE. (1990). Can Psichology be a Sciene of Mind. New York:
Apleton.
Soendari, T. & Nani, E. (2011). Asesmen dalam pendidikan anak
berkebutuhan khusus. Bandung: Amanah Offset.
Somantri, T. (2007). Psikologi Anak Luar Biasa. Bandung: Refika Aditama
Spencer, P.E., Kocster, L.S., & Meadow-Orlans, K. P. (1994). Communicative
Interactions of Deaf and Hearing Children in a Day Care Centre.
American Annals of the Deaf, 139, 512-518
Strong, M. (1994). Language Learning and Deafness. Australia: Cambridge
University Press
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Suprajitno (2004), Asuhan Keperawatan Keluarga. Aplikasi Dalam Praktik.
Jakarta; EGC.
Susetyo, B. (2011). Menyusun Tes Hasil Belajar. Bandung: CV. Cakra
Wortham, S.C. (2006). Early Childhood Curriculum. New Jersey: Printice
Hall
Yuwono, J. 2009. Memahami Anak Autistik, Bandung: Alfabeta.
Annisa Nugraha Wahidah, 2015
PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN BAHASA RESEPTIF DAN BAHASA EKSPRESIF PADA ANAK
TUNARUNGU USIA SEKOLAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Ziegert. A. K. (2008). A Parent’s Guide to Assessment. Journal of
Organization for Autism Research. 37 (12). hlm. 48-54.
Annisa Nugraha Wahidah, 2015
PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN BAHASA RESEPTIF DAN BAHASA EKSPRESIF PADA ANAK
TUNARUNGU USIA SEKOLAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu