S PGSD 1008139 Table of Content

DAFTAR ISI

Halaman
LEMBAR PENGESAHAN ……………………………………….
LEMBAR HAK CIPTA …………………………………………..
PERNYATAAN …………………………………………………...
KATA PENGANTAR …………………………………………….

i

UCAPAN TERIMA KASIH ....…………………………………..

ii

ABSTRAK …………………………………………………………

iii

DAFTAR ISI ………………………………………………………

iv

DAFTAR TABEL …………………………………………………

vii

DAFTAR GAMBAR ……………………………………………...

viii

DAFTAR GRAFIK ……………………………………………….

ix

BAB I

PENDAHULUAN
A LatarBelakangMasalah …………………………..

BAB II

1

B

RumusanMasalah …………………………………

5

C

TujuanPenelitian ………………………………….

5

D ManfaatPenelitian ………………………………...

6

E

HipotesisTindakan ………………………………..

6

F

DefinisiOperasional.…………………..………….

6

KAJIAN PUSTAKA
A PendekatanKontekstual …………………………...

8

1

PengertianPendekatanKontekstual …………

8

2

KarakteristikPendekatanKontekstual ………

12

3

LandasanFilosofisPendekatanKontekstual ..

14

4

PrinsipPendekatanKontekstual …………….

15

5

StrategiPendekatanPendekatanKontekstual .

16

6

Ciri-ciri Pendekatan Kontekstual…………….

17

7

Perbedaan Pendekatan Kontekstual
denganPendekatanTradisional..........................

Hendra Darussalam, 2014
Penerapan pendekatan kontekstual Untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada
pembelajaran ipa materi tumbuhan dan bagiannya
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

17

........
8

Langkah-langkah Pendekatan Kontekstual
dalam Pembelajaran …………………………

9

Kelebihan dan Kekurangan Pendekatan
Kontekstual ………………………………….

10

B

C

19

Peranan Pendekatan Kontekstual dalam
Pendidikan …………………………………..

11

19

21

Penerapan Pendekatan Konteksual dalam
Pembelajaran IPA …………………………..

21

HasilBelajar ……………………………………….

23

1

PengertianBelajar …………..……..………..

23

2

PengertianHasilBelajar …………..………..

23

Pembelajaran IPA ……… …………………………

26

1

HakikatdanKarakteristikPembelajaranIPA .

26

2

RuangLingkupPembelajaran IPA di SD …...

29

D Tumbuhandanbagiannya …………………………

30

1

BatangTumbuhandenganFungsinya ……….

31

2

DaunTumbuhandenganFungsinya …………

33

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

BAB IV

A MetodePenelitian …………………………………

36

B

ModelPenelitian ………………….……………….

38

C

Lokasi, WaktudanSubjekPenelitian ……………..

39

D ProsedurPenelitian ………………………………..

39

E

Instrumen ………………………………………….

43

F

TeknikPengumpulan Data ………………………..

44

G PengolahandanAnalisis Data …………………….

45

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A DeskripsiSekolah …………………………………

50

B

DeskripsiHasilPenelitian …………………………

51

C

PembahasanHasilPenelitian ……………………...

77

D PembahasanKeseluruhanSiklus ………………….

82

Hendra Darussalam, 2014
Penerapan pendekatan kontekstual Untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada
pembelajaran ipa materi tumbuhan dan bagiannya
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB V

SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A Simpulan…………………………………………..

87

Rekomendasi ………….…………………………..

88

B

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

Hendra Darussalam, 2014
Penerapan pendekatan kontekstual Untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada
pembelajaran ipa materi tumbuhan dan bagiannya
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel

2.1

PerbedaanPendekatanKontekstualdenganPendekat
anTradisional …………………………..

18

Tabel

3.1

Kategori Tafsiran Nilai Afektif Siswa …………....

48

Tabel

3.2

Kategori Tafsiran Nilai Psikomotor Siswa ……….

49

Tabel

4.1

RencanaTindakanPembelajaranSiklus I ………..

52

Tabel

4.2

DeskripsiHasilPengamatan

Observer

PerencanaanTindakanSiklus I ………………......

53
58

Tabel

4.3

RekapitulasiHasilObservasiSikapSiswaSiklus I

Tabel

4.4

RekapitulasiHasilObservasiKinerjaSiswaSiklusI
..............................................................................

Tabel

4.5

DeskripsiHasilPengamatan

Observer

terhadapAktivitas

Guru

danSiswaPembelajaranSiklusI ..
Tabel

4.6

RencanaTindakanPembelajaranSiklus II ……….

Tabel

4.7

DeskripsiHasilPengamatan

4.8

4.9

4.10

DeskripsiHasilPengamatan
terhadapAktivitas

4.11

70

71

Observer
Guru

Dan

SiswaPembelajaranSiklus II
Tabel

66

RekapitulasiHasilObservasiKinerjaSiswaSiklus II
………………………………………………….

Tabel

65

RekapitulasiHasilObservasiSikapSiswaSiklusII
.............................................................................

Tabel

59

Observer

PerencanaanTindakanSiklus II ………………….
Tabel

59

72

HasilBelajarSiswasetelahTindakanPembelajaran
……………………………………..

83
84

Tabel

4.12

ProsentaseJumlahSiswaBerdasarkan KKM ……

Tabel

4.13

PencapaianAspekPendekatanKontekstualdalam

Hendra Darussalam, 2014
Penerapan pendekatan kontekstual Untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada
pembelajaran ipa materi tumbuhan dan bagiannya
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Proses Pembelajaran ……………………………..

85

DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar

2.1

ContohTumbuhandanBagiannya ……………….

30

Gambar

2.2

ContohBatangTumbuhan …………….................

31

Gambar

2.3

ContohDaunTumbuhan …………………………

33

Gambar

3.1

LangkahPenelitianTindakanKelas

Model

Kemmis&Mc Taggart …………………………..

Hendra Darussalam, 2014
Penerapan pendekatan kontekstual Untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada
pembelajaran ipa materi tumbuhan dan bagiannya
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

38

DAFTAR GRAFIK
Halaman
Grafik

4.1

RekapitulasiHasilTesSiswaSiklus I ……………

57

Grafik

4.2

RekapitulasiHasilTesSiswaSiklus II …………..

69

Grafik

4.3

ProsentaseKetuntasanBelajarSiswaSiklus I …...

80

Grafik

4.4

KetuntasanBelajarSiswaSiklus II ………………

82

Grafik

4.5

HasilBelajarSiswaSetelahTindakanPembelajaran
……………………………………..

Hendra Darussalam, 2014
Penerapan pendekatan kontekstual Untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada
pembelajaran ipa materi tumbuhan dan bagiannya
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

84