558469735.doc 168.52KB 2015-10-12 00:17:59
PROPOSAL
KREATIVITAS
PROGRAM
MAHASISWA
PELATIHAN BILAH
BAMBU
(BINA SEKOLAH
DENGAN BAGAN
MELESTARIKAN
BUDAYA) DALAM
RANGKA
MENYATUKAN
BUDAYA DAN
PENDIDIKAN UNTUK
GURU, STAFF JUGA SISWA SD NEGERI SUKOREJO 02 SEMARANG.
BIDANG KEGIATAN :
PKM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Diusulkan oleh:
Siti Nadhiroh
1401413260 / 2013
Murni Nur Cahyanti
1401413443 / 2013
Rimba Kusumawardani
1401413326 / 2013
Yufitasari Cahyaningtyas
1401412932 / 2012
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
SEMARANG
2015
PENGESAHAN PKM-PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
1. Judul Kegiatan
: Pelatihan Bilah Bambu (Bina Sekolah dengan
Bagan Melestarikan Budaya) Dalam Rangka
Menyatukan Budaya dan Pendidikan untuk Guru,
Staff juga Siswa SD Negeri Sukorejo 02
Semarang.
1
2. Bidang Kegiatan
: (√ ) PKMM
3. Ketua Pelaksana Kegiatan
a. Nama Lengkap
b. NIM
c. Jurusan
d. Universitas/Institut/Politeknik
e. Alamat Rumah dan No Tel./HP
f. Alamat Email
4. Anggota Pelaksanaan Kegitan/Penulis
5. Dosen Pendamping
a. Nama Lengkap dan Gelar
b. NIDN
c. Alamat Rumah dan No Tel./HP
6. Biaya Kegiatan Total
Dikti
Sumber Lain
7. Jangka Waktu Pelaksanaan
: Siti Nadhiroh
: 1401413260
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
: Universitas Negeri Semarang
: Desa Pulorejo RT 02 RW 05
Kecamatan Purwodadi Kabupaten
Grobogan / 085727664237
: tina.nadhira@yahoo.com
: 4 orang
: Dra. Sumilah M.Pd.
: 131095570
: Jl. Dewi Sartika Raya No. 32
Semarang/081325225009
: Rp. 11.588.500
:: 5 Bulan
Semarang, 05 Oktober 2015
Menyetujui
Ketua Jurusan PGSD
(Dra.Hartati, M.Pd.)
NIP. 195510051980122001
Pembantu Rektor Bidang
Kemahasiswaan
(Dr. Bambang Budi Rahardjo, M.Si.)
NIP.196012171986011001
DAFTAR ISI
Ketua Pelaksana Kegiatan
(Siti Nadhiroh)
NIM.1401413260
Dosen Pendamping
(Dra. Sumilah M.Pd.)
NIP.195703231981112001
Halaman Sampul ………………………………..…………………………………i
Halama Pengesahan ………………………………………..……………………..ii
Daftar Isi ……………………..…………………………………………….…….iii
ii
Ringkasan …………………………………………………………..….…………iv
BAB 1. PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ………………………………………………………..………1
1.2 Rumusan Masalah ……………………………………………..……………...2
1.3 Tujuan …………...………………………………………..…………………..2
1.4 Manfaat ……………...…………………….………….……………………....2
1.5 Luaran yang Diharapkan ……………………………………………………...3
BAB 2. GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN
Gambaran Umum Masyarakat …………………………………………………....4
BAB 3. METODE PELAKSANAAN
3.1 Perencanaan …………………………………………………………………..5
3.2 Pelaksanaan ……………………………………………………………….….5
3.3 Tindak Lanjut ……………………………………………………………...…7
BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN PROGRAM
4.1 Anggaran Biaya ……………………………………………………………....8
4.2 Jadwal Kegiatan ……..………………………………………………………..8
Lampiran-Lampiran
Lampiran 1 Biodata Ketua, Anggota dan Dosen Pembimbing ……………….…10
Lampiran 2 Justifikasi Anggaran Kegiatan ……………………………………...15
Lampiran 3 Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas ………....18
Lampiran 4 Surat Pernyataan Ketua Kegiatan…...……………………………....19
Lampiran 5 Surat Pernyataan Kesediaan dari Mitra …………………………….20
Lampiran 6 Denah Detail Lokasi Mitra Kerja …………………………………..21
3
RINGKASAN
Masyarakat di Kelurahan Sukorejo termasuk masyarakat yang heterogen.
Berasal dari tempat dan tradisi ynag berbeda kemudian disatukan dalam satu
tempat dengan asas persatuan. Seperti menurut JL. Jillin dan JP. Jillin, bahwa
masyarakat adalah kelompok manusia yang terbesar mempunyai kebiasaan tradisi
sikap dan perasaan persatuan yang sama. Meskipun perbedaan adalah suatu hal
yang tidak dapat dipungkiri, namun jika sudah hidup bermasyarakat akan tetap
ada rasa persatuan dan kesamaan dalam tradisi juga sikap, serta budaya. Menurut
Andreas Eppink, kebudayaan mengandung keseluruhan pengertian nilai
sosial,norma sosial, ilmu pengetahuan serta keseluruhan struktur-struktur sosial,
religius, dan lain-lain, tambahan lagi segala pernyataan intelektual dan artistik
yang menjadi ciri khas suatu masyarakat. Jadi suatu masyarakat akan dapat
merasa aman dan tentram jika pelaksanaan dan perkembnagan budaya nya dapat
optimal. Dari pengertian budaya diatas, kita dapat melihat berbagai hal
terkandung dalam budaya, oleh sebab itu alangkah baiknya tidak hanya
masyarakat desa saja yang memegang teguh budaya tersebut, tapi masyarakat
sekolah juga dapat mengadopsi budaya dalam proses pendidikan. Hal ini akan
menjadikan suatu hasil dan dampak yang baik di masa mendatang. Tenaga kerja
dan staff kependidikan di SD N 02 Sukorejo yang mempunyai kemampuan
akademik dan social yang tinggi pasti dapat dengan mudah dalam membantu
pelakanaan pendidikan melalui budaya. Serta siswa yang rajin dan tanggap, akan
dapat merespon baik hal tersebut. Pelatihan ini dilakukan dalam empat bagian
khusus. Pertama, pelatihan akan dilakukan bersama guru dan staff pengajar untuk
memberikan gambaran dasar bagaimana menyaukan budaya dalam pendidikan
anak di SD. Bagian kedua, pelatihan khusus untuk siswa dalam rangka
mengenalkan budaya yang ada. Supaya ketika dalam pelaksanaan pembelajaran,
siswa dapat lebih mudah menerima materi. Bagian ketiga, pelatihan langsung
dalam kelas. Dibedakan untuk kelas tinggi dan juga kelas rendah, karena tingkat
pemikiran dan pemahaman anak yang berbeda. Bagian ke empat, guru melakukan
pembelajaran dikelas sebagaimana mestinya. Pendidikan melalui budaya ini
diharapkan dapat menjadi tonggak awal pelaksanaan pendidikan yang berbasis
karakter dan mengadopsi budaya yang ada. Serta dapat menjadi jawaban atas
permasalahan yang ada dalam masyarakat dan dunia pendidikan.
ii
BAB 1
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Budaya tidak dapat lepas dari kehidupan bermasyarakan. Seperti menurut
Selo Soemardjan dan Soelaiman Soemardi, yang mengatakan bahwa kebudayaan
adalah sarana hasil karya, rasa, dan cipta masyarakat. Jadi, masyarakat amat
berperan dalam munculnya budaya dan amat membutuhkan budaya itu sendiri.
Sedangkan menurut Koentjaraningrat (1985) ada tujuh unsur-unsur kebudayaan.
Ia menyebutnya sebagai isi pokok kebudayaan, ketujuh unsur kebudayaan
universal tersebut adalah :
1. Kesenian
Setelah memenuhi kebutuhan fisik manusia juga memerlukan sesuatu yang
dapat memenuhi kebutuhan psikis mereka sehingga lahirlah kesenian yang
dapat memuaskan
2. Sistem teknologi dan peralatan
Sistem yang timbul karena manusia mampu menciptakan barang – barang
dan sesuatu yang baru agar dapat memenuhi kebutuhan hidup dan
membedakan manusia dengam makhluk hidup yang lain
3. Sistem organisasi masyarakat
Sistem yang muncul karena kesadaran manusia bahwa meskipun
diciptakan sebagai makhluk yang paling sempurna namun tetap memiliki
kelemahan dan kelebihan masing – masing antar individu sehingga timbul
rasa utuk berorganisasi dan bersatu.
4. Bahasa
Sesuatu yang berawal dari hanya sebuah kode, tulisan hingga berubah
sebagai lisan untuk mempermudah komunikasi antar sesama manusia.
Bahkan sudah ada bahasa yang dijadikan bahasa universal seperti bahasa
Inggris.
5. Sistem mata pencaharian hidup dan sistem ekonomi
Sistem yang timbul karena manusia mampu menciptakan barang – barang
dan sesuatu yang baru agar dapat memenuhi kebutuhan hidup dan
membedakan manusia dengam makhluk hidup yang lain.
6. Sistem pengetahuan
5
Sistem yang terlahir karena setiap manusia memiliki akal dan pikiran yang
berbeda sehingga memunculkan dan mendapatkan sesuatu yang berbeda
pula, sehingga perlu disampaikan agar yang lain juga mengerti.
7. Sistem religi
Kepercayaan manusia terhadap adanya Sang Maha Pencipta yang muncul
karena kesadaran bahwa ada zat yang lebih dan Maha Kuasa
Unsur-unsur budaya yang disebut diatas mencakup hampir seluruh lini kehidupan
manusia dalam masyarakat. Salah satunya adalah dalam dunia pendidikan.
Menurut Comenius pada abad pertengahan, pendidikan adalah proses dimana
individu mengembangkan kualitasnya terhadap agama, ilmu pengetahuan dan
moralnya, yang membuatnya mampu mengklaim dirinya sebagai manusia. Dari
sini dapat terlihat bahwa budaya dapat dikaitkan dengan pendidikan. Dengan
budaya yang sudah mendarah daging, anak pun juga akan lebih mudah dalam
proses pendidikan. Contoh kecilnya, adalah pendidikan religi anak dapat
dilakukan melalui budaya untuk mengaji di surau / musholla secara bersamasama. Budaya ini selain mendorong pendidikan religi pada anak yaitu mencintai
kitab suci agamanya, juga dapat medorong anak dalam pendidikan sosial. Anak
bisa tahu bagaimana berhubungan dengan orang lain.
1.2 Rumusan Masalah
1.2.1 Bagaimana cara memberikan pemahaman kepada warga SD N 02
Sukorejo bahwa budaya akan dapat berdampak baik dalma proses
pendidikan di SD?
1.2.2 Bagaimana cara mewujudkan pelatihan dan praktik nyata pendidikan
melalui budaya di SD N 02Sukorejo?
1.3 Tujuan
1.3.1 Mengadakan pelatihan untuk guru, staff dan siswa SD N 02 Sukorejo
tentang cara melakukan pembelajaran di SD melalui budaya.
1.3.2 Meningkatkan kreativitas guru dalam memilih dan memunculkan
metode pembelajaran berbasis budaya dan pendidikan di SD N 02
Sukorejo.
1.3.3 Meningkatkan pemahaman dan pengetahuan siswa SD N 02 Sukorejo
tentang budaya yang ada di daerahya.
1.4 Manfaat
1.4.1 Bagi Guru
1) Guru memiliki referensi metode pembelejaran ynag menarik
2) Guru memiliki lebih banyak pengetahuan yang akan dibagikan
kepada siswa maupun guru lainnya.
ii
1.4.2
1.4.3
Bagi staff
1) Memiliki banyak pilihan dalam menyiapkan alat serta bahan untuk
media pembelajaran di sekolah.
2) Memiliki pemahaman dan pengetahuan serta pengalaman dalam
menyatukan budaya dengan pendidikan.
Bagi siswa
1) Memiliki banyak pengetahuan tentang budaya
2) Dapat lebih mudah memahami materi yang disampaiakan guru
3) Memiliki pandangan yang berbeda terhadap budaya dan
pendidikan di sekolah
1.5 Luaran yang diharapkan
1.5.1 SD Negeri 02 Sukorejo dapat menerapkan pedidikan melalui budaya
dalam proses pembelajaran di kelas.
1.5.2 SD Negeri 02 Sukorejo dapat menggunakan metode-metode
pembelajaran yang baru dengan mengadopsi dari budaya setempat.
7
BAB 2
GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN
Masyarakat di Kelurahan Sukorejo termasuk masyarakat yang heterogen.
Berasal dari tempat dan tradisi ynag berbeda kemudian disatukan dalam satu
tempat dengan asas persatuan. Meskipun perbedaan adalah suatu hal yang tidak
dapat dipungkiri, namun jika sudah hidup bermasyarakat akan tetap ada rasa
persatuan dan kesamaan dalam tradisi juga sikap, serta budaya. Banyak budaya
yang berkembang disana. Mulai dari kesenian hingga kerajinan tangan. Guru di
SD N 02 Sukorejo merupakan guru-guru yang cerdas dan professional. Sarana dan
prasarana di sekolah pun cukup memadai. Hanya kefektifan sarana prasarana
tersebut yang masih kurang. Contohnya, LCD masih belum digunakan
sepenuhnya. Guru lebih sering menjelaskan kepada siswa secara langsung dan
tanpa media. Media pembelajaran cukup sedikit jika dibandingkan dengan
berbagai media pembelajaran ynag tersebar di seluruh penjuru kota semarang.
Meski ini memang sedikit masuk dalm perkampungan, dan bukan sekolah yang
berada dipinggir kota besar atau di dekat pusat kota. Untuk itu, melihat keadaan
masyarakat dengan budaya yang beraneka ragam dan pembelajaran di sekolah
yang belum berjalan efektif, kami berencana mengedakan pelatihan untuk guru,
staff, dan siswa SD N 02 Sukorejo dalam rangka menyatukan budaya dalam
pemdidikan. Penyatuan ini dapat dilakukan dalam proses pembelajaran di sekolah.
Dengan pelatihan ini, diharapkan guru, staff, maupun siswa dapat memahami
makna dari budaya dan pendiidkan itu sendiri. Dan selajutnya pelaksanaan proses
pedidikan di SD N 02 Sukorejo dapat terlaksana melalui budaya yang ada.
ii
BAB 3
METODE PELAKSANAAN
3.1 Perencanaan
Agar program ini berjalan dengan maksimal, diperlukan perencanaan secara
tepat sebagai berikut:
3.1.1
3.1.2
3.1.3
3.1.4
3.1.5
menyusun proposal kegiatan Pelatihan BILAH BAMBU Dalam
Rangka Menyatukan Budaya dan Pendidikan untuk Guru, Staff juga
Siswa SD Negeri Sukorejo 02 Semarang.
meminta izin kepada kepala SD N 02 Sukorejo
menyiapkan modul dan kurikulum pelatihan
menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan
menyusun jadwal pelaksanaan
3.2 Pelaksanaan
3.2.1 metode pelaksanaan
1) tim menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan untuk pelatihan
2) tim memberikan pelatihan kepada guru, staff, dan siswa di SD N
02 Sukorejo tentang budaya, pendidikan juga kaitannya
3) tim melakukan demonstrasi proses pembelajaran dikelas
menggunakan metode dan media yang mengadopsi dari budaya
setempat
4) guru praktik melakukan pembelajaran dikelas menggunakan
metode dan media yang mengadopsi dari budaya setempat
3.2.2 alat dan bahan yang diperlukan
a)
b) Alat
1)
2)
3)
4)
5)
Computer/ laptop
LCD dan proyektor
Papan tulis
Gunting
Penggaris
6)
7)
8)
9)
Cutter
Speaker
Sound system
Printer
c) bahan
1)
2)
3)
4)
5)
Kertas
Tinta
Kertas manila
Pensil
Bolpoin
6)
7)
8)
9)
Spidol
Double tip
Isolasi
Hiasan
9
3.2.3
Langkah pembuatan Bagan Melestarikan Budaya
1. Menentukan tema dan budaya
2. Membuat ringkasan tentang budaya dan tema tersebut
3. Membuat pola bagan
4. Menggambar bagan
5. Mencetak bagan
6. Mencocokkan kembali bagan dengan ringkasan
3.2.4
Langkah pelaksanaan pelatihan
Langkah 1
Pemberian materi dan penjelasan tentang budaya serta
kaitannya dengan pendidikan kepada guru dan staff.
1) Tim menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan
untuk membuat bagan
2) Tim membuat bagan melestarikan budaya
3) Tim menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan
untuk pelatihan
4) Tim menyiapkan tempat pelatihan
5) Tim menyampaikan materi
6) Dibuka sesi Tanya jawab dan diskusi
7) Kemudian apersepsi akhir
Langkah 2
Pemberian materi dan penjelasan tentang budaya serta
kaitannya dengan pendidikan kepada siswa.
1) Tim menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan
untuk membuat bagan
2) Tim membuat bagan melestarikan budaya
3) Tim menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan
untuk pelatihan
4) Tim menyiapkan tempat pelatihan
5) Tim menyampaikan materi
6) Dibuka sesi penugasan dan bermain sambil belajar
7) Kemudian apersepsi akhir
Langkah 3
Langkah 4
Pelatihan praktik langsung tim bersama guru di kelas.
1) Tim menyiapkan RPP (Rancangan Pelkasanaan
Pembelajaran)
2) Tin dan guru menyiapkan alat dan bahan yang
dibutuhkan
3) Tim dan guru menyiapkan ruangan
4) Guru melihat demonstrasi yang dilakukan oleh tim
5) Guru melakukan pengembangan demonstrasi
6) Guru praktik melaksanakan pembelajaran dikelas
bersama tim
Praktik nyata guru bersama staff dan siswa
melaksanakan pembelajaran.
ii
1) Guru menyusun RPP (Rancangan Pelaksanaan
Pembelajaran
2) Guru menyiapkan bahan ajar, modul, srta alat dan
bahan yang dibutuhkan selama proses pembelajaran
(dibantu oleh tim)
3) Guru melaksanakan pembelajaran dikelas.
4) Tim memantau dan mendokumentasikan
3.3 Tindak Lanjut
Setelah pelatihan dilaksanakan, maka diperlukan tindak lanjut untuk menjaga
dan mengembangkan metode serta media pembelajaran berbasis budaya,
meliputi :
3.3.1 membuat kurikulum untuk setiap pelaksanaan pembelajaran berbasis
budaya
3.3.2 membuat pengelompokan dan daftar metode dan media yang bisa
digunakan
3.3.3 mengadakan pelatihan lanjutan untuk pengembangan
3.3.4 mengadakan monitoring dan evaluasi
11
BAB 4
BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
4.1 Anggaran Biaya
No
1.
2.
3.
4.
Jenis Pengeluaran
Peralatan penunjang
Bahan habis pakai
Transportasi
Dokumentasi dan Pelaporan
Jumlah
Biaya
4.2 Jadwal Kegiatan
No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Uraian
Bulan 1
Bulan 2
Bulan 3
Bulan 4
Bulan 5
kegiatan
Persiapan/ V V V V
perencana
an
Persiapan
V V V
administra
si alat dan
bahan juga
tempat
pelatihan
Pelatihan
V V
tahap 1
Pelatihan
V V
tahap 2
Pelatihan
V V
tahap 3
Pelatihan
V V
tahap 4
Evaluasi
V V V
Pelaporan
V VV
Mi
tra
PJ
Siti
Murni
Rimba
Yufita
Siti
Murni
Rimba
Siti
ii
Daftar Pustaka
Yanuirdianto. 2013. “Hakikat Kebudayaan”. www.wordpress.com ( 01 Oktober
2015 )
Undarwati Anna, Purnomo. 2002. Makna Pendidikan bagi Perkembangan dan
Kehidupan Anak.
Tirtarahardja, U &LaSulo, S.L. 2005. Pengantar Pendidikan. Jakarta : Rineka
Cipta.
13
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1 Biodata Ketua, Anggota dan Dosen Pembimbing
1. Ketua
A. Biodata Ketua
Nama Lengkap
Jenis Kelamin
Program Studi
NIM
Tempat dan Tangggal Lahir
e-mail
Nomor Telepon / HP
B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi
SD
SD N 1
Pulorejo
2001-2007
Siti Nadhiroh
Perempuan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
1401413260
Grobogan, 1 Februari 1996
tina.nadhira@yahoo.com
085727664237
SMP
SMP N 3
Purwodadi
2007-2010
SMA
SMA N 1
Purwodadi
IPA
2010-2013
Jurusan
Tahun MasukKeluar
C. Pemakalah Seminar Ilmiah
N
Nama Pertemuan Ilmiah /
Judul Artikel Ilmiah
Waktu dan tempat
o
Seminar
1
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir
N
Institusi Pemberi
Jenis Penghargaan
Tahun
o
Penghargaan
- Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggung jawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari
ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima
sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Proposal Program Kreativitas Mahasiswa bidang
Pengabdian Masyarakat (PKM-M)
Semarang, 05 Oktober 2015
Pengusul,
Siti Nadhiroh
2. Biodata Anggota 1
ii
A. Identitas Diri
Nama Lengkap
Jenis Kelamin
Program Studi
NIM
Tempat dan Tangggal Lahir
e-mail
Nomor Telepon / HP
B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi
SD
SD N 9
Wirosari
2001-2007
Murni Nur Cahyanti
Perempuan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
1401413443
Semarang, 27 Juli 1995
Murni.aya@gmail.com
085728379367
SMP
SMP N 1
Wirosari
2007-2010
SMA
SMA N 1
Wirosari
IPA
2010-2013
Jurusan
Tahun MasukKeluar
C. Pemakalah Seminar Ilmiah
N
Nama Pertemuan Ilmiah /
Judul Artikel Ilmiah
Waktu dan tempat
o
Seminar
1
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir
Institusi Pemberi
No
Jenis Penghargaan
Tahun
Penghargaan
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar
dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari
ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima
sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Proposal Program Kreativitas Mahasiswa bidang
Pengabdian Masyarakat (PKM-M)
Semarang, 05 Oktober 2015
Pengusul,
Murni Nur Cahyanti
3. Biodata Anggota 2
15
A. Identitas Diri
NamaLengkap
JenisKelamin
Program Studi
NIM
TempatdanTanggalLahir
E-mail
NomorTelepon/HP
1
2
3
4
5
6
7
Rimba Kusumawardani
P
Pendidikan Guru SekolahDasar
1401413326
Sragen, 02 Oktober 1994
Rimbakusumawardani@gmail.com
089658848555
B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi
Jurusan
Tahun Masuk-Lulus
No
1
SD
SDN 1 Bendungan
2000-2007
SMP
SMA
SMPN 2 Kedawung MAN 1 Sragen
IPA
2007-2010
2010-2013
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
Nama Pertemuan Ilmiah / Seminar Judul Artikel Ilmiah
-
Waktu dan tempat
-
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir
No
Jenis Penghargaan
-
-
Institusi Pemberi
Penghargaan
-
Tahun
-
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratandalam pengajuan Proposal Program Kreativitas Mahasiswa bidang
Pengabdian Masyarakat (PKM-M)
Semarang, 05 Oktober 2015
Pengusul,
Rimba Kusumawardani
ii
4. Biodata anggota 3
1
2
3
4
5
6
7
A. Identitas Diri
NamaLengkap
JenisKelamin
Program Studi
NIM
TempatdanTanggalLahir
E-mail
NomorTelepon/HP
Yufitasari Cahyaningtyas
P
Pendidikan Guru SekolahDasar
1401412392
Purbalingga, 13 Desember 1994
yufitasct@students.unnes.ac.id
085786541871
B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi
SD
SDN 03 Kebojong
Jurusan
Tahun Masuk-Lulus
2000-2006
SMP
SMA
MTs
SMKN
Muhammadiyah 03 Purbalingga
Purbalingga
IPA
2006-2009
2009-2012
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
No Nama Pertemuan Ilmiah / Seminar Judul Artikel Ilmiah
1
-
Waktu dan tempat
-
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau
institusi lainnya)
Institusi Pemberi
No
Jenis Penghargaan
Tahun
Penghargaan
1
Juara 2 Lomba Hifdzil 1 Juz
Unnes
2015
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratandalam pengajuan Proposal Program Kreativitas Mahasiswa bidang
Pengabdian Masyarakat (PKM-M).
Semarang, 05 Oktober 2015
Pengusul,
Yufitasari Cahyaningtyas
5. Biodata Dosen Pembimbing
17
1
1
2
3
4
5
6
7
8
A. Identitas Diri
NamaLengkap
Jenis Kelamin
NIDN
Alamat Rumah
Alamat Kantor
Tempat dan Tanggal Lahir
e-mail
Nomor Telepon/HP
B. Pendidikan (S1 ke atas)
No
Kota dan Negara
1
Semarang, Indonesia
Dra. Sumilah M.Pd.
P
131095570
Jl. Dewi Sartika Raya No. 32 Semarang
Jl. Beringin Raya No. 15 Ngaliyan Semarang
Sleman, 23 Maret 1957
081325225009
Tahun Lulus
2002
C. Penghargaan riset dalam 10 tahun terakhir
No
Judul Riset
1
D. Publikasi (yang relevan
Pengembangan Usaha)
Tahun
Jenis Program
dengan
Bidang Studi
Tempat
penerapan
IPTEK
dan
Tempat
Semarang, 05 Oktober 2015
Dra. Sumilah M.Pd.
ii
Lampiran 2 Justifikasi Anggaran Kegiatan
a. Bahan habis pakai
N
O
1.
Material
Justifikasi pemakaian
Kuantitas
Biaya satuan
Jumlah
Kertas
1 dus
Rp. 40,000.00
Rp. 40,000.00
2.
Tinta
1 pak
Rp. 200,000.00 Rp. 200,000.00
3.
Gunting
5 buah
Rp. 7,500.00
Rp. 37,500.00
4.
Penggaris
5 buah
Rp. 3,500.00
Rp. 17,500.00
5.
Cutter
5 buah
Rp. 3,500.00
Rp. 17,500.00
6.
Double Tip
5 buah
Rp. 8,000.00
Rp. 40,000.00
7.
10 lembar
Rp. 2,000.00
Rp. 20,000.00
8.
Kertas
Manila
Pensil
5 pak
Rp. 12,000.00
Rp. 60,000.00
9.
Spidol
5 pak
Rp. 12,000.00
Rp. 60,000.00
10.
Isolasi
5 buah
Rp. 2,000.00
Rp. 10,000.00
11.
12.
Bolpoin
Hiasan
Perlengkapan membuat
bagan dan cetak modul
dan bahan pelatihan
Perlengkapan
cetak
untuk modul dan bahan
pelatihan
Perlengkapan membuat
bagan
Perlengkapan membuat
bagan
Perlengkapan membuat
bagan
Perlengkapan membuat
bagan
Perlengkapan membuat
bagan
Perlengkapan membuat
bagan dan pelatihan
Perlengkapan membuat
bagan
Perlengkapan membuat
bagan
Perlegkapan pelatihan
Perlengkapan membuat
bagan
Panduan pelatihan
5 pak
3 jenis
Rp. 24,000.00
Rp. 2,000.00
Rp. 120,000.00
Rp. 6,000.00
20
Rp. 50,000.00
Rp. 100,000.00
13.
Modul
Pelatihan
Subtotal
Rp. 728,500.00
b. Peralatan penunjang PKM
N
O
1.
Material
Justifikasi pemakaian
Kuantitas
Biaya satuan
Jumlah
LCD
4x2
Rp. 200,000.00
Rp. 1,600,000.00
2.
Proyektor
4x2
Rp. 200,000.00
Rp. 1,600,000.00
3.
Printer
Perlengkapan
pelatihan
Perlengkapan
pelatihan
Perlengkapan
pelatihan
4x2
Rp. 100,000.00
Rp. 800,000.00
19
4.
Laptop/
komputer
Perlengkap
an budaya
Papan tulis
Perlengkapan
pelatihan
5.
Perlengkapan
pelatihan dan praktik
6
Perlengkapan
pelatihan dan praktik
7
Meja dan Perlengkapan
kursi
pelatihan dan praktik
8
Kipas
Kenyamanan ruangan
angin
9
Speaker
Perlengkapan
active
pelatihan dan praktik
10 Microfone Perlengkapan
+ sound
pelatihan
Subtotal
4x2
Rp. 100,000.00
Rp. 800,000.00
4
Rp. 100,000.00
Rp. 400,000.00
4
Rp. 50,000.00
Rp. 200,000.00
25
Rp. 20,000.00
Rp. 500,000.00
4x2
Rp. 100,000.00
Rp. 800,000.00
4x2
Rp. 75,000.00
Rp. 600,000.00
4x2
Rp. 50,000.00
Rp. 400,000.00
Rp. 9,000,000.00
c. Perjalanan
N
O
1.
2.
3.
Material
Keperluan
Personal
Biaya
Jumlah
Transport
lokasi
Transport
lokasi
Transport
lokasi
Survey lokasi
4 orang
Rp. 30,000.00
Rp. 120,000.00
Sosialisasi
4 orang
program
Persiapan
4 orang
perlengkapan dan
pelatihan
Pelatihan 1
4 orang
Rp. 30,000.00
Rp. 120,000.00
Rp. 30,000.00
Rp. 120,000.00
Rp. 30,000.00
Rp. 120,000.00
Pelatihan 2
4 orang
Rp. 30,000.00
Rp. 120,000.00
Pelatihan 3
4 orang
Rp. 30,000.00
Rp. 120,000.00
Praktik nyata
4 orang
Rp. 30,000.00
Rp. 120,000.00
Evaluasi
4 orang
Rp. 30,000.00
Rp. 120,000.00
4.
Transport
lokasi
5
Transport
lokasi
6
Transport
lokasi
7
Transport
lokasi
8
Transport
lokasi
Subtotal
Rp. 960,000.00
d. Lain-lain
N
O
1.
Material
Penyusunan Laporan
Vol
Biaya
1
Rp. 300,000.00
Jumlah
Rp. 300,000.00
ii
2.
Dokumentasi
3.
Publikasi
4.
Pembuatan media
Subtotal
1
-
Rp. 250,000.00
Rp. 150,000.00
Rp. 200,000.00
Rp. 250,000.00
Rp. 150,000.00
Rp. 200,000.00
Rp. 900,000.00
21
Lampiran 3 Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas
No
Nama/NIM
Program
Studi
Bidang Ilmu
1
Siti Nadhiroh /
1401413260
S1-PGSD
Pendidikan
2
Murni Nur
Cahyanti /
1401413443
S1-PGSD
Pendidikan
3
Rimba
S1-PGSD
Kusumawardani
/ 1401413326
Pendidikan
4
Yufitasari
Cahyaningtyas /
1401412932
Pendidikan
S1-PGSD
Alokasi
Uraian Tugas
Waktu per
Minggu
80 jam
Pimpinan (Mengontrol
tugas anggota,
koordinator, membuat
keputusan dan langkah
kerja)
80 jam
Sekretaris dan humas
(Menyusun modul dan
kurikulum pelatihan,
evaluasi kegiatan,
laporan )
80 jam
Keuangan dan
perlengkapan (Laporan
keuangan, pemegang
kas, menyediakan
perlengkapan yang
dibutuhkan)
80 jam
Sie Acara (Menyusun
Acara,Mengkondisikan
setiap agenda pelatihan
maupun praktik)
ii
Lampiran 4 Surat Pernyataan Ketua Kegiatan
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Gedung H Kampus Sekaran Gunungpati Semarang
50229
Telp/fax (024) 8508091/ (024) 8508092
Laman: www.unnes.ac.id Email: unnes@unnes.ac.id
SURAT PERNYATAAN KETUA PELAKSANA
Yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama
: Siti Nadhiroh
NIM
: 1401413260
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas
: Ilmu Pendidikan
Dengan ini menyatakan bahwa usulan PKM-M saya dengan judul:
“Pelatihan Bilah Bambu (Bina Sekolah Dengan Bagan Melestarikan
Budaya) Dalam Rangka Menyatukan Budaya dan Pendidikan untuk
Guru, Staff juga Siswa SD Negeri Sukorejo 02 Semarang” yang
diusulkan untuk tahun anggaran 2015 bersifat original dan belum pernah
dibiayai oleh lembaga atau sumber dana lain.
Bilamana di kemdian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan
pernyataan ini, maka saya bersedia untuk dituntut dan diproses sesuai
dengan ketentuan yang berlaku dan mengembalikan seluruh biaya penelitian
yang sudah diterima ke kas Negara. Demikian pernyataan ini saya dibuat
dengan sesungguhnya dan dengan sebenar-benarnya.
Semarang, 05 Oktober 2015
23
Pembantu Rektor Bidang
Kemahasiswaan
Ketua Pelaksana Kegiatan
(Dr. Bambang Budi Rahardjo, M.Si.)
NIP.196012171986011001
(Siti Nadhiroh)
NIM.1401413260
Lampiran 5 Surat Pernyataan Kesediaan dari Mitra
SURAT PERNYATAAN KESEDIAAN KERJASAMA DARI MITRA
USAHA DALAM PELAKSANAAN PROGRAM KREATIVITAS
MAHASISWA
Yang bertanda tangandi bawah ini,
Nama
:
Jabatan
:
Alamat
:
Dengan ini menyatakan Bersedia untuk bekerjasama dengan pelaksana
Kegiatan Program Kreativitas Mahasiswa-Pengabdian Masyarakat.
Nama Ketua Tim Pengusul
: Siti Nadhiroh
Nomor Induk Mahasiswa
: 1401413260
Program Studi
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Perguruan Tinggi
: Universitas Negeri Semarang
guna menerapkan dan/ atau mengembangkan IPTEKS di daerah kami.
Bersama ini pula kami nyatakan dengan sebenarnya bahwa diantara pihak Mitra
dan Pelaksana Kegiatan Program tidak terdapat ikatan kekeluargaan dan ikatan
usaha dalam wujud apapun juga.
Demikian Surat Pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran dan
tanggung jawab tanpa ada unsur pemaksaan di dalam pembuatannya untuk dapat
digunakan sebagaimana mestinya.
Semarang, 05 Oktober 2015
Yang menyatakan,
(Siti Nadhiroh)
Lampiran 6 Denah Detail Lokasi Mitra Kerja
KREATIVITAS
PROGRAM
MAHASISWA
PELATIHAN BILAH
BAMBU
(BINA SEKOLAH
DENGAN BAGAN
MELESTARIKAN
BUDAYA) DALAM
RANGKA
MENYATUKAN
BUDAYA DAN
PENDIDIKAN UNTUK
GURU, STAFF JUGA SISWA SD NEGERI SUKOREJO 02 SEMARANG.
BIDANG KEGIATAN :
PKM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Diusulkan oleh:
Siti Nadhiroh
1401413260 / 2013
Murni Nur Cahyanti
1401413443 / 2013
Rimba Kusumawardani
1401413326 / 2013
Yufitasari Cahyaningtyas
1401412932 / 2012
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
SEMARANG
2015
PENGESAHAN PKM-PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
1. Judul Kegiatan
: Pelatihan Bilah Bambu (Bina Sekolah dengan
Bagan Melestarikan Budaya) Dalam Rangka
Menyatukan Budaya dan Pendidikan untuk Guru,
Staff juga Siswa SD Negeri Sukorejo 02
Semarang.
1
2. Bidang Kegiatan
: (√ ) PKMM
3. Ketua Pelaksana Kegiatan
a. Nama Lengkap
b. NIM
c. Jurusan
d. Universitas/Institut/Politeknik
e. Alamat Rumah dan No Tel./HP
f. Alamat Email
4. Anggota Pelaksanaan Kegitan/Penulis
5. Dosen Pendamping
a. Nama Lengkap dan Gelar
b. NIDN
c. Alamat Rumah dan No Tel./HP
6. Biaya Kegiatan Total
Dikti
Sumber Lain
7. Jangka Waktu Pelaksanaan
: Siti Nadhiroh
: 1401413260
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
: Universitas Negeri Semarang
: Desa Pulorejo RT 02 RW 05
Kecamatan Purwodadi Kabupaten
Grobogan / 085727664237
: tina.nadhira@yahoo.com
: 4 orang
: Dra. Sumilah M.Pd.
: 131095570
: Jl. Dewi Sartika Raya No. 32
Semarang/081325225009
: Rp. 11.588.500
:: 5 Bulan
Semarang, 05 Oktober 2015
Menyetujui
Ketua Jurusan PGSD
(Dra.Hartati, M.Pd.)
NIP. 195510051980122001
Pembantu Rektor Bidang
Kemahasiswaan
(Dr. Bambang Budi Rahardjo, M.Si.)
NIP.196012171986011001
DAFTAR ISI
Ketua Pelaksana Kegiatan
(Siti Nadhiroh)
NIM.1401413260
Dosen Pendamping
(Dra. Sumilah M.Pd.)
NIP.195703231981112001
Halaman Sampul ………………………………..…………………………………i
Halama Pengesahan ………………………………………..……………………..ii
Daftar Isi ……………………..…………………………………………….…….iii
ii
Ringkasan …………………………………………………………..….…………iv
BAB 1. PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ………………………………………………………..………1
1.2 Rumusan Masalah ……………………………………………..……………...2
1.3 Tujuan …………...………………………………………..…………………..2
1.4 Manfaat ……………...…………………….………….……………………....2
1.5 Luaran yang Diharapkan ……………………………………………………...3
BAB 2. GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN
Gambaran Umum Masyarakat …………………………………………………....4
BAB 3. METODE PELAKSANAAN
3.1 Perencanaan …………………………………………………………………..5
3.2 Pelaksanaan ……………………………………………………………….….5
3.3 Tindak Lanjut ……………………………………………………………...…7
BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN PROGRAM
4.1 Anggaran Biaya ……………………………………………………………....8
4.2 Jadwal Kegiatan ……..………………………………………………………..8
Lampiran-Lampiran
Lampiran 1 Biodata Ketua, Anggota dan Dosen Pembimbing ……………….…10
Lampiran 2 Justifikasi Anggaran Kegiatan ……………………………………...15
Lampiran 3 Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas ………....18
Lampiran 4 Surat Pernyataan Ketua Kegiatan…...……………………………....19
Lampiran 5 Surat Pernyataan Kesediaan dari Mitra …………………………….20
Lampiran 6 Denah Detail Lokasi Mitra Kerja …………………………………..21
3
RINGKASAN
Masyarakat di Kelurahan Sukorejo termasuk masyarakat yang heterogen.
Berasal dari tempat dan tradisi ynag berbeda kemudian disatukan dalam satu
tempat dengan asas persatuan. Seperti menurut JL. Jillin dan JP. Jillin, bahwa
masyarakat adalah kelompok manusia yang terbesar mempunyai kebiasaan tradisi
sikap dan perasaan persatuan yang sama. Meskipun perbedaan adalah suatu hal
yang tidak dapat dipungkiri, namun jika sudah hidup bermasyarakat akan tetap
ada rasa persatuan dan kesamaan dalam tradisi juga sikap, serta budaya. Menurut
Andreas Eppink, kebudayaan mengandung keseluruhan pengertian nilai
sosial,norma sosial, ilmu pengetahuan serta keseluruhan struktur-struktur sosial,
religius, dan lain-lain, tambahan lagi segala pernyataan intelektual dan artistik
yang menjadi ciri khas suatu masyarakat. Jadi suatu masyarakat akan dapat
merasa aman dan tentram jika pelaksanaan dan perkembnagan budaya nya dapat
optimal. Dari pengertian budaya diatas, kita dapat melihat berbagai hal
terkandung dalam budaya, oleh sebab itu alangkah baiknya tidak hanya
masyarakat desa saja yang memegang teguh budaya tersebut, tapi masyarakat
sekolah juga dapat mengadopsi budaya dalam proses pendidikan. Hal ini akan
menjadikan suatu hasil dan dampak yang baik di masa mendatang. Tenaga kerja
dan staff kependidikan di SD N 02 Sukorejo yang mempunyai kemampuan
akademik dan social yang tinggi pasti dapat dengan mudah dalam membantu
pelakanaan pendidikan melalui budaya. Serta siswa yang rajin dan tanggap, akan
dapat merespon baik hal tersebut. Pelatihan ini dilakukan dalam empat bagian
khusus. Pertama, pelatihan akan dilakukan bersama guru dan staff pengajar untuk
memberikan gambaran dasar bagaimana menyaukan budaya dalam pendidikan
anak di SD. Bagian kedua, pelatihan khusus untuk siswa dalam rangka
mengenalkan budaya yang ada. Supaya ketika dalam pelaksanaan pembelajaran,
siswa dapat lebih mudah menerima materi. Bagian ketiga, pelatihan langsung
dalam kelas. Dibedakan untuk kelas tinggi dan juga kelas rendah, karena tingkat
pemikiran dan pemahaman anak yang berbeda. Bagian ke empat, guru melakukan
pembelajaran dikelas sebagaimana mestinya. Pendidikan melalui budaya ini
diharapkan dapat menjadi tonggak awal pelaksanaan pendidikan yang berbasis
karakter dan mengadopsi budaya yang ada. Serta dapat menjadi jawaban atas
permasalahan yang ada dalam masyarakat dan dunia pendidikan.
ii
BAB 1
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Budaya tidak dapat lepas dari kehidupan bermasyarakan. Seperti menurut
Selo Soemardjan dan Soelaiman Soemardi, yang mengatakan bahwa kebudayaan
adalah sarana hasil karya, rasa, dan cipta masyarakat. Jadi, masyarakat amat
berperan dalam munculnya budaya dan amat membutuhkan budaya itu sendiri.
Sedangkan menurut Koentjaraningrat (1985) ada tujuh unsur-unsur kebudayaan.
Ia menyebutnya sebagai isi pokok kebudayaan, ketujuh unsur kebudayaan
universal tersebut adalah :
1. Kesenian
Setelah memenuhi kebutuhan fisik manusia juga memerlukan sesuatu yang
dapat memenuhi kebutuhan psikis mereka sehingga lahirlah kesenian yang
dapat memuaskan
2. Sistem teknologi dan peralatan
Sistem yang timbul karena manusia mampu menciptakan barang – barang
dan sesuatu yang baru agar dapat memenuhi kebutuhan hidup dan
membedakan manusia dengam makhluk hidup yang lain
3. Sistem organisasi masyarakat
Sistem yang muncul karena kesadaran manusia bahwa meskipun
diciptakan sebagai makhluk yang paling sempurna namun tetap memiliki
kelemahan dan kelebihan masing – masing antar individu sehingga timbul
rasa utuk berorganisasi dan bersatu.
4. Bahasa
Sesuatu yang berawal dari hanya sebuah kode, tulisan hingga berubah
sebagai lisan untuk mempermudah komunikasi antar sesama manusia.
Bahkan sudah ada bahasa yang dijadikan bahasa universal seperti bahasa
Inggris.
5. Sistem mata pencaharian hidup dan sistem ekonomi
Sistem yang timbul karena manusia mampu menciptakan barang – barang
dan sesuatu yang baru agar dapat memenuhi kebutuhan hidup dan
membedakan manusia dengam makhluk hidup yang lain.
6. Sistem pengetahuan
5
Sistem yang terlahir karena setiap manusia memiliki akal dan pikiran yang
berbeda sehingga memunculkan dan mendapatkan sesuatu yang berbeda
pula, sehingga perlu disampaikan agar yang lain juga mengerti.
7. Sistem religi
Kepercayaan manusia terhadap adanya Sang Maha Pencipta yang muncul
karena kesadaran bahwa ada zat yang lebih dan Maha Kuasa
Unsur-unsur budaya yang disebut diatas mencakup hampir seluruh lini kehidupan
manusia dalam masyarakat. Salah satunya adalah dalam dunia pendidikan.
Menurut Comenius pada abad pertengahan, pendidikan adalah proses dimana
individu mengembangkan kualitasnya terhadap agama, ilmu pengetahuan dan
moralnya, yang membuatnya mampu mengklaim dirinya sebagai manusia. Dari
sini dapat terlihat bahwa budaya dapat dikaitkan dengan pendidikan. Dengan
budaya yang sudah mendarah daging, anak pun juga akan lebih mudah dalam
proses pendidikan. Contoh kecilnya, adalah pendidikan religi anak dapat
dilakukan melalui budaya untuk mengaji di surau / musholla secara bersamasama. Budaya ini selain mendorong pendidikan religi pada anak yaitu mencintai
kitab suci agamanya, juga dapat medorong anak dalam pendidikan sosial. Anak
bisa tahu bagaimana berhubungan dengan orang lain.
1.2 Rumusan Masalah
1.2.1 Bagaimana cara memberikan pemahaman kepada warga SD N 02
Sukorejo bahwa budaya akan dapat berdampak baik dalma proses
pendidikan di SD?
1.2.2 Bagaimana cara mewujudkan pelatihan dan praktik nyata pendidikan
melalui budaya di SD N 02Sukorejo?
1.3 Tujuan
1.3.1 Mengadakan pelatihan untuk guru, staff dan siswa SD N 02 Sukorejo
tentang cara melakukan pembelajaran di SD melalui budaya.
1.3.2 Meningkatkan kreativitas guru dalam memilih dan memunculkan
metode pembelajaran berbasis budaya dan pendidikan di SD N 02
Sukorejo.
1.3.3 Meningkatkan pemahaman dan pengetahuan siswa SD N 02 Sukorejo
tentang budaya yang ada di daerahya.
1.4 Manfaat
1.4.1 Bagi Guru
1) Guru memiliki referensi metode pembelejaran ynag menarik
2) Guru memiliki lebih banyak pengetahuan yang akan dibagikan
kepada siswa maupun guru lainnya.
ii
1.4.2
1.4.3
Bagi staff
1) Memiliki banyak pilihan dalam menyiapkan alat serta bahan untuk
media pembelajaran di sekolah.
2) Memiliki pemahaman dan pengetahuan serta pengalaman dalam
menyatukan budaya dengan pendidikan.
Bagi siswa
1) Memiliki banyak pengetahuan tentang budaya
2) Dapat lebih mudah memahami materi yang disampaiakan guru
3) Memiliki pandangan yang berbeda terhadap budaya dan
pendidikan di sekolah
1.5 Luaran yang diharapkan
1.5.1 SD Negeri 02 Sukorejo dapat menerapkan pedidikan melalui budaya
dalam proses pembelajaran di kelas.
1.5.2 SD Negeri 02 Sukorejo dapat menggunakan metode-metode
pembelajaran yang baru dengan mengadopsi dari budaya setempat.
7
BAB 2
GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN
Masyarakat di Kelurahan Sukorejo termasuk masyarakat yang heterogen.
Berasal dari tempat dan tradisi ynag berbeda kemudian disatukan dalam satu
tempat dengan asas persatuan. Meskipun perbedaan adalah suatu hal yang tidak
dapat dipungkiri, namun jika sudah hidup bermasyarakat akan tetap ada rasa
persatuan dan kesamaan dalam tradisi juga sikap, serta budaya. Banyak budaya
yang berkembang disana. Mulai dari kesenian hingga kerajinan tangan. Guru di
SD N 02 Sukorejo merupakan guru-guru yang cerdas dan professional. Sarana dan
prasarana di sekolah pun cukup memadai. Hanya kefektifan sarana prasarana
tersebut yang masih kurang. Contohnya, LCD masih belum digunakan
sepenuhnya. Guru lebih sering menjelaskan kepada siswa secara langsung dan
tanpa media. Media pembelajaran cukup sedikit jika dibandingkan dengan
berbagai media pembelajaran ynag tersebar di seluruh penjuru kota semarang.
Meski ini memang sedikit masuk dalm perkampungan, dan bukan sekolah yang
berada dipinggir kota besar atau di dekat pusat kota. Untuk itu, melihat keadaan
masyarakat dengan budaya yang beraneka ragam dan pembelajaran di sekolah
yang belum berjalan efektif, kami berencana mengedakan pelatihan untuk guru,
staff, dan siswa SD N 02 Sukorejo dalam rangka menyatukan budaya dalam
pemdidikan. Penyatuan ini dapat dilakukan dalam proses pembelajaran di sekolah.
Dengan pelatihan ini, diharapkan guru, staff, maupun siswa dapat memahami
makna dari budaya dan pendiidkan itu sendiri. Dan selajutnya pelaksanaan proses
pedidikan di SD N 02 Sukorejo dapat terlaksana melalui budaya yang ada.
ii
BAB 3
METODE PELAKSANAAN
3.1 Perencanaan
Agar program ini berjalan dengan maksimal, diperlukan perencanaan secara
tepat sebagai berikut:
3.1.1
3.1.2
3.1.3
3.1.4
3.1.5
menyusun proposal kegiatan Pelatihan BILAH BAMBU Dalam
Rangka Menyatukan Budaya dan Pendidikan untuk Guru, Staff juga
Siswa SD Negeri Sukorejo 02 Semarang.
meminta izin kepada kepala SD N 02 Sukorejo
menyiapkan modul dan kurikulum pelatihan
menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan
menyusun jadwal pelaksanaan
3.2 Pelaksanaan
3.2.1 metode pelaksanaan
1) tim menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan untuk pelatihan
2) tim memberikan pelatihan kepada guru, staff, dan siswa di SD N
02 Sukorejo tentang budaya, pendidikan juga kaitannya
3) tim melakukan demonstrasi proses pembelajaran dikelas
menggunakan metode dan media yang mengadopsi dari budaya
setempat
4) guru praktik melakukan pembelajaran dikelas menggunakan
metode dan media yang mengadopsi dari budaya setempat
3.2.2 alat dan bahan yang diperlukan
a)
b) Alat
1)
2)
3)
4)
5)
Computer/ laptop
LCD dan proyektor
Papan tulis
Gunting
Penggaris
6)
7)
8)
9)
Cutter
Speaker
Sound system
Printer
c) bahan
1)
2)
3)
4)
5)
Kertas
Tinta
Kertas manila
Pensil
Bolpoin
6)
7)
8)
9)
Spidol
Double tip
Isolasi
Hiasan
9
3.2.3
Langkah pembuatan Bagan Melestarikan Budaya
1. Menentukan tema dan budaya
2. Membuat ringkasan tentang budaya dan tema tersebut
3. Membuat pola bagan
4. Menggambar bagan
5. Mencetak bagan
6. Mencocokkan kembali bagan dengan ringkasan
3.2.4
Langkah pelaksanaan pelatihan
Langkah 1
Pemberian materi dan penjelasan tentang budaya serta
kaitannya dengan pendidikan kepada guru dan staff.
1) Tim menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan
untuk membuat bagan
2) Tim membuat bagan melestarikan budaya
3) Tim menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan
untuk pelatihan
4) Tim menyiapkan tempat pelatihan
5) Tim menyampaikan materi
6) Dibuka sesi Tanya jawab dan diskusi
7) Kemudian apersepsi akhir
Langkah 2
Pemberian materi dan penjelasan tentang budaya serta
kaitannya dengan pendidikan kepada siswa.
1) Tim menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan
untuk membuat bagan
2) Tim membuat bagan melestarikan budaya
3) Tim menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan
untuk pelatihan
4) Tim menyiapkan tempat pelatihan
5) Tim menyampaikan materi
6) Dibuka sesi penugasan dan bermain sambil belajar
7) Kemudian apersepsi akhir
Langkah 3
Langkah 4
Pelatihan praktik langsung tim bersama guru di kelas.
1) Tim menyiapkan RPP (Rancangan Pelkasanaan
Pembelajaran)
2) Tin dan guru menyiapkan alat dan bahan yang
dibutuhkan
3) Tim dan guru menyiapkan ruangan
4) Guru melihat demonstrasi yang dilakukan oleh tim
5) Guru melakukan pengembangan demonstrasi
6) Guru praktik melaksanakan pembelajaran dikelas
bersama tim
Praktik nyata guru bersama staff dan siswa
melaksanakan pembelajaran.
ii
1) Guru menyusun RPP (Rancangan Pelaksanaan
Pembelajaran
2) Guru menyiapkan bahan ajar, modul, srta alat dan
bahan yang dibutuhkan selama proses pembelajaran
(dibantu oleh tim)
3) Guru melaksanakan pembelajaran dikelas.
4) Tim memantau dan mendokumentasikan
3.3 Tindak Lanjut
Setelah pelatihan dilaksanakan, maka diperlukan tindak lanjut untuk menjaga
dan mengembangkan metode serta media pembelajaran berbasis budaya,
meliputi :
3.3.1 membuat kurikulum untuk setiap pelaksanaan pembelajaran berbasis
budaya
3.3.2 membuat pengelompokan dan daftar metode dan media yang bisa
digunakan
3.3.3 mengadakan pelatihan lanjutan untuk pengembangan
3.3.4 mengadakan monitoring dan evaluasi
11
BAB 4
BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
4.1 Anggaran Biaya
No
1.
2.
3.
4.
Jenis Pengeluaran
Peralatan penunjang
Bahan habis pakai
Transportasi
Dokumentasi dan Pelaporan
Jumlah
Biaya
4.2 Jadwal Kegiatan
No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Uraian
Bulan 1
Bulan 2
Bulan 3
Bulan 4
Bulan 5
kegiatan
Persiapan/ V V V V
perencana
an
Persiapan
V V V
administra
si alat dan
bahan juga
tempat
pelatihan
Pelatihan
V V
tahap 1
Pelatihan
V V
tahap 2
Pelatihan
V V
tahap 3
Pelatihan
V V
tahap 4
Evaluasi
V V V
Pelaporan
V VV
Mi
tra
PJ
Siti
Murni
Rimba
Yufita
Siti
Murni
Rimba
Siti
ii
Daftar Pustaka
Yanuirdianto. 2013. “Hakikat Kebudayaan”. www.wordpress.com ( 01 Oktober
2015 )
Undarwati Anna, Purnomo. 2002. Makna Pendidikan bagi Perkembangan dan
Kehidupan Anak.
Tirtarahardja, U &LaSulo, S.L. 2005. Pengantar Pendidikan. Jakarta : Rineka
Cipta.
13
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1 Biodata Ketua, Anggota dan Dosen Pembimbing
1. Ketua
A. Biodata Ketua
Nama Lengkap
Jenis Kelamin
Program Studi
NIM
Tempat dan Tangggal Lahir
Nomor Telepon / HP
B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi
SD
SD N 1
Pulorejo
2001-2007
Siti Nadhiroh
Perempuan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
1401413260
Grobogan, 1 Februari 1996
tina.nadhira@yahoo.com
085727664237
SMP
SMP N 3
Purwodadi
2007-2010
SMA
SMA N 1
Purwodadi
IPA
2010-2013
Jurusan
Tahun MasukKeluar
C. Pemakalah Seminar Ilmiah
N
Nama Pertemuan Ilmiah /
Judul Artikel Ilmiah
Waktu dan tempat
o
Seminar
1
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir
N
Institusi Pemberi
Jenis Penghargaan
Tahun
o
Penghargaan
- Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggung jawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari
ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima
sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Proposal Program Kreativitas Mahasiswa bidang
Pengabdian Masyarakat (PKM-M)
Semarang, 05 Oktober 2015
Pengusul,
Siti Nadhiroh
2. Biodata Anggota 1
ii
A. Identitas Diri
Nama Lengkap
Jenis Kelamin
Program Studi
NIM
Tempat dan Tangggal Lahir
Nomor Telepon / HP
B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi
SD
SD N 9
Wirosari
2001-2007
Murni Nur Cahyanti
Perempuan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
1401413443
Semarang, 27 Juli 1995
Murni.aya@gmail.com
085728379367
SMP
SMP N 1
Wirosari
2007-2010
SMA
SMA N 1
Wirosari
IPA
2010-2013
Jurusan
Tahun MasukKeluar
C. Pemakalah Seminar Ilmiah
N
Nama Pertemuan Ilmiah /
Judul Artikel Ilmiah
Waktu dan tempat
o
Seminar
1
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir
Institusi Pemberi
No
Jenis Penghargaan
Tahun
Penghargaan
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar
dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari
ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima
sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Proposal Program Kreativitas Mahasiswa bidang
Pengabdian Masyarakat (PKM-M)
Semarang, 05 Oktober 2015
Pengusul,
Murni Nur Cahyanti
3. Biodata Anggota 2
15
A. Identitas Diri
NamaLengkap
JenisKelamin
Program Studi
NIM
TempatdanTanggalLahir
NomorTelepon/HP
1
2
3
4
5
6
7
Rimba Kusumawardani
P
Pendidikan Guru SekolahDasar
1401413326
Sragen, 02 Oktober 1994
Rimbakusumawardani@gmail.com
089658848555
B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi
Jurusan
Tahun Masuk-Lulus
No
1
SD
SDN 1 Bendungan
2000-2007
SMP
SMA
SMPN 2 Kedawung MAN 1 Sragen
IPA
2007-2010
2010-2013
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
Nama Pertemuan Ilmiah / Seminar Judul Artikel Ilmiah
-
Waktu dan tempat
-
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir
No
Jenis Penghargaan
-
-
Institusi Pemberi
Penghargaan
-
Tahun
-
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratandalam pengajuan Proposal Program Kreativitas Mahasiswa bidang
Pengabdian Masyarakat (PKM-M)
Semarang, 05 Oktober 2015
Pengusul,
Rimba Kusumawardani
ii
4. Biodata anggota 3
1
2
3
4
5
6
7
A. Identitas Diri
NamaLengkap
JenisKelamin
Program Studi
NIM
TempatdanTanggalLahir
NomorTelepon/HP
Yufitasari Cahyaningtyas
P
Pendidikan Guru SekolahDasar
1401412392
Purbalingga, 13 Desember 1994
yufitasct@students.unnes.ac.id
085786541871
B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi
SD
SDN 03 Kebojong
Jurusan
Tahun Masuk-Lulus
2000-2006
SMP
SMA
MTs
SMKN
Muhammadiyah 03 Purbalingga
Purbalingga
IPA
2006-2009
2009-2012
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
No Nama Pertemuan Ilmiah / Seminar Judul Artikel Ilmiah
1
-
Waktu dan tempat
-
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau
institusi lainnya)
Institusi Pemberi
No
Jenis Penghargaan
Tahun
Penghargaan
1
Juara 2 Lomba Hifdzil 1 Juz
Unnes
2015
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratandalam pengajuan Proposal Program Kreativitas Mahasiswa bidang
Pengabdian Masyarakat (PKM-M).
Semarang, 05 Oktober 2015
Pengusul,
Yufitasari Cahyaningtyas
5. Biodata Dosen Pembimbing
17
1
1
2
3
4
5
6
7
8
A. Identitas Diri
NamaLengkap
Jenis Kelamin
NIDN
Alamat Rumah
Alamat Kantor
Tempat dan Tanggal Lahir
Nomor Telepon/HP
B. Pendidikan (S1 ke atas)
No
Kota dan Negara
1
Semarang, Indonesia
Dra. Sumilah M.Pd.
P
131095570
Jl. Dewi Sartika Raya No. 32 Semarang
Jl. Beringin Raya No. 15 Ngaliyan Semarang
Sleman, 23 Maret 1957
081325225009
Tahun Lulus
2002
C. Penghargaan riset dalam 10 tahun terakhir
No
Judul Riset
1
D. Publikasi (yang relevan
Pengembangan Usaha)
Tahun
Jenis Program
dengan
Bidang Studi
Tempat
penerapan
IPTEK
dan
Tempat
Semarang, 05 Oktober 2015
Dra. Sumilah M.Pd.
ii
Lampiran 2 Justifikasi Anggaran Kegiatan
a. Bahan habis pakai
N
O
1.
Material
Justifikasi pemakaian
Kuantitas
Biaya satuan
Jumlah
Kertas
1 dus
Rp. 40,000.00
Rp. 40,000.00
2.
Tinta
1 pak
Rp. 200,000.00 Rp. 200,000.00
3.
Gunting
5 buah
Rp. 7,500.00
Rp. 37,500.00
4.
Penggaris
5 buah
Rp. 3,500.00
Rp. 17,500.00
5.
Cutter
5 buah
Rp. 3,500.00
Rp. 17,500.00
6.
Double Tip
5 buah
Rp. 8,000.00
Rp. 40,000.00
7.
10 lembar
Rp. 2,000.00
Rp. 20,000.00
8.
Kertas
Manila
Pensil
5 pak
Rp. 12,000.00
Rp. 60,000.00
9.
Spidol
5 pak
Rp. 12,000.00
Rp. 60,000.00
10.
Isolasi
5 buah
Rp. 2,000.00
Rp. 10,000.00
11.
12.
Bolpoin
Hiasan
Perlengkapan membuat
bagan dan cetak modul
dan bahan pelatihan
Perlengkapan
cetak
untuk modul dan bahan
pelatihan
Perlengkapan membuat
bagan
Perlengkapan membuat
bagan
Perlengkapan membuat
bagan
Perlengkapan membuat
bagan
Perlengkapan membuat
bagan
Perlengkapan membuat
bagan dan pelatihan
Perlengkapan membuat
bagan
Perlengkapan membuat
bagan
Perlegkapan pelatihan
Perlengkapan membuat
bagan
Panduan pelatihan
5 pak
3 jenis
Rp. 24,000.00
Rp. 2,000.00
Rp. 120,000.00
Rp. 6,000.00
20
Rp. 50,000.00
Rp. 100,000.00
13.
Modul
Pelatihan
Subtotal
Rp. 728,500.00
b. Peralatan penunjang PKM
N
O
1.
Material
Justifikasi pemakaian
Kuantitas
Biaya satuan
Jumlah
LCD
4x2
Rp. 200,000.00
Rp. 1,600,000.00
2.
Proyektor
4x2
Rp. 200,000.00
Rp. 1,600,000.00
3.
Printer
Perlengkapan
pelatihan
Perlengkapan
pelatihan
Perlengkapan
pelatihan
4x2
Rp. 100,000.00
Rp. 800,000.00
19
4.
Laptop/
komputer
Perlengkap
an budaya
Papan tulis
Perlengkapan
pelatihan
5.
Perlengkapan
pelatihan dan praktik
6
Perlengkapan
pelatihan dan praktik
7
Meja dan Perlengkapan
kursi
pelatihan dan praktik
8
Kipas
Kenyamanan ruangan
angin
9
Speaker
Perlengkapan
active
pelatihan dan praktik
10 Microfone Perlengkapan
+ sound
pelatihan
Subtotal
4x2
Rp. 100,000.00
Rp. 800,000.00
4
Rp. 100,000.00
Rp. 400,000.00
4
Rp. 50,000.00
Rp. 200,000.00
25
Rp. 20,000.00
Rp. 500,000.00
4x2
Rp. 100,000.00
Rp. 800,000.00
4x2
Rp. 75,000.00
Rp. 600,000.00
4x2
Rp. 50,000.00
Rp. 400,000.00
Rp. 9,000,000.00
c. Perjalanan
N
O
1.
2.
3.
Material
Keperluan
Personal
Biaya
Jumlah
Transport
lokasi
Transport
lokasi
Transport
lokasi
Survey lokasi
4 orang
Rp. 30,000.00
Rp. 120,000.00
Sosialisasi
4 orang
program
Persiapan
4 orang
perlengkapan dan
pelatihan
Pelatihan 1
4 orang
Rp. 30,000.00
Rp. 120,000.00
Rp. 30,000.00
Rp. 120,000.00
Rp. 30,000.00
Rp. 120,000.00
Pelatihan 2
4 orang
Rp. 30,000.00
Rp. 120,000.00
Pelatihan 3
4 orang
Rp. 30,000.00
Rp. 120,000.00
Praktik nyata
4 orang
Rp. 30,000.00
Rp. 120,000.00
Evaluasi
4 orang
Rp. 30,000.00
Rp. 120,000.00
4.
Transport
lokasi
5
Transport
lokasi
6
Transport
lokasi
7
Transport
lokasi
8
Transport
lokasi
Subtotal
Rp. 960,000.00
d. Lain-lain
N
O
1.
Material
Penyusunan Laporan
Vol
Biaya
1
Rp. 300,000.00
Jumlah
Rp. 300,000.00
ii
2.
Dokumentasi
3.
Publikasi
4.
Pembuatan media
Subtotal
1
-
Rp. 250,000.00
Rp. 150,000.00
Rp. 200,000.00
Rp. 250,000.00
Rp. 150,000.00
Rp. 200,000.00
Rp. 900,000.00
21
Lampiran 3 Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas
No
Nama/NIM
Program
Studi
Bidang Ilmu
1
Siti Nadhiroh /
1401413260
S1-PGSD
Pendidikan
2
Murni Nur
Cahyanti /
1401413443
S1-PGSD
Pendidikan
3
Rimba
S1-PGSD
Kusumawardani
/ 1401413326
Pendidikan
4
Yufitasari
Cahyaningtyas /
1401412932
Pendidikan
S1-PGSD
Alokasi
Uraian Tugas
Waktu per
Minggu
80 jam
Pimpinan (Mengontrol
tugas anggota,
koordinator, membuat
keputusan dan langkah
kerja)
80 jam
Sekretaris dan humas
(Menyusun modul dan
kurikulum pelatihan,
evaluasi kegiatan,
laporan )
80 jam
Keuangan dan
perlengkapan (Laporan
keuangan, pemegang
kas, menyediakan
perlengkapan yang
dibutuhkan)
80 jam
Sie Acara (Menyusun
Acara,Mengkondisikan
setiap agenda pelatihan
maupun praktik)
ii
Lampiran 4 Surat Pernyataan Ketua Kegiatan
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Gedung H Kampus Sekaran Gunungpati Semarang
50229
Telp/fax (024) 8508091/ (024) 8508092
Laman: www.unnes.ac.id Email: unnes@unnes.ac.id
SURAT PERNYATAAN KETUA PELAKSANA
Yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama
: Siti Nadhiroh
NIM
: 1401413260
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas
: Ilmu Pendidikan
Dengan ini menyatakan bahwa usulan PKM-M saya dengan judul:
“Pelatihan Bilah Bambu (Bina Sekolah Dengan Bagan Melestarikan
Budaya) Dalam Rangka Menyatukan Budaya dan Pendidikan untuk
Guru, Staff juga Siswa SD Negeri Sukorejo 02 Semarang” yang
diusulkan untuk tahun anggaran 2015 bersifat original dan belum pernah
dibiayai oleh lembaga atau sumber dana lain.
Bilamana di kemdian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan
pernyataan ini, maka saya bersedia untuk dituntut dan diproses sesuai
dengan ketentuan yang berlaku dan mengembalikan seluruh biaya penelitian
yang sudah diterima ke kas Negara. Demikian pernyataan ini saya dibuat
dengan sesungguhnya dan dengan sebenar-benarnya.
Semarang, 05 Oktober 2015
23
Pembantu Rektor Bidang
Kemahasiswaan
Ketua Pelaksana Kegiatan
(Dr. Bambang Budi Rahardjo, M.Si.)
NIP.196012171986011001
(Siti Nadhiroh)
NIM.1401413260
Lampiran 5 Surat Pernyataan Kesediaan dari Mitra
SURAT PERNYATAAN KESEDIAAN KERJASAMA DARI MITRA
USAHA DALAM PELAKSANAAN PROGRAM KREATIVITAS
MAHASISWA
Yang bertanda tangandi bawah ini,
Nama
:
Jabatan
:
Alamat
:
Dengan ini menyatakan Bersedia untuk bekerjasama dengan pelaksana
Kegiatan Program Kreativitas Mahasiswa-Pengabdian Masyarakat.
Nama Ketua Tim Pengusul
: Siti Nadhiroh
Nomor Induk Mahasiswa
: 1401413260
Program Studi
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Perguruan Tinggi
: Universitas Negeri Semarang
guna menerapkan dan/ atau mengembangkan IPTEKS di daerah kami.
Bersama ini pula kami nyatakan dengan sebenarnya bahwa diantara pihak Mitra
dan Pelaksana Kegiatan Program tidak terdapat ikatan kekeluargaan dan ikatan
usaha dalam wujud apapun juga.
Demikian Surat Pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran dan
tanggung jawab tanpa ada unsur pemaksaan di dalam pembuatannya untuk dapat
digunakan sebagaimana mestinya.
Semarang, 05 Oktober 2015
Yang menyatakan,
(Siti Nadhiroh)
Lampiran 6 Denah Detail Lokasi Mitra Kerja