RPP Kls 1 T-1 ST-1 PB 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
Pelaksanaan
: SDN
:I/1
: 1. DIRIKU
: 1. Aku dan Teman Baru
:1
: 1 Hari
:
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca,
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PPKn
1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai
anugerahTuhan Yang Maha Esa di blingkungan rumah dan sekolah
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral
Pancasila
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan
di sekolah
3.2.1 Mengidentifikasi aturan permainan di sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
dan di sekolah
4.2.1 Menjalankan peraturan pada permainan di sekolah
BAHASA INDONESIA
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai
bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang
beragam serta benda-benda di alam sekitar
2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.2 Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan tubuh melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa daerah
3.3 Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian
3.3.1 Mengidentifikasi cara cara memperkenalkan diri
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian
4.4.1 Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama lengkap
4.4.2 Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama panggilan
4.4.3 Menyebutkan nama temannya
PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah
Tuhan.
2.1 Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam
bentuk permainan.
3.3
Mengetahui konsep gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh
yangdigunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau permainan tradisional
3.3.1 Mengidentifikasi gerakan melempar bola sebagai gerak manipulatif.
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau permainan tradisional
4.3.1 Melakukan gerakan melempar bola
4.3.2 Melakukan gerakan menangkap bola.
SBDP
1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikandiri dalam mengolah karya
seni
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan sekitar
3.1.1 Mengidentifikasikan cara menghias kartu nama
4.1.1 Memberi hiasan pada kartu nama
C. Tujuan
1. Melalui permainan lempar bola, siswa dapat memperkenalkan diri dengan menyebutkan
nama panggilan secara benar.
2. Dengan melakukan permainan siswa dapat menyebutkan nama lengkap dengan benar
3. Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menghias kartu nama dengan rapi.
D. Materi
PPKN
1. Aturan Permainan di sekolah
BAHASA INDONESIA
1. Cara-cara memperkenalkan diri
PJOK
1. Gerakan melempar bola sebagai gerak manipulative
SBDP
1. Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode
: Tanya jawab, demonstrasi, penugasan,
F. Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
Bola plastik atau bola dari kertas bekas yang dibuat menjadi bentuk bola.
Karton/kertas/kardus bekas seukuran kartu nama.
Pensil warna/spidol yang bisa digunakan untuk menghias kartu yang sudah disediakan.
Tali/peniti/alat lain untuk memasangkan kartu nama
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal. 2 - 5 )
Buku Guru tematik kelas I ( Hal. 5 - 7 )
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
1. Pada awal pelajaran, guru mengucapkan selamat datang kepada siswa.
2. Guru meminta siswa mengamati buku siswa dari halaman 1–3.
3. Guru menunjukkan cara berkenalan, seperti yang dilakukan Edo dan
4. Beni di buku siswa halaman 3.
5. Siswa diajak untuk saling berkenalan melalui sebuah permainan lempar
bola dan guru menjelaskan aturan bermainnya. (siswa diminta
melingkar, boleh duduk atau berdiri, dan guru mencontohkan cara
melempar dan menangkap bola dengan tepat).
Inti
6.
7.
8.
9.
Permainan dimulai dari guru dengan memperkenalkan diri, ”Selamat
pagi, nama saya Ibu/Bapak....nama panjang....biasa dipanggil Ibu/
Bapak.... kemudian, melempar bola pada salah satu siswa (hindari
pelemparan bola dengan keras)
Siswa yang menangkap bola harus menyebutkan nama lengkap dan
nama panggilannya. Kemudian, dia melempar kepada teman lain.
Teman yang menangkap lemparan bola, menyebutkan nama lengkap
dan nama panggilan.
Demikian seterusnya hingga seluruh siswa memperkenalkan diri.
Setelah semua memperkenalkan diri, guru mengajak siswa untuk
bernyanyi sambil mengingat kembali nama-nama teman di kelas. Guru
menggunakan lagu yang ada di Buku Siswa.
Lirik lagu “Siapa Namamu”
Ciptaan A.T. Mahmud
1 2 / 3 . / 3 4 / 5 ./
Sia pa kah na ma mu
5 4 / 3 . / 3 3 /1 . //
Na ma ku .............
(sebutkan nama anak)
10. Siswa tetap berada pada posisi lingkaran. Guru mencontohkan cara
menyanyi lagu “Siapakah Namamu” sambil menepuk salah satu siswa,
lalu siswa itu menyebutkan namanya. Lalu siswa tersebut sambil
menyanyi “Siapakah Namamu” menepuk teman di sebelahnya dan
teman tersebut menyebutkan namanya sambil mengikuti irama lagunya
dan seterusnya.
11. Kegiatan ditutup dengan diskusi pentingnya saling mengenal, karena tak
kenal maka tak sayang, upayakan guru memberikan penguatan tentang
pentingnya saling mengenal.
12. Setelah diskusi tentang pentingnya saling mengenal, guru menjelaskan
bahwa untuk dapat mengenal nama teman, kita bisa juga menggunakan
kartu nama.
13. Guru menyampaikan bahwa siswa akan membuat kartu nama mereka
masing-masing.
14. Guru membagikan potongan-potongan karton seukuran kartu nama.
15. Guru membagikan kertas bertuliskan nama siswa kepada masingmasing siswa untuk dijadikan contoh untuk menulis.
16. Lalu, Siswa diminta menuliskan namanya di karton kartu nama dan
menghias atau mewarnai kartu nama mereka masing-masing.
17. Setelah itu, guru menjelaskan bahwa kartu nama tersebut akan
digunakan selama berada di sekolah atau dipajang di kelas
Alokas
i waktu
5 menit
150
menit
Kegiatan
Penutup
Alokas
i waktu
Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / 10
ketercapaian materi
menit
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
Deskripsi Kegiatan
1.
2.
3.
4.
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja)
3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cipatat, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
Jajang Sulaeman, S.Pd.
NIP. ..............................
Jajang Sulaeman, S.Pd.
NIP. ..............................
Lampiran
1. Penilaian Sikap
No
Kriteria Sikap
Nama
Percaya Diri
Disiplin
Bekerja Sama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Keterangan
BT
MT
MB
SB
:
: Belum Terlihat
: Mulai Terlihat
: Mulai Berkembang
: Sudah Membudaya / Menonjol
(1)
(2)
(3)
(4)
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja)
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Unjuk kerja
Memperkenalkan diri lewat permainan
No
1
2
3
Kriteria
Baik Sekali (4)
Kemampuan
memperkenal
kan diri
Siswa mampu
menyebutkan
nama
panjang dan
nama
panggilan
Siswa mampu
melakukan
permainan sesuai
dengan instruksi
tanpa
pengarahan
ulang
Siswa mampu
melempar dan
menangkap bola
dengan akurat
(tidak
pernah meleset
Kemampuan
menjalankan
peraturan
pada
permainan
Kemampuan
melakukan
gerakan
melempar
dan
menangkap
Baik (3)
Cukup (2)
Siswa mampu
menyebutkan
nama
panjang
Siswa hanya
mampu
menyebutkan
nama
panggilan
Siswa belum
mampu
memperkenalka
n
diri
Siswa mampu
melakukan
permainan sesuai
aturan tetapi
dengan
1 kali arahan
ulang
Siswa melempar
dan menangkap
bola, tetapi 1-2
kali
meleset
Siswa mampu
melakukan
permainan sesuai
aturan, tetapi
dengan lebih dari
1
kali arahan ulang
Siswa melempar
dan
menangkap bola,
tetapi lebih dari 3
kali meleset
Siswa belum
mampu
melakukan
permainan
sesuai
dengan aturan
Hasil Penilaian Unjuk Kerja ( Memperkenalkan diri lewat permainan )
Kriteria
No
Nama
1
2
3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
dst
Keterangan
:
Skor Maksimal : 12
Kurang (1)
Jumlah
Siswa belum
mampu
melempar
dan menangkap
bola
RataRata
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
b. Penilaian : Unjuk kerja
Membuat Kartu Nama
No
Kriteria
Baik Sekali (4)
Komponen Memenuhi 3
kartu nama komponen
(gambar
1
atau foto diri,
hiasan,
dan bentuk yang
unik)
Jumlah
Menggunakan 4
2 warna yang warna atau lebih
digunakan
3
Baik (3)
Memenuhi 2 dari
3
komponen
Cukup (2)
Hanya memenuhi
1
dari 3 komponen
Kurang (1)
Tidak
memenuhi 3
komponen
Menggunakan 3
warna
Menggunakan 2
warna
Menggunakan 1
warna
Hasil Penilaian Unjuk Kerja (Membuat Kartu Nama)
Kriteria
No
Nama
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
dst
Keterangan
:
Skor Maksimal : 8
Jumlah
RataRata
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
Pelaksanaan
: SDN
:I/1
: 1. DIRIKU
: 1. Aku dan Teman Baru
:1
: 1 Hari
:
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca,
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PPKn
1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai
anugerahTuhan Yang Maha Esa di blingkungan rumah dan sekolah
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral
Pancasila
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan
di sekolah
3.2.1 Mengidentifikasi aturan permainan di sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
dan di sekolah
4.2.1 Menjalankan peraturan pada permainan di sekolah
BAHASA INDONESIA
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai
bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang
beragam serta benda-benda di alam sekitar
2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.2 Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan tubuh melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa daerah
3.3 Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian
3.3.1 Mengidentifikasi cara cara memperkenalkan diri
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian
4.4.1 Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama lengkap
4.4.2 Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama panggilan
4.4.3 Menyebutkan nama temannya
PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah
Tuhan.
2.1 Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam
bentuk permainan.
3.3
Mengetahui konsep gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh
yangdigunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau permainan tradisional
3.3.1 Mengidentifikasi gerakan melempar bola sebagai gerak manipulatif.
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau permainan tradisional
4.3.1 Melakukan gerakan melempar bola
4.3.2 Melakukan gerakan menangkap bola.
SBDP
1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikandiri dalam mengolah karya
seni
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan sekitar
3.1.1 Mengidentifikasikan cara menghias kartu nama
4.1.1 Memberi hiasan pada kartu nama
C. Tujuan
1. Melalui permainan lempar bola, siswa dapat memperkenalkan diri dengan menyebutkan
nama panggilan secara benar.
2. Dengan melakukan permainan siswa dapat menyebutkan nama lengkap dengan benar
3. Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menghias kartu nama dengan rapi.
D. Materi
PPKN
1. Aturan Permainan di sekolah
BAHASA INDONESIA
1. Cara-cara memperkenalkan diri
PJOK
1. Gerakan melempar bola sebagai gerak manipulative
SBDP
1. Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode
: Tanya jawab, demonstrasi, penugasan,
F. Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
Bola plastik atau bola dari kertas bekas yang dibuat menjadi bentuk bola.
Karton/kertas/kardus bekas seukuran kartu nama.
Pensil warna/spidol yang bisa digunakan untuk menghias kartu yang sudah disediakan.
Tali/peniti/alat lain untuk memasangkan kartu nama
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal. 2 - 5 )
Buku Guru tematik kelas I ( Hal. 5 - 7 )
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
1. Pada awal pelajaran, guru mengucapkan selamat datang kepada siswa.
2. Guru meminta siswa mengamati buku siswa dari halaman 1–3.
3. Guru menunjukkan cara berkenalan, seperti yang dilakukan Edo dan
4. Beni di buku siswa halaman 3.
5. Siswa diajak untuk saling berkenalan melalui sebuah permainan lempar
bola dan guru menjelaskan aturan bermainnya. (siswa diminta
melingkar, boleh duduk atau berdiri, dan guru mencontohkan cara
melempar dan menangkap bola dengan tepat).
Inti
6.
7.
8.
9.
Permainan dimulai dari guru dengan memperkenalkan diri, ”Selamat
pagi, nama saya Ibu/Bapak....nama panjang....biasa dipanggil Ibu/
Bapak.... kemudian, melempar bola pada salah satu siswa (hindari
pelemparan bola dengan keras)
Siswa yang menangkap bola harus menyebutkan nama lengkap dan
nama panggilannya. Kemudian, dia melempar kepada teman lain.
Teman yang menangkap lemparan bola, menyebutkan nama lengkap
dan nama panggilan.
Demikian seterusnya hingga seluruh siswa memperkenalkan diri.
Setelah semua memperkenalkan diri, guru mengajak siswa untuk
bernyanyi sambil mengingat kembali nama-nama teman di kelas. Guru
menggunakan lagu yang ada di Buku Siswa.
Lirik lagu “Siapa Namamu”
Ciptaan A.T. Mahmud
1 2 / 3 . / 3 4 / 5 ./
Sia pa kah na ma mu
5 4 / 3 . / 3 3 /1 . //
Na ma ku .............
(sebutkan nama anak)
10. Siswa tetap berada pada posisi lingkaran. Guru mencontohkan cara
menyanyi lagu “Siapakah Namamu” sambil menepuk salah satu siswa,
lalu siswa itu menyebutkan namanya. Lalu siswa tersebut sambil
menyanyi “Siapakah Namamu” menepuk teman di sebelahnya dan
teman tersebut menyebutkan namanya sambil mengikuti irama lagunya
dan seterusnya.
11. Kegiatan ditutup dengan diskusi pentingnya saling mengenal, karena tak
kenal maka tak sayang, upayakan guru memberikan penguatan tentang
pentingnya saling mengenal.
12. Setelah diskusi tentang pentingnya saling mengenal, guru menjelaskan
bahwa untuk dapat mengenal nama teman, kita bisa juga menggunakan
kartu nama.
13. Guru menyampaikan bahwa siswa akan membuat kartu nama mereka
masing-masing.
14. Guru membagikan potongan-potongan karton seukuran kartu nama.
15. Guru membagikan kertas bertuliskan nama siswa kepada masingmasing siswa untuk dijadikan contoh untuk menulis.
16. Lalu, Siswa diminta menuliskan namanya di karton kartu nama dan
menghias atau mewarnai kartu nama mereka masing-masing.
17. Setelah itu, guru menjelaskan bahwa kartu nama tersebut akan
digunakan selama berada di sekolah atau dipajang di kelas
Alokas
i waktu
5 menit
150
menit
Kegiatan
Penutup
Alokas
i waktu
Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / 10
ketercapaian materi
menit
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
Deskripsi Kegiatan
1.
2.
3.
4.
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja)
3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cipatat, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
Jajang Sulaeman, S.Pd.
NIP. ..............................
Jajang Sulaeman, S.Pd.
NIP. ..............................
Lampiran
1. Penilaian Sikap
No
Kriteria Sikap
Nama
Percaya Diri
Disiplin
Bekerja Sama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Keterangan
BT
MT
MB
SB
:
: Belum Terlihat
: Mulai Terlihat
: Mulai Berkembang
: Sudah Membudaya / Menonjol
(1)
(2)
(3)
(4)
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja)
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Unjuk kerja
Memperkenalkan diri lewat permainan
No
1
2
3
Kriteria
Baik Sekali (4)
Kemampuan
memperkenal
kan diri
Siswa mampu
menyebutkan
nama
panjang dan
nama
panggilan
Siswa mampu
melakukan
permainan sesuai
dengan instruksi
tanpa
pengarahan
ulang
Siswa mampu
melempar dan
menangkap bola
dengan akurat
(tidak
pernah meleset
Kemampuan
menjalankan
peraturan
pada
permainan
Kemampuan
melakukan
gerakan
melempar
dan
menangkap
Baik (3)
Cukup (2)
Siswa mampu
menyebutkan
nama
panjang
Siswa hanya
mampu
menyebutkan
nama
panggilan
Siswa belum
mampu
memperkenalka
n
diri
Siswa mampu
melakukan
permainan sesuai
aturan tetapi
dengan
1 kali arahan
ulang
Siswa melempar
dan menangkap
bola, tetapi 1-2
kali
meleset
Siswa mampu
melakukan
permainan sesuai
aturan, tetapi
dengan lebih dari
1
kali arahan ulang
Siswa melempar
dan
menangkap bola,
tetapi lebih dari 3
kali meleset
Siswa belum
mampu
melakukan
permainan
sesuai
dengan aturan
Hasil Penilaian Unjuk Kerja ( Memperkenalkan diri lewat permainan )
Kriteria
No
Nama
1
2
3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
dst
Keterangan
:
Skor Maksimal : 12
Kurang (1)
Jumlah
Siswa belum
mampu
melempar
dan menangkap
bola
RataRata
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
b. Penilaian : Unjuk kerja
Membuat Kartu Nama
No
Kriteria
Baik Sekali (4)
Komponen Memenuhi 3
kartu nama komponen
(gambar
1
atau foto diri,
hiasan,
dan bentuk yang
unik)
Jumlah
Menggunakan 4
2 warna yang warna atau lebih
digunakan
3
Baik (3)
Memenuhi 2 dari
3
komponen
Cukup (2)
Hanya memenuhi
1
dari 3 komponen
Kurang (1)
Tidak
memenuhi 3
komponen
Menggunakan 3
warna
Menggunakan 2
warna
Menggunakan 1
warna
Hasil Penilaian Unjuk Kerja (Membuat Kartu Nama)
Kriteria
No
Nama
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
dst
Keterangan
:
Skor Maksimal : 8
Jumlah
RataRata
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001