Pemetaan Kompetensi Dasar Kelas 1 SD 2010-2011
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR
KELAS 1 2010/2011
: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
: SATU ( I )
Pengalaman
Lingkungan
Indikator
Peristiwa Alam
Kompetensi Dasar
Tempat Umum
Standar Kompetensi
SEMESTER 2
Kebersihan dan Kesehatan
No.
Keluarga
Diri Sendiri
SEMESTER 1
Energi
MATA PELAJARAN
KELAS
21
-24
25
-28
29
-32
Minggu Ke
14
1
1. Menerapkan hidup rukun.
1.1 Menjelaskan perbedaan jenis
kelamin, agama, dan suku bangsa.
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.1.5
Membedakan dan mengelompokkan
nama teman sekelas berdasarkan jenis
kelamin.
Menyebutkan dan mengelompokkan
teman sekelas berdasarkan agama
Membedakan masing-masing agama
berdasarkan tempat ibadah , pemimpin,
hari raya dan kitab suci.
Membedakan dan mengelompokkan
teman sekelas berdasarkan suku bangsa.
Menjalin kerukunan tanpa membedakan
suku, agama, dan jenis kelamin.
58
1.2 Memberi contoh hidup rukun melalui
1
912
13
-16
17
-20
kegiatan di rumah dan di sekolah.
1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.2.4
1.2.5
1.3 Menerapkan hidup rukun di rumah
dan di sekolah.
1.3.1
1.3.2
1.3.3
1.3.4
1.3.5
2
2. Membiasakan tertib di
rumah dan di sekolah.
2.1 Menjelaskan pentingnya tata tertib di 2.1.1
rumah dan di sekolah.
2.1.2
2.1.3
2.1.4
2.1.5
2.2 Melaksanakan tata tertib di rumah
dan di sekolah.
2.2.1
2.2.2
2.2.3
Saling membantu dalam menyelesaikan
pekerjaan rumah tangga.
Menyebutkan contoh hidup rukun di
rumah.
Menjelaskan manfaat hidup rukun di
rumah.
Menyebutkan contoh hidup rukun di
sekolah.
Menjelaskan manfaat hidup rukun di
sekolah.
Menerapkan hidup rukun di rumah.
Membandingkan sikap rukun dan tidak
rukun di rumah.
Menerapkan sikap hidup rukun di sekolah.
Mengidentifikasi penyebab hidup tidak
rukun
Menjelaskan akibat hidup tidak rukun
Menyebutkan contoh tata tertib di rumah
Membedakan perbuatan tertib dan tidak
tertib di rumah.
Menjelaskan pentingnya tata tertib di
rumah
Menyebutkan contoh tata tertib di sekolah
Menjelaskan pentingnya dibuat peraturan
di sekolah
Melaksanakan tata tertib di rumah
Menjelaskan akibat melanggar tata tertib
di rumah.
Melaksanakan tata tertib di sekolah
2
2.2.4
3
3. Menerapkan hak anak di
rumah dan di sekolah.
3.1
Menjelaskan hak- hak anak
3.1.1
untuk bermain, belajar dengan
gembira dan didengar pendapatnya. 3.1.2
3.1.3
3.1.4
3.1.5
3.1.6
3.2
Melaksanakan hak anak di
rumah dan di sekolah.
3.2.1
3.2.2
3.2.3
3.2.4
3.2.5
4
4
Menerapkan kewajiban
anak di rumah dan di
sekolah.
4.1
Mengikuti tata tetib di rumah dan di 4.1.1
sekolah.
4.1.2
4.1.3
4.1.4
Menjelaskan akibat melanggar tata tertib
di sekolah
Menceritakan pengalaman saat bermain
di rumah.
Menceritakan pengalaman saat belajar di
rumah.
Menceritakan pengalaman saat
mengajukan pendapat.
Menyebutkan contoh hak anak di rumah.
Menceritakan pengalaman saat belajar di
sekolah
Menyebutkan hak-hak siswa di sekolah.
Menjelaskan sikap anak setelah
bermain.
Menggunakan haknya dalam
bermain dengan penuh tanggung jawab.
Menjelaskan sikap anak setelah
belajar.
Menggunakan haknya dalam belajar
dengan penuh tanggung jawab.
Menjelaskan akibat tidak
menggunakan haknya dengan penuh
tanggung jawab.
Menyebutkan kewajiban anak di rumah.
Melaksanakan kewajiban anak untuk
melaksanakan tata tertib di rumah.
Menjelaskan akibat tidak melaksanakan
kewajiban di rumah.
Menyebutkan hak dan kewajiban anak di
3
4.1.5
4.1.6
4.2
Melaksanakan aturan yang berlaku 4.2.1
di masyarakat.
4.2.2
4.2.3
4.2.4
4.2.5
4.2.6
sekolah.
Melaksanakan hak dan kewajiban anak
untuk melaksanakan tata tertib di sekolah.
Menjelaskan akibat tidak melaksanakan
kewajiban di sekolah.
Menyebutkan contoh peraturan di jalan.
Menjelaskan manfaat peraturan di jalan.
Menjelaskan akibat melanggar peraturan.
Menyebutkan contoh-contoh aturan yang
berlaku di masyarakat.
Melaksanakan aturan yang berlaku di
masyarakat.
Membantu sesama yang membutuhkan.
4
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR
KELAS 1 2010/2011
: BAHASA INDONESIA
: SATU ( I )
Pengalaman
Lingkungan
Indikator
Peristiwa Alam
Kompetensi Dasar
Tempat
Standar Kompetensi
SEMESTER 2
KesehatanKebersihan dan
No.
Keluarga
Diri Sendiri
SEMESTER 1
Energi
MATA PELAJARAN
KELAS
21
-24
25
-28
29
-32
Minggu Ke
14
1
Mendengarkan
1. Memahami bunyi bahasa
dan dongeng yang
dilisankan.
1.1 Membedakan berbagai bunyi
bahasa .
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
Membedakan dan melafalkan bunyi
bahasa.
Mencari kata-kata baru dengan bunyi yang
sama.
Membaca kata-kata yang bunyinya sama.
Menceraikan kata berdasarkan suku
katanya.
5
58
912
13
-16
17
-20
1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai
dengan perintah atau petunjuk
sederhana.
1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam
cerita.
2
Berbicara
2
Mengungkapkan pikiran, 2.1 Memperkenalkan diri sendiri dengan
perasaan, dan informasi
kalimat sederhana dan bahasa yang
secara lisan dengan
santun.
perkenalan dan tegur
sapa , pengenalan benda 2.2 Menyapa orang lain dengan
dan fungsi anggota tubuh,
menggunakan kalimat sapaan yang
dan dekalmasi.
tepat dan bahasa yang santun.
2.3 Mendeskripsikan benda-benda di
sekitar dan fungsi anggota tubuh
dengan kalimat sederhana.
2.4 Mendeklamasikan puisi anak dengan
lafal dan intonasi yang sesuai.
3
Membaca
3 Memahami teks pendek
3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata
dengan lafal yang tepat.
1.2.1
1.2.2
Duduk dengan posisi yang benar
Membuka buku dengan urutan yang
benar
1.3.1 Mendengarkan cerita anak dari guru
1.3.2 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita.
1.3.3 Menyebutkan watak tokoh dalam cerita
2.1.1
Menyebutkan nama lengkap dan nama
panggilan.
2.4.1 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi
yang tepat.
2.4.2 Mendeklamasikan puisi dengan gerak yang
sesuai.
3.1.1
Membaca suku kata dengan lafal yang
jelas.
6
Menyapa orang lain dengan
menggunakan kaimat yang sopan sesuai
waktunya.
2.2.2 Mengucapkan terima kasih atas kebaikan
orang lain.
2.2.3 Memohon maaf kepada orang lain atas
kesalahan yang diperbuat.
Mendeskripsikan anggota tubuh.
Menebak nama benda sesuai ciri-cirinya.
Mendeskripsikan nama benda sesuai ciricirinya.
2.2.1
2.3.1
2.3.2
2.3.3
dengan membaca nyaring.
3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana
dengan lafal dan intonasi yang tepat.
4
Membaca kata dengan lafal yang jelas.
Menyusun kata-kata menjadi kalimat.
3.2.1 Membaca kalimat sederhana dengan lafal
yang jelas.
3.2.2 Membaca teks pendek dengan suara
nyaring.
3.2.3 Menjawab pertanyaan bacaan.
3.1.2
3.1.3
Menulis
4 Menulis permulaan
4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar,
4.1.1 Memegang pensil dengan benar
dengan menjiplak,
lingkaran, dan bentuk huruf.
4.1.2 Menjiplak berbagai bentuk gambar,
menebalkan, mencontoh,
lingkaran, dan bentuk huruf.
melengkapi, dan menyalin.
4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, 4.2.1 Menebalkan titik-titik, garis,lengkung, dan
lingkaranm dan bentuk huruf.
lingkaran pembentuk huruf.
4.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat
sederhana dari buku atau papan tulis
dengan benar.
4.4 Melengkapi kalimat yang belum
selesai berdasarkan gambar.
4.3.1 Menuliskan huruf, kata, dan kalimat
sederhana dengan huruf lepas.
4.3.2 Menulis huruf, kata, dan kalimat
sederhana dengan huruf tegak
bersambung.
4.3.3 Menuliskan kembali kata-kata yang
diucapkan guru.
4.3.4 Menuliskan kembali kalimat sederhana
yang didiktekan guru.
4.3.5 Membuat kalimat berdasarkan gambar.
4.3.6 Membuat kalimat berdasarkan kata.
Melengkapi kata dengan huruf yang
tepat.
4.4.2 Melengkapi kalimat dengan kata yang
4.4.1
7
sesuai.
4.4.3 Melengkapi kalimat berdasarkan gambar
dengan tepat.
4.4.4 Menulis surat cinta sederhana untuk
orang tua, guru, dan teman.
4.5 Menyalin puisi anak sederhana
dengan huruf lepas.
5
Mendengarkan
5 Memahami wacana lisan
tentang deskripsi bendabenda di sekitar dan
dongeng.
5.1 Mengulang deskripsi tentang bendabenda di sekitar.
5.2 Menyebutkan isi dongeng.
6
Berbicara
6 Mengungkapkan pikiran,
perasan, dan informasi
secara lisan dengan
gambar, percakapan
sederhana, dan dongeng.
6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau
gambar seri sederhana dengan
bahasa yang mudah dimengerti.
4.5.1 Menyalin puisi anak dengan huruf lepas.
5.1.1 Menebak nama benda-benda berdasarkan
ciri-ciri fisiknya.
5.1.2 Mendeskripsikan benda-benda berdasarkan
ciri-ciri fisiknya.
5.2.1 Mendengarkan cerita yang diceritakan guru.
5.2.2 Menjawab pertanyaan berdasarkan isi
cerita yang didengar.
6.1.1
Menceritakan isi gambar tunggal tentang
peristiwa.
6.1.2 Menceritakan isi gambar seri sesuai
urutan.
6.1.3 Menjawab pertanyaan berdasarkan isi
cerita bergambar.
6.2 Melakukan percakapan sederhana
dengan menggunakan kalimat dan
kosa kata yang sudah dikuasai.
6.2.1
Membaca percakapan sederhana secara
berpasangan.
6.2.2 Memerankan percakapan secara
berpasangan.
6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak
6.3.1
Mengungkapkan perasaan suka tentang
8
suka tentang suatu hal atau kegiatan
dengan alasan sederhana.
7
8
Membaca
7 Memahami teks pendek
dengan membaca lancar
dan membaca puisi anak.
suatu hal atau kegiatan dengan alasan
sederhana.
6.3.2 Mengungkapkan perasaan tidak suka
tentang suatu hal atau kegiatan dengan
alasan sederhana.
6.4 Memerankan tokoh dongeng atau
cerita rakyat yang disukai dengan
ekspresi yang sesuai.
6.4.1 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam dongeng.
6.4.2 Menjelaskan sifat tokoh dalam dongeng
6.4.3 Memerankan tokoh dongeng dengan
ekspresi yang sesuai.
7.1 Membaca lancar beberapa kalimat
sederhana yang terdiri atas 3-5 kata
dengan intonasi yang tepat.
7.1.1
Membaca teks dengan lancar dan
intonasi yang tepat.
7.1.2 Menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan
dengan lengkap.
7.2 Membaca puisi anak yang terdiri atas
2-4 baris dengan lafal dan intonasi
yang tepat.
7.2.1 Membaca puisi dengan intonasi yang
benar.
7.2.2 Mendeklamasikan puisi dengan gerakkan
yang sesuai.
Menulis
8 Menulis permulaan dengan 8.1 Menulis kalimat sederhana yang
huruf tegak bersambung
didiktekan guru dengan huruf tegak
melalui kegiatan dikte dan
bersambung.
menyalin.
8.1.1 Membuat kalimat sederhana berdasarkan
gambar.
8.1.2 Membuat kalimat sederhana berdasarkan
kata.
8.1.3 Melengkapi kalimat dengan kata yang
tepat.
8.1.4 Menggunakan tanda baca titik dan tanda
tanya dalam kalimat.
8.1.5 Menulis kalimat dengan huruf kapital.
9
8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf
tegak bersambung.
8.1.6 Menulis kalimat dengan huruf
tegakbersambung dan ejaan yang benar.
8.1.7 Menuliskan kalimat sederhana yang
didiktekan guru dengan huruf tegak
bersambung.
8.2.1 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak
bersambung.
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR
KELAS 1 2010/2011
: MATEMATIKA
: SATU ( I )
Pengalaman
Lingkungan
Indikator
Peristiwa Alam
Kompetensi Dasar
Tempat Umum
Standar Kompetensi
SEMESTER 2
KesehatanKebersihan dan
No.
Keluarga
Diri Sendiri
SEMESTER 1
Energi
MATA PELAJARAN
KELAS
21
-24
25
-28
29
-32
Minggu Ke
1
Bilangan
1. Melakukan penjumlahan
1.1 Membilang banyak benda.
dan pengurangan bilangan
sampai 20
1.1.1
Membilang dan menyebutkan banyak
benda.
1.1.2 Membaca lambang bilangan.
1.1.3 Menulis lambang bilangan.
1.1.4 Menulis nama bilangan.
10
14
58
912
13
-16
17
-20
1.2 Mengurutkan banyak benda.
1.3 Melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan sampai 20.
1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.2.4
Membandingkan banyak benda.
Membandingkan dua bilangan.
Mengurutkan sekelompok benda.
Mengurutkan bilangan dari terkecil ke
terbesar.
1.2.5 Mengurutkan bilangan dari terbesar ke
terkecil.
1.2.6 Membilang loncat 2,3, 4, atau 5.
1.2.7 Melengkapi urutan bilangan.
1.3.1
Menjumlahkan dua kumpulan benda
dengan tepat.
1.3.2 Menjumlahkan dua bilangann satu angka
dengan tepat.
1.3.3 Menjumlahkan dua bilangan satu angka
dan dua angka dengan tepat
1.3.4 Menjumlahkan 3 bilangan secara
berturut-turut dengan tepat.
1.3.5 Menggunakan sifat pengelompokan
untuk mempermudah penjumlahan.
1.3.6 Mengurangkan sekumpulan benda
dengan tepat.
1.3.7 Mengurangkan 2 bilangan satu angka
dengan tepat.
1.3.8 Mengurangkan 2 bilangan dua angka dan
satu angka dengan tepat.
1.3.9 Mengurangkan 3 bilangan secara
berturut-turut dengan tepat.
1.3.10 Menjumlahkan dan mengurangkan tiga
bilangan.
1.4 Menyelesaikan masalah yang terkait
11
dengan penjumlahan dan
pengurangan sampai 20.
2
Geometri dan Pengukuran
2 Menggunakan pengukuran 2.1 Menggunakan waktu (pagi, siang,
waktu dan panjang.
malam), hari, dan jam (secara bulat).
1.4.1 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan penjumlahan.
1.4.2 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan pengurangan.
1.4.3 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan.
2.1.1
2.1.2
2.1.3
2.1.4
2.1.5
2.1.6
2.1.7
2.2 Menentukan lama suatu kejadian
berlangsung.
2.3 Mengenal panjang suatu benda
melalui kalimat sehari-hari (pendek,
panjang) dan membandingkannya.
2.2.1
2.2.2
Membedakan kegiatan yang dilakukan
pada waktu pagi, siang, atau malam.
Membaca jam yang ditunjukkan oleh
jarum analog.
Menulis waktu yang ditunjukkan oleh
jarum jam analog.
Menggambar jarum jam sesuai waktu
yang ditentukan.
Menyebutkan nama-nama hari dalam
seminggu secara urut.
Melengkapi urutan nama-nama hari.
Menghitung banyak hari dalam
seminggu.
Menghitung lama suatu kegiatan.
Membandingkan lama suatu kegiatan.
2.3.1
Membandingkan tinggi rendah atau
panjang pendek benda secara langsung.
2.3.2 Mengukur tinggi badan teman sekelas
dengan alat ukur tak baku.
2.3.3 Mengukur panjang benda dengan alat
ukur tak baku.
12
2.3.4
Membandingkan hasil pengukuran
beberapa benda.
2.3.5 Mengurutkan beberapa benda
berdasarkan tinggi rendah atau panjang
pendeknya.
2.3.6 Menghitung selisih hasil pengukuran dua
benda.
2.3.7 Membandingkan alat ukur berdasarkan
hasil pengukuran.
2.4 Menyelesaikan masalah yang terkait
dengan waktu dan panjang.
3
3
Mengenal beberapa
bangun ruang.
3.1 Mengelompokkan berbagai bangun
ruang sederhana (balok, prisma,
tabung, bola, dan kerucut).
3.2 Menentukan urutan benda-benda
ruang yang sejenis menurut
besarnya.
4
Bilangan
4 Melakukan penjumlahan 4.1 Membilang banyak benda.
dan pengurangan bilangan
samapai dua angka dalam
2.4.1 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan waktu.
2.4.2 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan panjang benda.
3.1.1 Menyebutkan macam-macam bangun
ruang.
3.1.2 Menghitung banyaknya sisi bangun ruang.
3.1.3 Menghubungkan titik- titik untuk
menggambar bangun ruang.
3.1.4 Menglompokkan benda berdasarkan
bentuknya.
3.1.5 Menggunting, melipat, dan membentuk
macam-macam bangun ruang.
3.2.1 Membandingkan 2 benda dengan istilah
lebih besar atau lebih kecil
3.2.2 Mengurutkan beberapa benda dari yang
terbesar atau yang terkecil .
4.1.1 Membilang dan menyebutkan banyak
benda dengan tepat.
4.1.2 Membaca lambang bilangan dengan tepat.
13
pemecahan masalah.
4.2 Mengurutkan banyak benda.
4.3 Menentukan nilai tempat puluhan dan
satuan.
4.1.3 Menulis lambang bilangan dengan benar
4.2.1
Membandingkan banyak benda dengan
benar.
4.2.2 Mengurutkan lambang bilangandari yang
terbesar atau terkecil dengan tepat.
4.2.3 Melengkapi urutan bilangan dengan tepat
4.2.4 Membilang loncat dengan tepat.
4.3.1
4.3.2
4.3.3
4.3.4
4.3.5
4.4 Melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan dua angka.
4.4.1
4.4.2
4.4.3
4.4.4
4.4.5
4.4.6
Menyebutkan nilai tempat suatu bilangan
dua angka dengan tepat.
Menentukan nilai angka suatu bilangan
berdasarkan nilai tempatnya.
Menuliskan bentuk panjang suatu
bilangan berdasarkan nilai tempatnya.
Menjumlahkan nilai angka suatu bilangan
berdasarkan nilai tempatnya.
Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan nilai tempat
Menjumlahkan dua bilangan 2 angka
dengan tepat.
Menjumlahkan dua bilangan 2 angka
dan satu angka dengan tepat.
Mengurangkan dua bilangan 2 angka
dengan tepat
Mengurangkan dua bilangan 2 angka dan
satu angka dengan tepat.
Menjumlahkan dan menguarangkan
bilangan paling besar 99.
Menjumlahkan 3 bilangan secara
berturut-turut dengan tepat.
14
4.4.7
4.5 Menggunakan sifat operasi
pertukaran dan pengelompokan.
4.6 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan penjumlahan dan
pengurangan dilangan dua angka.
5
Geometri dan Pengukuran
5. Menggunakan
pengukuran berat.
5.1 Membandingkan berat benda (ringan,
berat).
5.2 Menyelesaikan masalah yang terkait
dengan berat benda.
Mengurangkan 3 bilangan secara
berturut-turut.
4.5.1 Menggunakan sifat operasi
pengelompokan untuk memper
mudah penghitungan.
4.5.2 Menggunakan sifat pertukaran
pada penjumlahan.
4.6.1 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan penjumlahan 2 bilangan.
4.6.2 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan penjumlahan 3 bilangan.
4.6.3 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
berkait dengan pengurangan 2 bilangan .
4.6.4 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan pengurangan 3
bilangan.
4.6.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan bilangan paling besar 99.
Membandingkan berat benda secara
langsung.
5.1.2 Mengurutkan berat benda dari yang
paling ringan atau dari yang paling barat
dengan benar.
5.2.1 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan berat benda.
5.1.1
15
6
6. Mengenal bangun datar
sederhana.
6.1 Mengenal segitiga, segi empat, dan
lingkaran.
6.2 Mengelompokkan bangun datar
menurut bentuknya.
6.1.1
Menyebutkan macam-macam segitiga
dengan benar.
6.1.2 Menjelaskan pengertian segitiga dengan
benar.
6.1.3 Menggambar macam-macam bentuk
segitiga dengan benar.
6.1.4 Menyebutkan benda-benda di sekitar
yang berbentuk segitiga.
6.1.5 Menyebutkan macam-macam segiempat
dengan benar.
6.1.6 Menjelaskan pengertian segiempat
dengan benar
6.1.7 Menggambar macam-macam segiempat
dengan benar.
6.1.8 Mendata benda-benda di sekitar yang
berbentuk segiempat.
6.1.9 Mendata benda-benda di sekitar yang
berbentuk lingkaran.
6.1.10 Menjiplak lingkaran dengan benar.
6.2.1 Mengelompokkan bangun datar menurut
bentuknya.
16
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR
KELAS 1 2010/2011
: ILMU PENGETAHUAN ALAM
: SATU ( I )
Pengalaman
Lingkungan
Indikator
Peristiwa Alam
Kompetensi Dasar
Tempat Umum
Standar Kompetensi
SEMESTER 2
Kebersihan dan Kesehatan
No.
Keluarga
Diri Sendiri
SEMESTER 1
Energi
MATA PELAJARAN
KELAS
21
-24
25
-28
29
-32
Minggu Ke
14
1
Makhluk Hidup dan Proses
Kehidupan
1. Mengenal anggota tubuh
1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan
1.1.1
Menyebutkan bagian-bagian anggota
17
58
912
13
-16
17
-20
dan kegunaannya, serta
cara perawatannya.
kegunaannya serta cara
perawatannya.
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.1.5
1.1.6
1.1.7
tubuh.
Menjelaskan kegunaan anggota tubuh.
Menggosok gigi dengan benar.
Menjelaskan cara merawat anggota
tubuh.
Menjelaskan akibat tidak merawat tubuh.
Merasakan pahit, manis, asin, dan asam
dari berbagai jenis makanan.
Menjelaskan fungsi lidah.
1.2.1
1.2 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh
agar tumbuh sehat dan kuat
(makanan, air, pakaian, udara, dan
lingkungan sehat).
Mengelompokkan makanan sehat
menurut jenisnya.
1.2.2 Menjelaskan kegunaan makanan bagi
tubuh.
1.2.3 Menjelaskan akibat makan makanan
tidak sehat.
1.2.4 Menjelaskan cara-cara menjaga
kesehtan tubuh.
1.2.5 Menjelaskan guna air dalam kehidupan
sehari-hari.
1.2.6 Membedakan air kotor dan air bersih.
1.2.7 Menyebutkan syarat air minum yang
sehat.
1.2.8 Menjelaskan abibat menggunakan air
kotor.
1.2.9 Membedakan udara bersih dan udara
kotor.
1.2.10 Menjelaskan pengaruh udara kotor bagi
kesehatan.
1.2.11 Menjelaskan guna pakaian.
1.3 Membiasakan hidup sehat.
18
1.3.1 Melakukan olah raga secara teratur
1.3.2 Menjelaskan manfaat olahgara dengan
benar.
1.3.3 Menyebutkan macam-macam olahraga
dengan benar.
1.3.4 Menjelaskan akibat tidak berolahraga
secara teratur.
1.3.5 Melakukan istirahat agar tubuh sehat dan
kuat.
1.3.6 Menjelaskan cara beristirahat
1.3.7 Menjelaskan akibat kurang bersistirahat.
1.3.8 Menjelaskan cara menjaga kesehatan
tubuh
1.3.9 Menjelaskan penyebab penyakit.
1.3.10 Menerapkan hidup sehat dalam kehidupan
sehari-hari.
2
2
Mengenal cara memelihara 2.1 Mengenal cara menjaga lingkungan
lingkungan agar tetap
agar tetap sehat.
sehat.
2.2 Membedakan lingkungan sehat
dengan lingkungan tidak sehat.
2.3 Menceritakan perlunya merawat
tanaman, hewan peliharaan dan
Menjelaskan cara menjaga kebersihan
lingkungan.
2.1.2 Mengelompokkan sampah basah dan
sampah kering.
2.2.1
2.2.2
Menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat.
Menyebutkan ciri-ciri lingkungan tidak
sehat.
2.2.3 Mengidentifikasi penyebab lingkungan
tidak sehat.
2.2.4 Menilai kebersihan lingkungan dengan
cermat.
2.3.1
2.3.2
2.1.1
Merawat tumbuhan agar tumbuh subur.
Menjelaskan cara merawat tanaman agar
19
lingkungan sekitar.
2.3.3
2.3.4
2.3.5
2.3.6
2.4 Memelihara lingkungan sehat
3
Benda dan Sifatnya
3.1 Mengidentifikasi benda yang ada di
3
Mengenal berbagai sifat
lingkungan sekitar berdasarkan
benda dan kegunaannya
cirinya melalui pengamatan.
melalui pengamatan
perubahan bentuk benda.
2.4.1 Menjaga lingkungan agar tetap bersih.
2.4.2 Membersihkan lingkungan.
3.1.1
3.1.2
3.1.3
3.1.4
3.1.5
3.1.6
3.1.7
3.2 Mengenal benda yang dapat diubah
bentuknya.
tumbuh subur.
Menjelaskan keuntungan merawat
tanaman.
Merawat hewan agar tumbuh sehat.
Menceritakan cara merawat hewan.
Menjelaskan keuntungan merawat hewan
peliharaan.
Mengidentifikasi benda-benda
berdasarkan warnanya.
Mengidentifikasi benda berdasarkan
baunya.
Menjelaskan cara menghindari bau tak
sedap
Mengidentifikasi benda berdasarkan
kasar halus.
Menjelaskan fungsi kasar dan halus.
Mencari persamaan dari beberapa
benda.
Mencari perbedaan dari beberapa benda.
3.2.1 Mengubah bentuk benda dengan
berbagai macam cara
3.2.2 Menjelaskan cara mengubah
bentuk benda.
3.2.3. Mengelompokkan benda-benda
yang mudah dan sulit diubah
bentuknya.
3.3 Mengidentifikasi kegunaan benda di
20
lingkungan sekitar.
4
Energi dan Perubahannya
4 Mengenal berbagai
bentuk energi dan
manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari.
4.1 Membedakan gerak benda yang
mudah bergerak dengan yang sulit
bergerak melalui percobaan.
4.2 Mengidentifikasi penyebab benda
bergerak (batere, per/pegas,
dorongan tangan, dan magnet).
3.3.1 Menyebutkan benda-benda yang ada di
lingkungan sekitar.
3.3.2 Menjelaskan fungsi dari benda-benda di
lingkungan sekitar.
3.3.3 Menjelaskan cara merawat benda dengan
benar.
3.3.4 Mendemontrasikan cara menggunakan
benda.
4.1.1 Mengelompokkan berbagai bentuk benda.
4.1.2 Mengelompokkan benda yang mudah dan
sulit bergerak.
4.1.3 Menjelaskan alasan benda mudah
bergerak.
4.1.4 Menjelaskan alasan benda sulit bergerak.
4.1.5 Menjelaskan cara menggerakkan benda.
4.1.6 Menyebutkan bentuk gerak benda
4.2.1 Menjelaskan penyebab benda bergerak.
4.2.2 Menjelaskan manfaat tenaga manusia.
4.2.3 Mendata alat-alat yang digerakkan oleh
tenaga manusia.
4.2.4 Mendata mainan atau alat yang
menggunakan energi pegas/per.
4.2.5 Menjelaskan mafaat pegas.
4.2.6 Mendata alat-alat yang menggunakan
baterai sebagai sumber energi.
4.2.7 Menjelaskan manfaat energi baterai.
4.2.8 Menyebutkan benda-benda yang dapat
ditarik oleh magnet.
4.2.9 Menjelaskam kegunaan magnet dalam
21
kehidupan sehari-hari.
5
Bumi dan Alam Semesta
5.1 Mengenal berbagai benda langit
5 Mengenal berbagai benda
melalui pengamatan.
langit dan peristiwa alam
(cuaca dan musim) serta
pengaruhnya terhadap
kegiatan manusia.
5.2 Mengenal keadaan cuaca di sekitar
kita.
5.1.1 Menyebutkan benda-benda langit yang
tampak pada waktu siang hari.
5.1.2 Menyebutkan benda-benda langit yang
tampak pada waktu malam hari.
5.1.3 Menyebutkan tanda-tanda waktu siang
hari.
5.1.4 Menyebutkan tanda-tanda waktu malam
hari.
5.2.1
Menyebutkan musim yang ada di
Indonesia.
5.2.2 Menyebutkan ciri-ciri musim kemarau.
5.2.3 Menyebutkan pakaian yang cocok di
musim kemarau.
5.2.4 Menyebutkan makanan /minuman yang
cocok di musim kemarau.
5.2.5 Menyebutkan bencana yang biasa
terjadi pada musim kemarau.
5.2.6 Menyebutkan ciri-ciri musim hujan.
5.2.7 Menyebutkan tanda-tanda akan turun
hujan.
5.2.8 Menyebutkan makanan dan minuma
yang cocok di musim hujan.
5.2.9 Menyebutkan pakaian yang cocok di
musim hujan.
5.2.10 Menyebutkan bencana yang biasa
terjadi pada musim hujan.
5.2.11 Membuat kliping sederhana tentan
bencana alam.
22
5.3 Membedakan pengaruh musim
kemarau dengan musim hujan
terhadap kegiatan manusia.
5.3.1 Menjelaskan pengaruh musim kemarau
terhadap kegiatan manusia.
5.3.2 Menjelaskan pengaruh musim hujan
terhadap kegiatan manusia.
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR
KELAS 1 2010/2011
Minggu Ke
23
Peristiwa Alam
Tempat Umum
SEMESTER 2
Energi
SEMESTER 1
Pengalaman
Indikator
Kebersihan dan Kesehatan
Kompetensi Dasar
Lingkungan
Standar Kompetensi
Keluarga
No.
: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
: SATU ( I )
Diri Sendiri
MATA PELAJARAN
KELAS
14
1
1. Memahami identitas diri
1.1 Mengidentifikasi identitas diri,
dan keluarga, serta sikap
keluarga, dan kerabat.
saling menghormati dalam
kemajemukan keluarga.
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.1.5
1.1.6
1.1.7
1.1.8
1.2 Menceritakan pengalaman diri.
1.3 Menceritakan kasih sayang antar
anggota keluarga.
Memperkenalkan diri dengan
menyebutkan nama diri, orang tua, dan
saudara kandungnya.
Menyebutkan alamat tempat tinggal dan
manfaatnya.
Menyebutkan agama yang dianutnya.
Menyebutkan agama yang dianut dalam
keluarganya
Menyebutkan agama yang ada di
Indonesia.
Mempelajari berbagai perayaan
keagamaan
Menjelaskan hubungan kekerabatan.
Menjelaskan kedudukan masing-masing
anggota keluarga.
58
Menyebutkan pengalaman dirinya yang
menyenangkan.
1.2.2 Menceritakan pengalaman dirinya yang
menyenangkan.
1.2.3 Menyebutkan pengalaman dirinya yang
menyedihkan.
1.2.4 Menceritakan pengalaman dirinya yang
menyedihkan.
Menyebutkan bentuk kasih sayang orang
tua kepada anak.
1.3.2 Menjelaskan kasih sayang anak terhadap
orang tua.
1.3.3 Menyebutkan bentuk kasih sayang
24
13
-16
1.2.1
1.3.1
912
17
-20
21
-24
25
-28
29
-32
terhadap saudara.
1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun
dalam kemajemukan keluarga.
2
2
Mendeskripsikan
lingkungan rumah.
1.4.1 Menyebutkancontoh hidup rukun dalam
keluarga
1.4.2 Menerapkan sikap rukun dalam keluarga.
1.4.3 Menjelaskan peran anggota keluarga dalam
merawat rumah.
2.1 Menceritakan kembali peristiwa
penting yang dialami sendiri di
lingkungan keluarga.
2.1.1
Mernyebutkan peristiwa penting yang
dialaminya dalam keluarga.
2.1.2 Menceritakan peristiwa penting yang
dialami dalam keluarga.
2.2 Mendeskripsikan letak rumah.
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4
2.2.5
2.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat
dan perilaku dalam menjaga
kebersihan rumah.
Menyebutkan ruangan-ruangan di dalam
rumah.
Menggambar denah rumah secara
sederhana.
Menjelaskan kegunaan ruangan
-ruangan di dalam rumah.
Menyebutkan benda-benda yang ada di
dalam setiap ruangan.
Menjelaskan kegunaan rumah.
2.3.1 Menjelaskan ciri-ciri rumah sehat.
2.3.2 Menjelaskan ciri-ciri rumah tidak sehat.
2.3.3 Membersihkan rumah dengan teratur
2.3.4 Menjelaskan cara menjaga kebersihan
rumah.
2.3.5 Menjelaskan ciri-ciri lingkungan rumah
sehat.
2.3.6 Menjelaskan ciri-ciri lingkungan rumah tidak
25
sehat.
2.3.7 Menjelaskan cara menjaga kebersihan
lingkungan rumah.
2.3.8 Menjelaskan akibat menempati rumah tidak
sehat.
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR
KELAS 1 2010/2011
26
Peristiwa Alam
Tempat Umum
SEMESTER 2
Energi
SEMESTER 1
Pengalaman
Indikator
Kebersihan dan Kesehatan
Kompetensi Dasar
Lingkungan
Standar Kompetensi
Keluarga
No.
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
: SATU ( I )
Diri Sendiri
MATA PELAJARAN
KELAS
Minggu Ke
14
1
2
Seni Rupa
1. Mengapresiasi karya seni
rupa.
2
Mengekspresikan diri
melalui karya seni rupa.
1.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada
benda di alam sekitar.
1.2 Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap unsur rupa pada benda di
alam sekitar.
2.1 Mengekpresikan diri melalui gambar
ekspresif.
2.2 Mengekspresikan diri melalui teknik
menggunting/menyobek.
3
Seni Musik
3 Mengekspresikan karya
seni musik.
3.1 Mengidentifikasi unsure lemen
musik dari berbagai sumber
bunyi yang dihasilkan tubuh
manusia.
3.2 Mengelompokkan bunyi
berdasarkan sumber bunyi yang
dihasilkan tubuh manusia.
3.3 Menunjukkam sikap apresiatif
58
912
13
-16
17
-20
Menyebutkan unsur rupa pada benda di
alam sekitar.
1.1.2 Menggambar benda di alam sekitar
menurut rupa aslinya
1.1.1
Mewarnai gambar dengan teknik yang
benar.
Mewarnai gambar dengan warna yang
sesuai
2.1.2 Menggambar wajah diri sendiri.
2.2.1
Mengekspresikan diri melalui teknik
menggunting, menempel dan membentuk.
2.2.2 Mengekpresikan diri melalui teknik
melipat.
2.2.3 Mengekpresikan diri melalui teknik
menyobek dan menempel.
3.1.1
1.2.1
2.1.1
Menyebutkan unsure musik yang dapat
dihasilkan oleh anggota tubuh.
3.2.1 Mengelompokkan bunyi berdasarkan
sumber bunyi yang dihasilkan tubuh
manusia.
3.3.1 Menyanyikan lagu dengan
27
21
-24
25
-28
29
-32
4
4
Mengekspresikan diri
melalui karya seni musik.
terhadap sumber bunyi yang
dihasilkan tubuh manusia.
4.1 Menampilkan permainan pola irama
sederhana.
4.2 Mengekspresikan diri melalui vokal.
5
Seni Tari
5 Mengekpresikan karya
seni tari.
4.2.1 Menyanyikan lagu anak-anak
dengan vocal yang jelas.
4.2.2 Menyanyikan salah satu lagu
wajib nasional.
4.3.1 Menyanyikan lagu anak-anak sambil
bertepuk sesuai irama.
4.4 Melafalkan lagu anak-anak.
4.4.1
4.5 Menyanyikan lagu anak-anak secara
individul, kelompok maupun klasikal.
4.5.1 Menyanyikan salah satu lagu anak-anak
secara individu di depan kelas.
4.5.2 Menyanyikan salah satu lagu anak-anak
secara kelompok di depan kelas.
5.3 Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap gerak tari menurut
tingkat tinggi rendah.
4.1.1 Menyanyikan lagu anak-anak
dengan pola irama yang sesuai.
4.3 Mengekspresikan diri melalui alat
musik atau sumber bunyi yang
dihasilkan tubuh manusia.
5.1 Mengidentifikasi fungsi tubuh
dalam melaksanakan gerak di
tempat.
5.2 Menampilkan gerak tari menurut
tingkat tinggi rendah.
variasi bersorak dan bertepuk.
Menyanyikan salah satu lagu anak-anak.
5.1.1 Melakukan gerakan anggota
tubuh sesuai fungsinya
5.2.2 Menampilkan gerak tari sesuai
iringan lagu.
5.3.1 Melakukan gerak tari sesuai
tingkat tinggi rendah (jinjit,
jongkok) sesuai irama lagu.
28
6
6
Mengekpresikan diri
melalui karya seni tari.
6.1 Menanggapi rangsangan bunyi
dengan gerak spontan.
6.2 Menampilkan unsur gerak tari di
depan penonton.
7
Seni Rupa
7. Mengekpresikan karya seni 7.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada
rupa.
benda di alam sekitar.
7.2 Menyatakan sikap apresiatif terhadap
unsur rupa pada benda di alam
sekitar.
8
9
8
Mengekpresikan diri
melalui karya seni rupa.
Seni Musik
9 Mengapresiasi karya seni
musik.
6.1.1 Melakukan gerakan bebas
berirama sesuai iringan musik
yang diperdengarkan.
6.2.1 Melakukan gerak tari di depan
kelas secara kelompok.
7.1.1
Menyebutkan warna benda di alam
sekitar sesuai aslinya.
7.2.1 Memilih salah satu gambar yang disukai
dari beberapa gambar.
8.1 Mengekpresikan diri melalui
gambar ekpresif.
8.2 Mengekpresikan diri melaui
karya seni rupa dua dimensi
dengan teknik menempel.
8.1.1 Mengekspresikan diri melalui
gambar.
8.2.1 Mengekspresikan diri melalui
karya seni dengan teknik meli
pat, menggunting, dan menem
pel.
9.1 Mengidentifikasi unsur elemen
musik dari berbagai sumber bu
nyi yang dihasilka alam.
9.2 Mengelompokkan bunyi berda
sarkan sumber bunyi yang
dihasilkan alam.
9.3 Mengidentifikasi irama dan melo
di sederhana.
9.1.1 Membedakan bunyi alam dan
buatan.
9.2.1 Mengelompokkan bunyi berda
sarkan sumber bunyinya.
9.3.1 Menyanyikan lagu dengan nada
tinggi rendah dan panjang
pendek.
29
10
10 Mengekspresikan diri
melalui karya seni musik.
10.1 Menampilkan permainan pola irama
dan melodi sederhana.
10.1.1 Menunjukkan kesesuaian tepuk
an dengan rangkaian bunyi
yang diperagakan.
10.2 Memeragakan dinamik sederhana
10.2.1 Menyanyikan lagu dengan
memperhatikan keras lembut
nya.(dinamik).
10.3 Mengekspresikan diri melalui vokal,
alat musik atau sumber bunyi
sederhana.
10.3.1 Mengekspresikan diri melalui lagu.
10.4.1 Menyanyikan salah satu lagu wajib.
10.4 Menyanyikan lagu anak-anak dan
lagu wajib.
11
Seni Tari
11 Mengapresiasi karya seni 11.1 Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam
tari.
melaksanakan gerak berpindah
tempat.
11.1.1 Mengidentifikasi gerak kaki
dan tangan sesuai dengan
fungsinya.
11.2 Menampilkan gerak tari menurut
tingkat tinggi rendah.
11.2.1 Menampilkan gerak tari sesuai iringan
lagu.
11.3 Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap gerak tari menurut tingkat
tinggi rendah.
11.3.1 Memilih gerak tari yang disukai.
12.1 Menanggapi dengan gerakan
spontan rangsangan bunyi.
12.1.1 Menunjukkan kesesuaian
gerakan/tepukan dengan rang
kaian bunyi yang diperagakan.
12
12 Mengekspresikan diri
melalui karya seni tari.
30
12.2 Merangkaikan gerak tari sesuai
iringan bunyi.
12.2.1 Memperagakan tarian pendek
secara kelompok.
12.3 Mengekspresikan diri melaui
gerakan sendiri.
12.3.1 Memperagakan tarian pendek
secara individu.
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR
KELAS 1 2010/2011
MATA PELAJARAN
KELAS
No.
: PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN
: SATU ( I )
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
31
SEMESTER 1
SEMESTER 2
Energi
Tempat Umum
Peristiwa Alam
Pengalaman
Kebersihan dan Kesehatan
Lingkungan
Keluarga
Diri Sendiri
21
-24
25
-28
29
-32
Minggu Ke
14
1
1. Mempraktikan gerak dasar 1.1 Mempraktikan gerak dasar jalan, lari,
ke dalam permainan
dan lompat dalam permainan
sederhana / aktivitas
sederhana serta nilai sportivitas,
jasmani dan nilai yang
kejujuran, kerjasama, toleransi dan
terkandung di dalamnya.
percaya diri.
1.1.1
Melakukan permainan secara
berpasangan.
1.1.2 Melakukan permainan sederhana tanpa
alat secara berkelompok.
1.1.3 Mempraktikkan gerakkan lari dan
melompat.
1.2 Mempraktikan gerak dasar memutar,
mengayun, ataupun menekuk dalam
permainan sederhana serta nilai
sportivitas, kejujuran, kerjasama,
toleransi, dan percaya diri.
1.3 Mempraktikan gerak dasar lempar
tangkap dan sejenisnya dalam
permainan sederhana, serta nilai
sportivitas, dan percaya diri.
1.2.1
Mempraktikan gerak dasar mengayun.
1.3.1 Mempraktikan gerak dasar lempar tangkap
bola.
1.3.2 Mempraktikan gerak menggulirkan bola.
1.3.3 Mempraktikan gerak dasar mendribel bola.
1.3.4 Mempraktikan gerak dasar menendang
bola.
1.3.5 Mempraktikkan gerak dasar menggiring
bola.
1.3.6 Mempraktikan gerak dasar melambungkan
32
58
912
13
-16
17
-20
bola.
2
3
4
5
2. Mendemonstrasikan sikap 2.1 Mendemonstrasikansikap tubuh
tubuh dalam berbagai
dalam posisi berdiri.
posisi.
2.1.1
2.1.2
2.2 Mendemonstrasikan sikap tubuh
dalam posisi berjalan.
2.2.1
3
4
5
Berdiri dengan sikap sempurna.
Mendemonstrasikan sikap baris-berbaris
dalam posisi berdiri.
Malakukan baris berbaris sesuai abaaba.
Mengungkapkan
perasaan melalui gerak
berirama dan nilai yang
terkandung di dalamnya .
4.1 Mempraktikkan gerak bebas berirama 4.1.1 Melakukan gerak jalan di tempat sesuai
tanpa menggunakan musik dan nilai
aba-aba.
disiplin dan kerjasama.
4.2 Mempraktikkan gerak bebas berirama 4.2.1 Melakukan gerakan sesuai lagu yang
menggunakan musik dan nilai disiplin
dinyanyikan.
dan kerjasama.
4.2.2 Melakukan senam sesuai iringan musik.
5.1
5.2
Menjaga kebersihan diri yang
meliputi kuku dan kulit.
Mengenal pentingnya imunisasi.
5.1.1 Menjelaskan cara menjaga kesehatan
tubuh
5.1.2 Menjelaskan cara merawat kesehatan
tubuh.
5.2.1 Menceritakan gambar anak yang sedang
diimunisasai
5.2.2 Menjelaskan pentingnya imunisasi.
33
Mempraktikan senam
3.1 Mempraktikan gerak keseimbangan
3.1.1 Melakukan permainan secara
lantai sederhana tanpa alat
statis tanpa alat, serta nilai percaya
berpasangan untuk melatih
dan nilai yang terkandung
diri dan disiplin.
keseimbangan.
di dalamnya.
3.2 Mempraktikan gerak keseimbangan
dinamis tanpa alat, serta nilai percaya 3.2.1 Melakukan gerak keseimbangan pada garis
diri dan disiplin.
lurus.
Menerapkan budaya
hidup sehat.
6
6
Mempraktikkan gerak
dasar ke dalam aktivitas
jasmani dan nilai yang
terkandung di dalamnya.
6.1
Mempraktikkan gerak dasar jalan,
lari, dan lompat ke berbagai arah
dengan berbagai pola dalam
permainan sederhana, serta nilai
kerjasama, kejujuran, tanggung
jawab, dan toleransi.
6.2 Mempraktikkan gerak dasar
memutar, mengayun, atau
menekuk dalam permainan
sederhana, dan nilai kerjasama,
toleransi, dan tanggung jawab.
6.2.1
6.2.2
6.2.3
6.2.4
6.2.5
6.3
Mempraktikkan gerak dasar
menangkap objek berbagai ukuran
dalam permainan sederhana dan
kerjasama, toleransi, kejujuran dan
tanggung jawab.
6.1.1 Melakukan permainan sederhana
tanpa alat secara berkelompok.
6.3.1
Melakukan gerak memutar dengan alat
sederhana.
Melakukan gerak mengayun dengan alat
sederhana.
Melakukan gerak menekuk dengan alat
sederhana.
Memindahkan bola ke obyek tertentu.
Melakukan salah satu permainan
tradisional.
Mempraktikan gerak melempar bola ke
objek tertentu.
7
7
Membiasakan penampilan 7.1 Membiasakan penampilan sikap
sikap tubuh dalam
tubuh dalam posisi diam.
berbagai posisi.
7.2 Membiasakan penampilan sikap
7.1.1 Melakukan sikap baris-berbaris di tempat.
7.2.1 Berjalan dengan posisi tubuh tegak.
34
tubuh dalam posisi bergerak.
8
9
8
9
Mempraktikan gerak
senan lantai sederhana
dan nilai yang terkandung.
Menampilkan perasaan
melalui musik dan gerak
berirama serta nilai yang
terkandung di dalamnya.
8.1 Mempraktikkan gerak lantai
sederhana, serta nilai percaya diri,
dan disiplin.
8.2 Mempraktikkan gerak peregangan
dan pelemasan dalam kegiatan
pemanasan sederhana dengan
benar serta nilai disiplin.
8.1.1 Melakukan gerak dasar senam lantai.
8.2.1
Meniru gerakan peregangan dan
pelemasan dalam kegiatan pemanasan.
9.1 Menampilkan gerak bebas berirama
diorientasikan dengan arah mengikuti
bunyi-bunyian secara individu, serta
nilai estetika.
9.1.1
Melakukan gerak bebas sesuai irama.
9.2 Menampilkan gerak bebas berirama
diorientasikan dengan arah mengikuti 9.2.1 Melakukan permainan tanpa alat dengan
bunyi-bunyian secara
mengikuti bunyi-bunyian secara
berpasangan/kelompok kecil, serta
berkelompok.
nilai estetika.
10.1 Mempraktikan aktivitas dasar air.
10.1.1 Menggerakkan anggota badan di air.
10
10
Mempraktikan dasardasar pengenalan air dan
nilai yang terkandung di
10.2 Mempraktikan berbagai permainan di 10.2.1 Menangkap objek dalam air.
dalamnya*)
air dangkal disertai nilai percaya diri,
dan disiplin.
11
11
Mempraktikaan
pengenalan lingkungan
sekolah melalui aktivitas
jasmani dan nilai yang
terkandung di dalamnya.
11.1 Mempraktikan pengenalan sekolah
secara beregu dan nilai disiplin,
kerjasanma, dan kebersihan
lingkungan.
11.2 Mempraktikan berbagai aktivitas
11.1.1
Menilai kebersihan tempat-tempat di
lingkungan sekolah.
11.2.1 Menerapkan hidup sehat di sekolah
35
12
12
Menerapkan budaya
hidup sehat
jasmani yang menyenangkan di
dengan cara operasi semut.
lingkungan sekolah, dan nilai disiplin,
kerjasama, dan pola hidup sehat.
11.3 Mempraktikan pemanfaatan
11.3.1 Makan makanan sehat secara bersamamakanan dan minuman yang baik.
sama dengan sopan.
12.1Menjaga kebersihan gigi dan
12.1.1 Mempraktikkan cara menggosok gigi.
mulut.
12.2.1 Menjelaskan manfaat makanan.
12.2Mengenal makanan sehat.
12.2.2 Menjelaskan akibat kurang makan.
12.2.3 Menyebutkan macam-macam makanan
sehat.
36
KELAS 1 2010/2011
: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
: SATU ( I )
Pengalaman
Lingkungan
Indikator
Peristiwa Alam
Kompetensi Dasar
Tempat Umum
Standar Kompetensi
SEMESTER 2
Kebersihan dan Kesehatan
No.
Keluarga
Diri Sendiri
SEMESTER 1
Energi
MATA PELAJARAN
KELAS
21
-24
25
-28
29
-32
Minggu Ke
14
1
1. Menerapkan hidup rukun.
1.1 Menjelaskan perbedaan jenis
kelamin, agama, dan suku bangsa.
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.1.5
Membedakan dan mengelompokkan
nama teman sekelas berdasarkan jenis
kelamin.
Menyebutkan dan mengelompokkan
teman sekelas berdasarkan agama
Membedakan masing-masing agama
berdasarkan tempat ibadah , pemimpin,
hari raya dan kitab suci.
Membedakan dan mengelompokkan
teman sekelas berdasarkan suku bangsa.
Menjalin kerukunan tanpa membedakan
suku, agama, dan jenis kelamin.
58
1.2 Memberi contoh hidup rukun melalui
1
912
13
-16
17
-20
kegiatan di rumah dan di sekolah.
1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.2.4
1.2.5
1.3 Menerapkan hidup rukun di rumah
dan di sekolah.
1.3.1
1.3.2
1.3.3
1.3.4
1.3.5
2
2. Membiasakan tertib di
rumah dan di sekolah.
2.1 Menjelaskan pentingnya tata tertib di 2.1.1
rumah dan di sekolah.
2.1.2
2.1.3
2.1.4
2.1.5
2.2 Melaksanakan tata tertib di rumah
dan di sekolah.
2.2.1
2.2.2
2.2.3
Saling membantu dalam menyelesaikan
pekerjaan rumah tangga.
Menyebutkan contoh hidup rukun di
rumah.
Menjelaskan manfaat hidup rukun di
rumah.
Menyebutkan contoh hidup rukun di
sekolah.
Menjelaskan manfaat hidup rukun di
sekolah.
Menerapkan hidup rukun di rumah.
Membandingkan sikap rukun dan tidak
rukun di rumah.
Menerapkan sikap hidup rukun di sekolah.
Mengidentifikasi penyebab hidup tidak
rukun
Menjelaskan akibat hidup tidak rukun
Menyebutkan contoh tata tertib di rumah
Membedakan perbuatan tertib dan tidak
tertib di rumah.
Menjelaskan pentingnya tata tertib di
rumah
Menyebutkan contoh tata tertib di sekolah
Menjelaskan pentingnya dibuat peraturan
di sekolah
Melaksanakan tata tertib di rumah
Menjelaskan akibat melanggar tata tertib
di rumah.
Melaksanakan tata tertib di sekolah
2
2.2.4
3
3. Menerapkan hak anak di
rumah dan di sekolah.
3.1
Menjelaskan hak- hak anak
3.1.1
untuk bermain, belajar dengan
gembira dan didengar pendapatnya. 3.1.2
3.1.3
3.1.4
3.1.5
3.1.6
3.2
Melaksanakan hak anak di
rumah dan di sekolah.
3.2.1
3.2.2
3.2.3
3.2.4
3.2.5
4
4
Menerapkan kewajiban
anak di rumah dan di
sekolah.
4.1
Mengikuti tata tetib di rumah dan di 4.1.1
sekolah.
4.1.2
4.1.3
4.1.4
Menjelaskan akibat melanggar tata tertib
di sekolah
Menceritakan pengalaman saat bermain
di rumah.
Menceritakan pengalaman saat belajar di
rumah.
Menceritakan pengalaman saat
mengajukan pendapat.
Menyebutkan contoh hak anak di rumah.
Menceritakan pengalaman saat belajar di
sekolah
Menyebutkan hak-hak siswa di sekolah.
Menjelaskan sikap anak setelah
bermain.
Menggunakan haknya dalam
bermain dengan penuh tanggung jawab.
Menjelaskan sikap anak setelah
belajar.
Menggunakan haknya dalam belajar
dengan penuh tanggung jawab.
Menjelaskan akibat tidak
menggunakan haknya dengan penuh
tanggung jawab.
Menyebutkan kewajiban anak di rumah.
Melaksanakan kewajiban anak untuk
melaksanakan tata tertib di rumah.
Menjelaskan akibat tidak melaksanakan
kewajiban di rumah.
Menyebutkan hak dan kewajiban anak di
3
4.1.5
4.1.6
4.2
Melaksanakan aturan yang berlaku 4.2.1
di masyarakat.
4.2.2
4.2.3
4.2.4
4.2.5
4.2.6
sekolah.
Melaksanakan hak dan kewajiban anak
untuk melaksanakan tata tertib di sekolah.
Menjelaskan akibat tidak melaksanakan
kewajiban di sekolah.
Menyebutkan contoh peraturan di jalan.
Menjelaskan manfaat peraturan di jalan.
Menjelaskan akibat melanggar peraturan.
Menyebutkan contoh-contoh aturan yang
berlaku di masyarakat.
Melaksanakan aturan yang berlaku di
masyarakat.
Membantu sesama yang membutuhkan.
4
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR
KELAS 1 2010/2011
: BAHASA INDONESIA
: SATU ( I )
Pengalaman
Lingkungan
Indikator
Peristiwa Alam
Kompetensi Dasar
Tempat
Standar Kompetensi
SEMESTER 2
KesehatanKebersihan dan
No.
Keluarga
Diri Sendiri
SEMESTER 1
Energi
MATA PELAJARAN
KELAS
21
-24
25
-28
29
-32
Minggu Ke
14
1
Mendengarkan
1. Memahami bunyi bahasa
dan dongeng yang
dilisankan.
1.1 Membedakan berbagai bunyi
bahasa .
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
Membedakan dan melafalkan bunyi
bahasa.
Mencari kata-kata baru dengan bunyi yang
sama.
Membaca kata-kata yang bunyinya sama.
Menceraikan kata berdasarkan suku
katanya.
5
58
912
13
-16
17
-20
1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai
dengan perintah atau petunjuk
sederhana.
1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam
cerita.
2
Berbicara
2
Mengungkapkan pikiran, 2.1 Memperkenalkan diri sendiri dengan
perasaan, dan informasi
kalimat sederhana dan bahasa yang
secara lisan dengan
santun.
perkenalan dan tegur
sapa , pengenalan benda 2.2 Menyapa orang lain dengan
dan fungsi anggota tubuh,
menggunakan kalimat sapaan yang
dan dekalmasi.
tepat dan bahasa yang santun.
2.3 Mendeskripsikan benda-benda di
sekitar dan fungsi anggota tubuh
dengan kalimat sederhana.
2.4 Mendeklamasikan puisi anak dengan
lafal dan intonasi yang sesuai.
3
Membaca
3 Memahami teks pendek
3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata
dengan lafal yang tepat.
1.2.1
1.2.2
Duduk dengan posisi yang benar
Membuka buku dengan urutan yang
benar
1.3.1 Mendengarkan cerita anak dari guru
1.3.2 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita.
1.3.3 Menyebutkan watak tokoh dalam cerita
2.1.1
Menyebutkan nama lengkap dan nama
panggilan.
2.4.1 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi
yang tepat.
2.4.2 Mendeklamasikan puisi dengan gerak yang
sesuai.
3.1.1
Membaca suku kata dengan lafal yang
jelas.
6
Menyapa orang lain dengan
menggunakan kaimat yang sopan sesuai
waktunya.
2.2.2 Mengucapkan terima kasih atas kebaikan
orang lain.
2.2.3 Memohon maaf kepada orang lain atas
kesalahan yang diperbuat.
Mendeskripsikan anggota tubuh.
Menebak nama benda sesuai ciri-cirinya.
Mendeskripsikan nama benda sesuai ciricirinya.
2.2.1
2.3.1
2.3.2
2.3.3
dengan membaca nyaring.
3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana
dengan lafal dan intonasi yang tepat.
4
Membaca kata dengan lafal yang jelas.
Menyusun kata-kata menjadi kalimat.
3.2.1 Membaca kalimat sederhana dengan lafal
yang jelas.
3.2.2 Membaca teks pendek dengan suara
nyaring.
3.2.3 Menjawab pertanyaan bacaan.
3.1.2
3.1.3
Menulis
4 Menulis permulaan
4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar,
4.1.1 Memegang pensil dengan benar
dengan menjiplak,
lingkaran, dan bentuk huruf.
4.1.2 Menjiplak berbagai bentuk gambar,
menebalkan, mencontoh,
lingkaran, dan bentuk huruf.
melengkapi, dan menyalin.
4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, 4.2.1 Menebalkan titik-titik, garis,lengkung, dan
lingkaranm dan bentuk huruf.
lingkaran pembentuk huruf.
4.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat
sederhana dari buku atau papan tulis
dengan benar.
4.4 Melengkapi kalimat yang belum
selesai berdasarkan gambar.
4.3.1 Menuliskan huruf, kata, dan kalimat
sederhana dengan huruf lepas.
4.3.2 Menulis huruf, kata, dan kalimat
sederhana dengan huruf tegak
bersambung.
4.3.3 Menuliskan kembali kata-kata yang
diucapkan guru.
4.3.4 Menuliskan kembali kalimat sederhana
yang didiktekan guru.
4.3.5 Membuat kalimat berdasarkan gambar.
4.3.6 Membuat kalimat berdasarkan kata.
Melengkapi kata dengan huruf yang
tepat.
4.4.2 Melengkapi kalimat dengan kata yang
4.4.1
7
sesuai.
4.4.3 Melengkapi kalimat berdasarkan gambar
dengan tepat.
4.4.4 Menulis surat cinta sederhana untuk
orang tua, guru, dan teman.
4.5 Menyalin puisi anak sederhana
dengan huruf lepas.
5
Mendengarkan
5 Memahami wacana lisan
tentang deskripsi bendabenda di sekitar dan
dongeng.
5.1 Mengulang deskripsi tentang bendabenda di sekitar.
5.2 Menyebutkan isi dongeng.
6
Berbicara
6 Mengungkapkan pikiran,
perasan, dan informasi
secara lisan dengan
gambar, percakapan
sederhana, dan dongeng.
6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau
gambar seri sederhana dengan
bahasa yang mudah dimengerti.
4.5.1 Menyalin puisi anak dengan huruf lepas.
5.1.1 Menebak nama benda-benda berdasarkan
ciri-ciri fisiknya.
5.1.2 Mendeskripsikan benda-benda berdasarkan
ciri-ciri fisiknya.
5.2.1 Mendengarkan cerita yang diceritakan guru.
5.2.2 Menjawab pertanyaan berdasarkan isi
cerita yang didengar.
6.1.1
Menceritakan isi gambar tunggal tentang
peristiwa.
6.1.2 Menceritakan isi gambar seri sesuai
urutan.
6.1.3 Menjawab pertanyaan berdasarkan isi
cerita bergambar.
6.2 Melakukan percakapan sederhana
dengan menggunakan kalimat dan
kosa kata yang sudah dikuasai.
6.2.1
Membaca percakapan sederhana secara
berpasangan.
6.2.2 Memerankan percakapan secara
berpasangan.
6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak
6.3.1
Mengungkapkan perasaan suka tentang
8
suka tentang suatu hal atau kegiatan
dengan alasan sederhana.
7
8
Membaca
7 Memahami teks pendek
dengan membaca lancar
dan membaca puisi anak.
suatu hal atau kegiatan dengan alasan
sederhana.
6.3.2 Mengungkapkan perasaan tidak suka
tentang suatu hal atau kegiatan dengan
alasan sederhana.
6.4 Memerankan tokoh dongeng atau
cerita rakyat yang disukai dengan
ekspresi yang sesuai.
6.4.1 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam dongeng.
6.4.2 Menjelaskan sifat tokoh dalam dongeng
6.4.3 Memerankan tokoh dongeng dengan
ekspresi yang sesuai.
7.1 Membaca lancar beberapa kalimat
sederhana yang terdiri atas 3-5 kata
dengan intonasi yang tepat.
7.1.1
Membaca teks dengan lancar dan
intonasi yang tepat.
7.1.2 Menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan
dengan lengkap.
7.2 Membaca puisi anak yang terdiri atas
2-4 baris dengan lafal dan intonasi
yang tepat.
7.2.1 Membaca puisi dengan intonasi yang
benar.
7.2.2 Mendeklamasikan puisi dengan gerakkan
yang sesuai.
Menulis
8 Menulis permulaan dengan 8.1 Menulis kalimat sederhana yang
huruf tegak bersambung
didiktekan guru dengan huruf tegak
melalui kegiatan dikte dan
bersambung.
menyalin.
8.1.1 Membuat kalimat sederhana berdasarkan
gambar.
8.1.2 Membuat kalimat sederhana berdasarkan
kata.
8.1.3 Melengkapi kalimat dengan kata yang
tepat.
8.1.4 Menggunakan tanda baca titik dan tanda
tanya dalam kalimat.
8.1.5 Menulis kalimat dengan huruf kapital.
9
8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf
tegak bersambung.
8.1.6 Menulis kalimat dengan huruf
tegakbersambung dan ejaan yang benar.
8.1.7 Menuliskan kalimat sederhana yang
didiktekan guru dengan huruf tegak
bersambung.
8.2.1 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak
bersambung.
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR
KELAS 1 2010/2011
: MATEMATIKA
: SATU ( I )
Pengalaman
Lingkungan
Indikator
Peristiwa Alam
Kompetensi Dasar
Tempat Umum
Standar Kompetensi
SEMESTER 2
KesehatanKebersihan dan
No.
Keluarga
Diri Sendiri
SEMESTER 1
Energi
MATA PELAJARAN
KELAS
21
-24
25
-28
29
-32
Minggu Ke
1
Bilangan
1. Melakukan penjumlahan
1.1 Membilang banyak benda.
dan pengurangan bilangan
sampai 20
1.1.1
Membilang dan menyebutkan banyak
benda.
1.1.2 Membaca lambang bilangan.
1.1.3 Menulis lambang bilangan.
1.1.4 Menulis nama bilangan.
10
14
58
912
13
-16
17
-20
1.2 Mengurutkan banyak benda.
1.3 Melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan sampai 20.
1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.2.4
Membandingkan banyak benda.
Membandingkan dua bilangan.
Mengurutkan sekelompok benda.
Mengurutkan bilangan dari terkecil ke
terbesar.
1.2.5 Mengurutkan bilangan dari terbesar ke
terkecil.
1.2.6 Membilang loncat 2,3, 4, atau 5.
1.2.7 Melengkapi urutan bilangan.
1.3.1
Menjumlahkan dua kumpulan benda
dengan tepat.
1.3.2 Menjumlahkan dua bilangann satu angka
dengan tepat.
1.3.3 Menjumlahkan dua bilangan satu angka
dan dua angka dengan tepat
1.3.4 Menjumlahkan 3 bilangan secara
berturut-turut dengan tepat.
1.3.5 Menggunakan sifat pengelompokan
untuk mempermudah penjumlahan.
1.3.6 Mengurangkan sekumpulan benda
dengan tepat.
1.3.7 Mengurangkan 2 bilangan satu angka
dengan tepat.
1.3.8 Mengurangkan 2 bilangan dua angka dan
satu angka dengan tepat.
1.3.9 Mengurangkan 3 bilangan secara
berturut-turut dengan tepat.
1.3.10 Menjumlahkan dan mengurangkan tiga
bilangan.
1.4 Menyelesaikan masalah yang terkait
11
dengan penjumlahan dan
pengurangan sampai 20.
2
Geometri dan Pengukuran
2 Menggunakan pengukuran 2.1 Menggunakan waktu (pagi, siang,
waktu dan panjang.
malam), hari, dan jam (secara bulat).
1.4.1 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan penjumlahan.
1.4.2 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan pengurangan.
1.4.3 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan.
2.1.1
2.1.2
2.1.3
2.1.4
2.1.5
2.1.6
2.1.7
2.2 Menentukan lama suatu kejadian
berlangsung.
2.3 Mengenal panjang suatu benda
melalui kalimat sehari-hari (pendek,
panjang) dan membandingkannya.
2.2.1
2.2.2
Membedakan kegiatan yang dilakukan
pada waktu pagi, siang, atau malam.
Membaca jam yang ditunjukkan oleh
jarum analog.
Menulis waktu yang ditunjukkan oleh
jarum jam analog.
Menggambar jarum jam sesuai waktu
yang ditentukan.
Menyebutkan nama-nama hari dalam
seminggu secara urut.
Melengkapi urutan nama-nama hari.
Menghitung banyak hari dalam
seminggu.
Menghitung lama suatu kegiatan.
Membandingkan lama suatu kegiatan.
2.3.1
Membandingkan tinggi rendah atau
panjang pendek benda secara langsung.
2.3.2 Mengukur tinggi badan teman sekelas
dengan alat ukur tak baku.
2.3.3 Mengukur panjang benda dengan alat
ukur tak baku.
12
2.3.4
Membandingkan hasil pengukuran
beberapa benda.
2.3.5 Mengurutkan beberapa benda
berdasarkan tinggi rendah atau panjang
pendeknya.
2.3.6 Menghitung selisih hasil pengukuran dua
benda.
2.3.7 Membandingkan alat ukur berdasarkan
hasil pengukuran.
2.4 Menyelesaikan masalah yang terkait
dengan waktu dan panjang.
3
3
Mengenal beberapa
bangun ruang.
3.1 Mengelompokkan berbagai bangun
ruang sederhana (balok, prisma,
tabung, bola, dan kerucut).
3.2 Menentukan urutan benda-benda
ruang yang sejenis menurut
besarnya.
4
Bilangan
4 Melakukan penjumlahan 4.1 Membilang banyak benda.
dan pengurangan bilangan
samapai dua angka dalam
2.4.1 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan waktu.
2.4.2 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan panjang benda.
3.1.1 Menyebutkan macam-macam bangun
ruang.
3.1.2 Menghitung banyaknya sisi bangun ruang.
3.1.3 Menghubungkan titik- titik untuk
menggambar bangun ruang.
3.1.4 Menglompokkan benda berdasarkan
bentuknya.
3.1.5 Menggunting, melipat, dan membentuk
macam-macam bangun ruang.
3.2.1 Membandingkan 2 benda dengan istilah
lebih besar atau lebih kecil
3.2.2 Mengurutkan beberapa benda dari yang
terbesar atau yang terkecil .
4.1.1 Membilang dan menyebutkan banyak
benda dengan tepat.
4.1.2 Membaca lambang bilangan dengan tepat.
13
pemecahan masalah.
4.2 Mengurutkan banyak benda.
4.3 Menentukan nilai tempat puluhan dan
satuan.
4.1.3 Menulis lambang bilangan dengan benar
4.2.1
Membandingkan banyak benda dengan
benar.
4.2.2 Mengurutkan lambang bilangandari yang
terbesar atau terkecil dengan tepat.
4.2.3 Melengkapi urutan bilangan dengan tepat
4.2.4 Membilang loncat dengan tepat.
4.3.1
4.3.2
4.3.3
4.3.4
4.3.5
4.4 Melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan dua angka.
4.4.1
4.4.2
4.4.3
4.4.4
4.4.5
4.4.6
Menyebutkan nilai tempat suatu bilangan
dua angka dengan tepat.
Menentukan nilai angka suatu bilangan
berdasarkan nilai tempatnya.
Menuliskan bentuk panjang suatu
bilangan berdasarkan nilai tempatnya.
Menjumlahkan nilai angka suatu bilangan
berdasarkan nilai tempatnya.
Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan nilai tempat
Menjumlahkan dua bilangan 2 angka
dengan tepat.
Menjumlahkan dua bilangan 2 angka
dan satu angka dengan tepat.
Mengurangkan dua bilangan 2 angka
dengan tepat
Mengurangkan dua bilangan 2 angka dan
satu angka dengan tepat.
Menjumlahkan dan menguarangkan
bilangan paling besar 99.
Menjumlahkan 3 bilangan secara
berturut-turut dengan tepat.
14
4.4.7
4.5 Menggunakan sifat operasi
pertukaran dan pengelompokan.
4.6 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan penjumlahan dan
pengurangan dilangan dua angka.
5
Geometri dan Pengukuran
5. Menggunakan
pengukuran berat.
5.1 Membandingkan berat benda (ringan,
berat).
5.2 Menyelesaikan masalah yang terkait
dengan berat benda.
Mengurangkan 3 bilangan secara
berturut-turut.
4.5.1 Menggunakan sifat operasi
pengelompokan untuk memper
mudah penghitungan.
4.5.2 Menggunakan sifat pertukaran
pada penjumlahan.
4.6.1 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan penjumlahan 2 bilangan.
4.6.2 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan penjumlahan 3 bilangan.
4.6.3 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
berkait dengan pengurangan 2 bilangan .
4.6.4 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan pengurangan 3
bilangan.
4.6.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan bilangan paling besar 99.
Membandingkan berat benda secara
langsung.
5.1.2 Mengurutkan berat benda dari yang
paling ringan atau dari yang paling barat
dengan benar.
5.2.1 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan berat benda.
5.1.1
15
6
6. Mengenal bangun datar
sederhana.
6.1 Mengenal segitiga, segi empat, dan
lingkaran.
6.2 Mengelompokkan bangun datar
menurut bentuknya.
6.1.1
Menyebutkan macam-macam segitiga
dengan benar.
6.1.2 Menjelaskan pengertian segitiga dengan
benar.
6.1.3 Menggambar macam-macam bentuk
segitiga dengan benar.
6.1.4 Menyebutkan benda-benda di sekitar
yang berbentuk segitiga.
6.1.5 Menyebutkan macam-macam segiempat
dengan benar.
6.1.6 Menjelaskan pengertian segiempat
dengan benar
6.1.7 Menggambar macam-macam segiempat
dengan benar.
6.1.8 Mendata benda-benda di sekitar yang
berbentuk segiempat.
6.1.9 Mendata benda-benda di sekitar yang
berbentuk lingkaran.
6.1.10 Menjiplak lingkaran dengan benar.
6.2.1 Mengelompokkan bangun datar menurut
bentuknya.
16
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR
KELAS 1 2010/2011
: ILMU PENGETAHUAN ALAM
: SATU ( I )
Pengalaman
Lingkungan
Indikator
Peristiwa Alam
Kompetensi Dasar
Tempat Umum
Standar Kompetensi
SEMESTER 2
Kebersihan dan Kesehatan
No.
Keluarga
Diri Sendiri
SEMESTER 1
Energi
MATA PELAJARAN
KELAS
21
-24
25
-28
29
-32
Minggu Ke
14
1
Makhluk Hidup dan Proses
Kehidupan
1. Mengenal anggota tubuh
1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan
1.1.1
Menyebutkan bagian-bagian anggota
17
58
912
13
-16
17
-20
dan kegunaannya, serta
cara perawatannya.
kegunaannya serta cara
perawatannya.
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.1.5
1.1.6
1.1.7
tubuh.
Menjelaskan kegunaan anggota tubuh.
Menggosok gigi dengan benar.
Menjelaskan cara merawat anggota
tubuh.
Menjelaskan akibat tidak merawat tubuh.
Merasakan pahit, manis, asin, dan asam
dari berbagai jenis makanan.
Menjelaskan fungsi lidah.
1.2.1
1.2 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh
agar tumbuh sehat dan kuat
(makanan, air, pakaian, udara, dan
lingkungan sehat).
Mengelompokkan makanan sehat
menurut jenisnya.
1.2.2 Menjelaskan kegunaan makanan bagi
tubuh.
1.2.3 Menjelaskan akibat makan makanan
tidak sehat.
1.2.4 Menjelaskan cara-cara menjaga
kesehtan tubuh.
1.2.5 Menjelaskan guna air dalam kehidupan
sehari-hari.
1.2.6 Membedakan air kotor dan air bersih.
1.2.7 Menyebutkan syarat air minum yang
sehat.
1.2.8 Menjelaskan abibat menggunakan air
kotor.
1.2.9 Membedakan udara bersih dan udara
kotor.
1.2.10 Menjelaskan pengaruh udara kotor bagi
kesehatan.
1.2.11 Menjelaskan guna pakaian.
1.3 Membiasakan hidup sehat.
18
1.3.1 Melakukan olah raga secara teratur
1.3.2 Menjelaskan manfaat olahgara dengan
benar.
1.3.3 Menyebutkan macam-macam olahraga
dengan benar.
1.3.4 Menjelaskan akibat tidak berolahraga
secara teratur.
1.3.5 Melakukan istirahat agar tubuh sehat dan
kuat.
1.3.6 Menjelaskan cara beristirahat
1.3.7 Menjelaskan akibat kurang bersistirahat.
1.3.8 Menjelaskan cara menjaga kesehatan
tubuh
1.3.9 Menjelaskan penyebab penyakit.
1.3.10 Menerapkan hidup sehat dalam kehidupan
sehari-hari.
2
2
Mengenal cara memelihara 2.1 Mengenal cara menjaga lingkungan
lingkungan agar tetap
agar tetap sehat.
sehat.
2.2 Membedakan lingkungan sehat
dengan lingkungan tidak sehat.
2.3 Menceritakan perlunya merawat
tanaman, hewan peliharaan dan
Menjelaskan cara menjaga kebersihan
lingkungan.
2.1.2 Mengelompokkan sampah basah dan
sampah kering.
2.2.1
2.2.2
Menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat.
Menyebutkan ciri-ciri lingkungan tidak
sehat.
2.2.3 Mengidentifikasi penyebab lingkungan
tidak sehat.
2.2.4 Menilai kebersihan lingkungan dengan
cermat.
2.3.1
2.3.2
2.1.1
Merawat tumbuhan agar tumbuh subur.
Menjelaskan cara merawat tanaman agar
19
lingkungan sekitar.
2.3.3
2.3.4
2.3.5
2.3.6
2.4 Memelihara lingkungan sehat
3
Benda dan Sifatnya
3.1 Mengidentifikasi benda yang ada di
3
Mengenal berbagai sifat
lingkungan sekitar berdasarkan
benda dan kegunaannya
cirinya melalui pengamatan.
melalui pengamatan
perubahan bentuk benda.
2.4.1 Menjaga lingkungan agar tetap bersih.
2.4.2 Membersihkan lingkungan.
3.1.1
3.1.2
3.1.3
3.1.4
3.1.5
3.1.6
3.1.7
3.2 Mengenal benda yang dapat diubah
bentuknya.
tumbuh subur.
Menjelaskan keuntungan merawat
tanaman.
Merawat hewan agar tumbuh sehat.
Menceritakan cara merawat hewan.
Menjelaskan keuntungan merawat hewan
peliharaan.
Mengidentifikasi benda-benda
berdasarkan warnanya.
Mengidentifikasi benda berdasarkan
baunya.
Menjelaskan cara menghindari bau tak
sedap
Mengidentifikasi benda berdasarkan
kasar halus.
Menjelaskan fungsi kasar dan halus.
Mencari persamaan dari beberapa
benda.
Mencari perbedaan dari beberapa benda.
3.2.1 Mengubah bentuk benda dengan
berbagai macam cara
3.2.2 Menjelaskan cara mengubah
bentuk benda.
3.2.3. Mengelompokkan benda-benda
yang mudah dan sulit diubah
bentuknya.
3.3 Mengidentifikasi kegunaan benda di
20
lingkungan sekitar.
4
Energi dan Perubahannya
4 Mengenal berbagai
bentuk energi dan
manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari.
4.1 Membedakan gerak benda yang
mudah bergerak dengan yang sulit
bergerak melalui percobaan.
4.2 Mengidentifikasi penyebab benda
bergerak (batere, per/pegas,
dorongan tangan, dan magnet).
3.3.1 Menyebutkan benda-benda yang ada di
lingkungan sekitar.
3.3.2 Menjelaskan fungsi dari benda-benda di
lingkungan sekitar.
3.3.3 Menjelaskan cara merawat benda dengan
benar.
3.3.4 Mendemontrasikan cara menggunakan
benda.
4.1.1 Mengelompokkan berbagai bentuk benda.
4.1.2 Mengelompokkan benda yang mudah dan
sulit bergerak.
4.1.3 Menjelaskan alasan benda mudah
bergerak.
4.1.4 Menjelaskan alasan benda sulit bergerak.
4.1.5 Menjelaskan cara menggerakkan benda.
4.1.6 Menyebutkan bentuk gerak benda
4.2.1 Menjelaskan penyebab benda bergerak.
4.2.2 Menjelaskan manfaat tenaga manusia.
4.2.3 Mendata alat-alat yang digerakkan oleh
tenaga manusia.
4.2.4 Mendata mainan atau alat yang
menggunakan energi pegas/per.
4.2.5 Menjelaskan mafaat pegas.
4.2.6 Mendata alat-alat yang menggunakan
baterai sebagai sumber energi.
4.2.7 Menjelaskan manfaat energi baterai.
4.2.8 Menyebutkan benda-benda yang dapat
ditarik oleh magnet.
4.2.9 Menjelaskam kegunaan magnet dalam
21
kehidupan sehari-hari.
5
Bumi dan Alam Semesta
5.1 Mengenal berbagai benda langit
5 Mengenal berbagai benda
melalui pengamatan.
langit dan peristiwa alam
(cuaca dan musim) serta
pengaruhnya terhadap
kegiatan manusia.
5.2 Mengenal keadaan cuaca di sekitar
kita.
5.1.1 Menyebutkan benda-benda langit yang
tampak pada waktu siang hari.
5.1.2 Menyebutkan benda-benda langit yang
tampak pada waktu malam hari.
5.1.3 Menyebutkan tanda-tanda waktu siang
hari.
5.1.4 Menyebutkan tanda-tanda waktu malam
hari.
5.2.1
Menyebutkan musim yang ada di
Indonesia.
5.2.2 Menyebutkan ciri-ciri musim kemarau.
5.2.3 Menyebutkan pakaian yang cocok di
musim kemarau.
5.2.4 Menyebutkan makanan /minuman yang
cocok di musim kemarau.
5.2.5 Menyebutkan bencana yang biasa
terjadi pada musim kemarau.
5.2.6 Menyebutkan ciri-ciri musim hujan.
5.2.7 Menyebutkan tanda-tanda akan turun
hujan.
5.2.8 Menyebutkan makanan dan minuma
yang cocok di musim hujan.
5.2.9 Menyebutkan pakaian yang cocok di
musim hujan.
5.2.10 Menyebutkan bencana yang biasa
terjadi pada musim hujan.
5.2.11 Membuat kliping sederhana tentan
bencana alam.
22
5.3 Membedakan pengaruh musim
kemarau dengan musim hujan
terhadap kegiatan manusia.
5.3.1 Menjelaskan pengaruh musim kemarau
terhadap kegiatan manusia.
5.3.2 Menjelaskan pengaruh musim hujan
terhadap kegiatan manusia.
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR
KELAS 1 2010/2011
Minggu Ke
23
Peristiwa Alam
Tempat Umum
SEMESTER 2
Energi
SEMESTER 1
Pengalaman
Indikator
Kebersihan dan Kesehatan
Kompetensi Dasar
Lingkungan
Standar Kompetensi
Keluarga
No.
: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
: SATU ( I )
Diri Sendiri
MATA PELAJARAN
KELAS
14
1
1. Memahami identitas diri
1.1 Mengidentifikasi identitas diri,
dan keluarga, serta sikap
keluarga, dan kerabat.
saling menghormati dalam
kemajemukan keluarga.
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.1.5
1.1.6
1.1.7
1.1.8
1.2 Menceritakan pengalaman diri.
1.3 Menceritakan kasih sayang antar
anggota keluarga.
Memperkenalkan diri dengan
menyebutkan nama diri, orang tua, dan
saudara kandungnya.
Menyebutkan alamat tempat tinggal dan
manfaatnya.
Menyebutkan agama yang dianutnya.
Menyebutkan agama yang dianut dalam
keluarganya
Menyebutkan agama yang ada di
Indonesia.
Mempelajari berbagai perayaan
keagamaan
Menjelaskan hubungan kekerabatan.
Menjelaskan kedudukan masing-masing
anggota keluarga.
58
Menyebutkan pengalaman dirinya yang
menyenangkan.
1.2.2 Menceritakan pengalaman dirinya yang
menyenangkan.
1.2.3 Menyebutkan pengalaman dirinya yang
menyedihkan.
1.2.4 Menceritakan pengalaman dirinya yang
menyedihkan.
Menyebutkan bentuk kasih sayang orang
tua kepada anak.
1.3.2 Menjelaskan kasih sayang anak terhadap
orang tua.
1.3.3 Menyebutkan bentuk kasih sayang
24
13
-16
1.2.1
1.3.1
912
17
-20
21
-24
25
-28
29
-32
terhadap saudara.
1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun
dalam kemajemukan keluarga.
2
2
Mendeskripsikan
lingkungan rumah.
1.4.1 Menyebutkancontoh hidup rukun dalam
keluarga
1.4.2 Menerapkan sikap rukun dalam keluarga.
1.4.3 Menjelaskan peran anggota keluarga dalam
merawat rumah.
2.1 Menceritakan kembali peristiwa
penting yang dialami sendiri di
lingkungan keluarga.
2.1.1
Mernyebutkan peristiwa penting yang
dialaminya dalam keluarga.
2.1.2 Menceritakan peristiwa penting yang
dialami dalam keluarga.
2.2 Mendeskripsikan letak rumah.
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4
2.2.5
2.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat
dan perilaku dalam menjaga
kebersihan rumah.
Menyebutkan ruangan-ruangan di dalam
rumah.
Menggambar denah rumah secara
sederhana.
Menjelaskan kegunaan ruangan
-ruangan di dalam rumah.
Menyebutkan benda-benda yang ada di
dalam setiap ruangan.
Menjelaskan kegunaan rumah.
2.3.1 Menjelaskan ciri-ciri rumah sehat.
2.3.2 Menjelaskan ciri-ciri rumah tidak sehat.
2.3.3 Membersihkan rumah dengan teratur
2.3.4 Menjelaskan cara menjaga kebersihan
rumah.
2.3.5 Menjelaskan ciri-ciri lingkungan rumah
sehat.
2.3.6 Menjelaskan ciri-ciri lingkungan rumah tidak
25
sehat.
2.3.7 Menjelaskan cara menjaga kebersihan
lingkungan rumah.
2.3.8 Menjelaskan akibat menempati rumah tidak
sehat.
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR
KELAS 1 2010/2011
26
Peristiwa Alam
Tempat Umum
SEMESTER 2
Energi
SEMESTER 1
Pengalaman
Indikator
Kebersihan dan Kesehatan
Kompetensi Dasar
Lingkungan
Standar Kompetensi
Keluarga
No.
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
: SATU ( I )
Diri Sendiri
MATA PELAJARAN
KELAS
Minggu Ke
14
1
2
Seni Rupa
1. Mengapresiasi karya seni
rupa.
2
Mengekspresikan diri
melalui karya seni rupa.
1.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada
benda di alam sekitar.
1.2 Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap unsur rupa pada benda di
alam sekitar.
2.1 Mengekpresikan diri melalui gambar
ekspresif.
2.2 Mengekspresikan diri melalui teknik
menggunting/menyobek.
3
Seni Musik
3 Mengekspresikan karya
seni musik.
3.1 Mengidentifikasi unsure lemen
musik dari berbagai sumber
bunyi yang dihasilkan tubuh
manusia.
3.2 Mengelompokkan bunyi
berdasarkan sumber bunyi yang
dihasilkan tubuh manusia.
3.3 Menunjukkam sikap apresiatif
58
912
13
-16
17
-20
Menyebutkan unsur rupa pada benda di
alam sekitar.
1.1.2 Menggambar benda di alam sekitar
menurut rupa aslinya
1.1.1
Mewarnai gambar dengan teknik yang
benar.
Mewarnai gambar dengan warna yang
sesuai
2.1.2 Menggambar wajah diri sendiri.
2.2.1
Mengekspresikan diri melalui teknik
menggunting, menempel dan membentuk.
2.2.2 Mengekpresikan diri melalui teknik
melipat.
2.2.3 Mengekpresikan diri melalui teknik
menyobek dan menempel.
3.1.1
1.2.1
2.1.1
Menyebutkan unsure musik yang dapat
dihasilkan oleh anggota tubuh.
3.2.1 Mengelompokkan bunyi berdasarkan
sumber bunyi yang dihasilkan tubuh
manusia.
3.3.1 Menyanyikan lagu dengan
27
21
-24
25
-28
29
-32
4
4
Mengekspresikan diri
melalui karya seni musik.
terhadap sumber bunyi yang
dihasilkan tubuh manusia.
4.1 Menampilkan permainan pola irama
sederhana.
4.2 Mengekspresikan diri melalui vokal.
5
Seni Tari
5 Mengekpresikan karya
seni tari.
4.2.1 Menyanyikan lagu anak-anak
dengan vocal yang jelas.
4.2.2 Menyanyikan salah satu lagu
wajib nasional.
4.3.1 Menyanyikan lagu anak-anak sambil
bertepuk sesuai irama.
4.4 Melafalkan lagu anak-anak.
4.4.1
4.5 Menyanyikan lagu anak-anak secara
individul, kelompok maupun klasikal.
4.5.1 Menyanyikan salah satu lagu anak-anak
secara individu di depan kelas.
4.5.2 Menyanyikan salah satu lagu anak-anak
secara kelompok di depan kelas.
5.3 Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap gerak tari menurut
tingkat tinggi rendah.
4.1.1 Menyanyikan lagu anak-anak
dengan pola irama yang sesuai.
4.3 Mengekspresikan diri melalui alat
musik atau sumber bunyi yang
dihasilkan tubuh manusia.
5.1 Mengidentifikasi fungsi tubuh
dalam melaksanakan gerak di
tempat.
5.2 Menampilkan gerak tari menurut
tingkat tinggi rendah.
variasi bersorak dan bertepuk.
Menyanyikan salah satu lagu anak-anak.
5.1.1 Melakukan gerakan anggota
tubuh sesuai fungsinya
5.2.2 Menampilkan gerak tari sesuai
iringan lagu.
5.3.1 Melakukan gerak tari sesuai
tingkat tinggi rendah (jinjit,
jongkok) sesuai irama lagu.
28
6
6
Mengekpresikan diri
melalui karya seni tari.
6.1 Menanggapi rangsangan bunyi
dengan gerak spontan.
6.2 Menampilkan unsur gerak tari di
depan penonton.
7
Seni Rupa
7. Mengekpresikan karya seni 7.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada
rupa.
benda di alam sekitar.
7.2 Menyatakan sikap apresiatif terhadap
unsur rupa pada benda di alam
sekitar.
8
9
8
Mengekpresikan diri
melalui karya seni rupa.
Seni Musik
9 Mengapresiasi karya seni
musik.
6.1.1 Melakukan gerakan bebas
berirama sesuai iringan musik
yang diperdengarkan.
6.2.1 Melakukan gerak tari di depan
kelas secara kelompok.
7.1.1
Menyebutkan warna benda di alam
sekitar sesuai aslinya.
7.2.1 Memilih salah satu gambar yang disukai
dari beberapa gambar.
8.1 Mengekpresikan diri melalui
gambar ekpresif.
8.2 Mengekpresikan diri melaui
karya seni rupa dua dimensi
dengan teknik menempel.
8.1.1 Mengekspresikan diri melalui
gambar.
8.2.1 Mengekspresikan diri melalui
karya seni dengan teknik meli
pat, menggunting, dan menem
pel.
9.1 Mengidentifikasi unsur elemen
musik dari berbagai sumber bu
nyi yang dihasilka alam.
9.2 Mengelompokkan bunyi berda
sarkan sumber bunyi yang
dihasilkan alam.
9.3 Mengidentifikasi irama dan melo
di sederhana.
9.1.1 Membedakan bunyi alam dan
buatan.
9.2.1 Mengelompokkan bunyi berda
sarkan sumber bunyinya.
9.3.1 Menyanyikan lagu dengan nada
tinggi rendah dan panjang
pendek.
29
10
10 Mengekspresikan diri
melalui karya seni musik.
10.1 Menampilkan permainan pola irama
dan melodi sederhana.
10.1.1 Menunjukkan kesesuaian tepuk
an dengan rangkaian bunyi
yang diperagakan.
10.2 Memeragakan dinamik sederhana
10.2.1 Menyanyikan lagu dengan
memperhatikan keras lembut
nya.(dinamik).
10.3 Mengekspresikan diri melalui vokal,
alat musik atau sumber bunyi
sederhana.
10.3.1 Mengekspresikan diri melalui lagu.
10.4.1 Menyanyikan salah satu lagu wajib.
10.4 Menyanyikan lagu anak-anak dan
lagu wajib.
11
Seni Tari
11 Mengapresiasi karya seni 11.1 Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam
tari.
melaksanakan gerak berpindah
tempat.
11.1.1 Mengidentifikasi gerak kaki
dan tangan sesuai dengan
fungsinya.
11.2 Menampilkan gerak tari menurut
tingkat tinggi rendah.
11.2.1 Menampilkan gerak tari sesuai iringan
lagu.
11.3 Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap gerak tari menurut tingkat
tinggi rendah.
11.3.1 Memilih gerak tari yang disukai.
12.1 Menanggapi dengan gerakan
spontan rangsangan bunyi.
12.1.1 Menunjukkan kesesuaian
gerakan/tepukan dengan rang
kaian bunyi yang diperagakan.
12
12 Mengekspresikan diri
melalui karya seni tari.
30
12.2 Merangkaikan gerak tari sesuai
iringan bunyi.
12.2.1 Memperagakan tarian pendek
secara kelompok.
12.3 Mengekspresikan diri melaui
gerakan sendiri.
12.3.1 Memperagakan tarian pendek
secara individu.
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR
KELAS 1 2010/2011
MATA PELAJARAN
KELAS
No.
: PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN
: SATU ( I )
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
31
SEMESTER 1
SEMESTER 2
Energi
Tempat Umum
Peristiwa Alam
Pengalaman
Kebersihan dan Kesehatan
Lingkungan
Keluarga
Diri Sendiri
21
-24
25
-28
29
-32
Minggu Ke
14
1
1. Mempraktikan gerak dasar 1.1 Mempraktikan gerak dasar jalan, lari,
ke dalam permainan
dan lompat dalam permainan
sederhana / aktivitas
sederhana serta nilai sportivitas,
jasmani dan nilai yang
kejujuran, kerjasama, toleransi dan
terkandung di dalamnya.
percaya diri.
1.1.1
Melakukan permainan secara
berpasangan.
1.1.2 Melakukan permainan sederhana tanpa
alat secara berkelompok.
1.1.3 Mempraktikkan gerakkan lari dan
melompat.
1.2 Mempraktikan gerak dasar memutar,
mengayun, ataupun menekuk dalam
permainan sederhana serta nilai
sportivitas, kejujuran, kerjasama,
toleransi, dan percaya diri.
1.3 Mempraktikan gerak dasar lempar
tangkap dan sejenisnya dalam
permainan sederhana, serta nilai
sportivitas, dan percaya diri.
1.2.1
Mempraktikan gerak dasar mengayun.
1.3.1 Mempraktikan gerak dasar lempar tangkap
bola.
1.3.2 Mempraktikan gerak menggulirkan bola.
1.3.3 Mempraktikan gerak dasar mendribel bola.
1.3.4 Mempraktikan gerak dasar menendang
bola.
1.3.5 Mempraktikkan gerak dasar menggiring
bola.
1.3.6 Mempraktikan gerak dasar melambungkan
32
58
912
13
-16
17
-20
bola.
2
3
4
5
2. Mendemonstrasikan sikap 2.1 Mendemonstrasikansikap tubuh
tubuh dalam berbagai
dalam posisi berdiri.
posisi.
2.1.1
2.1.2
2.2 Mendemonstrasikan sikap tubuh
dalam posisi berjalan.
2.2.1
3
4
5
Berdiri dengan sikap sempurna.
Mendemonstrasikan sikap baris-berbaris
dalam posisi berdiri.
Malakukan baris berbaris sesuai abaaba.
Mengungkapkan
perasaan melalui gerak
berirama dan nilai yang
terkandung di dalamnya .
4.1 Mempraktikkan gerak bebas berirama 4.1.1 Melakukan gerak jalan di tempat sesuai
tanpa menggunakan musik dan nilai
aba-aba.
disiplin dan kerjasama.
4.2 Mempraktikkan gerak bebas berirama 4.2.1 Melakukan gerakan sesuai lagu yang
menggunakan musik dan nilai disiplin
dinyanyikan.
dan kerjasama.
4.2.2 Melakukan senam sesuai iringan musik.
5.1
5.2
Menjaga kebersihan diri yang
meliputi kuku dan kulit.
Mengenal pentingnya imunisasi.
5.1.1 Menjelaskan cara menjaga kesehatan
tubuh
5.1.2 Menjelaskan cara merawat kesehatan
tubuh.
5.2.1 Menceritakan gambar anak yang sedang
diimunisasai
5.2.2 Menjelaskan pentingnya imunisasi.
33
Mempraktikan senam
3.1 Mempraktikan gerak keseimbangan
3.1.1 Melakukan permainan secara
lantai sederhana tanpa alat
statis tanpa alat, serta nilai percaya
berpasangan untuk melatih
dan nilai yang terkandung
diri dan disiplin.
keseimbangan.
di dalamnya.
3.2 Mempraktikan gerak keseimbangan
dinamis tanpa alat, serta nilai percaya 3.2.1 Melakukan gerak keseimbangan pada garis
diri dan disiplin.
lurus.
Menerapkan budaya
hidup sehat.
6
6
Mempraktikkan gerak
dasar ke dalam aktivitas
jasmani dan nilai yang
terkandung di dalamnya.
6.1
Mempraktikkan gerak dasar jalan,
lari, dan lompat ke berbagai arah
dengan berbagai pola dalam
permainan sederhana, serta nilai
kerjasama, kejujuran, tanggung
jawab, dan toleransi.
6.2 Mempraktikkan gerak dasar
memutar, mengayun, atau
menekuk dalam permainan
sederhana, dan nilai kerjasama,
toleransi, dan tanggung jawab.
6.2.1
6.2.2
6.2.3
6.2.4
6.2.5
6.3
Mempraktikkan gerak dasar
menangkap objek berbagai ukuran
dalam permainan sederhana dan
kerjasama, toleransi, kejujuran dan
tanggung jawab.
6.1.1 Melakukan permainan sederhana
tanpa alat secara berkelompok.
6.3.1
Melakukan gerak memutar dengan alat
sederhana.
Melakukan gerak mengayun dengan alat
sederhana.
Melakukan gerak menekuk dengan alat
sederhana.
Memindahkan bola ke obyek tertentu.
Melakukan salah satu permainan
tradisional.
Mempraktikan gerak melempar bola ke
objek tertentu.
7
7
Membiasakan penampilan 7.1 Membiasakan penampilan sikap
sikap tubuh dalam
tubuh dalam posisi diam.
berbagai posisi.
7.2 Membiasakan penampilan sikap
7.1.1 Melakukan sikap baris-berbaris di tempat.
7.2.1 Berjalan dengan posisi tubuh tegak.
34
tubuh dalam posisi bergerak.
8
9
8
9
Mempraktikan gerak
senan lantai sederhana
dan nilai yang terkandung.
Menampilkan perasaan
melalui musik dan gerak
berirama serta nilai yang
terkandung di dalamnya.
8.1 Mempraktikkan gerak lantai
sederhana, serta nilai percaya diri,
dan disiplin.
8.2 Mempraktikkan gerak peregangan
dan pelemasan dalam kegiatan
pemanasan sederhana dengan
benar serta nilai disiplin.
8.1.1 Melakukan gerak dasar senam lantai.
8.2.1
Meniru gerakan peregangan dan
pelemasan dalam kegiatan pemanasan.
9.1 Menampilkan gerak bebas berirama
diorientasikan dengan arah mengikuti
bunyi-bunyian secara individu, serta
nilai estetika.
9.1.1
Melakukan gerak bebas sesuai irama.
9.2 Menampilkan gerak bebas berirama
diorientasikan dengan arah mengikuti 9.2.1 Melakukan permainan tanpa alat dengan
bunyi-bunyian secara
mengikuti bunyi-bunyian secara
berpasangan/kelompok kecil, serta
berkelompok.
nilai estetika.
10.1 Mempraktikan aktivitas dasar air.
10.1.1 Menggerakkan anggota badan di air.
10
10
Mempraktikan dasardasar pengenalan air dan
nilai yang terkandung di
10.2 Mempraktikan berbagai permainan di 10.2.1 Menangkap objek dalam air.
dalamnya*)
air dangkal disertai nilai percaya diri,
dan disiplin.
11
11
Mempraktikaan
pengenalan lingkungan
sekolah melalui aktivitas
jasmani dan nilai yang
terkandung di dalamnya.
11.1 Mempraktikan pengenalan sekolah
secara beregu dan nilai disiplin,
kerjasanma, dan kebersihan
lingkungan.
11.2 Mempraktikan berbagai aktivitas
11.1.1
Menilai kebersihan tempat-tempat di
lingkungan sekolah.
11.2.1 Menerapkan hidup sehat di sekolah
35
12
12
Menerapkan budaya
hidup sehat
jasmani yang menyenangkan di
dengan cara operasi semut.
lingkungan sekolah, dan nilai disiplin,
kerjasama, dan pola hidup sehat.
11.3 Mempraktikan pemanfaatan
11.3.1 Makan makanan sehat secara bersamamakanan dan minuman yang baik.
sama dengan sopan.
12.1Menjaga kebersihan gigi dan
12.1.1 Mempraktikkan cara menggosok gigi.
mulut.
12.2.1 Menjelaskan manfaat makanan.
12.2Mengenal makanan sehat.
12.2.2 Menjelaskan akibat kurang makan.
12.2.3 Menyebutkan macam-macam makanan
sehat.
36