t mtk 1007133 bibliography
93
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, M. (1990). Strategi Belajar Mengajar Keterampilan Berbahasa dan
Apresiasi Sastra. Malang: YA 3.
Amien, M. (1996). “Perkembangan Intelektual Siswa-siswa SMP”. Jurnal Ilmu
Pendidikan. Jilid 3 No 4 hal 279-292 . Jakarta : LPTK dan ISPI.
Aryani, K. (2010). Peningkatan Kemampuan Menulis dan Pemahaman Konsep
Matematika melalui Pembelajaran dengan Strategi Writing From a
Prompt Writing in Performance TasksPada Siswa SMP. Tesis UPI
Bandung: tidak diterbitkan.
Aziz, A. (2008). Individu dalam Organisasi. http://abinissa.wordpress.com/.
Baroody,
A. J. (1993). Problem Solving, Reasoning and Communicating.
New York: Macmillan Publising.
Bell, F. H. (1981). Teaching and LearningMathematics (in Secondary School).
Iowa: Brown Company Publisher.
Burks, L. C. (1994). “The use of writing as a means of teaching eight-grade
students to use executive processes and heuristic strategies to solve
mathematics problems”. Journal for Researchin mathematics
Education, Juli 1995 supplement: NCTM.
Curcio, F. dan Neece, L. (1993). “The Case of Video Viewing, Reading, and
Writing in Mathematics Class: Solving The Mistery”. Journal The
Mathematics Teacher. 86, (8).
Depdiknas (2004). Kurikulum 2004 Mata Pelajaran Matematika SD. Jakarta:
Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama.
Dougherty, B. J. (1996). “The Write Way: A look at Journal Writing in FirstYear Algebra”. Journal The Mathematics Teacher. 89, (7).
Elliot, W. (1996). Writing: A Necessary Tool for Learning. Journal The
Mathematics Teacher. 89, (2)
Gipayana, M. (2002). Pengajaran Literasi dan Penilaian Portofolio dalam
Pembelajaran Menulis di SD. Disertasi UPI Bandung: tidak
diterbitkan.
Ratu Mauladaniyati, 2012
Pembelajaran Kolaboratif Melalui Strategi Writing From A Prompt Dan Writing In
Performance Tasks Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Matematis Siswa
SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
94
Hamdani, (1999). “Tugas Menulis Jurnal sebagai Strategi dalam Proses
Pembelajaran Matematika di SLTP”. Makalah Komprehensif
ProgramPascasarjana Universitas Negeri Surabaya.
Hartono, B. (2002). “Analisis Kurikulum Bahasa Indonesia SLTP: Kurikulum
1994, Suplemen 1999, dan Kurikulum Masa Depan Kurikulum
Berbasis Kompetensi”. Makalah pada Lokakarya Nasional Membaca
dan Menulis TOT bagi Guru SLTP tahun 2002.
Hattori, K. (2007).“Teacher Understanding of The Conceptual Strategy For
Primary Mathematics Teaching in Tanzania and Japan”. Journal for
Research in Mathematics Education.NUI Journal of International
Educational Cooperation.
Herlanti, Y.
(2011).
PembelajaranKolaboratif.
http//yherlanti.wordpress.com/
Tersedia online di
Hudoyo, H. (2005). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika.
Malang: JICA – Universitas Negeri Malang.
Ibrahim, M. dan Nur, M. (2000). Pengajaran Berdasarkan Masalah.
Surabaya: Univercity Press.
Kariman T.M. (2002). Strategi Pembelajaran Abad 21. Jakarta: Hotel
Indonesia.
Mahmudi, A. dan Puji, H. L. (2007). “Upaya Meningkatkan Kemampuan
Mahasiswa
dalam
Memecahkan
Masalah
dengan
Mengimplementasikan Metode Problem Posing dalam Setting
Pembelajaran Kolaboratif”. Makalah pada Seminar Nasional
Matematika dan Pendidikan Matematika, Yogyakarta
Masingila, J. O. dan Wisniowska, E. P. (1996). Developing and Assessing
Mathematical Understanding in Calculus through Writing. Years
Book 1996. Portio dan Kennye, Margaret. Communication in
Mathematics K-12 and Beyond. Reston, V.A : NCTM.
Miller, H, & Hornsby. (2004). Using Writing to Learn about Mathematics.
[Online]. Tersedia: http://www-rohan.sdsu.edu/~ituba/math303s08/
mathideas/mmi10_01ext.pdf. [30 Nopember 2011]
Nindiasari, H. (2004). Pembelajaran Metakognitif untuk Meningkatkan
Pemahaman dan Korelasi Matematis Siswa SMU Ditinjau dari
Perkembangan Kognitif Siswa. Tesis UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Ratu Mauladaniyati, 2012
Pembelajaran Kolaboratif Melalui Strategi Writing From A Prompt Dan Writing In
Performance Tasks Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Matematis Siswa
SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
95
Nurhadi dan Senduk, A. G. (2003). Pembelajaran Kontekstual dan
Penerapannya dalam KBK. Malang: UM Press.
Pajares, F. (1999). “Relation between Achievement Goals and Self-Beliefs of
Middle School Student in Writing and Science”. Journal for Research
in Mathematics Education, 2000 Supplement: Contemporary
Educational Psychology.
Permendiknas (2006). Kurikulum 2006 untuk Sekolah Dasar dan Menengah.
Jakarta: Media Makmur Mandiri.
Possamentier, A. (1995). Teaching Secondary School Mathematics, Techniques
and Enrichment Unit (Fourth Edition). New Jersey: Retice Hall.
Priyatno, D. (2009). 5 Jam Belajar Olah Data dengan SPSS 17. Jogyakarta: C.V
Andi.
Ruseffendi, E.T. (1998). Statistika Dasar untuk Penelitian Pendidikan.
Bandung: IKIP Bandung Press.
Ruseffendi, E.T. (2005). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan non Bidang Non
Eksakta Lainnya. Semarang: Tarsito.
Ruseffendi, E.T. (2006). Pengantar kepada Membantu Guru Mengembangkan
Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan
CBSA. Bandung: Tarsito.
Santosa, A. (2003). Pembelajaran Keterampilan Menulis. “Yang Terpenting
Adalah Guru”. Semarang: Laboratorium Pengembangan Baca Tulis
UNNES.
Santoso, S. (2001). SPSS Versi 10. Jakarta: Gramedia.
Saripah, E. (2002).Model Resiprocal Teaching dalam Pembelajaran Kooperatif
Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 2-3 SMU
Negeri 8 Bandung. Skripsi FPMIPA UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Sipka, T. (1989). Writing in Mathematics: A Plethora of Possibilities. Using
Writing to Teach Mathematics. Andrew Sterrett. Mathematical
Association of America (MAA Notes Series).
Ratu Mauladaniyati, 2012
Pembelajaran Kolaboratif Melalui Strategi Writing From A Prompt Dan Writing In
Performance Tasks Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Matematis Siswa
SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
96
Sloan, S. (1991). The Complete ESL/EFL Cooperative & Communicative
Activity Book: Learner Directed Activities for The Classroom. Illinois:
National Textbook Company.
Suherman, E. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: JICA
UPI.
Suherman, E. (2004). Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran
Matematika. FPMIPA UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Suherman, E. dan Sukjaya, Y. (1990). Petunjuk Praktis untuk Melaksanakan
Evalusi Pendidikan Matematika. Bandung: Wijayakusumah 157.
Swinson, K. (1992). Writing Activities as Strategies for Konwledge Constuction
and the Identification of Misconceptions in Mathematics. SEAMEO,
RegionalCenter for Education in Science ang Mathematic. Vol. XV
No. 2 Dec. 1992, Malaysia.
Trianto, A. (2002). “Pembelajaran Keterampilan Menulis”. Makalah pada
Lokakarya Seminar Nasional Membaca dan Menulis Training of
Trainer (TOT) bagi guru SLTP.
UNNES (2003). Laporan Monitoring dan Evaluasi Pelaksanaan Baca Tulis
Sekolah Menengah Pertama. Kerjasama Direktorat PLP dan Lembaga
Penelitian Universitas Negeri Semarang.
Virlianti, Y. (2002). Analisis Pemahaman Konsep Siswa dalam Memecahkan
Masalah Kontekstual pada Pembelajaran Matematika melalui
Pendekatan Realistik. Skripsi UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Ratu Mauladaniyati, 2012
Pembelajaran Kolaboratif Melalui Strategi Writing From A Prompt Dan Writing In
Performance Tasks Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Matematis Siswa
SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
97
Ratu Mauladaniyati, 2012
Pembelajaran Kolaboratif Melalui Strategi Writing From A Prompt Dan Writing In
Performance Tasks Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Matematis Siswa
SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, M. (1990). Strategi Belajar Mengajar Keterampilan Berbahasa dan
Apresiasi Sastra. Malang: YA 3.
Amien, M. (1996). “Perkembangan Intelektual Siswa-siswa SMP”. Jurnal Ilmu
Pendidikan. Jilid 3 No 4 hal 279-292 . Jakarta : LPTK dan ISPI.
Aryani, K. (2010). Peningkatan Kemampuan Menulis dan Pemahaman Konsep
Matematika melalui Pembelajaran dengan Strategi Writing From a
Prompt Writing in Performance TasksPada Siswa SMP. Tesis UPI
Bandung: tidak diterbitkan.
Aziz, A. (2008). Individu dalam Organisasi. http://abinissa.wordpress.com/.
Baroody,
A. J. (1993). Problem Solving, Reasoning and Communicating.
New York: Macmillan Publising.
Bell, F. H. (1981). Teaching and LearningMathematics (in Secondary School).
Iowa: Brown Company Publisher.
Burks, L. C. (1994). “The use of writing as a means of teaching eight-grade
students to use executive processes and heuristic strategies to solve
mathematics problems”. Journal for Researchin mathematics
Education, Juli 1995 supplement: NCTM.
Curcio, F. dan Neece, L. (1993). “The Case of Video Viewing, Reading, and
Writing in Mathematics Class: Solving The Mistery”. Journal The
Mathematics Teacher. 86, (8).
Depdiknas (2004). Kurikulum 2004 Mata Pelajaran Matematika SD. Jakarta:
Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama.
Dougherty, B. J. (1996). “The Write Way: A look at Journal Writing in FirstYear Algebra”. Journal The Mathematics Teacher. 89, (7).
Elliot, W. (1996). Writing: A Necessary Tool for Learning. Journal The
Mathematics Teacher. 89, (2)
Gipayana, M. (2002). Pengajaran Literasi dan Penilaian Portofolio dalam
Pembelajaran Menulis di SD. Disertasi UPI Bandung: tidak
diterbitkan.
Ratu Mauladaniyati, 2012
Pembelajaran Kolaboratif Melalui Strategi Writing From A Prompt Dan Writing In
Performance Tasks Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Matematis Siswa
SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
94
Hamdani, (1999). “Tugas Menulis Jurnal sebagai Strategi dalam Proses
Pembelajaran Matematika di SLTP”. Makalah Komprehensif
ProgramPascasarjana Universitas Negeri Surabaya.
Hartono, B. (2002). “Analisis Kurikulum Bahasa Indonesia SLTP: Kurikulum
1994, Suplemen 1999, dan Kurikulum Masa Depan Kurikulum
Berbasis Kompetensi”. Makalah pada Lokakarya Nasional Membaca
dan Menulis TOT bagi Guru SLTP tahun 2002.
Hattori, K. (2007).“Teacher Understanding of The Conceptual Strategy For
Primary Mathematics Teaching in Tanzania and Japan”. Journal for
Research in Mathematics Education.NUI Journal of International
Educational Cooperation.
Herlanti, Y.
(2011).
PembelajaranKolaboratif.
http//yherlanti.wordpress.com/
Tersedia online di
Hudoyo, H. (2005). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika.
Malang: JICA – Universitas Negeri Malang.
Ibrahim, M. dan Nur, M. (2000). Pengajaran Berdasarkan Masalah.
Surabaya: Univercity Press.
Kariman T.M. (2002). Strategi Pembelajaran Abad 21. Jakarta: Hotel
Indonesia.
Mahmudi, A. dan Puji, H. L. (2007). “Upaya Meningkatkan Kemampuan
Mahasiswa
dalam
Memecahkan
Masalah
dengan
Mengimplementasikan Metode Problem Posing dalam Setting
Pembelajaran Kolaboratif”. Makalah pada Seminar Nasional
Matematika dan Pendidikan Matematika, Yogyakarta
Masingila, J. O. dan Wisniowska, E. P. (1996). Developing and Assessing
Mathematical Understanding in Calculus through Writing. Years
Book 1996. Portio dan Kennye, Margaret. Communication in
Mathematics K-12 and Beyond. Reston, V.A : NCTM.
Miller, H, & Hornsby. (2004). Using Writing to Learn about Mathematics.
[Online]. Tersedia: http://www-rohan.sdsu.edu/~ituba/math303s08/
mathideas/mmi10_01ext.pdf. [30 Nopember 2011]
Nindiasari, H. (2004). Pembelajaran Metakognitif untuk Meningkatkan
Pemahaman dan Korelasi Matematis Siswa SMU Ditinjau dari
Perkembangan Kognitif Siswa. Tesis UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Ratu Mauladaniyati, 2012
Pembelajaran Kolaboratif Melalui Strategi Writing From A Prompt Dan Writing In
Performance Tasks Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Matematis Siswa
SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
95
Nurhadi dan Senduk, A. G. (2003). Pembelajaran Kontekstual dan
Penerapannya dalam KBK. Malang: UM Press.
Pajares, F. (1999). “Relation between Achievement Goals and Self-Beliefs of
Middle School Student in Writing and Science”. Journal for Research
in Mathematics Education, 2000 Supplement: Contemporary
Educational Psychology.
Permendiknas (2006). Kurikulum 2006 untuk Sekolah Dasar dan Menengah.
Jakarta: Media Makmur Mandiri.
Possamentier, A. (1995). Teaching Secondary School Mathematics, Techniques
and Enrichment Unit (Fourth Edition). New Jersey: Retice Hall.
Priyatno, D. (2009). 5 Jam Belajar Olah Data dengan SPSS 17. Jogyakarta: C.V
Andi.
Ruseffendi, E.T. (1998). Statistika Dasar untuk Penelitian Pendidikan.
Bandung: IKIP Bandung Press.
Ruseffendi, E.T. (2005). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan non Bidang Non
Eksakta Lainnya. Semarang: Tarsito.
Ruseffendi, E.T. (2006). Pengantar kepada Membantu Guru Mengembangkan
Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan
CBSA. Bandung: Tarsito.
Santosa, A. (2003). Pembelajaran Keterampilan Menulis. “Yang Terpenting
Adalah Guru”. Semarang: Laboratorium Pengembangan Baca Tulis
UNNES.
Santoso, S. (2001). SPSS Versi 10. Jakarta: Gramedia.
Saripah, E. (2002).Model Resiprocal Teaching dalam Pembelajaran Kooperatif
Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 2-3 SMU
Negeri 8 Bandung. Skripsi FPMIPA UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Sipka, T. (1989). Writing in Mathematics: A Plethora of Possibilities. Using
Writing to Teach Mathematics. Andrew Sterrett. Mathematical
Association of America (MAA Notes Series).
Ratu Mauladaniyati, 2012
Pembelajaran Kolaboratif Melalui Strategi Writing From A Prompt Dan Writing In
Performance Tasks Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Matematis Siswa
SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
96
Sloan, S. (1991). The Complete ESL/EFL Cooperative & Communicative
Activity Book: Learner Directed Activities for The Classroom. Illinois:
National Textbook Company.
Suherman, E. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: JICA
UPI.
Suherman, E. (2004). Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran
Matematika. FPMIPA UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Suherman, E. dan Sukjaya, Y. (1990). Petunjuk Praktis untuk Melaksanakan
Evalusi Pendidikan Matematika. Bandung: Wijayakusumah 157.
Swinson, K. (1992). Writing Activities as Strategies for Konwledge Constuction
and the Identification of Misconceptions in Mathematics. SEAMEO,
RegionalCenter for Education in Science ang Mathematic. Vol. XV
No. 2 Dec. 1992, Malaysia.
Trianto, A. (2002). “Pembelajaran Keterampilan Menulis”. Makalah pada
Lokakarya Seminar Nasional Membaca dan Menulis Training of
Trainer (TOT) bagi guru SLTP.
UNNES (2003). Laporan Monitoring dan Evaluasi Pelaksanaan Baca Tulis
Sekolah Menengah Pertama. Kerjasama Direktorat PLP dan Lembaga
Penelitian Universitas Negeri Semarang.
Virlianti, Y. (2002). Analisis Pemahaman Konsep Siswa dalam Memecahkan
Masalah Kontekstual pada Pembelajaran Matematika melalui
Pendekatan Realistik. Skripsi UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Ratu Mauladaniyati, 2012
Pembelajaran Kolaboratif Melalui Strategi Writing From A Prompt Dan Writing In
Performance Tasks Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Matematis Siswa
SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
97
Ratu Mauladaniyati, 2012
Pembelajaran Kolaboratif Melalui Strategi Writing From A Prompt Dan Writing In
Performance Tasks Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Matematis Siswa
SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu