T BIND 1302255 Table of content

DAFTAR ISI
PERNYATAAN……………………………………………………………….i
ABSTRAK…………………………………………………………………….ii
KATA PENGANTAR………………………………………………………..iv
DAFTAR ISI………………………………………………………………….vii
DAFTAR TABEL…………………………………………………………….ix
DAFTAR GAMBAR/ DIAGRAM…………………………………………… x
BAB 1 PENDAHULUAN…………………………………………………… 1
A. Latar Belakang Masalah………………………………………………. 1
B. Rumusan Masalah Penelitian………………………………………….. 8
C. Tujuan Penelitian………………………………………………………..9
D. Manfaat Penelitian…………………………………………………….. 10
E. Sistematika Penulisan Tesis……………………………………………11
BAB II LANDASAN TEORETIS………………………………………….12
A. BAHAN AJAR SASTRA BERORIENTASI
SCAFFOLDING LITERATURE LEARNING
APPROACH UNTUK PEMBELAJARAN

APRESIASI PROSA BIPA TINGKAT MENENGAH…………………… 12
1. Pengertian Bahan Ajar……………………………………………………12
2. Peranan Bahan Ajar dalam Pembelajaran……………………………… 13

3. Pengelompokan Bahan Ajar……………………………………………... 15
4. Prinsip dan Pengembangan Bahan Ajar…………………………………..17
B. BAHAN AJAR SASTRA…………………………………………………… 20
C. SCAFFOLDING BASED ON LITERATURE LANGUANGE APPROACH…22
1. Hakikat Pendekatan Scaffolding…………………………………………..22
2. Langkah-Langkah Pendekatan Scaffolding Based on
Litarature Learning……………………………………………………….23
SRI ASTUTI, 2015
PEMANFAATAN BAHAN AJAR SASTRA BERORIENTASI SCAFFOLDING BASED ON LITERATURE
LEARNING APPROACH UNTUK PEMBELAJARAN APRESIASI PROSA
BIPA TINGKAT MENENGAH
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

D. Pendekatan Scaffoding Based on Literature Learning dalam
Bahan Ajar Sastra……………………………………………………………25
E. PEMBELAJARAN APRESIASI PROSA UNTUK SISWA
BIPA TINGKAT MENENGAH…………………………………………….27
1. Pembelajaran Apresiasi Prosa……………………………………………31
2. Pemelajar BIPA Tingkat Menengah…………………………………..

38

BAB III METODE PENELITIAN……………………………………………... 41
A. LOKASI DAN SUBJEK PENELITIAN…………………………...……..,,,.41
B. DESAIN DAN METODE PENELITIAN……………………………….……41
C. DEFINISI OPERASIONAL…………………………… …………………....45
D. TEKNIK PENGUMPULAN DATA…………………………………………46
E. INSTRUMEN PENELITIAN……………………………………………… 47
F. TEKNIK ANALISIS DATA………………………………………… …….56
G. TAHAPAN-TAHAPAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN………..57
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN………………………..60
A. HASIL PENELITIAN……………..………………………………………60
1. Profil Bahan Ajar Prosa di Lembaga BIPA………………………….60
2. Rancangan Pengembangan Bahan Ajar dengan Pendekatan
Scaffolding Based on Literature Learning Approach……………….

65

3. Pengembangan Bahan Ajar dengan Pendekatan Scaffolding
Based on Literature Learning Approach……………………………70

4. Penilaian Formatif dan Sumatif Bahan Ajar dengan
Pendekatan Scaffolding Based on Literature Learning Approach…76
B. PEMBAHASAN HASIL ANALISIS DATA……………………… ..128
C. HASIL PENEMUAN PENELITIAN………………………………….132
BAB V PENUTUP………………….………………………………………… 133
SRI ASTUTI, 2015
PEMANFAATAN BAHAN AJAR SASTRA BERORIENTASI SCAFFOLDING BASED ON LITERATURE
LEARNING APPROACH UNTUK PEMBELAJARAN APRESIASI PROSA
BIPA TINGKAT MENENGAH
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

A. SIMPULAN…………………………………………………………… 133
B. REKOMENDASI DAN
IMPLIKASI………………………………………………………… 136
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………..137
LAMPIRAN

DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Peranan Bahan Ajar Bagi Guru dan Siswa…………………………....14

Tabel 2.2 Kategori dan Karakteristik Bahan Ajar Cetak…………………….... 16
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Kuesioner Analisis Kebutuhan Siswa………………………48
Tabel 3.2 Kuesioner Pengaplikasian Bahan Ajar dalam Pembelajaran (Untuk
Siswa)…………………………………………………………………………….48
Tabel 3.3 Kuesioner Pengaplikasian Bahan Ajar dalam Pembelajaran
(Untuk Guru)…………………………………………………………………….49
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Wawancara Analisis Kebutuhan……………………………50
Tabel 3.5 Lembar Penimbang Ahli Materi………………………………………52
Tabel 3.6 Lembar Penimbang Ahli Bahan Ajar…………………………………53
Tabel 3.7 Lembar Penimbang Ahli Evaluasi…………………………………… 54
Tabel 4.1 Indikator Pembelajaran dan Materi dalam Bahan Ajar………………. 66
Tabel 4.2 Tahapan Scaffolding dan Jenis Evaluasi dalam Bahan Ajar………… 66
Tabel 4.3 Pengembangan Bahan Ajar Tahap 1………………………………….72
Tabel 4.4 Pengembangan Bahan Ajar Tahap II………………………………...74
Tabel 4.5 Uji Realibiltas Antarpenimbang Ahli Materi……………………… .81
Tabel 4.6 Uji Realibiltas Ahli Bahan Ajar…………………………………….. 85
Tabel 4.7 Hasil Realibilitas Ahli Evaluasi……………………………………...94
Tabel 4.8 Uji Realibiltas Ahli Materi (Uji Formatif 2)………………………... 98
Tabel 4.9 Hasil Uji Realibilitas Ahli Bahan Ajar (Uji Formatif 2) …………….104
Tabel 4.10 Hasil Uji Realibilitas Ahli Evaluasi (Uji Formatif 2)…………….. 110

SRI ASTUTI, 2015
PEMANFAATAN BAHAN AJAR SASTRA BERORIENTASI SCAFFOLDING BASED ON LITERATURE
LEARNING APPROACH UNTUK PEMBELAJARAN APRESIASI PROSA
BIPA TINGKAT MENENGAH
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

Tabel 4.11 Uji Ketercapaian Bahan Ajar di Uji Formatif 1 dan 2……………. 112
Tabel 4.12 Uji Realibilitas Antarpenimbang Uji Formatif 1 dan 2……………. 112
Tabel 4.13 Uji Realibilitas AntarPenimbang Penilaian Sumatif………………. 123
Tabel 4.14 Nilai Evaluasi Siswa………………………………………………. 127

DAFTAR DIAGRAM/GAMBAR
Gambar 3.1 Tahapan Metode Penelitian dan Pengembangan Bahan Ajar……... 45
Gambar 3.2 Tahapan Penilitian…………………………………………………. 59
Gambar 4.1 Diagram Alur Rancangan Bahan Ajar……………………………..65
Gambar 4.2 Skema Desaian Rancangan Bahan Ajar………………………….....72

SRI ASTUTI, 2015
PEMANFAATAN BAHAN AJAR SASTRA BERORIENTASI SCAFFOLDING BASED ON LITERATURE
LEARNING APPROACH UNTUK PEMBELAJARAN APRESIASI PROSA

BIPA TINGKAT MENENGAH
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu