KISI-KISI TRY OUT 2014

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJI COBA UJIAN NASIONAL
TAHUN PELAJARAN 2013/2014

No.

SKL

1.

Reading (Membaca):
Menentukan gambaran
umum/pikiran utama
paragraf/informasi
tertentu/informasi rinci,
tersurat dan atau
tersirat/rujukan kata atau
makna kata/frasa atau tujuan
komunikatif dalam teks
fungsional pendek berbentuk
caution/notice/warning,
greeting card, letter/e-mail,

short message,
advertisement,
announcement, invitation.

Bahan
Kelas
VII,VIII

VIII,IX

VII,VIII,
IX

Jenjang Pendidikan
: SMP / MTs
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kurikulum
: Standar Isi
Jumlah Soal

: 50 butir
Materi /Teks dan
Indikator Soal
Indikator dalam SKL
WARNING
Disajikan sebuah warning yang biasa ditemua di tempat wisata, siswa
฀ Makna warning
dapat menentukan makna warning tersebut.
SCHEDULE
฀ Informasi tertentu
฀ Informasi rinci tersirat
INVITATION
฀ Informasi tertentu
฀ Makna kata/frasa
SHORT MESSAGE
฀ Informasi tersurat
฀ Informasi tersirat
GREETING CARD
฀ Informasi tersirat
฀ Tuj. komunikatif teks

ADVERTISEMENT
฀ Informasi tertentu
฀ Informasi rinci tersirat
LETTER
฀ Informasi rinci
tersurat
฀ Rujukan kata
ANNOUNCEMENT
฀ Informasi tertentu
฀ Informasi rinci tersirat
฀ Tuj. komunikatif teks
฀ Rujukan kata

Bentuk
Soal

No. Soal

PG

1

Disajikan sebuah schedule tentang kegiatan Tour/Camping, siswa dapat
menentukan informasi tertentu dan informasi rinci tersirat.

PG

2-3

Disajikan sebuah invitation tentang kegiatan pentas seni, siswa dapat
menentukan informasi tertentu dan makna kata/frase.

PG

4-5

Disajikan sebuah short message tentang kegiatan sekolah, siswa dapat
menentukan informasi tersurat dan informasi tersirat.

PG

6-7

PG

8-9

PG

10-11

PG

12-13

PG

14-17

Disajikan sebuah greeting card tentang keberhasilan seseorang dalam

suatu lomba/untuk pemenang, siswa dapat menentukan informasi tersurat
dan informasi tersirat.
Disajikan sebuah advertisement tentang diklat pelatihan, siswa dapat
menentukan informasi tersurat dan informasi tersirat.
Disajikan sebuah letter tentang pengalaman berlibur, siswa dapat
menentukan informasi rinci tersurat dan rujukan kata.

Disajikan sebuah announcement tentang kegiatan belajar
mengajar/kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan Informasi tertentu,
Informasi rinci tersirat, tujuan komunikatif teks, dan rujukan kata.

No.

SKL

2.

Reading (Membaca):
Menentukan gambaran
umum/pikiran utama

paragraf/informasi
tertentu/informasi rinci,
tersurat dan atau
tersirat/rujukan kata atau
makna kata/frasa atau tujuan
komunikatif dalam teks
berbentuk descriptive.
Reading (Membaca):
Menentukan gambaran
umum/pikiran utama
paragraf/informasi
tertentu/informasi rinci,
tersurat dan atau
tersirat/rujukan kata atau
makna kata/frasa atau tujuan
komunikatif dalam teks
berbentuk report.
Reading (Membaca):
Menentukan gambaran
umum/pikiran utama

paragraf/informasi
tertentu/informasi rinci,
tersurat dan atau
tersirat/rujukan kata atau
makna kata/frasa atau tujuan
komunikatif dalam teks
berbentuk procedure

3.

4.

Bahan
Kelas
VIII,IX

IX

VIII,IX

Materi /Teks dan
Indikator dalam SKL
DESCRIPTIVE
฀ Informasi tertentu
฀ Informasi tersirat
฀ Rujukan kata
฀ Tujuan komunikatif
฀ Makna Kata

Indikator Soal
Disajikan sebuah descriptive text tentang tempat tinggal seseorang, siswa
dapat menentukan informasi tertentu, informasi tersirat, rujukan kata,
tujuan komunikatif, dan makna kata dari teks tersebut.

Bentuk
Soal
PG

No. Soal
18-22

REPORT
฀ Gambaran umum
฀ Informasi rinci
tersurat
฀ Informasi tersirat
฀ Pikiran utama

Disajikan sebuah report text tentang kegiatan budaya tertentu, siswa dapat
menentukan gambaran umum, Informasi rinci tersurat, informasi tersirat,
dan pikiran utama dari teks tersebut.

PG

23-26

PROCEDURE
฀ Gambaran umum
฀Informasi rinci tersurat
฀ Informasi tersirat

฀ Makna kata/frasa

Disajikan sebuah procedure text tentang cara mengoperasikan sesuatu/
how to operate, siswa dapat menentukan gambaran umum, informasi rinci
tersurat, informasi tersirat, dan makna kata/frasa
dari teks tersebut.

PG

27-30

No.

SKL

5.

Reading (Membaca):
Menentukan gambaran
umum/pikiran utama
paragraf/informasi
tertentu/informasi rinci,
tersurat dan atau
tersirat/rujukan kata atau
makna kata/frasa atau tujuan
komunikatif dalam teks
berbentuk recount.
Reading (Membaca):
Menentukan gambaran
umum/pikiran utama
paragraf/informasi
tertentu/informasi rinci,
tersurat dan atau
tersirat/rujukan kata atau
makna kata/frasa atau tujuan
komunikatif dalam teks
berbentuk procedure.
Reading (Membaca):
Menentukan gambaran
umum/pikiran utama
paragraf/informasi tertentu
/informasi rinci, tersurat dan
atau tersirat/rujukan kata
atau makna kata/frasa atau
pesan moral/tujuan
komunikatif dalam teks
berbentuk narrative.

6.

7.

Bahan
Kelas
VIII

Materi /Teks dan
Indikator dalam SKL
RECOUNT
฀ Informasi tersirat
฀ Makna kata/frasa
฀ Rujukan kata
฀ Tujuan komunikatif

VIII, IX

PROCEDURE
฀ Tujuan komunikatif
฀ Informasi tersurat
฀ Makna kata/frasa
฀ Informasi tersirat

Disajikan sebuah procedure text tentang cara melakukan sesuatu/ how to
do something, siswa dapat menentukan tujuan komunikatif, informasi
rinci tersirat, makna kata, dan informasi tersirat dari teks tersebut.

VIII, IX

NARRATIVE
฀ Informasi tersirat
฀ Rujukan kata
฀ Nilai moral
฀ Makna kata/frasa

Disajikan sebuah narrative text tentang informasi tersirat, rujukan kata,
nilai moral, dan makna kata dari teks tersebut.

Indikator Soal

Bentuk
Soal

Disajikan sebuah recount text tentang pengalaman menarik dengan hewan
peliharaan, siswa dapat menentukan informasi tersirat, makna kata,
rujukan kata, dan tujuan komunikatif dari teks tersebut.

No. Soal
31-34

PG

35-38

39
40
41
42
PG

No.

SKL

8.

Writing (Menulis):
Menentukan kata yang tepat
untuk melengkapi teks
rumpang bentuk
recount/narrative sederhana

9.

10.

11.

Bahan
Kelas
VIII,IX

Writing (Menulis):
Menentukan kata yang tepat
untuk melengkapi teks
rumpang bentuk
descriptive/procedure
sederhana

VIII,IX

Writing (Menulis):
Menentukan susunan
kalimat yang tepat untuk
membuat paragraf yang
padu dan bermakna.
Writing (Menulis):
Menentukan susunan kata
yang tepat untuk membuat
kalimat yang bermakna.

IX

IX

Materi /Teks dan
Indikator dalam SKL
Melengkapi teks
rumpang berbentuk
recount text:
(verb, adjective, adverb)

Bentuk
Soal

Indikator Soal
Disajikan sebuah teks rumpang berbentuk recount text, siswa dapat
melengkapinya dengan:
- kata kerja (verb)
- kata sifat (adjective)
- kata keterangan (adverb)

Melengkapi Teks
rumpang berbentuk
descriptive text:
(noun, verb, adverb)

Disajikan sebuah teks rumpang berbentuk descriptive text, siswa dapat
melengkapinya dengan:
- kata benda (noun)
- kata kerja (verb)
- kata keterangan (adverb)

Kalimat acak berbentuk
procedure text.

Disajikan sejumlah kalimat yang diacak acak berbentuk procedure text tentang
how to operate/how to do something, siswa dapat menyusunnya kembali
menjadi sebuah paragraf yang kohiren.

Kata acak benbentuk
kalimat majemuk.

Disajikan sejumlah kata yang diacak dengan pola kalimat: if clause type1, adjective clause, atau past continuous tense, siswa dapat menyusun
kembali kata-kata tersebut untuk membentuk sebuah kalimat majemuk
bermakna.

PG

43
44
45

PG

46
47
48

PG

49

PG

50

Pekalongan, 29 Januari 2014
MGMP Bahasa Inggris

No. Soal