PENERAPAN STRATEGI FIRING LINE UNTUK MENINGKATKANPARTISIPASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKn KELAS V Penerapan Strategi Firing Line Untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa Dalam Pembelajaran Pkn Kelas V Sd Negeri 01 Jantiharjo Tahun Ajaran 2012/2013.
PENERAPAN STRATEGI FIRING LINE UNTUK MENINGKATKAN
PARTISIPASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKn KELAS V
SD NEGERI 01 JANTIHARJO TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun oleh:
ASTRI MARHENI
NIM : A510091039
Pembimbing : Dra. Hj. Risminawati, M.Pd.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
ii
iii
iv
MOTTO
Berangkat dengan penuh keyakinan
Berjalan dengan penuh keikhlasan
Istiqomah dalam menghadapi cobaan
“ YAKIN, IKHLAS, ISTIQOMAH “
( TGKH. Muhammad Zainuddin Abdul Madjid )
v
PERSEMBAHAN
Karya ini penulis persembahkan untuk :
1. Orang tuaku tercinta (Sumarno dan Supartini) yang selalu memberikan
do’a dan kasih sayang.
2. Suami dan anakku (Dani Gunawan dan Khansa Qonita Ramadhani) yang
selalu memberikan semangat.
3. Kakak dan adikku (Anyk Maryani, Atyk Maryati dan Muhammad Aji
Purnomo) yang selalu memberikan doa dan dukungan.
4. Teman-teman angkatan 2009.
5. Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayah-Nya, serta bimbingan dan petunjuk-Nya, sehingga saya dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul : “Penerapan Strategi Firing
Line Untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa Dalam Pembelajaran PKn Kelas V
SD Negeri 01 Jantiharjo Tahun Ajaran 2012/2013” dengan lancar.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan guna memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar pada Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu serta
mendukung dalam penyusunan skripsi ini, antara lain :
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. H. Saring Marsudi, SH., M.Pd, Ketua program studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Dra. Hj. Risminawati, M.Pd, Dosen pembimbing I yang membantu dalam
penyusunan skripsi ini.
4. Hj. Umi Daryatun, S.Pd, selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri 01 Jantiharjo
yang telah memberikan ijin serta bimbingan dalam pelaksanaan penelitian ini.
5. Guru-guru Sekolah Dasar Negeri 01 Jantiharjo yang telah memberi bantuan
dalam melaksanakan penelitian.
vii
6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu
menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis menyadari masih terdapat banyak
kekurangan. Oleh karena itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang
membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi
semua pihak terutama bagi guru dan calon guru Sekolah Dasar dalam rangka
mengembangkan potensi dan profesional guru.
Surakarta,
Maret 2013
Penulis
viii
ABSTRAK
PENERAPAN STRATEGI FIRING LINE UNTUK MENINGKATKAN
PARTISIPASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKn KELAS V SD NEGERI
01 JANTIHARJO TAHUN AJARAN 2012/2013
Astri Marheni, A 510091039, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta,
Tahun 2013.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan partisipasi siswa dalam
mengiktuti pembelajaran dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn siswa
kelas V SD Negeri 01 Jantiharjo melalui penerapan strategi pembelajaran firing
line. Jenis penelitian ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas. Subyek dalam
penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri 01 Jantiharjo. Teknik
pengumpulan data dengan menggunakan teknik observasi, tes, wawancara, dan
dokumentasi. Instrumen yang digunakan lembar pengamatan, soal tes, dan daftar
nilai kelas V SD Negeri 01 Jantiharjo. Teknik analisis data dalam penelitian ini
menggunakan model analisis interaktif yang terdiri dari tiga komponen yaitu
reduksi, penyajian data dan verifikasi.Sebelum pelaksanaan siklus diperoleh hasil
bahwa data awal siswa yaitu tingkat partisipasi siswa dengan indikator partisipasi
: 1. Keaktifan mengerjakan soal 55%, 2. Keaktifan bertanya 55%, 3. Keaktifan
menjawab 59%, 4. Keaktifan mengajukan pendapat 50%, 5. Membuat kesimpulan
pembelajaran 50% . Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) untuk mata pelajaran
PKn adalah 7,0. Rata–rata hasil belajar siswa yang belum tuntas (KKM < 7,0)
sebanyak 38%. Sedangkan rata-rata hasil belajar siswa yang sudah tuntas (KKM >
7,0) sebanyak 62%. Hasil dari penelitian ini diperoleh persentase tiap indikator
yaitu : 1. Aktif mengerjakan soal 88%, 2. mengajukan pertanyaan 83%, 3.aktif
menjawab pertanyaan 86%, 4. aktif mengajukan pendapat 81%, 5. aktif membuat
kesimpulan pembelajaran 83%. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar siswa
yang dapat mencapai KKM sebesar 83%. Hasil tersebut telah mencapai indikator
keberhasilan yaitu 80% dengan KKM
7,0. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran firing line dapat
meningkatkan partisipasi siswa dalam mengikuti pembelajaran serta hasil belajar
siswa kelas V SD Negeri 01 Jantiharjo.
Kata kunci : Firing Line, partisipasi .
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL PENELITIAN.......................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN.............................................................
iii
PERNYATAAN.....................................................................................
iv
HALAMAN MOTTO............................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN.............................................................
vi
KATA PENGANTAR............................................................................
vii
ABSTRAKS ..........................................................................................
ix
DAFTAR ISI..........................................................................................
x
DAFTAR TABEL.................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR.............................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN..........................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..……..……..……..……………..
1
B. Pembatasan Masalah ..……..……..……..…………………
4
C. Perumusan Masalah ..……..……..……..………………….
5
D. Tujuan Penelitian ..……..……..……..…………………….
5
E. Manfaat Penelitian ..……..……..……..……………………
6
x
BAB II LANDASAN TEORI
A. Hakekat Pendidikan ………………………………….……
8
B. Hakekat Pembelajaran ...... ………………………….…….
10
C. Hakekat Hasil Belajar ................ …………………………
16
D. Partisipasi Siswa............ …………………………………..
19
E. Hakekat Pembelajaran PKn .................................................
22
F. Strategi Pembelajaran Firing Line ......................................
27
G. Hasil Penelitian Yang Relevan .............................................
32
H. Kerangka Berfikir ………………………………………….
36
I.
38
Hipotesis Penelitian ………………………………………..
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat Penelitian ………………………………………….
39
B. Waktu Penelitian …………………………………………..
39
C. Subyek Penelitian …………………………………………
40
D. Jenis Penelitian ……………………………………………
40
E. Prosedur Penelitian ……………………………………….
41
F. Teknik Pengumpulan Data …………………………………
45
G. Instrument Penelitian …………………………………….
48
H. Validitas Data …………………………………………….
49
I.
Teknik Analisis Data …………………………………….
52
J.
Indikator Keberhasilan ……………………………………
53
xi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ............................................
56
B. Deskripsi Kondisi Awal ..................................................
58
C. Deskripsi Pelaksanaan Masing-masing Siklus ...................
67
D. Hasil Penelitian .............................................................. .....
117
E. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................
119
BAB V PENUTUP
A. Simpulan .........................................................................
123
B. Implikasi .........................................................................
124
C. Saran ...............................................................................
124
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................
LAMPIRAN
xii
126
DAFTAR TABEL
Tabel 1
:
Daftar Penelitian yang Relevan ..................................
35
Tabel 2
:
Jadwal Penelitan Tindakan Kelas ................................
39
Tabel 3
:
Indikator Pencapaian Penelitian .................................
52
Tabel 4
:
Keadaan Siswa SD Negeri 01 Jantiharjo .....................
54
Tabel 5
:
Data guru dan karyawan SD Negeri 01 Jantiharjo.......... 55
Tabel 6
:
Lembar observasi partisipasi siswa pra siklus................. 60
Tabel 7
:
Daftar Frekuensi partisipasi siswa pra siklus..................
62
Tabel 8
:
Daftar Nilai Siswa pra siklus.........................................
62
Tabel 9
:
Daftar Frekuensi Nilai siswa pra siklus .........................
64
Tabel 10
:
Lembar observasi partisipasi siswa siklus I pertemuan 1.. 73
Tabel 11
:
Daftar Frekuensi partisipasi siswa siklus I pertemuan 1... 73
Tabel 12
:
Daftar Nilai Siswa siswa siklus I pertemuan 1...............
Tabel 13
:
Daftar Frekuensi Nilai siswa siklus I pertemuan 1.......... 77
Tabel 14
:
Lembar observasi partisipasi siswa siklus I pertemuan 2.. 84
Tabel 15
:
Daftar Frekuensi partisipasi siswa siklus I pertemuan 2... 86
Tabel 16
:
Daftar Nilai Siswa siswa siklus I pertemuan 2...............
Tabel 17
:
Daftar Frekuensi Nilai siswa siklus I pertemuan 2.......... 88
xiii
75
86
Tabel 18
:
Lembar observasi partisipasi siswa siklus II pertemuan 1..96
Tabel 19
:
Daftar Frekuensi partisipasi siswa siklus II pertemuan 1...97
Tabel 20
:
Daftar Nilai Siswa siswa siklus II pertemuan 1............... 98
Tabel 21
:
Daftar Frekuensi Nilai siswa siklus II pertemuan 1.......... 99
Tabel 22
:
Lembar observasi partisipasi siswa siklus II pertemuan 2..108
Tabel 23
:
Daftar Frekuensi partisipasi siswa siklus II pertemuan 2...110
Tabel 24
:
Daftar Nilai Siswa siswa siklus II pertemuan 2............... 110
Tabel 25
:
Daftar Frekuensi Nilai siswa siklus II pertemuan 2.......... 112
Tabel 26
:
Daftar Frekuensi Nilai siswa pra siklus sampai dengan
siklus II pertemuan 2 ...................................................
xiv
114
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1
:
Pola Pemikiran Penelitian ..........................................
37
Gambar 2
:
Prosedur Penelitian Tindakan Kelas..............................
42
Gambar 3
:
Grafik Nilai Siswa Pra Siklus ......................................
64
Gambar 4
:
Grafik Nilai Siswa Siklus I pertemuan 1........................
77
Gambar 5
:
Grafik Nilai Siswa Siklus I pertemuan 2.......................
89
Gambar 6
:
Grafik Nilai Siswa Siklus II pertemuan 1…………........ 100
Gambar 7
:
Grafik Nilai Siswa Siklus II pertemuan 2…………........ 112
Gambar 8
:
Grafik Nilai siswa pra siklus sampai dengan
siklus II pertemuan 2 ...................................................
xv
115
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 :
Surat Permohonan Ijin Riset .............................................
128
Lampiran 2 :
Surat Keterangan dari Sekolah ..........................................
129
Lampiran 3 :
RPP Siklus I (pertemuan 1 dan 2) ....................................
130
Lampiran 4 :
Observasi Guru Siklus I pertemuan 1................................
146
Lampiran 5 :
Observasi Guru Siklus I pertemuan 2 ...............................
148
Lampiran 6 :
Lembar observasi partisipasi siswa siklus I pertemuan 1..
150
Daftar frekuensi partisipasi siswa siklus I pertemuan 1
Lembar observasi partisipasi siswa siklus I pertemuan 2
Daftar frekuensi partisipasi siswa siklus I pertemuan 2
Lampiran 7 :
Daftar nilai siswa siklus I pertemuan 1 .............................
154
Daftar frekuensi nilai siswa siklus I pertemuan 1
Grafik nilai siswa siklus I pertemuan 1
Lampiran 8 :
Daftar nilai siswa siklus I pertemuan 2 ...........................
157
Daftar frekuensi nilai siswa siklus I pertemuan 2
Grafik nilai siswa siklus I pertemuan 2
Lampiran 9
Lampiran 10 :
: RPP Siklus II (pertemuan 1 dan 2) ................................
160
Observasi Guru Siklus II pertemuan 1 .............................
173
xvi
Lampiran 11 :
Observasi Guru Siklus II pertemuan 2 ...............................
175
Lampiran 12 :
Lembar observasi partisipasi siswa siklus II pertemuan 1...
177
Daftar frekuensi partisipasi siswa siklus II pertemuan 1
Lembar observasi partisipasi siswa siklus II pertemuan 2
Daftar frekuensi partisipasi siswa siklus II pertemuan 2
Lampiran 13 :
Daftar nilai siswa siklus II pertemuan 1 .............................
181
Daftar frekuensi nilai siswa siklus II pertemuan 1
Grafik nilai siswa siklus II pertemuan 1
Lampiran 14 :
Daftar nilai siswa siklus II pertemuan 2 .............................
184
Daftar frekuensi nilai siswa siklus II pertemuan 2
Grafik nilai siswa siklus I pertemuan 2
Lampiran 15 :
Soal yang digunakan untuk penerapan strategi firing line ... 187
Lampiran 16 :
Lembar observasi partisipasi siswa pra siklus. .................... 191
Daftar frekuensi partisipasi siswa pra siklus.
Daftar nilai siswa siklus pra siklus.
Daftar frekuensi nilai siswa pra siklus.
Grafik nilai siswa siklus pra siklus.
Lampiran 17 :
Daftar frekuensi nilai siswa pra siklus sampai dengan
siklus II pertemuan 2................................................
Grafik nilai siswa pra siklus sampai dengan siklus II
pertemuan 2.
xvii
196
Lampiran 18:
Rekap observasi partisipasi siswa...............................
198
Lampiran 19 :
Lembar wawancara guru ............................................
199
Lampiran 20 :
Lembar wawancara siswa ..........................................
200
Lampiran 21 :
Foto kegiatan pembelajaran .......................................
201
xviii
PARTISIPASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKn KELAS V
SD NEGERI 01 JANTIHARJO TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun oleh:
ASTRI MARHENI
NIM : A510091039
Pembimbing : Dra. Hj. Risminawati, M.Pd.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
ii
iii
iv
MOTTO
Berangkat dengan penuh keyakinan
Berjalan dengan penuh keikhlasan
Istiqomah dalam menghadapi cobaan
“ YAKIN, IKHLAS, ISTIQOMAH “
( TGKH. Muhammad Zainuddin Abdul Madjid )
v
PERSEMBAHAN
Karya ini penulis persembahkan untuk :
1. Orang tuaku tercinta (Sumarno dan Supartini) yang selalu memberikan
do’a dan kasih sayang.
2. Suami dan anakku (Dani Gunawan dan Khansa Qonita Ramadhani) yang
selalu memberikan semangat.
3. Kakak dan adikku (Anyk Maryani, Atyk Maryati dan Muhammad Aji
Purnomo) yang selalu memberikan doa dan dukungan.
4. Teman-teman angkatan 2009.
5. Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayah-Nya, serta bimbingan dan petunjuk-Nya, sehingga saya dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul : “Penerapan Strategi Firing
Line Untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa Dalam Pembelajaran PKn Kelas V
SD Negeri 01 Jantiharjo Tahun Ajaran 2012/2013” dengan lancar.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan guna memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar pada Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu serta
mendukung dalam penyusunan skripsi ini, antara lain :
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. H. Saring Marsudi, SH., M.Pd, Ketua program studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Dra. Hj. Risminawati, M.Pd, Dosen pembimbing I yang membantu dalam
penyusunan skripsi ini.
4. Hj. Umi Daryatun, S.Pd, selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri 01 Jantiharjo
yang telah memberikan ijin serta bimbingan dalam pelaksanaan penelitian ini.
5. Guru-guru Sekolah Dasar Negeri 01 Jantiharjo yang telah memberi bantuan
dalam melaksanakan penelitian.
vii
6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu
menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis menyadari masih terdapat banyak
kekurangan. Oleh karena itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang
membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi
semua pihak terutama bagi guru dan calon guru Sekolah Dasar dalam rangka
mengembangkan potensi dan profesional guru.
Surakarta,
Maret 2013
Penulis
viii
ABSTRAK
PENERAPAN STRATEGI FIRING LINE UNTUK MENINGKATKAN
PARTISIPASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKn KELAS V SD NEGERI
01 JANTIHARJO TAHUN AJARAN 2012/2013
Astri Marheni, A 510091039, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta,
Tahun 2013.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan partisipasi siswa dalam
mengiktuti pembelajaran dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn siswa
kelas V SD Negeri 01 Jantiharjo melalui penerapan strategi pembelajaran firing
line. Jenis penelitian ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas. Subyek dalam
penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri 01 Jantiharjo. Teknik
pengumpulan data dengan menggunakan teknik observasi, tes, wawancara, dan
dokumentasi. Instrumen yang digunakan lembar pengamatan, soal tes, dan daftar
nilai kelas V SD Negeri 01 Jantiharjo. Teknik analisis data dalam penelitian ini
menggunakan model analisis interaktif yang terdiri dari tiga komponen yaitu
reduksi, penyajian data dan verifikasi.Sebelum pelaksanaan siklus diperoleh hasil
bahwa data awal siswa yaitu tingkat partisipasi siswa dengan indikator partisipasi
: 1. Keaktifan mengerjakan soal 55%, 2. Keaktifan bertanya 55%, 3. Keaktifan
menjawab 59%, 4. Keaktifan mengajukan pendapat 50%, 5. Membuat kesimpulan
pembelajaran 50% . Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) untuk mata pelajaran
PKn adalah 7,0. Rata–rata hasil belajar siswa yang belum tuntas (KKM < 7,0)
sebanyak 38%. Sedangkan rata-rata hasil belajar siswa yang sudah tuntas (KKM >
7,0) sebanyak 62%. Hasil dari penelitian ini diperoleh persentase tiap indikator
yaitu : 1. Aktif mengerjakan soal 88%, 2. mengajukan pertanyaan 83%, 3.aktif
menjawab pertanyaan 86%, 4. aktif mengajukan pendapat 81%, 5. aktif membuat
kesimpulan pembelajaran 83%. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar siswa
yang dapat mencapai KKM sebesar 83%. Hasil tersebut telah mencapai indikator
keberhasilan yaitu 80% dengan KKM
7,0. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran firing line dapat
meningkatkan partisipasi siswa dalam mengikuti pembelajaran serta hasil belajar
siswa kelas V SD Negeri 01 Jantiharjo.
Kata kunci : Firing Line, partisipasi .
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL PENELITIAN.......................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN.............................................................
iii
PERNYATAAN.....................................................................................
iv
HALAMAN MOTTO............................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN.............................................................
vi
KATA PENGANTAR............................................................................
vii
ABSTRAKS ..........................................................................................
ix
DAFTAR ISI..........................................................................................
x
DAFTAR TABEL.................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR.............................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN..........................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..……..……..……..……………..
1
B. Pembatasan Masalah ..……..……..……..…………………
4
C. Perumusan Masalah ..……..……..……..………………….
5
D. Tujuan Penelitian ..……..……..……..…………………….
5
E. Manfaat Penelitian ..……..……..……..……………………
6
x
BAB II LANDASAN TEORI
A. Hakekat Pendidikan ………………………………….……
8
B. Hakekat Pembelajaran ...... ………………………….…….
10
C. Hakekat Hasil Belajar ................ …………………………
16
D. Partisipasi Siswa............ …………………………………..
19
E. Hakekat Pembelajaran PKn .................................................
22
F. Strategi Pembelajaran Firing Line ......................................
27
G. Hasil Penelitian Yang Relevan .............................................
32
H. Kerangka Berfikir ………………………………………….
36
I.
38
Hipotesis Penelitian ………………………………………..
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat Penelitian ………………………………………….
39
B. Waktu Penelitian …………………………………………..
39
C. Subyek Penelitian …………………………………………
40
D. Jenis Penelitian ……………………………………………
40
E. Prosedur Penelitian ……………………………………….
41
F. Teknik Pengumpulan Data …………………………………
45
G. Instrument Penelitian …………………………………….
48
H. Validitas Data …………………………………………….
49
I.
Teknik Analisis Data …………………………………….
52
J.
Indikator Keberhasilan ……………………………………
53
xi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ............................................
56
B. Deskripsi Kondisi Awal ..................................................
58
C. Deskripsi Pelaksanaan Masing-masing Siklus ...................
67
D. Hasil Penelitian .............................................................. .....
117
E. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................
119
BAB V PENUTUP
A. Simpulan .........................................................................
123
B. Implikasi .........................................................................
124
C. Saran ...............................................................................
124
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................
LAMPIRAN
xii
126
DAFTAR TABEL
Tabel 1
:
Daftar Penelitian yang Relevan ..................................
35
Tabel 2
:
Jadwal Penelitan Tindakan Kelas ................................
39
Tabel 3
:
Indikator Pencapaian Penelitian .................................
52
Tabel 4
:
Keadaan Siswa SD Negeri 01 Jantiharjo .....................
54
Tabel 5
:
Data guru dan karyawan SD Negeri 01 Jantiharjo.......... 55
Tabel 6
:
Lembar observasi partisipasi siswa pra siklus................. 60
Tabel 7
:
Daftar Frekuensi partisipasi siswa pra siklus..................
62
Tabel 8
:
Daftar Nilai Siswa pra siklus.........................................
62
Tabel 9
:
Daftar Frekuensi Nilai siswa pra siklus .........................
64
Tabel 10
:
Lembar observasi partisipasi siswa siklus I pertemuan 1.. 73
Tabel 11
:
Daftar Frekuensi partisipasi siswa siklus I pertemuan 1... 73
Tabel 12
:
Daftar Nilai Siswa siswa siklus I pertemuan 1...............
Tabel 13
:
Daftar Frekuensi Nilai siswa siklus I pertemuan 1.......... 77
Tabel 14
:
Lembar observasi partisipasi siswa siklus I pertemuan 2.. 84
Tabel 15
:
Daftar Frekuensi partisipasi siswa siklus I pertemuan 2... 86
Tabel 16
:
Daftar Nilai Siswa siswa siklus I pertemuan 2...............
Tabel 17
:
Daftar Frekuensi Nilai siswa siklus I pertemuan 2.......... 88
xiii
75
86
Tabel 18
:
Lembar observasi partisipasi siswa siklus II pertemuan 1..96
Tabel 19
:
Daftar Frekuensi partisipasi siswa siklus II pertemuan 1...97
Tabel 20
:
Daftar Nilai Siswa siswa siklus II pertemuan 1............... 98
Tabel 21
:
Daftar Frekuensi Nilai siswa siklus II pertemuan 1.......... 99
Tabel 22
:
Lembar observasi partisipasi siswa siklus II pertemuan 2..108
Tabel 23
:
Daftar Frekuensi partisipasi siswa siklus II pertemuan 2...110
Tabel 24
:
Daftar Nilai Siswa siswa siklus II pertemuan 2............... 110
Tabel 25
:
Daftar Frekuensi Nilai siswa siklus II pertemuan 2.......... 112
Tabel 26
:
Daftar Frekuensi Nilai siswa pra siklus sampai dengan
siklus II pertemuan 2 ...................................................
xiv
114
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1
:
Pola Pemikiran Penelitian ..........................................
37
Gambar 2
:
Prosedur Penelitian Tindakan Kelas..............................
42
Gambar 3
:
Grafik Nilai Siswa Pra Siklus ......................................
64
Gambar 4
:
Grafik Nilai Siswa Siklus I pertemuan 1........................
77
Gambar 5
:
Grafik Nilai Siswa Siklus I pertemuan 2.......................
89
Gambar 6
:
Grafik Nilai Siswa Siklus II pertemuan 1…………........ 100
Gambar 7
:
Grafik Nilai Siswa Siklus II pertemuan 2…………........ 112
Gambar 8
:
Grafik Nilai siswa pra siklus sampai dengan
siklus II pertemuan 2 ...................................................
xv
115
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 :
Surat Permohonan Ijin Riset .............................................
128
Lampiran 2 :
Surat Keterangan dari Sekolah ..........................................
129
Lampiran 3 :
RPP Siklus I (pertemuan 1 dan 2) ....................................
130
Lampiran 4 :
Observasi Guru Siklus I pertemuan 1................................
146
Lampiran 5 :
Observasi Guru Siklus I pertemuan 2 ...............................
148
Lampiran 6 :
Lembar observasi partisipasi siswa siklus I pertemuan 1..
150
Daftar frekuensi partisipasi siswa siklus I pertemuan 1
Lembar observasi partisipasi siswa siklus I pertemuan 2
Daftar frekuensi partisipasi siswa siklus I pertemuan 2
Lampiran 7 :
Daftar nilai siswa siklus I pertemuan 1 .............................
154
Daftar frekuensi nilai siswa siklus I pertemuan 1
Grafik nilai siswa siklus I pertemuan 1
Lampiran 8 :
Daftar nilai siswa siklus I pertemuan 2 ...........................
157
Daftar frekuensi nilai siswa siklus I pertemuan 2
Grafik nilai siswa siklus I pertemuan 2
Lampiran 9
Lampiran 10 :
: RPP Siklus II (pertemuan 1 dan 2) ................................
160
Observasi Guru Siklus II pertemuan 1 .............................
173
xvi
Lampiran 11 :
Observasi Guru Siklus II pertemuan 2 ...............................
175
Lampiran 12 :
Lembar observasi partisipasi siswa siklus II pertemuan 1...
177
Daftar frekuensi partisipasi siswa siklus II pertemuan 1
Lembar observasi partisipasi siswa siklus II pertemuan 2
Daftar frekuensi partisipasi siswa siklus II pertemuan 2
Lampiran 13 :
Daftar nilai siswa siklus II pertemuan 1 .............................
181
Daftar frekuensi nilai siswa siklus II pertemuan 1
Grafik nilai siswa siklus II pertemuan 1
Lampiran 14 :
Daftar nilai siswa siklus II pertemuan 2 .............................
184
Daftar frekuensi nilai siswa siklus II pertemuan 2
Grafik nilai siswa siklus I pertemuan 2
Lampiran 15 :
Soal yang digunakan untuk penerapan strategi firing line ... 187
Lampiran 16 :
Lembar observasi partisipasi siswa pra siklus. .................... 191
Daftar frekuensi partisipasi siswa pra siklus.
Daftar nilai siswa siklus pra siklus.
Daftar frekuensi nilai siswa pra siklus.
Grafik nilai siswa siklus pra siklus.
Lampiran 17 :
Daftar frekuensi nilai siswa pra siklus sampai dengan
siklus II pertemuan 2................................................
Grafik nilai siswa pra siklus sampai dengan siklus II
pertemuan 2.
xvii
196
Lampiran 18:
Rekap observasi partisipasi siswa...............................
198
Lampiran 19 :
Lembar wawancara guru ............................................
199
Lampiran 20 :
Lembar wawancara siswa ..........................................
200
Lampiran 21 :
Foto kegiatan pembelajaran .......................................
201
xviii