RPP Bahasa Sunda SD kelas 1 Semester 2 KTSP
RPP Bahasa Sunda SD kelas 1 Semester 2
KTSP/Berkarakter
2016/2017
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
: Bahasa Sunda
: 1 (Satu)/2
: 4 x 35
I. Standar Kompetensi
Menulis (Nulis)
Mampu menulis, mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis
dalam berbagai bentuk dan jenis tulisan huruf lepas, suku kata (engang), dan
kalimat sederhana
II. Kompetensi Dasar
Menulis/me-nyalin kalimat sederhana
III. Indikator
Dapat melengkapi kalimat secara tertulis dengan kata-kata yang tepat
Dapat menyalin kalimat sederhana dengan baik
Dapat menuliskan kalimat sederhana yang dilisankan oleh guru
IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat melengkapi kalimat secara tertulis dengan kata-kata yang tepat
Siswa dapat menyalin kalimat sederhana dengan baik
Siswa dapat menuliskan kalimat sederhana yang dilisankan oleh guru
Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif,
Mandiri, logis dan kritis.
V. Materi Pokok
Melengkapi kalimat secara tertulis
VI. Metoda Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas
VII. Kegiatan Pembelajaran:
i. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.
ii. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Murid melengkapi kalimat secara tertulis dengan kata-kata yang
tepat
2. Elaborasi
a. Murid menyalin kalimat sederhana dengan baik
b. Murid menuliskan kalimat sederhana yang dilisankan oleh guru
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
iii. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Alat dan Sumber
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda Pikeun Murid SD Kelas 1
IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian
PENILAIAN
Indikator penilaian
Teknik
penilaian
Bentuk
instrumen
Kunci Jawaban :
No
Jawaban
1.
2.
Jumlah skor
I
Nilai akhir :
Skor perolehan
____________ x 100
Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama Siswa
a
b
Percaya diri
c
d
e
a
b
Mandiri
c d
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........
Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Menyetujui,
.......................20.........
Kepala SD/MI...................
Penyusun
___________________
_________________
NIP.
NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
: Bahasa Sunda
: 1 (Satu)/2
: 4 x 35
e
a
b
Kreatif
c
d
e
I. Standar Kompetensi
Berbicara (Nyarita)
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam
percakapan (guneman) permintaan ijin, perkenalan (ngawanohkeun) diri,
nyebutkeun berbagai jenis gambar dan gambar bercerita
II. Kompetensi Dasar
Menerangkan berbagai jenis gambar peristiwa
III. Indikator
Dapat menceritakan peristiwa yang termuat di dalam gambar dengan baik
IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menceritakan peristiwa yang termuat di dalam gambar dengan baik
Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif,
Mandiri, logis dan kritis.
V. Materi Pokok
Menceritakan gambar
VI. Metoda Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas
VII. Kegiatan Pembelajaran:
A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Murid menceritakan gambar dan peristiwanya
2. Elaborasi
a. Murid melengkapi kalimat secara tertulis dengan kata-kata yang
tepat
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Alat dan Sumber
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda Pikeun Murid SD Kelas 1
IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian
PENILAIAN
Teknik
penilaian
Indikator penilaian
Bentuk
instrumen
In
Kunci Jawaban :
No
Jawaban
1.
2.
Jumlah skor
Nilai akhir :
Skor perolehan
____________ x 100
Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama Siswa
1. .........
2. .........
3. .........
Percaya diri
a
b
c
d
e
Mandiri
a
b
c
d
e
Kreatif
a
b
c
d
e
L
a
4. .........
5. .........
Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Menyetujui,
.......................20.........
Kepala SD/MI...................
Penyusun
___________________
_________________
NIP.
NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
: Bahasa Sunda
: 1 (Satu)/2
: 4 x 35
I. Standar Kompetensi
Menyimak (Ngaregepkeun)
Mampu menyimak (ngaregepkeun, memahami, serta menanggapi berbagai jenis
bunyi bahasa (sora basa), dongeng dan perintah (parentah) sederhana.
II. Kompetensi Dasar
Menyimak dan menanggapi dengan perbuatan
Menyimak perintah sederhana
III. Indikator
Dapat menyimak dengan sikap yang baik
Dapat mengerjakan perintah dengan baik
Dapat menjawab pertanyaan dengan baik
IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyimak dengan sikap yang baik
Siswa dapat mengerjakan perintah dengan baik
Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan baik
Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif,
Mandiri, logis dan kritis.
V. Materi Pokok
Menyimak perintah
Menyimak cerita
Menjawab pertanyaan
VI. Metoda Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas
VII. Kegiatan Pembelajaran:
A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Murid menyimak perintah guru dengan baik
2. Elaborasi
a. Murid menyimak perintah yang disarankan guru dengan baik
b. Murid menjawab pertanyaan yang diajukan guru dengan baik
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Alat dan Sumber
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda Pikeun Murid SD Kelas 1
IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian
PENILAIAN
Teknik
penilaian
Indikator penilaian
Bentuk
instrumen
I
Kunci Jawaban :
No
Jawaban
1.
2.
Jumlah skor
Nilai akhir :
Skor perolehan
____________ x 100
Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama Siswa
Percaya diri
a
b
c
d
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........
Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
e
a
b
Mandiri
c
d
e
a
b
Kreatif
c
d
e
Menyetujui,
........................20........
Kepala SD/MI...................
Penyusun
___________________
_________________
NIP.
NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
: Bahasa Sunda
: 1 (Satu)/2
: 4 x 35
I. Standar Kompetensi
Berbicara (Nyarita)
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam
percakapan (guneman) permintaan ijin, perkenalan (ngawanohkeun) diri,
nyebutkeun berbagai jenis gambar dan gambar bercerita
II. Kompetensi Dasar
Menyebut-kan berbagai jenis gambar
Menerang-kan berbagai jenis gambar peristiwa
III. Indikator
Dapat menceritakan gambar dengan peristiwanya dengan baik
Dapat menyebutkan dan menceritakan nama-nama teman sekelasnya dengan
baik
IV. Tujuan Pembelajaran
Dapat menceritakan gambar dengan peristiwanya dengan baik
Dapat menyebutkan dan menceritakan nama-nama teman sekelasnya dengan
baik
Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif,
Mandiri, logis dan kritis.
V. Materi Pokok
Menceritakan gambar
VI. Metoda Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas
VII. Kegiatan Pembelajaran:
A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Murid menceritakan gambar dan peristiwanya dengan sikap yang
baik
2. Elaborasi
a. Murid menyebutkan nama-nama teman sekelasnya dengan baik
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Alat dan Sumber
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda Pikeun Murid SD Kelas 1
IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian
PENILAIAN
Indikator penilaian
Kunci Jawaban :
Teknik
penilaian
Bentuk
instrumen
No
Jawaban
1.
2.
Jumlah skor
Nilai akhir :
Skor perolehan
____________ x 100
Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama Siswa
a
Percaya diri
b
c
d
e
a
Mandiri
b
c
d
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........
Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Menyetujui,
............................20....
Kepala SD/MI...................
Penyusun
e
a
b
Kreatif
c
d
e
___________________
_________________
NIP.
NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
: Bahasa Sunda
: 1 (Satu)/2
: 4 x 35
I. Standar Kompetensi
Membaca (Maca)
Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana
tulis (teks) berupa kata-kata lepas, kalimat lepas, serta wacana pendek
II. Kompetensi Dasar
Membaca wacana (teks) pendek tiga kalimat
III. Indikator
Dapat membaca kalimat dengan baik
Dapat membaca wacana (teks) pendek dengan baik
Dapat menjawab pertanyaan dari teks pendek yang dibacanya
Dapat melengkapi kalimat dan membacanya dengan baik
IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membaca kalimat dengan baik
Siswa dapat membaca wacana (teks) pendek dengan baik
Siswa dapat menjawab pertanyaan dari teks pendek yang dibacanya
Siswa dapat melengkapi kalimat dan membacanya dengan baik
Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif,
Mandiri, logis dan kritis.
V. Materi Pokok
Membaca kalimat
Membaca wacana (teks) pendek
Menjawab pertanyaan
Melengkapi kalimat
VI. Metoda Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas
VII. Kegiatan Pembelajaran:
A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.
B. Kegiatan Inti
2. Eksplorasi
1. Murid membaca kalimat dengan baik
2. Elaborasi
a. Murid membaca wacana (teks) pendek dengan baik
b. Murid menjawab pertanyaan dari teks pendek yang dibacanya
c. Murid melengkapi kalimat dan membacanya dengan baik
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Alat dan Sumber
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda Pikeun Murid SD Kelas 1
IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian
PENILAIAN
Indikator penilaian
Teknik
penilaian
Bentuk
instrumen
Kunci Jawaban :
No
1.
Jawaban
Instru
2.
Jumlah skor
Nilai akhir :
Skor perolehan
____________ x 100
Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama Siswa
Percaya diri
b
c
d
a
e
a
Mandiri
b c d
e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........
Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Menyetujui,
.......................20.........
Kepala SD/MI...................
Penyusun
___________________
_________________
NIP.
NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
: Bahasa Sunda
: 1 (Satu)/2
a
b
Kreatif
c
d
e
a
Alokasi Waktu
: 4 x 35
I. Standar Kompetensi
Berbicara (Nyarita)
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam
percakapan (guneman) permintaan ijin, perkenalan (ngawanohkeun) diri,
nyebutkeun berbagai jenis gambar dan gambar bercerita
II. Kompetensi Dasar
Memperkenalkan diri
III. Indikator
Dapat mengenalkan diri dengan sikap yang baik
Dapat mengenalkan nama kedua orang tua dan nama saudaranya dengan baik
Dapat mengemukakan pekerjaan kedua orang tuanya dengan baik
IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mengenalkan diri dengan sikap yang baik
Siswa dapat mengenalkan nama kedua orang tua dan nama saudaranya
dengan baik
Siswa dapat mengemukakan pekerjaan kedua orang tuanya dengan baik
Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif,
Mandiri, logis dan kritis.
V. Materi Pokok
Memperkenal-kan (ngawanoh-keun) diri
VI. Metoda Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas
VII. Kegiatan Pembelajaran:
A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
b. Murid mengenalkan diri dengan sikap yang bai
2. Elaborasi
a. Murid mengenalkan nama kedua orang tua dan nama saudaranya
dengan baik
b. Murid mengemukakan pekerjaan kedua orang tuanya dengan baik
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Alat dan Sumber
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda Pikeun Murid SD Kelas 1
IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian
PENILAIAN
Teknik
penilaian
Indikator penilaian
Bentuk
instrumen
Ins
Kunci Jawaban :
No
Jawaban
1.
2.
Jumlah skor
Nilai akhir :
Skor perolehan
____________ x 100
Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama Siswa
a
b
Percaya diri
c
d
e
a
b
Mandiri
c
d
e
a
b
Kreatif
c
d
e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........
Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Menyetujui,
........................20........
Kepala SD/MI...................
Penyusun
___________________
_________________
NIP.
NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
: Bahasa Sunda
: 1 (Satu)/2
: 4 x 35
I. Standar Kompetensi
Berbicara (Nyarita)
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam
percakapan (guneman) permintaan ijin, perkenalan (ngawanohkeun) diri,
nyebutkeun berbagai jenis gambar dan gambar bercerita
II. Kompetensi Dasar
Mengemukakan permintaan izin
III. Indikator
Dapat mengucapkan kalimat permintaan izin kepada teman dengan sikap
yang baik dan santun
Dapat mengucapkan kalimat permintaan izin kepada kedua orang tua dengan
baik dan santun
Dapat mengucapkan kalimat permintaan izin jepada guru dengan baik dan
santun
IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mengucapkan kalimat permintaan izin kepada teman dengan
sikap yang baik dan santun
Siswa dapat mengucapkan kalimat permintaan izin kepada kedua orang tua
dengan baik dan santun
Siswa dapat mengucapkan kalimat permintaan izin jepada guru dengan baik
dan santun
Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif,
Mandiri, logis dan kritis.
V. Materi Pokok
Permintaan izin kepada teman
Permintaan izin kepada orang tua
Permintaan izin kepada guru
VI. Metoda Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas
VII. Kegiatan Pembelajaran:
A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Murid mengucapkan kalimat permintaan izin kepada teman dengan
sikap yang baik dan santun
2. Elaborasi
a. Murid mengucapkan kalimat permintaan izin kepada kedua orang tua
dengan baik dan santun
b. Murid mengucapkan kalimat permintaan izin jepada guru dengan
baik dan santun
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Alat dan Sumber
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda Pikeun Murid SD Kelas 1
IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian
PENILAIAN
Indikator penilaian
Teknik
penilaian
Bentuk
instrumen
Kunci Jawaban :
No
Jawaban
1.
2.
Jumlah skor
Nilai akhir :
Skor perolehan
____________ x 100
Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Instr
Nama Siswa
Percaya diri
b
c
d
a
e
a
Mandiri
b c d
e
a
b
Kreatif
c
d
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........
Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Menyetujui,
.......................20.........
Kepala SD/MI...................
Penyusun
___________________
_________________
NIP.
NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
: Bahasa Sunda
: 1 (Satu)/2
: 4 x 35
I. Standar Kompetensi
Menyimak (Ngaregepkeun)
Mampu menyimak (ngaregepkeun, memahami, serta menanggapi berbagai jenis
bunyi bahasa (sora basa), dongeng dan perintah (parentah) sederhana.
II. Kompetensi Dasar
Menyimak dongeng yang dibacakan guru
III. Indikator
Dapat menyimak isi dongeng “Embe jeung Kelenci” dengan sikap yang baik
Dapat melengkapi kalimat dengan tepat berdasarkan isi dongeng yang
disimaknya
e
a
Dapat menuliskan kalimat yang disimaknya dengan baik
IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyimak isi dongeng “Embe jeung Kelenci” dengan sikap yang
baik
Siswa dapat melengkapi kalimat dengan tepat berdasarkan isi dongeng yang
disimaknya
Siswa dapat menuliskan kalimat yang disimaknya dengan baik
Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif,
Mandiri, logis dan kritis.
V. Materi Pokok
Menyimak dongeng “Embe jeung Kelenci”
VI. Metoda Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas
VII. Kegiatan Pembelajaran:
A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.
B. Kegiatan Inti
1.
Eksplorasi
a. Murid menyimak dongeng “Embe jeung Kelenci” dengan sikap yang
baik
2. Elaborasi
a. Murid melengkapi kalimat dengan tepat berdasarkan isi dongeng
yang disimaknya
b. Murid menuliskan kalimat yang disimaknya dengan baik
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Alat dan Sumber
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda Pikeun Murid SD Kelas 1
IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian
PENILAIAN
Teknik
penilaian
Indikator penilaian
Bentuk
instrumen
Inst
Kunci Jawaban :
No
Jawaban
1.
2.
Jumlah skor
Nilai akhir :
Skor perolehan
____________ x 100
Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama Siswa
a
b
Percaya diri
c
d
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........
Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
e
a
b
Mandiri
c d
e
a
b
Kreatif
c
d
e
a
Menyetujui,
.......................20.........
Kepala SD/MI...................
Penyusun
___________________
_________________
NIP.
NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
: Bahasa Sunda
: 1 (Satu)/2
: 4 x 35
I. Standar Kompetensi
Membaca (Maca)
Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana
tulis (teks) berupa kata-kata lepas, kalimat lepas, serta wacana pendek
II. Kompetensi Dasar
Membaca kalimat lepas tiga kata
Membaca wacana (teks) pendek tiga kalimat
III. Indikator
Dapat membaca kalimat lepas dengan sikap yang baik
Dapat membaca wacana (teks) pendek dengan sikap yang baik
IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membaca kalimat lepas dengan sikap yang baik
Siswa dapat membaca wacana (teks) pendek dengan sikap yang baik
Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif,
Mandiri, logis dan kritis.
V. Materi Pokok
Membaca kalimat
Membaca wacana (teks) pendek “Ngibing Jaipong”
VI. Metoda Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas
VII. Kegiatan Pembelajaran:
A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Murid membaca kalimat lepas dengan baik
2. Elaborasi
a. Murid membaca wacana (teks) pendek dengan baik
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Alat dan Sumber
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda Pikeun Murid SD Kelas 1
IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian
PENILAIAN
Indikator penilaian
Kunci Jawaban :
Teknik
penilaian
Bentuk
instrumen
Ins
No
Jawaban
1.
2.
Jumlah skor
Nilai akhir :
Skor perolehan
____________ x 100
Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama Siswa
a
b
Percaya diri
c
d
e
a
b
Mandiri
c d
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........
Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Menyetujui,
............................20.......
Kepala SD/MI...................
Penyusun
e
a
b
Kreatif
c
d
e
a
___________________
_________________
NIP.
NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
: Bahasa Sunda
: 1 (Satu)/2
: 4 x 35
I. Standar Kompetensi
Berbicara (Nyarita)
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam
percakapan (guneman) permintaan ijin, perkenalan (ngawanohkeun) diri,
nyebutkeun berbagai jenis gambar dan gambar bercerita
II. Kompetensi Dasar
Bercakap-cakap dengan teman
III. Indikator
Dapat melakukan percakapan dengan teman-temannya di depan kelas dengan
sikap yang baik
IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat melakukan percakapan dengan teman-temannya di depan kelas
dengan sikap yang baik
Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif,
Mandiri, logis dan kritis.
V. Materi Pokok
Memerankan percakapan (Ngaraga-keun paguneman)
VI. Metoda Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas
VII. Kegiatan Pembelajaran:
A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Murid melakukan percakapan dengan teman-temannya di depan
kelas dengan sikap yang baik
2. Elaborasi
a. Murid membaca wacana (teks) pendek dengan baik
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Alat dan Sumber
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda Pikeun Murid SD Kelas 1
IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian
PENILAIAN
Indikator penilaian
Teknik
penilaian
Bentuk
instrumen
Kunci Jawaban :
No
Jawaban
1.
2.
Jumlah skor
Instru
Nilai akhir :
Skor perolehan
____________ x 100
Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama Siswa
Percaya diri
b
c
d
a
e
a
Mandiri
b c d
e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........
Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Menyetujui,
......................20..........
Kepala SD/MI...................
Penyusun
___________________
_________________
NIP.
NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Mata Pelajaran
: Bahasa Sunda
a
b
Kreatif
c
d
e
a
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
: 1 (Satu)/2
: 4 x 35
I. Standar Kompetensi
Berbicara (Nyarita)
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam
percakapan (guneman) permintaan ijin, perkenalan (ngawanohkeun) diri,
nyebutkeun berbagai jenis gambar dan gambar bercerita
II. Kompetensi Dasar
Bercakap-cakap dengan teman
III. Indikator
Dapat melakukan percakapan sesuai dengan wacana “Ngalongok Babaturan”
dengan baik
Dapat ngajawab pertanyaan berdasarkan isi wacana percakapan “Ngalongok
Babaturan”
IV. Tujuan Pembelajaran
Dapat melakukan percakapan sesuai dengan wacana “Ngalongok Babaturan”
dengan baik
Dapat ngajawab pertanyaan berdasarkan isi wacana percakapan “Ngalongok
Babaturan”
Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif,
Mandiri, logis dan kritis.
V. Materi Pokok
Memerankan percakapan (Ngaraga-keun paguneman)
Melengkapi percakapan dan memeran-kannya
VI. Metoda Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas
VII. Kegiatan Pembelajaran:
A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Murid melakukan percakapan sesuai dengan wacana “Ngalongok
Babaturan” dengan baik
2. Elaborasi
a. Murid ngajawab pertanyaan berdasarkan isi wacana percakapan
“Ngalongok Babaturan”
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Alat dan Sumber
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda Pikeun Murid SD Kelas 1
IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian
PENILAIAN
Indikator penilaian
Teknik
penilaian
Bentuk
instrumen
Kunci Jawaban :
No
Jawaban
1.
2.
Jumlah skor
Nilai akhir :
Skor perolehan
____________ x 100
Skor maksimal
Instrum
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama Siswa
Percaya diri
b
c
d
a
e
a
Mandiri
b c d
e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........
Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Menyetujui,
.......................20.........
Kepala SD/MI...................
Penyusun
___________________
_________________
NIP.
NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
I. Standar Kompetensi
Membaca (Maca)
: Bahasa Sunda
: 1 (Satu)/2
: 4 x 35
a
b
Kreatif
c
d
e
a
Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana
tulis (teks) berupa kata-kata lepas, kalimat lepas, serta wacana pendek
II. Kompetensi Dasar
Membaca kalimat lepas tiga kata
Membaca wacana (teks) pendek tiga kalimat
III. Indikator
Dapat membaca kalimat lepas dengan sikap yang baik
Dapat membaca wacana (teks) pendek dengan sikap yang baik
Dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan isi wacana yang telah dibacanya
IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membaca kalimat lepas dengan sikap yang baik
Siswa dapat membaca wacana (teks) pendek dengan sikap yang baik
Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan isi wacana yang telah
dibacanya
Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif,
Mandiri, logis dan kritis.
V. Materi Pokok
Membaca kalimat
Membaca wacana
VI. Metoda Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas
VII. Kegiatan Pembelajaran:
A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Murid membaca kalimat lepas dengan sikap yang baik
2. Elaborasi
a. Murid membaca wacana (teks) pendek dengan sikap yang baik
b. Murid menjawab pertanyaan sesuai dengan isi wacana yang telah
dibacanya
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Alat dan Sumber
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda Pikeun Murid SD Kelas 1
IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian
PENILAIAN
Teknik
penilaian
Indikator penilaian
Bentuk
instrumen
Instru
Kunci Jawaban :
No
Jawaban
1.
2.
Jumlah skor
Nilai akhir :
Skor perolehan
____________
Skor maksimal
x 100
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama Siswa
Percaya diri
Mandiri
Kreatif
a
b
c
d
e
a
b
c
d
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........
Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Menyetujui,
..........................20......
Kepala SD/MI...................
Penyusun
___________________
_________________
NIP.
NIP.
e
a
b
c
d
e
a
KTSP/Berkarakter
2016/2017
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
: Bahasa Sunda
: 1 (Satu)/2
: 4 x 35
I. Standar Kompetensi
Menulis (Nulis)
Mampu menulis, mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis
dalam berbagai bentuk dan jenis tulisan huruf lepas, suku kata (engang), dan
kalimat sederhana
II. Kompetensi Dasar
Menulis/me-nyalin kalimat sederhana
III. Indikator
Dapat melengkapi kalimat secara tertulis dengan kata-kata yang tepat
Dapat menyalin kalimat sederhana dengan baik
Dapat menuliskan kalimat sederhana yang dilisankan oleh guru
IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat melengkapi kalimat secara tertulis dengan kata-kata yang tepat
Siswa dapat menyalin kalimat sederhana dengan baik
Siswa dapat menuliskan kalimat sederhana yang dilisankan oleh guru
Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif,
Mandiri, logis dan kritis.
V. Materi Pokok
Melengkapi kalimat secara tertulis
VI. Metoda Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas
VII. Kegiatan Pembelajaran:
i. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.
ii. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Murid melengkapi kalimat secara tertulis dengan kata-kata yang
tepat
2. Elaborasi
a. Murid menyalin kalimat sederhana dengan baik
b. Murid menuliskan kalimat sederhana yang dilisankan oleh guru
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
iii. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Alat dan Sumber
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda Pikeun Murid SD Kelas 1
IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian
PENILAIAN
Indikator penilaian
Teknik
penilaian
Bentuk
instrumen
Kunci Jawaban :
No
Jawaban
1.
2.
Jumlah skor
I
Nilai akhir :
Skor perolehan
____________ x 100
Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama Siswa
a
b
Percaya diri
c
d
e
a
b
Mandiri
c d
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........
Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Menyetujui,
.......................20.........
Kepala SD/MI...................
Penyusun
___________________
_________________
NIP.
NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
: Bahasa Sunda
: 1 (Satu)/2
: 4 x 35
e
a
b
Kreatif
c
d
e
I. Standar Kompetensi
Berbicara (Nyarita)
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam
percakapan (guneman) permintaan ijin, perkenalan (ngawanohkeun) diri,
nyebutkeun berbagai jenis gambar dan gambar bercerita
II. Kompetensi Dasar
Menerangkan berbagai jenis gambar peristiwa
III. Indikator
Dapat menceritakan peristiwa yang termuat di dalam gambar dengan baik
IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menceritakan peristiwa yang termuat di dalam gambar dengan baik
Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif,
Mandiri, logis dan kritis.
V. Materi Pokok
Menceritakan gambar
VI. Metoda Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas
VII. Kegiatan Pembelajaran:
A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Murid menceritakan gambar dan peristiwanya
2. Elaborasi
a. Murid melengkapi kalimat secara tertulis dengan kata-kata yang
tepat
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Alat dan Sumber
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda Pikeun Murid SD Kelas 1
IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian
PENILAIAN
Teknik
penilaian
Indikator penilaian
Bentuk
instrumen
In
Kunci Jawaban :
No
Jawaban
1.
2.
Jumlah skor
Nilai akhir :
Skor perolehan
____________ x 100
Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama Siswa
1. .........
2. .........
3. .........
Percaya diri
a
b
c
d
e
Mandiri
a
b
c
d
e
Kreatif
a
b
c
d
e
L
a
4. .........
5. .........
Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Menyetujui,
.......................20.........
Kepala SD/MI...................
Penyusun
___________________
_________________
NIP.
NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
: Bahasa Sunda
: 1 (Satu)/2
: 4 x 35
I. Standar Kompetensi
Menyimak (Ngaregepkeun)
Mampu menyimak (ngaregepkeun, memahami, serta menanggapi berbagai jenis
bunyi bahasa (sora basa), dongeng dan perintah (parentah) sederhana.
II. Kompetensi Dasar
Menyimak dan menanggapi dengan perbuatan
Menyimak perintah sederhana
III. Indikator
Dapat menyimak dengan sikap yang baik
Dapat mengerjakan perintah dengan baik
Dapat menjawab pertanyaan dengan baik
IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyimak dengan sikap yang baik
Siswa dapat mengerjakan perintah dengan baik
Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan baik
Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif,
Mandiri, logis dan kritis.
V. Materi Pokok
Menyimak perintah
Menyimak cerita
Menjawab pertanyaan
VI. Metoda Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas
VII. Kegiatan Pembelajaran:
A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Murid menyimak perintah guru dengan baik
2. Elaborasi
a. Murid menyimak perintah yang disarankan guru dengan baik
b. Murid menjawab pertanyaan yang diajukan guru dengan baik
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Alat dan Sumber
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda Pikeun Murid SD Kelas 1
IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian
PENILAIAN
Teknik
penilaian
Indikator penilaian
Bentuk
instrumen
I
Kunci Jawaban :
No
Jawaban
1.
2.
Jumlah skor
Nilai akhir :
Skor perolehan
____________ x 100
Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama Siswa
Percaya diri
a
b
c
d
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........
Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
e
a
b
Mandiri
c
d
e
a
b
Kreatif
c
d
e
Menyetujui,
........................20........
Kepala SD/MI...................
Penyusun
___________________
_________________
NIP.
NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
: Bahasa Sunda
: 1 (Satu)/2
: 4 x 35
I. Standar Kompetensi
Berbicara (Nyarita)
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam
percakapan (guneman) permintaan ijin, perkenalan (ngawanohkeun) diri,
nyebutkeun berbagai jenis gambar dan gambar bercerita
II. Kompetensi Dasar
Menyebut-kan berbagai jenis gambar
Menerang-kan berbagai jenis gambar peristiwa
III. Indikator
Dapat menceritakan gambar dengan peristiwanya dengan baik
Dapat menyebutkan dan menceritakan nama-nama teman sekelasnya dengan
baik
IV. Tujuan Pembelajaran
Dapat menceritakan gambar dengan peristiwanya dengan baik
Dapat menyebutkan dan menceritakan nama-nama teman sekelasnya dengan
baik
Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif,
Mandiri, logis dan kritis.
V. Materi Pokok
Menceritakan gambar
VI. Metoda Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas
VII. Kegiatan Pembelajaran:
A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Murid menceritakan gambar dan peristiwanya dengan sikap yang
baik
2. Elaborasi
a. Murid menyebutkan nama-nama teman sekelasnya dengan baik
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Alat dan Sumber
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda Pikeun Murid SD Kelas 1
IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian
PENILAIAN
Indikator penilaian
Kunci Jawaban :
Teknik
penilaian
Bentuk
instrumen
No
Jawaban
1.
2.
Jumlah skor
Nilai akhir :
Skor perolehan
____________ x 100
Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama Siswa
a
Percaya diri
b
c
d
e
a
Mandiri
b
c
d
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........
Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Menyetujui,
............................20....
Kepala SD/MI...................
Penyusun
e
a
b
Kreatif
c
d
e
___________________
_________________
NIP.
NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
: Bahasa Sunda
: 1 (Satu)/2
: 4 x 35
I. Standar Kompetensi
Membaca (Maca)
Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana
tulis (teks) berupa kata-kata lepas, kalimat lepas, serta wacana pendek
II. Kompetensi Dasar
Membaca wacana (teks) pendek tiga kalimat
III. Indikator
Dapat membaca kalimat dengan baik
Dapat membaca wacana (teks) pendek dengan baik
Dapat menjawab pertanyaan dari teks pendek yang dibacanya
Dapat melengkapi kalimat dan membacanya dengan baik
IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membaca kalimat dengan baik
Siswa dapat membaca wacana (teks) pendek dengan baik
Siswa dapat menjawab pertanyaan dari teks pendek yang dibacanya
Siswa dapat melengkapi kalimat dan membacanya dengan baik
Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif,
Mandiri, logis dan kritis.
V. Materi Pokok
Membaca kalimat
Membaca wacana (teks) pendek
Menjawab pertanyaan
Melengkapi kalimat
VI. Metoda Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas
VII. Kegiatan Pembelajaran:
A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.
B. Kegiatan Inti
2. Eksplorasi
1. Murid membaca kalimat dengan baik
2. Elaborasi
a. Murid membaca wacana (teks) pendek dengan baik
b. Murid menjawab pertanyaan dari teks pendek yang dibacanya
c. Murid melengkapi kalimat dan membacanya dengan baik
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Alat dan Sumber
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda Pikeun Murid SD Kelas 1
IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian
PENILAIAN
Indikator penilaian
Teknik
penilaian
Bentuk
instrumen
Kunci Jawaban :
No
1.
Jawaban
Instru
2.
Jumlah skor
Nilai akhir :
Skor perolehan
____________ x 100
Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama Siswa
Percaya diri
b
c
d
a
e
a
Mandiri
b c d
e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........
Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Menyetujui,
.......................20.........
Kepala SD/MI...................
Penyusun
___________________
_________________
NIP.
NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
: Bahasa Sunda
: 1 (Satu)/2
a
b
Kreatif
c
d
e
a
Alokasi Waktu
: 4 x 35
I. Standar Kompetensi
Berbicara (Nyarita)
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam
percakapan (guneman) permintaan ijin, perkenalan (ngawanohkeun) diri,
nyebutkeun berbagai jenis gambar dan gambar bercerita
II. Kompetensi Dasar
Memperkenalkan diri
III. Indikator
Dapat mengenalkan diri dengan sikap yang baik
Dapat mengenalkan nama kedua orang tua dan nama saudaranya dengan baik
Dapat mengemukakan pekerjaan kedua orang tuanya dengan baik
IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mengenalkan diri dengan sikap yang baik
Siswa dapat mengenalkan nama kedua orang tua dan nama saudaranya
dengan baik
Siswa dapat mengemukakan pekerjaan kedua orang tuanya dengan baik
Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif,
Mandiri, logis dan kritis.
V. Materi Pokok
Memperkenal-kan (ngawanoh-keun) diri
VI. Metoda Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas
VII. Kegiatan Pembelajaran:
A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
b. Murid mengenalkan diri dengan sikap yang bai
2. Elaborasi
a. Murid mengenalkan nama kedua orang tua dan nama saudaranya
dengan baik
b. Murid mengemukakan pekerjaan kedua orang tuanya dengan baik
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Alat dan Sumber
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda Pikeun Murid SD Kelas 1
IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian
PENILAIAN
Teknik
penilaian
Indikator penilaian
Bentuk
instrumen
Ins
Kunci Jawaban :
No
Jawaban
1.
2.
Jumlah skor
Nilai akhir :
Skor perolehan
____________ x 100
Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama Siswa
a
b
Percaya diri
c
d
e
a
b
Mandiri
c
d
e
a
b
Kreatif
c
d
e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........
Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Menyetujui,
........................20........
Kepala SD/MI...................
Penyusun
___________________
_________________
NIP.
NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
: Bahasa Sunda
: 1 (Satu)/2
: 4 x 35
I. Standar Kompetensi
Berbicara (Nyarita)
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam
percakapan (guneman) permintaan ijin, perkenalan (ngawanohkeun) diri,
nyebutkeun berbagai jenis gambar dan gambar bercerita
II. Kompetensi Dasar
Mengemukakan permintaan izin
III. Indikator
Dapat mengucapkan kalimat permintaan izin kepada teman dengan sikap
yang baik dan santun
Dapat mengucapkan kalimat permintaan izin kepada kedua orang tua dengan
baik dan santun
Dapat mengucapkan kalimat permintaan izin jepada guru dengan baik dan
santun
IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mengucapkan kalimat permintaan izin kepada teman dengan
sikap yang baik dan santun
Siswa dapat mengucapkan kalimat permintaan izin kepada kedua orang tua
dengan baik dan santun
Siswa dapat mengucapkan kalimat permintaan izin jepada guru dengan baik
dan santun
Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif,
Mandiri, logis dan kritis.
V. Materi Pokok
Permintaan izin kepada teman
Permintaan izin kepada orang tua
Permintaan izin kepada guru
VI. Metoda Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas
VII. Kegiatan Pembelajaran:
A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Murid mengucapkan kalimat permintaan izin kepada teman dengan
sikap yang baik dan santun
2. Elaborasi
a. Murid mengucapkan kalimat permintaan izin kepada kedua orang tua
dengan baik dan santun
b. Murid mengucapkan kalimat permintaan izin jepada guru dengan
baik dan santun
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Alat dan Sumber
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda Pikeun Murid SD Kelas 1
IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian
PENILAIAN
Indikator penilaian
Teknik
penilaian
Bentuk
instrumen
Kunci Jawaban :
No
Jawaban
1.
2.
Jumlah skor
Nilai akhir :
Skor perolehan
____________ x 100
Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Instr
Nama Siswa
Percaya diri
b
c
d
a
e
a
Mandiri
b c d
e
a
b
Kreatif
c
d
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........
Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Menyetujui,
.......................20.........
Kepala SD/MI...................
Penyusun
___________________
_________________
NIP.
NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
: Bahasa Sunda
: 1 (Satu)/2
: 4 x 35
I. Standar Kompetensi
Menyimak (Ngaregepkeun)
Mampu menyimak (ngaregepkeun, memahami, serta menanggapi berbagai jenis
bunyi bahasa (sora basa), dongeng dan perintah (parentah) sederhana.
II. Kompetensi Dasar
Menyimak dongeng yang dibacakan guru
III. Indikator
Dapat menyimak isi dongeng “Embe jeung Kelenci” dengan sikap yang baik
Dapat melengkapi kalimat dengan tepat berdasarkan isi dongeng yang
disimaknya
e
a
Dapat menuliskan kalimat yang disimaknya dengan baik
IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyimak isi dongeng “Embe jeung Kelenci” dengan sikap yang
baik
Siswa dapat melengkapi kalimat dengan tepat berdasarkan isi dongeng yang
disimaknya
Siswa dapat menuliskan kalimat yang disimaknya dengan baik
Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif,
Mandiri, logis dan kritis.
V. Materi Pokok
Menyimak dongeng “Embe jeung Kelenci”
VI. Metoda Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas
VII. Kegiatan Pembelajaran:
A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.
B. Kegiatan Inti
1.
Eksplorasi
a. Murid menyimak dongeng “Embe jeung Kelenci” dengan sikap yang
baik
2. Elaborasi
a. Murid melengkapi kalimat dengan tepat berdasarkan isi dongeng
yang disimaknya
b. Murid menuliskan kalimat yang disimaknya dengan baik
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Alat dan Sumber
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda Pikeun Murid SD Kelas 1
IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian
PENILAIAN
Teknik
penilaian
Indikator penilaian
Bentuk
instrumen
Inst
Kunci Jawaban :
No
Jawaban
1.
2.
Jumlah skor
Nilai akhir :
Skor perolehan
____________ x 100
Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama Siswa
a
b
Percaya diri
c
d
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........
Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
e
a
b
Mandiri
c d
e
a
b
Kreatif
c
d
e
a
Menyetujui,
.......................20.........
Kepala SD/MI...................
Penyusun
___________________
_________________
NIP.
NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
: Bahasa Sunda
: 1 (Satu)/2
: 4 x 35
I. Standar Kompetensi
Membaca (Maca)
Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana
tulis (teks) berupa kata-kata lepas, kalimat lepas, serta wacana pendek
II. Kompetensi Dasar
Membaca kalimat lepas tiga kata
Membaca wacana (teks) pendek tiga kalimat
III. Indikator
Dapat membaca kalimat lepas dengan sikap yang baik
Dapat membaca wacana (teks) pendek dengan sikap yang baik
IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membaca kalimat lepas dengan sikap yang baik
Siswa dapat membaca wacana (teks) pendek dengan sikap yang baik
Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif,
Mandiri, logis dan kritis.
V. Materi Pokok
Membaca kalimat
Membaca wacana (teks) pendek “Ngibing Jaipong”
VI. Metoda Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas
VII. Kegiatan Pembelajaran:
A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Murid membaca kalimat lepas dengan baik
2. Elaborasi
a. Murid membaca wacana (teks) pendek dengan baik
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Alat dan Sumber
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda Pikeun Murid SD Kelas 1
IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian
PENILAIAN
Indikator penilaian
Kunci Jawaban :
Teknik
penilaian
Bentuk
instrumen
Ins
No
Jawaban
1.
2.
Jumlah skor
Nilai akhir :
Skor perolehan
____________ x 100
Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama Siswa
a
b
Percaya diri
c
d
e
a
b
Mandiri
c d
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........
Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Menyetujui,
............................20.......
Kepala SD/MI...................
Penyusun
e
a
b
Kreatif
c
d
e
a
___________________
_________________
NIP.
NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
: Bahasa Sunda
: 1 (Satu)/2
: 4 x 35
I. Standar Kompetensi
Berbicara (Nyarita)
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam
percakapan (guneman) permintaan ijin, perkenalan (ngawanohkeun) diri,
nyebutkeun berbagai jenis gambar dan gambar bercerita
II. Kompetensi Dasar
Bercakap-cakap dengan teman
III. Indikator
Dapat melakukan percakapan dengan teman-temannya di depan kelas dengan
sikap yang baik
IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat melakukan percakapan dengan teman-temannya di depan kelas
dengan sikap yang baik
Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif,
Mandiri, logis dan kritis.
V. Materi Pokok
Memerankan percakapan (Ngaraga-keun paguneman)
VI. Metoda Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas
VII. Kegiatan Pembelajaran:
A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Murid melakukan percakapan dengan teman-temannya di depan
kelas dengan sikap yang baik
2. Elaborasi
a. Murid membaca wacana (teks) pendek dengan baik
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Alat dan Sumber
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda Pikeun Murid SD Kelas 1
IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian
PENILAIAN
Indikator penilaian
Teknik
penilaian
Bentuk
instrumen
Kunci Jawaban :
No
Jawaban
1.
2.
Jumlah skor
Instru
Nilai akhir :
Skor perolehan
____________ x 100
Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama Siswa
Percaya diri
b
c
d
a
e
a
Mandiri
b c d
e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........
Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Menyetujui,
......................20..........
Kepala SD/MI...................
Penyusun
___________________
_________________
NIP.
NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Mata Pelajaran
: Bahasa Sunda
a
b
Kreatif
c
d
e
a
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
: 1 (Satu)/2
: 4 x 35
I. Standar Kompetensi
Berbicara (Nyarita)
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam
percakapan (guneman) permintaan ijin, perkenalan (ngawanohkeun) diri,
nyebutkeun berbagai jenis gambar dan gambar bercerita
II. Kompetensi Dasar
Bercakap-cakap dengan teman
III. Indikator
Dapat melakukan percakapan sesuai dengan wacana “Ngalongok Babaturan”
dengan baik
Dapat ngajawab pertanyaan berdasarkan isi wacana percakapan “Ngalongok
Babaturan”
IV. Tujuan Pembelajaran
Dapat melakukan percakapan sesuai dengan wacana “Ngalongok Babaturan”
dengan baik
Dapat ngajawab pertanyaan berdasarkan isi wacana percakapan “Ngalongok
Babaturan”
Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif,
Mandiri, logis dan kritis.
V. Materi Pokok
Memerankan percakapan (Ngaraga-keun paguneman)
Melengkapi percakapan dan memeran-kannya
VI. Metoda Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas
VII. Kegiatan Pembelajaran:
A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Murid melakukan percakapan sesuai dengan wacana “Ngalongok
Babaturan” dengan baik
2. Elaborasi
a. Murid ngajawab pertanyaan berdasarkan isi wacana percakapan
“Ngalongok Babaturan”
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Alat dan Sumber
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda Pikeun Murid SD Kelas 1
IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian
PENILAIAN
Indikator penilaian
Teknik
penilaian
Bentuk
instrumen
Kunci Jawaban :
No
Jawaban
1.
2.
Jumlah skor
Nilai akhir :
Skor perolehan
____________ x 100
Skor maksimal
Instrum
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama Siswa
Percaya diri
b
c
d
a
e
a
Mandiri
b c d
e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........
Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Menyetujui,
.......................20.........
Kepala SD/MI...................
Penyusun
___________________
_________________
NIP.
NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
I. Standar Kompetensi
Membaca (Maca)
: Bahasa Sunda
: 1 (Satu)/2
: 4 x 35
a
b
Kreatif
c
d
e
a
Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana
tulis (teks) berupa kata-kata lepas, kalimat lepas, serta wacana pendek
II. Kompetensi Dasar
Membaca kalimat lepas tiga kata
Membaca wacana (teks) pendek tiga kalimat
III. Indikator
Dapat membaca kalimat lepas dengan sikap yang baik
Dapat membaca wacana (teks) pendek dengan sikap yang baik
Dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan isi wacana yang telah dibacanya
IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membaca kalimat lepas dengan sikap yang baik
Siswa dapat membaca wacana (teks) pendek dengan sikap yang baik
Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan isi wacana yang telah
dibacanya
Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif,
Mandiri, logis dan kritis.
V. Materi Pokok
Membaca kalimat
Membaca wacana
VI. Metoda Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas
VII. Kegiatan Pembelajaran:
A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Murid membaca kalimat lepas dengan sikap yang baik
2. Elaborasi
a. Murid membaca wacana (teks) pendek dengan sikap yang baik
b. Murid menjawab pertanyaan sesuai dengan isi wacana yang telah
dibacanya
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Alat dan Sumber
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda Pikeun Murid SD Kelas 1
IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian
PENILAIAN
Teknik
penilaian
Indikator penilaian
Bentuk
instrumen
Instru
Kunci Jawaban :
No
Jawaban
1.
2.
Jumlah skor
Nilai akhir :
Skor perolehan
____________
Skor maksimal
x 100
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama Siswa
Percaya diri
Mandiri
Kreatif
a
b
c
d
e
a
b
c
d
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........
Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Menyetujui,
..........................20......
Kepala SD/MI...................
Penyusun
___________________
_________________
NIP.
NIP.
e
a
b
c
d
e
a