SKENARIO PEMBELAJARAN KD 1.4
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Organ Tubuh Manusia dan Hewan
: Kesepuluh / 2 x 30 menit
: Ceramah
A. Kompetensi Dasar
1.4 Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia.
B. Indikator
o Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia melalui gambar.
C. Materi Essensial
Alat Peredaran Darah Pada Manusia.
o Jantung (hlm.29)
o Pembuluh darah (hlm.29)
o Proses peredaran darah manusia (hlm.30)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas V
E.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Memahami peta konsep tentang alat peredaran darah manusia
o Memahami fungsi jantung dan pembuluh darah
o Memahami bahwa jantung terdiri dari empat ruang
- Serambi kiri
- Bilik kiri
- Serambi kanan
- Bilik kanan
o Memahami bahwa pembuluh darah terdiri dari dua arah aliran
- Pembuluh Nadi (Arteri)
- Pembuluh Balik (Vena)
o Memahami perbedaaan antara pembuluh nadi dan pembuluh balik
o Memahami intilah
- Aorta
- Vena
- Arteri
- Pembuluh kapiler
k
(50 menit)
3. Penutup
o Mengulang fungsi dari jantung, pembuluh darah
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o –
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Organ Tubuh Manusia dan Hewan
: Kesebelas / 2 x 30 menit
: Ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
1.4 Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia.
B. Indikator
o Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia melalui gambar.
C. Materi Essensial
Alat Peredaran Darah Pada Manusia.
o Proses peredaran darah manusia (hlm.30)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas V
o Stopwatch , Jam tangan
E.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Memahami proses peredaran darah tertutup pada manusia
o Memahami macam perdaran darah berdasarkan panjang pendek jalur yang
ditempuh
- Pembuluh Nadi (Arteri)
- Pembuluh Balik (Vena)
o Melakukan kegiatan 1.2 (hlm.31)
o Mampu menghitung denyut nadi sendiri dan orang lain
o Mengetahui perpedaaan denyut nadi pada anak-anak dan orang dewasa.
o Mengetahui alat elektrokardiograf sebagia alat untyuk memeriksa denyut jantung
(50 menit)
3. Penutup
o Mengulang proses peredaran darah:
- Peredaran dara kecil : jantung → paru–paru → jantung
- Peredaran darah besar : jantung → seluruh tubuh (kecuali paru-paru)→ jantung
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o Mengambar peredaran darah
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Organ Tubuh Manusia dan Hewan
: Kesepuluh / 2 x 30 menit
: Ceramah
A. Kompetensi Dasar
1.4 Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia.
B. Indikator
o Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia melalui gambar.
C. Materi Essensial
Alat Peredaran Darah Pada Manusia.
o Jantung (hlm.29)
o Pembuluh darah (hlm.29)
o Proses peredaran darah manusia (hlm.30)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas V
E.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Memahami peta konsep tentang alat peredaran darah manusia
o Memahami fungsi jantung dan pembuluh darah
o Memahami bahwa jantung terdiri dari empat ruang
- Serambi kiri
- Bilik kiri
- Serambi kanan
- Bilik kanan
o Memahami bahwa pembuluh darah terdiri dari dua arah aliran
- Pembuluh Nadi (Arteri)
- Pembuluh Balik (Vena)
o Memahami perbedaaan antara pembuluh nadi dan pembuluh balik
o Memahami intilah
- Aorta
- Vena
- Arteri
- Pembuluh kapiler
k
(50 menit)
3. Penutup
o Mengulang fungsi dari jantung, pembuluh darah
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o –
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Organ Tubuh Manusia dan Hewan
: Kesebelas / 2 x 30 menit
: Ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
1.4 Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia.
B. Indikator
o Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia melalui gambar.
C. Materi Essensial
Alat Peredaran Darah Pada Manusia.
o Proses peredaran darah manusia (hlm.30)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas V
o Stopwatch , Jam tangan
E.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Memahami proses peredaran darah tertutup pada manusia
o Memahami macam perdaran darah berdasarkan panjang pendek jalur yang
ditempuh
- Pembuluh Nadi (Arteri)
- Pembuluh Balik (Vena)
o Melakukan kegiatan 1.2 (hlm.31)
o Mampu menghitung denyut nadi sendiri dan orang lain
o Mengetahui perpedaaan denyut nadi pada anak-anak dan orang dewasa.
o Mengetahui alat elektrokardiograf sebagia alat untyuk memeriksa denyut jantung
(50 menit)
3. Penutup
o Mengulang proses peredaran darah:
- Peredaran dara kecil : jantung → paru–paru → jantung
- Peredaran darah besar : jantung → seluruh tubuh (kecuali paru-paru)→ jantung
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o Mengambar peredaran darah
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN