RPP K-5 T-9 ST-3 P-4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas/ Semester
Tema/ Subtema
Alokasi Waktu
: SDN Carangrejo 02
:V/I
: Lingkungan sahabat kita / pelestarian lingkungan
: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1.
2.
3.
4.
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator
B.Indonesia
Kompetensi Dasar
1.2 Meresapi anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan proses kehidupan bangsa dan lingkungan
alam
2.5 Memiliki rasa percaya diri dan cinta tanah air tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan Islam
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
3.1 Menggali informasi dari teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan, kesehatan
manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia dengan bantuan
guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan,
kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Indikator:
3.1.1
3.1.2
3.1.3
4.1.1
4.1.2
4.1.3
Mencari informasi dari teks laporan buku tentang kesehatan Manusia
Membaca teks bacaan
Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks
Mengolah informasi dari teks laporan buku tentang kesehatan manusia
Mendiskusikan isi teks
Mengemukakan pendapat/menyimpulkan tentang isi teks
PPKn
Kompetensi Dasar:
1 .1 Menghargai semangat kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa pakaian
tradisional, bahasa,rumah adat, makanan khas, upacara adat, sosial, dan ekonomi dalam kehidupan
bermasyarakat
2.1 Menunjukkan perilaku, disiplin,tanggung jawab, percaya diri,berani mengakui kesalahan,meminta
maaf dan member maaf yang dijiwai keteladanan pahlawan kemerdekaan RI dalam semangat
perjuangan, cinta tanah air, dan rela berkorban sebagai perwujudannilai dan moral Pancasila
3.2 Memahami hak kewajiban dan tanggungjawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di
rumah, dan sekolah
4.2 Melaksanakan kewajiban dan menegakkan aturan di lingkungan rumah, dan sekolah
Indikator:
3.2.1
3.2.2
3.2.3
3.2.3
4.2.1
4.2.2
Memberikan contoh akibat jika warga negara tidak memperoleh haknya
Memahami arti gotong royong/kegiatan sosial di masyarakat
Melakukan wawancara kepada orang-orang di sekitarnya tentang akibat-akibat jika tidak
melaksanakan kewajiban
Bermain peran mengenai akibat-akibat jika sesorang tidak memperoleh haknya
Mencari artikel tentang gotongroyong
Membuat kliping tentang gotong royong
MATEMATIKA
Kompetensi Dasar:
1.2 Menghargai nilai-nilai ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap kritis, cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu
tidak mudah menyerah serta bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas.
3.8 Memahami arti rata-rata, median dan modus dari sekumpulan data
4.14 Mengumpulkan, menata,membandingkan, dan menyajikan data cacahan dan ukuran menggunakan
tabel, grafik batang piktogram, dan diagram lingkaran (grafik kue serabi)
4.15 Membuat kuesioner/lembar isian sederhana untuk mendapatkan informasi tertentu
Indikator:
3.8.1
3.8.2
4.14.1
4.15.1
Menghitung rata-rata sekumpulan data
Menentukan modus dari sekumpulan data
Mengumpulkan data dengan pencatatan langsung dan dengan lembar isian.
Menentukan informasi yang akan dikumpulkan dan sumber sumber yang tepat untuk
memperoleh informasi tersebut.
15.15.2 Membuat daftar pertanyaan yang tepat untuk mengumpulkan
IPS
Kompetensi Dasar:
1.1 Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengan segala perubahannya
2.1 Menunjukkan perilaku bijaksana dan be r tanggungjawab,peduli, santun dan percaya diri
sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh- tokoh pada mas a penj a j ahan dan gerakan kebangsaan
dalam menumbuhkan rasa kebangsaan
3.5 Memahami manusia Indonesia dalam bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi dengan lingkungan
alam, sosial, budaya, dan ekonomi
4.3 Menyajikan pemahaman tentang manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di wilayah
Indonesia
C. Tujuan Pembelajaran
Memberikan contoh akibat jika warga negara tidak memperoleh haknya.
Melakukan wawancara kepada orang-orang di sekitarnya tentang akibat-akibat jika tidak
melaksanakan kewajiban.
Bermain peran mengenai akiabt-akibat jika sesorang tidak memperoleh haknya.
Menunjukkan sifat dan karakteristik manusia Indonesia berdasarkan bentuk dan sifat dinamika
insteraksinya dengan lingkungan alamnya.
Menyusun sebuah laporan tertulis tentang aktivitas manusia yang menunjukkan adanya keterikatan
dengan kondisi geografis di lingkungannya.
Menghitung rata-rata sekumpulan data.
Mengumpulkan data dengan pencatatan langsung dan dengan lembar isian.
Menentukan informasi yang akan dikumpulkan dan sumber-sumber yang tepat untuk memperoleh
informasi tersebut.
Membuat daftar pertanyaan yang tepat untuk mengumpulkan.
Mencari informasi dari teks laporan buku tentang kesehatan manusia.
Mengolah informasi dari teks laporan buku tentang kesehatan manusia.
D. Materi Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
E.
B.Indonesia
PPKn
Matematika
IPS
: Membaca, menjawab soal dan menyimpulkan
: mengamati gambar
: Rata-rata, median, modus dari sekumpulan data
: mengamati gambar
Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode pendekatan scientific learning, strategi cooperative learning, tanya jawab, diskusi
F.
Media, Alat, dan Sumber Pelajaran
Media
Alat
Sumber
: gambar
: buku /teks bacaan
: buku siswa tema 9 sub tema 3 hal. 120-123
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahulua
n
1.
2.
3.
4.
5.
Kegiatan Inti
Alokasi
Waktu
Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan 15 Menit
menanyakan kabar mereka
Mengajak semua siswa untuk berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing
Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
Guru mengingatkan kembali bahwa salah satu cara
merawat tubuh agar sehat selalu yaitu dengan
berolahraga
Guru menyampaikan bahwa siswa akan membaca
bacaan dan mengerjakan soal serta menyimpulkan
bacaan yang dibaca .
Siwa diminta untuk membaca bacaan “perempuan175
perempuan hebat dari desa pucung”
Menit
Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan tentang
bacaan diatas.
Siswa diminta untuk menyimpulkan bacaan yang sudah
dibacanya
Deskripsi Kegiatan
1.
2.
3.
4. Siswa diminta untuk mengamati gambar
5. Setelah mengamati gambar siswa diminta untuk
membuatlah tulisan singkat tentang gambar tersebut
6. Siswa diminta untuk mencari artikel yang menceritakan
tentang sikap kegotongroyongan dimasyarakat
perkotaan dan pedesaan
7. Siswa belajar menghitung rata-rata dan modus
sekumpulan data
Kegiatan
Penutup
Alokasi
Waktu
Deskripsi Kegiatan
8. Siswa diminta untuk berdiskusi dengan orang tua
9. Setelah berdiskusi dengan orang tua siswa menjawab
pertanyaan
Bersama siswa membuat kesimpulan pada kegiatan 20 Menit
sehari
Melakukan tanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a.
b.
c.
Penilaian Sikap
keterampilan
Penilaian Pengetahuan
a.
Penilaian sikap
: kecermatan percaya diri dan peduli terhadap lingkungan dan budaya
: Unjuk kerja
: Tanya jawab,tes harian
Beritanda centang (v) pada kolom yang sesuai dengan sikap masing-masing siswa
Sikap
No
Nama
kecermatan
Belum
tampa
k
tampa
k
percayadiri
meno
njol
Belum
tampak
tampak
meno
njol
Peduli terhadap lingkungan
dan budaya
Belum
tampak meno
tampak
njol
1.
2.
3.
b. Bentuk Instrumen Penilaian keterampilan
no
1.
2.
kriteria
pengetahuan
Kemandiria
n
&
Manajemen
Waktu
Baik sekali
4
Siswa
menunjukkan
pemahaman
materi dalam
semua jawaban
Essay
Siswa
mampu
memberikan
alasan yang
tepat pada
semua
jawaban
Sangat
mandiri
mengerjaka
n
tugas
Baik
3
Siswa
menunjukkan
pemahaman
materi dalam
hampir semua
jawaban essay
Cukup
2
Siswa
menunjukkan
pemahaman
materi dalam
beberapa
jawaban essay
Perlu bimbingan
1
Siswa
menunjukkan
pemahaman
materi
hanya jawaban
essay
Siswa mampu
memberikan
alasan yang
tepat hampir
disemua
jawaban
Siswa mampu
memberikan
alasan yang
tepat
pada beberapa
jawaban
Mandiri
mengerjakan
tugas l dan
selesai tepat
waktu
Masih perlu
diingatkan
sesekali untuk
menyelesaikan
tugas
Siswa mampu
memberikan
alasan
pada beberapa
jawaban
namun
kurang tepat
Tidak
menyelesaikan
tugas tepat
pada
waktunya
)attitude(
3
Keterampila
n
bahkan
selesai
sebelum
.waktunya
Siswa
mampu
memberikan
contoh –
contoh
yang
relevan
pada semua
jawaban
Siswa mampu
memberikan
contoh contoh
yang relevan
pada hampir
semua
jawaban
Siswa mampu
memberikan
contoh contoh
yang relevan
pada beberapa
jawaban
Siswa mampu
memberikan
contoh
- contoh pada
beberapa
jawaban
namun kurang
relevan
c. Penilaian pengetahuan
No
1
2
3
4
5
Soal
Dimana koperasi perempuan pucung maju mandiri ….
Siapa pelopor berdirinya koperasi Amanah di desa krajan iv ….
Jenis kegiatan sosial apa saja yang ada di kampung ….
Kapan atau setiap apa kegiatan itu dilaksanakan …
Nilai ulangan kelas v adalah 4; 5; 5; 6 ; 6; 7; 7; 8; 9; 9; 6; 7; 4; 5; 8; 5; 3; 5 ;
Tentukan modus dan nilai bahasa indonesia rata-rata kelas v ….
Kesamben,30 Juni 2014
Kepala Sekolah
Guru kelas
Ali fatchul mubin,S.Pd.
NIP196102051981121002
Suisno,S.Pd
NIP.196202251982011004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
KELAS V
SUISNO, S.Pd
NIP 196202251982011004
SDN CARANGREJO 2
KECAMATAN KESAMBEN KABUPATEN JOMBANG
TAHUN 2013/2014
LAMPIRAN BACAAN TENTANG
PEREMPUAN-PEREMPUAN HEBAT DARI DESA PUCUNG
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas/ Semester
Tema/ Subtema
Alokasi Waktu
: SDN Carangrejo 02
:V/I
: Lingkungan sahabat kita / pelestarian lingkungan
: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1.
2.
3.
4.
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator
B.Indonesia
Kompetensi Dasar
1.2 Meresapi anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan proses kehidupan bangsa dan lingkungan
alam
2.5 Memiliki rasa percaya diri dan cinta tanah air tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan Islam
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
3.1 Menggali informasi dari teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan, kesehatan
manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia dengan bantuan
guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan,
kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Indikator:
3.1.1
3.1.2
3.1.3
4.1.1
4.1.2
4.1.3
Mencari informasi dari teks laporan buku tentang kesehatan Manusia
Membaca teks bacaan
Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks
Mengolah informasi dari teks laporan buku tentang kesehatan manusia
Mendiskusikan isi teks
Mengemukakan pendapat/menyimpulkan tentang isi teks
PPKn
Kompetensi Dasar:
1 .1 Menghargai semangat kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa pakaian
tradisional, bahasa,rumah adat, makanan khas, upacara adat, sosial, dan ekonomi dalam kehidupan
bermasyarakat
2.1 Menunjukkan perilaku, disiplin,tanggung jawab, percaya diri,berani mengakui kesalahan,meminta
maaf dan member maaf yang dijiwai keteladanan pahlawan kemerdekaan RI dalam semangat
perjuangan, cinta tanah air, dan rela berkorban sebagai perwujudannilai dan moral Pancasila
3.2 Memahami hak kewajiban dan tanggungjawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di
rumah, dan sekolah
4.2 Melaksanakan kewajiban dan menegakkan aturan di lingkungan rumah, dan sekolah
Indikator:
3.2.1
3.2.2
3.2.3
3.2.3
4.2.1
4.2.2
Memberikan contoh akibat jika warga negara tidak memperoleh haknya
Memahami arti gotong royong/kegiatan sosial di masyarakat
Melakukan wawancara kepada orang-orang di sekitarnya tentang akibat-akibat jika tidak
melaksanakan kewajiban
Bermain peran mengenai akibat-akibat jika sesorang tidak memperoleh haknya
Mencari artikel tentang gotongroyong
Membuat kliping tentang gotong royong
MATEMATIKA
Kompetensi Dasar:
1.2 Menghargai nilai-nilai ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap kritis, cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu
tidak mudah menyerah serta bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas.
3.8 Memahami arti rata-rata, median dan modus dari sekumpulan data
4.14 Mengumpulkan, menata,membandingkan, dan menyajikan data cacahan dan ukuran menggunakan
tabel, grafik batang piktogram, dan diagram lingkaran (grafik kue serabi)
4.15 Membuat kuesioner/lembar isian sederhana untuk mendapatkan informasi tertentu
Indikator:
3.8.1
3.8.2
4.14.1
4.15.1
Menghitung rata-rata sekumpulan data
Menentukan modus dari sekumpulan data
Mengumpulkan data dengan pencatatan langsung dan dengan lembar isian.
Menentukan informasi yang akan dikumpulkan dan sumber sumber yang tepat untuk
memperoleh informasi tersebut.
15.15.2 Membuat daftar pertanyaan yang tepat untuk mengumpulkan
IPS
Kompetensi Dasar:
1.1 Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengan segala perubahannya
2.1 Menunjukkan perilaku bijaksana dan be r tanggungjawab,peduli, santun dan percaya diri
sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh- tokoh pada mas a penj a j ahan dan gerakan kebangsaan
dalam menumbuhkan rasa kebangsaan
3.5 Memahami manusia Indonesia dalam bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi dengan lingkungan
alam, sosial, budaya, dan ekonomi
4.3 Menyajikan pemahaman tentang manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di wilayah
Indonesia
C. Tujuan Pembelajaran
Memberikan contoh akibat jika warga negara tidak memperoleh haknya.
Melakukan wawancara kepada orang-orang di sekitarnya tentang akibat-akibat jika tidak
melaksanakan kewajiban.
Bermain peran mengenai akiabt-akibat jika sesorang tidak memperoleh haknya.
Menunjukkan sifat dan karakteristik manusia Indonesia berdasarkan bentuk dan sifat dinamika
insteraksinya dengan lingkungan alamnya.
Menyusun sebuah laporan tertulis tentang aktivitas manusia yang menunjukkan adanya keterikatan
dengan kondisi geografis di lingkungannya.
Menghitung rata-rata sekumpulan data.
Mengumpulkan data dengan pencatatan langsung dan dengan lembar isian.
Menentukan informasi yang akan dikumpulkan dan sumber-sumber yang tepat untuk memperoleh
informasi tersebut.
Membuat daftar pertanyaan yang tepat untuk mengumpulkan.
Mencari informasi dari teks laporan buku tentang kesehatan manusia.
Mengolah informasi dari teks laporan buku tentang kesehatan manusia.
D. Materi Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
E.
B.Indonesia
PPKn
Matematika
IPS
: Membaca, menjawab soal dan menyimpulkan
: mengamati gambar
: Rata-rata, median, modus dari sekumpulan data
: mengamati gambar
Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode pendekatan scientific learning, strategi cooperative learning, tanya jawab, diskusi
F.
Media, Alat, dan Sumber Pelajaran
Media
Alat
Sumber
: gambar
: buku /teks bacaan
: buku siswa tema 9 sub tema 3 hal. 120-123
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahulua
n
1.
2.
3.
4.
5.
Kegiatan Inti
Alokasi
Waktu
Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan 15 Menit
menanyakan kabar mereka
Mengajak semua siswa untuk berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing
Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
Guru mengingatkan kembali bahwa salah satu cara
merawat tubuh agar sehat selalu yaitu dengan
berolahraga
Guru menyampaikan bahwa siswa akan membaca
bacaan dan mengerjakan soal serta menyimpulkan
bacaan yang dibaca .
Siwa diminta untuk membaca bacaan “perempuan175
perempuan hebat dari desa pucung”
Menit
Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan tentang
bacaan diatas.
Siswa diminta untuk menyimpulkan bacaan yang sudah
dibacanya
Deskripsi Kegiatan
1.
2.
3.
4. Siswa diminta untuk mengamati gambar
5. Setelah mengamati gambar siswa diminta untuk
membuatlah tulisan singkat tentang gambar tersebut
6. Siswa diminta untuk mencari artikel yang menceritakan
tentang sikap kegotongroyongan dimasyarakat
perkotaan dan pedesaan
7. Siswa belajar menghitung rata-rata dan modus
sekumpulan data
Kegiatan
Penutup
Alokasi
Waktu
Deskripsi Kegiatan
8. Siswa diminta untuk berdiskusi dengan orang tua
9. Setelah berdiskusi dengan orang tua siswa menjawab
pertanyaan
Bersama siswa membuat kesimpulan pada kegiatan 20 Menit
sehari
Melakukan tanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a.
b.
c.
Penilaian Sikap
keterampilan
Penilaian Pengetahuan
a.
Penilaian sikap
: kecermatan percaya diri dan peduli terhadap lingkungan dan budaya
: Unjuk kerja
: Tanya jawab,tes harian
Beritanda centang (v) pada kolom yang sesuai dengan sikap masing-masing siswa
Sikap
No
Nama
kecermatan
Belum
tampa
k
tampa
k
percayadiri
meno
njol
Belum
tampak
tampak
meno
njol
Peduli terhadap lingkungan
dan budaya
Belum
tampak meno
tampak
njol
1.
2.
3.
b. Bentuk Instrumen Penilaian keterampilan
no
1.
2.
kriteria
pengetahuan
Kemandiria
n
&
Manajemen
Waktu
Baik sekali
4
Siswa
menunjukkan
pemahaman
materi dalam
semua jawaban
Essay
Siswa
mampu
memberikan
alasan yang
tepat pada
semua
jawaban
Sangat
mandiri
mengerjaka
n
tugas
Baik
3
Siswa
menunjukkan
pemahaman
materi dalam
hampir semua
jawaban essay
Cukup
2
Siswa
menunjukkan
pemahaman
materi dalam
beberapa
jawaban essay
Perlu bimbingan
1
Siswa
menunjukkan
pemahaman
materi
hanya jawaban
essay
Siswa mampu
memberikan
alasan yang
tepat hampir
disemua
jawaban
Siswa mampu
memberikan
alasan yang
tepat
pada beberapa
jawaban
Mandiri
mengerjakan
tugas l dan
selesai tepat
waktu
Masih perlu
diingatkan
sesekali untuk
menyelesaikan
tugas
Siswa mampu
memberikan
alasan
pada beberapa
jawaban
namun
kurang tepat
Tidak
menyelesaikan
tugas tepat
pada
waktunya
)attitude(
3
Keterampila
n
bahkan
selesai
sebelum
.waktunya
Siswa
mampu
memberikan
contoh –
contoh
yang
relevan
pada semua
jawaban
Siswa mampu
memberikan
contoh contoh
yang relevan
pada hampir
semua
jawaban
Siswa mampu
memberikan
contoh contoh
yang relevan
pada beberapa
jawaban
Siswa mampu
memberikan
contoh
- contoh pada
beberapa
jawaban
namun kurang
relevan
c. Penilaian pengetahuan
No
1
2
3
4
5
Soal
Dimana koperasi perempuan pucung maju mandiri ….
Siapa pelopor berdirinya koperasi Amanah di desa krajan iv ….
Jenis kegiatan sosial apa saja yang ada di kampung ….
Kapan atau setiap apa kegiatan itu dilaksanakan …
Nilai ulangan kelas v adalah 4; 5; 5; 6 ; 6; 7; 7; 8; 9; 9; 6; 7; 4; 5; 8; 5; 3; 5 ;
Tentukan modus dan nilai bahasa indonesia rata-rata kelas v ….
Kesamben,30 Juni 2014
Kepala Sekolah
Guru kelas
Ali fatchul mubin,S.Pd.
NIP196102051981121002
Suisno,S.Pd
NIP.196202251982011004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
KELAS V
SUISNO, S.Pd
NIP 196202251982011004
SDN CARANGREJO 2
KECAMATAN KESAMBEN KABUPATEN JOMBANG
TAHUN 2013/2014
LAMPIRAN BACAAN TENTANG
PEREMPUAN-PEREMPUAN HEBAT DARI DESA PUCUNG