RPP K-5 T-9 ST-3 P-3
ENY WAHYU WIDYARTI
5A / 10
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan pendidikan
: SD
Kelas/Semester
: V/ 1 (satu)
Tema/Subtema/PB
: 9 / Pelestarian Lingkungan/3
Alokasi waktu
: 1 x pertemuan (6 x 35 menit)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
1. Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan cinta
tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru
3. Memahami pengetahuan factual dan konseptual dengan cara mengamati dan mencoba
(mendengar, melihat, membaca) serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu secara kritis
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya dirumah, sekolah, dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan factual dan konseptual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
BAHASA INDONESIA
KOMPETENSI DASAR
1.2 Meresapi anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan proses kehidupan bangsa dan
lingkungan alam.
2.5 Memiliki rasa percaya diri dan cinta tanah air tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan
Islam melalui pemanfaatan bahasa Indonesia.
3.1
Menggali informasi dari teks laporan buku tentang makanan dan
rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta
alam dan pengaruh kegiatan manusia dengan bantuan guru dan
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
4.1
Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan buku
tentang
makanan
dan
rantai
makanan,
kesehatan
manusia,
keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku
INDIKATOR:
3.1.1
Mencari informasi dari teks laporan buku tentang kesehatan
manusia
4.1.1 Mengolah informasi dari teks laporan buku tentang kesehatan
manusia
MATEMATIKA
KOMPETENSI DASAR
1.2 Menghargai nilai-nilai ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap kritis, cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli,
disiplin waktu, tidak mudah menyerah serta bertanggungjawab dalam mengerjakan
tugas.
3.8 Memahami arti rata-rata, median dan modus dari sekumpulan data
4.14 Mengumpulkan, menata, membandingkan, dan menyajikan data cacahan dan ukuran
4.15 Membuat kuesioner/lembar isian sederhana untuk mendapatkan informasi tertentu
INDIKATOR
3.8.1
Menentukan median dan modus sekumpulan data
4.14.1
Mengumpulkan data dengan pencatatan langsung dan dengan
lembar isian.
4.14.2 Menentukan informasi yang akan dikumpulkan dan sumbersumber
yang tepat untuk memperoleh informasi tersebut. menggunakan
tabel, grafik batang piktogram, dan diagram lingkaran (grafik kue
serabi)
4.15.1 Membuat daftar pertanyaan yang tepat untuk mengumpulkan
informasi
PPKN
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghargai semangat kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa
pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, upacara adat, sosial, dan
ekonomi dalam kehidupan bermasyarakat.
2.1 Menunjukkan perilaku, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, berani mengakui
kesalahan, meminta maaf dan member maaf yang dijiwai keteladanan pahlawan
kemerdekaan RI dalam semangat perjuangan, cinta tanah air, dan rela berkorban sebagai
perwujudan nilai dan moral Pancasila.
3.2
Memahami hak kewajiban dan tanggungjawab sebagai warga dalam kehidupan
sehari hari di rumah, dan sekolah
4.2 Melaksanakan kewajiban dan menegakkan aturan di lingkungan rumah, dan sekolah
INDIKATOR
3.2.1 Menunjukkan hak kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga
dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah, dan masyarakat
4.2.1 Secara lisan mengenai hak kewajiban dan tanggung jawab sebagai
warga
dalam
kehidupan
seharihari
di
rumah,
sekolah,
dan
masyarakat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mencari informasi dari teks laporan buku, siswa dapat mengetahui tentang
kesehatan manusia dengan benar.
2. Dengan mencari informasi dari teks laporan buku, siswa dapat mengolah informasi
tentang kesehatan manusia dengan tepat
3. Dengan mengolah informasi tentang kesehatan manusia, siswa dapat menentukan median
dan modus sekumpulan data dengan tepat
4. Dengan menentukan median dan modus sekumpulan data, siswa dapat mengumpulkan
dan melakukan pencatatan langsung pada lembar isian dengan benar.
5. Dengan melakukan pencatatan langsung pada lembar isian, siswa dapat menentukan
informasi yang akan dikumpulkan dari sumber-sumber yang tepat untuk memperoleh
informasi tersebut dengan benar.
6. Dengan membuat daftar pertanyaan, siswa dapat mengumpulkan informasi dengan tepat.
7. Dengan mengetahui tentang kesehatan manusia, siswa dapat menunjukkan sikap menjaga
kesehatan dalam kehidupan sehari hari di rumah, sekolah, dan masyarakat dengan benar.
8. Dengan mengetahui informasi dari buku teks laporan, siswa secara lisan dapat
mengetahui hak kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan seharihari di rumah, sekolah, dan masyarakat dengan benar.
D. Materi Pembelajaran
1. Bahasa Indonesia
2. Matematika
3. PPKN
: Membaca Teks Laporan
: Menentukan Mean, Median dan Modus
: Penerapan sikap persatuan dan kesatuan
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
1. Metode
: Diskusi, Tanya jawab, Ceramah
2. Model
: Pembelajaran Berbasis Penemuan (Discovery Learning)
3. Pendekatan
: Saintifik ( mengamati, menanya, mencoba, mengasosiasi /
mengolah informasi dan mengomunikasikan) (ATCAK)
F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
1. Media
: gambar lingkungan alam, gambar persatuan dan kesatuan
2. Alat
:3. Sumber Pembelajaran:
Maryanto, dkk. 2014. Buku Siswa kelas V Tema 9 “Lingkungan Sahabat Kita”.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
kebudayaan
Maryanto, dkk. 2014. Buku Guru kelas V Tema 9 “Lingkungan Sahabat Kita”.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
kebudayaan
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pendahulua
n
1.
2.
3.
4.
Guru mengucapkan salam kepada siswa
Siswa berdoa dipimpin salah satu siswa
Siswa menyanyikan lagu “Bangun tidur”
Siswa dan guru tanya jawab tentang syair lagu dan mengaitkan
dengan materi
5. Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh
guru
Kegiatan
Inti
10 menit
190
menit
1. Siswa membaca teks bacaan (mengamati)
2. Siswa mengemukakan pendapat tentang kegiatan yang ada pada teks
bacaan (mengomunikasikan)
3. Siswa menjawab pertanyaan tentang kegiatan yang ada pada teks
bacaan (mengomunikasikan)
4. Siswa mengolah data usia beberapa pohon yang terdapat pada buku
teks kedalam tabel frekuensi (mengolah data)
5. Siswa mempresentasikan hasil dari frekuensi pengolahan data
(mengomunikasikan)
6. Siswa mengamati media gambar persatuan dan kesatuan (mengamati)
7. Siswa bertanya tentang media gambar tersebut (menanya)
8. Siswa menuliskan contoh yang menunjukkan sikap persatuan dan
kesatuan yang ada dirumah, disekolah dan dimasyarakat
(mengumpulkan informasi)
9. Siswa mempresentasikan hasil kerjanya (mengomunikasikan)
10. Siswa mendeskripsikan media gambar persatuan dan kesatuan
(mengolah data)
11. Siswa mempresentasikan hasil deskripsi gambar (mengomunikasikan)
12. Siswa membaca teks bacaan tentang kerja bakti (mengamati)
13. Siswa menjawab pertanyaan essay pada buku siswa (mengumpulkan
informasi)
14. Siswa mengumpulkan hasil kerja essay (mengolah data)
Penutup
1.
2.
3.
4.
Siswa bertanya materi yang belum dimengerti
Siswa bersama guru membuat kesimpulan tentang materi tersebut
Siswa melakukan refleksi dengan bimbingan guru
Siswa memimpin berdoa diakhir pembelajaran
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
b. Penilaian Pengetahuan
c. Penilaian Keterampilan
: Rasa ingin tahu, percaya diri, peduli terhadap lingkungan
sekitar.
: Tes tertulis
: Unjuk kerja
10
menit
2. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap
Rubrik mengamati gambar
Rubrik Menyelesaikan Soal Matematika
Rubrik essay
b. Penilaian Pengetahuan
Rubrik Menyelesaikan Soal Matematika
Rubrik mengamati gambar
Rubrik essay
c. Penilaian Keterampilan
Rubrik Menyelesaikan Soal Matematika
Rubrik mengamati gambar
Rubric essay
Bangun tidur kuterus mandi
Tidak lupa menggosok gigi
LAGU BANGUN TIDUR
Habis mandi kutolong ibu
Membersihkan tempat tidurku
LEMBAR KERJA SISWA
I. Tabel data usia pohon
II. Tulislah sikap persatuan dan kesatuan saat disekolah, rumah dan masyarakat
III. Deskripsikan perilaku atau sikap orang-orang pada gambar berikut, apakah sesuai dengan
persatuan dan kesatuan
IV. lembar essay
V. Wacana Kerja Bakti
5A / 10
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan pendidikan
: SD
Kelas/Semester
: V/ 1 (satu)
Tema/Subtema/PB
: 9 / Pelestarian Lingkungan/3
Alokasi waktu
: 1 x pertemuan (6 x 35 menit)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
1. Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan cinta
tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru
3. Memahami pengetahuan factual dan konseptual dengan cara mengamati dan mencoba
(mendengar, melihat, membaca) serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu secara kritis
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya dirumah, sekolah, dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan factual dan konseptual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
BAHASA INDONESIA
KOMPETENSI DASAR
1.2 Meresapi anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan proses kehidupan bangsa dan
lingkungan alam.
2.5 Memiliki rasa percaya diri dan cinta tanah air tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan
Islam melalui pemanfaatan bahasa Indonesia.
3.1
Menggali informasi dari teks laporan buku tentang makanan dan
rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta
alam dan pengaruh kegiatan manusia dengan bantuan guru dan
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
4.1
Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan buku
tentang
makanan
dan
rantai
makanan,
kesehatan
manusia,
keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku
INDIKATOR:
3.1.1
Mencari informasi dari teks laporan buku tentang kesehatan
manusia
4.1.1 Mengolah informasi dari teks laporan buku tentang kesehatan
manusia
MATEMATIKA
KOMPETENSI DASAR
1.2 Menghargai nilai-nilai ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap kritis, cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli,
disiplin waktu, tidak mudah menyerah serta bertanggungjawab dalam mengerjakan
tugas.
3.8 Memahami arti rata-rata, median dan modus dari sekumpulan data
4.14 Mengumpulkan, menata, membandingkan, dan menyajikan data cacahan dan ukuran
4.15 Membuat kuesioner/lembar isian sederhana untuk mendapatkan informasi tertentu
INDIKATOR
3.8.1
Menentukan median dan modus sekumpulan data
4.14.1
Mengumpulkan data dengan pencatatan langsung dan dengan
lembar isian.
4.14.2 Menentukan informasi yang akan dikumpulkan dan sumbersumber
yang tepat untuk memperoleh informasi tersebut. menggunakan
tabel, grafik batang piktogram, dan diagram lingkaran (grafik kue
serabi)
4.15.1 Membuat daftar pertanyaan yang tepat untuk mengumpulkan
informasi
PPKN
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghargai semangat kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa
pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, upacara adat, sosial, dan
ekonomi dalam kehidupan bermasyarakat.
2.1 Menunjukkan perilaku, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, berani mengakui
kesalahan, meminta maaf dan member maaf yang dijiwai keteladanan pahlawan
kemerdekaan RI dalam semangat perjuangan, cinta tanah air, dan rela berkorban sebagai
perwujudan nilai dan moral Pancasila.
3.2
Memahami hak kewajiban dan tanggungjawab sebagai warga dalam kehidupan
sehari hari di rumah, dan sekolah
4.2 Melaksanakan kewajiban dan menegakkan aturan di lingkungan rumah, dan sekolah
INDIKATOR
3.2.1 Menunjukkan hak kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga
dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah, dan masyarakat
4.2.1 Secara lisan mengenai hak kewajiban dan tanggung jawab sebagai
warga
dalam
kehidupan
seharihari
di
rumah,
sekolah,
dan
masyarakat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mencari informasi dari teks laporan buku, siswa dapat mengetahui tentang
kesehatan manusia dengan benar.
2. Dengan mencari informasi dari teks laporan buku, siswa dapat mengolah informasi
tentang kesehatan manusia dengan tepat
3. Dengan mengolah informasi tentang kesehatan manusia, siswa dapat menentukan median
dan modus sekumpulan data dengan tepat
4. Dengan menentukan median dan modus sekumpulan data, siswa dapat mengumpulkan
dan melakukan pencatatan langsung pada lembar isian dengan benar.
5. Dengan melakukan pencatatan langsung pada lembar isian, siswa dapat menentukan
informasi yang akan dikumpulkan dari sumber-sumber yang tepat untuk memperoleh
informasi tersebut dengan benar.
6. Dengan membuat daftar pertanyaan, siswa dapat mengumpulkan informasi dengan tepat.
7. Dengan mengetahui tentang kesehatan manusia, siswa dapat menunjukkan sikap menjaga
kesehatan dalam kehidupan sehari hari di rumah, sekolah, dan masyarakat dengan benar.
8. Dengan mengetahui informasi dari buku teks laporan, siswa secara lisan dapat
mengetahui hak kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan seharihari di rumah, sekolah, dan masyarakat dengan benar.
D. Materi Pembelajaran
1. Bahasa Indonesia
2. Matematika
3. PPKN
: Membaca Teks Laporan
: Menentukan Mean, Median dan Modus
: Penerapan sikap persatuan dan kesatuan
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
1. Metode
: Diskusi, Tanya jawab, Ceramah
2. Model
: Pembelajaran Berbasis Penemuan (Discovery Learning)
3. Pendekatan
: Saintifik ( mengamati, menanya, mencoba, mengasosiasi /
mengolah informasi dan mengomunikasikan) (ATCAK)
F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
1. Media
: gambar lingkungan alam, gambar persatuan dan kesatuan
2. Alat
:3. Sumber Pembelajaran:
Maryanto, dkk. 2014. Buku Siswa kelas V Tema 9 “Lingkungan Sahabat Kita”.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
kebudayaan
Maryanto, dkk. 2014. Buku Guru kelas V Tema 9 “Lingkungan Sahabat Kita”.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
kebudayaan
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pendahulua
n
1.
2.
3.
4.
Guru mengucapkan salam kepada siswa
Siswa berdoa dipimpin salah satu siswa
Siswa menyanyikan lagu “Bangun tidur”
Siswa dan guru tanya jawab tentang syair lagu dan mengaitkan
dengan materi
5. Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh
guru
Kegiatan
Inti
10 menit
190
menit
1. Siswa membaca teks bacaan (mengamati)
2. Siswa mengemukakan pendapat tentang kegiatan yang ada pada teks
bacaan (mengomunikasikan)
3. Siswa menjawab pertanyaan tentang kegiatan yang ada pada teks
bacaan (mengomunikasikan)
4. Siswa mengolah data usia beberapa pohon yang terdapat pada buku
teks kedalam tabel frekuensi (mengolah data)
5. Siswa mempresentasikan hasil dari frekuensi pengolahan data
(mengomunikasikan)
6. Siswa mengamati media gambar persatuan dan kesatuan (mengamati)
7. Siswa bertanya tentang media gambar tersebut (menanya)
8. Siswa menuliskan contoh yang menunjukkan sikap persatuan dan
kesatuan yang ada dirumah, disekolah dan dimasyarakat
(mengumpulkan informasi)
9. Siswa mempresentasikan hasil kerjanya (mengomunikasikan)
10. Siswa mendeskripsikan media gambar persatuan dan kesatuan
(mengolah data)
11. Siswa mempresentasikan hasil deskripsi gambar (mengomunikasikan)
12. Siswa membaca teks bacaan tentang kerja bakti (mengamati)
13. Siswa menjawab pertanyaan essay pada buku siswa (mengumpulkan
informasi)
14. Siswa mengumpulkan hasil kerja essay (mengolah data)
Penutup
1.
2.
3.
4.
Siswa bertanya materi yang belum dimengerti
Siswa bersama guru membuat kesimpulan tentang materi tersebut
Siswa melakukan refleksi dengan bimbingan guru
Siswa memimpin berdoa diakhir pembelajaran
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
b. Penilaian Pengetahuan
c. Penilaian Keterampilan
: Rasa ingin tahu, percaya diri, peduli terhadap lingkungan
sekitar.
: Tes tertulis
: Unjuk kerja
10
menit
2. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap
Rubrik mengamati gambar
Rubrik Menyelesaikan Soal Matematika
Rubrik essay
b. Penilaian Pengetahuan
Rubrik Menyelesaikan Soal Matematika
Rubrik mengamati gambar
Rubrik essay
c. Penilaian Keterampilan
Rubrik Menyelesaikan Soal Matematika
Rubrik mengamati gambar
Rubric essay
Bangun tidur kuterus mandi
Tidak lupa menggosok gigi
LAGU BANGUN TIDUR
Habis mandi kutolong ibu
Membersihkan tempat tidurku
LEMBAR KERJA SISWA
I. Tabel data usia pohon
II. Tulislah sikap persatuan dan kesatuan saat disekolah, rumah dan masyarakat
III. Deskripsikan perilaku atau sikap orang-orang pada gambar berikut, apakah sesuai dengan
persatuan dan kesatuan
IV. lembar essay
V. Wacana Kerja Bakti