RPP K13 SD SMP SMA SMK revisi KELAS 1 SEM 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
NAMA SEKOLAH
PROGRAM KEAHLIAN
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI

:
:
:
:
:

KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:

Administrasi Perkantoran

Produktif Kompetensi Kejuruan
XI/2
Membuat dan Menjaga Sistem Kearsipan Untuk
Menjamin Integritas
IBSADMGAD06A
144 x 45 Menit

Kompetensi Dasar
:
1. Menetapkan kebutuhan bahan dan alat kearsipan
2. Memilih sistem yang sesuai
3. Mengimplementasikan sistem kearsipan
Tujuan :

Siswa mampu menjaga sistem kearsipan untuk menjamin integritas.

Indikator :
 Kebutuhan organisasi diidentifikasikan
 Pilihan untuk mengembangkan sistem dikenali agar sesuai dengan kebutuhan
perusahaan

 Keperluan sistem diidentifikasikan dan disetujui oleh peng-guna
 Carilah penyedia sistem yang sesuai dengan kebutuhan
 Penawaran harga untuk persediaan dan pengiriman sistem yang dipilih sesuai
kriteria
 Pemilihan penyedia (supplier) sesuai dengan panduan
 Sistem yang sudah diperbaiki diimplementasi dan dimonitor agar operasinya
sesuai dengan kebutuhan
 Pemindahan dokumen dan catatan dimonitor agar terjamin integritasnya
 Pengguna sistem yang di-perbarui dimonitor agar sistem diakses sesuai dengan
panduan
Materi Ajar :
 Jenis bahan dan alat kearsipan
 Analisis kebutuhan bahan dan alat
 Mengidentifikasi alat sesuai fungsi/kegunaan
 Menghitung kebutuhan bahan dan alat kearsipan
 Sistem kearsipan sentralisasi, desentralisasi, dan gabungan
 Sistem abjad, tanggal, nomor, subyek, dan wilayah
99






















Memilih sistem pengelo-laan kearsipan yang sesuai

Memilih sistem penyim-panan arsip yang sesuai
Penyortiran surat/ dokumen masuk
Penciptaan dokumen/surat keluar
Pencatatan dokumen masuk dan keluar
Prosedur distribusi internal dan eksternal
Alat distribusi
Langkah penyimpanan dan temu kembali
Jadwal retensi
Prosedur penilaian
Prosedur penyerahan
Prosedur pemindahan
Prosedur pemusnahan
Menyortir surat masuk
Mencatat surat masuk dan keluar
Mendistribusikan surat masuk dan keluar
Menyimpan dan menemukan kembali dokumen
Memelihara isi dan fisik dokumen
Menyusutkan dokumen

Metode Pembelajarn


Pengamatan – Eksperimen – Diskusi – Penugasan
Langkah Langkah pembelajaran
Kegiatan awal

Guru meminta siswa menerangkan tentang cara menjaga
sistem kearsipan untuk menjamin integritas.

Guru dan siswa mendiskusikan tentang cara menjaga sistem
kearsipan untuk menjamin integritas.
Kegiatan inti
 Menentukan secara tepat bahan dan alat kearsipan yang biasa digunakan
dalam kegiatan pengarsip-an pada suatu kantor.
 Menganalisis kebutuhan alat dan bahan untuk suatu kegiatan kearsipan
 Mempraktekkan kegiatan menentukan bahan dan alat kearsipan yang
sesuai..
 Mengelola arsip sesuai dengan sisten kearsipan
 Menentukan system penyimpanan arsip yang sesuai
 Menyimpan arsip dengan berbagai macam system sesuai dengan
karakteris-tik arsip dan perusahaan

 Mempraktekkan pengelolaan kearsipan dengan berbagai system yang
ada sesuai dengan karakteristik arsip dan perusahaan.
100




Mengimplementasikan sistem kearsipan mulai dari tahap penciptaan arsip
sampai dengan tahap penyusutan arsip
Mempraktekkan implementasi sistem kearsipan

Kegiatan akhir
 Guru menyimpulkan permasalahan
kearsipan untuk menjamin integritas.

tentang cara

menjaga sistem

Alat/ Bahan/ Sumber :




Modul Membuat dan Menjaga Sistem Kearsipan Untuk Menjamin Integritas
Buku Membuat dan Menjaga Sistem Kearsipan untuk Menjamin Integritas
Penerbit Armico Bandung

Penilaian :






Tes tertulis
Tes lisan
Observasi
Demonstrasi
Presentasi
...............,.................

Mengetahui
Kepala Sekolah…

Guru Mata Pelajaran

............................
NIP./NIK.

...................................
NIP./NIK.

101

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
NAMA SEKOLAH
PROGRAM KEAHLIAN
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER

STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:
:
:
:

Administrasi Perkantoran
Produktif Kompetensi Kejuruan
XI/2
Merencanakan dan melakukan pertemuan
IBSADMGLE09A
60 x 45 Menit

Kompetensi Dasar

:
 Merencanakan dan mempersiapkan pertemuan
 Menyelenggarakan pertemuan.
 Menggandakan dan mendistribusikan hasil pertemuan
Tujuan :

Siswa mampu melakukan perencanaan pertemuan.

Indikator :
 Melakukan pertemuan dan peserta yang hadir sesuai dengan kebutuhan
 Pengaturan pertemuan dibuat berdasarkan kebutuhan dan dirancang
waktunya
 Agenda dibuat berdasarkan pada tujuan pertemuan yang telah ditetapkan
 Informasi yang ada dalam agenda adalah yang akan didiskusikan
 Bahan untuk pertemuan telah disiapkan dan dikirimkan kepada peserta
sesuai dengan waktu yang telah dibuat
 Pertemuan dipimpin menurut prosedur perusahaan dan tata cara
pertemuan
 Hubungan antar pribadi dan gaya komunikasi yang dipakai dapat
membuka dan mendorong adanya komunikasi yang baik

 Kesepakatan mengenai tujuan dan penyelenggaraan pertemuan dapat
tercapai
 Gagasan dan informasi yang disampaikan jelas dan lengkap
 Seluruh peserta memiliki kesempatan untuk memberikan gagasan
 Pertemuan dikelola secara terarah dalam mencapai tujuan
102

 Waktu pertemuan yang akan diselenggarakan berikutnya telah
mendapatkan persetujuan dan didasarkan pada kesepakatan dengan
peserta
 Notulen dicatat dengan benar
 Dokumen yang dihasilkan dari pertemuan dibuat dengan benar dan
didistribusikan
 Staff lain diberikan informasi mengenai hasil pertemuan
 Pekerjaan yang dihasilkan dari pertemuan dimasukkan kedalam jadwal
kerja yang telah ada dengan memperhatikan prioritas dan dilaksanakan
sebagaimana mestinya
Materi Ajar :
 Pengertian rapat
 Tujuan rapat
 Jenis-jenis penyelenggaraan rapat : persiapan, penyelenggaraan, pelaporan
 Identifikasi keperluan rapat : bahan dan alat serta akomodasi
 Macam-macam tata ruang rapat
 Teknik menyusun undangan rapat
 Teknik menyusun acara
 Membuat proposal rapat
 Membuat undangan rapat
 Menyusun acara rapat
 Menyiapkan bahan dan alat rapat
 Menata ruang rapat
 Teknik membuka dan menutup rapat
 Teknik memimpin rapat
 Teknik mengajukan pendapat
 Tata tertib rapat
 Teknik menyusun notula dan resume rapat
 Membuat notulen
 Menyusun resume rapat
 Pemahaman terhadap alat/mesin pengganda
 Pemahaman terhadap cara penggandaan
 Pemahaman terhadap jasa pengiriman
 Pemahaman penulisan buku/lembar ekspedisi
 Menggandakan notulen dengan foro copy, stensil, pisograf
 Mengirim notulen dengan fax, email, pos, langsung buku ekspedisi
Metode Pembelajarn

Pengamatan – Eksperimen – Diskusi – Penugasan
Langkah Langkah pembelajaran
103

Kegiatan awal

Guru meminta siswa menerangkan tentang perencanaan
pertemuan.

Guru dan siswa mendiskusikan tentang perencanaan
pertemuan.
Kegiatan inti
Menjelaskan dan mendiskusikan:
 Pengertian, tujuan dan jenis-jenis rapat
 Keperluan rapat
 Macam-macam tata ruang rapat
 Teknik menyusun undangan rapat
 Teknik menyususn acara rapat
 Teknik membuat proposal
 Teknik menyiapkan bahan dan alat rapat
 Teknik menyususn ruang rapat
Menjelaskan dan mendiskusikan:
Teknik membuka dan menutup rapat
Teknik memimpin rapat
Teknik mengajukan pendapat
Teknik menyusun notula






Menjelaskan dan mendiskusikan:
Macam-macam alat penggandan
Cara menggandakan hasil pertemuan
Cara mendistribusikan hasil pertemuan





Kegiatan akhir
 Guru menyimpulkan permasalahan tentang perencanaan pertemuan.
Alat/ Bahan/ Sumber :
Modul
Buku Referensi
Penilaian :






Tes tertulis
Tes lisan
Observasi
Demonstrasi
Presentasi
104

...............,.................
Mengetahui
Kepala Sekolah…

Guru Mata Pelajaran

............................
NIP./NIK.

...................................
NIP./NIK.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
NAMA SEKOLAH
PROGRAM KEAHLIAN
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:
:
:
:

Akutansi
Produktif Kompetensi Kejuruan
XI/2
Mengelola Administrasi pembelian
AK-JS-003A;AK-DG-006A;AK-MN-006A
40 x 45 Menit

Kompetensi Dasar
:
o Menerima dan memverifi-kasi permintaan pembelian supplies
o Meminta surat penawaran harga kepada para pemasok
o Membuat rekap daftar penawaran harga dari para pemasok
o Membuat dan mengirim order pembelian supplies
Tujuan :

Siswa mampu mengelola Administrasi pembelian.

Indikator :
 Peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan adminis-trasi pembelian supplies
tersedia
 Dokumen permintaan pembe-lian supplies tersedia
 Permintaan pembelian supplies terverifikasi
 Kriteria pemasok tersedia
 Dokumen permintaan pena-waran harga tersedia
 Dokumen permintaan pena-waran harga terkirim
 Daftar pemasok beserta daftar penawaran harga barang tersajikan
105







Pemasok yang layak teriden-tifikasi
Order pembelian supplies atas dasar kebutuhan barang tersedia
Data pembelian supplies kredit terverifikasi
Jumlah pembelian supplies kredit teridentifikasi
Order pembelian supplies terkirim

Materi Ajar :
 Prosedur pembelian perse-diaan suplies
 Kelengkapan bukti perminta-an pembelian suplies
 Data pemasok.
 Prosedur permintaan pena-waran harga
 Data pemasok
 Kriteria pemasok
 Bukti-bukti pendukung order pembelian suplies
 Prosedur pengiriman order pembelian
Metode Pembelajarn

Pengamatan – Eksperimen – Diskusi – Penugasan
Langkah Langkah pembelajaran
Kegiatan awal

Guru meminta siswa menerangkan tentang mengelola
Administrasi pembelian.

Guru dan siswa mendiskusikan tentang mengelola
Administrasi pembelian.
Kegiatan inti










Menjelaskan kelengkapan bukti permintaan pembelian supplies
Menjelaskan prosedur pembelian supplies
Menjelaskan cara meringkas data pemasok
Menjelaskan tata cara permintaan surat penawaran harga
Memberikan contoh surat permintaan penawaran harga
Menjelaskan teknik perekapan data pemasok
Menjelaskan seleksi pemasok sesuai kriteria
Menjelaskan kelengkapan buki pendukung order pembelian
Menjelaskan prosedur pengiriman order pembelian

Kegiatan akhir
 Guru menyimpulkan permasalahan tentang mengelola Administrasi
pembelian.
Alat/ Bahan/ Sumber :
106









Sistem Akuntansi, Drs. Narto.MM
Intermediate Accounting, ZakiBaridwan
LKS Sekawan
Modul Akuntansi, Jaka Pramono
Dasar-Dasar Akuntansi, Haryono Yusuf
Surat menyurat Indonesia
Akuntansi B dan C, Hendy Sumantri Armico Bandung

Penilaian :






Tes tertulis
Tes lisan
Observasi
Demonstrasi
Presentasi
...............,.................

Mengetahui
Kepala Sekolah…

............................
NIP./NIK.

Guru Mata Pelajaran

...................................
NIP./NIK.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

NAMA SEKOLAH
PROGRAM KEAHLIAN
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:
:
:
:

Akutansi
Produktif Kompetensi Kejuruan
XI/2
Mengelola Kartu Utang
AK-JS-006A;AK-DG-007A;AK-MN-007A
40 X 45 menit

Kompetensi Dasar
:
o Mempersiapkan pengelola-an kartu utang
o Mengidentifikasi data mutasi utang
o Membukukan data mutasi utang ke kartu utang
o Melakukan pengecekan saldo utang
o Membuat laporan utang
Tujuan :

Siswa mampu mengelola Kartu Utang.

Indikator :
107












Peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan utang ter-sedia
Data transaksi utang tersedia
Saldo awal utang teridentifi-kasi
Data mutasi utang teridenti-fikasi
Data mutasi utang terverifi-kasi
Jumlah mutasi utang teriden-tifikasi
Data mutasi utang terbukukan ke kartu utang
Kebenaran saldo utang ter-identifikasi
Tanggal jatuh tempo utang teridentifikasi
Laporan utang tersajikan sesuai dengan format yang ditetapkan

Materi Ajar :
 Prosedur pengelolaan kartu utang
 Peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan utang
 Dokumen data transaksi utang
 Data transaksi utang
 Dokumen mutasi utang
 Prosedur pencatatan mutasi utang
 Prosedur pengecekan saldo utang
 Syarat pembayaran
 Bentuk laporan utang
Metode Pembelajarn

Pengamatan – Eksperimen – Diskusi – Penugasan
Langkah Langkah pembelajaran
Kegiatan awal

Guru meminta siswa menerangkan tentang mengelola Kartu
Utang.

Guru dan siswa mendiskusikan tentang mengelola Kartu
Utang.
Kegiatan inti
o Menjelaskan prosedur penanganan utang dagang
o Siswa berlatih membuat kartu utang
o Menjelaskan determinasi mutasi utang
o Siswa berlatih membedakan dokumen transaksi mutasi utang
o Mendemonstrasikan perhitungan mutasi utang
o Siswa berlatih memasukan data mutasi utang ke kartu utang
o Menjelaskan prosedur dan urgensi pengecean utang
o Menjelaskan syarat pembayaran dan penetapan status utang
o Siswa mengkaji referensi
108

o Menjelaskan prosedur pembuatan laporan utang
o Siswa berlatih membuat laporan utang
Kegiatan akhir
 Guru menyimpulkan permasalahan tentang mengelola Kartu Utang.
Alat/ Bahan/ Sumber :
 Sistem Akuntansi, Drs. Narto.MM
 Intermediate Accounting, Zaki Baridwan
 LKS Sekawan
 Modul Akuntansi, Jaka Pramono
 Dasar-Dasar Akuntansi, Haryono Yusuf
 Surat menyurat Indonesia
 Akuntansi B dan C, Hendy Sumantri Armico Bandung
Penilaian :






Tes tertulis
Tes lisan
Observasi
Demonstrasi
Praktek

...............,.................
Mengetahui
Kepala Sekolah…

Guru Mata Pelajaran

............................
NIP./NIK.

...................................
NIP./NIK.

109

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
NAMA SEKOLAH
PROGRAM KEAHLIAN
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:
:
:
:

Akutansi
Produktif Kompetensi Kejuruan
XI/1
Mengelola Penerimaan Barang Suplies
AK-JS-001A
20 X 45 menit

Kompetensi Dasar
:
o Mempersiapkan pengelola-an penerimaan barang supplies
110

o Mengidentifikasi data pe-nerimaan barang supplies
o Membuat laporan peneri-maan
Tujuan :

Siswa mampu mengelola penerimaan barang suplies.

Indikator :
 Peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan penerima-an barang supplies
tersedia
 Data transaksi penerimaan barang supplies tersedia
 Data barang supplies yang diterima teridentifikasi
 Data barang supplies yang diterima dicocokkan dengan order pembeliannya
 Laporan penerimaan barang supplies tersajikan sesuai dengn format yang
ditetapkan
 Laporan penerimaan barang supplies terdistribusikan kepada pihak-pihak
yang ter-kait
Materi Ajar :
 Prosedur pengelolaan penerimaan barang supplies
 Nama dan jenis barang supplies
 Spesifikasi barang supplies
 Prosedur penerimaan barang supplies
 Laporan penerimaan barang supplies.
 Bagian-bagian yang terkait dengan transaksi penerimaan barang supplies
Metode Pembelajarn

Pengamatan – Eksperimen – Diskusi – Penugasan
Langkah Langkah pembelajaran
Kegiatan awal

Guru meminta siswa menerangkan tentang mengelola
penerimaan barang suplies.

Guru dan siswa mendiskusikan tentang mengelola
penerimaan barang suplies.
Kegiatan inti
 Menjelaskan prosedur penerimaan barang supplies
 Siswa mengkaji referensi prosedur penerimaan barang supplies
 Menjelaskan klasifikasi dan spesifikasi barang supplies
 Siswa berlatih mengidentifikasi supplies dengan kasus praktik
 Menjelaskan prosedur pembuatan laporan
 Mendemonstrasikan bentuk laporan penerimaan barang supplies
 Siswa berlatih semi mandiri dalam pembuatan laporan penerimaan
barang supplies
111

Kegiatan akhir
 Guru menyimpulkan permasalahan tentang mengelola penerimaan
barang suplies.
Alat/ Bahan/ Sumber :
Sistem Akuntansi, Drs. Narto.MM
Intermediate Accounting, Zaki Baridwan
LKS Sekawan
Modul Akuntansi, Jaka Pramono
Dasar-Dasar Akuntansi, Haryono Yusuf
Surat menyurat Indonesia.
Akuntansi B dan C, Hendy Sumantri Armico Bandung








Penilaian :






Tes tertulis
Tes lisan
Observasi
Demonstrasi
Presentasi

...............,.................
Mengetahui
Kepala Sekolah…

............................
NIP./NIK.

Guru Mata Pelajaran

...................................
NIP./NIK.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

NAMA SEKOLAH
PROGRAM KEAHLIAN
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:
:
:
:

Akutansi
Produktif Kompetensi Kejuruan
XI/1
Mengelola Kartu Persediaan Suplies
AK-JS-005A;AK-DG-008A;AK-MN-008A
20 X 45 menit
112

Kompetensi Dasar
:
o Mempersiapkan pengelola-an kartu persediaan supplies
o Mengidentifikasi data mutasi persediaan supplies
o Membukukan data perse-diaan supplies ke kartu persediaan supplies
o Membuat laporan ikhtisar persediaan supplies
o Melakukan perhitungan fisik persediaan supplies secara periodik
Tujuan :

Siswa mampu mengelola Kartu Persediaan Suplies.

Indikator :
-

Identitas pelanggan dan per-syaratan yang harus dipenuhi tersedia
Data kredit pelanggan ter-sedia
Data kemampuan membayar pelanggan tersedia
Reputasi pelanggan teridentifikasi
Kemampuan membayar pelanggan teridentifikasi
Usulan persetujuan atau penolakan kredit tersajikan
Jumlah dan termin kredit tercantum dalam usulan.
Keputusan kredit terdistribusikan kepada pihak terkait

Materi Ajar :










Peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan persediaan
supplies tersedia
Data transaksi persediaan supplies tersedia
Data penerimaan persediaan supplies teridentifikasi
Data pengeluaran persediaan supplies teridentifikasi
Data mutasi persediaan supplies terverifikasi
Jumlah mutasi persediaan supplies (unit dan nominal)
terbukukan
Laporan persediaan supplies tersajikan sesuai dengan format
yang ditetapkan.
Berita acara hasil perhitungan fisik persediaan supplies
tersajikan.
Selisih persediaan supplies (kurang/lebih) teridentifikasi

Metode Pembelajarn

Pengamatan – Eksperimen – Diskusi – Penugasan
Langkah Langkah pembelajaran
Kegiatan awal

Guru meminta siswa menerangkan tentang mengelola Kartu
Persediaan Suplies.

Guru dan siswa mendiskusikan tentang mengelola Kartu
Persediaan Suplies.
113

Kegiatan inti
 Menjelaskan peralatan yang diperlukan dalam pengelolaan persediaan
supplies
 Menjelaskan dokumen penerimaan barang supplies
 Siswa membuat simulasi dokumen penerimaan supplies dan melakukan
pengelompokan
 Menjelaskan dokumen penerimaan dan pemakaian suplies
 Siswa berlatih mengidentifikasi dokumen penerimaan dan pemakaian
supplies
 Menginstruksikan siswa untuk menyiapkan dokumen yang sudah dibuat
 Menjelaskan prosedur pencatatan dokumen ke kartu
 Siswa berlatih menghitung mutasi barang supplies
 Menjelaskan prosedur pembuatan laporan ikhtisar persediaan
 Siswa berlati meringkas data dari kasus yang sudah ada dan membuat
laporan ikhtisar persediaan
 Menjelaskan prosedur penghitungan fisik persediaan supplies
 Siswa mengkaji referensi
Kegiatan akhir
 Guru menyimpulkan permasalahan tentang mengelola Kartu Persediaan
Suplies.
Alat/ Bahan/ Sumber :
o
o
o
o
o
o
o

Sistem Akuntansi, Drs. Narto.MM
Intermediate Accounting, ZakiBaridwan
LKS Sekawan
Modul Akuntansi, Jaka Pramono
Dasar-Dasar Akuntansi, Haryono Yusuf
Surat menyurat Indonesia
Akuntansi B dan C, Hendy Sumantri Armico Bandung

Penilaian :






Tes tertulis
Tes lisan
Observasi
Demonstrasi
Presentasi

114

...............,.................
Mengetahui
Kepala Sekolah…

Guru Mata Pelajaran

............................
NIP./NIK.

...................................
NIP./NIK.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
NAMA SEKOLAH
PROGRAM KEAHLIAN
MATA PELAJARAN

:
:
:

Akutansi
Produktif Kompetensi Kejuruan
115

KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:

XI/2
Mengelola Kartu Persediaan Barang dagangan
AK-DG-009A
40 X 45 menit

Kompetensi Dasar
:
o Mempersiapkan pengelola-an kartu persediaan barang dagangan
o Mengidentifikasi data mutasi persediaan barang dagangan
o Membukukan mutasi per-sediaan barang dagangan ke kartu persediaan
barang dagangan
o Membuat laporan perse-diaan barang dagangan
o Melakukan perhitungan fisik persediaan barang dagangan secara periodik
Tujuan :

Siswa mampu mengelola Kartu Persediaan Barang dagangan.

Indikator :
 Peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan persediaan barang dagangan
tersedia
 Data transaksi persediaan barang dagangan tersedia
 Saldo awal persediaan barang dagangan teridentifikasi
 Data penerimaan persediaan barang dagangan teridentifi-kasi
 Data retur penjualan teridenti-fikasi
 Data pengeluaran persediaan barang dagangan teridentifi-kasi
 Data mutasi persediaan barang dagangan terverifikasi
 Jumlah mutasi persediaan barang dagangan (unit dan nominal) teridentifikasi
 Jumlah mutasi persediaan barang dagangan terbukukan
 Laporan persediaan barang dagangan tersajikan sesuai dengan format yang
ditetapkan
 Berita acara hasil perhitungan fisik persediaan barang dagangan tersajikan
 Selisih persediaan barang dagangan (kurang/lebih) teridentifikasi
Materi Ajar :
 Prosedur penanganan perse-diaan barang dagangan
 Fungsi kartu persediaan barang dagangan
 Nama dan jenis persediaan barang dagangan
 Nama dan jenis persediaan barang dagangan
 Identifikasi saldo awal perse-diaan barang dagangan
 Penerimaan persediaan barang dagangan
 Pengeluaran persediaan barang dagangan
 Penerimaan barang dagang-an
 Penjualan dan retur penjual-an barang dagangan
 Saldo akhir persediaan barang dagangan
 Kartu persediaan barang dagangan
116






Format laporan persediaan barang
Laporan persediaan barang dagangan
Pengecekan atas saldo per-sediaan barang dagangan
Prosedur penanganan selisih perhitungan

Metode Pembelajarn

Pengamatan – Eksperimen – Diskusi – Penugasan
Langkah Langkah pembelajaran
Kegiatan awal

Guru meminta siswa menerangkan tentang mengelola Kartu
Persediaan Barang dagangan.

Guru dan siswa mendiskusikan tentang mengelola Kartu
Persediaan Barang dagangan.
Kegiatan inti
o Menjelaskan persed. Brg dag., dan prosedur penanganannya
o Siswa mengajirefernsi untuk mendapatkan inforasi tentang penanganan
persed. Brg dag.
o Menjelaskan kartu persediaan, dokumen mutasi persed. Brg dag.
o Menjelaskan sistem pencatatan persed. Brg dag.
o Siswa mengamati dokumen mutasi persed. Brg dag. Dan berlatih
membuatnya
o Menjelaskan penaruh dokumen mutasi dan pencatatannya dalam kartu
persed. Brg dag.
o Mendemonstrasikan prosedur penangaan kartu persediaan.
o Siswa diberi tugas menyelesaikan kartu persediaan
o Menjelaskan prosdur pembuatan dan bentuk laporan
o Siswa mengerjakan pemuatan laporan persed. Brg dag.
o Menjelaskan prosedur perhitungan fisik, penanganan selisih
o Menjelaskan pebuattan berita acara
o Siswa mengkaji refernsi dilanjutkan menyelesaikan kasus pemuatan berita
acara dan pemuatan laporan perhitungan fisik persed. Brg dag.
Kegiatan akhir
 Guru menyimpulkan permasalahan tentang mengelola kartu persediaan
barang dagangan.
Alat/ Bahan/ Sumber :
 Sistem Akuntansi, Drs. Narto.MM
 Intermediate Accounting, ZakiBaridwan
 LKS Sekawan
 Modul Akuntansi, Jaka Pramono
117





Dasar-Dasar Akuntansi, Haryono Yusuf
Surat menyurat Indonesia
Akuntansi B dan C, Hendy Sumantri Armico Bandung

Penilaian :






Tes tertulis
Tes lisan
Observasi
Demonstrasi
Presentasi

...............,.................
Mengetahui
Kepala Sekolah…

Guru Mata Pelajaran

............................
NIP./NIK.

...................................
NIP./NIK.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
118

(RPP)
NAMA SEKOLAH
PROGRAM KEAHLIAN
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:
:
:
:

Akutansi
Produktif Kompetensi Kejuruan
XI/2
Mengelola Administrasi Gudang
AK-DG-003A;AK-MN-003A
20 X 45 menit

Kompetensi Dasar
:
o Mengadministrasi proses penerimaan barang
o Mengadministrasi penyim-panan barang
o Menyiapkan dan mengirim-kan dokumen pengiriman barang
o Melakukan pemeriksaan atas barang yang datang
o Membuat laporan gudang
Tujuan :

Siswa mampu mengelola Administrasi Gudang.

Indikator :
o Pencocokan antara barang yang diterima dengan dokumen-dokumen
pendukung telah dilakukan
o Laporan penerimaan barang disiapkan
o Saldo awal barang dalam kartu gudang teridentifikasi secara benar.
o Mutasi barang tercatat secara benar
o Saldo akhir barang dalam kartu gudang diidentifikasi secara benar melalui
proses
o Barang-barang rusak, cacat, out of date, dan barang-barang yang
disisihkan lain-nya teridentifikasi secara benar dalam kartu gudang.
o Dokumen pengiriman barang disiapkan
o Dokumen pengiriman barang disiapkan sebagai pengantar barang yang
dikirim.
o Dokumen pengiriman barang didistribusikan kepada pihak-pihak yang
terkait.
o Untuk barang yang dikirim-kan kembali kepada pemasok, dokumen
memo debet disiapkan
o Penerimaan barang yang di-ikuti dengan surat pengantar dari pemasok.
o Penerimaan barang yang sudah diotorisasi oleh pihak yang berwenang
diidentifikasi
o Barang yang diterima, baik kuantitas maupun mutunya diperiksa
o Barang yang diterima dicocok-an dengan order pembelian-nya.
o Laporan penerimaan dibuat sesuai dengan realisasinya.
o Nama produk, type, spesifi-kasi dan kuantitas produk yang diterima
harus disajikan sesuai dengan order pembeli-annya.
119

o Laporan gudang didistribusi-kan kepada pihak yang ter-kait.
Materi Ajar :
 Nama, jenis dan spesifikasi barang
 Format Laporan penerimaan barang
 Nama, jenis dan spesifikasi barang
 Kartu Gudang
 Pencatatan mutasi fisik barang dalam kartu gudang
 Nama, jenis dan spesifikasi barang
 Formulir pengiriman barang
 Pengisian formulir pengirim-an barang
 Prosedur pengiriman barang
 Nama, jenis dan spesifikasi barang
 Prosedur pemeriksaan atas barang yang datang
 Penghitungan fisik barang
 Prosedur pengiriman dan penerimaan barang
Metode Pembelajarn

Pengamatan – Eksperimen – Diskusi – Penugasan
Langkah Langkah pembelajaran
Kegiatan awal

Guru meminta siswa menerangkan tentang mengelola Kartu
Persediaan Barang dagangan.

Guru dan siswa mendiskusikan tentang mengelola Kartu
Persediaan Barang dagangan.
Kegiatan inti
o Menjelaskanprosedur penerimaan barang
o Siswa mengaji refernsi untuk mendapatkan informasi prosedur
penerimaan barang
o Menjelaskan teknik menghitung saldo barang dan pengelompokannya
o Menjelaskan prosedur pengiriman dan dokumen pengiriman
o Siswa berlatih melengkapi dokumen pengiriman barang
o Menjelaskan prosedue pemeriksaan
o Siswa mengkaji referensi untuk memperoleh informasi pemeriksaan
barang
o Menjelaskan prosedur pengiriman barang dan pembuatan berita acara
o Siswa mengkaji referensi
untuk memperoleh informasi pembuatan
laporan barang
o Siswa berlatih membuat laporan barang
Kegiatan akhir
120



Guru menyimpulkan permasalahan tentang mengelola kartu persediaan
barang dagangan.

Alat/ Bahan/ Sumber :
o Sistem Akuntansi, Drs. Narto.MM
o Intermediate Accounting, ZakiBaridwan
o LKS Sekawan
o Modul Akuntansi, Jaka Pramono
o Dasar-Dasar Akuntansi, Haryono Yusuf
o Surat menyurat Indonesia
o Akuntansi B dan C, Hendy Sumantri Armico Bandung
Penilaian :






Tes tertulis
Tes lisan
Observasi
Demonstrasi
Presentasi

...............,.................
Mengetahui
Kepala Sekolah…

Guru Mata Pelajaran

............................
NIP./NIK.

...................................
NIP./NIK.

121

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
NAMA SEKOLAH
PROGRAM KEAHLIAN
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:
:
:
:

Akutansi
Produktif Kompetensi Kejuruan
XI/2
Mengelola Aktiva Tetap
AK-JS-010A;AK-DG-013A;AK-MN-015A
60 X 45 menit

Kompetensi Dasar
:
o Menyiapkan pengelolaan kartu aktiva tetap
o Mengidentifikasi data mutasi aktiva tetap
o Mengidentifikasi penyu-sutan dan akumulasi pe-nyusutan aktiva tetap
o Membukukan mutasi aktiva tetap ke kartu aktiva tetap
o Membukukan penyusut-an dan akumulasi penyusutan ke kartu aktiva
tetap
o Melakukan inventarisasi fisik aktiva tetap secara periodik
o Membuat laporan aktiva tetap
Tujuan :

Siswa mampu mengelola Aktiva Tetap.

Indikator :












Menyediakan peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan
kartu aktiva tetap
Menyediakan data transaksi aktiva tetap
Mengidentifikasi saldo awal aktiva tetap
Mengidentifikasi bukti penam-bahan aktiva tetap
Mengidentifikasi bukti peng-hentian pemakaian aktiva tetap
Memverifikasi bukti penam-bahan aktiva tetap
Memverifikasi bukti penghen-tian pemakaian aktiva tetap
Mengidentifikasi jumlah biaya penyusutan dan jumlah
akumulasi penyusutan aktiva tetap
Memverifikasi biaya penyusut-an dan akumulasi penyusutan
Membukukan jumlah penam-bahan dan penghentian aktiva
tetap untuk setiap transaksi
Membukukan jumlah penyu-sutan dan akumulasi penyusutan aktiva tetap
122

Menyajikan berita acara inventarisasi fisik aktiva tetap
Membukukan selisih aktiva tetap (kurang/lebih) teriden-



tifikasi dan


Menyajikan laporan aktiva tetap sesuai dengan format yang
telah ditetapkan

Materi Ajar :
 Prosedur pengelolaan aktiva tetap
 Dokumen pembelian dan penghentian pemakaian aktiva tetap
 Dokumen penyusutan dan akumulasi penyusutan aktiva tetap
 Metode penyusutan aktiva tetap
 Dokumen pembelian dan penghentian pemakaian aktiva tetap
 Prosedur pembelian dan penghentian pemakaian aktiva tetap
 Dokumen penyusutan dan akumulasi penyusutan aktiva tetap
 Prosedur penyusutan dan akumulasi penyusutan aktiva tetap
 Prosedur penghitungan fisik aktiva tetap
 Bentuk laporan aktiva tetap
Metode Pembelajarn

Pengamatan – Eksperimen – Diskusi – Penugasan
Langkah Langkah pembelajaran
Kegiatan awal

Guru meminta siswa menerangkan tentang mengelola
Aktiva Tetap.

Guru dan siswa mendiskusikan tentang mengelola Aktiva
Tetap.
Kegiatan inti
o Menjelaskan prosedur pengelolaan akt. Tetap
o Menjelaskan dokumen transaksi akt. Tetap
o Siswa mencermati dokumen transaksi akt. tetap
o Menjelaskan dokumen penyst. Dan akml penyst akt. Tetap
o Menjelaskan metode2 penyustuan akt. Tetap
o Siswa mencermati dokumen penyst dan akml dan mengerjakan
penghitungan penyst
o Menjelaskan dokumen pembelian dan penghentian pemakaian akt. Tetap
o Menjelaskan prosedur pembelian dan penghentian akt. Tetap
o Menjelaskan pencatatan penambahan dan pengurangan aktiva tetap
o Menjelaskan penghitungan penyst. Dan pencatatan ke kartu akt. Tetap
o Siswa melakukan kegiatan pembukan penyst ke kartu akt. Tetap
o Menjelaskan prosedur perhitungan fisik akt. Tetap
o Menjelaskan pembuatan berita acara
123

o Siswa aktif menyimak dan berlatih membuat berita acara
o Menjelaskan prosedur pembuatan laporan aktiva tetap
o Siswa berlatih membuat laporan akt. tetap
Kegiatan akhir
 Guru menyimpulkan permasalahan tentang mengelola Aktiva Tetap.
Alat/ Bahan/ Sumber :
 Sistem Akuntansi, Drs. Narto.MM
 Intermediate Accounting, ZakiBaridwan
 LKS Sekawan
 Modul Akuntansi, Jaka Pramono
 Dasar-Dasar Akuntansi, Haryono Yusuf
 Surat menyurat Indonesia
 Akuntansi B dan C, Hendy Sumantri Armico Bandung
Penilaian :






Tes tertulis
Tes lisan
Observasi
Demonstrasi
Presentasi

...............,.................
Mengetahui
Kepala Sekolah…

Guru Mata Pelajaran

............................
NIP./NIK.

...................................
NIP./NIK.

124

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
NAMA SEKOLAH
PROGRAM KEAHLIAN
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:
:
:
:

Akutansi
Produktif Kompetensi Kejuruan
XI/2
Mengelola Administrasi Pajak
AK-JS-011A;AK-DG-014A;AK-MN-016A
64 x 45 Menit

Kompetensi Dasar
:
o Menyiapkan pengelolaan perhitungan pajak
o Mengidentifikasi data tran-saksi
o Menghitung jumlah pajak yang harus dibayar
o Mengisi Surat Pemberitahuan Pajak (SPT)
o Mengisi Surat Setoran Pajak (SSP)
Tujuan :

Siswa mampu mengelola administrasi pajak.

Indikator :
 Menyediakan peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan administrasi pajak
 Menyediakan data transaksi administrasi pajak
 Mengidentifikasi daftar gaji karyawan (PPh Pasal 21)
 Mengidentifikasi laporan ke-uangan dan informasi tambahan (PPh Pasal 25)
 Mengidentifikasi data tran-saksi pembelian dan penjual-an (PPN Masukan dan PPN
Keluaran)
 Mengidentifikasi data tran-saksi penjualan barang mewah (PPn BM)
 Mengidentifikasi data peneri-maan bunga, royalty (PPh Pasal 23)
 Mengidentifikasi kuitansi pem-belian (Bea Meterai)
125




















Mengidentifikasi SKPD PBB
Mengidentifikasi harga Perolehan Hak Atas Tanah dan Bangunan
Memverifikasi data tran-saksi
Menghitung jumlah pajak yang harus dibayar
Menyajikan SPT Tahunan PPh WP Badan
Menyajikan SPT Tahunan PPh WP Pribadi
Menyajikan SPT Tahunan PPh Pasal 21
Menyajikan SPT Masa PPh Pasal 21
Menyajikan SPT Masa PPh Pasal 25
Menyajikan SPT Masa PPN dan PPn BM
Menyajikan SPT PBB
Menyajikan SSP Tahunan PPh WP Badan
Menyajikan SSP Tahunan PPh WP Pribadi
Menyajikan SSP Tahunan PPh Pasal 21
Menyajikan SSP Masa PPh Pasal 21 dan 26
Menyajikan SSP Masa PPh Pasal 25
Menyajikan SSP Masa PPN dan PPn BM
Menyajikan SSP PBB

Materi Ajar :
 Tata cara penghitungan pajak
 Data pajak
 Tata cara penghitungan pajak
 Subyek dan obyek pajak
 Tata cara penghitungan pajak
 Pajak terutang
 Tata cara pelaporan pajak
 Tata cara pengisian SPT Masa dan SPT Tahunan
 Tata cara pelaporan pajak
 Tata cara pengisian SSP Masa dan SPT Tahunan
Metode Pembelajarn

Pengamatan – Eksperimen – Diskusi – Penugasan
Langkah Langkah pembelajaran
Kegiatan awal

Guru meminta siswa menerangkan tentang mengelola
administrasi pajak.

Guru dan siswa mendiskusikan tentang mengelola
administrasi pajak.
Kegiatan inti
126

o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o

Menjelaskan pajak, lingkup pajak dan perhitungan pajak
Menyediakan data transaksi administrasi pajak
Mengidentifikasi daftar gaji untuk menghitung PPH ps 21
Menjelaskan perhitungan PPH Ps 21 dan 25
Mengidentifikasi data penjualan barang mewah (PPNBM)
Menjelaskan data pajak PH pasal 23
Menjelaskan obyek dan bukti Bea Materai
Menjelaskan SKPD PBB
Menjelaskan harga perolehan hak atas tanah dan bangunan
Memverifikasi data transaksi
Menjelaskan perhitungan jumlah pajak yang harus di bayar
Menyajikan SPT tahunan PPh Badan
Menyajikan SPT Tahunan PPH Perseorangan
Menyajikan SPT Tahunan PPH ps 21
Menyajikan SPT masa PPH ps 21
Menyajikan SPT masa PPH ps 25
Menyajikan SPT masa PPn BM
Menyajikan SPT PBB
Menyajikan SSP tahunan PPh Badan
Menyajikan SSP Tahunan PPH Perseorangan
Menyajikan SSP Tahunan PPH ps 21
Menyajikan SSP masa PPH ps 21
Menyajikan SSP masa PPH ps 25
Menyajikan SSP masa PPn BM
Menyajikan SSP PBB

Kegiatan akhir
 Guru menyimpulkan permasalahan tentang mengelola administrasi pajak.
Alat/ Bahan/ Sumber :
 Sistem Akuntansi, Drs. Narto.MM
 Intermediate Accounting, Zaki Baridwan
 LKS Sekawan
 Modul Akuntansi, Jaka Pramono
 Dasar-Dasar Akuntansi, Haryono Yusuf
 Surat menyurat Indonesia
 Akuntansi B dan C, Hendy Sumantri Armico Bandung
Penilaian :



Tes tertulis
Tes lisan
127





Observasi
Demonstrasi
Presentasi

...............,.................
Mengetahui
Kepala Sekolah…

Guru Mata Pelajaran

............................
NIP./NIK.

...................................
NIP./NIK.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
NAMA SEKOLAH
:
PROGRAM KEAHLIAN :
Penjualan
MATA PELAJARAN
:
Produktif Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER
:
XI/2
STANDAR KOMPETENSI :
Melakukan proses administrasi transaksi
KODE KOMPETENSI
:
PDG.OO 02.034.01
ALOKASI WAKTU
:
120 x 45 menit
Kompetensi Dasar
:
 Menyiapkan formulir atau berkas-berkas administrasi
 Menjelaskan kepada pelanggan mengenai formulir atau berkas-berkas
administrasi yang diperlukan.
 Mengisi formulir atau berkas-berkas adminis-trasi yang diperlukan
 Menghubungi pihak-pihak yang terkait dengan transaksi
 Menghitung HPP, hrga jual, discount dan rabat / potongan yang lainnya
Tujuan :

Siswa mampu melakukan proses administrasi transaksi.

Indikator :
128

 Daftar formulir atau berkas-berkas adminis-trasi diidentifikasi sesuai dengan
prosedur perusa-haan
 Formulir atau berkas-berkas administrasi diper-siapkan sesuai dengan daftar
yang telah ditetap-kan
 Formulir atau berkas-berkas administrasi dipe-riksa kembali kelengkap-annya.
 Bahasa yang baik dan mudah dimengerti digu-nakan dalam menjelaskan formulir
atau berkas-berkas administrasi yang diperlukan.
 Isi dan kelengkapan formulir atau berkas-berkas administrasi yang diperlukan
telah dimengerti dengan baik oleh pelanggan
 Pengisian formulir atau berkas-berkas adminis-trasi diketahui oleh pelanggan.
 Isi formulir atau berkas-berkas administrasi disetujui oleh pelanggan.
 Pihak-pihak lain diidentifi-kasi sesuai dengan prose-dur perusahaan.
 Pihak-pihak lain dihubungi sesuai dengan prosedur perusahaan.
 Hasil kesepakatan dengan pihak lain dicatat dan dikonfirmasi kembali
 Hasil kesepakatan ter-sebut diberitahukan kepada pelanggan.
o Perhitungan HPP
o Perhitungan keuntungan dan harga jual
o Penentuan dan perhitungan potongan
Materi Ajar :
 SOP tentang formulir atau berkas-berkas administrasi suatu perusahaan
 Kode etik dari Asosiasi penjualan Langsung Indonesia bagian 2
 SOP Perusahaan dalam mengisi formulir atau berkas-berkas adminis-trasi
kepada pelanggan
 SOP Perusahaan dalam menghubungi pihak lain atau yang terkait dengan
transaksi setelah kesepa-katan pembelian

Rumus menghitung HPP

Rumus menghitung harga jual.

Macam-macam istilah potongan harga dan perhitunganya
Metode Pembelajarn

Pengamatan – Eksperimen – Diskusi – Penugasan
Langkah Langkah pembelajaran
Kegiatan awal

Guru meminta siswa menerangkan tentang melakukan
proses administrasi transaksi.

Guru dan siswa mendiskusikan tentang melakukan proses
administrasi transaksi.
Kegiatan inti
 Cermat, teliti dan bertanggungjawab dalam menyiapkan formulir atau
berkas-berkas adminintrasi
129




















Menjelaskan langkah-langkah prosedur penyiapan formulir atau berkasberkas adminis-trasi
Menjelaskan jenis dan macam serta kelengkapan formulir atau berkasberkas administrasi
Mengidentifikasi formulir atau berkas-berkas administrasi sesuai prosedur
perusahaan
Mempersiapkan formulir atau berkas-berkas administrasi sesuai prosedur
perusahaan
Memeriksa jenis ,macam serta kelengkapan formulir atau berkas-berkas
adminitrasi
Cermat, teliti , dan bertanggungjawab dalam menjelaskan kepada
pelanggan mengenai formulir atau berkas-berkas administrasi yang
diperlukan
Menjelaskan Kode etik dari Asosiasi Penjualan Langsung Indonesia
bagian 2
Menjelaskan penggunaan bahasa yang baik dan benar
Menggunakan bahasa yang baik dan benar dalam menjelaskan kepada
pelanggan mengenai formulir atau berkas-berkas administrasi yang
diperlukan.
Cermat, teliti, jujur dan bertanggungjawab dalam pengisian formulir
Menjelaskan SOP perusa-haan dalam mengisi formulir atau berkasberkas administrasi kepada pelanggan
Memberi contoh cara-cara pengisian formulir atau berkas-berkas
administrasi serta kelengkapannya agar dapat diketahui oleh pelanggan
Cermat, teliti, dan bertanggungjawab dalam menjalin hubungan
Menjelaskan SOP perusa-haan dalam menghubungi pihak lain atau yang
terkait dengan transaksi setelah kesepakatan pembelian
Menghubungi pihak-pihak yang terkait dengan transaksi setelah kesepakatan pembelian
Cermat, teliti, jujur dan bertanggung jawab dalam menghitung HPP, harga
jual dan potongan

Kegiatan akhir
 Guru menyimpulkan
administrasi transaksi.

permasalahan

Alat/ Bahan/ Sumber :
 Modul
 SOP Perusahaan
 Bukti-bukti Administrasi
 Hand Out Kode Etik APLI
 Bukti Transaksi
130

tentang

melakukan

proses

Penilaian :






Tes tertulis
Tes lisan
Observasi
Demonstrasi
Presentasi
...............,.................

Mengetahui
Kepala Sekolah…

Guru Mata Pelajaran

............................
NIP./NIK.

...................................
NIP./NIK.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
NAMA SEKOLAH
:
PROGRAM KEAHLIAN :
Penjualan
MATA PELAJARAN
:
Produktif Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER
:
XI/2
STANDAR KOMPETENSI :
Melakukan penyerahan atau pengiriman produk
KODE KOMPETENSI
:
PDG.OO 02.036.01
ALOKASI WAKTU
:
160 x 45 menit
Kompetensi Dasar
:
 Mempersiapkan barang yang akan diserahkan atau dikirim
 Melakukan proses penyerahan produk yang dibeli pelanggan
 Melakukan proses pengiriman produk yang dibeli pelanggan.
 Melakukan konfirmasi kepada pelanggan mengenai produk yang dikirim
Tujuan :

Siswa mampu melakukan penyerahan atau pengiriman produk.
131

Indikator :
 Daftar spesifikasi produk yang dibeli pelanggan diidentifikasi sesuai dengan
perjanjian yang telah disepakati
 Produk yang dibeli pelanggan dipersiapkan dan dikemas sesuai dengan
prosedur perusahaan.
 Produk yang dibeli pelang-gan dihitung harganya dengan tidak mengguna-kan
atau menggunakan alat hitung.
 Total harga produk diberi-tahukan kepada pelanggan, atau pelanggan diperlihatkan hasil perhitungan harga.
 Uang pembayaran dari pelanggan diterima, uang sisa pembayaran dikembalikan kepada pelanggan apabila ada sisa pembayar-an.
 Struk, bon atau kuitansi diisi sesuai jumlah harga yang dibayarkan pelanggan
 Struk, bon atau kuitansi diserahkan kepada pelanggan
 Alat pengiriman dipersiap-kan sesuai dengan prose-dur dan kebutuhan.
 Formulir pengiriman diper-siapkan sesuai prosedur perusahaan
 Pihak lain yang bertang-gung jawab dalam pengi-riman barang dihubungi dan
diberitahu jadwal pengiriman barang.
 Produk yang dibeli pelang-gan dikirim sesuai jadwal yang telah ditetapkan.
 Formulir, faktur atau berkas pengiriman barang diserahkan kepada pelanggan/penerima
 Uang pembayaran diterima dari pelanggan.
 Faktur atau formulir asli diserahkan kepada pelang-gan, copy faktur atau formulir
disimpan sebagai laporan.
 Pelanggan dikonfirmasi untuk memastikan apakah produk telah diterima telah
sesuai dengan per-janjian
 Kelengkapan formulir pengiriman produk diperiksa kembali
 Penanganan klaim/pengaduan atas barang yang telah diterima pelanggan
 Pengiriman produk
 Perhitungan harga
 Administrasi transaksi penyerahan produk
 Penerimaan uang pembayaran produk yang dibeli pelanggan
 Administrasi pergudangan
 Pengiriman produk
 Administrasi pengiriman dan penyerahan produk
 Penerimaan pembayaran produk
 Konfirmasi produk yang dikirim
 Perjanjian jual beli
Materi Ajar :
 SOP tentang formulir atau berkas-berkas administrasi suatu perusahaan
132

 Kode etik dari Asosiasi penjualan Langsung Indonesia bagian 2
 SOP Perusahaan dalam mengisi formulir atau berkas-berkas adminis-trasi
kepada pelanggan
 SOP Perusahaan dalam menghubungi pihak lain atau yang terkait dengan
transaksi setelah kesepa-katan pembelian

Rumus menghitung HPP

Rumus menghitung harga jual.

Macam-macam istilah potongan harga dan perhitunganya
Metode Pembelajarn

Pengamatan – Eksperimen – Diskusi – Penugasan
Langkah Langkah pembelajaran
Kegiatan awal

Guru meminta siswa menerangkan tentang melakukan
penyerahan atau pengiriman produk.

Guru dan siswa mendiskusikan tentang melakukan
penyerahan atau pengiriman produk.
Kegiatan inti
 Cermat, teliti, jujur, sabar, bertanggungjawab dan kreatif untuk
mengidentifikasi produk yang dibeli pelanggan
 Cermat, teliti, jujur, sabar, bertanggungjawab dan kreatif dalam membuat
daftar spesifikasi produk
 Menjelaskan UU No. 8 tahun 1999 tentang Perlindungan Konsumen pasal
4
 Menjelaskan identifikasi produk yang dibeli pelanggan
 Mengidentifikasi produk yang dibeli pelanggan
 Membuat daftar spesifikasi produk
 Mengemas produk yang dibeli pelanggan
 Cermat, teliti, jujur, sabar, bertanggungjawab dan kreatif dalam
menyiapkan dan mengemas produk yang dibeli pelanggan
 Menjelaskan bentuk-bentuk kemasan yang akan digunakan untuk
mengemas produk yang dibeli pelanggan
 Menjelaskan tata cara pengemasan produk
 Teliti, cermat, bertanggungjawab, jujur dalam menghitung total harga
produk dengan dan tanpa alat hitung
 Teliti, cermat, rapi, taat, jujur dalam mengisi bukti-bukti perhitungan harga
produk untuk diperlihatkan kepada pelanggan
 Teliti, cermat, rapi, taat, jujur dalam menerima dan mengembalikan uang
pembayaran dari pelanggan
 Teliti, cermat, rapi, taat, jujur dalam mengisi formulir transaksi penyerahan
produk
133

 Menjelaskan kalkulasi total harga produk yang dibeli pelanggan
 Menjelaskan tata cara pengisian bukti-bukti perhitungan harga produk
 Menjelaskan tata cara menerima dan mengem-balikan uang sebagai
pembayaran dari pelanggan
 Menjelaskan tata cara pengisian formulir transaksi penjualan
 Menghitung total harga produk dengan dan tanpa alat hitung
 Mengisi bukti-bukti perhitungan harga produk untuk duperli-hatkan kepada
pelang-gan
 Menerima dan mengembalikan uang pembayaran pelanggan
 Mengisi formulir tran-saksi penyerahan produk
 Mengisi dan menerima bukti-bukti pembayar-an
 Cermat, cepat, kreatif dan inovatif dalam menyesuaikan sistem dan alat
distribusi barang
 Cermat, cepat, teliti, rapi dalam menyiapkan formulir pengiriman brg
 Cermat, cepat, teliti, rapi dan bertanggungjawab dlm melaksanakan adm.
gudang
 Cermat, cepat, teliti, rapi dan bertanggungjawab dalam melaksanakan
pengiriman brg
 Cermat, cepat, teliti, rapi dan bertanggungjawab dalam melaksanakan
admi. penyerahan dan penerimaan barang
 Menjelaskan peralatan yag akan digunakan untuk mengirim brg
 Menjelaskan macam-macam formulir pengi-riman barang
 Menjelaskan admi. pergudangan
 Menjelaskan SOP perusahaan untuk pengiriman barang
 Menjelaskan formulir pengiriman dan peneri-maan barang
 Menjelaskan SOP pembayaran
 Menyiapkan alat pengiriman barang sesuai prosedur dan kebutuhan
 Menyiapkan form pengiriman brg
 Menyiapkan adm. pergudangan
 Melaksanakan pengi-riman barang sesuai waktu yang tepat
 Mengisi berkas administrasi pengi-riman barang
 Menerima uang pem-bayaran dari pelang-gan
 Ramah, sopan, jujur dan bertanggungjawab dalam melaksanakan
komunikasi yang efektif dengan pe-langgan
 Cermat, teliti, jujur dan bertanggungjawab dalam
 memeriksa kelengkapan formulir pengiriman produk
 Menjelaskan pengetahu-an komunikasi efektif yang berkaitan dengan
barang yang telah dite-rima
 Menjelaskan kelengkapan formulir pengiriman produk
 Berkomunikasi yang efektif dengan pelang-gan mengenai produk yang
dikirim
 Memeriksa kelengkap-an formulir pengiriman produk
134

 Ramah, sopan, jujur, adil dan bertanggung jawab dalam menangani
pengaduan
Kegiatan akhir
 Guru menyimpulkan permasalahan tentang melakukan penyerahan atau
pengiriman produk.
Alat/ Bahan/ Sumber :
 Modul
 SOP perush
 Format perjanjian jual beli
 Bukti-bukti transaksi
 UU No. 8 Tahun 1999
 Kode etik APLI
Penilaian :






Tes tertulis
Tes lisan
Observasi
Demonstrasi
Presentasi
...............,.................

Mengetahui
Kepala Sekolah…

Guru Mata Pelajaran

............................
NIP./NIK.

...................................
NIP./NIK.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
NAMA SEKOLAH
:
PROGRAM KEAHLIAN :
Penjualan
MATA PELAJARAN
:
Produktif Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER
:
XI/2
STANDAR KOMPETENSI :
Melakukan negosiasi
KODE KOMPETENSI
:
PDG.OO 02.028.01
135

ALOKASI WAKTU

:

160 x 45 menit

Kompetensi Dasar
:
1. Memberikan tanggapan terhadap keberatan yang muncul dari calon
pelanggan
2. Melakukan proses tawar menawar dengan calon pelanggan
3. Memotivasi, meyakinkan, dan mendorong calon pelanggan ke arah
kesepakatan
Tujuan :

Siswa mampu melakukan negosiasi.

Indikator :
 Keberatan tersebut ditanggapi dengan me-nunjukkan sikap simpati dan
empati
 Target pelanggan dite-nangkan dan dibesarkan hatinya
 Keberatan calon pelang-gan diidentifikasi berda-sarkan jenis dan tingkatannya
 Setiap keberatan ditampung dan dan disalurkan dalam proses tawarmenawar
 Calon pelanggan ditekan-kan tentang keunggulan produk dan
perbandingan dengan produk pesaing
 Kelemahan produk di-kemas sehingga tidak signifikan
 Alternatif solusi terhadap keberatan dan kesulitan yang dihadapi oleh
calon pelanggan diidentifikasi dan disusun
 Batasan wewenang nego-siasi yang dimiliki harus diketahui, dipahami,
dan dikonfirmasikan kepada pimpinan
 Ketertarikan target pelanggan terhadap produk dipertahankan
 Target pelanggan diarahkan untuk
melangkah maju ke tahap
kesepakatan
 Target pelanggan diberi-kan alternatif akses infor-masi untuk negosiasi
lebih lanjut, seperti pihak pimpinan
Materi Ajar :
- Perilaku konsumen
- Pelayanan pelanggan
- Pengetahuan tentang produk
- UU No. 8 tahun 1999 tentang perlindungan konsumen
- Motivasi pelanggan
- Perilaku konsumen
Metode Pembelajarn

Pengamatan – Eksperimen – Diskusi – Penugasan
Langkah Langkah pembelajaran
136

Kegiatan awal

Guru meminta siswa menerangkan tentang melakukan
melakukan negosiasi.

Guru dan siswa mendiskusikan tentang melakukan
melakukan negosiasi.
Kegiatan inti
 Cermat, teliti dan ber-tanggungjawab dalam mengidentifikasi keberat-an
calon pelanggan
 Cermat, teliti dan ber-tanggungjawab dalam menanggapi keberatan
pelanggan
 Menjelaskan perilaku konsumen
 Menjelaskan cara memo-tivasi calon pelanggan
 Menjelaskan Pelayanan purna jual
 Mengidentifikasi keberat-an calon pelanggan
 Menanggapi keberatan calon pelanggan dengan sikap simpati dan empati
 Cermat, teliti dan ber-tanggungjawab menyam-paikan keunggulan produk
yang ditawarkan
 Cermat, teliti dan ber-tanggungjawab dalam mengidentifikasi keberat-an
dan kesulitan pelang-gan
 Cermat, teliti dan ber-tanggungjawab dalam memberi solusi terhadap
kesulitan pelanggan
 Menjelaskan spesifikasi produk
 Menjelaskan Standar mutu produk
 Menjelaskan UU No. 8 tahun 1999 tentang per-lind