Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Manajemen Regrouping Sekolah Di SDN Ungaran 01, 03, 06 UPTD Pendidikan Kecamatan Ungaran Barat
Lampiran 1
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 : Rapat Monitoring dan Evaluasi
81
Gambar 2 : Kegiatan Belajar Mengajar
80
Gambar 3 : Kegiatan MOU
83
80
85
80
87
80
89
80
PEMERINTAH KABUPATEN
SEMARANG
DINAS PENDIDIKAN & KEBUDAYAAN
UPTD PENDIDIKAN KEC. UNGARAN
BARAT
SD NEGERI UNGARAN 01, 03, 06
Jl. Diponegoro No. 04 Ungaran ( 50511)
Telp. 024 - 6923101
KEPUTUSAN
KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI UNGARAN 01
Nomor : 420 / 22 / 2014
TENTANG
PEMBENTUKAN PENGURUS KOMITE SD NEGERI
UNGARAN 01, 03, 06
PERIODE 2014 - 2017
Menimbang
: a. Bahwa dalam rangka mencapai Tujuan
Pendidikan Nasional, melalui upaya
peningkatan mutu, pemerataan kesempatan
memperoleh
pendidikan,
efisiensi
penyelenggaraan
pendidikan,
dan
terpenuhinya demokrasi pendidikan, perlu
adanya dukungan dan peran serta
masyarakat yang lebih optimal.
b. Bahwa dukungan dan peran serta
masyarakat perlu didorong untuk bersinergi
dalam suatu wadah komite sekolah yang
mandiri.
Mengingat
: 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003
Tentang sistem Pendidikan Nasional
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun
2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
3. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun
2008 Tentang Guru
91
4. Permendiknas Nomor 22 tahun 2006
tentang Standar Isi
5. Permendiknas Nomor 23 tahun 2006
tentang standard Kompetensi Lulusan
6. Permendiknas Nomor 20 tahun 2007
tentang Standar Penilaian
7. Permendiknas Nomor 41 tahun 2007
tentang Standar Proses
8. Permendikbud Nomor 54 tahun 2013
tentang Standar Kompetensi Lulusan
9. Permendikbud Nomor 65 tahun 2013
tentang Standar Proses
10.Permendikbud Nomor 66 tahun 2013
tentang Standar Penilaian
11.Permendikbud Nomor 67 tahun 2013
tentang Kerangka Dasar Kurikulum
12.Permendikbud Nomor 81 A tahun 2013
tentang Implementasi Kurikulum 2013
13.Permendikbud Nomor 57 tahun 2014
tentang Kurikulum 2013 SD/MI
Memperhatikan : Hasil Rapat Pembentukan Komite Sekolah
Dasar Negeri Ungaran 01, 03, 06 tanggal 20
September 2014.
Menetapkan
PERTAMA
KEDUA
KETIGA
MEMUTUSKAN
:
: Menetapkan susunan Pengurus Komite
Sekolah Dasar Negeri Ungaran 01, 03, 06
Periode 2014 s.d 2017 (1 Oktober 2014 s.d 1
Oktober 2017) yang terdapat pada lampiran
keputusan ini.
: Dengan berlakunya keputusan ini, maka
keputusan tentang Pengurus Komite Sekolah
periode sebelumnya dinyatakan tidak berlaku.
: Segala biaya yang timbul akibat pelaksanaan
keputusan ini, dibebankan pada anggaran yang
sesuai.
80
KEEMPAT
KELIMA
: Apabila di kemudian hatri terdapat kekeliruan
akan diadakan pembetulan sebagaimana
mestinya.
: Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal
ditetapkan.
Ditetapkan di
Pada Tanggal
: Ungaran
: 1 Oktober 2014
Kepala SDN Ungaran 01, 03, 06
Sri Dwi Winarsih, S.Pd. M.Pd.
NIP 19600713 198012 2 001
TEMBUSAN :
1. Kepala UPTD Pendidikan Kec. Ungaran Barat
2. Yang bersangkutan
3. Arsip
93
Lampiran Keputusan Kepala Sekolah
Nomor
: 420/ 22 / 2014
Tanggal
: 1 Oktober 2014
STRUKTUR KEPENGURUSAN
KOMITE SEKOLAH
SD NEGERI UNGARAN 01, 03, 06
PERIODE 2014 – 2017
(1 Oktober 2014 s.d 1 Oktober 2017)
1.
2.
3.
4.
5.
KETUA
WAKIL KETUA
SEKRETARIS
: Prof. DR. Sutejo K. Widodo, M.Si.
: Drs. Sugiarto, S.H. M.H.
: 1. Laras Tingkah Pithatan, SH.
2. Muhamad Ichwan, A.Ma.
BE N DAHARA
: 1. Ir. Samsul Arifin, S.Sos.
2. Ristinah, S.Pd.
BIDANG– BIDAN G :
5.1. Bidang Penggalian Sumber Daya Sekolah :
- Muhammad Toha
- Untung Cahyono, S.Pd.
5.2. Bidang Pengelolaan Sumber Dana Sekolah :
- Udiyono, A.Md. Kom.
- Mas’ud Ridwan, SE.
5.3. Bidang Pengendalian Kualitas Pelayanan Pendidikan :
- Dra. Sri Sunarni
- DR. Sutomo, M.Pd.
5.4. Bidang Jaringan Kerjasama dan Sistem Informasi :
- Drs. Zaenal Abidin
- Wuwuh Beno Nugroho, SH.
5.5. Bidang Sarana dan Prasarana :
- Drs. Toni Irianto
- B. Tri Estiningtyas
80
5.6. Bidang Usaha :
- Lily Sri Wachiduni Choiriyah, SE.
- Sulistiono
Ungaran, 1 Oktober 2014
Kepala SDN Ung 01, 03, 06
Sri Dwi Winarsih, S.Pd. M.Pd.
NIP 19600713 198012 2 001
95
PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG
DINAS PENDIDIKAN & KEBUDAYAAN
UPTD PENDIDIKAN KEC. UNGARAN BARAT
SD NEGERI UNGARAN 01, 03, 06
Jl. Diponegoro No. 04 Ungaran ( 50511)
Telp. 024 - 6923101
SURAT TUGAS
NO. 420 / 01 / 04 / 2014
Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala Sekolah Dasar
Negeri Ungaran 01, UPTD Pendidikan Kec. Ungaran Barat,
Kabupaten Semarang memberikan tugas kepada :
Nama
: Sri Dwi Winarsih, S.Pd. M.Pd.
NIP
: 19600713 198012 2 001
Tempat, tanggal lahir : Semarang, 13 Juli 1960
Agama
: Islam
Gol / Ruang
: IV / A
Pendidikan
: S-1
Untuk melaksanakan tugas mengajar sebagai Guru Mata
Pelajaran IPS Kelas VI SDN Ungaran 01, 03, 06 dengan
Jumlah Jam Mengajar 6 Jam Pelajaran per Minggu dalam
tahun pelajaran 2014 / 2015.
Demikian surat tugas ini kami buat harap dilaksanakan
dengan sungguh – sungguh dan penuh rasa tanggung jawab.
Ungaran, 1 Juli 2014
Kepala Sekolah
Sri Dwi Winarsih, S.Pd. M.Pd.
NIP 19600713 198012 2 001
80
PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG
DINAS PENDIDIKAN & KEBUDAYAAN
UPTD PENDIDIKAN KEC. UNGARAN BARAT
SD NEGERI UNGARAN 01, 03, 06
Jl. Diponegoro No. 04 Ungaran ( 50511)
Telp. 024 - 6923101
SURAT TUGAS
NO. 420 / 01 / 04 / 2014
Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala Sekolah Dasar
Negeri Ungaran 01, UPTD Pendidikan Kec. Ungaran Barat,
Kabupaten Semarang memberikan tugas kepada :
Nama
: Siti Andriyani, S.Pd.
NIP
: 19610116 197911 2 004
Tempat, tanggal lahir
: Purworejo, 16 Jan 1961
Agama
: Islam
Gol / Ruang
: IV / A
Pendidikan
: S-1
Untuk melaksanakan tugas mengajar sebagai Guru Kelas
V Unggulan SDN Ungaran 01, 03, 06 dalam tahun pelajaran 2014
/ 2015.
Demikian surat tugas ini kami buat harap dilaksanakan
dengan sungguh – sungguh dan penuh rasa tanggung jawab.
Ungaran, 1 Juli 2014
Kepala Sekolah
Sri Dwi Winarsih, S.Pd. M.Pd.
NIP 19600713 198012 2 001
97
PEDOMAN WAWANCARA
Nama
Jabatan
Sekolah
Tanggal
Waktu
: Drs. Winarto
: Kepala Sekolah
: SD Ungaran 01, 03, 06
: 23 Desember 2014
: 20.00 Wib
Petunjuk :
Mohon dijawab sesuai dengan situasi dan keadaan sebenarnya!
Pertanyaan :
1. Apa itu regrouping?
Adalah pengabungan dua SD atau lebih dalam satu kampus.
2. Apa alasan dilakukan regrouping di SDN Ungaran 01-03-06?
Untuk memudahkan dalam pengelolaan dan efisiensi dalam
penyelenggaraan.
3. Apakah wali murid tahu rencana regrouping di SDN Ungaran
01-03-06? Bila iya, bagaimana tanggapannya?
Tahu, karena melalui rapat komite dan paguyupan kelas .
tanggapannya tidak keberatan yang penting mutu tetap terjaga.
4. Apakah komite tahu rencana regrouping di SDN Ungaran 01-0306? Bila iya, bagaimana tanggapannya?
Tahu, karena dirapatkan dulu dengan komite tanggapannya
positif karena memeng komitenya hanya satu kepengurusan.
5. Apakah guru tau rencana regrouping di SDN Ungaran 01-03-06?
Bila iya, bagaimana tanggapannya?
Tahu melalui kegiatan supervisi dan rapat guru , tanggapannya
ya karena sudah satu lokasi sehingga tidak ada masalahndan
tidak ada yang keberatan.
6. Bagaimana perencanaan manajemen regrouping di SDN
Ungaran 01-03-06?
Regrouping merupakan keputusan dari Dinas Pendidikan
Kabupaten Semarang sehingga sekolah tinggal menyiapkan pola
penyelenggaraan pengelolaan,
7. Siapa saja yang terlibat dalam perencanaan manajemen
regrouping sekolah?
80
Kepala Sekolah, Guru, Tenaga Kependidikan, Kepala UPT,
Komite dan Paguyupan kelas.
8. Hal apa saja yang dibahas dalam perencanaan regrouping
sekolah?
1 . Menejemen administrasi.
2 . Guru dan tenaga kependidikan.
3 . Kesiswaan
4 . Vasilitas sekolah
5 . Tugas dan kewenangan.
9. Apa tujuan dilaksanakannya kegiatan regrouping manajemen
sekolah bagi sekolah?
Ada dua tujuan :
1 . Bagi SD yang berdekatan karena siswanya semakin sedikit,
maka diadakan regrouping, agar guru dalam tugas mengajar
sebanding dengan jumlah siswa minimal 20 siswa tiap satu
kelasnya.
2. Bagi sekolah gemuk di regrouping agar terjadi evisiensi ,
tidak terjadi persaingan antar sekolah dalam satu kampus.
10. Apa tujuan dilaksanakannya kegiatan regrouping manajemen
sekolah bagi guru?
Agar kegiatan belajar mengajar lebih baik, lebih fokus tidak
terjadi gep/persaingan antar sekolah dalam satu kampus
(berdekatan).
11. Apa tujuan dilaksanakannya kegiatan regrouping manajemen
sekolah bagi komite?
Komite adalah mitra kerja dengan sekolah kebijaksanaan
sekolah mestinya mendapat dukungan komite, maka akan
memudahkan dalam pencapaian program kerja.
12. Apa tujuan dilaksanakannya kegiatan regrouping manajemen
sekolah bagi wali murid?
Bisa memberikan dukungan sekolah yang lebih baik, karena
kwantitasnya lebih banyak.
13. Apa tujuan dilaksanakannya kegiatan regrouping manajemen
sekolah bagi murid?
Tidak ada diskriminasi.
Mendapat pelayanan yang sama
Memudahkan pendataan dan pelaporan .
99
14. Apa yang anda ketahui dengan kegiatan pengorganisasian
manajemen regrouping sekolah?
Mengenai pengorganisasian sama hanya pembagian tugas
sampiran guru lebih lengkap bisa di tangani.
15. Siapa yang melakukan kegiatan pengorganisasian manajemen
regrouping di SDN Ungaran 01-03-06?
Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Semarang
16. Bagaiman hubungan antara kepala sekolah dan guru di SDN
Ungaran 01-03-06?
Tingkat kekeluargaan baik.
Tugas tugas yang mereka kerjakan bisa bersama di lakukan.
Tidak terjadi persaingan.
Adanya keterbukaan dan saling menerima.
17. Bagaiman hubungan antara kepala sekolah dan tenaga
kependidikan di SDN Ungaran 01-03-06?
Saling kerja sama .
Menghargai satu sama lain.
Hubungan kerjasama di segala bidang selalu di utamakan
Kekeluargaan dalam sekolah.
18. Apa visi SDN Ungaran 01-03-06?
Ada di buku profil sekolah.
19. Apa misi SDN Ungaran 01-03-06?
Ada di buku profil sekolah.
20. Apa tujuan SDN Ungaran 01-03-06?
Ada di buku profil sekolah.
21.Gagaimana pembagian tugas di SDN Ungaran 01-03-06 setelah
dilakukan regrouping?
Pembagian tugas di sesuaikan dengan kopetensi yang ada baik
bagi guru maupun tenaga kependidikan .
21. Apakah pembagian tugas yang diberikan di SDN Ungaran 0103-06 bisa berjalan dengan lancar? Berikan alasannya!
Tugas dilaksanakan dengan baik sesuai dengan tugasnya
masing masing . mereka sudah menyadari atas tanggung jawab
yang di berikan.
80
22. Apa yang anda ketahui tentang pergerakan dalam manajemen
regrouping di SDN Ungaran 01-03-06?
Tidak ada pergerakan tapi adanya motivasi dalam
meningkatkan kwalitas pendidikan. Adanya kebersamaan
dalam mewujudkan prestasi yang lebih baik.
23. Siapa yang menjadi motivator dalam pergerakan manajemen
regrouping di SDN Ungaran 01-03-06? Sebutkan alasannya!
Tuntutan kwalitas pendidikan membuat semua tenaga pendidik
untuk bisa melakukan terobosan dan peningkasetan hingga
mampu menggadakan perubahan untuk memenuhi tuntutan era
globalisasi membuat SD tidak ketinggalan di tingkat nasional
maupun di tingkat internasional.
24. Adakah kedala dalam melakukan pergerakan manajemen
regrouping di SDN Ungaran 01-03-06? Jika iya, jelaskan!
Tidak ada .
25. Adakah efisiensi kerja bagi kepala sekolah dengan adanya
regrouping sekolah?
Kalau dilihat jumlah dari 3 SD menjadi dua kemudian menjadi
satu ini evisiensi dan kwantitas? jumlah dalam artian
pemerintah di untungkan yang mestinya karena kepala sekolah
tiga menjadi satu.
Tapi bagi kepala sekolah setelah menjadi satu regrouping jelas
tambah pekerjaan secara manajemen dilakukan oleh satu
kepala sekolah, tapi karena ada job diskrip sekolah/ pembagian
tugas kerja yang dilaksankan oleh guru sebagai tugas sampiran
sampiran sangat membantu tugas kepala sekolah.
26. Adakah efisiensi kerja bagi tenaga pendidik dengan adanya
regrouping sekolah?
Ada, karena diantara tenaga pendidik saling mengisi dan
membantu, bila memberikan tugas tugas yang lebih tinggi
sehingga tugas bis di laksanakan lebih baik, dan lebih cepat.
27. Adakah efisiensi bagi tenaga kependidikan dengan adanya
regrouping sekolah?
Memudahkan pelaksanaan kerja bagi tenaga kependidikan bisa
memanfaatkan waktu lebih baik dan lebih cepat dan jelas.
101
28. Adakah efisiensi biaya dengan adanya regrouping sekolah?
Banyak baik dari segi pengelolaan pelaksanaa proses belajar
mengajar, penggunaan alat peraga dan yang lainnya.
29. Siapa yang bertanggung jawab dalam kegiatan pergerakan
regrouping di sekolah?
Kepala Sekolah.
30. Apakah manajemen regrouping membuat prestasi sekolah lebih
meningkat? Bila iya, sebutkan alasannya!
Ya , karena dibawah komando satu kepala sekolah , apa yang
mereka kerjakan lebih bertanggung jawab . Apabila kepala
sekolah memeng mampu mengelolanya.
31. Bagaimana cara agar prestasi sekolah meningkat setelah
diadakan regrouping di SDN Ungaran 01-03-06?
Diadakan kegiatan dengan diampu beberapa guru secara
berkesinambungan, Pembinaan siswa di tingkatkan secara
insentif. Kerja sama dengan lembaga lain (MOU).
32. Apa yang anda ketahui tentang pengendalian dalam manajemen
regrouping sekolah?
Kita tetap mengacu pada aturan Dinas yang sudah di bakukan.
33. Siapa saja yang berperan dalam pengendalian manajemen
regrouping di SDN Ungaran 01-03-06?
Dinas Pendidikan Kabupaten Semarang.
UPTD Pendidikan Kecamatan Ungaran Barat.
Unsur pengawas.
Kepala Sekolah sebagai pelaksana.
35. Hal-hal apa saja yang perlu dilaksanakan dalam kegiatan
pengendalian manajemen regrouping sekolah?
Ada di buku 1 KTSP.
36. Apa tujuan dilaksanakannya pengendalian manajemen
regrouping disekolah?
Agar sisi penggelolaan berjalan dengan baik.
Agar kwalitas pendididkan bisa terwujud.
Dan tidak menyimpang dari aturan yang ada.
37. Apa manfaat dilaksanakannya kegiatan pengendalian
manajemen regrouping disekolah?
80
Ya, Agar lebih terarah, terprogram, bisa mewujudkan tujuan
yang diinginkan sesuai visi dan misi sekolah.
38. Apakah komite ikut berperan dalam pengendalian manajemen
regrouping di sekolah? Jika iya, berikan contohnya!
Komite sebagai faktor pendukung, ikut berperan, agar bisa
sejalan dengan apa yang di harapkan contohnya ikut
mengkondisikan orang tua siswa. Selain itu juga bisa
memberikan bantuan secara materi untuk penyelenggaraan.
39. Apakah kebijakan regrouping SDN Ungaran 01-03-06 dapat
miningkatkan upaya efisiensi dan efektivitas pengelolaan
pendidikan?
Ya, semua bisa terwujutkan peningkatan efisiensi dan
efektifitas penggelolaan pendidikan.
103
PEDOMAN WAWANCARA
Nama
: Hadi Astutik, S.Pd.
Jabatan
: Guru.
Sekolah
: SD Ungaran 01
Tanggal
: 26 Desember 2014
Waktu
: 10.00 Wib.
Petunjuk :
Mohon dijawab sesuai dengan situasi dan keadaan sebenarnya!
Pertanyaan :
1 . Apa itu regrouping?
Gabungam dari beberapa SD.
2. Alasan dilakukan regrouping di SDN Ungaran 01-03-06?
Karena murid yang di regrouping biasanya sedikit dan SD
tersebut dalam lokasi satu kampus.
3. Apakah wali murid tahu rencana regrouping di SDN Ungaran
01-03-06? Bila iya, bagaimana tanggapannya?
Tahu, Wali musid senang karena tidak ada perbedaan dengan SD
yang lain.
4. Apakah komite tahu rencana regrouping di SDN Ungaran 01-0306? Bila iya, bagaimana tanggapannya?
Tahu, karena dirapatkan dulu dengan komite tanggapannya
positif karena memeng komitenya. Hanya satu kepengurusan
5. Apakah guru tau rencana regrouping di SDN Ungaran 01-03-06?
Bila iya, bagaimana tanggapannya?
Tahu, tanggapan guru positif karena untuk memajukan dunia
pendidikan bisa semakin kuat.
6. Bagaimana perencanaan manajemen regrouping di SDN
Ungaran 01-03-06?
Perencanaan menejemen semakin mudah.
7. Siapa saja yang terlibat dalam perencanaan manajemen
regrouping sekolah?
Kepala Sekolah, Guru, Tenaga Kependidikan, Kepala UPTD,
Komite dan Paguyupan kelas.
8. Hal apa saja yang dibahas dalam perencanaan regrouping
sekolah?
80
1 . Fisik bangunan sekolah.
2 . Guru.
3 . Siswa
4 . Kegiatan Belajar Mengajar.
9. Apa tujuan dilaksanakannya kegiatan regrouping manajemen
sekolah bagi sekolah?
Ada dua tujuan :
Untuk mempermudah jalannya proses belajar mengajar.
10. Apa tujuan dilaksanakannya kegiatan regrouping manajemen
sekolah bagi guru?
Lebih mudah dalam berkomunikasi.
11. Apa tujuan dilaksanakannya kegiatan regrouping manajemen
sekolah bagi komite?
Komite dari dulu sudah menjadi satu sehingga tidak ada
kendala yang berarti.
12. Apa tujuan dilaksanakannya kegiatan regrouping manajemen
sekolah bagi wali murid?
Bisa memberikan dukungan sekolah yang lebih baik , karena
kwantitasnya lebih banyak.
13. Apa tujuan dilaksanakannya kegiatan regrouping manajemen
sekolah bagi murid?
Tidak membedakan murit dari SD mana
Pendapat pelayanan yang sama
Komunikasi lebih mudah
14. Apa yang anda ketahui dengan kegiatan pengorganisasian
manajemen regrouping sekolah?
Mengenai pengorganisasian sama hanya pembagian tugas
sampiran guru lebih lengkap bisa di tangani
15. Siapa yang melakukan kegiatan pengorganisasian manajemen
regrouping di SDN Ungaran 01-03-06?
Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Semarang
16. Bagaiman hubungan antara kepala sekolah dan guru di SDN
Ungaran 01-03-06?
Tingkat kekeluargaan baik
Tugas tugas yang mereka kerjakan bisa bersama di lakukan.
Tidak terjadi persaingan.
105
Adanya keterbukaan dan saling menerima.
17. Bagaiman hubungan antara kepala sekolah dan tenaga
kependidikan di SDN Ungaran 01-03-06?
Saling kerja sama.
Menghargai satu sama lain.
Hubungan kerjasama di segala bidang selalu di utamakan
Kekeluargaan dalam sekolah.
18. Apa visi SDN Ungaran 01-03-06?
Ada di buku profil sekolag.
19. Apa misi SDN Ungaran 01-03-06?
Ada di buku profil sekolah.
20. Apa tujuan SDN Ungaran 01-03-06?
Ada di buku profil sekolah.
21. Bagaimana pembagian tugas di SDN Ungaran 01-03-06 setelah
dilakukan regrouping?
Pembagian tugas secara merata bagi tenaga pendidik.
22. Apakah pembagian tugas yang diberikan di SDN Ungaran 0103-06 bisa berjalan dengan lancar? Berikan alasannya!
Berjalan dengan lancar karena guru di beri tugas sesuai
bidangnya masing-masing.
23. Apa yang anda ketahui tentang pergerakan dalam manajemen
regrouping di SDN Ungaran 01-03-06?
Tidak ada pergerakan tapi adanya motivasi dalam
meningkatkan kwalitas pendidikan . Adanya kebersamaan
dalam mewujudkan prestasi yang lebih baik.
24. Siapa yang menjadi motivator dalam pergerakan manajemen
regrouping di SDN Ungaran 01-03-06? Sebutkan alasannya!
Dari Dinas Kabupaten, UPTD, Kepala Sekolah, dan guru itu
sendiri.
25. Adakah kedala dalam melakukan pergerakan manajemen
regrouping di SDN Ungaran 01-03-06? Jika iya, jelaskan!
Tidak ada.
26. Adakah efisiensi kerja bagi kepala sekolah dengan adanya
regrouping sekolah?
80
Memudahkan pelaporan dari sekolah ke dinas karena satu
kepemimpinan
27. Adakah efisiensi kerja bagi tenaga pendidik dengan adanya
regrouping sekolah?
Ada, karena diantara tenaga pendidik saling mengisi dan
membantu, bila memberikan tugas tugas yang lebih tinggi
sehingga tugas bis di laksanakan lebih baik, dan lebih cepat.
28. Adakah efisiensi bagi tenaga kependidikan dengan adanya
regrouping sekolah?
Memudahkan pelaksanaan kerja bagi tenaga kependidikan bisa
memanfaatkan waktu dan menyesuaikan segala kegiatan di
sekolah
29. Adakah efisiensi biaya dengan adanya regrouping sekolah?
Lebih bisa efisien karena biaya sesuai kebutuhan.
30. Siapa yang bertanggung jawab dalam kegiatan pergerakan
regrouping di sekolah?
Kepala Sekolah.
31. Apakah manajemen regrouping membuat prestasi sekolah lebih
meningkat? Bila iya, sebutkan alasannya!
Ya , karena dibawah komando satu kepala sekolah , apa yang
mereka kerjakan lebih bertanggung jawab . Apabila kepala
sekolah memeng mampu mengelolanya.
32. Bagaimana cara agar prestasi sekolah meningkat setelah
diadakan regrouping di SDN Ungaran 01-03-06?
Diadakan kegiatan dengan diampu beberapa guru secara
berkesinambungan , Pembinaan siswa di tingkatkan secara
insentif . Kerja sama dengan lembaga lain ( MOU) .
33. Apa yang anda ketahui tentang pengendalian dalam manajemen
regrouping sekolah?
Kita tetap mengacu pada aturan Dinas yang sudah di bakukan.
34. Siapa saja yang berperan dalam pengendalian manajemen
regrouping di SDN Ungaran 01-03-06?
Dinas Pendidikan Kabupaten Semarang.
UPTD Pendidikan Kecamatan Ungaran Barat.
Unsur pengawas.
Kepala Sekolah sebagai pelaksana.
107
35.
36.
37.
38.
39.
Komite sekolah.
Hal-hal apa saja yang perlu dilaksanakan dalam kegiatan
pengendalian manajemen regrouping sekolah?
Ada di buku 1 KTSP.
Apa tujuan dilaksanakannya pengendalian manajemen
regrouping disekolah?
Agar sisi penggelolaan berjalan dengan baik.
Agar kwalitas pendididkan bisa terwujud.
Dan tidak menyimpang dari aturan yang ada.
Apa manfaat dilaksanakannya kegiatan pengendalian
manajemen regrouping disekolah?
Ya , Agar lebih terarah , terprogram , bisa mewujudkan tujuan
yang diinginkan sesuai visi dan misi sekolah.
Apakah komite ikut berperan dalam pengendalian manajemen
regrouping di sekolah? Jika iya, berikan contohnya!
Komite sebagai faktor pendukung , ikut berperan , agar bisa
sejalan dengan apa yang di harapkan contohnya ikut
mengkondisikan orang tua siswa. Selain itu juga bisa
memberikan bantuan secara materi untuk penyelenggaraan.
Apakah kebijakan regrouping SDN Ungaran 01-03-06 dapat
miningkatkan upaya efisiensi dan efektivitas pengelolaan
pendidikan?
Ya, semua bisa terwujutkan peningkatan efisiensi dan
efektifitas penggelolaan pendidikan.
80
PEDOMAN WAWANCARA
Jawaban Wawancara
Nama
: Drs. Kushariyanto
Jabatan
: Guru Kelas
Sekolah
: SD Negeri Ungaran 03
Tanggal
: 18 Januari 2015
Waktu
: 17.00 WIB
Jawaban :
1. Regrouping merupakan upaya penyatuan kinerja dari beberapa
unit yang setara menjadi satu agar lebih efisien dalam
pencapaian dan pelaksanaan target kerja.
2. Regrouping SDN Ungaran 01,03 dan 06 dimulai dari kesadaran
akan tempat kerja yang berada dalam satu lokasi dan atas dasar
kesadaran untuk bekerja sama antar tenaga pendidik dan
kependidikan untuk menyamakan kualitas layanan dan mutu out
put dengan satu nama SD Induk (sebutan masyarakat awam
untuk ketiga SD tersebut)
3. Secara formal mereka tidak tahu karena orang tua siswa tidak
menyadari bahwa SD Induk sebenarnya terdiri dari 3 institusi.
4. Di SDN ungaran 01, 03, 06 sejak tahun 1980-an hanya ada satu
lembaga wadah partisipasi orang tua siswa dengan nama
Pengurus BPPP SDN ungaran 01, 03, 06 hingga berganti nama
Pengurus Komite SDN ungaran 01,03,06 yang kemudian
sekarang menggunakan nama Pengurus Komite SDN Ungaran
01.
5. Sebenarnya bagi guru kata regrouping di SDN ungaran 01, 03,
06 hanyalah legalitas perubahan nama dari nama SDN Ungaran
01, 03, dan 06 menjadi nama SDN Ungaran 01.
6. Karena hanya merupakan penggantian nama maka hanya
menunggu keputusan Bupati Semarang yang melegalkan adanya
regruping. yang akan diberikan pada Januari 2015.
7. Rencana Pembagian Kerja :
1) Kepala sekolah melakukan pembagian tugas mengajar
kepada guru SDN Ungaran 01, 03, 06 dalam rapat awal tahun
pelajaran.
109
2) Kepala Sekolah juga memberikan tugas sampiran selain
mengajar ( tugas pengampu matra kegiatan ekstra kurikuler,
matra kegiatan lomba, matra peningkatan kualitas lulusan, matra
kegiatan usaha sekolah. matra layanan umum.dll )
3) Penanggungjawab matra kegiatan mengajukan program
tahunan kepada Kepala Sekolah
4) Penetapan jadwal, bea,dan layanan matra kegiatan dalam
kelanjutan rapat awal tahun pelajaran.
5) Pelaksanaan matra kegiatan disertai pantauan serta lapotran
antara untuk kegiatan yang bersifat rutin
6) Evaluasi di akhir tahun pelajaran dan dilanjutkan dengan
penetapan target di tahun mendatang.
7) Kepala Sekolah, Guru , Karyawan , dan Komite sekolah.
8. point 6.1) sd 6.6)
9. 1. menekan angka kekurangan guru karena telah diangkat
menjadi kepala sekolah
2. Efisiensi kerja dari 3 kepala sekolah menjadi 1 kepala
sekolah.
10.1.Kesetaraan mutu layanan di setiap kelas.
2.Efisiensi kerja bagi guru berdasarkan pembagian kerja
11. Hemat energi dan biaya ( meskipun mereka sebenarnya sudah 1
group)
12. Tidak ada karena setahu mereka bahwa SD Induk hanya ada
satu managemen dengan layanan kelas paralel.
13. sda
14.Regrouping di sd Ungaran 01,03,06 hanyalah legalitas untuk
kepala sekolah menjalankan magemen di 3 SD ( SD Ungaran
01,03,dan 06)
15.Sejak tahun 2011 Pengorganisasian dilakukan oleh 1 orang
Kepala Sekolah, dengan mendengarkan pertimbangan dari
komite sekolah.
16.Sebelum ada SK Bupati Semarang pun Kinerja dan hubungan
kerja antara Kepala Sekolah dan guru terjalin baik sebab selalu
dilakukan sosialisasi untuk program yang ber sifat top-down dan
musyawarah untuk program yang berasal dari pemangku matra
tugas sampiran.
17. Tidak ada masalah. karena seluruh tenaga kependidikan juga
memandang bahwa mereka bekerja di satu nama yaitu SD
Induk.
80
18.
19.
20.
21. Sama dengan point 7
22. Berjalan lancar sebab satas dasar kesadaran setiap individu, (
lihat point 2)
23. Perbedaan hanya dari 3 orang pimpinan menjadi 1 orang.
24. Kepala Sekolah
25. Tidak ada
26 Ada lihat pint 9 dan 16
27. Ada, kesadaran untuk membagi pekerjaan di jenjang paralel
kelas lebih terbuka baik dari penyusunan program mengajar,
penyediaan media dan alat belajar bisa bergantian atau
bersama sama sehingga pekerjaan guru menjadi lebih ringan.
28. Ada karena sebelumnya mereka mendapat instruksi dari 3 orang
pimpinan sekarang mereka berbagi tugas dengan pengawasan
dari 1 kepala sekolah.
29. Kurang tahu.
30. Kepala Sekolah. lihat point 7
31. Ada, karena efisiensi kerja dan frekuensi pengelolaan yang
berekesinambungan tentuya akan meningkatkan kualitas
32. Lihat point 7 kemudian lakukan peningkatan target dan
pemberian motivasi dalam setiap matra.
33. Controling yang dilakukan oleh kepala sekolah untuk menjaga
mutu layanan dan pencapaian
target.
34. Kepala Sekolah, Pengawas TK/SD yang mewakili pemerintah.
35. Evaluasi di setiap akhir kegiatan dengan memantau kelebihan
dan meminimalisasi kekurangan yang terjadi.
Peningkatan target dari tahuin ke tahun
Pemberian motivasi disetiap pelaksanaan kegiatan.
36. Lihat poin 33
37.Mengingatkan kepada seluruh warga sekolah untuk tetap
menjaga mutu.
38.Ya, dengan memberikan fasilitas yang dibutuhkan pihak sekolah
tetapi belum bisa di sediakan oleh pemerintah. contoh alat
praktikum, LCD, mobile internet dll
39.Semoga.
111
80
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 : Rapat Monitoring dan Evaluasi
81
Gambar 2 : Kegiatan Belajar Mengajar
80
Gambar 3 : Kegiatan MOU
83
80
85
80
87
80
89
80
PEMERINTAH KABUPATEN
SEMARANG
DINAS PENDIDIKAN & KEBUDAYAAN
UPTD PENDIDIKAN KEC. UNGARAN
BARAT
SD NEGERI UNGARAN 01, 03, 06
Jl. Diponegoro No. 04 Ungaran ( 50511)
Telp. 024 - 6923101
KEPUTUSAN
KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI UNGARAN 01
Nomor : 420 / 22 / 2014
TENTANG
PEMBENTUKAN PENGURUS KOMITE SD NEGERI
UNGARAN 01, 03, 06
PERIODE 2014 - 2017
Menimbang
: a. Bahwa dalam rangka mencapai Tujuan
Pendidikan Nasional, melalui upaya
peningkatan mutu, pemerataan kesempatan
memperoleh
pendidikan,
efisiensi
penyelenggaraan
pendidikan,
dan
terpenuhinya demokrasi pendidikan, perlu
adanya dukungan dan peran serta
masyarakat yang lebih optimal.
b. Bahwa dukungan dan peran serta
masyarakat perlu didorong untuk bersinergi
dalam suatu wadah komite sekolah yang
mandiri.
Mengingat
: 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003
Tentang sistem Pendidikan Nasional
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun
2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
3. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun
2008 Tentang Guru
91
4. Permendiknas Nomor 22 tahun 2006
tentang Standar Isi
5. Permendiknas Nomor 23 tahun 2006
tentang standard Kompetensi Lulusan
6. Permendiknas Nomor 20 tahun 2007
tentang Standar Penilaian
7. Permendiknas Nomor 41 tahun 2007
tentang Standar Proses
8. Permendikbud Nomor 54 tahun 2013
tentang Standar Kompetensi Lulusan
9. Permendikbud Nomor 65 tahun 2013
tentang Standar Proses
10.Permendikbud Nomor 66 tahun 2013
tentang Standar Penilaian
11.Permendikbud Nomor 67 tahun 2013
tentang Kerangka Dasar Kurikulum
12.Permendikbud Nomor 81 A tahun 2013
tentang Implementasi Kurikulum 2013
13.Permendikbud Nomor 57 tahun 2014
tentang Kurikulum 2013 SD/MI
Memperhatikan : Hasil Rapat Pembentukan Komite Sekolah
Dasar Negeri Ungaran 01, 03, 06 tanggal 20
September 2014.
Menetapkan
PERTAMA
KEDUA
KETIGA
MEMUTUSKAN
:
: Menetapkan susunan Pengurus Komite
Sekolah Dasar Negeri Ungaran 01, 03, 06
Periode 2014 s.d 2017 (1 Oktober 2014 s.d 1
Oktober 2017) yang terdapat pada lampiran
keputusan ini.
: Dengan berlakunya keputusan ini, maka
keputusan tentang Pengurus Komite Sekolah
periode sebelumnya dinyatakan tidak berlaku.
: Segala biaya yang timbul akibat pelaksanaan
keputusan ini, dibebankan pada anggaran yang
sesuai.
80
KEEMPAT
KELIMA
: Apabila di kemudian hatri terdapat kekeliruan
akan diadakan pembetulan sebagaimana
mestinya.
: Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal
ditetapkan.
Ditetapkan di
Pada Tanggal
: Ungaran
: 1 Oktober 2014
Kepala SDN Ungaran 01, 03, 06
Sri Dwi Winarsih, S.Pd. M.Pd.
NIP 19600713 198012 2 001
TEMBUSAN :
1. Kepala UPTD Pendidikan Kec. Ungaran Barat
2. Yang bersangkutan
3. Arsip
93
Lampiran Keputusan Kepala Sekolah
Nomor
: 420/ 22 / 2014
Tanggal
: 1 Oktober 2014
STRUKTUR KEPENGURUSAN
KOMITE SEKOLAH
SD NEGERI UNGARAN 01, 03, 06
PERIODE 2014 – 2017
(1 Oktober 2014 s.d 1 Oktober 2017)
1.
2.
3.
4.
5.
KETUA
WAKIL KETUA
SEKRETARIS
: Prof. DR. Sutejo K. Widodo, M.Si.
: Drs. Sugiarto, S.H. M.H.
: 1. Laras Tingkah Pithatan, SH.
2. Muhamad Ichwan, A.Ma.
BE N DAHARA
: 1. Ir. Samsul Arifin, S.Sos.
2. Ristinah, S.Pd.
BIDANG– BIDAN G :
5.1. Bidang Penggalian Sumber Daya Sekolah :
- Muhammad Toha
- Untung Cahyono, S.Pd.
5.2. Bidang Pengelolaan Sumber Dana Sekolah :
- Udiyono, A.Md. Kom.
- Mas’ud Ridwan, SE.
5.3. Bidang Pengendalian Kualitas Pelayanan Pendidikan :
- Dra. Sri Sunarni
- DR. Sutomo, M.Pd.
5.4. Bidang Jaringan Kerjasama dan Sistem Informasi :
- Drs. Zaenal Abidin
- Wuwuh Beno Nugroho, SH.
5.5. Bidang Sarana dan Prasarana :
- Drs. Toni Irianto
- B. Tri Estiningtyas
80
5.6. Bidang Usaha :
- Lily Sri Wachiduni Choiriyah, SE.
- Sulistiono
Ungaran, 1 Oktober 2014
Kepala SDN Ung 01, 03, 06
Sri Dwi Winarsih, S.Pd. M.Pd.
NIP 19600713 198012 2 001
95
PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG
DINAS PENDIDIKAN & KEBUDAYAAN
UPTD PENDIDIKAN KEC. UNGARAN BARAT
SD NEGERI UNGARAN 01, 03, 06
Jl. Diponegoro No. 04 Ungaran ( 50511)
Telp. 024 - 6923101
SURAT TUGAS
NO. 420 / 01 / 04 / 2014
Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala Sekolah Dasar
Negeri Ungaran 01, UPTD Pendidikan Kec. Ungaran Barat,
Kabupaten Semarang memberikan tugas kepada :
Nama
: Sri Dwi Winarsih, S.Pd. M.Pd.
NIP
: 19600713 198012 2 001
Tempat, tanggal lahir : Semarang, 13 Juli 1960
Agama
: Islam
Gol / Ruang
: IV / A
Pendidikan
: S-1
Untuk melaksanakan tugas mengajar sebagai Guru Mata
Pelajaran IPS Kelas VI SDN Ungaran 01, 03, 06 dengan
Jumlah Jam Mengajar 6 Jam Pelajaran per Minggu dalam
tahun pelajaran 2014 / 2015.
Demikian surat tugas ini kami buat harap dilaksanakan
dengan sungguh – sungguh dan penuh rasa tanggung jawab.
Ungaran, 1 Juli 2014
Kepala Sekolah
Sri Dwi Winarsih, S.Pd. M.Pd.
NIP 19600713 198012 2 001
80
PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG
DINAS PENDIDIKAN & KEBUDAYAAN
UPTD PENDIDIKAN KEC. UNGARAN BARAT
SD NEGERI UNGARAN 01, 03, 06
Jl. Diponegoro No. 04 Ungaran ( 50511)
Telp. 024 - 6923101
SURAT TUGAS
NO. 420 / 01 / 04 / 2014
Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala Sekolah Dasar
Negeri Ungaran 01, UPTD Pendidikan Kec. Ungaran Barat,
Kabupaten Semarang memberikan tugas kepada :
Nama
: Siti Andriyani, S.Pd.
NIP
: 19610116 197911 2 004
Tempat, tanggal lahir
: Purworejo, 16 Jan 1961
Agama
: Islam
Gol / Ruang
: IV / A
Pendidikan
: S-1
Untuk melaksanakan tugas mengajar sebagai Guru Kelas
V Unggulan SDN Ungaran 01, 03, 06 dalam tahun pelajaran 2014
/ 2015.
Demikian surat tugas ini kami buat harap dilaksanakan
dengan sungguh – sungguh dan penuh rasa tanggung jawab.
Ungaran, 1 Juli 2014
Kepala Sekolah
Sri Dwi Winarsih, S.Pd. M.Pd.
NIP 19600713 198012 2 001
97
PEDOMAN WAWANCARA
Nama
Jabatan
Sekolah
Tanggal
Waktu
: Drs. Winarto
: Kepala Sekolah
: SD Ungaran 01, 03, 06
: 23 Desember 2014
: 20.00 Wib
Petunjuk :
Mohon dijawab sesuai dengan situasi dan keadaan sebenarnya!
Pertanyaan :
1. Apa itu regrouping?
Adalah pengabungan dua SD atau lebih dalam satu kampus.
2. Apa alasan dilakukan regrouping di SDN Ungaran 01-03-06?
Untuk memudahkan dalam pengelolaan dan efisiensi dalam
penyelenggaraan.
3. Apakah wali murid tahu rencana regrouping di SDN Ungaran
01-03-06? Bila iya, bagaimana tanggapannya?
Tahu, karena melalui rapat komite dan paguyupan kelas .
tanggapannya tidak keberatan yang penting mutu tetap terjaga.
4. Apakah komite tahu rencana regrouping di SDN Ungaran 01-0306? Bila iya, bagaimana tanggapannya?
Tahu, karena dirapatkan dulu dengan komite tanggapannya
positif karena memeng komitenya hanya satu kepengurusan.
5. Apakah guru tau rencana regrouping di SDN Ungaran 01-03-06?
Bila iya, bagaimana tanggapannya?
Tahu melalui kegiatan supervisi dan rapat guru , tanggapannya
ya karena sudah satu lokasi sehingga tidak ada masalahndan
tidak ada yang keberatan.
6. Bagaimana perencanaan manajemen regrouping di SDN
Ungaran 01-03-06?
Regrouping merupakan keputusan dari Dinas Pendidikan
Kabupaten Semarang sehingga sekolah tinggal menyiapkan pola
penyelenggaraan pengelolaan,
7. Siapa saja yang terlibat dalam perencanaan manajemen
regrouping sekolah?
80
Kepala Sekolah, Guru, Tenaga Kependidikan, Kepala UPT,
Komite dan Paguyupan kelas.
8. Hal apa saja yang dibahas dalam perencanaan regrouping
sekolah?
1 . Menejemen administrasi.
2 . Guru dan tenaga kependidikan.
3 . Kesiswaan
4 . Vasilitas sekolah
5 . Tugas dan kewenangan.
9. Apa tujuan dilaksanakannya kegiatan regrouping manajemen
sekolah bagi sekolah?
Ada dua tujuan :
1 . Bagi SD yang berdekatan karena siswanya semakin sedikit,
maka diadakan regrouping, agar guru dalam tugas mengajar
sebanding dengan jumlah siswa minimal 20 siswa tiap satu
kelasnya.
2. Bagi sekolah gemuk di regrouping agar terjadi evisiensi ,
tidak terjadi persaingan antar sekolah dalam satu kampus.
10. Apa tujuan dilaksanakannya kegiatan regrouping manajemen
sekolah bagi guru?
Agar kegiatan belajar mengajar lebih baik, lebih fokus tidak
terjadi gep/persaingan antar sekolah dalam satu kampus
(berdekatan).
11. Apa tujuan dilaksanakannya kegiatan regrouping manajemen
sekolah bagi komite?
Komite adalah mitra kerja dengan sekolah kebijaksanaan
sekolah mestinya mendapat dukungan komite, maka akan
memudahkan dalam pencapaian program kerja.
12. Apa tujuan dilaksanakannya kegiatan regrouping manajemen
sekolah bagi wali murid?
Bisa memberikan dukungan sekolah yang lebih baik, karena
kwantitasnya lebih banyak.
13. Apa tujuan dilaksanakannya kegiatan regrouping manajemen
sekolah bagi murid?
Tidak ada diskriminasi.
Mendapat pelayanan yang sama
Memudahkan pendataan dan pelaporan .
99
14. Apa yang anda ketahui dengan kegiatan pengorganisasian
manajemen regrouping sekolah?
Mengenai pengorganisasian sama hanya pembagian tugas
sampiran guru lebih lengkap bisa di tangani.
15. Siapa yang melakukan kegiatan pengorganisasian manajemen
regrouping di SDN Ungaran 01-03-06?
Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Semarang
16. Bagaiman hubungan antara kepala sekolah dan guru di SDN
Ungaran 01-03-06?
Tingkat kekeluargaan baik.
Tugas tugas yang mereka kerjakan bisa bersama di lakukan.
Tidak terjadi persaingan.
Adanya keterbukaan dan saling menerima.
17. Bagaiman hubungan antara kepala sekolah dan tenaga
kependidikan di SDN Ungaran 01-03-06?
Saling kerja sama .
Menghargai satu sama lain.
Hubungan kerjasama di segala bidang selalu di utamakan
Kekeluargaan dalam sekolah.
18. Apa visi SDN Ungaran 01-03-06?
Ada di buku profil sekolah.
19. Apa misi SDN Ungaran 01-03-06?
Ada di buku profil sekolah.
20. Apa tujuan SDN Ungaran 01-03-06?
Ada di buku profil sekolah.
21.Gagaimana pembagian tugas di SDN Ungaran 01-03-06 setelah
dilakukan regrouping?
Pembagian tugas di sesuaikan dengan kopetensi yang ada baik
bagi guru maupun tenaga kependidikan .
21. Apakah pembagian tugas yang diberikan di SDN Ungaran 0103-06 bisa berjalan dengan lancar? Berikan alasannya!
Tugas dilaksanakan dengan baik sesuai dengan tugasnya
masing masing . mereka sudah menyadari atas tanggung jawab
yang di berikan.
80
22. Apa yang anda ketahui tentang pergerakan dalam manajemen
regrouping di SDN Ungaran 01-03-06?
Tidak ada pergerakan tapi adanya motivasi dalam
meningkatkan kwalitas pendidikan. Adanya kebersamaan
dalam mewujudkan prestasi yang lebih baik.
23. Siapa yang menjadi motivator dalam pergerakan manajemen
regrouping di SDN Ungaran 01-03-06? Sebutkan alasannya!
Tuntutan kwalitas pendidikan membuat semua tenaga pendidik
untuk bisa melakukan terobosan dan peningkasetan hingga
mampu menggadakan perubahan untuk memenuhi tuntutan era
globalisasi membuat SD tidak ketinggalan di tingkat nasional
maupun di tingkat internasional.
24. Adakah kedala dalam melakukan pergerakan manajemen
regrouping di SDN Ungaran 01-03-06? Jika iya, jelaskan!
Tidak ada .
25. Adakah efisiensi kerja bagi kepala sekolah dengan adanya
regrouping sekolah?
Kalau dilihat jumlah dari 3 SD menjadi dua kemudian menjadi
satu ini evisiensi dan kwantitas? jumlah dalam artian
pemerintah di untungkan yang mestinya karena kepala sekolah
tiga menjadi satu.
Tapi bagi kepala sekolah setelah menjadi satu regrouping jelas
tambah pekerjaan secara manajemen dilakukan oleh satu
kepala sekolah, tapi karena ada job diskrip sekolah/ pembagian
tugas kerja yang dilaksankan oleh guru sebagai tugas sampiran
sampiran sangat membantu tugas kepala sekolah.
26. Adakah efisiensi kerja bagi tenaga pendidik dengan adanya
regrouping sekolah?
Ada, karena diantara tenaga pendidik saling mengisi dan
membantu, bila memberikan tugas tugas yang lebih tinggi
sehingga tugas bis di laksanakan lebih baik, dan lebih cepat.
27. Adakah efisiensi bagi tenaga kependidikan dengan adanya
regrouping sekolah?
Memudahkan pelaksanaan kerja bagi tenaga kependidikan bisa
memanfaatkan waktu lebih baik dan lebih cepat dan jelas.
101
28. Adakah efisiensi biaya dengan adanya regrouping sekolah?
Banyak baik dari segi pengelolaan pelaksanaa proses belajar
mengajar, penggunaan alat peraga dan yang lainnya.
29. Siapa yang bertanggung jawab dalam kegiatan pergerakan
regrouping di sekolah?
Kepala Sekolah.
30. Apakah manajemen regrouping membuat prestasi sekolah lebih
meningkat? Bila iya, sebutkan alasannya!
Ya , karena dibawah komando satu kepala sekolah , apa yang
mereka kerjakan lebih bertanggung jawab . Apabila kepala
sekolah memeng mampu mengelolanya.
31. Bagaimana cara agar prestasi sekolah meningkat setelah
diadakan regrouping di SDN Ungaran 01-03-06?
Diadakan kegiatan dengan diampu beberapa guru secara
berkesinambungan, Pembinaan siswa di tingkatkan secara
insentif. Kerja sama dengan lembaga lain (MOU).
32. Apa yang anda ketahui tentang pengendalian dalam manajemen
regrouping sekolah?
Kita tetap mengacu pada aturan Dinas yang sudah di bakukan.
33. Siapa saja yang berperan dalam pengendalian manajemen
regrouping di SDN Ungaran 01-03-06?
Dinas Pendidikan Kabupaten Semarang.
UPTD Pendidikan Kecamatan Ungaran Barat.
Unsur pengawas.
Kepala Sekolah sebagai pelaksana.
35. Hal-hal apa saja yang perlu dilaksanakan dalam kegiatan
pengendalian manajemen regrouping sekolah?
Ada di buku 1 KTSP.
36. Apa tujuan dilaksanakannya pengendalian manajemen
regrouping disekolah?
Agar sisi penggelolaan berjalan dengan baik.
Agar kwalitas pendididkan bisa terwujud.
Dan tidak menyimpang dari aturan yang ada.
37. Apa manfaat dilaksanakannya kegiatan pengendalian
manajemen regrouping disekolah?
80
Ya, Agar lebih terarah, terprogram, bisa mewujudkan tujuan
yang diinginkan sesuai visi dan misi sekolah.
38. Apakah komite ikut berperan dalam pengendalian manajemen
regrouping di sekolah? Jika iya, berikan contohnya!
Komite sebagai faktor pendukung, ikut berperan, agar bisa
sejalan dengan apa yang di harapkan contohnya ikut
mengkondisikan orang tua siswa. Selain itu juga bisa
memberikan bantuan secara materi untuk penyelenggaraan.
39. Apakah kebijakan regrouping SDN Ungaran 01-03-06 dapat
miningkatkan upaya efisiensi dan efektivitas pengelolaan
pendidikan?
Ya, semua bisa terwujutkan peningkatan efisiensi dan
efektifitas penggelolaan pendidikan.
103
PEDOMAN WAWANCARA
Nama
: Hadi Astutik, S.Pd.
Jabatan
: Guru.
Sekolah
: SD Ungaran 01
Tanggal
: 26 Desember 2014
Waktu
: 10.00 Wib.
Petunjuk :
Mohon dijawab sesuai dengan situasi dan keadaan sebenarnya!
Pertanyaan :
1 . Apa itu regrouping?
Gabungam dari beberapa SD.
2. Alasan dilakukan regrouping di SDN Ungaran 01-03-06?
Karena murid yang di regrouping biasanya sedikit dan SD
tersebut dalam lokasi satu kampus.
3. Apakah wali murid tahu rencana regrouping di SDN Ungaran
01-03-06? Bila iya, bagaimana tanggapannya?
Tahu, Wali musid senang karena tidak ada perbedaan dengan SD
yang lain.
4. Apakah komite tahu rencana regrouping di SDN Ungaran 01-0306? Bila iya, bagaimana tanggapannya?
Tahu, karena dirapatkan dulu dengan komite tanggapannya
positif karena memeng komitenya. Hanya satu kepengurusan
5. Apakah guru tau rencana regrouping di SDN Ungaran 01-03-06?
Bila iya, bagaimana tanggapannya?
Tahu, tanggapan guru positif karena untuk memajukan dunia
pendidikan bisa semakin kuat.
6. Bagaimana perencanaan manajemen regrouping di SDN
Ungaran 01-03-06?
Perencanaan menejemen semakin mudah.
7. Siapa saja yang terlibat dalam perencanaan manajemen
regrouping sekolah?
Kepala Sekolah, Guru, Tenaga Kependidikan, Kepala UPTD,
Komite dan Paguyupan kelas.
8. Hal apa saja yang dibahas dalam perencanaan regrouping
sekolah?
80
1 . Fisik bangunan sekolah.
2 . Guru.
3 . Siswa
4 . Kegiatan Belajar Mengajar.
9. Apa tujuan dilaksanakannya kegiatan regrouping manajemen
sekolah bagi sekolah?
Ada dua tujuan :
Untuk mempermudah jalannya proses belajar mengajar.
10. Apa tujuan dilaksanakannya kegiatan regrouping manajemen
sekolah bagi guru?
Lebih mudah dalam berkomunikasi.
11. Apa tujuan dilaksanakannya kegiatan regrouping manajemen
sekolah bagi komite?
Komite dari dulu sudah menjadi satu sehingga tidak ada
kendala yang berarti.
12. Apa tujuan dilaksanakannya kegiatan regrouping manajemen
sekolah bagi wali murid?
Bisa memberikan dukungan sekolah yang lebih baik , karena
kwantitasnya lebih banyak.
13. Apa tujuan dilaksanakannya kegiatan regrouping manajemen
sekolah bagi murid?
Tidak membedakan murit dari SD mana
Pendapat pelayanan yang sama
Komunikasi lebih mudah
14. Apa yang anda ketahui dengan kegiatan pengorganisasian
manajemen regrouping sekolah?
Mengenai pengorganisasian sama hanya pembagian tugas
sampiran guru lebih lengkap bisa di tangani
15. Siapa yang melakukan kegiatan pengorganisasian manajemen
regrouping di SDN Ungaran 01-03-06?
Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Semarang
16. Bagaiman hubungan antara kepala sekolah dan guru di SDN
Ungaran 01-03-06?
Tingkat kekeluargaan baik
Tugas tugas yang mereka kerjakan bisa bersama di lakukan.
Tidak terjadi persaingan.
105
Adanya keterbukaan dan saling menerima.
17. Bagaiman hubungan antara kepala sekolah dan tenaga
kependidikan di SDN Ungaran 01-03-06?
Saling kerja sama.
Menghargai satu sama lain.
Hubungan kerjasama di segala bidang selalu di utamakan
Kekeluargaan dalam sekolah.
18. Apa visi SDN Ungaran 01-03-06?
Ada di buku profil sekolag.
19. Apa misi SDN Ungaran 01-03-06?
Ada di buku profil sekolah.
20. Apa tujuan SDN Ungaran 01-03-06?
Ada di buku profil sekolah.
21. Bagaimana pembagian tugas di SDN Ungaran 01-03-06 setelah
dilakukan regrouping?
Pembagian tugas secara merata bagi tenaga pendidik.
22. Apakah pembagian tugas yang diberikan di SDN Ungaran 0103-06 bisa berjalan dengan lancar? Berikan alasannya!
Berjalan dengan lancar karena guru di beri tugas sesuai
bidangnya masing-masing.
23. Apa yang anda ketahui tentang pergerakan dalam manajemen
regrouping di SDN Ungaran 01-03-06?
Tidak ada pergerakan tapi adanya motivasi dalam
meningkatkan kwalitas pendidikan . Adanya kebersamaan
dalam mewujudkan prestasi yang lebih baik.
24. Siapa yang menjadi motivator dalam pergerakan manajemen
regrouping di SDN Ungaran 01-03-06? Sebutkan alasannya!
Dari Dinas Kabupaten, UPTD, Kepala Sekolah, dan guru itu
sendiri.
25. Adakah kedala dalam melakukan pergerakan manajemen
regrouping di SDN Ungaran 01-03-06? Jika iya, jelaskan!
Tidak ada.
26. Adakah efisiensi kerja bagi kepala sekolah dengan adanya
regrouping sekolah?
80
Memudahkan pelaporan dari sekolah ke dinas karena satu
kepemimpinan
27. Adakah efisiensi kerja bagi tenaga pendidik dengan adanya
regrouping sekolah?
Ada, karena diantara tenaga pendidik saling mengisi dan
membantu, bila memberikan tugas tugas yang lebih tinggi
sehingga tugas bis di laksanakan lebih baik, dan lebih cepat.
28. Adakah efisiensi bagi tenaga kependidikan dengan adanya
regrouping sekolah?
Memudahkan pelaksanaan kerja bagi tenaga kependidikan bisa
memanfaatkan waktu dan menyesuaikan segala kegiatan di
sekolah
29. Adakah efisiensi biaya dengan adanya regrouping sekolah?
Lebih bisa efisien karena biaya sesuai kebutuhan.
30. Siapa yang bertanggung jawab dalam kegiatan pergerakan
regrouping di sekolah?
Kepala Sekolah.
31. Apakah manajemen regrouping membuat prestasi sekolah lebih
meningkat? Bila iya, sebutkan alasannya!
Ya , karena dibawah komando satu kepala sekolah , apa yang
mereka kerjakan lebih bertanggung jawab . Apabila kepala
sekolah memeng mampu mengelolanya.
32. Bagaimana cara agar prestasi sekolah meningkat setelah
diadakan regrouping di SDN Ungaran 01-03-06?
Diadakan kegiatan dengan diampu beberapa guru secara
berkesinambungan , Pembinaan siswa di tingkatkan secara
insentif . Kerja sama dengan lembaga lain ( MOU) .
33. Apa yang anda ketahui tentang pengendalian dalam manajemen
regrouping sekolah?
Kita tetap mengacu pada aturan Dinas yang sudah di bakukan.
34. Siapa saja yang berperan dalam pengendalian manajemen
regrouping di SDN Ungaran 01-03-06?
Dinas Pendidikan Kabupaten Semarang.
UPTD Pendidikan Kecamatan Ungaran Barat.
Unsur pengawas.
Kepala Sekolah sebagai pelaksana.
107
35.
36.
37.
38.
39.
Komite sekolah.
Hal-hal apa saja yang perlu dilaksanakan dalam kegiatan
pengendalian manajemen regrouping sekolah?
Ada di buku 1 KTSP.
Apa tujuan dilaksanakannya pengendalian manajemen
regrouping disekolah?
Agar sisi penggelolaan berjalan dengan baik.
Agar kwalitas pendididkan bisa terwujud.
Dan tidak menyimpang dari aturan yang ada.
Apa manfaat dilaksanakannya kegiatan pengendalian
manajemen regrouping disekolah?
Ya , Agar lebih terarah , terprogram , bisa mewujudkan tujuan
yang diinginkan sesuai visi dan misi sekolah.
Apakah komite ikut berperan dalam pengendalian manajemen
regrouping di sekolah? Jika iya, berikan contohnya!
Komite sebagai faktor pendukung , ikut berperan , agar bisa
sejalan dengan apa yang di harapkan contohnya ikut
mengkondisikan orang tua siswa. Selain itu juga bisa
memberikan bantuan secara materi untuk penyelenggaraan.
Apakah kebijakan regrouping SDN Ungaran 01-03-06 dapat
miningkatkan upaya efisiensi dan efektivitas pengelolaan
pendidikan?
Ya, semua bisa terwujutkan peningkatan efisiensi dan
efektifitas penggelolaan pendidikan.
80
PEDOMAN WAWANCARA
Jawaban Wawancara
Nama
: Drs. Kushariyanto
Jabatan
: Guru Kelas
Sekolah
: SD Negeri Ungaran 03
Tanggal
: 18 Januari 2015
Waktu
: 17.00 WIB
Jawaban :
1. Regrouping merupakan upaya penyatuan kinerja dari beberapa
unit yang setara menjadi satu agar lebih efisien dalam
pencapaian dan pelaksanaan target kerja.
2. Regrouping SDN Ungaran 01,03 dan 06 dimulai dari kesadaran
akan tempat kerja yang berada dalam satu lokasi dan atas dasar
kesadaran untuk bekerja sama antar tenaga pendidik dan
kependidikan untuk menyamakan kualitas layanan dan mutu out
put dengan satu nama SD Induk (sebutan masyarakat awam
untuk ketiga SD tersebut)
3. Secara formal mereka tidak tahu karena orang tua siswa tidak
menyadari bahwa SD Induk sebenarnya terdiri dari 3 institusi.
4. Di SDN ungaran 01, 03, 06 sejak tahun 1980-an hanya ada satu
lembaga wadah partisipasi orang tua siswa dengan nama
Pengurus BPPP SDN ungaran 01, 03, 06 hingga berganti nama
Pengurus Komite SDN ungaran 01,03,06 yang kemudian
sekarang menggunakan nama Pengurus Komite SDN Ungaran
01.
5. Sebenarnya bagi guru kata regrouping di SDN ungaran 01, 03,
06 hanyalah legalitas perubahan nama dari nama SDN Ungaran
01, 03, dan 06 menjadi nama SDN Ungaran 01.
6. Karena hanya merupakan penggantian nama maka hanya
menunggu keputusan Bupati Semarang yang melegalkan adanya
regruping. yang akan diberikan pada Januari 2015.
7. Rencana Pembagian Kerja :
1) Kepala sekolah melakukan pembagian tugas mengajar
kepada guru SDN Ungaran 01, 03, 06 dalam rapat awal tahun
pelajaran.
109
2) Kepala Sekolah juga memberikan tugas sampiran selain
mengajar ( tugas pengampu matra kegiatan ekstra kurikuler,
matra kegiatan lomba, matra peningkatan kualitas lulusan, matra
kegiatan usaha sekolah. matra layanan umum.dll )
3) Penanggungjawab matra kegiatan mengajukan program
tahunan kepada Kepala Sekolah
4) Penetapan jadwal, bea,dan layanan matra kegiatan dalam
kelanjutan rapat awal tahun pelajaran.
5) Pelaksanaan matra kegiatan disertai pantauan serta lapotran
antara untuk kegiatan yang bersifat rutin
6) Evaluasi di akhir tahun pelajaran dan dilanjutkan dengan
penetapan target di tahun mendatang.
7) Kepala Sekolah, Guru , Karyawan , dan Komite sekolah.
8. point 6.1) sd 6.6)
9. 1. menekan angka kekurangan guru karena telah diangkat
menjadi kepala sekolah
2. Efisiensi kerja dari 3 kepala sekolah menjadi 1 kepala
sekolah.
10.1.Kesetaraan mutu layanan di setiap kelas.
2.Efisiensi kerja bagi guru berdasarkan pembagian kerja
11. Hemat energi dan biaya ( meskipun mereka sebenarnya sudah 1
group)
12. Tidak ada karena setahu mereka bahwa SD Induk hanya ada
satu managemen dengan layanan kelas paralel.
13. sda
14.Regrouping di sd Ungaran 01,03,06 hanyalah legalitas untuk
kepala sekolah menjalankan magemen di 3 SD ( SD Ungaran
01,03,dan 06)
15.Sejak tahun 2011 Pengorganisasian dilakukan oleh 1 orang
Kepala Sekolah, dengan mendengarkan pertimbangan dari
komite sekolah.
16.Sebelum ada SK Bupati Semarang pun Kinerja dan hubungan
kerja antara Kepala Sekolah dan guru terjalin baik sebab selalu
dilakukan sosialisasi untuk program yang ber sifat top-down dan
musyawarah untuk program yang berasal dari pemangku matra
tugas sampiran.
17. Tidak ada masalah. karena seluruh tenaga kependidikan juga
memandang bahwa mereka bekerja di satu nama yaitu SD
Induk.
80
18.
19.
20.
21. Sama dengan point 7
22. Berjalan lancar sebab satas dasar kesadaran setiap individu, (
lihat point 2)
23. Perbedaan hanya dari 3 orang pimpinan menjadi 1 orang.
24. Kepala Sekolah
25. Tidak ada
26 Ada lihat pint 9 dan 16
27. Ada, kesadaran untuk membagi pekerjaan di jenjang paralel
kelas lebih terbuka baik dari penyusunan program mengajar,
penyediaan media dan alat belajar bisa bergantian atau
bersama sama sehingga pekerjaan guru menjadi lebih ringan.
28. Ada karena sebelumnya mereka mendapat instruksi dari 3 orang
pimpinan sekarang mereka berbagi tugas dengan pengawasan
dari 1 kepala sekolah.
29. Kurang tahu.
30. Kepala Sekolah. lihat point 7
31. Ada, karena efisiensi kerja dan frekuensi pengelolaan yang
berekesinambungan tentuya akan meningkatkan kualitas
32. Lihat point 7 kemudian lakukan peningkatan target dan
pemberian motivasi dalam setiap matra.
33. Controling yang dilakukan oleh kepala sekolah untuk menjaga
mutu layanan dan pencapaian
target.
34. Kepala Sekolah, Pengawas TK/SD yang mewakili pemerintah.
35. Evaluasi di setiap akhir kegiatan dengan memantau kelebihan
dan meminimalisasi kekurangan yang terjadi.
Peningkatan target dari tahuin ke tahun
Pemberian motivasi disetiap pelaksanaan kegiatan.
36. Lihat poin 33
37.Mengingatkan kepada seluruh warga sekolah untuk tetap
menjaga mutu.
38.Ya, dengan memberikan fasilitas yang dibutuhkan pihak sekolah
tetapi belum bisa di sediakan oleh pemerintah. contoh alat
praktikum, LCD, mobile internet dll
39.Semoga.
111
80