Program Semester Kelas 1.docx

KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran
PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: _______________________________

Kelas / Semester

: I (Satu) / 1

Nama Guru

: _______________________________

NIP / NIK

: _______________________________

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........

Nama Sekolah

: ____________________________________________________

Kelas / Semester

: I/1

Tema 1

: Diriku

Kompetensi Inti

: KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan

keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

AW

Juli

Agustus

September

Oktober

November

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PPKn
1.1

Menerima keberagaman
karakteristik individu dalam
kehidupan beraga-ma sebagai
anu-gerah Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah dan
sekolah

2.1

Menunjukkan perilaku jujur,

disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan
guru sebagai perwuju-dan
nilai dan moral Pancasila

2

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

2.2

Menunjukkan peri-laku patuh
pada tata tertib dan aturan
yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah

3.2

Mengenal tata tertib dan
aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
3.3 Mengenal kebera-gaman
karateristik individu di rumah
dan di sekolah

4.2

Melaksanakan tata tertib di
rumah dan sekolah
4.3 Mengamati dan
menceriterakan kebersamaan
dalam keberagaman di rumah
dan sekolah
4.4 Mengamati dan mencerierakan keberagaman

karateristik individu di rumah
dan sekolah

Bentuk
dan tujuan
norma/ kaidah
di rumah dan
sekolah

Semangat
kebersamaan
dalam
keberagaman


Bentuk dan
tujuan
norma/kaidah
dalam
masyarakat


Semangat
kebersamaan
dalam
keberagaman



Bahasa Indonesia
1.1

1.2

Menerima anugerah Tuhan
Yang Maha Esa berupa
bahasa Indonesia yang
dikenal sebagai bahasa
persatuan dan sarana belajar
di tengah kebera-gaman
bahasa daerah

Menerima kebera-daan Tuhan
Yang Maha Esa atas
penciptaan manu-sia dan
bahasa yang beragam serta
benda-benda di alam sekitar

3

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

2.1

Memiliki kepedu-lian dan rasa
ingin tahu terhadap
keberadaan wujud dan sifat
benda melalui pemanfa-atan
bahasa Indonesia dan/atau
bahasa daerah

2.2 Memiliki rasa per-caya diri
terhadap kebera-daan tubuh
melalui pemanfa-atan bahasa
Indonesia dan/ atau bahasa
daerah
2.4 Memiliki kedisip-linan dan
tanggung jawab merawat
tubuh agar sehat dan bugar
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa
daerah
3.1

Mengenal teks deskriptif
tentang anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan sifat
benda, serta peristiwa siang
dan malam dengan bantuan
guru atau teman dalam
bahasa In-donesia lisan dan

tulis yang dapat diisi dengan
kosa kata bahasa dae-rah
untuk mem-bantu
pemahaman
3.2 Mengenal teks
petunjuk/arahan tentang
perawatan tubuh serta
pemeliharaan kesehatan dan
kebugaran tubuh dengan
bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi
dengan kosa-kata bahasa
daerah untuk membantu
pemahaman


Teks
diskriptik tentang
tubuh dan panca

indra, serta
peristiwa siang
dan malam

Teks
petunjuk/ arahan
tentang
perawatan tubuh
serta
pemeliharaan
kesehatan dan
kebugaran

Teks
terima kasih
tentang sikap
kasih sayang

Teks cerita
diri/personal
tentang

4

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

3.3

Mengenal teks terima kasih
tentang sikap kasih sayang
dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu pemahaman.
3.4 Mengenal teks cerita diri/
personal tentang keberada-an
keluarga de-ngan bantuan
guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman

4.1

Mengamati dan menirukan
teks deskriptif tentang
anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan sifat
benda, serta peristiwa siang
dan malam secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat di isi
dengan kosa-kata bahasa
daerah untuk membantu
penyajian
4.2 Mempraktikkan teks arahan/
petunjuk tentang merawat
tubuh serta kesehatan dan
kebugaran tubuh secara
mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu penyajian
4.3 Menyampaikan teks terima

keberadaan
keluarga


Teks
diskriptik tentang
tubuh dan panca
indra, serta
peristiwa siang
dan malam

Teks
petunjuk/ arahan
tentang
perawatan tubuh
serta
pemeliharaan
kesehatan dan
kebugaran

Teks
terima kasih
tentang sikap
kasih sayang

Teks cerita
diri/personal
tentang

5

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

4.4

kasih mengenai sikap kasih
sayang secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk membantu penya-jian
Menyampaikan teks cerita diri/
personal tentang keluarga
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu penyajian

keberadaan
keluarga

Matematika
2.1

Menunjukkan sikap cermat
dan teliti, tertib dan mengiku-ti
aturan, peduli, disiplin waktu
serta tidak mudah meyerah
dalam mengerjakan tugas
2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan
ketertari-kan pada matematika yang terbentuk melalui
pengala-man belajar
3.1

Mengenal lambang bilangan
dan mendeskripsikan
kemunculan bilangan dengan
bahasa sederhana
3.2 Mengenal bilangan asli
sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada
di sekitar rumah, sekolah,
atau tempat bermain
3.5 Mengenal bangun datar dan
bangun ruang mengguna-kan
benda-benda yang ada di
sekitar rumah, sekolah, atau

Lambang
bilangan

Mengenal
bilangan asli
sampai 99

Geometri
(bangun datar dan
bangun ruang)

Perbanding
an panjang dan
pendek


6

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

tempat bermain.
3.11 Membanding-kan dengan
memperkirakan panjang suatu
benda menggunakan istilah
sehari-hari (lebih panjang,
lebih pendek)
4.1

Mengurai sebuah bilangan asli
sampai dengan 99 sebagai
hasil penjumlahan atau
pengurnagan dua buah
bilangan aasli lainnya dengan
berbagai kemungkinan
jawaban
4.5 Membentuk berbagai bangun
datar dengan menggunakan
papan berpaku atau media
lainnya
4.6 Melakukan pengubinan dari
bangun datar sederhana
tertentu
4.8 Mengelompok-kan teman
sekelas berdasarkan tinggi
badannya
4.9 Mengunpulkan dan mengelola
data pokok katagorikal dan
menyajikan-nya dalam grafik
konkrit dan piktograf tanpa
menggunakan urutan label
pada sumbu horizonta;

Bilangan
asli sampai 99
sebagai hasil
penjumlahan atau
pengurangan

Geometri
(bangun datar)

Geometr
(bangun datar)
pengubinan

Mengelom
pokkan
berdasarkan
tinggi badan

Statistik
sederhana


Seni Budaya dan Prakarya
1.1

Merasakan keindahan alam
sebagai salah satu tandatanda kekuasaan Tuhan

2.1

Menunjukkan rasa percaya
diri untuk berlatih
mengekspresi-kan diri dalam

7

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

2.2

mengolah karya seni
Menunjukkan rasa ingin tahu
untuk mengenal alam di
lingkungan sekitar sebagai
sumber ide dalam berkarya
seni

3.1

Mengenal cara dan hasil
gambar ekspresi
3.3 Mengenal unsur-unsur gerak,
bagian-bagian gerak anggota
tubuh dan level gerak dalam
menari
3.4 Mengamati ber-bagai bahan,
alat serta fungsinya dalam
membuat prakarya
4.1

Menggambar ekspresi dengan
mengolah garis, warna dan
bentuk berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan
sekitar
4.3 Menggambar dengan
memanfaatkan beragam
media kering
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak
dan berlatih memahami isi
lagu
4.10 Menirukan gerak alam
dilingkungan sekitar melalui
gerak kepala, tangan, kaki,
dan badan berdasarkan
rangsangan bunyi
4.13 Membuat karya kerajinan
bahan alam di lingkungan
sekitar melalui kegiatan
menempel
4.14 Membuat karya kerajinan dari
bahan alam hasil limbah di


Apresiasi
dan kreasi karya
seni rupa (gambar
ekspresi)

gerak
anggota tubuh

Apresiasi
dan kreasi
(prakarya)
Menggamb
ar ekspresi
dengan mengolah
garis, warna, dan
bentuk

Menggambar dengan media
kering

Menyanyi
lagu anak-anak

Apresiasi
dan kreasi /cipta
ulang karya seni
tari (gerak
anggota tubuh)

Apresiasi
dan kreasi /cipta
karya kerajinan

Apresiasi
dan kreasi
prakarya melipat,



8

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

ling-kungan rumah melalui
kegiatan melipat, menggunting, dan menempel

menggunting dan
menempel

PJOK
1.1

Menghargai tubuh dengan
seluruh perangkat gerak dan
kemampuan-nya sebagai anugerah Tuhan

2.1
2.2

3.1

Berprilaku sportif dalam
bermain
Bertanggung jawab terhadap
keselamatan diri sendiri,
orang lain dan lingkungan
sekitar, serta dal-am
penggunaan sarana dan
prasa-rana pembelajaran

Mengetahui konsep gerak
dasar lokomotor sesuai
dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan arah,
ruang, gerak. hubungan dan
usaha dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan
atau tradisional.
3.3 Mengetahui konsep gerak
dasar manipulatif sesuai
dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan arah,
ruang, gerak, hubungan, dan
usaha dalam ber-bagai bentuk
per-mainan sederhana dan
atau per-mainan tradisional.
3.4 Mengetahui konsep bergerak
secara seimbang dan cepat
dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani
melalui permainan seder-hana

Konsep
dasar gerak
lokomotor

Konsep
dasar manipulatif

Konsep
bergerak secara
seimbang


9

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

dan atau tradisional.
4.1

Mempraktikkan pola gerak
dasar lokomotor sesuai
dengan (seperti
konsekuiwensi anggota tubuh
yang digunakan: arah, ruang
gerak, hubungan, dan usaha)
dalam berbagai bentuk
permainan seder-hana dan
atau tradisional
4.2 Mempraktikkan pola dasar
gerak non-lokomotor sesuai
dengan dimensi anggota
tubuh yang digu-nakan arah,
ruang, gerak, hubungan, dan
usaha dalam berbagai bentuk
permainan seder-hana dan
atau permainan tradi-sional
4.3 Mempraktikkan pola dasar
gerak manipulatif sesuai
dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan arah,
ruang gerak, hubungan , dan
usaha dalam berbagai bentuk
permainan seder-hana dan
atau permainan tradi-sional

Pola gerak
dasar lokomotor
melalui praktek

Pola gerak
dasar non
lokomotor
melalui praktek

Pola gerak
manipu-latif


Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

Mengetahui Kepala Sekolah

……..…..........…..., …….....…… 20 …

SD / MI ..........................…….

Guru Kelas I (Satu)

10

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

( ________________________________ )

( ________________________________ )

NIP/NIK : …………………

NIP/NIK : …………………

11

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........

Nama Sekolah

: ____________________________________________________

Kelas / Semester

: I/1

Tema 2

: Kegemaranku

Kompetensi Inti

: KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

AW

Juli

Agustus

September

Oktober

November

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PPKn
1.1

2.1

Menerima kebera-gaman
karak-teristik individu dalam
kehidupan beragama sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah dan
sekolah
Menunjukkan perilaku jujur, di
siplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan

12

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

guru sebagai perwuju-dan
nilai dan moral pancasila.
2.3

Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman
di rumah dan sekolah

3.3

Mengenal kebera-gaman
karateristik individu di rumah
dan di sekolah



Semangat
kebersamaan
dalam
keberagaman

4.3 Mengamati dan
menceriterakan kebersamaan
dalam kebera-gaman di
rumah dan sekolah



Semangat
kebersamaan
dalam
keberagaman

Bahasa Indonesia
1.2

Menerima kebera-daan Tuhan
Yang Maha Esa atas
penciptaan manu-sia dan
bahasa yang beragam serta
benda-benda di alam sekitar

2.4

2.5

Memiliki kedisip-linan dan
tang-gung jawab merawat
tubuh agar sehat dan bugar
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa
daerah
Memiliki perilaku santun dan
jujur dalam hal kegiatan dan
bermain di lingkungan melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa
daerah

3.2

Mengenal teks deskriptif



Teks

13

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

tentang anggota tubuh dan
panca indra, wujud dan sifat
benda, serta peristiwa siang
dan malam dengan bantuan
guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman
3.3

Mengenal teks terima kasih
ten-tang sikap kasih sayang
dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu pemahaman

4.2

Mempraktikkan teks arahan/
petunjuk tentang merawat
tubuh serta kesehatan dan
kebugaran tubuh secara
mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat di isi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu penyajian

4.4

deskriptik tentang
anggota tubuh,
panca indra,
wujud dan sifat
benda, serta
peristiwa siang
dan malam

Teks
terima kasih
tentang sikap
kasih sayang



Teks
arahan/


petunjuk
tentang merawat
tubuh
Teks cerita
diri/personal
tentang keluarga



Menyampaikan teks cerita diri/
personal tentang keluarga
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu penyajian
Matematika

2.2

Memiliki rasa ingin tahu dan

14

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

keter-tarikan pada matematika
yang terbentuk melalui
pengalaman belajar
3.2

Mengenal bilangan asli
sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang
ada di sekitar rumah, sekolah,
atau tempat bermain

3.3

Mengenal dan memprediksi
pola-pola bilangan sederhana
meng-gunakan gambargambar/ benda konkrit

3.4

Menunjukkan pemahaman
tentang besaran dengan
meng-hitung maju sampai 100
dan mundur dari 20

4.1

Mengurai sebuah bilangan asli
sampai dengan 99 sebagai
hasil pen-jumlahan atau
pengurangan dua buah
bilangan asli lainnya dengan
berbagai kemung-kinan
jawaban
4.9

Mengumpulkan dan
mengelola data pokok
katagorikal dan
menyajikannya dalam grafik
kon-krit dan piktograf tanpa
meng-gunakan urutan label
pada sumbu horizontal



Bilangan
asli sampai 99




Pola
bilangan

Menghitun
g bilangan maju
sampai 100 dan
mundur sampai
20

Bilangan
asli sampai 99
sebagai hasil
penjumlahan atau
pengurangan





Statistik
sederhana

Seni Budaya dan Prakarya
2.1

Menunjukkan rasa ingin tahu
untuk mengenal alam
dilingkungan sekitar sebagai

15

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

sumber ide dalam berkarya
seni
3.2

Mengenal pola irama lagu bervariasi mengguna-kan alat
musik ritmis
3.3

Mengenal unsur-unsur
gerak, bagian-bagian gerak
anggota tubuh dan level gerak
dalam menari

3.4

4.1

Mengetahui cara mengolah
bahan alam yang dapat
dimanfaatkan sebagai karya
kreatif dan olahan makanan
Membuat karya seni ekspresi
dengan meman-faatkan
berbagai teknik cetak sederhana dengan menggunakan
bahan alam


Pola irama
menggunakan alat
musik ritmis

Unsur
unsur gerak,
bagian-bagian
gerak anggota
tubuh

Cetak
sederhana
menggunakan
bahan alam



Membentuk karya seni rupa
dari bahan lunak


Karya
senirupa dari
bahan lunak

4.5

Menyanyikan lagu anak-anak
dan memperagakan tepuk
birama dengan gerak


Lagu anak
dan tepuk birama

4.7

Menyanyikan lagu anak-anak
dan berlatih mema-hami isi
lagu

4.4

4.9

Melakukan gerak kepala,
tangan, kaki, dan badan
berdasarkan pengamatan
alam di lingkungan sekitar


Lagu anak
dan memahami isi
lagu
Melakukan
gerak kepala.
tangan. kaki, dan
badan



4.13 Membuat karya kerajinan
sebagai penghias benda
dengan menggunakan bahan
alam di lingkungan sekitar

16

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

melalui kegiatan melipat,
menggunting dan menempel
PJOK
1.1

Menghargai tubuh dengan
seluruh perangkat gerak dan
kemampuannya sebagai
anugrah Tuhan yang tidak
ternilai

2.1
2.2

3.2

Berperilaku positif dalam
bermain
Bertanggung jawab terhadap
keselamatan diri sendiri,
orang lain, dan lingkungan
sekitar, serta dalam
penggunaan sarana dan
prasarana pembelajaran

Mengetahui konsep gerak
dasar non-lokomotor sesuai
dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah,
ruang gerak, hubungan, dan
usaha, dalam berbagai bentuk
permainan seder-hana dan
atau permainan tradi-sional

3.3

Mengetahui kon-sep gerak
dasar manipulatif sesuai
dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah,
ruang gerak, hubungan, dan
usaha, dalam berbagai bentuk
permainan seder-hana dan
atau per-mainan tradisional

3.4

Mengetahui konsep gerak
secara seimbang dan cepat


Konsep
gerak dasar non
lokomotor


Konsep
gerak dasar
manipulatif



Konsep
gerak secara
seimbang

17

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani
melalui permainan seder-hana
dan atau tradisional
4.1

4.2

Mempraktikkan pola gerak
dasar lokomotor sesuai
dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah,
ruang gerak, hubungan, dan
usaha, dalam berbagai bentuk
permainan seder-hana dan
atau permainan tradi-sional


Pola gerak
dasar lokomotor
melalui praktek


Pola gerak
dasar non
lokomotor
melalui praktek

Mempraktikkan pola gerak
dasar non-lokomotor sesuai
dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah,
ruang gerak, hubungan, dan
usaha, dalam berbagai bentuk
permainan seder-hana dan
atau permainan tradi-sional
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

Mengetahui Kepala Sekolah

……..…..........…..., …….....…… 20 …

SD / MI ..........................…….

Guru Kelas I (Satu)

18

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

( ________________________________ )

( ________________________________ )

NIP/NIK : …………………

NIP/NIK : …………………

19

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........

Nama Sekolah

: ____________________________________________________

Kelas / Semester

: I/1

Tema 3

: Kegiatanku

Kompetensi Inti

: KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

AW

Juli

Agustus

September

Oktober

November

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PPKn
1.1

Menerima kebera-gaman
karak-teristik individu dalam
kehidupan bera-gama sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah dan
sekolah

2.1

Menunjukkan peri-laku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan
guru sebagai perwuju-dan

20

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

nilai dan moral Pancasila
2.2

Menunjukkan peri-laku patuh
pada tata tertib dan aturan
yang ber-laku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
dan sekolah

2.3

Menunjukkan peri-laku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan
guru sebagai perwuju-dan
nilai dan moral Pancasila.

3.1

Mengenal simbol -simbol sila
Pancasila dalam lambang
negara “Garuda Pancasila”

3.2

3.3

4.1

4.2

Mengenal tata tertib dan
aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah.


Simbolsimbol sila dari
Pancasila


Tata tertib



Keberagam
an karakteristik
individu

Mengenal kebera gaman
karate ristik individu di rumah
dan di sekolah
Mengamati dan menceritakan
perilaku di sekitar rumah dan
sekolah dan mengaitkan-nya
dengan penge-nalannya
terhadap salah satu simbol
sila Pancasila
Melaksanakan tata tertib di
rumah dan sekolah
4.3 Mengamati dan
menceriterakan kebersamaan
dalam kebera-gaman di
rumah dan sekolah.

Simbolsimbol dari
Pancasila dan
pengama-lannya





Tata tertib
dan
pelaksanaannya



Keberagam
an di rumah dan
di sekolah



Keberagam

21

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

4.4 Mengamati dan
menceriterakan keberagaman
kara-teristik individu di rumah
dan sekolah

an karakteristik
individu

Bahasa Indonesia
1.1

Menerima anuge-rah Tuhan
Yang Maha Esa berupa
bahasa Indonesia yang
dikenal sebagai bahasa
persa-tuan dan sarana belajar
di tengah kebera-gaman
bahasa daerah

1.2

Menerima kebera-daan Tuhan
Yang Maha Esa atas
penciptaan manu-sia dan
bahasa yang beragam serta
benda-benda di alam sekitar

2.1

Memiliki kepedu-lian dan rasa
ingin tahu terhadap
keberadaan wujud dan sifat
benda melalui peman-faatan
bahasa Indonesia dan/ atau
bahasa daerah

2.2

2.3

2.4

Memiliki rasa per-caya diri
terhadap keberadaan tubuh
melalui peman-faatan bahasa
Indonesia dan/ atau bahasa
daerah
Memiliki perilaku santun dan
sikap kasih sayang melalui
peman-faatan bahasa
Indonesia dan/ atau bahasa
daerah
Memiliki kedisip-linan dan

22

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

tanggung jawab merawat
tubuh agar sehat dan bugar
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa
daerah
2.5

Memiliki perilaku santun dan
jujur dalam hal kegiatan dan
bermain di lingkungan melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa
daerah

3.1

Mengenal teks deskriptif
tentang anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan sifat
benda, serta peristiwa siang
dan malam dengan bantuan
guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat di isi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman

3.2 Mengenal teks
petunjuk/arahan tentang
perawatan tubuh serta
pemeliharaan kesehatan dan
kebugaran tubuh dengan
bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat di isi
dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu
pema-haman
3.3



Teks
deskriptif


Peristiwa
siang dan malam

Teks
petunjuk/arahan
tentang
perawatan tubuh,
pemeliharaan
kesehatan dan
kebugaran

Teks
terima kasih


Teks cerita
diri/personal

Mengenal teks terima kasih
tentang sikap kasih sayang
dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa

23

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
3.4 Mengenal teks cerita
diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu
pema-haman
4.1

4.2

4.3

Mengamati dan menirukan
teks deskriptif tentang
anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan sifat
benda, serta peristiwa siang
dan malam secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu
penyajian
Mempraktikkan teks arahan/
petunjuk tentang merawat
tubuh serta kesehatan dan
kebugaran tubuh secara
mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat di isi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu penyajian



Teks
deskriptif


Teks
petunjuk/ arahan
tentang
perawatan tubuh,
pemeliharaan
kesehatan dan
kebugaran

Teks
terima kasih


Teks cerita
diri/person



Teks cerita
diri/person

Menyampaikan teks terima
kasih mengenai sikap kasih
sayang secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan

24

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian
4.4

Menyampaikan teks cerita diri/
personal tentang keluarga
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu penyajian
Matematika

2.1

Menunjukkan sikap cermat
dan teliti, tertib dan mengikuti
aturan, peduli, disiplin waktu
serta mudah menyerah dalam
mengerjakan tugas

2.2

Memiliki rasa ingin tahu dan
ketertarikan pada matematika
yang ter-bentuk melalui
pengalaman belajar

2.3

3.1

Memiliki sikap objektif dan
menghargai pendapat dan
karya teman sebaya dalam
diskusi kelompok maupun
aktivitas sehari-hari
Mengenal lambang bilangan
dan men-diskripsikan
kemunculan bila-ngan dengan
bahasa yang sederhana

3.2

Mengenal bilangan asli
sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang
ada di sekitar rumah, sekolah,
atau tempat bermain



Lambang
bilangan



Bilangan
asli sampai 99



Pola-pola
bilangan
sederhana



Menghitun

25

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

3.3 Mengenal dan
memprediksikan pola-pola
bilangan sederhana menggunakan
gambar-gambar/benda konkrit
3.4

3.5

Menunjukkan pemahaman
tentang besaran dengan
meng-hitung maju sampai 100
dan mundur dari 20

g maju sampai
100 dan mundur
sari 20

Bangun
datar dan bangun
ruang


Perkiraan
panjang

Mengenal bangun datar dan
bangun ruang mengguna-kan
benda-benda yang ada di
sekitar rumah, sekolah, atau
tempat bermain

3.11 Membandingkan dengan
memper-kirakan panjang
suatu benda meng-gunakan
istilah sehari-hari (lebih
panjang, lebih pendek
4.1

Menguraikan sebuah bilangan
asli sampai dengan 99
sebagai hasil penjumlahan
atau pengu-rangan dia buah
bilangan asli lainnya dengan
berbagai kemungkinan
jawaban

4.3

4.5

Mengemukakan kembali
dengan kalimat sendiri dan
memecahkan masalah yang
berkaitan dengan
penjumlahan dan
pengurangan ter-kait dengan
aktivi-tas sehari-hari serta
memeriksa kebenarannya

Membentuk berbagai bangun
datar dengan menggunakan

Bilangan
asli sampai 99
berkaitan dengan
penjumlahan dan
pengurangan





Memecahk
an masalah
berkaitan dengan
penjumlahan dan
pengurangan
terkait aktivitas
sehari-hari



Membentu
k bangun datar
dengan papan
berpaku

26

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

papan berpaku atau media
lainnya
4.6
4.7

Melakukan pengubinan dari
bangun datar sederhana
Membentuk dan menggambar
bangun baru dari bangunbangun datar atau pola
bangun datar yang sudah ada

4.8



Pengubina
n menggunakan
bangun datar


Bangun
datar dan bangun
baru yang
dibentuknya


Mengelompokkan teman
sekelas berdasarkan tinggi
badannya

Statistik
sederhana

Seni Budaya dan Prakarya
1.1

Merasakan keindahan alam
sebagai salah satu tandatanda kekuasaan Tuhan

2.1

Menunjukkan rasa percaya
diri untuk berlatih
mengekspresikan diri dalam
mengolah karya seni

2.2

Menunjukkan rasa ingin tahu
untuk mengenal alam di
lingkungan sekitar sebagai
sumber ide dalam berkarya
seni

2.3

Menunjukkan perilaku disiplin,
tanggung jawab dan
kepedulian terhadap alam
sekitar melalui berkarya seni

3.1
3.2

Mengenal cara dan Hasil
karya seni ekspresi



Karya seni
ekspresi

Mengenal pola irama lagu
bervariasi menggunakan alat



Pola irama

27

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

musik ritmis


Seni
budaya benda
dan bahasa
daerah

3.4 Mengamati berbagai
bahan, alat serta fungsinya
dalam membuat prakarya
3.5

4.1

Mengenal karya seni budaya
benda dan bahasa daerah
setempat
Menggambar ekspresi dengan
mengolah garis, warna dan
bentuk berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan
sekitar

4.5

Menyanyikan lagu anak-anak
dan memperagakan tepuk
birama dengan gerak

4.7

Menyanyikan lagu anak-anak
dan berlatih memahami isi
lagu

4.9

Melakukan gerak kepala,
tangan, kaki, dan badan
berdasarkan pengamatan
alam di lingkungan sekitar

4.14 Membuat karya kerajinan dari
bahan alam hasil limbah
diling-kungan rumah melalui
kegiatan melipat, menggunting, dan menem-pel
4.16 Membuat karya rekayasa
yang digerakkan dengan air

Menggamb
ar ekspresi




Tepuk
birama dan gerak
pada lagu anak
Memahami
isi lagu




Gerakan
kepala,kaki, dan
badan
berdasarkan
pengamatan alam
sekitar
Melipat,
menggunting,
dan menempel
dari limbah di
sekitar rumah




Karya
rekayasa yang
digerakkan oleh
air

PJOK
1.1

Menghargai tubuh dengan
seluruh perangkat gerak dan

28

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

kemampuannya sebagai
anugrah Tuhan
2.1

2.2

3.2

Mengetahui konsep gerak
dasar non-lokomotor sesuai
dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah,
ruang gerak, hubu-ngan, dan
usaha, dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan
atau permainan tradisional
Bertanggungjawab terhadap
kesela-matan diri sendiri,
orang lain, dan lingkungan
sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana
pembe-lajaran
Mengetahui konsep gerak
dasar non-lokomotor sesuai
dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah,
ruang gerak,hubungan, dan
usaha, dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan
atau permainan tradisional

3.3

Mengetahui konsep gerak
dasar manipulatif sesuai
dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah,
ruang gerak,hubungan, dan
usaha, dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan
atau permainan tradisional

3.4

Mengetahui konsep gerak
secara seimbang dan cepat
dalam rangka pengembangan
kebugaran jasmani melalui



Konsep
gerak non
lokomotor



Konsep
gerak dasar
manipulatif



Konsep
gerak secara
seimbang

29

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

permainan sederhana dan
atau tradisional
4.1

4.3

Mempraktikkan pola gerak
dasar lokomotor sesuai
dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah,
ruang gerak,hubungan, dan
usaha, dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan
atau permainan tradisional
Mempraktikkan pola gerak
dasar manipulatif sesuai
dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah,
ruang gerak,hubungan, dan
usaha, dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan
atau permainan tradisional

4.4

Mempraktikkan aktivitas
pengembangan kebugaran
jasmani untuk melatih
keseimbangan dan kecepatan
tubuh melalui permainan
sederhana dan atau
tradisional

4.6



Pola gerak
dasar lokomotor
melalui praktek


Pola gerak
dasar manipulatif
melalui praktek




Aktivitas
pengembangan
kebugaran
jasmani

Pola gerak
dasar lokomotor
dan lokomotor
sesuai irama
ketukan atau
musik

Mempraktikkan penggunaan
pola gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor sesuai
dengan irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak

30

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

Mengetahui Kepala Sekolah

……..…..........…..., …….....…… 20 …

SD / MI ..........................…….

Guru Kelas I (Satu)

( ________________________________ )

( ________________________________ )

NIP/NIK : …………………

NIP/NIK : …………………

31

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........

Nama Sekolah

: ____________________________________________________

Kelas / Semester

: I/1

Tema 4

: Keluargaku

Kompetensi Inti

: KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

AW

Juli

Agustus

September

Oktober

November

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PPKn
1.1

Menerima kebera-gaman
karak-teristik individu dalam
kehidupan beragama sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah dan
sekolah

1.2

Menerima keber-samaan
dalam keberagaman sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah dan
sekolah

32

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

2.1

Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan
guru sebagai perwuju-dan
nilai dan moral Pancasila

2.2

Menunjukkan perilaku patuh
pada tata tertib dan aturan
yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah

3.2

Mengenal tata ter-tib dan
aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah



Tata tertib
dan aturan di
rumah dan
sekolah

3.3

Mengenal kebera-gaman
karateristik individu di rumah
dan di sekolah



Keberaga
man
karakteristik
individu

3.4

4.1

Mengenal arti bersatu dalam
keberagaman di rumah dan
sekolah
Melaksanakan tata tertib di
rumah dan sekolah
4.2 Mengamati dan
menceriterakan kebersamaan
dalam kebera-gaman di
rumah dan sekolah
4.3 Mengamati dan
menceriterakan keberagaman
karateristik individu di rumah
dan sekolah



Arti
bersatu



Tata tertib
dan aturan di
rumah dan
sekolah



Keberaga
man
karakteristik
individu


Arti
bersatu

33

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

Bahasa Indonesia
1.1

1.2

Menerima anugerah Tuhan
Yang Maha Esa berupa
bahasa Indonesia yang
dikenal seba-gai bahasa
persa-tuan dan sarana belajar
di tengah keberagaman
bahasa daerah
Menerima kebera-daan Tuhan
Yang Maha Esa atas
penciptaan manu-sia dan
bahasa yang beragam serta
benda-benda di alam sekitar

2.3

Memiliki perilaku santun dan
sikap kasih sayang mela-lui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa
daerah

2.5

Memiliki perilaku santun dan
jujur dalam hal kegiatan dan
bermain di lingkungan melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa
daerah

3.4

3.5

Mengenal teks cerita diri/
personal tentang keberadaan
keluarga dengan bantuan
guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman
Mengenal teks diagram/label
tentang anggota keluarga dan
kerabat dengan bantuan guru

Teks
cerita diri
tentang
keberadaan
keluarga



Teks
tentang
keluarga,
silsilah keluarga


34

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
4.4

4.5

Menyampaikan teks cerita diri/
personal tentang keluarga
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu penyajian
Membuat teks diagram/label
tentang anggota keluarga dan
kerabat secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian

Teks
cerita diri
tentang
keberadaan
keluarga



Teks
tentang
keluarga,
silsilah keluarga


Matematika
2.1

Menunjukkan perilaku patuh
pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan
pengurangan sesuai prosedur/
aturan dengan
memperhatikan nilai tempat
puluhan dan satuan.

2.2

Menunjukkan peri-laku teliti
dan per-duli dengan menata
benda-benda di sekitar ruang
kelas berdasarkan dime-nsi
(bangun datar, bangun ruang),
beratnya, atau urutan
kelompok terkecil sampai
terbesar

35

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

3.3

Mengenal dan memprediksi
pola-pola bilangan sederhana
meng-gunakan gambargambar/benda konkrit

3.5

Mengenal bangun datar dan
bangun ruang mengguna-kan
benda-benda yang ada di
sekitar rumah, sekolah, atau
tempat bermain.
Membandingkan dengan
memper-kirakan lama suatu
aktivitas berlang-sung
menggunakan istilah seharihari (lebih lama, lebih singkat)

Pola-pola
bilangan




Bangun
datar



Perkiraan
waktu (lama
kegiatan)



Perkiraan
berat

3.9



Panjang
suatu benda

3.10 Membandingkan dengan
memper-kirakan berat suatu
benda menggu-nakan istilah
sehari-hari (lebih berat, lebih
ringan
3.12 Menentukan urutan
berdasarkan pan-jang
pendeknya benda, tinggi
rendahnya tinggi badan, dan
urutan kelompok berda-sarkan
jumlah anggotanya
4.1

Mengurai sebuah bilangan asli
sampai dengan 99 sebagai
hasil penjumlahan atau
pengurangan dua buah
bilangan asli lainnya dengan
berbagai kemung-kinan
jawaban

4.3

Mengemukakan kembali
dengan kalimat sendiri dan
memecahkan masalah yang
berkaitan dengan


Bilangan
asli sampai 99
berkaitan
dengan
penjumlahan
dan
pengurangan


Memecah
kan masalah
yang berkaitan
dengan

36

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

penjumlahan dan
pengurangan ter-kait dengan
akti-vitas sehari-hari di rumah,
sekolah, atau tempat bermain
serta memeriksa
kebenarannya

penjumlahan
dan
pengurangan

Seni Budaya dan Prakarya
1.1

Merasakan keindahan alam
sebagai salah satu tandatanda kekuasaan Tuhan

2.1

Menunjukkan rasa percaya
diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam
mengolah karya seni

3.1
3.2

Mengenal cara dan hasil
gambar ekspresi

Mengenal pola irama lagu
berva-riasi menggunakan alat
musik ritmis.

3.3. Mengenal unsur-unsur gerak,
bagian-bagian gerak anggota
tubuh dan level gerak dalam
menari
4.1

4.5

4.6

Menggambar ekspresi dengan
mengolah garis, warna dan
bentuk berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan
sekitar
Menyanyikan lagu anak-anak
dan memperagakan tepuk
birama dengan gerak
Memainkan pola irama lagu



Gambar
ekspresi


Pola
irama dan alat
musik ritmis




Unsurunsur gerak

Gambar
ekspresi



Menyanyi
kan lagu anak
dan tepuk
birama



Memaha
mi isi lagu



Kerajinan

37

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

bertan-da birama dua dengan
tepuk dan gerak
4.7

Menyanyikan lagu anak-anak
dan berlatih mema-hami isi
lagu

4.13 Membuat karya kerajinan
bahan alam dilingkungan
sekitar melalui kegiatan
menempel

menempel

Kreasi
bahan alam
hasil limbah
mela-lui
melipat,
menggunting,
dan menempel

4.14 Membuat karya kerajinan dari
bahan alam hasil limbah
diling-kungan rumah melalui
kegiatan melipat, menggunting dan menempel
PJOK
1.1

Menghargai tubuh dengan
seluruh perangkat gerak dan
kemampuan-nya sebagai anugerah Tuhan

2.6

Disiplin selama melakukan
ber-bagai aktivitas fisik

3,2. Mengetahui konsep gerak
dasar non-lokomotor sesuai
dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan arah,
ruang, gerak, hubungan, dan
usaha dalam ber-bagai bentuk
per-mainan sederhana dan
atau per-mainan tradisional
3.3. Mengetahui kon-sep dasar
manipu-latif sesuai dengan
dimensi anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang gerak,

Konsep
gerak dasar
non lokomotor





Konsep
dasar gerak
manipulatif



Aktivitas
fisik

38

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

hubungan dan usaha dalam
berbagai bentuk permainan
seder-hana dan atau
permainan tradisional
3.9

Mengetahui dampak jangka
pendek melakukan aktivitas
fisik

4.1

Mempraktikkan pola gerak
dasar lokomotor yang
dilandasi konsep gerak
(seperti konsep: tubuh, ruang,
hubungan, dan usaha) dalam
berbagai bentuk permainan
seder-hana dan atau
tradisional


Pola
gerak dasar
lokomotor
melalui praktek

Mempraktikkan pola gerak
dasar manipulatif yang
dilandasi konsep gerak dalam
ber-bagai bentuk per-mainan
sederhana dan atau permainan tradisional


Aktivitas
pengembangan
kebugaran
melalui praktek

4.3


Pola
gerak dasar
manipulatif

4.4. Mempraktikkan aktivitas
pengem-bangan kebugaran
jasmani untuk melatih keseimbangan dan kecepatan tubuh
melalui permainan sederhana
dan atau tradisional.
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

39

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

Mengetahui Kepala Sekolah

……..…..........…..., …….....…… 20 …

SD / MI ..........................…….

Guru Kelas I (Satu)

( ________________________________ )

( ________________________________ )

NIP/NIK : …………………

NIP/NIK : …………………

40

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran
PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: _______________________________

Kelas / Semester

: I (Satu) / 1

Nama Guru

: _______________________________

NIP / NIK

: _______________________________

41

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........

Nama Sekolah

: ____________________________________________________

Kelas / Semester

: I/2

Tema 5

: Pengalamanku

Kompetensi Inti

: KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

AW

Januari

Februari

Maret

April

Mei

juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PPKn
1.2

Menerima keber-samaan
dalam keberagaman sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah dan
sekolah

2.3 Menunjukkan peri-laku
kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah
3.3

Mengenal kebera-gaman
karateristik individu di rumah
dan di sekolah



Keberaga
man
Karakteristik

42

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

3.4

Mengenal arti ber-satu dalam
kebera-gaman di rumah dan
sekolah

4.3 Mengamati dan
menceriterakan kebersamaan
dalam kebera-gaman di
rumah dan sekolah
4.4 Mengamati dan
menceriterakan keberagaman
karateristik individu di rumah
dan sekolah

individu

Arti
bersatu dalam
keberagaman


Kebersam
aan dalam
keberagaman



Keberaga
man
karakteristik
individu

Bahasa Indonesia
1.1

Menerima anugerah Tuhan
Yang Maha Esa berupa
bahasa Indonesia yang
dikenal sebagai bahasa
persatuan dan sarana belajar
di tengah kebera-gaman
bahasa daerah

2.2

Memiliki rasa percaya diri
terhadap kebera-daan tubuh
melalui peman-faatan bahasa
Indonesia dan/ atau bahasa
daerah

2.4

Memiliki kedisi-plinan dan
tanggung jawab merawat
tubuh agar sehat dan bugar
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa
daerah

2.5

Memiliki perilaku santun dan
jujur dalam hal kegiatan dan

43

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

bermain di lingkungan melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa
daerah
3.1

Mengenal teks deskriptif
tentang anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan sifat
benda, serta peristiwa siang
dan malam dengan bantuan
guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman
3.2 Mengenal teks
petunjuk/arahan tentang
perawatan tubuh serta
pemeliharaan kesehatan dan
kebugaran tubuh dengan
bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu
pemahaman

3.3

4.1

Mengenal teks terima kasih
ten-tang sikap kasih sayang
dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
Mengurai sebuah bilangan asli
sampai dengan 99 sebagai
hasil pen-jumlahan atau



Teks
cerita diri
tentang

44

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

pengurangan dua buah
bilangan asli lainnya dengan
berbagai kemung-kinan
jawaban
4.2

Menggunakan benda konkrit
untuk menelusuri pecahan
dan jumlah uang
4.4

Mendeskripsikan,
mengembangkan, dan
membuat pola yang berulang
4.5

Membentuk berbagai bangun
datar dengan menggunakan
papan berpaku atau media
lainnya

keberadaan
keluarga
Teks
tentang
keluarga,
silsilah keluarga


Teks
arahan
/petunjuk
tentang
merawat tubuh




Teks
terima kasih

Matematika
2.1

Menunjukkan perilaku patuh
pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan
pengurangan sesuai prosedur/
aturan dengan
memperhatikan nilai tempat
puluhan dan satuan.

2.2

Menunjukkan peri-laku teliti
dan per-duli dengan menata
benda-benda di sekitar ruang
kelas berdasarkan dime-nsi
(bangun datar, bangun ruang),
beratnya, atau urutan
kelompok terkecil sampai
terbesar

3.1

Mengenal lambang bilangan
dan mendeskripsikan
kemunculan bilangan dengan





Lambang
bilangan

45

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

bahasa yang sederhana
Mengenal bilangan asli
sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang
ada di sekitar rumah, sekolah,
atau tempat bermain



Bilangan
asli



Bangun
datar

3.2

3.7



Menentukan pola dari barisan
bangun datar sederhana
meng-gunakan benda-benda
yang ada di lingkungan sekitar

3.8
4.1

4.2

Pengukur
an sederhana

Mengenal panjang, luas,
waktu, suhu

Mengurai sebuah bilangan asli
sampai dengan 99 sebagai
hasil pen-jumlahan atau
pengurangan dua buah
bilangan asli lainnya dengan
berbagai kemung-kinan
jawaban



Menggunakan benda konkrit
untuk menelusuri pecahan
dan jumlah uang



Bilangan
asli



Pecahan
sederhana



Pola
berulang
Bangun
datar

4.4

Mendeskripsikan,
mengembangkan, dan
membuat pola yang berulang
4.5

Membentuk berbagai bangun
datar dengan menggunakan
papan berpaku atau media
lainnya
Seni Budaya dan Prakarya

1.1

Merasakan keindahan alam
sebagai salah satu tandatanda kekuasaan Tuhan

46

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

2.1. Menunjukkan rasa percaya
diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam meng-olah
karya seni
2.2. Menunjukkan rasa ingin tahu
untuk mengenal alam di
lingkungan sekitar sebagai
sumber ide dalam berkarya
seni
2.3. Menunjukkan perilaku disiplin,
tanggung jawab dan
kepedulian terhadap alam
sekitar melalui berkarya seni
3.2

3.4

3.5

Mengenal pola irama lagu
bervariasi menggunakan alat
musik ritmis
Mengamati berbagai bahan,
alat serta fungsinya dalam
membuat prakarya
Mengenal karya seni budaya
benda dan bahasa daerah
setempat



Apresiasi
dan kreasi
gambar
ekspresi


Apresiasi
dan kreasi seni
musik dan lagu


Apresiasi
dan kreasi
prakarya


Apresiasi
warisan budaya
4.1

4.6

4.7

Menggambar ekspresi dengan
mengolah garis, warna dan
bentuk berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan
sekitar
Memainkan pola irama lagu
bertanda birama dua dengan
tepuk dan gerak
Menyanyikan lagu anak-anak



Apresiasi
dan ekspresi
olahan garis
bentuk dan
warna


Kreasi
karya seni lagu
dan ritme


Menyanyi

47

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

dan berlatih memahami isi
lagu
4.15 Membentuk karya kerajinan
fungsi hias dari bahan lunak
alam
4.17 Menceritakan karya seni
budaya benda dan bahasa
daerah setempat

lagu anak

Kreasi
karya kreatif
dari bahan
lunak

Apresiasi
warisan budaya

PJOK
1.1

Menghargai tubuh dengan
seluruh perangkat gerak dan
kemampuannya sebagai
anugerah Tuhan yang tidak
ternilai

2.3 Menghargai perbe-daan
karak-teristik individual dalam
melakukan per-bagai aktivitas
fisik
2,5

3.1

3.2

Toleransi dan mau berbagai
dengan teman lain dalam
penggunaan peralatan dan
kesempatan
Mengetahui konsep gerak
dasar lokomotor sesuai
dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah,
ruang gerak, hubungan, dan
usaha, dalam berbagai bentuk
permainan seder-hana dan
atau permainan tradi-sional
Mengetahui kon-sep gerak
dasar non-lokomotor sesuai
dengan dimensi anggota



Konsep
gerak dasar
lokomotor

Konsep
gerak dasar
non-lokomotor





Konsep
gerak dasar
manipulatif



Konsep

48

Programpendidikan.com

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

tubuh yang digunakan, arah,
ruang gerak, hubungan, dan
usaha, dalam berbagai bentuk
permainan seder-hana dan
atau permainan tradi-sional
3.3

Mengetahui kon-sep gerak
dasar manipulatif sesuai
dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah,
ruang gerak, hubungan, dan
usaha, dalam berbagai bentuk
permainan seder-hana dan
atau permainan tradi-sional

3.4

Mengetahui kon-sep gerak
secara seimbang dan cepat
dalam arang-ka
pengembangan kebugaran
jasmani melalui permainan
sederhana dan atau
tradisional

4.1

Mempraktikkan pola gerak
dasar lokomotor sesuai
dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah,
ruang gerak, hubungan, dan
usaha, dalam berbagai bentuk
permainan seder-hana dan
atau permainan tradi-sional

4.2

4.3

Mempraktikkan pola gerak
dasar non-lokomotor sesuai
dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah,
ruang gerak, hubungan, dan
usaha, dalam berbagai bentuk
permainan seder-hana dan
atau