Model pembelajaran Pengembangan Konsep D (9)

Model Pembelajaran Pengembangan Konsep Diri ( Developing Positif
Self-Concept )
Widhianti putri hutami (1500954)
Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan
widhiph@student.upi.edu

Model pembelajaran pengembangan konsep diri dibangun berdasarkan
prinsip bahwa semua siswa dapat mengaitkan pelajaran dan merespon beragam
situasi belajar – mengajar. (Joyce, Weil, & Calhoun, dalam Barker, 2012).
Kemampuan siswa dalam mengaitkan pelajaran dan merespon pada beragam
situasi akan semakin berkembang seusai dengan perkembangan siswa. Barker
(2012) mengatakan bahwa model pembelajaran pengembangan konsep diri tidak
hanya berfokus pada perkembangan siswa tapi juga berfokus pada perilaku
pendidik sebagai instruktur.
Salah satu asumsi yang melandasi studi tersebut adalah teori sistem
konseptual yang dikembangkan oleh Harvey, Hunt, dan Schroder. (Barker, 2012).
Harvey, Hunt dan Schroder mendefinisikan sistem konseptual sebagai sebuah
skema yang menyediakan framework untuk perkembangan individu yang
berhubungan dengan kejadian di lingkungan yang dia alami. Sistem konseptual
menganggap siswa mengolah informasi menurut konsep yang dimiliki siswa.
Menurut Rusman (2011) sistem konseptual dirancang untuk meningkatkan

kekompleksan dan keluwesan suatu individu.
Sikap individu terhadap perkembangan dan perubahan juga termasuk di
dalam framework dari sistem konseptual (Joyce, Weil, & Calhoun, 2009) (Barker
2012). Individu sering kali menolak sesuatu yang beda atau tidak sesuai dengan
konsep yang dia miliki. Akan tetapi seiring dengan perkembangan, individu akan
mampu menerima perbedaan bahkan memodifikasi informasi atau pengetahuan
yang dia dapat meskipun berbeda dengan konsep yang dia miliki. Hunt (dalam

Barker 2012) mengkorelasikan tingkat perkembangan konseptual dengan
fleksibilitas dalam pendekatan pengajaran dan keterbukaan pada ide baru.
Menurut Hunt fleksibilitas guru dalam mencerminkan pemikiran dan emosi siswa
selama proses belajar - mengajar menunjukan orientasi yang baik dan adaptasi
terhadap perubahan yang akan menjadi sikap positif terhadap proses perubahan.
Daftar Pustaka
Rusman. 2011. Pendekatan dan model pembelajaran. [online]. Diakses dari
http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._PEND._LUAR_BIASA/196209061986011
-AHMAD_MULYADIPRANA/PDF/Model_Pengembangan_Pembelajaran.pdf
Barker, I. (2012). Personal Models. Makalah Penelitian. Marshall University :
South Charleston, West Virginia