Kimia anorganik ii koordinasi. pdf
RPS MATAKULIAH
PROGRAM STUDI S1 KIMIA
Mata Kuliah : Kimia Anorganik II: Koordinasi
Dosen
: Dina Kartika Maharani, S.Si., M.Sc.
Dr. Bambang Sugiarto, M.Pd.
Prof. Dr. Sari Edi Cahyaningrum, M.Si.
Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi
1. Mahasiswa memahami kajian tentang konsep-konsep, stereokimia, tipe ligan, struktur, kestabilan, dan
spektradari senyawa koordinasi sebagai dasar untuk memahami prinsip kerja instrumen dan melakukan
analisis, serta
2. Mampu mampumembuat, memformulasikan dan mengevaluasi cara sintesis senyawa koordinasi
3. Mampu mengkomunikasikan baik secara lisan maupun tertulis konsep ikatan kimia,stereokimia, mekanisme
reaksi , sifat, spektra, pembuatan, dan kestabilan kimia koordinasi
4. Memiliki sikap peduli dan bertanggungjawab dalam mengaplikasikan senyawa koordinasi di lingkungan
Deskripsi Matakuliah
Kajian tentang konsep-konsep:ikatan kimia, stereokimia, mekanisme reaksi , sifat, spektra, pembuatan, dan
kestabilan kimia koordinasi melalui diskusi, presentasi, tugas tertruktur.
Referensi
1. Sugiarto, Bambang. 2006. Teori Senyawa Koordinasi. Surabaya: Unesa University Press
2. Basolo, F and Johnson, R. C. 1986. CoordinationChemistry, 2nd Edition. New York: W
3. Huheey, E. James, Ellen, A. K, and RichardI. K. 1978. Inorganic Chemistry, Principle of Structure and
Reactivity. USA: Harper Collins College Publishers
Kemampuan Akhir
Indikator
Bahan Kajian
Pendekatan/Metode/Model/
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media
Waktu
Pengalaman Belajar
Strategi Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian
Kriteria Penilaian
Kemampuan Akhir
Indikator
Bahan Kajian
Pendekatan/Metode/Model/
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media
Waktu
Pengalaman Belajar
Strategi Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian
Kriteria Penilaian
Pertemuan Ke 1
: Memahami perkembangan konsep senyawa koordinasi
: 1. Membandingkan garam rangkap dan senyawa koordinasi.
: 1. Pendahuluan
2. Kontrak belajar.
3. Komponen penilaian
4. Konsep senyawa koordinasi
: Diskusi dan tanya jawab
: Buku teks /referensi 1
: 2 X 50
: Menuliskan persamaan reaksi ionisasi garam rangkap dan senyawa koordinasi
Menuliskan tatanama dan rumus
: Tes tertulis
: Essay
: Soal UTS
: 1. Partisipasi saat perkuliahan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif, dilakukan mengases semua indicator yang relevan lewat
ujian tulis, diberi bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal dan membuat makalah ( bobot 3)
4. 3x Skor nilai UAS (3)
NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) + nilai
UAS (3) dibagi 10
Pertemuan Ke 2
: Memahami perkembangan konsep senyawa koordinasi
: Menjelaskan Perkembangan dan tatanama senyawa koordinasi.
: tatanama senyawa koordinasi
: Diskusi dan tanya jawab
: Buku teks /referensi 1
: 2 X 50
: Menuliskan persamaan reaksi ionisasi garam rangkap dan senyawa koordinasi
Menuliskan tatanama dan rumus
: Tes tertulis
: Essay
: Soal UTS
: 1. Partisipasi saat perkuliahan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif, dilakukan mengases semua indicator yang relevan lewat
ujian tulis, diberi bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal dan membuat makalah ( bobot 3)
4. 3x Skor nilai UAS (3)
NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) + nilai
UAS (3) dibagi 10
Pertemuan Ke 3
Kemampuan Akhir
: Mengaplikasikan berbagai dasar teori ikatan yang digunakan dalam senyawa
koordinasi
Indikator
: 1. Menerapkan konsep ikatan pasangan elektron
2. Menerapkan Konsep Nomor Atom Efektif
Bahan Kajian
: Teori Ikatan
Pendekatan/Metode/Model/ : Diskusi dan tanya jawab
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media
: Buku Teks 1
Waktu
: 2 X 50
Pengalaman Belajar
: Menjelaskan contoh senyawa koordinasi ditinjau dari teori ikatan yang
mendasarinya
Strategi Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian
Kriteria Penilaian
Kemampuan Akhir
Indikator
Bahan Kajian
:
:
:
:
Tes tertulis
essay
Soal UTS
1. Partisipasi saat perkuliahan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif, dilakukan mengases semua indicator yang relevan lewat
ujian tulis, diberi bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal dan membuat makalah ( bobot 3)
4. 3x Skor nilai UAS (3)
NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) + nilai
UAS (3) dibagi 10
Pertemuan Ke 4
: Mengaplikasikan berbagai dasar teori ikatan yang digunakan dalam senyawa
koordinasi
: 1. Menerapkan Teori Ikatan Valensi
2. Menerapkan Teori Medan Kristal
: Teori Ikatan
Pendekatan/Metode/Model/
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media
Waktu
Pengalaman Belajar
: Diskusi dan tanya jawab
Strategi Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian
Kriteria Penilaian
:
:
:
:
Kemampuan Akhir
Indikator
Bahan Kajian
Pendekatan/Metode/Model/
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media
Waktu
Pengalaman Belajar
Strategi Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian
Kriteria Penilaian
Kemampuan Akhir
Indikator
: Buku Teks 1
: 2 X 50
: Menjelaskan contoh senyawa koordinasi ditinjau dari teori ikatan yang
mendasarinya
Tes tertulis
Essay
Soal UTS
1. Partisipasi saat perkuliahan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif, dilakukan mengases semua indicator yang relevan lewat
ujian tulis, diberi bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal dan membuat makalah ( bobot 3)
4. 3x Skor nilai UAS (3)
NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) + nilai
UAS (3) dibagi 10
Pertemuan Ke 5
: Mengaplikasikan berbagai dasar teori ikatan yang digunakan dalam senyawa
koordinasi
: MenerapkanTeori Orbital Molekul
: Teori Ikatan
: Diskusi dan tanya jawab
: Buku Teks 1
: 2 X 50
: Menjelaskan contoh senyawa koordinasi ditinjau dari teori ikatan yang
mendasarinya
: Tes Tertulis
: Essay
: Soal UTS
: 1. Partisipasi saat perkuliahan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif, dilakukan mengases semua indicator yang relevan lewat
ujian tulis, diberi bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal dan membuat makalah ( bobot 3)
4. 3x Skor nilai UAS (3)
NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) + nilai
UAS (3) dibagi 10
Pertemuan Ke 6
: Memahami geometri dan isomer senyawa koordinasi
: 1. Menentukan geometri senyawa koordinasi
Bahan Kajian
Pendekatan/Metode/Model/
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media
Waktu
Pengalaman Belajar
: Stereokimia
: Diskusi dan tanya jawab
Kemampuan Akhir
: Memahami geometri dan isomer senyawa koordinasi
Strategi Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian
Kriteria Penilaian
Indikator
Bahan Kajian
Pendekatan/Metode/Model/
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media
Waktu
Pengalaman Belajar
Strategi Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian
Kriteria Penilaian
: Buku teks 2
: 2 X 50
: Membuat geometri dan isomer senyawa koordinasi
:
:
:
:
Tes tertulis
EssaySoal UTS
Soal UTS
1. Partisipasi saat perkuliahan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif, dilakukan mengases semua indicator yang relevan lewat
ujian tulis, diberi bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal dan membuat makalah ( bobot 3)
4. 3x Skor nilai UAS (3)
NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) + nilai
UAS (3) dibagi 10
Pertemuan Ke 7
: Memahami geometri dan isomer senyawa koordinasi
: Stereokimia
: Diskusi dan tanya jawab
:
:
:
:
:
:
:
Buku Teks 2
2 X 50
Membuat geometri dan isomer senyawa koordinasi
Tes tertulis
Essay
Soal UTS
1. Partisipasi saat perkuliahan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif, dilakukan mengases semua indicator yang relevan lewat
ujian tulis, diberi bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal dan membuat makalah ( bobot 3)
4. 3x Skor nilai UAS (3)
NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) + nilai
UAS (3) dibagi 10
Kemampuan Akhir
: UTS
Pertemuan Ke 8
Indikator
: indikator pertemuan 1-7
Pendekatan/Metode/Model/
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media
Waktu
Pengalaman Belajar
Strategi Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian
Kriteria Penilaian
: Tes
Bahan Kajian
: bahan kajian pertemuan 1-7
:
:
:
:
:
:
:
Buku teks 1 dan 2
2 X 50
Tes
Tes tertulis
Essay
Soal UTS
1. Partisipasi saat perkuliahan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif, dilakukan mengases semua indicator yang relevan lewat
ujian tulis, diberi bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal dan membuat makalah ( bobot 3)
4. 3x Skor nilai UAS (3)
NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) + nilai
UAS (3) dibagi 10
Pertemuan Ke 9
Kemampuan Akhir
Indikator
: Memahami reaksi pembuatan dan mekanisme senyawa koordinasi
: 1. Menuliskan reaksi substitusi dalam larutan air dan non air
2. Menjelaskan terjadinya disosiasi termal
Bahan Kajian
: Pembuatan Senyawa koordinasi, Reaksi dan mekanisme
Pendekatan/Metode/Model/ : Diskusi dan tanya jawab
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media
: Buku teks 2
Waktu
: 2 X 50
Pengalaman Belajar
: Menyelesaikan contoh mekanisme dan rekasi pembuatan senyawa koordinasi
Strategi Penilaian
: Tes Tertulis
Bentuk Penilaian
: Essay
Instrumen Penilaian
: Soal UTS
Kriteria Penilaian
: 1. Partisipasi saat perkuliahan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif, dilakukan mengases semua indicator yang relevan lewat
ujian tulis, diberi bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal dan membuat makalah ( bobot 3)
4. 3x Skor nilai UAS (3)
NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) + nilai
UAS (3) dibagi 10
Kemampuan Akhir
Indikator
Bahan Kajian
Pendekatan/Metode/Model/
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media
Waktu
Pengalaman Belajar
Strategi Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian
Kriteria Penilaian
Kemampuan Akhir
Indikator
Pertemuan Ke 10
:
:
:
:
Memahami reaksi pembuatan dan mekanisme senyawa koordinasi
Menuliskan reaksi pembuatan senyawa optik aktif
Pembuatan Senyawa koordinasi, Reaksi dan mekanisme
Diskusi dan tanya jawab
:
:
:
:
:
:
:
Buku teks 2
2 X 50
Menyelesaikan contoh mekanisme dan rekasi pembuatan senyawa koordinasi
Tes tertulis
Essay
Soal UAS
1. Partisipasi saat perkuliahan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif, dilakukan mengases semua indicator yang relevan lewat
ujian tulis, diberi bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal dan membuat makalah ( bobot 3)
4. 3x Skor nilai UAS (3)
NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) + nilai
UAS (3) dibagi 10
Pertemuan Ke 11
: Memahami stabilitas kompleks
: 1. Menjelaskan fungsi tetapan kestabilan.
2. Menjelaskan faktor-2 yang mempengaruhi tetapan kestabilan
Bahan Kajian
: Stabilitas Kompleks
Pendekatan/Metode/Model/ : Diskusi dan tanya jawab, penyajian makalah
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media
Waktu
Pengalaman Belajar
Strategi Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian
Kriteria Penilaian
:
:
:
:
:
:
:
Buku teks 2
2 X 50
Menyelesaikan soal-soal kestabilan senyawa koordinasi
Tes tertulis
Essay
Soal UAS
1. Partisipasi saat perkuliahan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif, dilakukan mengases semua indicator yang relevan lewat
ujian tulis, diberi bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal dan membuat makalah ( bobot 3)
4. 3x Skor nilai UAS (3)
NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) + nilai
UAS (3) dibagi 10
Pertemuan Ke 12
Kemampuan Akhir
Indikator
Bahan Kajian
Pendekatan/Metode/Model/
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media
Waktu
Pengalaman Belajar
:
:
:
:
Kemampuan Akhir
: Memahami tentang Term Simbol, Multiplisitas, Diagram Orgel, dan Diagram
Tanabe-Sugano
: Menjelaskan makna Term Simbol, Multiplisitas
Strategi Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian
Kriteria Penilaian
Indikator
Bahan Kajian
Pendekatan/Metode/Model/
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media
Waktu
Pengalaman Belajar
Strategi Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian
Kriteria Penilaian
Kemampuan Akhir
Indikator
Bahan Kajian
Pendekatan/Metode/Model/
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media
Waktu
Pengalaman Belajar
Strategi Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian
Kriteria Penilaian
Memahami stabilitas kompleks
Menentukan tetapan kestabilan
Stabilitas Kompleks
Diskusi, tanya jawab, penyajian makalah
: Buku teks 2
: 2 X 50
: Menyelesaikan soal-soal kestabilan senyawa koordinasi
:
:
:
:
Tes tertulis
Essay
Soal UAS
1. Partisipasi saat perkuliahan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif, dilakukan mengases semua indicator yang relevan lewat
ujian tulis, diberi bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal dan membuat makalah ( bobot 3)
4. 3x Skor nilai UAS (3)
NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) + nilai
UAS (3) dibagi 10
Pertemuan Ke 13
: Sifat Magnetik dan Spektra Elektronik
: Diskusi, tanya jawab, penyajian makalah
: Buku teks 1,2,3
: 2 X 50
: Menyelesaikan soal-soal spektra elektronik
:
:
:
:
Tes tertulis
Essay
Soal UAS
1. Partisipasi saat perkuliahan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif, dilakukan mengases semua indicator yang relevan lewat
ujian tulis, diberi bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal dan membuat makalah ( bobot 3)
4. 3x Skor nilai UAS (3)
NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) + nilai
UAS (3) dibagi 10
Pertemuan Ke 14
: Memahami tentang Term Simbol, Multiplisitas, Diagram Orgel, dan Diagram
Tanabe-Sugano
: Menjelaskan makna diagram orgel
: Spektra elektronik dan kemagnetan
: Diskusi, tanya jawab, penyajian makalah
: Buku teks 1,2, 3
: 2 X 50
: Menyelesaikan soal-soal spektra elektronik dan kemagnetan
:
:
:
:
Tes tertulis
Essay
Soal UAS
1. Partisipasi saat perkuliahan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif, dilakukan mengases semua indicator yang relevan lewat
ujian tulis, diberi bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal dan membuat makalah ( bobot 3)
4. 3x Skor nilai UAS (3)
NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) + nilai
UAS (3) dibagi 10
Kemampuan Akhir
Indikator
Pertemuan Ke 15
: Memahami tentang Term Simbol, Multiplisitas, Diagram Orgel, dan Diagram
Tanabe-Sugano
: Menjelaskan makna diagram tanabe sugano
Bahan Kajian
Pendekatan/Metode/Model/
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media
Waktu
Pengalaman Belajar
: Spektra elektronik dan kemagnetan
: Diskusi, tanya jawab, penyajian makalah
Kemampuan Akhir
: UAS (kemampuan akhir pertemuan 9-15)
Strategi Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian
Kriteria Penilaian
Indikator
Bahan Kajian
Pendekatan/Metode/Model/
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media
Waktu
Pengalaman Belajar
Strategi Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian
Kriteria Penilaian
: Buku teks 1,2,3
: 2 X 50
: Menyelesaikan soal-soal spektra elektronik dan kemagnetan
:
:
:
:
Tes tertulis
Essay
Soal UAS
1. Partisipasi saat perkuliahan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif, dilakukan mengases semua indicator yang relevan lewat
ujian tulis, diberi bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal dan membuat makalah ( bobot 3)
4. 3x Skor nilai UAS (3)
NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) + nilai
UAS (3) dibagi 10
Pertemuan Ke 16
: Indikator pertemuan 9-15
: bahan kajian pertemuan 9-15
: Tes
:
:
:
:
:
:
:
Buku teks 1,2,3
2 X 50
Tes
Tes tertulis
Essay
Soal UAS
1. Partisipasi saat perkuliahan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif, dilakukan mengases semua indicator yang relevan lewat
ujian tulis, diberi bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal dan membuat makalah ( bobot 3)
4. 3x Skor nilai UAS (3)
NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) + nilai
UAS (3) dibagi 10
PROGRAM STUDI S1 KIMIA
Mata Kuliah : Kimia Anorganik II: Koordinasi
Dosen
: Dina Kartika Maharani, S.Si., M.Sc.
Dr. Bambang Sugiarto, M.Pd.
Prof. Dr. Sari Edi Cahyaningrum, M.Si.
Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi
1. Mahasiswa memahami kajian tentang konsep-konsep, stereokimia, tipe ligan, struktur, kestabilan, dan
spektradari senyawa koordinasi sebagai dasar untuk memahami prinsip kerja instrumen dan melakukan
analisis, serta
2. Mampu mampumembuat, memformulasikan dan mengevaluasi cara sintesis senyawa koordinasi
3. Mampu mengkomunikasikan baik secara lisan maupun tertulis konsep ikatan kimia,stereokimia, mekanisme
reaksi , sifat, spektra, pembuatan, dan kestabilan kimia koordinasi
4. Memiliki sikap peduli dan bertanggungjawab dalam mengaplikasikan senyawa koordinasi di lingkungan
Deskripsi Matakuliah
Kajian tentang konsep-konsep:ikatan kimia, stereokimia, mekanisme reaksi , sifat, spektra, pembuatan, dan
kestabilan kimia koordinasi melalui diskusi, presentasi, tugas tertruktur.
Referensi
1. Sugiarto, Bambang. 2006. Teori Senyawa Koordinasi. Surabaya: Unesa University Press
2. Basolo, F and Johnson, R. C. 1986. CoordinationChemistry, 2nd Edition. New York: W
3. Huheey, E. James, Ellen, A. K, and RichardI. K. 1978. Inorganic Chemistry, Principle of Structure and
Reactivity. USA: Harper Collins College Publishers
Kemampuan Akhir
Indikator
Bahan Kajian
Pendekatan/Metode/Model/
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media
Waktu
Pengalaman Belajar
Strategi Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian
Kriteria Penilaian
Kemampuan Akhir
Indikator
Bahan Kajian
Pendekatan/Metode/Model/
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media
Waktu
Pengalaman Belajar
Strategi Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian
Kriteria Penilaian
Pertemuan Ke 1
: Memahami perkembangan konsep senyawa koordinasi
: 1. Membandingkan garam rangkap dan senyawa koordinasi.
: 1. Pendahuluan
2. Kontrak belajar.
3. Komponen penilaian
4. Konsep senyawa koordinasi
: Diskusi dan tanya jawab
: Buku teks /referensi 1
: 2 X 50
: Menuliskan persamaan reaksi ionisasi garam rangkap dan senyawa koordinasi
Menuliskan tatanama dan rumus
: Tes tertulis
: Essay
: Soal UTS
: 1. Partisipasi saat perkuliahan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif, dilakukan mengases semua indicator yang relevan lewat
ujian tulis, diberi bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal dan membuat makalah ( bobot 3)
4. 3x Skor nilai UAS (3)
NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) + nilai
UAS (3) dibagi 10
Pertemuan Ke 2
: Memahami perkembangan konsep senyawa koordinasi
: Menjelaskan Perkembangan dan tatanama senyawa koordinasi.
: tatanama senyawa koordinasi
: Diskusi dan tanya jawab
: Buku teks /referensi 1
: 2 X 50
: Menuliskan persamaan reaksi ionisasi garam rangkap dan senyawa koordinasi
Menuliskan tatanama dan rumus
: Tes tertulis
: Essay
: Soal UTS
: 1. Partisipasi saat perkuliahan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif, dilakukan mengases semua indicator yang relevan lewat
ujian tulis, diberi bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal dan membuat makalah ( bobot 3)
4. 3x Skor nilai UAS (3)
NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) + nilai
UAS (3) dibagi 10
Pertemuan Ke 3
Kemampuan Akhir
: Mengaplikasikan berbagai dasar teori ikatan yang digunakan dalam senyawa
koordinasi
Indikator
: 1. Menerapkan konsep ikatan pasangan elektron
2. Menerapkan Konsep Nomor Atom Efektif
Bahan Kajian
: Teori Ikatan
Pendekatan/Metode/Model/ : Diskusi dan tanya jawab
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media
: Buku Teks 1
Waktu
: 2 X 50
Pengalaman Belajar
: Menjelaskan contoh senyawa koordinasi ditinjau dari teori ikatan yang
mendasarinya
Strategi Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian
Kriteria Penilaian
Kemampuan Akhir
Indikator
Bahan Kajian
:
:
:
:
Tes tertulis
essay
Soal UTS
1. Partisipasi saat perkuliahan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif, dilakukan mengases semua indicator yang relevan lewat
ujian tulis, diberi bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal dan membuat makalah ( bobot 3)
4. 3x Skor nilai UAS (3)
NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) + nilai
UAS (3) dibagi 10
Pertemuan Ke 4
: Mengaplikasikan berbagai dasar teori ikatan yang digunakan dalam senyawa
koordinasi
: 1. Menerapkan Teori Ikatan Valensi
2. Menerapkan Teori Medan Kristal
: Teori Ikatan
Pendekatan/Metode/Model/
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media
Waktu
Pengalaman Belajar
: Diskusi dan tanya jawab
Strategi Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian
Kriteria Penilaian
:
:
:
:
Kemampuan Akhir
Indikator
Bahan Kajian
Pendekatan/Metode/Model/
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media
Waktu
Pengalaman Belajar
Strategi Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian
Kriteria Penilaian
Kemampuan Akhir
Indikator
: Buku Teks 1
: 2 X 50
: Menjelaskan contoh senyawa koordinasi ditinjau dari teori ikatan yang
mendasarinya
Tes tertulis
Essay
Soal UTS
1. Partisipasi saat perkuliahan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif, dilakukan mengases semua indicator yang relevan lewat
ujian tulis, diberi bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal dan membuat makalah ( bobot 3)
4. 3x Skor nilai UAS (3)
NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) + nilai
UAS (3) dibagi 10
Pertemuan Ke 5
: Mengaplikasikan berbagai dasar teori ikatan yang digunakan dalam senyawa
koordinasi
: MenerapkanTeori Orbital Molekul
: Teori Ikatan
: Diskusi dan tanya jawab
: Buku Teks 1
: 2 X 50
: Menjelaskan contoh senyawa koordinasi ditinjau dari teori ikatan yang
mendasarinya
: Tes Tertulis
: Essay
: Soal UTS
: 1. Partisipasi saat perkuliahan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif, dilakukan mengases semua indicator yang relevan lewat
ujian tulis, diberi bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal dan membuat makalah ( bobot 3)
4. 3x Skor nilai UAS (3)
NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) + nilai
UAS (3) dibagi 10
Pertemuan Ke 6
: Memahami geometri dan isomer senyawa koordinasi
: 1. Menentukan geometri senyawa koordinasi
Bahan Kajian
Pendekatan/Metode/Model/
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media
Waktu
Pengalaman Belajar
: Stereokimia
: Diskusi dan tanya jawab
Kemampuan Akhir
: Memahami geometri dan isomer senyawa koordinasi
Strategi Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian
Kriteria Penilaian
Indikator
Bahan Kajian
Pendekatan/Metode/Model/
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media
Waktu
Pengalaman Belajar
Strategi Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian
Kriteria Penilaian
: Buku teks 2
: 2 X 50
: Membuat geometri dan isomer senyawa koordinasi
:
:
:
:
Tes tertulis
EssaySoal UTS
Soal UTS
1. Partisipasi saat perkuliahan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif, dilakukan mengases semua indicator yang relevan lewat
ujian tulis, diberi bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal dan membuat makalah ( bobot 3)
4. 3x Skor nilai UAS (3)
NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) + nilai
UAS (3) dibagi 10
Pertemuan Ke 7
: Memahami geometri dan isomer senyawa koordinasi
: Stereokimia
: Diskusi dan tanya jawab
:
:
:
:
:
:
:
Buku Teks 2
2 X 50
Membuat geometri dan isomer senyawa koordinasi
Tes tertulis
Essay
Soal UTS
1. Partisipasi saat perkuliahan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif, dilakukan mengases semua indicator yang relevan lewat
ujian tulis, diberi bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal dan membuat makalah ( bobot 3)
4. 3x Skor nilai UAS (3)
NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) + nilai
UAS (3) dibagi 10
Kemampuan Akhir
: UTS
Pertemuan Ke 8
Indikator
: indikator pertemuan 1-7
Pendekatan/Metode/Model/
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media
Waktu
Pengalaman Belajar
Strategi Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian
Kriteria Penilaian
: Tes
Bahan Kajian
: bahan kajian pertemuan 1-7
:
:
:
:
:
:
:
Buku teks 1 dan 2
2 X 50
Tes
Tes tertulis
Essay
Soal UTS
1. Partisipasi saat perkuliahan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif, dilakukan mengases semua indicator yang relevan lewat
ujian tulis, diberi bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal dan membuat makalah ( bobot 3)
4. 3x Skor nilai UAS (3)
NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) + nilai
UAS (3) dibagi 10
Pertemuan Ke 9
Kemampuan Akhir
Indikator
: Memahami reaksi pembuatan dan mekanisme senyawa koordinasi
: 1. Menuliskan reaksi substitusi dalam larutan air dan non air
2. Menjelaskan terjadinya disosiasi termal
Bahan Kajian
: Pembuatan Senyawa koordinasi, Reaksi dan mekanisme
Pendekatan/Metode/Model/ : Diskusi dan tanya jawab
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media
: Buku teks 2
Waktu
: 2 X 50
Pengalaman Belajar
: Menyelesaikan contoh mekanisme dan rekasi pembuatan senyawa koordinasi
Strategi Penilaian
: Tes Tertulis
Bentuk Penilaian
: Essay
Instrumen Penilaian
: Soal UTS
Kriteria Penilaian
: 1. Partisipasi saat perkuliahan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif, dilakukan mengases semua indicator yang relevan lewat
ujian tulis, diberi bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal dan membuat makalah ( bobot 3)
4. 3x Skor nilai UAS (3)
NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) + nilai
UAS (3) dibagi 10
Kemampuan Akhir
Indikator
Bahan Kajian
Pendekatan/Metode/Model/
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media
Waktu
Pengalaman Belajar
Strategi Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian
Kriteria Penilaian
Kemampuan Akhir
Indikator
Pertemuan Ke 10
:
:
:
:
Memahami reaksi pembuatan dan mekanisme senyawa koordinasi
Menuliskan reaksi pembuatan senyawa optik aktif
Pembuatan Senyawa koordinasi, Reaksi dan mekanisme
Diskusi dan tanya jawab
:
:
:
:
:
:
:
Buku teks 2
2 X 50
Menyelesaikan contoh mekanisme dan rekasi pembuatan senyawa koordinasi
Tes tertulis
Essay
Soal UAS
1. Partisipasi saat perkuliahan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif, dilakukan mengases semua indicator yang relevan lewat
ujian tulis, diberi bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal dan membuat makalah ( bobot 3)
4. 3x Skor nilai UAS (3)
NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) + nilai
UAS (3) dibagi 10
Pertemuan Ke 11
: Memahami stabilitas kompleks
: 1. Menjelaskan fungsi tetapan kestabilan.
2. Menjelaskan faktor-2 yang mempengaruhi tetapan kestabilan
Bahan Kajian
: Stabilitas Kompleks
Pendekatan/Metode/Model/ : Diskusi dan tanya jawab, penyajian makalah
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media
Waktu
Pengalaman Belajar
Strategi Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian
Kriteria Penilaian
:
:
:
:
:
:
:
Buku teks 2
2 X 50
Menyelesaikan soal-soal kestabilan senyawa koordinasi
Tes tertulis
Essay
Soal UAS
1. Partisipasi saat perkuliahan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif, dilakukan mengases semua indicator yang relevan lewat
ujian tulis, diberi bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal dan membuat makalah ( bobot 3)
4. 3x Skor nilai UAS (3)
NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) + nilai
UAS (3) dibagi 10
Pertemuan Ke 12
Kemampuan Akhir
Indikator
Bahan Kajian
Pendekatan/Metode/Model/
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media
Waktu
Pengalaman Belajar
:
:
:
:
Kemampuan Akhir
: Memahami tentang Term Simbol, Multiplisitas, Diagram Orgel, dan Diagram
Tanabe-Sugano
: Menjelaskan makna Term Simbol, Multiplisitas
Strategi Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian
Kriteria Penilaian
Indikator
Bahan Kajian
Pendekatan/Metode/Model/
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media
Waktu
Pengalaman Belajar
Strategi Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian
Kriteria Penilaian
Kemampuan Akhir
Indikator
Bahan Kajian
Pendekatan/Metode/Model/
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media
Waktu
Pengalaman Belajar
Strategi Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian
Kriteria Penilaian
Memahami stabilitas kompleks
Menentukan tetapan kestabilan
Stabilitas Kompleks
Diskusi, tanya jawab, penyajian makalah
: Buku teks 2
: 2 X 50
: Menyelesaikan soal-soal kestabilan senyawa koordinasi
:
:
:
:
Tes tertulis
Essay
Soal UAS
1. Partisipasi saat perkuliahan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif, dilakukan mengases semua indicator yang relevan lewat
ujian tulis, diberi bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal dan membuat makalah ( bobot 3)
4. 3x Skor nilai UAS (3)
NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) + nilai
UAS (3) dibagi 10
Pertemuan Ke 13
: Sifat Magnetik dan Spektra Elektronik
: Diskusi, tanya jawab, penyajian makalah
: Buku teks 1,2,3
: 2 X 50
: Menyelesaikan soal-soal spektra elektronik
:
:
:
:
Tes tertulis
Essay
Soal UAS
1. Partisipasi saat perkuliahan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif, dilakukan mengases semua indicator yang relevan lewat
ujian tulis, diberi bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal dan membuat makalah ( bobot 3)
4. 3x Skor nilai UAS (3)
NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) + nilai
UAS (3) dibagi 10
Pertemuan Ke 14
: Memahami tentang Term Simbol, Multiplisitas, Diagram Orgel, dan Diagram
Tanabe-Sugano
: Menjelaskan makna diagram orgel
: Spektra elektronik dan kemagnetan
: Diskusi, tanya jawab, penyajian makalah
: Buku teks 1,2, 3
: 2 X 50
: Menyelesaikan soal-soal spektra elektronik dan kemagnetan
:
:
:
:
Tes tertulis
Essay
Soal UAS
1. Partisipasi saat perkuliahan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif, dilakukan mengases semua indicator yang relevan lewat
ujian tulis, diberi bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal dan membuat makalah ( bobot 3)
4. 3x Skor nilai UAS (3)
NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) + nilai
UAS (3) dibagi 10
Kemampuan Akhir
Indikator
Pertemuan Ke 15
: Memahami tentang Term Simbol, Multiplisitas, Diagram Orgel, dan Diagram
Tanabe-Sugano
: Menjelaskan makna diagram tanabe sugano
Bahan Kajian
Pendekatan/Metode/Model/
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media
Waktu
Pengalaman Belajar
: Spektra elektronik dan kemagnetan
: Diskusi, tanya jawab, penyajian makalah
Kemampuan Akhir
: UAS (kemampuan akhir pertemuan 9-15)
Strategi Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian
Kriteria Penilaian
Indikator
Bahan Kajian
Pendekatan/Metode/Model/
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media
Waktu
Pengalaman Belajar
Strategi Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian
Kriteria Penilaian
: Buku teks 1,2,3
: 2 X 50
: Menyelesaikan soal-soal spektra elektronik dan kemagnetan
:
:
:
:
Tes tertulis
Essay
Soal UAS
1. Partisipasi saat perkuliahan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif, dilakukan mengases semua indicator yang relevan lewat
ujian tulis, diberi bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal dan membuat makalah ( bobot 3)
4. 3x Skor nilai UAS (3)
NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) + nilai
UAS (3) dibagi 10
Pertemuan Ke 16
: Indikator pertemuan 9-15
: bahan kajian pertemuan 9-15
: Tes
:
:
:
:
:
:
:
Buku teks 1,2,3
2 X 50
Tes
Tes tertulis
Essay
Soal UAS
1. Partisipasi saat perkuliahan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif, dilakukan mengases semua indicator yang relevan lewat
ujian tulis, diberi bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal dan membuat makalah ( bobot 3)
4. 3x Skor nilai UAS (3)
NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) + nilai
UAS (3) dibagi 10