interpreatasi ipsap 01 Mata Uang

Mata Uang
Kegiatan Belajar 1

Mata uang yang dipergunakan oleh setiap
bangsa jenisnya satu sama lain berbeda.
Demikian pula dengan standar besarnya
atau nilainya, karena itu kita mengenal
bermacam-macam uang.
Tiap mata uang memiliki nilai dan besaran
tertentu.
Selain sebagai alat untuk transaksi jualbeli, uang mempunyai fungsi yang lebih
luas

Fungsi Mata Uang
1. Uang sebagai alat kesatuan hitung atau unit of account
Sebagai alat satuan hitung, uang dipakai untuk menunjukkan nilai berbagai
macam barang/jasa yang diperjualbelikan, menunjukkan besarnya kekayaan
dan menghitung besar kecilnya pinjaman

2. Uang sebagai alat tukar umum atau medium of
exchange

Dengan uang orang akan melakukan pertukaran tidak perlu menukarkan
dengan barang, tetapi cukup dengan menggunakan uang sebagai alat tukar.

3. Uang sebagai alat penyimpan kekayaan/menabung atau
store of value
Menyimpan kekayaan dalam bentuk uang mempermudah pertukaran atau
transaksi di saat sekarang maupun di masa yang akan datang. Menyimpan
kekayaan dalam bentuk uang mempunyai kelebihan karena uang segera dapat
dipergunakan untuk membeli barang dan jasa yang dibutuhkan ataupun dalam
pembayaran utang.

DIAGRAM
Kegiatan Belajar 2

Agar diperoleh gambaran yang lebih jelas
lagi tentang data maka data yang sudah
anda susun perlu anda visualkan dalam
bentuk diagram. Ada tiga macam diagram
yang akan kita bahas, yaitu Diagram
Lambang. Diagram batang, dan diagram

garis.

A. Diagram Lambang
• Diagram lambang digunakan untuk mendapatkan
gambaran kasar suatu data. Diagram lambang ini dapat
pula dipakai sebagai alat peraga. Pada diagram lambang
data digambarkan dengan lambang yang sesuai
• Untuk kegiatan dikelas lambang yang sesuai dengan
data yang dihadapi perlu didiskusikan dengan siswa
sehingga tercapai kesepakatan bersama. Demikian pula
tentang berapa jumlah satuan yang harus diwakili oleh
sebuah lambang. Hal yang perlu diperhatikan bahwa
jumlah satuan untuk sebuah lambang haruslah
disesuaikan dengan penyebaran data sehingga tidak
menimbulkan kesulitan dalam menggambarkannya.

Dokumen yang terkait

DEKONSTRUKSI HOST DALAM TALK SHOW DI TELEVISI (Analisis Semiotik Talk Show Empat Mata di Trans 7)

21 290 1

ENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS POKOK BAHASAN KERAGAMAN SUKU BANGSA DAN BUDAYA DI INDONESIA DENGAN MODEL PROBLEM POSING PADA SISWA KELAS V SDN GAMBIRAN 01 KALISAT JEMBER TAHUN PELAJARAN 2011/2012

1 24 17

IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENTS TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS POKOK BAHASAN PEREKONOMIAN MASYARAKAT PADA SISWA KELAS IVB SEMESTER 2 SDN SUMBERJATI 01 JEMBER TAHUN PELAJARAN 20

1 28 19

IMPLEMENTASI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN MENGENAL UNSUR BANGUN DATAR KELAS II SDN LANGKAP 01 BANGSALSARI

1 60 18

Status sosial ekonomi orang tua dan hasil belajar matematika siswa si MI Lanatusshibyan 01 Waru Jaya Parung bogor

7 133 76

Kualitas penagajaran guru SDN Grogol selatan 01 Pagi Jakarta Selatan

0 26 87

Pemanfaatan Media Peta Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Dengan Pokok Bahasan Mengenal Peta Provinsi (Ptk Pada Siswa Kelas Iv Mis Al-Husna Kota Tangerang)

1 36 118

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pe 004

0 14 13

Studi Perbandingan Sikap Sosial Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaraan Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray dan Think Pair Share Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu

3 49 84

Peranan Komunikasi Antar Pribadi Antara Pengajar Muda dan Peserta Didik Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar ( Studi pada Program Lampung Mengajar di SDN 01 Pulau Legundi Kabupaten Pesawaran )

3 53 80