SMALB TUNARUNGU K2013
LAMPIRAN 8
KISI-KISI USBN PENDIDIKAN SMALB (TUNARUNGU)
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNARUNGU
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI
Jenjang
: SMALB-TUNARUNGU
Kurikulum
: 2013
LEVEL
KOGNITIF
Pengetahuan
• Menyebutkan
• Mengidentifikasi
Aplikasi
• Membedakan
• Menerapkan
• Memberi contoh
LINGKUP MATERI
SADDHA
Peserta didik mampu
memahami dan menguasai:
- peranan agama, tujuan
hidup, dan perlindungan
berdasarkan Agama Buddha
- peranan Agama Buddha
dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan budaya
- berbagai fenomena
kehidupan sesesuai proses
kerja hukum tertib kosmis
(niyama)
- berbagai fenomena dan
kejadian berdasarkan proses
kerja hukum-hukum
kebenara
- konsep alam semesta dan
alam-alam kehidupan
Peserta didik mampu
mengaplikasikan pengetahuan
dan pemahaman tentang:
- peranan agama, tujuan
SILA
Peserta didik mampu
memahami dan menguasai:
- aspek-aspek dan klasifikasi
sila
- makna puja terkait dengan
budaya
- peranan Agama Buddha
dalam pelestarian
lingkungan
- masalah-masalah sosial
ditinjau dari Agama
Buddha
SAMADHI
SEJARAH
Peserta didik mampu
Peserta didik mampu memahami dan
memahami dan menguasai: menguasai:
- meditasi pandangan terang - penyiaran Agama Buddha pada
zaman Mataram Kuno, Sriwijaya,
zaman penjajahan dan kemerdekaan
hingga masa sekarang
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan pemahaman
tentang:
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
|1
LEVEL
KOGNITIF
Penalaran
• Menganalisis
• Menyimpulkan
• Memecahkan
masalah
LINGKUP MATERI
SADDHA
SILA
hidup, dan perlindungan
- aspek-aspek dan klasifikasi
berdasarkan Agama Buddha
sila
- peranan Agama Buddha
- makna puja terkait dengan
dalam ilmu pengetahuan,
budaya
teknologi, seni, dan budaya - peranan Agama Buddha
- berbagai fenomena
dalam pelestarian
kehidupan sesesuai proses
lingkungan
kerja hukum tertib kosmis
- masalah-masalah sosial
(niyama)
ditinjau dari Agama
- berbagai fenomena dan
Buddha
kejadian berdasarkan proses
kerja hukum-hukum
kebenara
- konsep alam semesta dan
alam-alam kehidupan
Peserta didik mampu
Peserta didik mampu
menggunakan nalar dan logika menggunakan nalar dan
dalam mengkaji:
logika dalam mengkaji:
- peranan agama, tujuan
- aspek-aspek dan klasifikasi
hidup, dan perlindungan
sila
berdasarkan Agama Buddha - makna puja terkait dengan
budaya
- peranan Agama Buddha
dalam ilmu pengetahuan,
- peranan Agama Buddha
teknologi, seni, dan budaya
dalam pelestarian
lingkungan
- berbagai fenomena
kehidupan sesesuai proses
- masalah-masalah sosial
kerja hukum tertib kosmis
ditinjau dari Agama
(niyama)
Buddha
- berbagai fenomena dan
kejadian berdasarkan proses
kerja hukum-hukum
kebenara
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
SAMADHI
- meditasi pandangan terang
SEJARAH
Peserta didik mampu
menggunakan nalar dan
logika dalam mengkaji:
- meditasi pandangan terang
|2
LEVEL
KOGNITIF
LINGKUP MATERI
SADDHA
- konsep alam semesta dan
alam-alam kehidupan
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
SILA
SAMADHI
SEJARAH
|3
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNARUNGU
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI
Jenjang
: SMALB-TUNARUNGU
Kurikulum
: 2013
Lingkup Materi
Level Kognitif
Susila
Pengetahuan dan
Pemahaman
• Mendeskripsikan
Acara
Kitab suci
Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat memahami
pengetahuan tentang:
pengetahuan tentang:
pengetahuan tentang:
- Konsep Yoga Asanas
- Nitya Karma
- Catur Weda Samhita
- Tahapan Yoga Asanas
- Naimitika Karma
- Bagian-bagian Catur Weda
- Pengertian Wiwaha
- Konsep Catur Asrama
Samhita
- Bagian-bagian Catur Asrama - Tujuan wiwaha
- Panca Yama Bratha
- Bagian-bagian Panca Yama
Bratha
Aplikasi/Penerapan Peserta didik dapat
mengaplikasikan pengetahuan
• Mengklasifikasi
tentang:
- Tahapan Yoga Asanas
- Manfaat Yoga Asanas
- Bagian-bagian Catur asrama
- Ajaran Catur Asrama dalam
kehidupan sehari-hari
- Bagian-bagian Panca Yama
Bratha
Peserta didik dapat
mengaplikasikan pengetahuan
tentang:
- Nitya dan Naimitika Karma
dalam kehidupan sehari-hari
- Contoh keluarga bahagia
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Peserta didik dapat
mengaplikasikan pengetahuan
tentang:
- Bagian-bagian Catur Weda
samhita
- Berperilaku berdasrkan Catur
Weda Samhita
Sejarah
Peserta didik dapat memahami
pengetahuan tentang:
- Masuknya Agama Hindu di
Indonesia
- Bukti-bukti tinggalan sejarah
Agama Hindu
Peserta didik dapat
mengaplikasikan pengetahuan
tentang:
- Pelestarian tinggalan Sejarah
Agama Hindu
|4
Lingkup Materi
Level Kognitif
Susila
Penalaran
• Menemukan
perbedaan
• Memprediksi
- Ajaran Panca Yama Bratha
dalam kehidupan sehari-hari
Peserta
didik
dapat
menggunakan
nalar
yang
berkaitan dengan:
- Ajaran Catur Asrama dalam
kehidupan sehari-hari
- Ajaran Panca Yama Bratha
dalam kehidupan sehari-hari
Acara
Kitab suci
Sejarah
-
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
|5
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNARUNGU
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI
Jenjang
: SMALB-TUNARUNGU
Kurikulum
: 2013
LEVEL
KOGNITIF
Pengetahuan dan
Pemahaman
• Menyebutkan
• Mengidentifikasi
Aplikasi
• Membedakan
• Menerapkan
• Memberi contoh
LINGKUP MATERI
Keimanan
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
- Zhong (Satya)
- Pengertian karakter
huruf Zhong
- Shu
(Tepasalira/Tenggang
rasa)
- Pengertian karakter
huruf Shu
Kitab Suci
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
- Watak Sejati sebagai
karunia Tian (Kitab
Tengah Sempurna/
Zhongyong Bab
Utama:1)
- Menggemilangkan
Kebajikan (Kitab
Ajaran Besar/Daxue
Bab Utama:1)
Tata Ibadah
Peserta didik mampu
memahami dan menguasai
tentang:
- Sembahyang kepada
leluhur
- Peredaran Empat Musim
- Persembahyangan Dalam
Setahun
- Sistem Penanggalan
Sejarah Suci
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
- Hikayat Nabi
Kongzi
- Perjalanan Nabi
Kongzi sebagai
Muduo (Genta
Rohani) Tian
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- Pengamalan Sikap
Zhong sebagai
Panggilan Imani dan
sebagai Sikap Hidup
- Pengamalan Perilaku
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- Membina Diri
Membereskan
Rumah Tangga
(Kitab Ajaran
Besar/Daxue Bab
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- Dasar Iman sembahyang
leluhur
- Saat-sat sembahyang
kepada leluhur
- Makna Tahun Baru
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- Nabi Kongzi
penyempurna
Rujiao
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Karakter Junzi
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
- Pembinaan diri sebagai
kewajiban yang pokok
- Laku bakti sebagai
pokok kebajikan
- Pengertian Junzi
- Pribadi Seorang Junzi
- Pembinaan Diri
Seorang Junzi
- Hidup Rukun Meski
Berbeda
- Keharmonisan
Hubungan
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- Proses dalam
pembinaan diri
- Laku bakti kepada
orangtua
- Junzi Berubah Menjadi
|6
LEVEL
KOGNITIF
LINGKUP MATERI
Keimanan
Tepasalira/ Tenggang
rasa
Kitab Suci
VIII:1-3)
- Teraturnya Negara
Damai Di Dunia
(Kitab Ajaran
Besar/Daxue Bab
X :1–10)
- Mengimankan tekad
(Kitab Ajaran
Besar/Daxue bab
VI:1–4)
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Tata Ibadah
Kongzi Li
Sejarah Suci
-
Karakter Junzi
Lebih Baik
Junzi Menjunjung
Tinggi Kebenar
Junzi Menuntut Diri
Sendiri
Toleransi Dalam
Perbedaan
Kerukunan Dalam
Perbedaan
|7
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNARUNGU
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI
Jenjang
: SMALB-TUNARUNGU
Kurikulum
: 2013
Level Kognitif
Pengetahuan:
• Menyebutkan
• Mengidentifikasi
• Menjelaskan
Aplikasi:
• Membedakan
• Menerapkan
• Memberi contoh
• Menghubungkan
Penalaran:
• Menganalisis
• Menyimpulkan
Lingkup Materi
Nilai-nilai Kristiani
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
˗ pribadi yang dewasa dalam Kristus
Anugerah Allah
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
hak asasi manusia
˗ kebudayaan, ilmu pengetahuan, seni dan teknologi
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan
pemahaman tentang:
˗ pertumbuhan pribadi yang dewasa dalam Kristus
˗ nilai-nilai Kristiani dalam perkembangan kebudayaan,
ilmu pengetahuan, seni dan teknologi
Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan
dengan:
˗ nilai-nilai Kristiani dalam perkembangan kebudayaan,
ilmu pengetahuan, seni dan teknologi
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan
pemahaman tentang:
˗ hak asasi manusia
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
|8
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNARUNGU
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI
Jenjang
: SMALB-TUNARUNGU
Kurikulum
: 2013
Level Kognitif
Pengetahuan dan Pemahaman
• Menyebutkan
• Mengidentifikasi
• Menjelaskan
Aplikasi
• Menginterpretasi
• Membedakan
• Menerapkan
• Menentukan
• Mengklasifikasi
Penalaran
• Menganalisis
• Menyimpulkan
• Mengevaluasi
Yesus Kristus
Peserta didik dapat memahami
pengetahuan tentang:
- sengsara, wafat, dan kebangkitan
Yesus Kristus
- Yesus Sang Juru Selamat Manusia
- nilai-nilai keadilan, kejujuran,
kebenaran dan perdamaian masa kini
Peserta didik dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
- Yesus Sang Juru Selamat manusia
- nilai-nilai keadilan, kejujuran,
kebenaran dan perdamaian masa kini
Lingkup Materi
Gereja
Peserta didik dapat memahami
pengetahuan tentang:
- hirarki dalam Gereja Katolik
- kaum Awam dalam Gereja Katolik
- sikap Gereja
- panggilan hidup religius
Peserta didik dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
- panggilan hidup religius
- sikap Gereja
Peserta didik dapat menggunakan nalar Peserta didik dapat menggunakan
yang berkaitan tentang:
nalar yang berkaitan dengan:
- Yesus Kristus sahabatku, idola, dan
- panggilan hidup religius
Juru Selamat
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Masyarakat
Peserta didik dapat memahami
pengetahuan tentang:
- suara hati
- kekhasan agama-agama di Indonesia
- hak asasi manusia
Peserta didik dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
- tokoh Katolik Pejuang Bangsa
- keterlibatan umat Katolik dalam
membangun bangsa
- hak asasi manusia
Peserta didik dapat menggunakan nalar
yang berkaitan dengan:
- hak asasi manusia
- keterlibatan umat katolik dalam
membangun bangsa
|9
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNARUNGU
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
Jenjang
: SMALB-TUNARUNGU
Kurikulum
: 2013
Lingkup Materi
Level Kognitif
Pengetahuan dan Pemahaman
• Mengidentifikasi
• Menunjukkan
• Memberi contoh
Aplikasi
• Menerapkan
• Membandingkan
• Mengklasifikasi
Al-Qur’an
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
˗ QS. Al-Hujurat/49:
10 tentang
Ukhuwah
Islamiyah.
˗ QS. Luqman/31: 14
bersyukur kepada
Allah SWT serta
berbuat baik kepada
sesama manusia.
Aqidah
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
˗ Asmaul Husna: alWakil, al-’Adl, alSyakur, dan alAkhir.
˗ Beriman kepada
malaikat-malaikat
Allah SWT.
˗ Iman kepada Kitabkitab Allah SWT.
˗ Iman kepada Hari
Akhir.
˗ Iman kepada Qadha
dan Qadar.
Peserta didik mampu Peserta didik mampu
mengaplikasikan
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pengetahuan dan
pemahaman tentang: pemahaman tentang:
˗ QS. Al-Hujurat/49: ˗ Asmaul Husna: al10 tentang
Syakur dan alUkhuwah
Akhir.
Islamiyah.
˗ Iman kepada Hari
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Akhlak
Fiqih
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
˗ Manfaat syaja’ah
(berani membela
kebenaran).
˗ Manfaat kerja
keras.
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
˗ Ketentuan ibadah
haji dan umrah.
˗ Ketentuan shalat
jenazah dalam
syari’at Islam.
˗ Ketentuan
pernikahan dalam
Islam.
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
˗ Manfaat kerja keras
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
˗ Ketentuan ibadah
haji dan umrah.
˗ Ketentuan shalat
jenazah dalam
Sejarah Peradaban
Islam
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
˗ Sejarah perjuangan
Nabi Muhammad
SAW periode
Makkah.
˗ Sejarah perjuangan
Nabi Muhammad
SAW periode
Madinah.
˗ Sejarah
perkembangan
Islam di Indonesia.
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
˗ Sejarah perjuangan
Nabi Muhammad
SAW
periode
Makkah.
| 10
Lingkup Materi
Level Kognitif
Al-Qur’an
Aqidah
˗ QS. Luqman/31: 14
Akhir.
bersyukur kepada
˗ Iman kepada Qadha
Allah SWT serta
dan Qadar.
berbuat baik kepada
sesama manusia.
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Akhlak
Fiqih
syari’at Islam.
˗ Ketentuan
pernikahan dalam
Islam.
Sejarah Peradaban
Islam
˗ Sejarah perjuangan
Nabi Muhammad
SAW periode
Madinah.
˗ Sejarah
perkembangan
Islam di Indonesia.
| 11
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNARUNGU
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Jenjang
: SMALB-TUNARUNGU
Kurikulum
: 2013
Lingkup Materi
Level Kognitif
Membaca Nonsastra
Membaca Sastra
Menulis Terbatas
Menyunting Ejaan dan
Tanda Baca
Peserta didik dapat
- mengidentifikasi
kesalahan ejaan dan tanda
baca
Pemahaman dan Pengetahuan
· Mengidentifikasi
· Memaknai
Peserta didik dapat
- mengidentifikasi
informasi tersurat pada
berbagai teks (iklan,
eksplanasi, wawancara
pidato, sejarah)
Peserta didik dapat
- mengidentifikasi unsur
teks karya sastra
(pantun/syair)
- mengidentifikasi unsurunsur intrinsik/ekstrinsik
pada teks karya sastra
Peserta didik dapat
- mengidentifikasi berbagai
makna (antonim/sinonim/
umum/khusus/konotasi)
Aplikasi
· Menginterpretasi
· Menangkap
· Menggunakan
Peserta didik dapat
- menginterpretasi
informasi tersirat pada
berbagai teks (iklan,
eksplanasi, wawancara,
pidato, cerita sejarah)
Peserta didik dapat
- menginterpretasi teks
karya sastra
(makna/simpulan/isi dll)
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
- menggunakan kata
- menggunakan ejaan dan
bentukan sesuai kaidah
tanda baca
- menggunakan konjungsi
- melengkapi berbagai jenis
teks
Penalaran
· Membandingkan
· Menunjukkan bukti
· Menganalisis
· Menanggapi/mengomentari
· Merefleksi
· Mengevaluasi
Peserta didik dapat
- membandingkan berbagai
jenis teks (persamaan/
perbedaan/kontradiksi)
- membuat ringkasan
berbagai teks
Peserta didik dapat
- membandingkan karya
sastra (persamaan/
perbedaan syair dan
pantun)
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
- menyusun paragraf
- memperbaiki kesalahan
- menyusun berbagai jenis
penggunaan ejaan dan
tanda baca
kalimat (kalimat efektif
dll)
- menyusun pantun/syair
- memvariasikan kalimat ke
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
| 12
Lingkup Materi
Level Kognitif
Membaca Nonsastra
Membaca Sastra
Menulis Terbatas
Menyunting Ejaan dan
Tanda Baca
kalimat lain
- memvariasikan teks ke
teks lain
Keterangan:
Teks yang digunakan:
- nonsastra: laporan hasil observasi, teks iklan, eksplanasi, wawancara, pidato, sejarah
- sastra
: pantun, syair, teks narasi sederhana
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
| 13
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNARUNGU
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM
Jenjang
: SMALB-TUNARUNGU
Kurikulum
: 2013
Level Kognitif
Pengetahuan dan Pemahaman
• Mengidentifikasi
• Mendeskripsikan
• Menjelaskan
Makhluk Hidup dan
Lingkungannnya
Peserta didik dapat memahami
pengetahuan tentang:
˗ siklus air
˗ penyesuaian diri makhluk hidup
˗ polusi
Aplikasi
• Memberi contoh
• Menerapkan
• Menghubungkan
• Membandingkan
Peserta didik dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
˗ dampak siklus air
˗ rantai makanan pada ekosistem
˗ polusi
˗ dampak pertumbuhan penduduk
Penalaran
• Menganalisis
• Memprediksi
• Menyimpulkan
Peserta didik dapat menggunakan
nalar yang berkaitan dengan:
˗ dampak polusi pada
lingkungan/kesehatan
˗ cara mengatasi pertambahan
penduduk melalui program KB
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Lingkup Materi
Struktur dan Fungsi Makhluk
Hidup
Peserta didik dapat memahami
pengetahuan tentang:
˗ perkembangbiakan tumbuhan dan
hewan
˗ sistem gerak manusia
˗ sistem pencernaan makanan
manusia
˗ sistem pernapasan hewan dan
manusia
Peserta didik dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
˗ cara perkembangbiakan tumbuhan
dan hewan
˗ kelainan/penyakit pada sistem
gerak,
˗ sistem pencernaan, dan pernapasan
Peserta didik dapat menggunakan
nalar yang berkaitan dengan:
˗ hubungan antara ASI ekslusif dan
kualitas hidup SDM
Listrik dan Magnet
Peserta didik dapat memahami
pengetahuan tentang:
˗ rangkaian listrik
˗ sifat magnet
Peserta didik dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
˗ rangkaian listrik
˗ penerapan sifat magnet
Peserta didik dapat menggunakan
nalar yang berkaitan dengan:
˗ rangkaian listrik
| 14
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNARUNGU
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Jenjang
: SMALB-TUNARUNGU
Kurikulum
: 2013
Level Kognitif
Pengetahuan dan pemahaman
• Mengidentifikasi
• Menjelaskan
• Menyebutkan
• Memberi contoh
• Menentukan
• Menunjukkan
Aplikasi
• Mengklasifikasi
• Menghitung
• Menerapkan
• Menentukan
• Membedakan
Penalaran
• Memprediksi
• Membandingkan
• Menyimpulkan
• Menganalisis
Keruangan dan Konektivitas
Peserta didik mampu
mendeskripsikan:
˗ aspek keruangan
˗ konektivitas antar ruang dan waktu
˗ aspek regional (letak Indonesia,
iklim, dan sumber daya alam)
Peserta didik mampu
mengaplikasikan pengetahuan dan
pemahaman tentang :
˗ aspek keruangan
˗ konektivitas antar ruang dan waktu
˗ aspek regional (letak Indonesia,
iklim, dan sumber daya alam)
Peserta didik mampu menganalisis
tentang :
˗ aspek keruangan
˗ konektivitas antar ruang dan waktu
˗ aspek regional (letak Indonesia,
iklim, dan sumber daya alam)
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Lingkup Materi
Kelembagaan Sosial dan Dinamika
Sosial
Peserta didik mampu
mendeskripsikan:
˗ kelembagaan sosial, ekonomi,
kelembagaan pendidikan dan
budaya di masyarakat
˗ interaksi sosial
Perkembangan Sosial, Ekonomi,
Budaya dan Politik Indonesia
Peserta didik mampu
mendeskripsikan tentang masa:
˗ pra-aksara, Hindu-Buddha, Islam
˗ masa kemerdekaan sampai awal
reformasi
Peserta didik mampu menentukan
penyelesaian permasalahan:
˗ kelembagaan sosial, ekonomi,
kelembagaan pendidikan dan
budaya di masyarakat
˗ interaksi sosial
Peserta didik mampu
mengaplikasikan pengetahuan dan
pemahaman tentang:
˗ pra-aksara, Hindu-Buddha, Islam
˗ masa kemerdekaan sampai awal
reformasi
Peserta didik mampu menganalisis
tentang:
˗ kelembagaan sosial, ekonomi,
kelembagaan pendidikan dan
budaya di masyarakat
˗ interaksi sosial
Peserta didik mampu menggunakan
nalar dalam mengkaji konsep-konsep
kehidupan:
˗ pra-aksara, Hindu-Buddha, Islam
˗ masa kemerdekaan sampai awal
reformasi
| 15
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNARUNGU
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
Jenjang
: SMALB-TUNARUNGU
Kurikulum
: 2013
Level Kognitif
Pengetahuan dan Pemahaman
• Mengidentifikasi
• Menunjukkan
• Menjelaskan
• Mendeskripsikan
• Menyebutkan
Aplikasi
• Memberi contoh
• Menentukan
• Menerapkan
• Mengurutkan
Lingkup Materi
Lembaga Negara, Hukum
Persatuan dan Kesatuan
dan Peradilan
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
memiliki pengetahuan dan memiliki pengetahuan dan
pemahaman tentang:
pemahaman tentang:
˗ Kewenangan lembaga˗ Faktor pendorong dan
lembaga Negara menurut
penghambat persatuan
Undang-Undang Dasar
dan kesatuan bangsa
Negara Republik
dalam Negara Kesatuan
Indonesia Tahun 1945.
Republik Indonesia.
˗ Sistem hukum dan
˗ Dinamika persatuan dan
peradilan di Indonesia
kesatuan bangsa sebagai
sesuai dengan Undanupaya menjaga dan
Undang Dasar Negara
mempertahankan Negara
Republik Indonesia
Kesatuan Republik
Tahun 1945.
Indonesia.
˗ Pelindungan dan
˗ Wawasan Nusantara
penegakan hukum dalam
dalam konteks Negara
masyarakat untuk
Kesatuan Republik
menjamin keadilan.
Indonesia.
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
mengaplikasikan
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pengetahuan dan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
pemahaman tentang:
pemahaman tentang:
˗ Sistem pemerintah negara ˗ Kewenangan lembaga˗ Faktor pendorong dan
sesuai dengan nilai-nilai
lembaga Negara menurut
penghambat persatuan
Sistem Pemerintahaan
dan Ancaman Negara
Peserta didik dapat
memiliki pengetahuan dan
pemahaman tentang:
˗ Sistem pemerintah negara
sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila
˗ Tantangan
ipoleksosbudhankam
dalam bingkai
BhinnekaTunggal Ika
˗ Potensi ancaman terhadap
negara terkait kemajuan
ipteks dalam bingkai
BhinnekaTunggal Ika
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Hak Asasi Manusia
Peserta didik dapat
memiliki pengetahuan dan
pemahaman tentang:
˗ Hak dan kewajiban asasi
manusia sesuai nilai-nilai
Pancasila.
˗ Penghormatan dan
penegakan HAM.
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
˗ Hak dan kewajiban asasi
manusia sesuai nilai-nilai
| 16
Level Kognitif
Lingkup Materi
Sistem Pemerintahaan
Lembaga Negara, Hukum
Persatuan dan Kesatuan
dan Ancaman Negara
dan Peradilan
Pancasila
Undang-Undang Dasar
dan kesatuan bangsa
˗ Tantangan
Negara Republik
dalam Negara Kesatuan
ipoleksosbudhankam
Indonesia
Republik Indonesia.
dalam bingkai
˗ Tahun 1945.
˗ Dinamika persatuan dan
BhinnekaTunggal Ika
kesatuan bangsa sebagai
˗ Sistem hukum dan
˗ Potensi ancaman terhadap
upaya menjaga dan
peradilan di Indonesia
negara terkait kemajuan
mempertahankan Negara
sesuai dengan Undangipteks dalam bingkai
Kesatuan Republik
Undang Dasar Negara
Bhinneka Tunggal Ika
Indonesia.
Republik Indonesia
˗ Wawasan Nusantara
Tahun 1945.
dalam konteks Negara
˗ Pelindungan da
Kesatuan Republik
penegakan hukum dalam
Indonesia.
masyarakat untuk
menjamin keadilan.
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Hak Asasi Manusia
Pancasila.
˗ Penghormatan dan
penegakan HAM.
| 17
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNARUNGU
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Jenjang
: SMALB-TUNARUNGU
Kurikulum
: 2013
Lingkup Materi
Level Kognitif
Bilangan dan Aljabar
Geometri dan Pengukuran
Statistika dan Peluang
Pengetahuan dan Pemahaman
• Membuat tabulasi
• Menghitung
• Menginterpretasi
• Mengklasifikasikan
• Menentukan
Peserta didik dapat memahami
pengetahuan tentang:
- operasi matematika pada bilangan
bulat
- konversi satuan kuantitas, satuan
panjang, dan satuan berat
- aritmetika sosial
- perbandingan senilai dan berbalik
nilai
Peserta didik dapat memahami
pengetahuan tentang:
- keliling dan luas bangun datar
(segitiga, segiempat, dan lingkaran)
- sudut-sudut pada segitiga dan
segiempat
- unsur-unsur bangun ruang sisi datar
(balok dan kubus)
- volume bangun ruang sisi datar
(balok dan kubus)
Peserta didik dapat memahami
pengetahuan tentang:
- ruang sampel
- frekuensi relatif
- data dan penyajiannya
- rata-rata, median, dan modus suatu
data
Aplikasi
• Menghitung
• Menyelesaikan masalah
• Memprediksi
• Menentukan
Peserta didik dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
- operasi matematika pada bilangan
bulat
- konversi satuan kuantitas, satuan
panjang, dan satuan berat
- aritmetika sosial
- perbandingan senilai dan berbalik
nilai
Peserta didik dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
- keliling dan luas bangun datar
(segitiga, segiempat, dan lingkaran)
- unsur-unsur bangun ruang sisi datar
(balok dan kubus)
- volume bangun ruang sisi datar
(balok dan kubus)
Peserta didik dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
- ruang sampel
- frekuensi relatif
- data dan penyajiannya
- rata-rata, median, dan modus suatu
data
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
| 18
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNARUNGU
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Jenjang
: SMALB-TUNARUNGU
Kurikulum
: 2013
Level Kognitif
Pengetahuan dan Pemahaman
• Mengidentifikasi
• Mencermati
Aplikasi
• Menentukan
• Menggunakan
• Menerapkan
Lingkup Materi
Fungsi Sosial
Peserta didik dapat mengidentifikasi
dan mencermati secara tertulis fungsi
sosial pada aspek:
˗ Topik, masalah
˗ Tujuan, fungsi
Unsur Kebahasaan
Peserta didik dapat mengidentifikasi
dan mencermati secara tertulis unsur
kebahasaan pada aspek:
˗ persamaan kata
˗ penggunaan kata kerja, kata sifat,
kata keterangan, kata sambung,
modal, kata ganti (pronoun) (untuk
melengkapi kalimat atau
paragraf/teks)
˗ penggunaan kata tanya
(what, where, who, when)
˗ penggunaan tenses sederhana
(present dan past)
˗ simple word order
Peserta didik dapat menentukan,
Peserta didik dapat menentukan,
Peserta didik dapat menentukan,
menggunakan dan menerapkan secara menggunakan dan menerapkan secara menggunakan dan menerapkan secara
tertulis fungsi sosial pada aspek:
tertulis struktur teks pada aspek:
tertulis unsur kebahasaan pada aspek:
˗ Topik, gambaran umum
˗ Informasi tertentu, informasi rinci,
˗ persamaan kata
informasi tersirat
˗ Tujuan, pesan moral (narrative)
˗ penggunaan kata kerja, kata sifat,
˗ Rincian deskripsi, rincian langkahkata keterangan, kata sambung,
langkah, rincian peristiwa
modal, kata ganti (pronoun) (untuk
˗ Ide utama paragraf
melengkapi kalimat atau
paragraf/teks)
˗ penggunaan kata tanya
(what, where, who, when)
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Struktur Teks
Peserta didik dapat mengidentifikasi
dan mencermati secara tertulis
struktur teks pada aspek:
˗ Informasi tertentu, informasi rinci
˗ Rincian deskripsi, rincian langkahlangkah, rincian peristiwa
| 19
Level Kognitif
Penalaran
• Menyimpulkan
• Membandingkan
• Menginterpretasi
• Merespon
Lingkup Materi
Fungsi Sosial
Peserta didik dapat menyimpulkan,
membandingkan,
menginterpretasikan secara tertulis
fungsi sosial pada aspek:
˗ Informasi tersirat, rincian deskripsi,
ide utama paragraf
˗ Tujuan, pesan moral (narrative)
Struktur Teks
Unsur Kebahasaan
˗ penggunaan tenses sederhana
(present dan past)
˗ simple word order
˗ simple sentence order
Peserta didik dapat menyimpulkan,
membandingkan,
menginterpretasikan secara tertulis
struktur teks pada aspek:
˗ Topik, gambaran umum
˗ Informasi rinci, informasi tersirat
˗ Rincian deskripsi, rincian
˗ langkah-langkah, rincian peristiwa
˗ Ide nama paragraf
Keterangan:
Jenis-jenis teks tulisan untuk materi pada lingkup materi Fungsi Sosial, Struktur Teks, dan Unsur Kebahasaan adalah:
1. Teks transaksional/interpersonal tertulis.
2. Teks fungsional pendek: notice, greeting card, personal letter, announcement.
3. Teks Esai: recount, narrative (fabel atau cerita rakyat), descriptive (people, thing, animal), procedure (resep, manual), lirik lagu.
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
| 20
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNARUNGU
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Jenjang
: SMALB-TUNARUNGU
Kurikulum
: 2006 & 2013 (IRISAN)
Level Kognitif
Pengetahuan dan Pemahaman
• Mengidentifikasi
• Mencermati
Aplikasi
• Menentukan
• Menggunakan
• Menerapkan
Teks Fungsional Pendek
Peserta didik dapat mengidentifikasi
dan mencermati secara tertulis teks
fungsional pendek sederhana pada
aspek:
- Topik, gambaran umum
- Informasi tertentu, informasi rinci
- Rincian deskripsi, rincian
langkah-langkah
Lingkup Materi
Teks Esai
Peserta didik dapat mengidentifikasi
dan mencermati secara tertulis teks
esai sederhana pada aspek:
- Topik, gambaran umum
- Informasi tertentu, informasi rinci
- Rincian deskripsi, rincian
langkah-langkah, rincian peristiwa
Unsur Kebahasaan
Peserta didik dapat mengidentifikasi
dan mencermati secara tertulis unsur
kebahasaan dari teks fungsional
pendek sederhana maupun esai
sederhana pada aspek:
- persamaan kata
- penggunaan kata kerja, kata sifat,
kata keterangan, kata sambung,
modal, kata ganti (pronoun) (untuk
melengkapi kalimat atau
paragraf/teks)
- penggunaan kata tanya
(what, where, who, when)
- penggunaan tenses sederhana
(present dan past)
- simple word order
Peserta didik dapat menentukan,
Peserta didik dapat menentukan,
Peserta didik dapat menentukan,
menggunakan dan menerapkan secara menggunakan dan menerapkan secara menggunakan dan menerapkan secara
tertulis teks fungsional pendek
tertulis teks esai sederhana pada
tertulis unsur kebahasaan dari teks
sederhana pada aspek:
aspek:
fungsional pendek sederhana maupun
- Topik, gambaran umum
- Topik, gambaran umum
esai sederhana pada aspek:
- Informasi tertentu, informasi rinci,
- Informasi tertentu, informasi rinci,
- persamaan kata
informasi tersirat
informasi tersirat
- penggunaan kata kerja, kata sifat,
- Rincian deskripsi, rincian
- Rincian deskripsi, rincian
kata keterangan, kata sambung,
langkah-langkah
langkah-langkah, rincian peristiwa
modal, kata ganti (pronoun) (untuk
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
| 21
Level Kognitif
Penalaran
• Menyimpulkan
• Membandingkan
• Menginterpretasi
• Merespon
Teks Fungsional Pendek
- Ide utama paragraf
- Tujuan
- Pemahaman terhadap istilah teknis,
nama dan fungsinya untuk
keterampilan dan keahlian
Peserta didik dapat menyimpulkan,
membandingkan,
menginterpretasikan secara tertulis
teks fungsional pendek sederhana
pada aspek:
- Informasi tersirat, rincian deskripsi,
ide utama paragraf
- Tujuan
- Pemahaman terhadap istilah teknis,
nama dan fungsinya untuk
keterampilan dan keahlian
Lingkup Materi
Teks Esai
- Ide utama paragraf
- Tujuan, pesan moral
Unsur Kebahasaan
melengkapi kalimat atau
paragraf/teks)
- penggunaan kata tanya
(what, where, who, when)
- penggunaan tenses sederhana
(present dan past)
- simple word order
- simple sentence order
Peserta didik dapat menyimpulkan,
membandingkan,
menginterpretasikan secara tertulis
teks esai sederhana pada aspek:
- Topik, gambaran umum
- Informasi rinci, informasi tersirat
- Rincian deskripsi, rincian
langkah-langkah, rincian peristiwa
- Ide nama paragraf
- Tujuan, pesan moral
Keterangan:
Jenis-jenis teks tulisan untuk materi pada lingkup materi Teks Fungsional Sederhana, Teks Esai, dan Unsur Kebahasaan adalah:
1. Teks transaksional/interpersonal tertulis.
2. Teks fungsional pendek: notice, greeting card, shopping list, short message, personal letter, advertisement, invitation, announcement. Nama dan fungsi alat
dalam pengajaran keterampilan/keahlian: tata boga, tata busana, otomotif, cetak sablon, komputer.
3. Teks Esai: recount, narrative (fabel atau cerita rakyat), descriptive, (people, thing, animal), report, procedure, lirik lagu.
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
| 22
KISI-KISI USBN PENDIDIKAN SMALB (TUNARUNGU)
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNARUNGU
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI
Jenjang
: SMALB-TUNARUNGU
Kurikulum
: 2013
LEVEL
KOGNITIF
Pengetahuan
• Menyebutkan
• Mengidentifikasi
Aplikasi
• Membedakan
• Menerapkan
• Memberi contoh
LINGKUP MATERI
SADDHA
Peserta didik mampu
memahami dan menguasai:
- peranan agama, tujuan
hidup, dan perlindungan
berdasarkan Agama Buddha
- peranan Agama Buddha
dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan budaya
- berbagai fenomena
kehidupan sesesuai proses
kerja hukum tertib kosmis
(niyama)
- berbagai fenomena dan
kejadian berdasarkan proses
kerja hukum-hukum
kebenara
- konsep alam semesta dan
alam-alam kehidupan
Peserta didik mampu
mengaplikasikan pengetahuan
dan pemahaman tentang:
- peranan agama, tujuan
SILA
Peserta didik mampu
memahami dan menguasai:
- aspek-aspek dan klasifikasi
sila
- makna puja terkait dengan
budaya
- peranan Agama Buddha
dalam pelestarian
lingkungan
- masalah-masalah sosial
ditinjau dari Agama
Buddha
SAMADHI
SEJARAH
Peserta didik mampu
Peserta didik mampu memahami dan
memahami dan menguasai: menguasai:
- meditasi pandangan terang - penyiaran Agama Buddha pada
zaman Mataram Kuno, Sriwijaya,
zaman penjajahan dan kemerdekaan
hingga masa sekarang
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan pemahaman
tentang:
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
|1
LEVEL
KOGNITIF
Penalaran
• Menganalisis
• Menyimpulkan
• Memecahkan
masalah
LINGKUP MATERI
SADDHA
SILA
hidup, dan perlindungan
- aspek-aspek dan klasifikasi
berdasarkan Agama Buddha
sila
- peranan Agama Buddha
- makna puja terkait dengan
dalam ilmu pengetahuan,
budaya
teknologi, seni, dan budaya - peranan Agama Buddha
- berbagai fenomena
dalam pelestarian
kehidupan sesesuai proses
lingkungan
kerja hukum tertib kosmis
- masalah-masalah sosial
(niyama)
ditinjau dari Agama
- berbagai fenomena dan
Buddha
kejadian berdasarkan proses
kerja hukum-hukum
kebenara
- konsep alam semesta dan
alam-alam kehidupan
Peserta didik mampu
Peserta didik mampu
menggunakan nalar dan logika menggunakan nalar dan
dalam mengkaji:
logika dalam mengkaji:
- peranan agama, tujuan
- aspek-aspek dan klasifikasi
hidup, dan perlindungan
sila
berdasarkan Agama Buddha - makna puja terkait dengan
budaya
- peranan Agama Buddha
dalam ilmu pengetahuan,
- peranan Agama Buddha
teknologi, seni, dan budaya
dalam pelestarian
lingkungan
- berbagai fenomena
kehidupan sesesuai proses
- masalah-masalah sosial
kerja hukum tertib kosmis
ditinjau dari Agama
(niyama)
Buddha
- berbagai fenomena dan
kejadian berdasarkan proses
kerja hukum-hukum
kebenara
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
SAMADHI
- meditasi pandangan terang
SEJARAH
Peserta didik mampu
menggunakan nalar dan
logika dalam mengkaji:
- meditasi pandangan terang
|2
LEVEL
KOGNITIF
LINGKUP MATERI
SADDHA
- konsep alam semesta dan
alam-alam kehidupan
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
SILA
SAMADHI
SEJARAH
|3
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNARUNGU
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI
Jenjang
: SMALB-TUNARUNGU
Kurikulum
: 2013
Lingkup Materi
Level Kognitif
Susila
Pengetahuan dan
Pemahaman
• Mendeskripsikan
Acara
Kitab suci
Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat memahami
pengetahuan tentang:
pengetahuan tentang:
pengetahuan tentang:
- Konsep Yoga Asanas
- Nitya Karma
- Catur Weda Samhita
- Tahapan Yoga Asanas
- Naimitika Karma
- Bagian-bagian Catur Weda
- Pengertian Wiwaha
- Konsep Catur Asrama
Samhita
- Bagian-bagian Catur Asrama - Tujuan wiwaha
- Panca Yama Bratha
- Bagian-bagian Panca Yama
Bratha
Aplikasi/Penerapan Peserta didik dapat
mengaplikasikan pengetahuan
• Mengklasifikasi
tentang:
- Tahapan Yoga Asanas
- Manfaat Yoga Asanas
- Bagian-bagian Catur asrama
- Ajaran Catur Asrama dalam
kehidupan sehari-hari
- Bagian-bagian Panca Yama
Bratha
Peserta didik dapat
mengaplikasikan pengetahuan
tentang:
- Nitya dan Naimitika Karma
dalam kehidupan sehari-hari
- Contoh keluarga bahagia
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Peserta didik dapat
mengaplikasikan pengetahuan
tentang:
- Bagian-bagian Catur Weda
samhita
- Berperilaku berdasrkan Catur
Weda Samhita
Sejarah
Peserta didik dapat memahami
pengetahuan tentang:
- Masuknya Agama Hindu di
Indonesia
- Bukti-bukti tinggalan sejarah
Agama Hindu
Peserta didik dapat
mengaplikasikan pengetahuan
tentang:
- Pelestarian tinggalan Sejarah
Agama Hindu
|4
Lingkup Materi
Level Kognitif
Susila
Penalaran
• Menemukan
perbedaan
• Memprediksi
- Ajaran Panca Yama Bratha
dalam kehidupan sehari-hari
Peserta
didik
dapat
menggunakan
nalar
yang
berkaitan dengan:
- Ajaran Catur Asrama dalam
kehidupan sehari-hari
- Ajaran Panca Yama Bratha
dalam kehidupan sehari-hari
Acara
Kitab suci
Sejarah
-
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
|5
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNARUNGU
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI
Jenjang
: SMALB-TUNARUNGU
Kurikulum
: 2013
LEVEL
KOGNITIF
Pengetahuan dan
Pemahaman
• Menyebutkan
• Mengidentifikasi
Aplikasi
• Membedakan
• Menerapkan
• Memberi contoh
LINGKUP MATERI
Keimanan
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
- Zhong (Satya)
- Pengertian karakter
huruf Zhong
- Shu
(Tepasalira/Tenggang
rasa)
- Pengertian karakter
huruf Shu
Kitab Suci
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
- Watak Sejati sebagai
karunia Tian (Kitab
Tengah Sempurna/
Zhongyong Bab
Utama:1)
- Menggemilangkan
Kebajikan (Kitab
Ajaran Besar/Daxue
Bab Utama:1)
Tata Ibadah
Peserta didik mampu
memahami dan menguasai
tentang:
- Sembahyang kepada
leluhur
- Peredaran Empat Musim
- Persembahyangan Dalam
Setahun
- Sistem Penanggalan
Sejarah Suci
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
- Hikayat Nabi
Kongzi
- Perjalanan Nabi
Kongzi sebagai
Muduo (Genta
Rohani) Tian
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- Pengamalan Sikap
Zhong sebagai
Panggilan Imani dan
sebagai Sikap Hidup
- Pengamalan Perilaku
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- Membina Diri
Membereskan
Rumah Tangga
(Kitab Ajaran
Besar/Daxue Bab
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- Dasar Iman sembahyang
leluhur
- Saat-sat sembahyang
kepada leluhur
- Makna Tahun Baru
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- Nabi Kongzi
penyempurna
Rujiao
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Karakter Junzi
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
- Pembinaan diri sebagai
kewajiban yang pokok
- Laku bakti sebagai
pokok kebajikan
- Pengertian Junzi
- Pribadi Seorang Junzi
- Pembinaan Diri
Seorang Junzi
- Hidup Rukun Meski
Berbeda
- Keharmonisan
Hubungan
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- Proses dalam
pembinaan diri
- Laku bakti kepada
orangtua
- Junzi Berubah Menjadi
|6
LEVEL
KOGNITIF
LINGKUP MATERI
Keimanan
Tepasalira/ Tenggang
rasa
Kitab Suci
VIII:1-3)
- Teraturnya Negara
Damai Di Dunia
(Kitab Ajaran
Besar/Daxue Bab
X :1–10)
- Mengimankan tekad
(Kitab Ajaran
Besar/Daxue bab
VI:1–4)
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Tata Ibadah
Kongzi Li
Sejarah Suci
-
Karakter Junzi
Lebih Baik
Junzi Menjunjung
Tinggi Kebenar
Junzi Menuntut Diri
Sendiri
Toleransi Dalam
Perbedaan
Kerukunan Dalam
Perbedaan
|7
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNARUNGU
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI
Jenjang
: SMALB-TUNARUNGU
Kurikulum
: 2013
Level Kognitif
Pengetahuan:
• Menyebutkan
• Mengidentifikasi
• Menjelaskan
Aplikasi:
• Membedakan
• Menerapkan
• Memberi contoh
• Menghubungkan
Penalaran:
• Menganalisis
• Menyimpulkan
Lingkup Materi
Nilai-nilai Kristiani
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
˗ pribadi yang dewasa dalam Kristus
Anugerah Allah
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
hak asasi manusia
˗ kebudayaan, ilmu pengetahuan, seni dan teknologi
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan
pemahaman tentang:
˗ pertumbuhan pribadi yang dewasa dalam Kristus
˗ nilai-nilai Kristiani dalam perkembangan kebudayaan,
ilmu pengetahuan, seni dan teknologi
Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan
dengan:
˗ nilai-nilai Kristiani dalam perkembangan kebudayaan,
ilmu pengetahuan, seni dan teknologi
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan
pemahaman tentang:
˗ hak asasi manusia
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
|8
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNARUNGU
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI
Jenjang
: SMALB-TUNARUNGU
Kurikulum
: 2013
Level Kognitif
Pengetahuan dan Pemahaman
• Menyebutkan
• Mengidentifikasi
• Menjelaskan
Aplikasi
• Menginterpretasi
• Membedakan
• Menerapkan
• Menentukan
• Mengklasifikasi
Penalaran
• Menganalisis
• Menyimpulkan
• Mengevaluasi
Yesus Kristus
Peserta didik dapat memahami
pengetahuan tentang:
- sengsara, wafat, dan kebangkitan
Yesus Kristus
- Yesus Sang Juru Selamat Manusia
- nilai-nilai keadilan, kejujuran,
kebenaran dan perdamaian masa kini
Peserta didik dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
- Yesus Sang Juru Selamat manusia
- nilai-nilai keadilan, kejujuran,
kebenaran dan perdamaian masa kini
Lingkup Materi
Gereja
Peserta didik dapat memahami
pengetahuan tentang:
- hirarki dalam Gereja Katolik
- kaum Awam dalam Gereja Katolik
- sikap Gereja
- panggilan hidup religius
Peserta didik dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
- panggilan hidup religius
- sikap Gereja
Peserta didik dapat menggunakan nalar Peserta didik dapat menggunakan
yang berkaitan tentang:
nalar yang berkaitan dengan:
- Yesus Kristus sahabatku, idola, dan
- panggilan hidup religius
Juru Selamat
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Masyarakat
Peserta didik dapat memahami
pengetahuan tentang:
- suara hati
- kekhasan agama-agama di Indonesia
- hak asasi manusia
Peserta didik dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
- tokoh Katolik Pejuang Bangsa
- keterlibatan umat Katolik dalam
membangun bangsa
- hak asasi manusia
Peserta didik dapat menggunakan nalar
yang berkaitan dengan:
- hak asasi manusia
- keterlibatan umat katolik dalam
membangun bangsa
|9
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNARUNGU
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
Jenjang
: SMALB-TUNARUNGU
Kurikulum
: 2013
Lingkup Materi
Level Kognitif
Pengetahuan dan Pemahaman
• Mengidentifikasi
• Menunjukkan
• Memberi contoh
Aplikasi
• Menerapkan
• Membandingkan
• Mengklasifikasi
Al-Qur’an
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
˗ QS. Al-Hujurat/49:
10 tentang
Ukhuwah
Islamiyah.
˗ QS. Luqman/31: 14
bersyukur kepada
Allah SWT serta
berbuat baik kepada
sesama manusia.
Aqidah
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
˗ Asmaul Husna: alWakil, al-’Adl, alSyakur, dan alAkhir.
˗ Beriman kepada
malaikat-malaikat
Allah SWT.
˗ Iman kepada Kitabkitab Allah SWT.
˗ Iman kepada Hari
Akhir.
˗ Iman kepada Qadha
dan Qadar.
Peserta didik mampu Peserta didik mampu
mengaplikasikan
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pengetahuan dan
pemahaman tentang: pemahaman tentang:
˗ QS. Al-Hujurat/49: ˗ Asmaul Husna: al10 tentang
Syakur dan alUkhuwah
Akhir.
Islamiyah.
˗ Iman kepada Hari
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Akhlak
Fiqih
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
˗ Manfaat syaja’ah
(berani membela
kebenaran).
˗ Manfaat kerja
keras.
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
˗ Ketentuan ibadah
haji dan umrah.
˗ Ketentuan shalat
jenazah dalam
syari’at Islam.
˗ Ketentuan
pernikahan dalam
Islam.
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
˗ Manfaat kerja keras
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
˗ Ketentuan ibadah
haji dan umrah.
˗ Ketentuan shalat
jenazah dalam
Sejarah Peradaban
Islam
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
˗ Sejarah perjuangan
Nabi Muhammad
SAW periode
Makkah.
˗ Sejarah perjuangan
Nabi Muhammad
SAW periode
Madinah.
˗ Sejarah
perkembangan
Islam di Indonesia.
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
˗ Sejarah perjuangan
Nabi Muhammad
SAW
periode
Makkah.
| 10
Lingkup Materi
Level Kognitif
Al-Qur’an
Aqidah
˗ QS. Luqman/31: 14
Akhir.
bersyukur kepada
˗ Iman kepada Qadha
Allah SWT serta
dan Qadar.
berbuat baik kepada
sesama manusia.
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Akhlak
Fiqih
syari’at Islam.
˗ Ketentuan
pernikahan dalam
Islam.
Sejarah Peradaban
Islam
˗ Sejarah perjuangan
Nabi Muhammad
SAW periode
Madinah.
˗ Sejarah
perkembangan
Islam di Indonesia.
| 11
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNARUNGU
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Jenjang
: SMALB-TUNARUNGU
Kurikulum
: 2013
Lingkup Materi
Level Kognitif
Membaca Nonsastra
Membaca Sastra
Menulis Terbatas
Menyunting Ejaan dan
Tanda Baca
Peserta didik dapat
- mengidentifikasi
kesalahan ejaan dan tanda
baca
Pemahaman dan Pengetahuan
· Mengidentifikasi
· Memaknai
Peserta didik dapat
- mengidentifikasi
informasi tersurat pada
berbagai teks (iklan,
eksplanasi, wawancara
pidato, sejarah)
Peserta didik dapat
- mengidentifikasi unsur
teks karya sastra
(pantun/syair)
- mengidentifikasi unsurunsur intrinsik/ekstrinsik
pada teks karya sastra
Peserta didik dapat
- mengidentifikasi berbagai
makna (antonim/sinonim/
umum/khusus/konotasi)
Aplikasi
· Menginterpretasi
· Menangkap
· Menggunakan
Peserta didik dapat
- menginterpretasi
informasi tersirat pada
berbagai teks (iklan,
eksplanasi, wawancara,
pidato, cerita sejarah)
Peserta didik dapat
- menginterpretasi teks
karya sastra
(makna/simpulan/isi dll)
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
- menggunakan kata
- menggunakan ejaan dan
bentukan sesuai kaidah
tanda baca
- menggunakan konjungsi
- melengkapi berbagai jenis
teks
Penalaran
· Membandingkan
· Menunjukkan bukti
· Menganalisis
· Menanggapi/mengomentari
· Merefleksi
· Mengevaluasi
Peserta didik dapat
- membandingkan berbagai
jenis teks (persamaan/
perbedaan/kontradiksi)
- membuat ringkasan
berbagai teks
Peserta didik dapat
- membandingkan karya
sastra (persamaan/
perbedaan syair dan
pantun)
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
- menyusun paragraf
- memperbaiki kesalahan
- menyusun berbagai jenis
penggunaan ejaan dan
tanda baca
kalimat (kalimat efektif
dll)
- menyusun pantun/syair
- memvariasikan kalimat ke
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
| 12
Lingkup Materi
Level Kognitif
Membaca Nonsastra
Membaca Sastra
Menulis Terbatas
Menyunting Ejaan dan
Tanda Baca
kalimat lain
- memvariasikan teks ke
teks lain
Keterangan:
Teks yang digunakan:
- nonsastra: laporan hasil observasi, teks iklan, eksplanasi, wawancara, pidato, sejarah
- sastra
: pantun, syair, teks narasi sederhana
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
| 13
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNARUNGU
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM
Jenjang
: SMALB-TUNARUNGU
Kurikulum
: 2013
Level Kognitif
Pengetahuan dan Pemahaman
• Mengidentifikasi
• Mendeskripsikan
• Menjelaskan
Makhluk Hidup dan
Lingkungannnya
Peserta didik dapat memahami
pengetahuan tentang:
˗ siklus air
˗ penyesuaian diri makhluk hidup
˗ polusi
Aplikasi
• Memberi contoh
• Menerapkan
• Menghubungkan
• Membandingkan
Peserta didik dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
˗ dampak siklus air
˗ rantai makanan pada ekosistem
˗ polusi
˗ dampak pertumbuhan penduduk
Penalaran
• Menganalisis
• Memprediksi
• Menyimpulkan
Peserta didik dapat menggunakan
nalar yang berkaitan dengan:
˗ dampak polusi pada
lingkungan/kesehatan
˗ cara mengatasi pertambahan
penduduk melalui program KB
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Lingkup Materi
Struktur dan Fungsi Makhluk
Hidup
Peserta didik dapat memahami
pengetahuan tentang:
˗ perkembangbiakan tumbuhan dan
hewan
˗ sistem gerak manusia
˗ sistem pencernaan makanan
manusia
˗ sistem pernapasan hewan dan
manusia
Peserta didik dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
˗ cara perkembangbiakan tumbuhan
dan hewan
˗ kelainan/penyakit pada sistem
gerak,
˗ sistem pencernaan, dan pernapasan
Peserta didik dapat menggunakan
nalar yang berkaitan dengan:
˗ hubungan antara ASI ekslusif dan
kualitas hidup SDM
Listrik dan Magnet
Peserta didik dapat memahami
pengetahuan tentang:
˗ rangkaian listrik
˗ sifat magnet
Peserta didik dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
˗ rangkaian listrik
˗ penerapan sifat magnet
Peserta didik dapat menggunakan
nalar yang berkaitan dengan:
˗ rangkaian listrik
| 14
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNARUNGU
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Jenjang
: SMALB-TUNARUNGU
Kurikulum
: 2013
Level Kognitif
Pengetahuan dan pemahaman
• Mengidentifikasi
• Menjelaskan
• Menyebutkan
• Memberi contoh
• Menentukan
• Menunjukkan
Aplikasi
• Mengklasifikasi
• Menghitung
• Menerapkan
• Menentukan
• Membedakan
Penalaran
• Memprediksi
• Membandingkan
• Menyimpulkan
• Menganalisis
Keruangan dan Konektivitas
Peserta didik mampu
mendeskripsikan:
˗ aspek keruangan
˗ konektivitas antar ruang dan waktu
˗ aspek regional (letak Indonesia,
iklim, dan sumber daya alam)
Peserta didik mampu
mengaplikasikan pengetahuan dan
pemahaman tentang :
˗ aspek keruangan
˗ konektivitas antar ruang dan waktu
˗ aspek regional (letak Indonesia,
iklim, dan sumber daya alam)
Peserta didik mampu menganalisis
tentang :
˗ aspek keruangan
˗ konektivitas antar ruang dan waktu
˗ aspek regional (letak Indonesia,
iklim, dan sumber daya alam)
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Lingkup Materi
Kelembagaan Sosial dan Dinamika
Sosial
Peserta didik mampu
mendeskripsikan:
˗ kelembagaan sosial, ekonomi,
kelembagaan pendidikan dan
budaya di masyarakat
˗ interaksi sosial
Perkembangan Sosial, Ekonomi,
Budaya dan Politik Indonesia
Peserta didik mampu
mendeskripsikan tentang masa:
˗ pra-aksara, Hindu-Buddha, Islam
˗ masa kemerdekaan sampai awal
reformasi
Peserta didik mampu menentukan
penyelesaian permasalahan:
˗ kelembagaan sosial, ekonomi,
kelembagaan pendidikan dan
budaya di masyarakat
˗ interaksi sosial
Peserta didik mampu
mengaplikasikan pengetahuan dan
pemahaman tentang:
˗ pra-aksara, Hindu-Buddha, Islam
˗ masa kemerdekaan sampai awal
reformasi
Peserta didik mampu menganalisis
tentang:
˗ kelembagaan sosial, ekonomi,
kelembagaan pendidikan dan
budaya di masyarakat
˗ interaksi sosial
Peserta didik mampu menggunakan
nalar dalam mengkaji konsep-konsep
kehidupan:
˗ pra-aksara, Hindu-Buddha, Islam
˗ masa kemerdekaan sampai awal
reformasi
| 15
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNARUNGU
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
Jenjang
: SMALB-TUNARUNGU
Kurikulum
: 2013
Level Kognitif
Pengetahuan dan Pemahaman
• Mengidentifikasi
• Menunjukkan
• Menjelaskan
• Mendeskripsikan
• Menyebutkan
Aplikasi
• Memberi contoh
• Menentukan
• Menerapkan
• Mengurutkan
Lingkup Materi
Lembaga Negara, Hukum
Persatuan dan Kesatuan
dan Peradilan
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
memiliki pengetahuan dan memiliki pengetahuan dan
pemahaman tentang:
pemahaman tentang:
˗ Kewenangan lembaga˗ Faktor pendorong dan
lembaga Negara menurut
penghambat persatuan
Undang-Undang Dasar
dan kesatuan bangsa
Negara Republik
dalam Negara Kesatuan
Indonesia Tahun 1945.
Republik Indonesia.
˗ Sistem hukum dan
˗ Dinamika persatuan dan
peradilan di Indonesia
kesatuan bangsa sebagai
sesuai dengan Undanupaya menjaga dan
Undang Dasar Negara
mempertahankan Negara
Republik Indonesia
Kesatuan Republik
Tahun 1945.
Indonesia.
˗ Pelindungan dan
˗ Wawasan Nusantara
penegakan hukum dalam
dalam konteks Negara
masyarakat untuk
Kesatuan Republik
menjamin keadilan.
Indonesia.
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
mengaplikasikan
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pengetahuan dan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
pemahaman tentang:
pemahaman tentang:
˗ Sistem pemerintah negara ˗ Kewenangan lembaga˗ Faktor pendorong dan
sesuai dengan nilai-nilai
lembaga Negara menurut
penghambat persatuan
Sistem Pemerintahaan
dan Ancaman Negara
Peserta didik dapat
memiliki pengetahuan dan
pemahaman tentang:
˗ Sistem pemerintah negara
sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila
˗ Tantangan
ipoleksosbudhankam
dalam bingkai
BhinnekaTunggal Ika
˗ Potensi ancaman terhadap
negara terkait kemajuan
ipteks dalam bingkai
BhinnekaTunggal Ika
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Hak Asasi Manusia
Peserta didik dapat
memiliki pengetahuan dan
pemahaman tentang:
˗ Hak dan kewajiban asasi
manusia sesuai nilai-nilai
Pancasila.
˗ Penghormatan dan
penegakan HAM.
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
˗ Hak dan kewajiban asasi
manusia sesuai nilai-nilai
| 16
Level Kognitif
Lingkup Materi
Sistem Pemerintahaan
Lembaga Negara, Hukum
Persatuan dan Kesatuan
dan Ancaman Negara
dan Peradilan
Pancasila
Undang-Undang Dasar
dan kesatuan bangsa
˗ Tantangan
Negara Republik
dalam Negara Kesatuan
ipoleksosbudhankam
Indonesia
Republik Indonesia.
dalam bingkai
˗ Tahun 1945.
˗ Dinamika persatuan dan
BhinnekaTunggal Ika
kesatuan bangsa sebagai
˗ Sistem hukum dan
˗ Potensi ancaman terhadap
upaya menjaga dan
peradilan di Indonesia
negara terkait kemajuan
mempertahankan Negara
sesuai dengan Undangipteks dalam bingkai
Kesatuan Republik
Undang Dasar Negara
Bhinneka Tunggal Ika
Indonesia.
Republik Indonesia
˗ Wawasan Nusantara
Tahun 1945.
dalam konteks Negara
˗ Pelindungan da
Kesatuan Republik
penegakan hukum dalam
Indonesia.
masyarakat untuk
menjamin keadilan.
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Hak Asasi Manusia
Pancasila.
˗ Penghormatan dan
penegakan HAM.
| 17
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNARUNGU
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Jenjang
: SMALB-TUNARUNGU
Kurikulum
: 2013
Lingkup Materi
Level Kognitif
Bilangan dan Aljabar
Geometri dan Pengukuran
Statistika dan Peluang
Pengetahuan dan Pemahaman
• Membuat tabulasi
• Menghitung
• Menginterpretasi
• Mengklasifikasikan
• Menentukan
Peserta didik dapat memahami
pengetahuan tentang:
- operasi matematika pada bilangan
bulat
- konversi satuan kuantitas, satuan
panjang, dan satuan berat
- aritmetika sosial
- perbandingan senilai dan berbalik
nilai
Peserta didik dapat memahami
pengetahuan tentang:
- keliling dan luas bangun datar
(segitiga, segiempat, dan lingkaran)
- sudut-sudut pada segitiga dan
segiempat
- unsur-unsur bangun ruang sisi datar
(balok dan kubus)
- volume bangun ruang sisi datar
(balok dan kubus)
Peserta didik dapat memahami
pengetahuan tentang:
- ruang sampel
- frekuensi relatif
- data dan penyajiannya
- rata-rata, median, dan modus suatu
data
Aplikasi
• Menghitung
• Menyelesaikan masalah
• Memprediksi
• Menentukan
Peserta didik dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
- operasi matematika pada bilangan
bulat
- konversi satuan kuantitas, satuan
panjang, dan satuan berat
- aritmetika sosial
- perbandingan senilai dan berbalik
nilai
Peserta didik dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
- keliling dan luas bangun datar
(segitiga, segiempat, dan lingkaran)
- unsur-unsur bangun ruang sisi datar
(balok dan kubus)
- volume bangun ruang sisi datar
(balok dan kubus)
Peserta didik dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
- ruang sampel
- frekuensi relatif
- data dan penyajiannya
- rata-rata, median, dan modus suatu
data
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
| 18
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNARUNGU
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Jenjang
: SMALB-TUNARUNGU
Kurikulum
: 2013
Level Kognitif
Pengetahuan dan Pemahaman
• Mengidentifikasi
• Mencermati
Aplikasi
• Menentukan
• Menggunakan
• Menerapkan
Lingkup Materi
Fungsi Sosial
Peserta didik dapat mengidentifikasi
dan mencermati secara tertulis fungsi
sosial pada aspek:
˗ Topik, masalah
˗ Tujuan, fungsi
Unsur Kebahasaan
Peserta didik dapat mengidentifikasi
dan mencermati secara tertulis unsur
kebahasaan pada aspek:
˗ persamaan kata
˗ penggunaan kata kerja, kata sifat,
kata keterangan, kata sambung,
modal, kata ganti (pronoun) (untuk
melengkapi kalimat atau
paragraf/teks)
˗ penggunaan kata tanya
(what, where, who, when)
˗ penggunaan tenses sederhana
(present dan past)
˗ simple word order
Peserta didik dapat menentukan,
Peserta didik dapat menentukan,
Peserta didik dapat menentukan,
menggunakan dan menerapkan secara menggunakan dan menerapkan secara menggunakan dan menerapkan secara
tertulis fungsi sosial pada aspek:
tertulis struktur teks pada aspek:
tertulis unsur kebahasaan pada aspek:
˗ Topik, gambaran umum
˗ Informasi tertentu, informasi rinci,
˗ persamaan kata
informasi tersirat
˗ Tujuan, pesan moral (narrative)
˗ penggunaan kata kerja, kata sifat,
˗ Rincian deskripsi, rincian langkahkata keterangan, kata sambung,
langkah, rincian peristiwa
modal, kata ganti (pronoun) (untuk
˗ Ide utama paragraf
melengkapi kalimat atau
paragraf/teks)
˗ penggunaan kata tanya
(what, where, who, when)
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Struktur Teks
Peserta didik dapat mengidentifikasi
dan mencermati secara tertulis
struktur teks pada aspek:
˗ Informasi tertentu, informasi rinci
˗ Rincian deskripsi, rincian langkahlangkah, rincian peristiwa
| 19
Level Kognitif
Penalaran
• Menyimpulkan
• Membandingkan
• Menginterpretasi
• Merespon
Lingkup Materi
Fungsi Sosial
Peserta didik dapat menyimpulkan,
membandingkan,
menginterpretasikan secara tertulis
fungsi sosial pada aspek:
˗ Informasi tersirat, rincian deskripsi,
ide utama paragraf
˗ Tujuan, pesan moral (narrative)
Struktur Teks
Unsur Kebahasaan
˗ penggunaan tenses sederhana
(present dan past)
˗ simple word order
˗ simple sentence order
Peserta didik dapat menyimpulkan,
membandingkan,
menginterpretasikan secara tertulis
struktur teks pada aspek:
˗ Topik, gambaran umum
˗ Informasi rinci, informasi tersirat
˗ Rincian deskripsi, rincian
˗ langkah-langkah, rincian peristiwa
˗ Ide nama paragraf
Keterangan:
Jenis-jenis teks tulisan untuk materi pada lingkup materi Fungsi Sosial, Struktur Teks, dan Unsur Kebahasaan adalah:
1. Teks transaksional/interpersonal tertulis.
2. Teks fungsional pendek: notice, greeting card, personal letter, announcement.
3. Teks Esai: recount, narrative (fabel atau cerita rakyat), descriptive (people, thing, animal), procedure (resep, manual), lirik lagu.
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
| 20
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNARUNGU
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Jenjang
: SMALB-TUNARUNGU
Kurikulum
: 2006 & 2013 (IRISAN)
Level Kognitif
Pengetahuan dan Pemahaman
• Mengidentifikasi
• Mencermati
Aplikasi
• Menentukan
• Menggunakan
• Menerapkan
Teks Fungsional Pendek
Peserta didik dapat mengidentifikasi
dan mencermati secara tertulis teks
fungsional pendek sederhana pada
aspek:
- Topik, gambaran umum
- Informasi tertentu, informasi rinci
- Rincian deskripsi, rincian
langkah-langkah
Lingkup Materi
Teks Esai
Peserta didik dapat mengidentifikasi
dan mencermati secara tertulis teks
esai sederhana pada aspek:
- Topik, gambaran umum
- Informasi tertentu, informasi rinci
- Rincian deskripsi, rincian
langkah-langkah, rincian peristiwa
Unsur Kebahasaan
Peserta didik dapat mengidentifikasi
dan mencermati secara tertulis unsur
kebahasaan dari teks fungsional
pendek sederhana maupun esai
sederhana pada aspek:
- persamaan kata
- penggunaan kata kerja, kata sifat,
kata keterangan, kata sambung,
modal, kata ganti (pronoun) (untuk
melengkapi kalimat atau
paragraf/teks)
- penggunaan kata tanya
(what, where, who, when)
- penggunaan tenses sederhana
(present dan past)
- simple word order
Peserta didik dapat menentukan,
Peserta didik dapat menentukan,
Peserta didik dapat menentukan,
menggunakan dan menerapkan secara menggunakan dan menerapkan secara menggunakan dan menerapkan secara
tertulis teks fungsional pendek
tertulis teks esai sederhana pada
tertulis unsur kebahasaan dari teks
sederhana pada aspek:
aspek:
fungsional pendek sederhana maupun
- Topik, gambaran umum
- Topik, gambaran umum
esai sederhana pada aspek:
- Informasi tertentu, informasi rinci,
- Informasi tertentu, informasi rinci,
- persamaan kata
informasi tersirat
informasi tersirat
- penggunaan kata kerja, kata sifat,
- Rincian deskripsi, rincian
- Rincian deskripsi, rincian
kata keterangan, kata sambung,
langkah-langkah
langkah-langkah, rincian peristiwa
modal, kata ganti (pronoun) (untuk
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
| 21
Level Kognitif
Penalaran
• Menyimpulkan
• Membandingkan
• Menginterpretasi
• Merespon
Teks Fungsional Pendek
- Ide utama paragraf
- Tujuan
- Pemahaman terhadap istilah teknis,
nama dan fungsinya untuk
keterampilan dan keahlian
Peserta didik dapat menyimpulkan,
membandingkan,
menginterpretasikan secara tertulis
teks fungsional pendek sederhana
pada aspek:
- Informasi tersirat, rincian deskripsi,
ide utama paragraf
- Tujuan
- Pemahaman terhadap istilah teknis,
nama dan fungsinya untuk
keterampilan dan keahlian
Lingkup Materi
Teks Esai
- Ide utama paragraf
- Tujuan, pesan moral
Unsur Kebahasaan
melengkapi kalimat atau
paragraf/teks)
- penggunaan kata tanya
(what, where, who, when)
- penggunaan tenses sederhana
(present dan past)
- simple word order
- simple sentence order
Peserta didik dapat menyimpulkan,
membandingkan,
menginterpretasikan secara tertulis
teks esai sederhana pada aspek:
- Topik, gambaran umum
- Informasi rinci, informasi tersirat
- Rincian deskripsi, rincian
langkah-langkah, rincian peristiwa
- Ide nama paragraf
- Tujuan, pesan moral
Keterangan:
Jenis-jenis teks tulisan untuk materi pada lingkup materi Teks Fungsional Sederhana, Teks Esai, dan Unsur Kebahasaan adalah:
1. Teks transaksional/interpersonal tertulis.
2. Teks fungsional pendek: notice, greeting card, shopping list, short message, personal letter, advertisement, invitation, announcement. Nama dan fungsi alat
dalam pengajaran keterampilan/keahlian: tata boga, tata busana, otomotif, cetak sablon, komputer.
3. Teks Esai: recount, narrative (fabel atau cerita rakyat), descriptive, (people, thing, animal), report, procedure, lirik lagu.
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
| 22