EMOTION FOCUSED COPING PADA IBU YANG MEMILIKI ANAK RETARDASI MENTAL DITINJAU DARI DUKUNGAN SUAMI

  Perpustakaan Unika

  EMOTION FOCUSED COPING PADA IBU YANG MEMILIKI ANAK RETARDASI MENTAL DITINJAU DARI DUKUNGAN SUAMI SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Guna Memperoleh Derajat Sarjana Psikologi DEVINA ADITYA 08.40.0031 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG 2012 Perpustakaan Unika

  Perpustakaan Unika

HALAMAN PENGESAHAN Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang dan Diterima untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Guna Memperoleh Derajat Sarjana Psikologi

  Pada Tanggal Juli 2012

  Mengesahkan Fakultas Psikologi

  Universitas Katolik Soegijapranata Dekan,

  ( Dr. Kristiana Haryanti, M. Si )

  Dewan Penguji

  1. Th. Dewi Setyorini, S.Psi., M.Si ……………………………

  2. Dra. Emiliana Primastuti, M.Si ……………………………

  3. Drs. Haryo Goeritno, M.Si ……………………………

  Kupersembahkan karya sederhana ini untuk: Bapaku Tuhan Yesus Kristus, Bunda Maria yang terkasih,

  Keluargaku, mama, papa, dan cicik tersayang, Kepada semua orang tua yang memiliki anak retardasi mental,

  Fakultas kebanggan ku Psikologi, Universitas Katolik Soegijapranata, dan semua orang yang kukasihi di dalam hatiku. . ^.

  Perpustakaan Unika

PERSEMBAHAN

  

Perpustakaan Unika Serahkanlah kuatirmu pada Allah, maka Allah akan menjagamu dan tidak akan meninggalkanmu. . .

  Mendung kan berganti, dan begitupun Badai juga pasti akan segera berlalu. . .

  Perpustakaan Unika

MOTTO

  Puji syukur dan terima kasih kepada Tuhan Yesus Kristus atas kasih, karunia, anugerah, dan penyertaan-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Emotion Focused Coping pada Ibu yang Memiliki Anak Retardasi Mental Ditinjau dari Dukungan Suami”. Penulis juga ingin menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada berbagai pihak yang telah membantu keberhasilan penulis dalam penyusunan skripsi ini:

  1. Dr. Kristiana Haryanti, M.Si, selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang atas bantuan selama studi dan skripsi ini.

  2. Dra. Emiliana Primastuti, M.Si, selaku dosen pembimbing yang telah dengan sabar dan baik bersedia membimbing penulis untuk mengerjakan dan segera menyelesaikan skripsi. Terima kasih banyak atas dukungan dan bantuannya Bu Ima.

  3. Dra. Emmanuela Hadriami, M.Si, selaku dosen wali kelas A angkatan 2008 yang telah memberikan semangat dan dukungan selama perkuliahan.

  4. Drs. George Hardjanta, M.Si dan Drs. Haryo Goeritno, M.Si, yang telah bersedia meluangkan waktu dan memberi bimbingan saat penulis kesulitan.

  5. Th. Dewi Setyorini, S.Psi, M.Si dan Drs. Haryo Goeritno, M.Si, selaku dosen penguji skripsi yang telah memberikan saran dan masukan bagi penyempurnaan skripsi ini.

  6. Dr. Y. Bagus Wismanto, MS, selaku dosen penguji proposal yang telah memberikan saran dan masukan untuk pelaksanaan penelitian skripsi.

  7. Segenap dosen dan karyawan Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang yang telah membantu penulis dalam studi maupun penyusunan skripsi.

  Perpustakaan Unika

UCAPAN TERIMA KASIH

  Perpustakaan Unika

  8. Ibu Elisabeth Riani Santosa, S. Pd selaku kepala sekolah SLB-C Immanuel dan Ibu Ing selaku guru di SLB-C Immanuel yang memberikan banyak bantuan juga dukungan doa untuk keberhasilan skripsi ini.

  9. Para siswa di SLB-C Immanuel dan orang tua terutama para ibu yang telah bersedia meluangkan waktunya untuk membantu penulis melaksanakan penelitian demi keberhasilan skripsi.

  10. Mama dan Papa yang telah memberikan begitu banyak kasih sayang dan dukungan dalam membuat skripsi ini, terutama mama yang selalu siap sedia memberikan bantuan apapun yang penulis butuhkan.

  11. Jessica Aditya, ciciku, yang dengan baik hati membantu dan memberikan panutan kepada penulis dalam mengerjakan skripsi.

  12. Teman-teman seperjuangan di Fakultas Psikologi, PSYCHILE!! Diar Mayangsari, Fransisca Debbie, Florentina Melani, Friska Yuliani, Stephanie Sanjoto, dan Widyawati Sutanto yang senantiasa menemani dan membantu saat penulis menemui kesulitan mengerjakan skripsi.

  Terimakasih buat semua canda tawa, pengalaman, kekonyolan, inspirasi, dan semua kenangan yang kalian hadirkan dalam hidupku selama masa kuliah ini hingga aku selesai skripsi.

  13. Teman-teman Peer EDUCATOR angkatan V (Stephanie, Santi, Prinda, Novi, Pepei, Xiao, Hendra, Henry, Bonar, Rina, Cyntia, Lysa, Reni, dan Ana), Bu Lita, Pak Djati, dan Bu Cicil terima kasih banyak atas kebersamaan kita selama menjadi keluarga PE. Sungguh kebahagiaan bisa mendapatkan pengalaman dan menjadi anggota keluarga dari kalian semua.

  14. Buat sahabat-sahabat baikku Maya, Selly, Keke, Devy, Matheus, Gilang, Rezza si tuan muda, adekku tersayang Febee, Reynold, Monica, Rhesa, dan semua teman-teman baik yang tidak bisa aku sebutkan satu per satu, terima kasih selalu menjadi teman-teman terbaik, mendengarkan keluh kesahku saat jenuh, dan tetap memberi semangat untuk menyelesaikan skripsi.

  15. Dan terakhir, Sakura, yang telah mendorong penulis untuk tetap mempertahankan semangat dalam menyelesaikan masa kuliah dan skripsi, terimakasih banyak.

  Akhir kata, penulis menyadari akan keterbatasan dan kekurangan dalam penyusunan skripsi, penulis mengharapkan masukan, kritik, dan saran yang membangun dari berbagai pihak untuk menyempurnakan skripsi ini. Penulis berharap agar skripsi ini dapat bermanfaat bagi banyak pihak.

  Semarang, Mei 2012 Penulis

  Perpustakaan Unika

  Perpustakaan Unika

Emotion Focused Coping pada Ibu yang Memiliki Anak Retardasi Mental Ditinjau dari Dukungan Suami

  Devina Aditya Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranta

  ABSTRAKSI

  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara empirik mengenai hubungan antara dukungan suami dengan emotion-focused coping yang dipakai ibu yang memiliki anak retardasi mental. Subyek yang digunakan dalam penelitian ini adalah dua puluh ibu dari anak retardasi mental yang bersekolah di SLB-C Immanuel. Digunakan dua skala psikologis, yaitu skala

  emotion focused coping dan skala dukungan suami. Hasil analisis data dengan

  menggunakan teknik korelasi Product Moment menunjukkan ada hubungan positif yang signifikan antara dukungan suami dengan emotion focused coping dengan nilai korelasi sebesar 0,461 (p<0,05). Sumbangan efektif yang diberikan oleh faktor dukungan suami terhadap emotion focused coping sebesar 21,3%.

  Kata Kunci: emotion focused coping, dukungan suami, retardasi mental

  Perpustakaan Unika

DAFTAR ISI

  HALAMAN COVER.......................................................................... i HALAMAN JUDUL........................................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN............................................................. iii PERSEMBAHAN............................................................................... iv MOTTO............................................................................................... v UCAPAN TERIMA KASIH............................................................... vi ABSTRAKSI....................................................................................... ix DAFTAR ISI....................................................................................... x DAFTAR TABEL............................................................................... xiii DAFTAR LAMPIRAN....................................................................... xiv

  BAB I PENDAHULUAN................................................................... 1 A. Latar Belakang Masalah.......................................................... 1 B. Tujuan Penelitian..................................................................... 10 C. Manfaat Penelitian................................................................... 10 BAB II TINJAUAN PUSTAKA......................................................... 11 A. Emotion Focused Coping pada Ibu yang Memiliki Anak Retardasi Mental...................................................................... 11

  1. Pengertian Emotion Focused Coping pada Ibu yang Memiliki Anak Retardasi Mental....................................... 11

  2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Emotion Focused

  1. Dukungan Suami................................................................ 28

  1. Validitas Alat Ukur............................................................ 33

  F. Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur........................................ 33

  2. Skala Emotion Focused Coping pada Ibu yang Memiliki Anak Retardasi Mental...................................... 32

  1. Skala Dukungan Suami..................................................... 31

  E. Metode Pengumpulan Data..................................................... 30

  D. Subyek Penelitian.................................................................... 30

  2. Emotion Focused Coping pada Ibu yang Memiliki Anak Retardasi Mental...................................................... 29

  BAB III METODE PENELITIAN...................................................... 28 A. Metode Penelitian.................................................................... 28 B. Identifikasi Variabel Penelitian............................................... 28 C. Definisi Operasional................................................................ 28

  Coping ................................................................................ 14

  D. Hipotesis.................................................................................. 27

  Coping pada Ibu yang Memiliki Anak Retardasi Mental....... 23

  C. Hubungan Dukungan Suami dengan Emotion Focused

  2. Jenis-jenis Dukungan Sosial.............................................. 21

  1. Pengertian Dukungan Suami............................................ 19

  B. Dukungan Suami..................................................................... 19

  3. Aspek-aspek Emotion Focused Coping............................. 17

  Perpustakaan Unika

  Perpustakaan Unika

  2. Reliabilitas Alat Ukur......................................................... 34

  G. Metode Analisis Data............................................................... 34

  BAB IV PERSIAPAN DAN PELAKSANAAN PENELITIAN........ 35 A. Orientasi Kancah Penelitian..................................................... 35 B. Persiapan Penelitian.................................................................. 36

  1. Penyusunan Alat Ukur........................................................ 36

  2. Perijinan Penelitian............................................................. 38

  C. Pelaksanaan Penelitian............................................................. 40

  D. Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur.................................. 41

  1. Validitas dan Reliabiltas Skala Dukungan Suami............... 41

  2. Validitas dan Reliabiltas Skala Emotion Focused

  Coping pada Ibu yang Memiliki Anak Retardasi Mental.. 42

  BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN.............................................. 44 A. Hasil Penelitian........................................................................ 44

  1. Uji Asumsi.......................................................................... 44

  a. Uji Normalitas............................................................... 44

  b. Uji Linearitas................................................................. 45

  2. Uji Hipotesis....................................................................... 45

  B. Pembahasan.............................................................................. 46

  BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN............................................. 51 A. Kesimpulan............................................................................... 51 B. Saran......................................................................................... 51 DAFTAR PUSTAKA.......................................................................... 53

  Perpustakaan Unika

DAFTAR TABEL

  TABEL 1 Blueprint Skala Dukungan Suami.................................. 32 TABEL 2 Blueprint Skala Emotion Focused Coping pada

  Ibu yang Memiliki Anak Retardasi Mental.................... 33 TABEL 3 Demografi SLB-C Immanuel......................................... 35 TABEL 4 Sebaran Item Skala Dukungan Suami............................ 37 TABEL 5 Sebaran Item Skala Emotion Focused Coping pada

  Ibu yang Memiliki Anak Retardasi Mental.................... 39 TABEL 6 Sebaran Item Valid dan Gugur Skala Dukungan

  Suami.............................................................................. 42 TABEL 7 Sebaran Item Valid dan Gugur Emotion Focused

  Coping pada Ibu yang Memiliki Anak Retardasi

  Mental............................................................................. 43

  Perpustakaan Unika

DAFTAR LAMPIRAN

  LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN............................................. 57 A-1 Skala Dukungan Suami.......................................................... 57 A-2 Skala Emotion Focused Coping pada Ibu yang Memiliki

  Anak Retardasi Mental........................................................... 63 LAMPIRAN B DATA PENELITIAN............................................... 67

  B-1 Data penelitian Dukungan Suami.......................................... 67 B-2 Data penelitian Emotion Focused Coping pada Ibu yang

  Memiliki Anak Retardasi Mental........................................... 70 LAMPIRAN C UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS................. 73

  C-1 Skala Dukungan Suami.......................................................... 73 C-2 Skala Emotion Focused Coping pada Ibu yang Memiliki

  Anak Retardasi Mental........................................................... 78 LAMPIRAN D UJI ASUMSI............................................................. 82

  D-1 Uji Normalitas........................................................................ 82 D-2 Uji Linearitas.......................................................................... 86

  LAMPIRAN E UJI HIPOTESIS........................................................ 89 LAMPIRAN F SURAT PERIJINAN................................................. 91 F-1 Surat ijin penelitian................................................................. 91 F-2 Surat bukti penelitian.............................................................. 92