PENINGKATAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA KELAS VII D SMP NEGERI 6 PURWOKERTO MELALUI STRATEGI REACT DENGAN SETTING TEAMS GAMES TOURNAMENT
PENINGKATAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA KELAS
VII D SMP NEGERI 6 PURWOKERTO MELALUI STRATEGI
REACT DENGAN SETTING TEAMS GAMES TOURNAMENTSKRIPSI
Oleh:
MARESESA ULFAH NURIKASARI
1201060065
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2018
MOTTO
“Barang siapa yang keluar dalam menuntut ilmu maka ia adalah seperti berperang dijalan Allah hingga pulang”
(H.R Tirmidzi)
Apabila anda membuat rencana untuk satu tahun, tanamlah padi. Apabila
anda membuat rencana untuk sepuluh tahun, tanamlah pohon. Apabila anda membuat rencana untuk seumur hidup, didiklah orang-orang.
(Pribahasa dari Negeri China)
ABSTRAK
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman matematis siswa kelas VII D SMP Negeri 6 Purwokerto melalui strategi REACT dengan setting Teams Games Tournament pada materi Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel. Strategi pembelajaran yang digunakan adalah strategi REACT dengan setting Teams Games Tournament. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas VII D berjumlah 34 siswa. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam tiga siklus setiap siklusnya terdiri dari dua pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes dan observasi. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan nilai pemahaman matematis siswa. Siklus I rata- rata nilai mencapai 54,62 dengan kriteria cukup, pada siklus II mencapai 67,44 dengan kriteria baik, pada siklus III mencapai 84,14 dengan kriteria sangat baik. Kesimpulannya adalah bahwa melalui strategi REACT dengan setting Teams
Games Tournament dapat meningkatkan pemahaman matematis siswa kelas VII
D SMP Negeri 6 Purwokerto.
Kata Kunci : Pemahaman Matematis, Strategi REACT, setting Teams
Games TournamentABSTRACT The action research was aimed at improving mathematical understanding of grade
VII D of SMP N 6 Purwokerto students with Teams Games Tournament setting on Equation and Linear Inequality One Variable material. The learning strategy used was REACT strategy with Teams Games Tournament setting. The type of research used was classroom action research. The research subjects were 34 students of grade VII D. This classroom action research was carried out in three cycles in which each cycle consisted of two meetings. The researcher used test and observation as the data collection techniques. The results of the study showed an increase of students' mathematical understanding. The first cycle average reached 54.62 with enough criteria, the second cycle reached 67.44 with good criteria, and the third cycle reached 84.14 with very good criteria. The conclusion is that through REACT strategy with Teams Games Tournament setting, students of grade VII D of SMPN 6 Purwokerto could improve their mathematical understanding.
Keywords: mathematical understanding, REACT strategy, Teams Games Tournament setting
PERSEMBAHAN
Segala doa dan puji syukur kehadirat Allah SWT, karya ini penulis persembahkan untuk :
1. Bunda Hj. Widiati Edi Astuti, S.Pd., Bapak Soderi (alm), Ayah Slamet Basuki.
Terimakasih telah merawat dan membesarkan saya hingga saya tumbuh dewasa sampai saat ini. Atas doa, dukungan, motivasi, kasih sayang, dan segala yang telah diberikan. Tulisan ini tidak akan mampu mewakili rasa terimakasih saya kepada Bunda, Bapak, dan Ayah, namun terimalah persembahan yang sederhana ini. Semoga kelak saya bisa mempersembahkan hal yang lebih indah, yang Bunda, Bapak, dan Ayah impikan.
2. Adikku tersayang Hana Dwi Faizah yang senantiasa memberikan motivasi dan do’a.
3. Seluruh dosen pendidikan matematika yang dengan sabar dan ikhlas telah membimbing dan memberikan ilmunya selama ini.
4. Teman-teman pendidikan matematika khususnya kelas B yang selalu memberikan motivasi dan pertolongan selama menempuh pendidikan bersama.
5. Semua pihak yang telah membantu khususnya SMP Negeri 6 Purwokerto yang telah memberikan kesempatan dan dukungan dalam menyelesaikan skripsi ini.
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas berkat, rahmat dan hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi penelitian tindakan kelas ini, Sholawat serta salam tak luput saya sanjungkan kepada Nabi Muhammad SAW yang sdelalu menjadi tauladan terbaik untuk seluruh umat manusia.
Atas terselesainya penyusunan skripsi yang berjudul “Peningkatan pemahaman matematis siswa kelas VII D SMP Negeri 6 Purwokerto melalui strategi REACT dengan setting Teams Games Tournament
”, saya ingin mengucapkan terimakasih pada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
3. Eka Setyaningsih, M.Si., Ketua Program Studi Pendidikan Matematika S1 Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
4. Drs. Joko Purwanto, M.Si., Dosen Pembimbing yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, dorongan, arahan, dan masukan.
5. Seluruh Dosen Matematika yang selama ini telah memberikan banyak ilmu pada peneliti sebagai pondasi dasar menyusun skripsi ini,
6. Sri Indarsih, S.Pd., Kepala Sekolah SMP Negeri 6 Purwokerto yang telah membantu dan mengizinkan penelitian ini,
7. Yuli Puji Astuti, S.Pd., Guru mata pelajaran Matematika SMP Negeri 6 Purwokerto yang telah membantu dan bersedia menjadi objek penelitian ini,
8. Semua pihak yang telah membantu dan memberikan motivasi sehingga dapat terselesaikannya skripsi ini.
Semoga Allah SWT membalas semua amal perbuatan mereka dengan imbalan yang sesuai dengan amal budinya. Dengan segala keterbatasan skripsi ini, maka dengan saya mengharapkan saran sebagai penyempurna penelitian berikutnya. Semoga persembahan ini bermanfaat dalam bidang pendidikan, khususnya matematika. Aamiin.
Purwokerto, 2018 Peneliti
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ ii HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii SURAT PERNYATAAN................................................................................. iv MOTTO............................................................................................................ v ABSTRAK ....................................................................................................... vi ABSTRACT ..................................................................................................... vii PERSEMBAHAN ............................................................................................ viii KATA PENGANTAR ..................................................................................... ix DAFTAR ISI ................................................................................................... xi DAFTAR TABEL ........................................................................................... xv DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xvi BAB I PENDAHULUAN ...............................................................................
1 A. Latar Belakang ...................................................................................
1 B. Rumusan Masalah ..............................................................................
3 C. Tujuan Penelitian ...............................................................................
3 D. Manfaat Penelitian .............................................................................
3 BAB II KAJIAN TEORI ............................................................................... 5 A. Kajian Teori ...........................................................................................
5 1. Pemahaman Matematis ..................................................................
5 2. Strategi REACT ..............................................................................
8
3. Teams Games Tournament (TGT) ..................................................
12 4. Strategi REACT dengan setting Teams Games Tournament ..........
21 5. Materi Pembelajaran.......................................................................
24 B. Penelitian Relvan .................................................................................
25 C. Kerangka Pikir .....................................................................................
27 D. Hipotesis Tindakan...............................................................................
30 BAB III METODE PENELITIAN ...............................................................
31 A. Jenis Penelitian .....................................................................................
31 B. Tempat dan Waktu penelitian ..............................................................
31 C. Subjek Penelitian ...............................................................................
31 D. Desain Penelitian ..................................................................................
31 1. Perencanaan tindakan.... ..................................................................
31 2. Pelaksanaan Tindakan.. ...................................................................
33 3. Observasi dan Evaluasi ...................................................................
38 4. Refleksi ............................................................................................
38 E. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................
39 1. Observasi Aktivitas Guru ...............................................................
39 2. Observasi Aktivitas Siswa ..............................................................
40 3. Tes Pemahaman Matematis ............................................................
40 F. Teknik Analisis Data ............................................................................
41 1. Observasi Aktivitas Guru ...............................................................
41 2. Observasi Aktivitas Siswa..............................................................
43 3. Tes Pemahaman Matematis............................................................
45
G. Indikator Keberhasilan ........................................................................
96
C. Kelemahan............................................................................................ 141
B. Pembahasan .......................................................................................... 134
d. Refleksi .................................................................................... 134
c. Hasil Observasi dan Evaluasi ................................................... 123
b. Pelaksanaan Tindakan .............................................................. 111
a. Hasil Perencanaan .................................................................... 109
3. Siklus III ......................................................................................... 109
d. Refleksi .................................................................................... 108
83 c. Hasil Observasi dan Evaluasi ...................................................
49 BAB IV PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...........................................
82 b. Pelaksanaan Tindakan ..............................................................
81 a. Hasil Perencanaan ....................................................................
80 2. Siklus II ..........................................................................................
67 d. Refleksi ....................................................................................
51 c. Hasil Observasi dan Evaluasi ...................................................
50 b. Pelaksanaan Tindakan ..............................................................
50 a. Hasil Perencanaan ....................................................................
50 1. Siklus I ...........................................................................................
50 A. Hasil Penelitian ....................................................................................
BAB V PENUTUP .......................................................................................... 142
A. Kesimpulan .......................................................................................... 142 B. Saran ..................................................................................................... 142