16b3 SILABUS Tata Busana
SILABUS
MATA PELAJARAN
:
KELAS/SEMESTER
:
STANDAR KOMPETENSI :
Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan
berbagai macam
tusuk hias
1.2 Membahas
kegunaan
macam-macam
tusuk hias
1.3 Mempraktekkan
berbagai macam
tusuk hias
MULOK / Tata Busana
VII / 1
1. Mengapresiasi dan menerapkan berbagai macam tusuk hias pada lenan rumah tangga dan busana harian
Penilaian
Materi Pokok/
Kegiatan
Alokasi
Indikator
Teknik
Bentuk
Contoh
Pembelajaran
Pembelajaran
Waktu
Instrumen
Instrumen
1. Berbagai
1. Memeragakan 1.
Menunjukkan
Tes Harian 1. Tes Lisan: Terlampir
8 X 40’
macam tusuk
dengan
macam-macam tusuk
- Pertanyaan
hias:
menunjukkan
hias
2. Tes tertulis
- Tusuk Jelujur
berbagai
2.
Memilih
- Pilihan
macam tusuk
piranti / alat untuk
- Tusuk Tikam
ganda
hias
menghias/ membuat
Kriteria
Jejak
3. Non Tes:
2. Membahas
macam-macam tusuk
Penilaian
- Tusuk Flanel
- Unjuk
berbagai
hias
Praktik
Kerja
- Tusuk Feston
kegunaan
3.
Menyimpulkan
- Tusuk Pipih
macam tusuk
kegunaan macam- Tusuk
hias menurut
macam tusuk hias:
Tangkai
fungsinya
- Jelujur
- Tusuk Rantai
- Tikam Jejak
- Tusuk Mawar 3. membuat
berbagai
- Flanel
2. Kegunaan
macam tusuk
- Feston
berbagai
hias pada
- Pipih
macam tusuk
sandaran kursi
- Tangkai
hias
- Rantai
3. Mempraktikk
an berbagai
- Mawar
macam tusuk
4.
Membuat
hias pada
tusuk hias jelujur
lenan rumah
5.
Membuat
tangga
tusuk hias jejak
6.
Membuat
tusuk hias Flanel
4.
Sumber
- Buku Tata Busana
- Alat Peraga piranti
menjahit
- Contoh macammacam tusuk hias
Mempraktikkan
penggabungan
dua macam tusuk
hias
7.
Membuat
tusuk hias Feston
8.
Membuat
tusuk hias Pipih
9.
Membuat
tusuk hias Tangkai
10.
Membuat tusuk
hias Rantai
11.
Membuat tusuk
hias Mawar
STANDAR KOMPETENSI :
Kompetensi Dasar
2. Memahami dan Menerapkan perbaikan pada lenan rumah tangga dan busana harian
Materi Pokok/
Pembelajaran
2.1 Mengidentifikasi
1. Mengelompokka
berbagai
n kerusakan yang
kerusakan pada
ada pada lenan
lenan rumah
rumah tangga
tangga dan busana 2. Mengelompokka
harian
n kerusakan yang
2.2 Memperbaiki
ada pada busana
kerusakan pada
harian
lenan rumah
3. Memperbaiki
tangga dan busan
kerusakan lenan
harian
rumah tangga
4. Memperbaiki
kerusakan
busana harian
5. Memperbaiki
kerusakan pada
lenan rumah
tangga dan
busana harian
dengan jahitan
tangan
6. Memperbaiki
kerusakan pada
lenan rumah
tangga dan busana
harian dengan
jahitan mesin
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
1. Menunjukka
n kerusakan
pada lenan
rumah tangga
2. Memahami
perbaikan/
kerusakan
pada lenan
rumah tangga
3. Menunjukka
n kerusakan
pada busana
harian
4. Memahami
perbaikan/ker
usakan pada
busana harian
5. Menyiapkan
piranti/alat
untuk
perbaikan
pada
kerusakan
lenan rumah
tangga dan
busana harian
1. Mengelompokkan
kerusakan pada
lenan rumah tangga
2. Mengelompokkan
kerusakan pada
busana harian
3. Memilah perbaikan
pada kerusakan
lenan rumah tangga
dan busan a harian
4. Menunjukkan
piranti/alat untuk
perbaikan lenan
rumah tangga dan
busana harian
menurut tingkat
kerusakan
5. Menunjukkan
perlengkapan untuk
perbaikan lenan
rumah tangga dan
busana harian sesuai
dengan tingkat
kerusakan
6. Menyiapkan
6. Memperbaiki
Teknik
Tes Harian
Penilaian
Bentuk
Instrumen
1. Tes Lisan:
- Pertanyaan
2. Tes tertulis
- Pilihan
ganda
3. Non Tes:
- Unjuk
Kerja
Contoh
Instrumen
Terlampir
Kriteria
Penilaian
Praktek
Alokasi
Waktu
4 X 40’
Sumber
- Buku Tata Busana
- Lingkungan
- Peragaan
perlengkapan
kerusakan lenan
untuk
rumah tangga/busana
perbaikan
harian pada kelim
lenan rumah
diperbaiki dengan
tangga dan
tusuk flannel
busana harian 7. Memperbaiki
sesuai
kerusakan lenan
dengan
rumah tangga/busana
kerusakannya
harian pada
7. Memperbaiki
kerusakan kancing
kerusakan
lepas dan diperbaiki
pada lenan
dengan tusuk balut
rumah tangga 8. Memperbaiki
dan busana
kerusakan pada sisi
harian
jahitan lepas,
diperbaiki dengan
dijahit menggunakan
tusuk tikam jejak
STANDAR KOMPETENSI :
3. Memahami dan menerapkan cara membuat dan menghias lenan rumah tangga
Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan
berbagai macam
lenan rumah
tangga
Mendeskripsikan
berbagai macam
teknik sulaman
untuk produk
lenan rumah
tangga
Membuat lenan
rumah tangga dan
menghisnya
dengan berbagai
macam teknik
sulaman
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
1. Macammacam
lenan rumah
tangga
2. Macammacam
teknik
sulaman
untuk
produk
lenan rumah
tangga
3. Piranti/alat
untuk
menghias
lenan rumah
tangga
4. Bahan untuk
membuat
berbagai
macam
lenan rumah
tangga
5. Membuat
sarung
bantal kursi
dengan
hiasan
teknik
sulaman
1. Menunjukka
n macammacam
lenan rumah
tangga
2. Memilih dan
mengamati
macammacam
teknik
sulaman
untuk
produk
lenan rumah
tangga
3. Memilih
piranti/alat
untuk
menghias
lenan rumah
tangga
sesuai
dengan
hiasan
4. Memilih
bahan untuk
membuat
lenan rumah
tangga
Indikator
Teknik
1. Mengidentifikasi
Tes Harian
macam-macam lenan
rumah tangga
2. Membedakan
macam-macam
teknik sulaman
3. Memilih salah satu
macam teknik
sulaman untuk
membuat sarung
bantal kursi
4. Memilih piranti/alat
untuk menghias
sarung bantal kursi
5. Memilih bahan
untuk membuat
sarung bantal kursi
dengan teknik
sulaman aplikasi
6. Memilih motif
aplikasi untuk
sarung bantal kursi
7. Memindahkan motif
keatas kain pada
sarung bantal kursi
8. Memindahkan motif
pada perca kain
9. Menggunting perca
kain sesuai motif
10. Melekatkan motif
Penilaian
Bentuk
Instrumen
1. Tes Lisan:
- Pertanyaan
2. Tes tertulis
- Pilihan
ganda
3. Non Tes:
- Unjuk
Kerja
Contoh
Instrumen
Terlampir
Kriteria
Penilaian
Praktek
Alokasi
Waktu
14 X 40’
Sumber
- Buku Tata Busana
- Lingkungan
- Alat peraga
bermacam lenan
rumah tangga
- Alat peraga sarung
bantal kursi
aplikasi
6. Membuat
sarung bantal
kursi dengan
hiasan teknik
Maltase
7. Membuat
sarung bantal
kursi dengan
teknik
sulaman Asisi
sesuai yang
dibuat
5. Membuat
sarung
bantal kursi
dengan
hiasan
teknik
sulaman
aplikasi
perca kain ke motif
pada bahan sarung
bantal kursi dengan
tusuk jelujur
11. Menyelesaikan tepi
motif pada perca
kain dengan
menggunakan tusuk
feston
12. Menambah tusuk
tangkai dan pipih
pada penyelesaian
motif
13. Menjahit sarung
bantal kursi bagian
belakang pada
lipatan dengan tusuk
flanel
14. Menjahit keliling sisi
dg tusuk tikam jejak
15. Memasang
kancing/perekat pada
bagian belakang
sarung bantal kursi
16. Menyeterika sarung
bantal kursi yang
sudah jadi
SILABUS
MATA PELAJARAN
:
KELAS/SEMESTER
:
STANDAR KOMPETENSI :
Kompetensi Dasar
1.1 Mengidentifikasi
berbagai macam
bahan busana
1.2 Mengidentifikasi
berbagai macam
busana harian
1.3 Mengidentifikasi
berbagai macam
cara pemeliharaan
busana
1.4 Melakukan
pemeliharaan
busana
MULOK / Tata Busana
VII / 2
1. Memahami dan menerapkan pemilihan bahan dan pemeliharaan busana harian
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
1. Macammacam
bahan
busana
2. Macammacam
busana
harian
3. Macammacam cara
pemeliharaa
n busana
4. Melaksanak
an
pemeliharaa
n busana
rumah
5.
Melaksanakan
pemeliharaan
busana
sekolah
1. Menunjukka
n macammacam
bahan
busana
2. Menunjukka
n macammacam
busana
harian
3. Meragakan
macammacam
pemeliharaa
n busana
4. Melaksanak
an
pemeliharaa
n busana
rumah
6.
Melaksanakan
Indikator
1. Menentukan bahan
untuk membuat
busana harian
sekolah
2. Menentukan bahan
untuk membuat
busana rumah
3. Menentukan bahan
untuk membuat
busana pesta
4. Menentukan busana
rumah
5. Menentukan busana
pesta
6. Menentukan busana
sekolah
7. Memillih alat-alat
untuk mencuci
busana rumah
8. Menggunakan sabun
serbuk untuk
mencuci busan
rumah
9. Mencuci busana
rumah
Teknik
Tes Harian
Penilaian
Bentuk
Instrumen
1. Tes Lisan:
- Pertanyaan
2. Tes tertulis
- Pilihan
ganda
3. Non Tes:
- Unjuk
Kerja
Contoh
Instrumen
Terlampir
Kriteria
Penilaian
Praktek
Alokasi
Waktu
12 X 40’
Sumber
- Buku Tata Busana
- Alat peraga
macam-macam
bahan busana
- Alat peraga
gambar macammacam busana
harian
- Alat peraga
macam-macam
sabun cuci
- Peragaan cara
mencelup busana
pemeliharaan
busana yang
kena noda
10. Menyeterika busana
rumah
11. Menyimpan busana
rumah
12. Merawat/mencelup
warna busana yang
telah pudar
SILABUS
MATA PELAJARAN
:
MULOK / Tata Busana
KELAS/SEMESTER
:
STANDAR KOMPETENSI :
Kompetensi Dasar
2.1 Mengidentifikasi
berbagai macam
perlengkapan
busana
2.2 Mengidentifikasi
berbagai macam
teknik pembuatan
perlengkapan
busana (dasi,
dompet, ikat
pinggang)
2.3 Membuat
perlengkapan
busana
Materi Pokok/
Pembelajaran
1.
Macammacam
perlengkapa
n busana
2.
Macammacam
teknik
pembuatan
perlengkapa
n busana
(dasi,
dompet, ikat
pinggang)
3.
Membua
t
perlengkapa
n busana
sekolah
(dasi dengan
teknik
menyablon)
4. Membuat
perlengkapan
busana
sekolah (dasi
dengan teknik
sulaman)
VII / 2
2. Memahami dan menerapkan perlengkapan busana dengan berbagai macam teknik pembuatannya
Penilaian
Kegiatan
Indikator
Alokasi Waktu
Teknik
Bentuk
Contoh
Pembelajaran
Instrumen
Instrumen
1. Menunjukka 1. Mengidentifikasi
Tes Harian
1. Tes Lisan: Terlampir
12 X 40’
n macammacam-macam
- Pertanyaan
macam
perlengkapan busana
2. Tes tertulis
perlengkapa 2. Mendemonstrasikan
- Pilihan
n busana
teknik pembuatan
ganda
2. Mendemons
dasi
Kriteria
3. Non Tes:
trasikan
3. Memilih alat untuk
Penilaian
- Unjuk
macammenjahit dasi
Praktek
Kerja
macam
4. Menentukan bahan
teknik
untuk membuat dasi
pembuatan
sekolah
perlengkapa 5. Menggunting bahan
n busana
dasi
3. Mendemons 6. Memberi tanda pada
trasikan cara
tepi pola dasi
membuat
7. Menjelujur dasi
dasi dengan 8. Menjahit dasi
teknik jahit
dengan tusuk tikam
dan sablon
jejak
9. Menyeterika dasi
yang selesai di jahit
10. Menyablon dasi
SILABUS
Sumber
- Buku Tata Busana
- Alat peraga
perlengkapan
busana
MATA PELAJARAN
:
KELAS/SEMESTER
:
STANDAR KOMPETENSI :
Kompetensi Dasar
1.1 Mengidentifikasi
berbagai jenis
piranti/alat jahit
1.2 Mengoperasikan
piranti/alat jahit
dengan
memperhatikan
keselamatan kerja
1.3 Merawat bagianbagian piranti/alat
jahit
MULOK / Tata Busana
VIII / 1
1. Memahami dan mengoperasikan berbagai piranti/alat jahit
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
1. Piranti/ alat
jahit
2. Berbagai
piranti/alat
jahit
3. Bagianbagian dan
fungsi mesin
jahit
4. Cara
mengoperasi
kan mesin
jahit
* Cara
mengoperasik
an mesin jahit
yang
digerakkan
dengan
dinamo
* Cara
mengoperasik
an mesin jahit
penyelesaian
(mesin obras)
5. Keselamatan
kerja dalam
1. Memeragak
an berbagai
macam
gambar
piranti/alat
jahit
2. Membahas
bagianbagian
mesin jahit
dan
fungsinya
3. Mendemons
trasikan
pengoperasi
an mesin
jahit
4. Mendemons
trasikan cara
merawat
mesin jahit
5. Membimbin
g siswa
dalam
mengoperasi
kan dan
mengoperasi
Indikator
1. Membedakan alat
jahit besar dan alat
jahit kecil
2. Mengelompokkan
jenis mesin jahit
3. Menguraikan
bagian-bagian pada
mesin jahit dan
kegunaannya
4. Mengoperasikan
mesin jahit
5. Menjaga
keselamatan kerja
dalam praktek
menjahit
6. Merawat mesin jahit
7. Menjaga
keselamatan kerja
dalam menjahit
8. Memperbaiki
kerusakan kecil pada
mesin jahit
9. Mengevaluasi hasil
kerja perbaikan
mesin
Teknik
Tes Harian
Penilaian
Bentuk
Instrumen
1. Tes Lisan:
- Pertanyaan
2. Tes tertulis
- Pilihan
ganda dan
uraian
3. Non Tes:
- Unjuk
Kerja
Contoh
Instrumen
Terlampir
Kriteria
Penilaian
Praktek
Alokasi Waktu
Sumber
10 X 40’
- Buku Tata Busana
- Lingkungan
- Alat peraga
berbagai gambar
mesin jahit
- Berbagai alat
untuk merawat
mesin jahit
- Melihat langsung
berbagai mesin
jahit
menjahit
6. Cara
merawat
mesin jahit
kan mesin
jahit
6. Menilai
hasil
pekerjaan
siswa
SILABUS
MATA PELAJARAN
:
MULOK / Tata Busana
KELAS/SEMESTER
:
STANDAR KOMPETENSI :
Kompetensi Dasar
2.1 Mengidentifikasi
alat untuk
mengukur
2.2 Mengukur badan
untuk membuat
busana
VIII / 1
2. Memahami dan menerapkan piranti/alat untuk mengambil ukuran
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
1. Berbagai
macam
piranti/alat
yang dipakai
untuk
mengukur
badan dalam
pembuatan
busana
2. Ukuran yang
dipakai
untuk
mengukur
badan pria
3. Ukuran yang
dipakai
untuk
mengukur
badan
wanita
4. Cara
mengukur:
- Badan pria
- Lengan pria
- Celana
5. Cara
mengukur:
- Badan
1. Memeragakan
alat-alat yang
dipakai untuk
mengukur badan
sebelum
membuat busana
2. Mendemonstrasi
kan bagian badan
pria yang akan di
ukur
3. Mendemonstrasi
kan bagian badan
wanita yang akan
di ukur
4. Mendemonstrasi
kan cara
mengukur badan,
lengan, celana
5. Mendemonstrasi
kan cara
mengukur;
badan, lengan
dan rok
Indikator
Teknik
1. Menentukan
Tes Harian
alat-alat yang
digunakan untuk
mengukur badan
sebelum
membuat
busana
2. Menentukan
bagian-bagian
badan pria dan
wanita yang
akan di ukur
3. Mengukur
bagian badan
pria
4. Mengukur
bagian lengan
pria
5. Mengukur
bagian celana
pria
6. Mengukur
bagian badan
wanita
6. Siswa mengukur 7. Mengukur
bergantian
bagian lengan
dengan temannya
wanita
7. Menilai hasil
8. Mengukur
Penilaian
Bentuk
Instrumen
1. Tes Lisan:
- Pertanyaan
2. Tes tertulis
- Pilihan
ganda dan
uraian
3. Non Tes:
- Unjuk
Kerja
Contoh
Instrumen
Terlampir
Kriteria
Penilaian
Praktek
Alokasi Waktu
10 X 40’
Sumber
-
Alat Peraga:
Pita
Meteran
Viterban
Bukutulis
Ballpoint
-
Pengalam
an
melihat
langsung
wanita
- Lengan
wanita
- Rok
pengukuran
bagian rok
wanita
SILABUS
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
:
:
MULOK / Tata Busana
VIII / 1
STANDAR KOMPETENSI :
Kompetensi Dasar
Membuat busana
harian dengan
pola jadi
3. Memahami dan membuat busana harian dengan pola jadi
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
1. Pola jadi
2. Cara
menyesuaik
an pola jadi
dengan
ukuran
badan si
pemakai
3. Memilih
pola jadi
yang sesuai
dengan
ukuran
badan
4. Membuat
celana santai
dengan pola
jadi
5. Membuat
celana santai
dengan
kantong atas
6. Membuat
celan asantai
dengan
berbagai
macam variasi
kantong
1. Memeragakan
contoh busana
harian
2. Membahas dan
mendiskusikan
bahan dan alat
yang dipakai
untuk membuat
busana harian
(celana santai)
3. Membimbing
siswa dalam
membuat
celana santai
sesuai langkah
kerja
4. Mendiskusikan
langkah kerja
membuat
busana santai
(celana santai)
5. Membimbing
siswa dalam
membuat
celana santai
sesuai langkah
kerja
6. Menilai hasil
pekerjaan
Indikator
Teknik
1. Menguraikan arti
pola jadi
2. Memilih bahan dan
alat yang dipakai
untuk membuat
celan santai
3. Menyesuaikan pola
jadi sesuai dengan
ukuran badan
sendiri
4. meguraikan arti: S,
M, L dan XL pada
pola jadi
5. Meletakkan pola di
atas bahan untuk
membuat celana
santai
6. Menggunting kain
untuk membuat
celana santai
7. Memberi tanda
pada hasil
guntingan celana
Tes Harian
8. Menjelujur
9. Menjahit celana
santai sesuai
ukuran
10. Menyelesaikan
Penilaian
Bentuk
Instrumen
1. Tes Lisan:
- Pertanyaan
2. Tes tertulis
- Pilihan
ganda dan
uraian
3. Non Tes:
- Unjuk
Kerja
Contoh
Instrumen
Terlampir
Kriteria
Penilaian
Praktek
Alokasi Waktu
Sumber
10 X 40’
- Buku Tata Busana
- Alat peraga celana
santai
- Alat yang
digunakan untuk
membuat celana
santai
siswa
pemasangan karet
pada celana santai
11. Siswa mampu
menilai hasil
pekerjaannya
sendiri
SILABUS
MATA PELAJARAN
:
KELAS/SEMESTER
:
STANDAR KOMPETENSI :
MULOK / Tata Busana
VIII / 2
1. Memahami dan membuat pola konstruksi
Kompetensi Dasar
1.1 Mengidentifikasi
berbagai jenis
pola
1.2 Membuat pola
konstruksi
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
1. Pola
konstruksi
2. Jenis-jenis
pola
3. Bahan dan
piranti/alat
untuk
membuat
pola
konstruksi
4. Membuat
pola
konstruksi:
- Badan pria
- Lengan pria
- Celana
- Badan
wanita
- Lengan
wanita
- Rok
1. Memeragakan
contoh-contoh
pola konstruksi
2. Membahas
definisi pola
konstruksi
3. Membahas
bahan dan
piranti/alat
untuk membuat
pola
4. Membimbing
siswa dalam
langkah
membuat pola
konstruksi,
badan, lengan,
celana, rok
5. menilai hasil
pekerjaan
siswa
MATA PELAJARAN
:
KELAS/SEMESTER
:
STANDAR KOMPETENSI :
Indikator
Teknik
1. Menguraikan
Tes Harian
pengertian pola
konstruksi
2. Memilih alat
untuk membuat
pola konstruksi
3. Memilih bahan
untuk membuat
pola konstruksi
4. Membuat pola
dasar konstruksi
badan pria
5. Membuat pola
dasar konstruksi
lengan pria
6. Membuat pola
konstruksi celana
7. Membuat pola
dasar konstruksi
badan wanita
8. Membuat pola
dasar konstruksi
lengan wanita
9. Membuat pola
konstruksi rok
SILABUS
Penilaian
Bentuk
Instrumen
1. Tes Lisan:
- Pertanyaan
2. Tes tertulis
- Pilihan
ganda dan
uraian
3. Non Tes:
- Unjuk
Kerja
MULOK / Tata Busana
VIII / 2
2. Memahami dan membuat busana harian dengan pola konstruksi
Contoh
Instrumen
Terlampir
Kriteria
Penilaian
Praktek
Alokasi Waktu
Sumber
8 X 40’
- Buku Tata
Busana
- Alat peraga pola
konstruksi
▪ Pola Badan
▪ Pola lengan
▪ Pola celana
▪ Pola Rok
- Melihat langsung
ke penjahit cara
membuat pola
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
2.1 Mendeskripsikan 1. Blus santai/
berbagai macam
kemeja
pembuatan busana
santai
harian
2. Bahan dan
2.2 Membuat pola
piranti/alat
konstruksi
untuk
2.3 Merancang bahan
membuat
dan harga
blus
2.4 Membuat busana
santai/kemej
harian
a santai
3. Berbagai
jenis blus
santai/kemej
a santai
4. Membuat
blus
santai/kemej
a santai
5. Merancang
bahan dan
harga
6. Membuat
blus
santai/kemej
a santai
dengan pola
konstruksi
* Membuat
blus
santai/kemej
a santai
Kegiatan
Pembelajaran
1. Memeragaka
n contohcontoh blus
santai/kemeja
santai
2. Membahas
alat dan
bahan yang
dipakai untuk
membuat
blus
santai/kemeja
santai
3. Membimbing
siswa
membuat
pola
konstruksi
blus
santai/kemeja
santai
4. Membimbing
siswa dalam
praktik:
- Meletakkan
pola di atas
kain
- Menggunting
- Memberi tanda
- Menjelujur
- Mengepas
Indikator
Teknik
1. Menentukan bahan
dan alat yang tepat
untuk membuat blus
santai/kemeja santai
sesuai keperluan
2. Membuat pola
konstruksi blus
santai/kemeja santai
untuk diri sendiri
3. Merancang bahan
dan harga
4. Meletakkan pola di
atas kain untuk
membuat blus
santai/kemeja santai
5. Menggunting bahan
untuk membuat blus
santai/kemeja santai
6. Memberi tanda pada
blus santai sebelum
dijahit
7. Menjelujur sesuai
urutan
Tes Harian
8. Mengepas dengan
teliti
9. Menjahit sesuai
langkah kerja
10. Menyelesaikan
bagian kancing,
kelim pada blus
Penilaian
Bentuk
Instrumen
1. Tes Lisan:
- Pertanyaan
2. Tes tertulis
- Pilihan
ganda dan
uraian
3. Non Tes:
- Unjuk
Kerja
Contoh
Instrumen
Terlampir
Kriteria
Penilaian
Praktek
Alokasi Waktu
Sumber
16 X 40’
- Buku Tata
Busana
- Lingkungan
- Alat peraga
berbagai macam
blus santai
- Alat peraga
tahapan membuat
blus santai
dengan pola - Menjahit
konstruksi
- Menyelesaikan
dan
5. Menilai hasil
memakai
pekerjaan
kerah
siswa
* Membuat
blus
santai/kemej
a santai
dengan
berbagai
macam
teknik
sulam
santai
11. Mengemas blus
santai
SILABUS
MATA PELAJARAN
:
KELAS/SEMESTER
:
STANDAR KOMPETENSI :
MULOK / Tata Busana
IX / 1
1. Memahami dan menerapkan Etika dan Estetika berbusana
Kompetensi Dasar
1.1 Mendefinisikan
Etika dan Estetika
berbusana
1.2 Menerapkan etika
dan estetika
berbusana
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
1. Arti etika
dan estetika
berbusana
2. Syaratsyarat
berbusana
estetis
3. Tujuan
berbusana
estetis
4. Penerapan
etika dan
estetika
berbusana
dalam
kehidupan
sehari-hari
5. Penerapan
Garis pada
busana
6. Penerapan
warna pada
busana
1. Membahas arti
etika dan
estetika
berbusana
2. Membahas
syarat-syarat
berbusan
estetis
3. Membahas
tujuan
berbusana
estetis
4. Mendiskusikan
tentang etika
dan estetika
berbusana
5. Merangkum
hasil
pembelajaran
6. Membahas
etika dan
estetika
berbusana
dalam
kehidupan
sehari-hari
7. Membahas
penerapan
garis dan
warna pada
busana
7. Penerapan
siluet pada
busana
8. Penerapan
tekstur pada
busana
Indikator
Teknik
1. Menguraikan arti Tes Harian
etika berbusana
2. Menguraikan arti
estetika
berbusana
3. Menentukan
syarat-syarat
berbusana estetis
4. menentukan
tujuan berbusana
estetis
5. Menerapkan etika
berbusana dalam
kehidupan seharihari
6. Menerapkan
estetika berbusan
dalam kehidupan
sehari-hari
7. Menerapkan
penggunaan garis
pada busana
8. Menerapkan
penggunaan
warna pada
busana
9. Menerapkan
penggunaan
siluet untuk
orang yang
bertubuh gemuk
Penilaian
Bentuk
Instrumen
1. Tes Lisan:
- Pertanyaan
2. Tes tertulis
- Pilihan
ganda dan
uraian
3. Non Tes:
- Unjuk
Kerja
Contoh
Instrumen
Terlampir
Kriteria
Penilaian
Praktek
Alokasi
Waktu
2 X 40’
Sumber
- Buku Tata Busana
oleh TIM MGMPDKI
- Lingkungannya:
▪ Tempat tinggal
▪ Sekolah
8. Membahas
penerapan
siluet pada
busana
9. Membahas
penerapan
tekstur pada
busana
10. Menerapkan
penggunaan
siluet untuk
orang yang
bertubuh kurus
11. Menerapkan
penggunaan
tekstur untuk
orang yang
bertubuh kurus
12. Menerapkan
penggunaan
tekstur untuk
orang yang
bertubuh gemuk
SILABUS
MATA PELAJARAN
:
KELAS/SEMESTER
:
STANDAR KOMPETENSI :
Kompetensi Dasar
MULOK / Tata Busana
IX / 1
2. Memahami berbagai busana tradisional Indonesia dan Asia
Indikator
Penilaian
Sumber
2.1 Mengidentifikasi
berbagai busana
tradisional
Indonesia dan
Asia
2.2 Mendeskripsikan
ciri busana
tradisional
Indonesia
2.3 Mendeskripsikan
cirri busan
atradisional
Negara-negara
Asia
Materi Pokok/
Pembelajaran
1. Mengenal
busana
tradisional
Indonesia
2. Mengenal
busana
tradisional
Negaranegara Asia
3. Mengenal
busana
tradisional
Indonesia
dan ciri-ciri
khasnya
4. Mengenal
busana
tradisional
negar-negara
Asia dan
ciri-ciri
khasnya
1.
2.
3.
4.
5.
Kegiatan
Pembelajaran
Membahas
busana
tradisional
Indonesia
Membahas
busana
tradisional
Sumatera Utara
Membahas
busana
tradisional Bali
Membahas
busana adat
tradisional
Indonesia
Membahas
ciri-ciri busana
tradisional
Negara-negara
Asia
Teknik
1. Memilih bagian
Tes Harian
dari busana
tradisional
Indonesia
2. Menentukan
nama kain yang
di selendangkan
pada busana
tradisional
Sumatera Utara
3. Menerapkan
penggunaan
busana
tradisional Bali
dalam kehidupan
sehari-hari
4. Menunjukkan
busana
tradisional Cina
5. Menerapkan
penggunaan
busana untuk
pernikahan
betawi dalam
kehidupan seharihari
6. Menggunakan
busana
tradisional betawi
untuk acara
keagamaan dalam
kehidupan sehari-
Bentuk
Instrumen
1. Tes Lisan:
- Pertanyaan
2. Tes tertulis
- Pilihan
ganda dan
uraian
3. Non Tes:
- Unjuk
Kerja
Contoh
Instrumen
Terlampir
Kriteria
Penilaian
Praktek
Alokasi
Waktu
4 X 40’
- Buku Tata Busana
oleh TIM MGMPDKI
- Buku-buku
pendukung lainnya
yang relevan
- Meninjau TMII
hari
7. Menerapkan
penggunaan cirri
busana
tradisional wanita
Cina dalam
kehidupan seharihari
8. Mengkreasikan
busana
tradisional wanita
India dalam
kehidupan seharihari
9. Menerapkan
penggunaan
busana
tradisional wanita
Korea dalam
kehidupan seharihari
10. Menerapkan
penggunaan
busana Malaysia
dalam kehidupan
sehari-hari
SILABUS
MATA PELAJARAN
:
KELAS/SEMESTER
:
STANDAR KOMPETENSI :
Kompetensi Dasar
MULOK / Tata Busana
IX / 1
3. Memahami dan membuat busana Betawi
Indikator
Penilaian
Sumber
Mendeskripsikan
berbagai macam
busana betawi
Membuat Pola
konstruksi busana
betawi
Materi Pokok/
Kegiatan
Pembelajaran
Pembelajaran
1. Berbagai
1. Membahas
macam
berbagai
busana pria
macam busana
betawi untuk
pria betawi
berbagai
yang dipakai
keperluan
untuk berbagai
2. Berbagai
keperluan
macam
2. Membahas
busana
berbagai
wanita
macam busana
betawi untuk
wanita betawi
berbagai
untuk berbagai
keperluan
keperluan
3. Bahan dan
3. Membahas
piranti/alat
piranti/alat
untuk
untuk membuat
membuat
busana
busana
sadariah/kebay
betawi
a betawi
4. Mendiskusikan
berbagai
macam busana
pria dan wanita
betawi untuk
berbagai
keperluan
5. Merangkum
hasil
pembelajaran
4. Mengukur
badan,
6. Meragakan
busana
Teknik
1. Memilih 4
(empat) busana
pria betawi untuk
berbagai
keperluan
2. Menentukan
bahan untuk
membuat busana
betawi/sadariah
3. Menentukan
piranti/alat untuk
membuat busan
abetawi/sadariah
4. Menentukan
model yang akan
dibuat
5. Mengukur badan
pria/wanita
6. Mengukur
panjang busana
sadariah/kebaya
betawi
7. Mengukur
panjang lengan
busana
sadariah/kebaya
betawi
8. Membuat pola
busana sadariah
9. Menentukan
bahan dan alat
untuk merancang
Tes Harian
Bentuk
Instrumen
1. Tes Lisan:
- Pertanyaan
2. Tes tertulis
- Pilihan
ganda dan
uraian
3. Non Tes:
- Unjuk
Kerja
Contoh
Instrumen
Terlampir
Kriteria
Penilaian
Praktek
Alokasi
Waktu
10 X 40’
- Buku Tata Busana
oleh TIM MGMPDKI
- Buku-buku
pendukung lainnya
yang relevan
- Alat peraga busana
sadariah
- Berbagai macam
bahan dan alat
untuk merancang
bahan
lengan untuk
membuat
busana
sadariah
tanpa
kerah/kebay
a betawi
dengan pola
konstruksi
5. Membuat
pola busana
sadariah
tanpa
kerah/kebay
a betawi
dengan pola
konstruksi
6. Merancang
bahan dan
harga
Membuat busana
betawi dengan pola
konstruksi
7. Membuat
busana
sadariah
sadariah/kebay
a betawi
7. Mengukur
badan
8. Mengukur
lengan
9. Membimbing
siswa dalam
mengukur
badan dan
lengan
10. Membuat pola
dasar badan
11. Membuat pola
dasar lengan
12. Mengubah
pola dasar
badan dan
lengan
menjadi pola
konstruksi
busana pria
betawi/sadaria
h
13. Membimbing
siswa dalam
membuat pola
konstruksi
busana
betawi/sadaria
h
14. Memeragakan
rancangan
bahan dan
bahan
10. Merancang bahan
11. Memilih bahan
dasar untuk
membuat busana
betawi
12. Memilih bahan
tambahan untuk
membuat busana
sadariah/kebaya
betawi
13. Meletakkan pola
di atas kain
14. Menggunting
bahan/kain
15. memberi
tanda/merader
16. Menjelujur sesuai
langkah kerja
17. Mengepas
dengan teliti
18. Menjahit sesuai
langkah kerja
19. Menyelesaikan
20. Menyeterika
dengan benar
21. Mengemas
dengan baik
tanpa
kerah/kebay
a betawi
dengan pola
konstruksi
* Membuat pola
konstruksi
busana
sadariah
memakai
kerah/kebaya
betawi dengan
pola
konstruksi
* Membuat
busana
sadariah
memakai
kerah/kebaya
betawi dengan
pola
konstruksi
** Membuat
pola
konstruksi
budaya
sadariah
dengan teknik
sulaman/keba
ya betawi
** Membuat
busana
sadariah
harga yang
sudah selesai
15. Membimbing
siswa dalam
merancang
bahan dan
harga
16. Membahas
bahan dasar
dan bahan
tambahan
untuk
membuat
busana betawi
17. Membahas
dan
meragakan
cara:
- Meletakkan
pola diatas
kain
- Menggunting
- Memberi
tanda/merade
r
- Menjelujur
- Mengepas
- Menjahit
- Menyelesaik
an
- Menyeterika
- Mengemas
18. Membimbing
siswa dalam
memakai
teknik
sulaman/keba
ya betawi
membuat
busana betawi
SILABUS
MATA PELAJARAN
:
KELAS/SEMESTER
:
STANDAR KOMPETENSI :
Kompetensi Dasar
MULOK / Tata Busana
IX / 2
1. Memahami dan membuat baju kurung
Indikator
Penilaian
Sumber
Materi Pokok/
Pembelajaran
1.1 Mendeskripsikan 1. Berbagai
berbagai macam
macam baju
busana/baju
kurung
kurung
2. Fungsi baju
1.2 Membuat pola
kurung
konstruksi baju
3. Piranti/alat
kurung
untuk
1.3 Membuat
membuat
busan/baju kurung
pola
dengan pola
konstruksi
konstruksi
baju kurung
4. Mengukur
panjang
busana dan
panjang
lengan
5. Membuat
pola baju
kurung
sederhana
(dengan
lubang leher
bulat)
6. Merancang
bahan
7. Membuat
busana/baju
kurung
sederhana
(dengan
lubang leher
Kegiatan
Pembelajaran
1. Membahas
berbagai
macam baju
kurung
2. membahas
fungsi baju
kurung
3. Mendiskusika
n tentang baju
kurung
4. Merangkum
hasil
pembelajaran
5. Membahas
tentang
piranti/alat
untuk
membuat pola
konstruksi
baju kurung
6. Membimbing
siswa dalam
mengukur
panjang
busana dan
panjang
lengan
7. Membimbing
siswa dalam
membuat pola
konstruksi
baju kurung
Teknik
1. Menguraikan arti Tes Harian
baju kurung
2. Menentukan
fungsi baju
kurung
3. Menerapkan
penggunaan baju
kurung dalam
kehidupan seharihari
4. Menentukan
piranti/alat untuk
membuat pola
baju kurung
5. Mengukur
panjang busana
6. Mengukur
panjang lengan
7. Membuat pola
baju kurung
8. Menentukan
bahan dan alat
untuk merancang
bahan
9. merancang bahan
10. Menentukan
bahan dasar
untuk membuat
baju kurung
11. Menentukan
bahan tambahan
untuk membuat
Bentuk
Instrumen
1. Tes Lisan:
- Pertanyaan
2. Tes tertulis
- Pilihan
ganda dan
uraian
3. Non Tes:
- Unjuk
Kerja
Contoh
Instrumen
Terlampir
Kriteria
Penilaian
Praktek
Alokasi
Waktu
16 X 40’
- Buku Tata Busana
oleh TIM MGMPDKI
- Buku-buku
pendukung lainnya
yang relevan
- Alat peraga
piranti/alat untuk:
▪ Membuat pola
▪ Membuat baju
kurung
bulat)
8. Membimbing
siswa dalam
merancang
bahan
9. Membahas
bahan dasar
dan bahan
tambahan
untuk
membuat baju
kurung
10. Siswa
membuat
busana/baju
kurung dengan
dibimbing
guru
baju kurung
12. Meletakkan pola
diatas kain
13. Menggunting
bahan/kain
14. Memberi
tanda/merader
15. Menjelujur sesuai
langkah kerja
16. Mengepas
dengan teliti
17. Menjahit sesuai
langkah kerja
18. Menyelesaikan
19. Menyeterika
dengan benar
20. Mengemas
dengan baik
SILABUS
MATA PELAJARAN
:
KELAS/SEMESTER
:
STANDAR KOMPETENSI :
Kompetensi Dasar
MULOK / Tata Busana
IX / 2
2. Menyajikan hasil produk lenan rumah tangga, busana dan perlengkapan busana
Indikator
Penilaian
Sumber
2.1 Menyusun
kegiatan pameran
2.2 Menyajikan
produk busana
untuk pameran
2.3 Mengevaluasi
kegiatan pameran
Materi Pokok/
Pembelajaran
1. Membuat
struktur
organisasi
untuk
menyelengg
arakan
pameran di
sekolah
2. Membuat
anggaran
biaya
pameran
3. Membuat
denah
tempat
penyelengga
raan tempat
4. Memilih
perlengkapa
n pameran
5. Membahas
cara
mengumpul
kan:
- Hasil produk
lenan rumah
tangga
- Hasil produk
perlengkapa
n busana
- Hasil produk
busana
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Kegiatan
Pembelajaran
Membahas
struktur
organisasi
Membahas cara
membuat
anggaran biaya
pameran
Membahas car
membuat denah
tempat
penyelenggaraan
pameran
Membahas cara
memilih
perlengkapan
pameran
Membahas cara
mengumpulkan:
Hasil produk
lenan rumah
tangga
Hasil produk
perlengkapan
busana
Hasil produk
busana
Mendiskusikan
tentang pameran
Merangkum hasil
pembelajaran
Membahs cara
mengevaluasi
Teknik
1. Membuat struktur
organisasi untuk
pameran
2. Menyusun
personalia
pameran]
3. Merencanakan
biaya pameran
4. Mencari sponsor
untuk
penyelenggaraan
pameran
5. Membuat denah
tempat
penyelenggaraan
pameran di sekolah
6. Memilih
perlengkapan
pameran
7. Mengumpulkan
hasil produk lenan
rumah tangga
8. Mengumpulkan
hasil produk
perlengkapan
busana
9. Mengumpulkan
hasil produk busana
10. Menata hasil
produk pada meja
pameran
11. Melaksanakan
Bentuk
Instrumen
Tes Harian 1. Tes Lisan:
- Pertanyaan
2. Tes tertulis
- Pilihan
ganda dan
uraian
3. Non Tes:
- Unjuk
Kerja
Contoh
Instrumen
Terlampir
Kriteria
Penilaian
Praktek
Alokasi
Waktu
4 X 40’
- Buku Tata Busana
oleh TIM MGMPDKI
- Buku-buku
pendukung lainnya
yang relevan
- Alat peraga
pembuatan denah
6. Mendiskusik
an tentang
pameran
7. Merangkum
hasil
pembelajara
n
8. Mengevalua
si hasil
kegiatan
pameran
9.
Menyelenggara
kan pameran di
gedung
-
-
hasil kegiatan
pameran tentang:
Pembuatan
struktur
organisasi
Pembuatan
anggaran biaya
pameran
Pembuatan denah
tempat
penyelenggaraan
pameran
Pengumpulan
hasil produk
Penataan hasil
produk
Mendiskusikan
tentang evaluasi
kegiatan pameran
Merangkum hasil
pembelajaran
pameran
12. Mengevaluasi hasil
kegiatan pameran
13. Mengevaluasi
pembuatan struktur
organisasi pameran
14. Mengevaluasi
pembuatan
anggaran biaya
pameran
15. Mengevaluasi
pembuatan denah
tempat
penyelenggaraan
pameran
16. Mengevaluasi
pengumpulan hasil
produk
17. Mengevaluasi
penataan hasil
produk
MATA PELAJARAN
:
KELAS/SEMESTER
:
STANDAR KOMPETENSI :
Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan
berbagai macam
tusuk hias
1.2 Membahas
kegunaan
macam-macam
tusuk hias
1.3 Mempraktekkan
berbagai macam
tusuk hias
MULOK / Tata Busana
VII / 1
1. Mengapresiasi dan menerapkan berbagai macam tusuk hias pada lenan rumah tangga dan busana harian
Penilaian
Materi Pokok/
Kegiatan
Alokasi
Indikator
Teknik
Bentuk
Contoh
Pembelajaran
Pembelajaran
Waktu
Instrumen
Instrumen
1. Berbagai
1. Memeragakan 1.
Menunjukkan
Tes Harian 1. Tes Lisan: Terlampir
8 X 40’
macam tusuk
dengan
macam-macam tusuk
- Pertanyaan
hias:
menunjukkan
hias
2. Tes tertulis
- Tusuk Jelujur
berbagai
2.
Memilih
- Pilihan
macam tusuk
piranti / alat untuk
- Tusuk Tikam
ganda
hias
menghias/ membuat
Kriteria
Jejak
3. Non Tes:
2. Membahas
macam-macam tusuk
Penilaian
- Tusuk Flanel
- Unjuk
berbagai
hias
Praktik
Kerja
- Tusuk Feston
kegunaan
3.
Menyimpulkan
- Tusuk Pipih
macam tusuk
kegunaan macam- Tusuk
hias menurut
macam tusuk hias:
Tangkai
fungsinya
- Jelujur
- Tusuk Rantai
- Tikam Jejak
- Tusuk Mawar 3. membuat
berbagai
- Flanel
2. Kegunaan
macam tusuk
- Feston
berbagai
hias pada
- Pipih
macam tusuk
sandaran kursi
- Tangkai
hias
- Rantai
3. Mempraktikk
an berbagai
- Mawar
macam tusuk
4.
Membuat
hias pada
tusuk hias jelujur
lenan rumah
5.
Membuat
tangga
tusuk hias jejak
6.
Membuat
tusuk hias Flanel
4.
Sumber
- Buku Tata Busana
- Alat Peraga piranti
menjahit
- Contoh macammacam tusuk hias
Mempraktikkan
penggabungan
dua macam tusuk
hias
7.
Membuat
tusuk hias Feston
8.
Membuat
tusuk hias Pipih
9.
Membuat
tusuk hias Tangkai
10.
Membuat tusuk
hias Rantai
11.
Membuat tusuk
hias Mawar
STANDAR KOMPETENSI :
Kompetensi Dasar
2. Memahami dan Menerapkan perbaikan pada lenan rumah tangga dan busana harian
Materi Pokok/
Pembelajaran
2.1 Mengidentifikasi
1. Mengelompokka
berbagai
n kerusakan yang
kerusakan pada
ada pada lenan
lenan rumah
rumah tangga
tangga dan busana 2. Mengelompokka
harian
n kerusakan yang
2.2 Memperbaiki
ada pada busana
kerusakan pada
harian
lenan rumah
3. Memperbaiki
tangga dan busan
kerusakan lenan
harian
rumah tangga
4. Memperbaiki
kerusakan
busana harian
5. Memperbaiki
kerusakan pada
lenan rumah
tangga dan
busana harian
dengan jahitan
tangan
6. Memperbaiki
kerusakan pada
lenan rumah
tangga dan busana
harian dengan
jahitan mesin
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
1. Menunjukka
n kerusakan
pada lenan
rumah tangga
2. Memahami
perbaikan/
kerusakan
pada lenan
rumah tangga
3. Menunjukka
n kerusakan
pada busana
harian
4. Memahami
perbaikan/ker
usakan pada
busana harian
5. Menyiapkan
piranti/alat
untuk
perbaikan
pada
kerusakan
lenan rumah
tangga dan
busana harian
1. Mengelompokkan
kerusakan pada
lenan rumah tangga
2. Mengelompokkan
kerusakan pada
busana harian
3. Memilah perbaikan
pada kerusakan
lenan rumah tangga
dan busan a harian
4. Menunjukkan
piranti/alat untuk
perbaikan lenan
rumah tangga dan
busana harian
menurut tingkat
kerusakan
5. Menunjukkan
perlengkapan untuk
perbaikan lenan
rumah tangga dan
busana harian sesuai
dengan tingkat
kerusakan
6. Menyiapkan
6. Memperbaiki
Teknik
Tes Harian
Penilaian
Bentuk
Instrumen
1. Tes Lisan:
- Pertanyaan
2. Tes tertulis
- Pilihan
ganda
3. Non Tes:
- Unjuk
Kerja
Contoh
Instrumen
Terlampir
Kriteria
Penilaian
Praktek
Alokasi
Waktu
4 X 40’
Sumber
- Buku Tata Busana
- Lingkungan
- Peragaan
perlengkapan
kerusakan lenan
untuk
rumah tangga/busana
perbaikan
harian pada kelim
lenan rumah
diperbaiki dengan
tangga dan
tusuk flannel
busana harian 7. Memperbaiki
sesuai
kerusakan lenan
dengan
rumah tangga/busana
kerusakannya
harian pada
7. Memperbaiki
kerusakan kancing
kerusakan
lepas dan diperbaiki
pada lenan
dengan tusuk balut
rumah tangga 8. Memperbaiki
dan busana
kerusakan pada sisi
harian
jahitan lepas,
diperbaiki dengan
dijahit menggunakan
tusuk tikam jejak
STANDAR KOMPETENSI :
3. Memahami dan menerapkan cara membuat dan menghias lenan rumah tangga
Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan
berbagai macam
lenan rumah
tangga
Mendeskripsikan
berbagai macam
teknik sulaman
untuk produk
lenan rumah
tangga
Membuat lenan
rumah tangga dan
menghisnya
dengan berbagai
macam teknik
sulaman
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
1. Macammacam
lenan rumah
tangga
2. Macammacam
teknik
sulaman
untuk
produk
lenan rumah
tangga
3. Piranti/alat
untuk
menghias
lenan rumah
tangga
4. Bahan untuk
membuat
berbagai
macam
lenan rumah
tangga
5. Membuat
sarung
bantal kursi
dengan
hiasan
teknik
sulaman
1. Menunjukka
n macammacam
lenan rumah
tangga
2. Memilih dan
mengamati
macammacam
teknik
sulaman
untuk
produk
lenan rumah
tangga
3. Memilih
piranti/alat
untuk
menghias
lenan rumah
tangga
sesuai
dengan
hiasan
4. Memilih
bahan untuk
membuat
lenan rumah
tangga
Indikator
Teknik
1. Mengidentifikasi
Tes Harian
macam-macam lenan
rumah tangga
2. Membedakan
macam-macam
teknik sulaman
3. Memilih salah satu
macam teknik
sulaman untuk
membuat sarung
bantal kursi
4. Memilih piranti/alat
untuk menghias
sarung bantal kursi
5. Memilih bahan
untuk membuat
sarung bantal kursi
dengan teknik
sulaman aplikasi
6. Memilih motif
aplikasi untuk
sarung bantal kursi
7. Memindahkan motif
keatas kain pada
sarung bantal kursi
8. Memindahkan motif
pada perca kain
9. Menggunting perca
kain sesuai motif
10. Melekatkan motif
Penilaian
Bentuk
Instrumen
1. Tes Lisan:
- Pertanyaan
2. Tes tertulis
- Pilihan
ganda
3. Non Tes:
- Unjuk
Kerja
Contoh
Instrumen
Terlampir
Kriteria
Penilaian
Praktek
Alokasi
Waktu
14 X 40’
Sumber
- Buku Tata Busana
- Lingkungan
- Alat peraga
bermacam lenan
rumah tangga
- Alat peraga sarung
bantal kursi
aplikasi
6. Membuat
sarung bantal
kursi dengan
hiasan teknik
Maltase
7. Membuat
sarung bantal
kursi dengan
teknik
sulaman Asisi
sesuai yang
dibuat
5. Membuat
sarung
bantal kursi
dengan
hiasan
teknik
sulaman
aplikasi
perca kain ke motif
pada bahan sarung
bantal kursi dengan
tusuk jelujur
11. Menyelesaikan tepi
motif pada perca
kain dengan
menggunakan tusuk
feston
12. Menambah tusuk
tangkai dan pipih
pada penyelesaian
motif
13. Menjahit sarung
bantal kursi bagian
belakang pada
lipatan dengan tusuk
flanel
14. Menjahit keliling sisi
dg tusuk tikam jejak
15. Memasang
kancing/perekat pada
bagian belakang
sarung bantal kursi
16. Menyeterika sarung
bantal kursi yang
sudah jadi
SILABUS
MATA PELAJARAN
:
KELAS/SEMESTER
:
STANDAR KOMPETENSI :
Kompetensi Dasar
1.1 Mengidentifikasi
berbagai macam
bahan busana
1.2 Mengidentifikasi
berbagai macam
busana harian
1.3 Mengidentifikasi
berbagai macam
cara pemeliharaan
busana
1.4 Melakukan
pemeliharaan
busana
MULOK / Tata Busana
VII / 2
1. Memahami dan menerapkan pemilihan bahan dan pemeliharaan busana harian
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
1. Macammacam
bahan
busana
2. Macammacam
busana
harian
3. Macammacam cara
pemeliharaa
n busana
4. Melaksanak
an
pemeliharaa
n busana
rumah
5.
Melaksanakan
pemeliharaan
busana
sekolah
1. Menunjukka
n macammacam
bahan
busana
2. Menunjukka
n macammacam
busana
harian
3. Meragakan
macammacam
pemeliharaa
n busana
4. Melaksanak
an
pemeliharaa
n busana
rumah
6.
Melaksanakan
Indikator
1. Menentukan bahan
untuk membuat
busana harian
sekolah
2. Menentukan bahan
untuk membuat
busana rumah
3. Menentukan bahan
untuk membuat
busana pesta
4. Menentukan busana
rumah
5. Menentukan busana
pesta
6. Menentukan busana
sekolah
7. Memillih alat-alat
untuk mencuci
busana rumah
8. Menggunakan sabun
serbuk untuk
mencuci busan
rumah
9. Mencuci busana
rumah
Teknik
Tes Harian
Penilaian
Bentuk
Instrumen
1. Tes Lisan:
- Pertanyaan
2. Tes tertulis
- Pilihan
ganda
3. Non Tes:
- Unjuk
Kerja
Contoh
Instrumen
Terlampir
Kriteria
Penilaian
Praktek
Alokasi
Waktu
12 X 40’
Sumber
- Buku Tata Busana
- Alat peraga
macam-macam
bahan busana
- Alat peraga
gambar macammacam busana
harian
- Alat peraga
macam-macam
sabun cuci
- Peragaan cara
mencelup busana
pemeliharaan
busana yang
kena noda
10. Menyeterika busana
rumah
11. Menyimpan busana
rumah
12. Merawat/mencelup
warna busana yang
telah pudar
SILABUS
MATA PELAJARAN
:
MULOK / Tata Busana
KELAS/SEMESTER
:
STANDAR KOMPETENSI :
Kompetensi Dasar
2.1 Mengidentifikasi
berbagai macam
perlengkapan
busana
2.2 Mengidentifikasi
berbagai macam
teknik pembuatan
perlengkapan
busana (dasi,
dompet, ikat
pinggang)
2.3 Membuat
perlengkapan
busana
Materi Pokok/
Pembelajaran
1.
Macammacam
perlengkapa
n busana
2.
Macammacam
teknik
pembuatan
perlengkapa
n busana
(dasi,
dompet, ikat
pinggang)
3.
Membua
t
perlengkapa
n busana
sekolah
(dasi dengan
teknik
menyablon)
4. Membuat
perlengkapan
busana
sekolah (dasi
dengan teknik
sulaman)
VII / 2
2. Memahami dan menerapkan perlengkapan busana dengan berbagai macam teknik pembuatannya
Penilaian
Kegiatan
Indikator
Alokasi Waktu
Teknik
Bentuk
Contoh
Pembelajaran
Instrumen
Instrumen
1. Menunjukka 1. Mengidentifikasi
Tes Harian
1. Tes Lisan: Terlampir
12 X 40’
n macammacam-macam
- Pertanyaan
macam
perlengkapan busana
2. Tes tertulis
perlengkapa 2. Mendemonstrasikan
- Pilihan
n busana
teknik pembuatan
ganda
2. Mendemons
dasi
Kriteria
3. Non Tes:
trasikan
3. Memilih alat untuk
Penilaian
- Unjuk
macammenjahit dasi
Praktek
Kerja
macam
4. Menentukan bahan
teknik
untuk membuat dasi
pembuatan
sekolah
perlengkapa 5. Menggunting bahan
n busana
dasi
3. Mendemons 6. Memberi tanda pada
trasikan cara
tepi pola dasi
membuat
7. Menjelujur dasi
dasi dengan 8. Menjahit dasi
teknik jahit
dengan tusuk tikam
dan sablon
jejak
9. Menyeterika dasi
yang selesai di jahit
10. Menyablon dasi
SILABUS
Sumber
- Buku Tata Busana
- Alat peraga
perlengkapan
busana
MATA PELAJARAN
:
KELAS/SEMESTER
:
STANDAR KOMPETENSI :
Kompetensi Dasar
1.1 Mengidentifikasi
berbagai jenis
piranti/alat jahit
1.2 Mengoperasikan
piranti/alat jahit
dengan
memperhatikan
keselamatan kerja
1.3 Merawat bagianbagian piranti/alat
jahit
MULOK / Tata Busana
VIII / 1
1. Memahami dan mengoperasikan berbagai piranti/alat jahit
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
1. Piranti/ alat
jahit
2. Berbagai
piranti/alat
jahit
3. Bagianbagian dan
fungsi mesin
jahit
4. Cara
mengoperasi
kan mesin
jahit
* Cara
mengoperasik
an mesin jahit
yang
digerakkan
dengan
dinamo
* Cara
mengoperasik
an mesin jahit
penyelesaian
(mesin obras)
5. Keselamatan
kerja dalam
1. Memeragak
an berbagai
macam
gambar
piranti/alat
jahit
2. Membahas
bagianbagian
mesin jahit
dan
fungsinya
3. Mendemons
trasikan
pengoperasi
an mesin
jahit
4. Mendemons
trasikan cara
merawat
mesin jahit
5. Membimbin
g siswa
dalam
mengoperasi
kan dan
mengoperasi
Indikator
1. Membedakan alat
jahit besar dan alat
jahit kecil
2. Mengelompokkan
jenis mesin jahit
3. Menguraikan
bagian-bagian pada
mesin jahit dan
kegunaannya
4. Mengoperasikan
mesin jahit
5. Menjaga
keselamatan kerja
dalam praktek
menjahit
6. Merawat mesin jahit
7. Menjaga
keselamatan kerja
dalam menjahit
8. Memperbaiki
kerusakan kecil pada
mesin jahit
9. Mengevaluasi hasil
kerja perbaikan
mesin
Teknik
Tes Harian
Penilaian
Bentuk
Instrumen
1. Tes Lisan:
- Pertanyaan
2. Tes tertulis
- Pilihan
ganda dan
uraian
3. Non Tes:
- Unjuk
Kerja
Contoh
Instrumen
Terlampir
Kriteria
Penilaian
Praktek
Alokasi Waktu
Sumber
10 X 40’
- Buku Tata Busana
- Lingkungan
- Alat peraga
berbagai gambar
mesin jahit
- Berbagai alat
untuk merawat
mesin jahit
- Melihat langsung
berbagai mesin
jahit
menjahit
6. Cara
merawat
mesin jahit
kan mesin
jahit
6. Menilai
hasil
pekerjaan
siswa
SILABUS
MATA PELAJARAN
:
MULOK / Tata Busana
KELAS/SEMESTER
:
STANDAR KOMPETENSI :
Kompetensi Dasar
2.1 Mengidentifikasi
alat untuk
mengukur
2.2 Mengukur badan
untuk membuat
busana
VIII / 1
2. Memahami dan menerapkan piranti/alat untuk mengambil ukuran
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
1. Berbagai
macam
piranti/alat
yang dipakai
untuk
mengukur
badan dalam
pembuatan
busana
2. Ukuran yang
dipakai
untuk
mengukur
badan pria
3. Ukuran yang
dipakai
untuk
mengukur
badan
wanita
4. Cara
mengukur:
- Badan pria
- Lengan pria
- Celana
5. Cara
mengukur:
- Badan
1. Memeragakan
alat-alat yang
dipakai untuk
mengukur badan
sebelum
membuat busana
2. Mendemonstrasi
kan bagian badan
pria yang akan di
ukur
3. Mendemonstrasi
kan bagian badan
wanita yang akan
di ukur
4. Mendemonstrasi
kan cara
mengukur badan,
lengan, celana
5. Mendemonstrasi
kan cara
mengukur;
badan, lengan
dan rok
Indikator
Teknik
1. Menentukan
Tes Harian
alat-alat yang
digunakan untuk
mengukur badan
sebelum
membuat
busana
2. Menentukan
bagian-bagian
badan pria dan
wanita yang
akan di ukur
3. Mengukur
bagian badan
pria
4. Mengukur
bagian lengan
pria
5. Mengukur
bagian celana
pria
6. Mengukur
bagian badan
wanita
6. Siswa mengukur 7. Mengukur
bergantian
bagian lengan
dengan temannya
wanita
7. Menilai hasil
8. Mengukur
Penilaian
Bentuk
Instrumen
1. Tes Lisan:
- Pertanyaan
2. Tes tertulis
- Pilihan
ganda dan
uraian
3. Non Tes:
- Unjuk
Kerja
Contoh
Instrumen
Terlampir
Kriteria
Penilaian
Praktek
Alokasi Waktu
10 X 40’
Sumber
-
Alat Peraga:
Pita
Meteran
Viterban
Bukutulis
Ballpoint
-
Pengalam
an
melihat
langsung
wanita
- Lengan
wanita
- Rok
pengukuran
bagian rok
wanita
SILABUS
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
:
:
MULOK / Tata Busana
VIII / 1
STANDAR KOMPETENSI :
Kompetensi Dasar
Membuat busana
harian dengan
pola jadi
3. Memahami dan membuat busana harian dengan pola jadi
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
1. Pola jadi
2. Cara
menyesuaik
an pola jadi
dengan
ukuran
badan si
pemakai
3. Memilih
pola jadi
yang sesuai
dengan
ukuran
badan
4. Membuat
celana santai
dengan pola
jadi
5. Membuat
celana santai
dengan
kantong atas
6. Membuat
celan asantai
dengan
berbagai
macam variasi
kantong
1. Memeragakan
contoh busana
harian
2. Membahas dan
mendiskusikan
bahan dan alat
yang dipakai
untuk membuat
busana harian
(celana santai)
3. Membimbing
siswa dalam
membuat
celana santai
sesuai langkah
kerja
4. Mendiskusikan
langkah kerja
membuat
busana santai
(celana santai)
5. Membimbing
siswa dalam
membuat
celana santai
sesuai langkah
kerja
6. Menilai hasil
pekerjaan
Indikator
Teknik
1. Menguraikan arti
pola jadi
2. Memilih bahan dan
alat yang dipakai
untuk membuat
celan santai
3. Menyesuaikan pola
jadi sesuai dengan
ukuran badan
sendiri
4. meguraikan arti: S,
M, L dan XL pada
pola jadi
5. Meletakkan pola di
atas bahan untuk
membuat celana
santai
6. Menggunting kain
untuk membuat
celana santai
7. Memberi tanda
pada hasil
guntingan celana
Tes Harian
8. Menjelujur
9. Menjahit celana
santai sesuai
ukuran
10. Menyelesaikan
Penilaian
Bentuk
Instrumen
1. Tes Lisan:
- Pertanyaan
2. Tes tertulis
- Pilihan
ganda dan
uraian
3. Non Tes:
- Unjuk
Kerja
Contoh
Instrumen
Terlampir
Kriteria
Penilaian
Praktek
Alokasi Waktu
Sumber
10 X 40’
- Buku Tata Busana
- Alat peraga celana
santai
- Alat yang
digunakan untuk
membuat celana
santai
siswa
pemasangan karet
pada celana santai
11. Siswa mampu
menilai hasil
pekerjaannya
sendiri
SILABUS
MATA PELAJARAN
:
KELAS/SEMESTER
:
STANDAR KOMPETENSI :
MULOK / Tata Busana
VIII / 2
1. Memahami dan membuat pola konstruksi
Kompetensi Dasar
1.1 Mengidentifikasi
berbagai jenis
pola
1.2 Membuat pola
konstruksi
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
1. Pola
konstruksi
2. Jenis-jenis
pola
3. Bahan dan
piranti/alat
untuk
membuat
pola
konstruksi
4. Membuat
pola
konstruksi:
- Badan pria
- Lengan pria
- Celana
- Badan
wanita
- Lengan
wanita
- Rok
1. Memeragakan
contoh-contoh
pola konstruksi
2. Membahas
definisi pola
konstruksi
3. Membahas
bahan dan
piranti/alat
untuk membuat
pola
4. Membimbing
siswa dalam
langkah
membuat pola
konstruksi,
badan, lengan,
celana, rok
5. menilai hasil
pekerjaan
siswa
MATA PELAJARAN
:
KELAS/SEMESTER
:
STANDAR KOMPETENSI :
Indikator
Teknik
1. Menguraikan
Tes Harian
pengertian pola
konstruksi
2. Memilih alat
untuk membuat
pola konstruksi
3. Memilih bahan
untuk membuat
pola konstruksi
4. Membuat pola
dasar konstruksi
badan pria
5. Membuat pola
dasar konstruksi
lengan pria
6. Membuat pola
konstruksi celana
7. Membuat pola
dasar konstruksi
badan wanita
8. Membuat pola
dasar konstruksi
lengan wanita
9. Membuat pola
konstruksi rok
SILABUS
Penilaian
Bentuk
Instrumen
1. Tes Lisan:
- Pertanyaan
2. Tes tertulis
- Pilihan
ganda dan
uraian
3. Non Tes:
- Unjuk
Kerja
MULOK / Tata Busana
VIII / 2
2. Memahami dan membuat busana harian dengan pola konstruksi
Contoh
Instrumen
Terlampir
Kriteria
Penilaian
Praktek
Alokasi Waktu
Sumber
8 X 40’
- Buku Tata
Busana
- Alat peraga pola
konstruksi
▪ Pola Badan
▪ Pola lengan
▪ Pola celana
▪ Pola Rok
- Melihat langsung
ke penjahit cara
membuat pola
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
2.1 Mendeskripsikan 1. Blus santai/
berbagai macam
kemeja
pembuatan busana
santai
harian
2. Bahan dan
2.2 Membuat pola
piranti/alat
konstruksi
untuk
2.3 Merancang bahan
membuat
dan harga
blus
2.4 Membuat busana
santai/kemej
harian
a santai
3. Berbagai
jenis blus
santai/kemej
a santai
4. Membuat
blus
santai/kemej
a santai
5. Merancang
bahan dan
harga
6. Membuat
blus
santai/kemej
a santai
dengan pola
konstruksi
* Membuat
blus
santai/kemej
a santai
Kegiatan
Pembelajaran
1. Memeragaka
n contohcontoh blus
santai/kemeja
santai
2. Membahas
alat dan
bahan yang
dipakai untuk
membuat
blus
santai/kemeja
santai
3. Membimbing
siswa
membuat
pola
konstruksi
blus
santai/kemeja
santai
4. Membimbing
siswa dalam
praktik:
- Meletakkan
pola di atas
kain
- Menggunting
- Memberi tanda
- Menjelujur
- Mengepas
Indikator
Teknik
1. Menentukan bahan
dan alat yang tepat
untuk membuat blus
santai/kemeja santai
sesuai keperluan
2. Membuat pola
konstruksi blus
santai/kemeja santai
untuk diri sendiri
3. Merancang bahan
dan harga
4. Meletakkan pola di
atas kain untuk
membuat blus
santai/kemeja santai
5. Menggunting bahan
untuk membuat blus
santai/kemeja santai
6. Memberi tanda pada
blus santai sebelum
dijahit
7. Menjelujur sesuai
urutan
Tes Harian
8. Mengepas dengan
teliti
9. Menjahit sesuai
langkah kerja
10. Menyelesaikan
bagian kancing,
kelim pada blus
Penilaian
Bentuk
Instrumen
1. Tes Lisan:
- Pertanyaan
2. Tes tertulis
- Pilihan
ganda dan
uraian
3. Non Tes:
- Unjuk
Kerja
Contoh
Instrumen
Terlampir
Kriteria
Penilaian
Praktek
Alokasi Waktu
Sumber
16 X 40’
- Buku Tata
Busana
- Lingkungan
- Alat peraga
berbagai macam
blus santai
- Alat peraga
tahapan membuat
blus santai
dengan pola - Menjahit
konstruksi
- Menyelesaikan
dan
5. Menilai hasil
memakai
pekerjaan
kerah
siswa
* Membuat
blus
santai/kemej
a santai
dengan
berbagai
macam
teknik
sulam
santai
11. Mengemas blus
santai
SILABUS
MATA PELAJARAN
:
KELAS/SEMESTER
:
STANDAR KOMPETENSI :
MULOK / Tata Busana
IX / 1
1. Memahami dan menerapkan Etika dan Estetika berbusana
Kompetensi Dasar
1.1 Mendefinisikan
Etika dan Estetika
berbusana
1.2 Menerapkan etika
dan estetika
berbusana
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
1. Arti etika
dan estetika
berbusana
2. Syaratsyarat
berbusana
estetis
3. Tujuan
berbusana
estetis
4. Penerapan
etika dan
estetika
berbusana
dalam
kehidupan
sehari-hari
5. Penerapan
Garis pada
busana
6. Penerapan
warna pada
busana
1. Membahas arti
etika dan
estetika
berbusana
2. Membahas
syarat-syarat
berbusan
estetis
3. Membahas
tujuan
berbusana
estetis
4. Mendiskusikan
tentang etika
dan estetika
berbusana
5. Merangkum
hasil
pembelajaran
6. Membahas
etika dan
estetika
berbusana
dalam
kehidupan
sehari-hari
7. Membahas
penerapan
garis dan
warna pada
busana
7. Penerapan
siluet pada
busana
8. Penerapan
tekstur pada
busana
Indikator
Teknik
1. Menguraikan arti Tes Harian
etika berbusana
2. Menguraikan arti
estetika
berbusana
3. Menentukan
syarat-syarat
berbusana estetis
4. menentukan
tujuan berbusana
estetis
5. Menerapkan etika
berbusana dalam
kehidupan seharihari
6. Menerapkan
estetika berbusan
dalam kehidupan
sehari-hari
7. Menerapkan
penggunaan garis
pada busana
8. Menerapkan
penggunaan
warna pada
busana
9. Menerapkan
penggunaan
siluet untuk
orang yang
bertubuh gemuk
Penilaian
Bentuk
Instrumen
1. Tes Lisan:
- Pertanyaan
2. Tes tertulis
- Pilihan
ganda dan
uraian
3. Non Tes:
- Unjuk
Kerja
Contoh
Instrumen
Terlampir
Kriteria
Penilaian
Praktek
Alokasi
Waktu
2 X 40’
Sumber
- Buku Tata Busana
oleh TIM MGMPDKI
- Lingkungannya:
▪ Tempat tinggal
▪ Sekolah
8. Membahas
penerapan
siluet pada
busana
9. Membahas
penerapan
tekstur pada
busana
10. Menerapkan
penggunaan
siluet untuk
orang yang
bertubuh kurus
11. Menerapkan
penggunaan
tekstur untuk
orang yang
bertubuh kurus
12. Menerapkan
penggunaan
tekstur untuk
orang yang
bertubuh gemuk
SILABUS
MATA PELAJARAN
:
KELAS/SEMESTER
:
STANDAR KOMPETENSI :
Kompetensi Dasar
MULOK / Tata Busana
IX / 1
2. Memahami berbagai busana tradisional Indonesia dan Asia
Indikator
Penilaian
Sumber
2.1 Mengidentifikasi
berbagai busana
tradisional
Indonesia dan
Asia
2.2 Mendeskripsikan
ciri busana
tradisional
Indonesia
2.3 Mendeskripsikan
cirri busan
atradisional
Negara-negara
Asia
Materi Pokok/
Pembelajaran
1. Mengenal
busana
tradisional
Indonesia
2. Mengenal
busana
tradisional
Negaranegara Asia
3. Mengenal
busana
tradisional
Indonesia
dan ciri-ciri
khasnya
4. Mengenal
busana
tradisional
negar-negara
Asia dan
ciri-ciri
khasnya
1.
2.
3.
4.
5.
Kegiatan
Pembelajaran
Membahas
busana
tradisional
Indonesia
Membahas
busana
tradisional
Sumatera Utara
Membahas
busana
tradisional Bali
Membahas
busana adat
tradisional
Indonesia
Membahas
ciri-ciri busana
tradisional
Negara-negara
Asia
Teknik
1. Memilih bagian
Tes Harian
dari busana
tradisional
Indonesia
2. Menentukan
nama kain yang
di selendangkan
pada busana
tradisional
Sumatera Utara
3. Menerapkan
penggunaan
busana
tradisional Bali
dalam kehidupan
sehari-hari
4. Menunjukkan
busana
tradisional Cina
5. Menerapkan
penggunaan
busana untuk
pernikahan
betawi dalam
kehidupan seharihari
6. Menggunakan
busana
tradisional betawi
untuk acara
keagamaan dalam
kehidupan sehari-
Bentuk
Instrumen
1. Tes Lisan:
- Pertanyaan
2. Tes tertulis
- Pilihan
ganda dan
uraian
3. Non Tes:
- Unjuk
Kerja
Contoh
Instrumen
Terlampir
Kriteria
Penilaian
Praktek
Alokasi
Waktu
4 X 40’
- Buku Tata Busana
oleh TIM MGMPDKI
- Buku-buku
pendukung lainnya
yang relevan
- Meninjau TMII
hari
7. Menerapkan
penggunaan cirri
busana
tradisional wanita
Cina dalam
kehidupan seharihari
8. Mengkreasikan
busana
tradisional wanita
India dalam
kehidupan seharihari
9. Menerapkan
penggunaan
busana
tradisional wanita
Korea dalam
kehidupan seharihari
10. Menerapkan
penggunaan
busana Malaysia
dalam kehidupan
sehari-hari
SILABUS
MATA PELAJARAN
:
KELAS/SEMESTER
:
STANDAR KOMPETENSI :
Kompetensi Dasar
MULOK / Tata Busana
IX / 1
3. Memahami dan membuat busana Betawi
Indikator
Penilaian
Sumber
Mendeskripsikan
berbagai macam
busana betawi
Membuat Pola
konstruksi busana
betawi
Materi Pokok/
Kegiatan
Pembelajaran
Pembelajaran
1. Berbagai
1. Membahas
macam
berbagai
busana pria
macam busana
betawi untuk
pria betawi
berbagai
yang dipakai
keperluan
untuk berbagai
2. Berbagai
keperluan
macam
2. Membahas
busana
berbagai
wanita
macam busana
betawi untuk
wanita betawi
berbagai
untuk berbagai
keperluan
keperluan
3. Bahan dan
3. Membahas
piranti/alat
piranti/alat
untuk
untuk membuat
membuat
busana
busana
sadariah/kebay
betawi
a betawi
4. Mendiskusikan
berbagai
macam busana
pria dan wanita
betawi untuk
berbagai
keperluan
5. Merangkum
hasil
pembelajaran
4. Mengukur
badan,
6. Meragakan
busana
Teknik
1. Memilih 4
(empat) busana
pria betawi untuk
berbagai
keperluan
2. Menentukan
bahan untuk
membuat busana
betawi/sadariah
3. Menentukan
piranti/alat untuk
membuat busan
abetawi/sadariah
4. Menentukan
model yang akan
dibuat
5. Mengukur badan
pria/wanita
6. Mengukur
panjang busana
sadariah/kebaya
betawi
7. Mengukur
panjang lengan
busana
sadariah/kebaya
betawi
8. Membuat pola
busana sadariah
9. Menentukan
bahan dan alat
untuk merancang
Tes Harian
Bentuk
Instrumen
1. Tes Lisan:
- Pertanyaan
2. Tes tertulis
- Pilihan
ganda dan
uraian
3. Non Tes:
- Unjuk
Kerja
Contoh
Instrumen
Terlampir
Kriteria
Penilaian
Praktek
Alokasi
Waktu
10 X 40’
- Buku Tata Busana
oleh TIM MGMPDKI
- Buku-buku
pendukung lainnya
yang relevan
- Alat peraga busana
sadariah
- Berbagai macam
bahan dan alat
untuk merancang
bahan
lengan untuk
membuat
busana
sadariah
tanpa
kerah/kebay
a betawi
dengan pola
konstruksi
5. Membuat
pola busana
sadariah
tanpa
kerah/kebay
a betawi
dengan pola
konstruksi
6. Merancang
bahan dan
harga
Membuat busana
betawi dengan pola
konstruksi
7. Membuat
busana
sadariah
sadariah/kebay
a betawi
7. Mengukur
badan
8. Mengukur
lengan
9. Membimbing
siswa dalam
mengukur
badan dan
lengan
10. Membuat pola
dasar badan
11. Membuat pola
dasar lengan
12. Mengubah
pola dasar
badan dan
lengan
menjadi pola
konstruksi
busana pria
betawi/sadaria
h
13. Membimbing
siswa dalam
membuat pola
konstruksi
busana
betawi/sadaria
h
14. Memeragakan
rancangan
bahan dan
bahan
10. Merancang bahan
11. Memilih bahan
dasar untuk
membuat busana
betawi
12. Memilih bahan
tambahan untuk
membuat busana
sadariah/kebaya
betawi
13. Meletakkan pola
di atas kain
14. Menggunting
bahan/kain
15. memberi
tanda/merader
16. Menjelujur sesuai
langkah kerja
17. Mengepas
dengan teliti
18. Menjahit sesuai
langkah kerja
19. Menyelesaikan
20. Menyeterika
dengan benar
21. Mengemas
dengan baik
tanpa
kerah/kebay
a betawi
dengan pola
konstruksi
* Membuat pola
konstruksi
busana
sadariah
memakai
kerah/kebaya
betawi dengan
pola
konstruksi
* Membuat
busana
sadariah
memakai
kerah/kebaya
betawi dengan
pola
konstruksi
** Membuat
pola
konstruksi
budaya
sadariah
dengan teknik
sulaman/keba
ya betawi
** Membuat
busana
sadariah
harga yang
sudah selesai
15. Membimbing
siswa dalam
merancang
bahan dan
harga
16. Membahas
bahan dasar
dan bahan
tambahan
untuk
membuat
busana betawi
17. Membahas
dan
meragakan
cara:
- Meletakkan
pola diatas
kain
- Menggunting
- Memberi
tanda/merade
r
- Menjelujur
- Mengepas
- Menjahit
- Menyelesaik
an
- Menyeterika
- Mengemas
18. Membimbing
siswa dalam
memakai
teknik
sulaman/keba
ya betawi
membuat
busana betawi
SILABUS
MATA PELAJARAN
:
KELAS/SEMESTER
:
STANDAR KOMPETENSI :
Kompetensi Dasar
MULOK / Tata Busana
IX / 2
1. Memahami dan membuat baju kurung
Indikator
Penilaian
Sumber
Materi Pokok/
Pembelajaran
1.1 Mendeskripsikan 1. Berbagai
berbagai macam
macam baju
busana/baju
kurung
kurung
2. Fungsi baju
1.2 Membuat pola
kurung
konstruksi baju
3. Piranti/alat
kurung
untuk
1.3 Membuat
membuat
busan/baju kurung
pola
dengan pola
konstruksi
konstruksi
baju kurung
4. Mengukur
panjang
busana dan
panjang
lengan
5. Membuat
pola baju
kurung
sederhana
(dengan
lubang leher
bulat)
6. Merancang
bahan
7. Membuat
busana/baju
kurung
sederhana
(dengan
lubang leher
Kegiatan
Pembelajaran
1. Membahas
berbagai
macam baju
kurung
2. membahas
fungsi baju
kurung
3. Mendiskusika
n tentang baju
kurung
4. Merangkum
hasil
pembelajaran
5. Membahas
tentang
piranti/alat
untuk
membuat pola
konstruksi
baju kurung
6. Membimbing
siswa dalam
mengukur
panjang
busana dan
panjang
lengan
7. Membimbing
siswa dalam
membuat pola
konstruksi
baju kurung
Teknik
1. Menguraikan arti Tes Harian
baju kurung
2. Menentukan
fungsi baju
kurung
3. Menerapkan
penggunaan baju
kurung dalam
kehidupan seharihari
4. Menentukan
piranti/alat untuk
membuat pola
baju kurung
5. Mengukur
panjang busana
6. Mengukur
panjang lengan
7. Membuat pola
baju kurung
8. Menentukan
bahan dan alat
untuk merancang
bahan
9. merancang bahan
10. Menentukan
bahan dasar
untuk membuat
baju kurung
11. Menentukan
bahan tambahan
untuk membuat
Bentuk
Instrumen
1. Tes Lisan:
- Pertanyaan
2. Tes tertulis
- Pilihan
ganda dan
uraian
3. Non Tes:
- Unjuk
Kerja
Contoh
Instrumen
Terlampir
Kriteria
Penilaian
Praktek
Alokasi
Waktu
16 X 40’
- Buku Tata Busana
oleh TIM MGMPDKI
- Buku-buku
pendukung lainnya
yang relevan
- Alat peraga
piranti/alat untuk:
▪ Membuat pola
▪ Membuat baju
kurung
bulat)
8. Membimbing
siswa dalam
merancang
bahan
9. Membahas
bahan dasar
dan bahan
tambahan
untuk
membuat baju
kurung
10. Siswa
membuat
busana/baju
kurung dengan
dibimbing
guru
baju kurung
12. Meletakkan pola
diatas kain
13. Menggunting
bahan/kain
14. Memberi
tanda/merader
15. Menjelujur sesuai
langkah kerja
16. Mengepas
dengan teliti
17. Menjahit sesuai
langkah kerja
18. Menyelesaikan
19. Menyeterika
dengan benar
20. Mengemas
dengan baik
SILABUS
MATA PELAJARAN
:
KELAS/SEMESTER
:
STANDAR KOMPETENSI :
Kompetensi Dasar
MULOK / Tata Busana
IX / 2
2. Menyajikan hasil produk lenan rumah tangga, busana dan perlengkapan busana
Indikator
Penilaian
Sumber
2.1 Menyusun
kegiatan pameran
2.2 Menyajikan
produk busana
untuk pameran
2.3 Mengevaluasi
kegiatan pameran
Materi Pokok/
Pembelajaran
1. Membuat
struktur
organisasi
untuk
menyelengg
arakan
pameran di
sekolah
2. Membuat
anggaran
biaya
pameran
3. Membuat
denah
tempat
penyelengga
raan tempat
4. Memilih
perlengkapa
n pameran
5. Membahas
cara
mengumpul
kan:
- Hasil produk
lenan rumah
tangga
- Hasil produk
perlengkapa
n busana
- Hasil produk
busana
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Kegiatan
Pembelajaran
Membahas
struktur
organisasi
Membahas cara
membuat
anggaran biaya
pameran
Membahas car
membuat denah
tempat
penyelenggaraan
pameran
Membahas cara
memilih
perlengkapan
pameran
Membahas cara
mengumpulkan:
Hasil produk
lenan rumah
tangga
Hasil produk
perlengkapan
busana
Hasil produk
busana
Mendiskusikan
tentang pameran
Merangkum hasil
pembelajaran
Membahs cara
mengevaluasi
Teknik
1. Membuat struktur
organisasi untuk
pameran
2. Menyusun
personalia
pameran]
3. Merencanakan
biaya pameran
4. Mencari sponsor
untuk
penyelenggaraan
pameran
5. Membuat denah
tempat
penyelenggaraan
pameran di sekolah
6. Memilih
perlengkapan
pameran
7. Mengumpulkan
hasil produk lenan
rumah tangga
8. Mengumpulkan
hasil produk
perlengkapan
busana
9. Mengumpulkan
hasil produk busana
10. Menata hasil
produk pada meja
pameran
11. Melaksanakan
Bentuk
Instrumen
Tes Harian 1. Tes Lisan:
- Pertanyaan
2. Tes tertulis
- Pilihan
ganda dan
uraian
3. Non Tes:
- Unjuk
Kerja
Contoh
Instrumen
Terlampir
Kriteria
Penilaian
Praktek
Alokasi
Waktu
4 X 40’
- Buku Tata Busana
oleh TIM MGMPDKI
- Buku-buku
pendukung lainnya
yang relevan
- Alat peraga
pembuatan denah
6. Mendiskusik
an tentang
pameran
7. Merangkum
hasil
pembelajara
n
8. Mengevalua
si hasil
kegiatan
pameran
9.
Menyelenggara
kan pameran di
gedung
-
-
hasil kegiatan
pameran tentang:
Pembuatan
struktur
organisasi
Pembuatan
anggaran biaya
pameran
Pembuatan denah
tempat
penyelenggaraan
pameran
Pengumpulan
hasil produk
Penataan hasil
produk
Mendiskusikan
tentang evaluasi
kegiatan pameran
Merangkum hasil
pembelajaran
pameran
12. Mengevaluasi hasil
kegiatan pameran
13. Mengevaluasi
pembuatan struktur
organisasi pameran
14. Mengevaluasi
pembuatan
anggaran biaya
pameran
15. Mengevaluasi
pembuatan denah
tempat
penyelenggaraan
pameran
16. Mengevaluasi
pengumpulan hasil
produk
17. Mengevaluasi
penataan hasil
produk