MATERI 1 Hakikat, Tujuan, Ruang Ligkup dan Subtansi PPKn 3JP

PENDIDIKAN DAN LATIHAN

PROFESI GURU

BAB I

BAB I

Hakikat, tujuan

dan ruang lingkup

pendidikan

HAKEKATNYA PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

MERUPAKAN PENDIDIKAN YANG DIBERIKAN DALAM RANGKA MEMBENTUK KARAKTER WARGANEGARA YANG BAIK (GOOD CITIZENSHIP), BERUPA KARAKTER YANG SESUAI DENGAN NILAI-NILAI PANCASILA BAIK SEBAGAI DASAR NEGARA MAUPUN SEBAGAI PANDANGAN HIDUP

SELANJUTNYA

Untuk itu sekolah harus dapat menjadi wahana pendidikan untuk mempersiapkan wargaegara yang demokratis melalui,

a. Pengembangan kecerdasan yang meliputi kecerdasan spiritual (SQ), kecerdasan Emosional (EQ), kecerdasan Rasional (IQ) dan kecerdasan Moral (MQ) b. Membentuk sikap kemauan

c. Melatih keterampilan untuk mampu berpartisipasi dalam kehidupan masyarakat, bangsa dan negara

B.

FUNGSI DAN TUJUAN

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Secara kurikulum PKn dapat berfungsi menjadi wahana psikologis-pedagogis utama dalam mengembangkan dan membentuk warga negara yang diinginkan

selain itu ……

Pada dasarnya tujuan pendidikan

kewarganegaraan adalah

membentuk warganegara yang baik

Selain itu tujuan pendidikan kewarganegaraan dapat dilihat dari aspek kognitif, sikap dan psikomotor

PKN BERTUJUAN UNTUK

ASPEK KOGNITIF _{ASPEK SIKAP} ASPEK PSIKOMOTOR

Menambah pengetahuan

atau wawasan peserta didik akan segala hal yang terkait dengan

kehidupanbermas yarakat,

berbangsa dan bernegara

dengan benar melaluo berbagai cara dan metode

Membina dan membentuk sikap warga negara yang mau dan menyakini pengetahuan yang telah diperoleh kemudian

terinternalisasi

dalam diri atau mempribadi dalam jiwa peserta didik yang akan menjadi sikapnya dalam menanggapi

persoalan yang ada

Melatih keterampilan peserta didik untuk dapat menjadi warganegara yang terampil berdemokrasi dengan cara membudayakan sikap dan prilaku sesuai dengan nilai-nilaiserta norma yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari

Seperti apa warga

negara yang baik

itu ?

JAWABANN JAWABANN YA. YA. JAWABANN JAWABANN YA. YA. Warga negara Warga negara yang yang diharapkan diharapkan melalui PKn melalui PKn Warga negara Warga negara yang yang diharapkan diharapkan melalui PKn melalui PKn Warga negara Warga negara yang cerdas yang cerdas Warga negara Warga negara yang cerdas yang cerdas

Warga negara yang

Warga negara yang

mampu

mampu

berpartisipasi dalam

berpartisipasi dalam

kehidupan

kehidupan

bernasyarakat,berba

bernasyarakat,berba

ng-sa dan bernegara

ng-sa dan bernegara

di Indonesia serta

di Indonesia serta

dalam pergaulan

dalam pergaulan

Internasional

Internasional

Warga negara yang

Warga negara yang

mampu

mampu

berpartisipasi dalam

berpartisipasi dalam

kehidupan

kehidupan

bernasyarakat,berba

bernasyarakat,berba

ng-sa dan bernegara

ng-sa dan bernegara

di Indonesia serta

di Indonesia serta

dalam pergaulan

dalam pergaulan

Internasional Internasional Warga Warga negara negara yang yang memiliki memiliki komitmen komitmen Warga Warga negara negara yang yang memiliki memiliki komitmen komitmen

Lebih Spesifik

Diera globalisasi diarahkan fungsi dan tujuan PKn untuk membantu peserta didik memecahkan persoalan dan mampu mengambil keputusan sendiri dalam kehidupan pribadi, bermasrakat, berbngsa dan bernegara.

Diera globalisasi diarahkan fungsi dan tujuan PKn untuk membantu peserta didik memecahkan persoalan dan mampu mengambil keputusan sendiri dalam kehidupan pribadi, bermasrakat, berbngsa dan bernegara.

PKn hendaknya mampu sebagai wahana yang dapat membentuk dan mengembangkan peserta didik menjadi warga negara yang

memiliki kecerdasan

menyesuaikan diri dengan lingkungan

PKn hendaknya mampu sebagai wahana yang dapat membentuk dan mengembangkan peserta didik menjadi warga negara yang

memiliki kecerdasan

menyesuaikan diri dengan lingkungan

C. RUANG LINGKUP PKN

C. RUANG LINGKUP PKN

Pada hakekatnya meliputi seluruh Pada hakekatnya meliputi seluruh kegiatan baik disekolah melalui

kegiatan baik disekolah melalui

kegiatan intra kurikuler, ko kurikuler

kegiatan intra kurikuler, ko kurikuler

maupun ekstra kurikuler yang

maupun ekstra kurikuler yang

dilakukan didalam dan diluar kelas,

dilakukan didalam dan diluar kelas,

melalui diskusi maupun kegiatan di

melalui diskusi maupun kegiatan di

dalam organisasi kesiswaan.

dalam organisasi kesiswaan.

Pada hakekatnya meliputi seluruh Pada hakekatnya meliputi seluruh kegiatan baik disekolah melalui

kegiatan baik disekolah melalui

kegiatan intra kurikuler, ko kurikuler

kegiatan intra kurikuler, ko kurikuler

maupun ekstra kurikuler yang

maupun ekstra kurikuler yang

dilakukan didalam dan diluar kelas,

dilakukan didalam dan diluar kelas,

melalui diskusi maupun kegiatan di

melalui diskusi maupun kegiatan di

dalam organisasi kesiswaan.

BAB 2.

BAB 2.

Substansi Pendidikan

Kewarganegaraan

Menurut Winataputra (2009: 3) PKn memiliki 3 tugas pokok yaitu:

mengembangkan warga negara menjadi warga yang cerdas (civic intelligence)

mengembangkan warga negara menjadi warga yang cerdas (civic intelligence)

Mendorong Warga negara mau dan mampu berpartisipasi (civic participation) dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.

Mendorong Warga negara mau dan mampu berpartisipasi (civic participation) dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.

Membina warga negara menjadi warga negara yang bertanggung jawab (civic responsibility.

Membina warga negara menjadi warga negara yang bertanggung jawab (civic responsibility.

A. PARADIGMA PENDIDIKAN

KEWARGANEGARAAN PADA ERA REFORMASI

A. PARADIGMA PENDIDIKAN

B. KARAKTERISTIK WARGA NEGARA

YANG CERDAS

Kecerdasan yang harusnya dimiliki warga

negara melalui pembelajaran PKn adalah:

1.Kecerdasan Intelektual (IQ)

2. Kecerdasan Emosional (EQ)

3. Kecerdasan Spiritual (SQ)

4. Kecerdasan Moral

(MQ)

Harus diingat

tentang …..

Hasil penelitian yang

menunjukkan

Kecerdasan

intelektual

hanya

menyumbang

20

%

untuk

keberhasilan seseorang dalam

hidup dan 80% keberhasilan

seseorang

dalam

hidup

ditentukan oleh kecerdasan lain

seperti emosional, spiritual dan

sosial.

SELAIN ITU………

Dalam kehidupan berlaku hukum timbal balik, sebagai hokum kodrat atau hukum alam yang menimpa setiap manusia.

Dimana seseorang akan cenderung bersikap baik pada orang yang baik padanya dan akan bersikap jahat pada orang yang jahat kepadanya, benarkah ???

BERDASARKAN HASIL PENELITIAN ORANG YANG KURANG

MELATIH KESEIMBANGAN KECERDASAN EMOSIONALNYA AKAN MENGAKIBATKAN HAL-HAL

SEBAGAI BERIKUT

1.Gampang merasa kalut ketika tertimpa masalah

2.Kurang dapat bekerjasama

3.Kurang dapat mengendalikan diri

4.Mudah kehilangan motivasi 5.Tidak hati-hati

ORANG YANG

CERDAS SECARA

SPIRITUAL

1.Kuat tapi tidak keras karena memiliki kelenturan

2.Tahu akan kemampuan diri sendiri, selalu menginstropeksi diri sehingga sadar diri 3.Berpedoman pada nilai-nilai kebenaran

4.Tidak melakukan hal-hal yang tidak penting 5.Mampu menemukan alasan, jawaban dan

makna hidup

6.Memiliki kemampuan untuk menolong dan berbuat baik pada orang lain

-C. WARGA NEGARA YANG

BERTANGGUNG JAWAB

Warga negara yang bertanggung jawab

Selalu melaksanakan hak dan kewajibannya

sesuai dengan peraturan

perundang-undangan yang berlaku

seoptimal mungkin

WARGA NEGARA YANG DISIPLIN

Warga negara yang senantiasa melibatkan diri atau ikut serta dalam berbagai kegiatan dalam kehidupan bermasyarakat , berbangsa dan bernegara pada berbagai aspek kehidupan nasional seperti aspek politik, aspek ekonomi, aspek sosial budaya dan lainnya.

Warga negara yang senantiasa melibatkan diri atau ikut serta dalam berbagai kegiatan dalam kehidupan bermasyarakat , berbangsa dan bernegara pada berbagai aspek kehidupan nasional seperti aspek politik, aspek ekonomi, aspek sosial budaya dan lainnya.

PERMASALAHAN YANG TIMBUL

Bagaimana

upaya

guru

untuk

mengarahkan

peserta

didik

menjadi

warga

negara

yang

berpartisipasi dan

bertanggung jawab

di era reformasi ?

Selamat belajar dan

semoga sukses

Selamat belajar dan

semoga sukses

TERIMAKASIH

TERIMAKASIH

BERDASARKAN HASIL PENELITIAN ORANG YANG KURANG

MELATIH KESEIMBANGAN KECERDASAN EMOSIONALNYA AKAN MENGAKIBATKAN HAL-HAL

SEBAGAI BERIKUT

1.Gampang merasa kalut ketika tertimpa masalah

2.Kurang dapat bekerjasama

3.Kurang dapat mengendalikan diri

4.Mudah kehilangan motivasi 5.Tidak hati-hati

ORANG YANG

CERDAS SECARA

SPIRITUAL

1.Kuat tapi tidak keras karena memiliki kelenturan

2.Tahu akan kemampuan diri sendiri, selalu menginstropeksi diri sehingga sadar diri 3.Berpedoman pada nilai-nilai kebenaran

4.Tidak melakukan hal-hal yang tidak penting 5.Mampu menemukan alasan, jawaban dan

makna hidup

6.Memiliki kemampuan untuk menolong dan berbuat baik pada orang lain

-C. WARGA NEGARA YANG

BERTANGGUNG JAWAB

Warga negara yang bertanggung jawab

Selalu melaksanakan hak dan kewajibannya

sesuai dengan peraturan

perundang-undangan yang berlaku

seoptimal mungkin

WARGA NEGARA YANG DISIPLIN

Warga negara yang senantiasa melibatkan diri atau ikut serta dalam berbagai kegiatan dalam kehidupan bermasyarakat , berbangsa dan bernegara pada berbagai aspek kehidupan nasional seperti aspek politik, aspek ekonomi, aspek sosial budaya dan lainnya.

Warga negara yang senantiasa melibatkan diri atau ikut serta dalam berbagai kegiatan dalam kehidupan bermasyarakat , berbangsa dan bernegara pada berbagai aspek kehidupan nasional seperti aspek politik, aspek ekonomi, aspek sosial budaya dan lainnya.

PERMASALAHAN YANG TIMBUL

Bagaimana

upaya

guru

untuk

mengarahkan

peserta

didik

menjadi

warga

negara

yang

berpartisipasi dan

bertanggung jawab

di era reformasi ?

Selamat belajar dan

semoga sukses

Selamat belajar dan

semoga sukses

TERIMAKASIH

TERIMAKASIH