KESANTUNAN TINDAK DIREKTIF PADA TUTURAN ANAK Kesantunan Tindak Direktif Pada Tuturan Anak Dan Orang Tua Di Desa Ngrancang, Ngawi.

KESANTUNAN TINDAK DIREKTIF PADA TUTURAN ANAK
DAN ORANG TUA DI DESA NGRANCANG, NGAWI

SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

DEWI CAHYA NINGSIH
A 310100112

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014

ii

iii

iv

MOTTO

Keramahtamahan dalam perkataan menciptakan keyakinan, keramahtamahan
dalam pemikiran menciptakan kedamaian, keramahtamahan dalam memberi
menciptakan kasih
(Lao Tse)

Kata yang paling indah di bibir umat manusia adalah kata “Ibu” dan panggilan
yang paling indah adalah “ibuku”. Ini adalah kata yang penuh harapan dan cinta,
kata manis dan baik yang keluar dari kedalaman hati.
(Kahlil Gibran)

v

PERSEMBAHAN

Karya tulis ini kupersembahkan sebagai rasa syukur kepada Allah Swt dan orangorang yang begitu berharga dalam hidupku.
1. Orangtuaku (bapak Sugito dan ibu Winarni) yang telah melimpahkan kasih
sayang dan doa tulus di setiap gerak dan nafasku.

2. Kakakku Nur Khayati dan Syamsul yang selalu menguatkan harapanku.
3. Keponakanku Arfiani Noerul Samanta yang selalu menghiburku.
4. Sahabatku Ovi, Puspita, Murtini, Retno, Maryani, Vita, Siti Untari yang tak
henti-hentinya untuk selalu mendukung dan mendoakanku.

vi

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Alhamdulillah, puji dan syukur ke hadirat Allah Swt yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan judul: “Kesantunan Tindak Direktif pada
Tuturan Anak dan Orang Tua di Desa Ngrancang, Ngawi”.
Maksud dari penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi syarat dalam
mencapai gelar sarjana S-1 pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurusan
Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam menyusun skripsi ini, penulis senantiasa mendapat bimbingan, bantuan dan
petunjuk dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih
kepada pihak-pihak berikut.

1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, M.Si., Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta, yang berkenan memberikan ijin dan kesempatan penulis untuk
menyelesaikan penelitian ini.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu

Pendidikan

Universitas

Muhammadiyah

Surakarta

yang

telah

memberikan kesempatan kepada peneliti untuk menyusun skripsi.
3. Drs. Zainal Arifin, M. Hum., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa

dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang dengan
penuh kesabaran untuk membimbing, memberikan masukan serta pengarahan

vii

kepada peneliti dalam menyusun laporan skripsi ini sehingga dapat
terselesaikan dengan baik
4. Prof. Dr. Abdul Ngalim, M.M., M.Hum., selaku pembimbing yang dengan
penuh kesabaran memberikan masukan dan pengarahan kepada peneliti dalam
menyusun laporan skripsi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
5. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang senantiasa
membantu dan memberikan semangat selama penelitian ini.
Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak
kekurangan yang disebabkan oleh keterbatasan pengalaman peneliti. Akhirnya,
peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan penelitipeneliti selanjutnya.
Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Surakarta, 10 Juli 2014

DEWI CAHYA NINGSIH

A 310100112

viii

DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................

i

HALAMAN PERSETUJUAN .....................................................................

ii

HALAMAN PENGESAHAN .....................................................................

iii

HALAMAN PERNYATAAN .....................................................................

iv

HALAMAN MOTTO ..................................................................................

v

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................

vi

KATA PENGANTAR .................................................................................

vii

DAFTAR ISI ...............................................................................................

ix

DAFTAR TABEL ........................................................................................

xii

ABSTRAKSI ...............................................................................................

xiv

BAB I PENDAHULUAN...........................................................................

1

A. Latar Belakang Penelitian .........................................................

1

B. Rumusan Masalah ....................................................................

3

C. Tujuan Penelitian.......................................................................

3

D. Manfaat Penelitian ....................................................................

4

E. Definisi Istilah ..........................................................................

5

BAB II LANDASAN TEORI ......................................................................

6

A. Kajian Teori .............................................................................

6

1. Bahasa ................................................................................

6

ix

2. Kesantunan Bahasa .............................................................

6

3. Tindak Tutur .......................................................................

10

B. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................

19

C. Kerangka Pemikiran .................................................................

24

D. Rancangan atau Desain Penelitian ............................................

25

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................

26

A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................

26

B. Jenis dan Strategi Penelitian .....................................................

26

C. Subjek dan Objek Penelitian .....................................................

26

D. Sumber Data .............................................................................

27

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .................................

27

F. Keabsahan Data ........................................................................

28

G. Teknik Analisis Data .................................................................

28

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN........................................................

29

A. Deskripsi Umum .......................................................................

29

B. Deskripsi Data...........................................................................

29

1. Bentuk Kesantunan Tindak Direktif pada Tuturan Anak di
Desa Ngrancang, Ngawi .....................................................

29

2. Bentuk Kesantunan Tindak Direktif pada Tuturan Orang
Tua di Desa Ngrancang, Ngawi ...........................................

38

3. Skala Kesantunan Tindak Direktif pada Tuturan Anak dan
Orang Tua di Desa Ngrancang, Ngawi ................................

41

C. Analisis Data ............................................................................

46

x

1. Bentuk Kesantunan Tindak Direktif pada Tuturan Anak di
Desa Ngrancang, Ngawi .....................................................

46

2. Bentuk Kesantunan Tindak Direktif pada Tuturan Orang
Tua di Desa Ngrancang, Ngawi ...........................................

71

3. Skala Kesantunan Tindak Direktif pada Tuturan Anak dan
Orang Tua di Desa Ngrancang, Ngawi ................................

82

D. Temuan Studi yang Dihubungan dengan Kajian Relevan ..........

96

BAB V PENUTUP ..................................................................................... 101
A. Kesimpulan .............................................................................. 101
B. Saran ........................................................................................ 102
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................
LAMPIRAN

xi

104

DAFTAR TABEL

Halaman
Tabel 4.1

Bentuk Kesantunan Tindak Direktif Anak dalam Meminta .......

30

Tabel 4.2

Bentuk Kesantunan Tindak Direktif Anak dalam Memerintah ..

33

Tabel 4.3

Bentuk Kesantunan Tindak Direktif Anak dalam Menasihati ....

34

Tabel 4.4

Bentuk Kesantunan Tindak Direktif Anak dalam Menegur .......

35

Tabel 4.5

Bentuk Kesantunan Tindak Direktif Anak dalam Mengajak.......

35

Tabel 4.6

Bentuk

Kesantunan

Tindak

Direktif

Anak

dalam

Memperingatkan .......................................................................

36

Tabel 4.7

Bentuk Kesantunan Tindak Direktif Anak dalam Menyarankan

36

Tabel 4.8

Bentuk Kesantunan Tindak Direktif Anak dalam Mengintrogasi

37

Tabel 4.9

Bentuk Kesantunan Tindak Direktif Anak dalam Melarang ......

37

Tabel 4.10 Bentuk Kesantunan Tindak Direktif Anak dalam Membujuk ....

37

Tabel 4.11 Bentuk Kesantunan Tindak Direktif Anak dalam Mengancam ..

37

Tabel 4.12 Bentuk

Kesantunan

Tindak

Direktif

Anak

dalam

Mempersilahkan .......................................................................

38

Tabel 4.13 Bentuk Kesantunan Tindak Direktif Orang Tua dalam Meminta

38

Tabel 4.14 Bentuk Kesantunan Tindak Direktif Orang Tua dalam
Memerintah ..............................................................................

38

Tabel 4.15 Bentuk Kesantunan Tindak Direktif Orang Tua dalam
Menasihati ................................................................................

xii

39

Tabel 4.16 Bentuk Kesantunan Tindak Direktif Orang Tua dalam
Menyarankan ............................................................................

40

Tabel 4.17 Bentuk Kesantunan Tindak Direktif Orang Tua dalam
Mengintrogasi ...........................................................................

41

Tabel 4.18 Bentuk Kesantunan Tindak Direktif Orang Tua dalam
Memarahi .................................................................................

41

Tabel 4.19 Skala Kerugian dan Keuntungan (cost-benefit scale) .................

42

Tabel 4.20 Skala Pilihan (optionality scale) ................................................

43

Tabel 4.21 Skala Ketidaklangsungan (inderectness scale) ..........................

44

Tabel 4.22 Skala Keotoritasan (onthority scale) .........................................

45

Tabel 4.23 Skala Jarak Sosial (social distance) ...........................................

45

xiii

ABSTRAK

KESANTUNAN TINDAK DIREKTIF PADA TUTURAN ANAK
DAN ORANG TUA DI DESA NGRANCANG, NGAWI
Dewi Cahya Ningsih, A 310100112, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014, 105 halaman.
Penelitian ini memiliki 3 tujuan. (1) Mendeskripsikan bentuk kesantunan
tindak direktif pada tuturan anak di Desa Ngrancang, Ngawi. (2) Mendeskripsikan
bentuk kesantunan tindak direktif pada tuturan orang tua di Desa Ngrancang,
Ngawi. (3) Mendeskripsikan skala kesantunan tindak direktif pada tuturan anak
dan orang tua di Desa Ngrancang, Ngawi. Objek penelitian berupa kesantunan
tindak direktif pada tuturan anak dan orang tua di Desa Ngrancang Ngawi. Data
dalam penelitian ini berupa data lisan dan tertulis. Sumber data dalam penelitian
ini adalah data secara lisan atau wawancara dari anak remaja yang berusia 12-15
tahun dan orang tua di Desa Ngrancang Ngawi. Pengumpulan data menggunakan
metode simak dan cakap. Analisis data menggunakan metode padan intralingual.
Simpulan terdiri dari 3 hal yang perlu disampaikan. (1) Bentuk kesantunan tindak
direktif pada tuturan anak kepada orang tuanya di Desa Ngrancang, Ngawi ada 11
(sebelas) bentuk tuturan tindak direktif yaitu 23 meminta, 2 memerintah, 1
menasehati, 2 menegur, 6 mengajak, 2 memperingatkan, 2 menyarankan, 1
mengintrogasi, 1 melarang, 1 membujuk, 1 mengancam dan 1 mempersilahkan.
(2) Bentuk kesantunan tindak direktif pada tuturan orang tua kepada anaknya di
Desa Ngrancang, Ngawi ada 6 (enam) bentuk tuturan tindak tutur direktif yaitu 1
meminta, 6 memerintah, 3 menasehati, 2 menyarankan, 3 mengintrogasi dan 1
memarahi. (3) Skala kesantunan tindak direktif pada tuturan anak dan orang tua di
Desa Ngrancang, Ngawi ada 5 skala kesantunan tindak, yaitu skala kerugian dan
keuntungan (cost-benefit scale), skala pilihan (optionality scale), skala
ketidaklangsungan (inderectness scale), skala keotoritasan (anthority scale), dan
skala jarak sosial (social distance).
Kata kunci: kesantunan tindak, tuturan direktif, skala, anak, orang tua

xiv