Silabus Berkarakter Ekonomi SMA Kelas X, XI, XII Semester 1 dan 2

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS
Mata Pelajaran
: EKONOMI
Satuan Pendidikan : SMA / MA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Kelas/Semester
: X/1

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN
ASPEK
Nama GuruSK KD DAN
:

NITP
Mata Pelajaran
Sekolah

Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

:
:
: SMA / MA
: X/2

Nama Guru
NITP
Sekolah

: Drs. TEDDY RIDWAN
: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

: EKONOMI

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah

:
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Program
:X
Semester
:1
Standar Kompetensi : 1. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan, dan sistem ekonomi.
Alokasi Waktu: 10 x 45 menit
Kompetensi
Dasar
1.1 Mengidentifi
kasi
kebutuhan
manusia

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Kerja keras

 Jujur
 saling
menghargai

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Kerja keras.
 Pengertian

Mencari  Mendeskripsikan
kebutuhan
informasi tentang pengertian
 Jujur.
pengertian
kebutuhan.

Macam-macam
 saling
kebutuhan

 Mendeskripsikan
kebutuhan
menghargai
manusia melalui
jenis-jenis
orang lain
 Hal-hal yang
berbagai macam
kebutuhan.
mempengaruhi
 inovatif,
sumber.
 Mengidentifikasi
kebutuhan

hal-hal yang
 Pengertian benda
Mengidentifikasi
memengaruhi
kebutuhan PENDIDIKAN

KURIKULUM TINGKATpemuas
SATUAN
(KTSP)
bermacamkebutuhan.
 Macam-macam
macam
 Mengidentifikasi
benda pemuas
kebutuhan
pengertian benda
manusia
di
PEMETAANkebutuhan
SK KD DAN
ASPEK
pemuas kebutuhan.
daerah setempat.
 Kegunaan benda
 Mendeskripsikan
pemuas kebutuhan 

Mata Pelajaran
: macam-macam
EKONOMI
Mendiskusikan
benda
pemuas
Satuan Pendidikan : SMA / MA kebutuhan
kebutuhan.
manusia di
Kelas/Semester
: X/2
daerah setempat  Mendeskripsikan
kegunaan benda
yang paling
pemuas kebutuhan.
dominan.
Nama Guru
: Drs. TEDDY RIDWAN

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

PERANGKAT PEMBELAJARAN

NITP
Sekolah

: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

Penilaian
Jenis
tagihan: kuis
dan

pertanyaan
lisan melalui
Uji
Penguasaan
Materi,
tugas
individu dan
kelompok
(diskusi).
Bentuk
tagihan:
pilihan
ganda,
uraian
obyektif,
uraian
bebas, skala
sikap

Alokasi

Waktu
(menit)
3 x 45
menit

Sumber/
Bahan/
Alat
Buku
Ekonomi
dan
sumber
lain yang
relevan

1.2 Mendeskripsi
kan berbagai
sumber
ekonomi
yang langka

dan
kebutuhan
manusia yang
tidak terbatas

1.3 Mengidentifi
kasi masalah
pokok
ekonomi,
yaitu tentang
apa,
bagaimana
dan untuk
siapa barang
diproduksi

Mengklasifikasi
jenis kebutuhan  Mendeskripsikan
berdasarkan
pengertian

tingkatannya.
kelangkaan.
 Menggali
 Mengidentifikasi
informasi tentang faktor-faktor
kelangkaan.
penyebab
 Mendiskusikan
kelangkaan.
faktor penyebab  Mengidentifikasi
kelangkaan di
pengalokasian
daerah setempat
sumber daya yang
dan sekitarnya.
mendatangkan
 Mengidentifikasi
manfaat bagi
berbagai sumber
rakyat banyak.
ekonomi yang
 Bersikap rasional
langka dan
dalam menyikapi
kebutuhan
berbagai pilihan.
manusia yang
tidak terbatas
melalui studi
pustaka di daerah
setempat dan
sekitarnya.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
 Bersikap rasional
dalam menyikapi
berbagai pilihan
 SK Barang
KD DAN
ASPEK 
kebutuhan.
PEMETAAN
Kerja keras.
 Kerja keras
apa yang akan
Mendeskripsikan
 Jujur.
 Jujur
diproduksi dan
barang apa yang
Mata
Pelajaran
: diproduksi.
EKONOMI
berapa jumlahnya. 
 saling
 saling
Mengidentifikasi
menghargai
menghargai Satuan Pendidikan


: SMA / MA barang-barang
orang lain
Bagaimana cara
Mendeskripsikan
apa, bagaimana
Kelas/Semester
: X/2
 inovatif,
memproduksi
bagaimana cara
cara
barang.
memproduksi
memproduksi,
barang.

Untuk
siapa
barang
Nama Guru
: Drs. TEDDYdan
RIDWAN
untuk siapa

tersebut
memproduksi
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai

 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,

 Pengertian
kelangkaan
 Penyebab
kelangkaan
 Penentuan alokasi
sumber daya
ekonomi
 Sikap rasional
dalam memenuhi
kebutuhan

PERANGKAT PEMBELAJARAN

NITP
Sekolah

: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

2 x 45
menit

2 x 45
menit

1.4 Mengidentifi
kasi
hilangnya
kesempatan
pada tenaga
kerja bila
melakukan
produksi di
bidang lain.

1.5 Mengidentifi
kasi sistem
ekonomi
untuk
memecahkan
masalah
ekonomi.

diproduksi.
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai

 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,



melalui diskusi
kelompok dan
studi
kepustakaan.

Mendeskripsikan
untuk siapa barang
diproduksi.

Pengertian
biaya sehari-hari

dan biaya peluang

Membedakan
 Kurva
Mengkaji
biaya sehari-hari
kemungkinan
referensi tentang
dengan biaya
produksi
permasalahan
peluang
ekonomi untuk

menemukan
Menggambar
konsep biaya
kurva
peluang.
kemungkinan

produksi
Bertanya jawab
tentang
perbedaan biaya
sehari-hari dan
biaya peluang.

Mendiskusikan
contoh-contoh
 Kerja keras.
biaya peluang.

Pengertian
KURIKULUM
 Jujur.TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
 Kerja keras

sistem ekonomi
 saling
 Jujur
Menggambar

Sistem
menghargai
kurva
 saling
ekonomi
PEMETAAN
SK KD DAN
ASPEK
orang lain
kemungkinan
menghargai
tradisional
 inovatif,
produksi.

Sistem

Mata Pelajaran
: EKONOMI
ekonomi pasar
Mendeskripsikan

Satuan Pendidikan
: SMA

Sistem/ MA
pengertian sistem
Mengkaji
ekonomi
komando
ekonomi.
Kelas/Semester
: X/2
referensi tentang
 Sistem ekonomi

sistem ekonomi.
campuran
Mendeskripsikan

Nama Guru
: Drs. TEDDY RIDWAN
ciri-ciri, kebaikan
Mengidentifikasi
dan keburukan

PERANGKAT PEMBELAJARAN

NITP
Sekolah

: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

2 x 45
menit

2 x 45
menit

sistem ekonomi
sistem ekonomi
yang ada dan
tradisional.
cara

memecahkan
Mendeskripsikan
masalah ekonomi ciri-ciri, kebaikan
melalui diskusi
dan keburukan
kelompok dan
sistem ekonomi
studi
pasar.
kepustakaan.

Mendeskripsikan
ciri-ciri, kebaikan
dan keburukan
sistem ekonomi
komando.

Mendeskripsikan
ciri-ciri, kebaikan
dan keburukan
sistem ekonomi
campuran.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
Mengetahui,
Kepala ,

PEMETAAN SK KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: SMA / MA
: X/2

Nama Guru
NITP
Sekolah

: Drs. TEDDY RIDWAN
: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

, Juli 2011
Guru mapel Ekonomi
: EKONOMI

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: EKONOMI
: SMA / MA
: X/2

Nama Guru
NITP
Sekolah

: Drs. TEDDY RIDWAN
: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Program
:X
Semester
:1
Standar Kompetensi : 2. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi produsen dan konsumen.
Alokasi Waktu: 8 x 45 menit
Kompetensi
Dasar
2.1 Mendeskripsi
kan pola
perilaku
konsumen
dan produsen
dalam
kegiatan
ekonomi.

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Kerja keras.


Mendeskripsikan

Manfaat dan
Membahas
manfaat dan nilai
nilai suatu barang
 Jujur.
manfaat
dan
suatu barang.
 saling

Hukum
nilai suatu
 Membuat kesimpulan
menghargai
Gossen I dan II
barang.
tentang hukum
orang lain

Teori perilaku 
Gossen.
 inovatif,
konsumen
Menganalisis
 Mendeskripsikan
hukum Gossen I

Pola hidup
teori perilaku
dan II
hemat dan
KURIKULUM TINGKAT
SATUAN PENDIDIKAN konsumen.
(KTSP)
bersahaja

 Menerapkan pola
Mendeskripsika

Persamaan
hidup hemat dan
n perilaku
produksi
bersahaja dalam
PEMETAAN SK KD DAN
ASPEK
konsumen
dan
perilaku konsumen.

Teori produksi
produsen
 Perilaku produsen
melalui diskusi  Membuat kesimpulan
tabel dan grafik
Mata Pelajaran yang
:dari
EKONOMI
kelompok dan
persamaan
produksi.
Satuan Pendidikanmengutamakan
: SMA / MA studi

Mendeskripsikan
kepustakaan.
kepentingan
Kelas/Semester masyarakat
: X/2dan
teori produksi.
yang merugikan
 Mengidentifikasi
masyarakat.
perilaku produsen
Nama Guru
: Drs. TEDDY RIDWAN
yang mengutamakan
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

PERANGKAT PEMBELAJARAN

NITP
Sekolah

: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

Penilaian
Jenis
tagihan:
kuis dan
pertanyaa
n lisan
melalui
UPM,
ulangan,
laporan
kerja
praktik,
tugas
individu
dan
kelompok
(diskusi).
Bentuk
tagihan:
pilihan
ganda,
uraian
obyektif,
uraian

Alokasi
Waktu
(menit)
3 x 45
menit

Sumber/
Bahan/
Alat
Buku
Ekonomi
dan
sumber
lain yang
relevan

kepentingan
masyarakat dan yang
merugikan
masyarakat.
2.2 Mendeskripsi
kan circular
flow diagram

2.3 Mendeskripsi
kan peran
konsumen
dan produsen

 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai

 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,

 Circular Flow
Diagram

 Manfaat Circular
Flow Diagram

 Kerja keras.
 Kerja keras
 Peran konsumen
 Jujur.
 Jujur
dan produsen
 saling
 saling
KURIKULUM
TINGKAT SATUAN
menghargai
menghargai
orang lain
 inovatif,

 Membuat model
interaksi pelaku
 Membuat model
ekonomi (circular
interaksi pelaku
flow diagram).
ekonomi
 Mengidentifikasi
(circular flow
manfaat circular
diagram).
flow diagram.
 Mengkaji
referensi untuk
mengidentifikasi
manfaat circular
flow diagram
bagi pengambil
kebijakan
ekonomi.




Mengidentifikasi

Menyebutkan
PENDIDIKAN
(KTSP)
peran
konsumen
peran konsumen

dalam kegiatan
dalam kegiatan
PERANGKAT PEMBELAJARAN
ekonomi.
ekonomi.

PEMETAAN SK KD DAN
ASPEK  Mengidentifikasi

Menyebutkan
peran produsen
dalam kegiatan
ekonomi.

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: SMA / MA
: X/2

Nama Guru
NITP
Sekolah

: Drs. TEDDY RIDWAN
: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

peran produsen
dalam kegiatan
:ekonomi.
EKONOMI

bebas,
skala
sikap
2 x 45
menit

2 x 45
menit

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Program
:X
Semester
:1
Standar Kompetensi : 3. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran, harga keseimbangan, dan pasar.
Alokasi Waktu: 12 x 45 menit
Kompetensi Dasar

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Materi
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: EKONOMI
: SMA / MA
: X/2

Nama Guru
NITP
Sekolah

: Drs. TEDDY RIDWAN
: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

Penilaian

Alokasi
Waktu
(menit)

Sumber/
Bahan/
Alat

3.1 Mengidentifikasi faktorfaktor yang
mempengaruhi
permintaan dan
penawaran.

 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai


Mendeskripsikan
Mendeskripsikan
pengertian
pengertian
permintaan
dan
permintaan dan

penawaran
melalui
penawaran.
Pengertian
pengamatan
dan

penawaran
diskusi.
Mengidentifikasi

Faktor
faktor-faktor yang
faktor yang
Mengidentifikasi
mempengaruhi
mempengaruhi
faktor-faktor
yang
permintaan.
permintaan
mempengaruhi
 Mengidentifikasi
 Faktor-faktor yang
permintaan.
faktor-faktor yang
mempengaruhi

mempengaruhi
penawaran.
Mengidentifikasi
penawaran.
faktor-faktor yang  Menggambar kurva
mempengaruhi
permintaan dan
penawaran.
penawaran.

Menggambar kurva
permintaan dan
penawaran dari
contoh konsumsi
dan produksi.
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,

KURIKULUM





Pengertian
permintaan

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Jenis
tagihan:
kuis dan
pertanyaa
n lisan
melalui
UPM,
ulangan,
laporan
kerja
praktik,
tugas
individu
dan
kelompok
(diskusi).
Bentuk
tagihan:
pilihan
ganda,
uraian
obyektif,
uraian
bebas,
skala
sikap

2 x 45
menit

PEMETAAN SK KD DAN ASPEK
3.2 Menjelaskan
hukum
permintaan dan
hukum
penawaran
serta asumsi
yang
mendasarinya.

 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai

 Kerja keras.
 Jujur.
Mata
Pelajaran
: EKONOMI
Menginterpretasikan
 saling
 Hukum: SMA
permintaan
hukum permintaan
Satuan
Pendidikan
/ MA
menghargai
dan penawaran
dan penawaran.
 Membuktikan
Kelas/Semester
: X/2
orang lain
hukum permintaan  Memberi contoh
 inovatif,
penerapan hukum
dan penawaran
permintaan dan
melalui
diskusi dan
Nama Guru
: Drs. TEDDY
RIDWAN
penawaran.
referensi.

NITP
Sekolah

: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

2 x 45
menit

Buku
Ekonomi
dan
sumber
lain yang
relevan

3.3 Mendeskripsik
an pengertian
harga dan
jumlah
keseimbangan

 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai

 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,

 Menyebutkan
contoh penerapan
hukum permintaan
dan penawaran
dalam kehidupan
 Menerapkan fungsi
sehari-hari.
permintaan dan
fungsi penawaran
 Fungsi permintaan 
serta
 Fungsi penawaran
Menemukan fungsi
menggambarkan
permintaan dan
 Kurva permintaan
kurvanya.
penawaran melalui
 Mendeskripsikan
 Kurva penawaran
pengamatan kurva
proses terbentuknya
 Harga dan jumlah
permintaan dan
harga dan jumlah
keseimbangan
penawaran
keseimbangan serta
terhadap barang.
menggambarkan

kurvanya.
Merumuskan
 Mendeskripsikan
pengertian
elastisitas dan jeniselastisitas dan
jenisnya.
jenis-jenisnya

melalui referensi
dan sumber belajar
sekunder.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

Memberi
contoh proses
terbentuknya harga
PEMETAAN SK KD DAN
ASPEK
dan jumlah
keseimbangan dari
suatu transaksi jual
Mata Pelajaran
: EKONOMI
beli.
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Menghitung
Kelas/Semester
: X/2
elastisitas
permintaan dan
penawaran
secara
Nama Guru
: Drs. TEDDY
RIDWAN
matematis dengan

PERANGKAT PEMBELAJARAN

NITP
Sekolah

: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

2 x 45
menit

3.4 Mendeskripsik
an berbagai
bentuk pasar
barang

3.5 Mendeskripsik
an pasar input

 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai

 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,

menggunakan tabel
dan kurva.




Menentukan harga 
dan jumlah
Mendeskripsikan
keseimbangan
berbagai bentuk
dengan
pasar barang.
menggunakan tabel

dan kurva.
Mengidentifikasi
ciri-ciri berbagai

bentuk pasar barang.
Mendeskripsikan

pengertian, ciriMengidentifikasi
ciri, kebaikan dan
kebaikan dan
keburukan
keburukan dari
berbagai bentuk
bentuk pasar.
pasar barang

Memberi
melalui
contoh berbagai
pengamatan dan
bentuk pasar
referensi.

Pengertian
berbagai bentuk
pasar barang
 Ciri-ciri pasar
persaingan
sempurna, pasar
monopoli, pasar
oligopoli, dan
pasar persaingan
monopolistik.
 Kebaikan dan
keburukan pasar
persaingan
sempurna, pasar
monopoli, pasar
oligopoli, dan
KURIKULUM
SATUAN
pasar
persaingan PENDIDIKAN (KTSP)
 KerjaTINGKAT
keras.
monopolistik.
 Jujur.
 Contoh berbagai
 Kerja keras  saling
PEMETAAN
SKpasar
KD DAN ASPEK
bentuk
menghargai
 Jujur
orang lain
 saling

Analisis

Pelajaran 
: EKONOMI
menghargai Matainovatif,
Mengidentifikasi
harga faktor
pentingnya analisis
Satuan Pendidikanproduksi
: SMA / MA
harga faktor
Kelas/Semester 
: X/2
TPP,
produksi.
MPP, dan MRP



Sewa
Mendeskripsikan
Mendeskripsikan
Nama Guru
:
Drs.
TEDDY
RIDWAN
tanah
pengertian, bentuk,
teori produktivitas

PERANGKAT PEMBELAJARAN

NITP
Sekolah

2 x 45
menit

: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

2 x 45
menit



Upah
pekerja



Bunga
modal



Laba
pengusaha

dan teori dalam
pasar faktor
produksi melalui
pengamatan, studi
lapangan, dan
referensi.

marjinal.

Menjelaskan TPP,
MPP, dan MR.P

Mendeskripsikan
tinggi rendahnya
sewa tanah.

Mendeskripsikan
tinggi rendahnya
upah pekerja.

Mendeskripsikan
tinggi rendahnya
bunga modal.

Mendeskrips
ikan laba pengusaha.

Mengetahui,
Kepala ,

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
, Juli 2011
PERANGKAT PEMBELAJARANGuru mapel Ekonomi

PEMETAAN SK KD DAN ASPEK

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: EKONOMI
: SMA / MA
: X/2

Nama Guru
NITP
Sekolah

: Drs. TEDDY RIDWAN
: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS
Mata Pelajaran
: EKONOMI
Satuan Pendidikan : SMA / MA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Kelas/Semester
: X/2

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN
SK KD DAN
Nama Guru
: ASPEK

NITP
Mata Pelajaran
Sekolah
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

:
:
: SMA / MA
: X/2

Nama Guru
NITP
Sekolah

: Drs. TEDDY RIDWAN
: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

: EKONOMI

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Program
:X
Semester
:2
Standar Kompetensi : 4. Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi.
Alokasi Waktu: 6 x 45 menit
Kompetensi
Dasar
4.1 Mendeskripsi
kan
perbedaan
antara
ekonomi
mikro dan
ekonomi
makro.

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,

Materi
Pembelajaran



Pengertian
ekonomi mikro
dan makro



Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran

Mendeskripsikan
pengertian ekonomi
mikro dan makro
melalui referensi.

Mendeskripsikan
pengertian
ekonomi mikro
dan makro.


Mendiskusikan
Mendeskripsikan
perbedaan ekonomi
perbedaan antara
mikro dan makro.
mikro
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKANekonomi
(KTSP)
dan
makro.

Memberi
 Memberi contoh di
contoh ekonomi
mikro dan
masyarakat
PEMETAAN SK KD DAN
ASPEK
masyarakat
di
tentang ekonomi
lingkungannya.
mikro dan makro.
Perbedaan
antara ekonomi
mikro dan
makro



PERANGKAT PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: EKONOMI
: SMA / MA
: X/2

Nama Guru
NITP
Sekolah

: Drs. TEDDY RIDWAN
: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

Penilaian
Jenis
tagihan: kuis
dan
pertanyaan
lisan melalui
UPM,
ulangan,
laporan
kerja
praktik,
tugas
individu dan
kelompok
(diskusi).
Bentuk
tagihan:
pilihan
ganda,
uraian
obyektif,
uraian
bebas, skala
sikap

Alokasi
Waktu
(menit)
4 x 45
menit

Sumber/
Bahan/
Alat
Buku
Ekonomi
dan
sumber
lain yang
relevan

4.2 Mendeskripsi
kan masalahmasalah yang
dihadapi
pemerintah di
bidang
ekonomi

 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai

 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,


Pertumbuhan
ekonomi

Inflasi

Pengangguran

Kemiskinan

Defisit
anggaran
pemerintah
 Utang luar
negeri

 Mengidentifikasi
masalah-masalah
 Mengidentifikasi
yang dihadapi
masalah-masalah
pemerintah di
yang dihadapi
bidang ekonomi.
pemerintah di
bidang ekonomi
 Mendeskripsikan
melalui pengamatan
cara mengatasi
di lingkungan
masalah-masalah
sekitar.
di bidang
ekonomi.
 Memecahkan
masalah-masalah
yang dihadapi
pemerintah di
bidang ekonomi
melalui diskusi.

Mengetahui, KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN ,(KTSP)
Juli 2011
PERANGKAT PEMBELAJARANGuru mapel Ekonomi
Kepala ,

PEMETAAN SK KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: EKONOMI
: SMA / MA
: X/2

Nama Guru
NITP
Sekolah

: Drs. TEDDY RIDWAN
: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

2 x 45
menit

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: EKONOMI
: SMA / MA
: X/2

Nama Guru
NITP
Sekolah

: Drs. TEDDY RIDWAN
: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi

:
: Ekonomi
:X
:2
: 5. Memahami Produk Domestik Bruto (PDB), Produk Domestik Regional Bruto (PDRB), Pendapatan Nasional Bruto
(PNB), dan Pendapatan Nasional (PN).
Alokasi Waktu: 8 x 45 menit
Kompetensi
Dasar
5.1 Menjelaskan
konsep PDB,
PDRB, PNB,
dan PN

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,

Materi
Pembelajaran


PDB



PDRB



PNB



PN


Pendapatan per
kapita

Kegiatan
Pembelajaran




KURIKULUM TINGKAT SATUAN


Mendeskripsikan
pengertian PDB,
PDRB, PNB, PN
(NNI), PI, dan DI
melalui referensi. 

Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mendeskripsikan
pengertian PDB,
PDRB, PNB, PN
(NNI), PI, dan DI.
Menghitung
pendapatan per kapita.

Menghitung
pendapatan per
PENDIDIKAN
kapita
berdasarkan data
BPS.

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
5.2 Menjelaskan
manfaat
perhitungan
pendapatan
nasional

5.3 Membanding

SK Manfaa
KD DAN ASPEK
 PEMETAAN
Kerja keras.
 Kerja keras

 Mengidentifikasi 
 Jujur.
 Jujur
t penghitungan
Mengidentifikasi
manfaat
 saling
 saling
Mata
Pelajaran pendapatan
manfaat
: EKONOMI
penghitungan
penghitungan
nasional
menghargai
pendapatan
nasional.
menghargai Satuan
Pendidikan : SMA / MApendapatan
orang lain
 Menghitung
nasional melalui  Menghitung
Kelas/Semester
: X/2
pendapatan
 inovatif,
referensi.
pendapatan nasional
nasional
dengan pendekatan
 Menunjukkan
produksi, pendapatan,
perbedaan
Nama Guru
: Drs. TEDDY RIDWAN dan pengeluaran.
metode
 Kerja keras.
NITP
Sekolah

: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

Penilaian
Jenis
tagihan:
kuis dan
pertanyaa
n lisan
melalui
UPM,
ulangan,
laporan
kerja
praktik,
tugas
individu
dan
kelompok
(diskusi).
Bentuk
tagihan:
pilihan
ganda,
uraian
obyektif,
uraian

Alokasi
Waktu
(menit)
2 x 45
menit

1 x 45
menit

2 x 45

Sumber/
Bahan/
Alat
Buku
Ekonomi
dan
sumber
lain yang
relevan

kan PDB dan
pendapatan
per kapita
Indonesia
dengan negara
lain

 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai

 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,

 Membandingkan
PDB dan
pendapatan per
kapita Indonesia
dengan negara
lain.

penghitungan
pendapatan
nasional dengan
pendekatan
produksi,
pendapatan, dan
pengeluaran.

 Membandingkan PDB
dan pendapatan per
kapita Indonesia
dengan negara lain.

bebas,
skala
sikap

menit



5.4 Mendeskripsi
kan indeks
harga dan
inflasi

 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,

Membandingkan
PDB dan
pendapatan per
kapita Indonesia
dengan negara
lain melalui
referensi.

 Pengertian dan
 Kerja keras
hubungan


indeks harga
 Jujur
Mendeskripsikan
dan inflasi
Mendeskripsikan
 saling
pengertian indeks
pengertian indeks
 Penyebab,
menghargai
harga dan indeks harga
harga dan indeks
dampak, dan
konsumen.
harga konsumen.
cara mengatasi


inflasi
Menghubungkan
Menunjukkan

Penghitungan
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
indeks
harga dengan
hubungan indeks
inflasi
inflasi.
harga dengan

inflasi.
PEMETAAN SK KD DAN
ASPEK
Mendeskripsikan

pengertian dan jenisMendeskripsikan
jenis inflasi.
pengertian dan
Mata Pelajaran
: EKONOMI

Mengidentifik
jenis-jenis inflasi.
asi
penyebab,
dampak,
Satuan Pendidikan : SMA / MA

dan cara-cara
Mengidentifikasi
Kelas/Semester
: X/2
mengatasi inflasi.
penyebab,

Menghitung
dampak, dan
Nama Guru
: Drs. TEDDY
RIDWAN angka inflasi.
cara-cara
mengatasi inflasi

PERANGKAT PEMBELAJARAN

NITP
Sekolah

: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

3 x 45
menit

melalui diskusi
dan referensi.

Menghitung
angka inflasi.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: EKONOMI
: SMA / MA
: X/2

Nama Guru
NITP
Sekolah

: Drs. TEDDY RIDWAN
: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Program
:X
Semester
:2
Standar Kompetensi : 6. Memahami konsumsi dan investasi.
Alokasi Waktu: 10 x 45 menit
Kompetensi
Dasar
6.1 Mendeskripsi
kan fungsi
konsumsi dan
fungsi
tabungan

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,

Materi
Pembelajaran


Fungsi
konsumsi

Fungsi
tabungan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran



Menentukan
MPC, APC,
MPS, dan APS
dengan fungsi
matematis serta
menggunakan
kurva.

Menggunakan fungsi
konsumsi dan cara
menggambarkannya.

Menggunakan fungsi
tabungan dan cara
menggambarkannya.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Menggambar

PERANGKAT PEMBELAJARAN
kurva fungsi
konsumsi dan

6.2 Mendeskripsi
kan kurva
permintaan
investasi

 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai

PEMETAAN SK KD DAN
fungsiASPEK
tabungan.

 Kerja keras.
 Jujur.
Mata
Pelajaran 
Kurva
 saling
permintaan
Satuan
Pendidikan
:
SMA
/
menghargai
investasi
orang lain
Kelas/Semester
: X/2
 inovatif,

Nama Guru
NITP
Sekolah

 Mendeskripsikan  : EKONOMI
Mendeskripsikan
kurva permintaan
MAinvestasi melalui
pengertian investasi.
referensi.
 Mendeskripsikan
fungsi investasi.
 Mendeskripsikan
TEDDY RIDWAN
kurva permintaan

: Drs.
: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

Penilaian
Jenis
tagihan: kuis
dan
pertanyaan
lisan melalui
UPM,
ulangan,
laporan
kerja
praktik,
tugas
individu dan
kelompok
(diskusi).
Bentuk
tagihan:
pilihan
ganda,
uraian
obyektif,
uraian
bebas, skala
sikap

Alokasi
Waktu
(menit)

Sumber/
Bahan/
Alat

6 x 45
menit

Buku
Ekonomi
dan
sumber
lain yang
relevan

4 x 45
menit

investasi.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Program
:X
Semester
:2
Standar Kompetensi : 7. Memahami uang dan perbankan.
Alokasi Waktu: 8 x 45 menit
Kompetensi Dasar

7.1 Menjelaskan
konsep
permintaan dan
penawaran
uang

Kewirausahaan/
Indikator
Materi
Kegiatan
Pencapaian
Ekonomi
Pembelajaran
Pembelajaran
Kompetensi
Kreatif
 Kerja keras
 Kerja keras.

Pengert 

ian uang
Mendeskripsikan
Mendeskripsikan
 Jujur
 Jujur.
pengertian
dan
pengertian uang.

Fungsi
 saling
 saling
fungsi uang

uang
menghargai
menghargai
melalui referensi.
Mengidentifikasi
orang lain

Permint
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKANfungsi
(KTSP)
uang.
aan uang
 inovatif,
Mendeskripsikan 

pengertian
Mendeskripsikan
Penawaran uang
permintaan
dan
PEMETAAN SK KD DAN
ASPEK
permintaan uang.
penawaran uang

dan
Mendeskripsikan
menggambarkan
Mata Pelajaran
: EKONOMI
penawaran
uang.
kurvanya.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NITP
Sekolah

: SMA / MA

: X/2
Mengidentifikasi

faktor-faktor yang
memengaruhi
TEDDY
RIDWAN
pergeseran
kurva

: Drs.
: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

Penilaian
Jenis
tagihan: kuis
dan
pertanyaan
lisan melalui
UPM,
ulangan,
laporan
kerja
praktik,
tugas
individu dan
kelompok
(diskusi).
Bentuk
tagihan:
pilihan
ganda,
uraian

Alokasi
Waktu
(menit)
2 x 45
menit

Sumber/
Bahan/
Alat
Buku
Ekonomi
dan
sumber
lain yang
relevan

permintaan dan
penawaran uang.

7.2 Membedakan
peran bank
umum dan
bank sentral

 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai

 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,

4 x 45
menit

 Mendeskripsikan  Mendeskripsikan
pengertian, jenis,
Pengertian
pengertian bank.
dan fungsi bank,
bank
 Menguraikan
serta cara

Fungsi
fungsi bank
memanfaatkan
bank
sentral.
produk perbankan

Peran

Menguraikan
bagi siswa dan
bank umum dan
fungsi bank
pengusaha
bank sentral
umum.
melalui diskusi
dan studi

 Menguraikan
lapangan.
Produk-produk
fungsi bank
perbankan
syariah.
 Mendeskripsikan
pengertian
kredit

5C
 Menguraikan
dan
fungsi bank

persyaratannya,
perkreditan
dan
KURIKULUM TINGKATKebaikan
SATUAN
PENDIDIKAN
(KTSP)
serta kebaikan
rakyat.
keburukan
dan keburukan
 Mengidentifikasi
kredit
kredit melalui
peran bank
referensi.
PEMETAAN SK KD DAN
ASPEK umum dan bank
sentral.
 Mengidentifikasi
Mata Pelajaran
: EKONOMI
produk-produk
Satuan Pendidikan : SMA / MA
perbankan.

Menyebutkan
Kelas/Semester
: X/2
jenis dan fungsi
lembaga
keuangan.
Nama Guru
: Drs. TEDDY RIDWAN


PERANGKAT PEMBELAJARAN

NITP
Sekolah

obyektif,
uraian
bebas, skala
sikap

: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

 Menguraikan 5C.
 Mendeskripsikan
kebaikan dan
keburukan kredit
bagi nasabah

7.3 Mendeskripsik
an kebijakan
pemerintah di
bidang moneter

 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai

 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,





Tujuan
kebijakan
moneter



 Mendeskripsikan
Merumuskan
tujuan kebijakan
kebijakan melalui
moneter.
referensi.
 Mendeskripsikan
kebijakan dan
instrumen
kebijakan
moneter

Kebijakan
moneter pasar
terbuka


KURIKULUM TINGKATKebijakan
SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
moneter
diskonto

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN
SK KD DAN ASPEK
Kebijakan
moneter
cadangan kas

Mata Pelajaran

Satuan PendidikanKebijakan
: SMA / MA
Kelas/Semester moneter
: X/2
dorongan moral

Nama Guru
NITP
Sekolah

: Drs. TEDDY RIDWAN
: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

: EKONOMI

2 x 45
menit

Mengetahui,
Kepala ,

, Juli 2011
Guru mapel Ekonomi

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: EKONOMI
: SMA / MA
: X/2

Nama Guru
NITP
Sekolah

: Drs. TEDDY RIDWAN
: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS
Mata Pelajaran
: EKONOMI
Satuan Pendidikan : SMA / MA
KURIKULUM TINGKAT
SATUAN: PENDIDIKAN
(KTSP)
Kelas/Semester
XI/1

PERANGKAT PEMBELAJARAN
Nama GuruSK KD DAN
:
PEMETAAN
ASPEK

NITP
Sekolah
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

:
:

: SMA / MA
: X/2

Nama Guru
NITP
Sekolah

: Drs. TEDDY RIDWAN
: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

: EKONOMI

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Program
: XI
Semester
:1
Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi.
Alokasi Waktu: 20 x 45 menit
Kompetensi Dasar
1.1 Mengklasifikasi
ketenagakerjaan

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Kerja keras.
 Hubungan

Mencari
 Menjelaskan
jumlah
informasi tentang
pengertian
 Jujur.
penduduk,
tenaga
pengertian
jumlah
jumlah
 saling
kerja, angkatan
penduduk, tenaga
penduduk, tenaga
menghargai
kerja, dan
kerja, angkatan
kerja, angkatan
orang lain
kesempatan kerja
kerja, dan
kerja, dan
 inovatif,
kesempatan
kerja.
kesempatan
 Pengangguran
kerja.

 Cara-cara

Menjelaskan
Mendiskusikan
KURIKULUM TINGKAT mengatasi
SATUAN PENDIDIKAN
hubungan jumlah (KTSP)
penyebab
pengangguran
penduduk, tenaga
pengangguran.
 Usaha
kerja, angkatan
 Menjelaskan cara
kerja,
dan
PEMETAAN peningkatan
SK
KD
DAN
ASPEK
mengatasi
mutu tenaga
kesempatan kerja.
masalah
kerja

pengangguran di
Mata Pelajaran  Sistem upah yang Mendiskusikan : EKONOMI
Indonesia.
berlaku di
Satuan Pendidikan Indonesia
: SMA / MA masalah
 Menjelaskan cara
pengangguran dan
meningkatkan
Kelas/Semester
: X/2
cara-cara
kualitas tenaga
mengatasinya.
kerja.

Mendiskusikan
 Menjelaskan
Nama Guru
: Drs. TEDDY RIDWAN
usaha peningkatan
sistem
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

PERANGKAT PEMBELAJARAN

NITP
Sekolah

: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

Penilaian
Jenis
tagihan:
kuis dan
pertanyaan
lisan
melalui Uji
Penguasaa
n Materi,
tugas
individu
dan
kelompok
(diskusi).
Bentuk
tagihan:
pilihan
ganda,
uraian
obyektif,
uraian
bebas,
skala sikap

Alokasi
Waktu
(menit)
8 x 45
menit

Sumber/
Bahan/
Alat
Buku
Ekonomi
dan
sumber
lain yang
relevan

mutu tenaga kerja
dan sistem upah
yang berlaku di
Indonesia.

1.2 Mendeskripsikan tujuan
pembangunan
ekonomi

pengupahan dan
penggajian yang
berlaku di
Indonesia.

 Menjelaskan
 Pengertian
pengertian
pembangunan
 Kerja keras
 Kerja keras.
pembangunan
ekonomi
 Jujur
 Jujur.
ekonomi.
 Mencari informasi

Pengertian
dan
 saling
 saling
tentang pengertian  Menilai kondisi
tujuan
menghargai
menghargai
perekonomian
pembangunan
pembangunan
orang lain
Indonesia dan
ekonomi.
nasional
menjelaskan
 inovatif,
 Pola dan tahapan  Mencari informasi
tujuan
tentang pengertian
pembangunan
pembangunan
dan tujuan
nasional
ekonomi di
pembangunan
Indonesia.
Keberhasilan dan
nasional.
kegagalan
 Mengidentifikasi
 Mencari informasi
pembangunan
permasalahan
tentang pola dan
ekonomi
pembangunan
tahapan
Indonesia
ekonomi di
pembangunan
Indonesia.
nasional.

Mengidentifikasi
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
 Mendiskusikan
keberhasilan dan
keberhasilan dan
kegagalan
kegagalan
PEMETAAN SK KD DAN
ASPEK pembangunan
pembangunan
ekonomi
ekonomi
Indonesia.
Indonesia.

4 x 45
menit

PERANGKAT PEMBELAJARAN

1.3 Mendeskripsikan proses
pertumbuhan
ekonomi

Mata Pelajaran

Arti
Satuan Pendidikan pertumbuhan
: SMA / MA
 Kerja keras.
 Kerja keras
ekonomi
Kelas/Semester
: X/2
 Jujur.
 Jujur
 saling
 saling
Nama
Guru
menghargai
menghargai
orang lain

NITP
Sekolah




Teori
Mengumpulkan
pertumbuhan
: Drs. TEDDYinformasi
RIDWAN
tentang
ekonomi

: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

: EKONOMI


Mendeskripsikan
pertumbuhan
ekonomi.

Mengidentifikasi

4 x 45
menit

 inovatif,

1.4 Mendeskripsikan
pengangguran
beserta
dampaknya
terhadap
pembangunan
nasional

 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai

Mengetahui,
Kepala ,

 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,

 Faktor-faktor
yang
memengaruhi
pertumbuhan
ekonomi
Dampak
pengangguran
terhadap
pembangunan
nasional

pengertian dan
teori pertumbuhan
ekonomi.

faktor-faktor
yang
memengaruhi
pertumbuhan
ekonomi.


Mendiskusikan
faktor-faktor yang
memengaruhi
pertumbuhan
ekonomi.


Menjelaskan
dampak
pengangguran
terhadap
pembangunan
nasional.


Mendikusikan
dampak
pengangguran
terhadap
pembangunan
nasional.

, Juli 2011
Guru mapel Ekonomi
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: EKONOMI
: SMA / MA
: X/2

Nama Guru
NITP
Sekolah

: Drs. TEDDY RIDWAN
: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

4 x 45
menit

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Program
: XI
Semester
:1
Standar Kompetensi : 2. Memahami APBNdan APBD
Alokasi Waktu: 14 x 45 menit
Kompetensi
Dasar
2.1 Menjelaskan
pengertian,
fungsi,
tujuan APBN
dan
APBD

2.2 Mengidentifikasi
sumbersumber
penerimaan
pemerintah
pusat dan
pemerintah
daerah
2.3 Mendeskripsi
kan kebijakan
pemerintah di
bidang fiskal

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,

Materi
Pembelajaran

 Pengertian,
fungsi, tujuan
APBN dan
APBD

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Menjelaskan
 Mencari
informasi tentang pengaruh dan
pentingnya
pengertian,
anggaran bagi
fungsi, tujuan
pemerintah pusat
APBN dan
dan daerah.
APBD.
Kegiatan
Pembelajaran

 Mengidentifikasi
KURIKULUM
SATUAN Mengkaji
PENDIDIKAN
(KTSP)
 Pendapatan
 KerjaTINGKAT
keras.
 Kerja keras
sumber-sumber
referensi untuk
 Jujur
 saling
menghargai

negaraPEMBELAJARAN
dan
 Jujur.
PERANGKAT
pendapatan negara
mengidentifikasi
hibah dalam

 saling
APBN/APBD
PEMETAAN
SK KD
menghargai
orang lain
 inovatif,
Mata
Pelajaran

Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
 Kerja keras
 Jujur

 Kerja keras.
Nama
Guru
 Jujur.

NITP
Sekolah

negara dan hibah
dalam
APBN/APBD.

: SMA / MA
: X/2

 Pengertian,tujua 
n, macam: Drs.
macam

dan hibah dalam

sumber-sumber

DAN
ASPEKAPBN/APBD.
pendapatan

Mengkaji
TEDDY
RIDWAN
referensi
untuk

: EKONOMI

Menjelaskan
macam-macam
kebijakan fiskal

: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

Penilaian
Jenis
tagihan: kuis
dan
pertanyaan
lisan melalui
UPM,
ulangan,
laporan kerja
praktik,
tugas
individu dan
kelompok
(diskusi).
Bentuk
tagihan:
pilihan
ganda,
uraian
obyektif,
uraian
bebas, skala

Alokasi
Waktu
(menit)
2 x 45
menit

4 x 45
menit

6 x 45
menit

Sumber/
Bahan/
Alat
Buku
Ekonomi
dan
sumber
lain yang
relevan

2.4 Mengidentifikasi jenisjenis
pengeluaran
pemerintah
pusat dan
pemerintah
daerah

 saling
menghargai

 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,

kebijakan
fiskal

 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai

 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,

 Pengeluaran
negara dalam
APBN/APBD

menjelaskan
macam-macam
kebijakan fiskal
yang berlaku di
Indonesia.

yang berlaku di
Indonesia.

sikap

 Mengidentifikasi

pengeluaran
Mengkaji
negara dalam
referensi tentang
APBN/APBD
pengeluaran
negara dalam
APBN/APBD

Mengetahui,
Kepala ,

, Juli 2011
Guru mapel Ekonomi

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: EKONOMI
: SMA / MA
: X/2

Nama Guru
NITP
Sekolah

: Drs. TEDDY RIDWAN
: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

2 x 45
menit

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Program
: XI
Semester
:1
Standar Kompetensi : 3. Mengenal pasar modal
Alokasi Waktu: 10 x 45 menit
Kompetensi Dasar

3.1 Mengenal jenis
produk dalam
bursa efek

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Materi
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran

 Kerja keras.



Pengertian
dan
Mengkaji
Menjelaskan
 Jujur.
fungsi
pasar
referensi
pengertian dan
 saling
modal
tentang pasar
fungsi pasar
menghargai
modal
modal.

orang lain
KURIKULUM
TINGKAT SATUAN
 (KTSP)
Faktor-faktor PENDIDIKAN
 inovatif,
yang
Menjelaskan
memengaruhi
faktor-faktor
perkembangan
PEMETAAN SK
KD DAN ASPEK yang
pasar modal
memengaruhi
perkembangan
pasar
modal.
Mata Pelajaran
: EKONOMI

 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai

PERANGKAT PEMBELAJARAN

3.2 Mendeskripsikan
mekanisme kerja
bursa efek

Satuan Pendidikan
 Kerja keras.
 Kerja keras
Kelas/Semester
 Jujur.
 Jujur
 saling
 saling
Nama Guru
menghargai
menghargai

NITP
Sekolah

: SMA / MA
: X/2
Mensimulasi

 Pasar Modal di
Indonesia

mekanisme
transaksi Bursa
TEDDYEfek
RIDWAN
Jakarta.

 Mendeskripsikan
mekanisme
transaksi Bursa
Efek Jakarta.

: Drs.
: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

Penilaian

Jenis
tagihan: kuis
dan
pertanyaan
lisan melalui
UPM,
ulangan,
laporan
kerja
praktik,
tugas
individu dan
kelompok
(diskusi).
Bentuk
tagihan:
pilihan
ganda,

Alokasi
Waktu
(menit)
4 x 45
menit

6 x 45
menit

Sumber/
Bahan/
Alat
Buku
Ekonomi
dan
sumber
lain yang
relevan

orang lain
 inovatif,

 Investasi pada
sekuritas


Mengkaji
referensi
tentang
investasi pada
sekuritas

 Menjelaskan
pengertian
sekuritas serta
membedakan
saham dan
obligasi.
 Menjelaskan
proses investasi
pada sekuritas.

Mengetahui,
Kepala ,

uraian
obyektif,
uraian
bebas, skala
sikap

, Juli 2011
Guru mapel Ekonomi

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: EKONOMI
: SMA / MA
: X/2

Nama Guru
NITP
Sekolah

: Drs. TEDDY RIDWAN
: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Program
: XI
Semester
:1
Standar Kompetensi : 4. Memahami perekonomian terbuka
Alokasi Waktu: 16 x 45 menit
Kompetensi Dasar
4.1 Mengidentifikas
i manfaat,
keuntungan dan
faktor-faktor
pendorong
perdagangan
internasional

Kewirausahaan/
Indikator
Materi
Kegiatan
Pencapaian
Ekonomi
Pembelajaran
Pembelajaran
Kompetensi
Kreatif
 Kerja keras
 Kerja keras.

Faktor- 
Mengkaji 
faktor
pendorong
referensi
tentang
Mengidentifikasi
 Jujur
 Jujur.
terjadinya
faktor-faktor
faktor-faktor
 saling
 saling
perdagangan
pendorong
pendorong
menghargai
menghargai
internasional
terjadinya
terjadinya
orang lain
perdagangan
perdagangan

Manfaat
 inovatif,
internasional.
internasional.
perdagangan


internasional
Mendikusikan
Menjelaskan
 SATUAN
Teori- PENDIDIKAN
KURIKULUM TINGKAT
(KTSP)
manfaat
manfaat
teori perdagangan
perdagangan
perdagangan
internasional
internasional.
internasional
Dampak
PEMETAAN perdagangan
SK KD
DAN
ASPEK
 Mengkaji referensi  Menjelaskan teoritentang teori-teori
teori perdagangan
internasional
perdagangan
internasional.
terhadap
Mata Pelajaran
: EKONOMI
internasional.
 Menganalisis
produktivitas dan
Satuan Pendidikan konsumsi
: SMA / MA  Mengkaji referensi
dampak
dan
mendikusikan
perdagangan
Kelas/Semester  : X/2
Devisa
dampak
internasional
perdagangan
terhadap
produktivitas dan
Nama Guru
: Drs. TEDDYinternasional
RIDWAN
terhadap
konsumsi.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

PERANGKAT PEMBELAJARAN

NITP
Sekolah

: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

Penilaian
Jenis
tagihan:
kuis dan
pertanyaa
n lisan
melalui
UPM,
ulangan,
laporan
kerja
praktik,
tugas
individu
dan
kelompok
(diskusi).
Bentuk
tagihan:
pilihan
ganda,
uraian
obyektif,
uraian

Alokasi
Waktu
(menit)

Sumber/
Bahan/
Alat

8 x 45
menit

Buku
Ekonomi
dan
sumber
lain yang
relevan

4.2 Mengidentifikasi kurs tukar
valuta asing dan
neraca
pembayaran

4.3 Menjelaskan
konsep tarif,
kuota,
larangan ekspor,
larangan impor,
subsidi, premi,
diskriminasi
harga
dan dumping


 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai

 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,

Kurs


Pembayaran
internasional

KURIKULUM
TINGKAT
 SATUAN
 Kerja
keras.

 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai

produktivitas dan
konsumsi.

Mencari
informasi tentang
devisa.
 Mencari informasi
tentang pengertian
kurs dan
perubahannya.
 Menghitung nilai
tukar valuta
berdasarkan kurs
yang berlaku.
 Mencari informasi
tentang
perkembangan
nilai rupiah
terhadap valuta
asing.
 Cara dan alat
pembayaran
PENDIDIKAN
internasional.

 Menjelaskan
konsep devisa

 Mendeskripsikan
pembayaran
internasional.

(KTSP)

Pengertian
 Jujur.
PERANGKAT
PEMBELAJARAN Mendeskrpsikan
kebijakan


Mengkaji

 saling
perdagangan
PEMETAAN
SK KD DAN
ASPEK
referensi
tentang
menghargai

internasional
pengertian dan
orang lain

Jenisjenis-jenis

inovatif,
Mata Pelajaran
jenis kebijakan
kebijakan
Satuan Pendidikan perdagangan
: SMA / MA perdagangan
 Kerja keras.
internasional
internasional
 Kerja keras
Kelas/Semester
: X/2

Jujur.
 Jujur
 saling
 saling
menghargai
Nama
Guru
: Drs. TEDDY RIDWAN
menghargai
orang lain

NITP
Sekolah

: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

kebijakan
perdagangan
internasional

: EKONOMI

bebas,
skala
sikap
6 x 45
menit

2 x 45
menit

 inovatif,

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: EKONOMI
: SMA / MA
: X/2

Nama Guru
NITP
Sekolah

: Drs. TEDDY RIDWAN
: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

Mengetahui,
Kepala ,

, Juli 2011
Guru mapel Ekonomi

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: EKONOMI
: SMA / MA
: X/2

Nama Guru
NITP
Sekolah

: Drs. TEDDY RIDWAN
: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS
Mata Pelajaran
: EKONOMI
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester
: XI/2
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT
PEMBELAJARAN
Nama Guru
:
NITP
PEMETAAN
Sekolah
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NITP
Sekolah

SK: KD DAN ASPEK
:
: EKONOMI
: SMA / MA
: X/2
: Drs. TEDDY RIDWAN
: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Program
: XI
Semester
:2
Standar Kompetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa
Alokasi Waktu: 68 x 45 menit
Kompetensi Dasar
5.1 Mendeskripsik
an akuntansi
sebagai sistem
informasi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Akuntansi 
Mengkaji 
sebagai sistem
referensi tentang
Mendeskripsikan
nformasi
akuntansi sebagai
akuntansi sebagai
sistem
informasi.
sistem informasi.

Kualitas

Mengkaji 
informasi
akuntansi
referensi tentang
Menjelaskan
syarat-syarat
syarat-syarat

Pemakai
kualitas
sistem
kualitas sistem
informasi
informasi.
informasi.
akuntansi
KURIKULUM TINGKAT
SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Mencari


Bidang
informasi tentang
Membedakan
akuntansi
pemakai informasi
antara pemakai

PEMETAAN
SK Bidang
KD DAN
ASPEK
akuntansi
internal
informasi akuntansi
profesi akuntansi
dan eksternal.
internal dan

Etika
eksternal.

Mencari
Mata Pelajaran profesi akuntan
: EKONOMI
informasi tentang

Standar/ MA bidang dalam
Satuan Pendidikan
: SMA
Menjelaskan
Akuntansi
akuntansi.
bidang-bidang
Kelas/Semester
: X/2
Keuangan
dalam akuntansi.

Mencari
informasi tentang 
pofesi
Menjelaskan
Nama Guru
: Drs. TEDDYbidang
RIDWAN
dalam akuntansi.
bidang bidang
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,



Indikator
Pencapaian
Kompetensi

PERANGKAT PEMBELAJARAN

NITP
Sekolah

: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

Penilaian
Jenis
tagihan:
kuis dan
pertanyaa
n lisan
melalui
UPM,
ulangan,
laporan
kerja
praktik,
tugas
individu
dan
kelompok
(diskusi).
Bentuk
tagihan:
pilihan
ganda,
uraian
obyektif,
uraian

Alokasi
Waktu
(menit)
4 x 45
menit

Sumber/
Bahan/
Alat
Buku
Ekonomi
dan
sumber
lain yang
relevan



5.2 Menafsirkan
persamaan
akuntansi





profesi dalam
Mencari
akuntansi.
informasi tentang
etika profesi

akuntan.
Menghubungkan
prinsip etika profesi

Mengkaji
akuntan dengan
referensi tentang
kenyataan
SAK.
Kerja keras  Kerja keras.
pelanggaran etika
yang nyata terjadi.
Jujur
 Jujur.

saling
 saling
 Mengkaji referensi
Menjelaskan
menghargai
menghargai
tentang
kegunaan SAK
orang lain

penggolongan
bagi akuntan.
 inovatif,
Penggolongan
transaksi
transaksi keuangan
keuangan.
 Persamaan
 Mengkaji referensi 
Menggolongkan
akuntansi
tentang persamaan
suatu transaksi
akuntansi.
 Laporan keuangan
keuangan menurut
 Mengkaji referensi
pihak yang
tentang
melakukan
penyusunan
transaksi tersebut.
laporan keuangan.
 Membedakan
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
antara transaksi
modal dan usaha.
 Memahami
PEMETAAN SK KD DAN ASPEK persamaan
akuntansi.
 Menghitung
Mata Pelajaran
: EKONOMI
besarnya modal
akhir.
Satuan Pendidikan : SMA / MA
 Menyusun laporan
Kelas/Semester
: X/2
laba- rugi, laporan
Kerja keras  Kerja keras.
perubahan modal,
 Jujur.
Jujur
dan neraca.
Nama
Guru
: Drs. TEDDY
 saling
saling
 RIDWAN
Mencari
 Menyusun laporan

bebas,
skala
sikap

4 x 45
menit

PERANGKAT PEMBELAJARAN

5.3 Mencatat
transaksi
berdasarkan
mekanisme
debit dan kredit





NITP
Sekolah

: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

4 x 45
menit

menghargai

5.4 Mencatat
transaksi/doku
men ke dalam
jurnal umum

5.5 Melakukan
posting
dari jurnal ke
buku besar

5.6 Membuat
ikhtisar
siklus
akuntansi
perusahaan jasa

 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai

 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai

menghargai
orang lain
 inovatif,
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,

 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,

informasi tenatng
arus kas metode
perusahaan jasa.
langsung dan tidak
 Definisi dan cirilangsung.

Mengkaji
ciri perusahaan
jasa
referensi tentang
transaksi
 Menjelaskan ciri Transaksi keuangan
keuangan.
ciri perusahaan
jasa.
 Membedakan
antara bukti

Mengkaji
 Pengertian dan
transaksi keuangan
referensi tentang
fungsi jurnal
internal dan
pengertian dan
 Bentuk jurnal
eksternal.
fungsi jurnal.
 Langkah-langkah

dalam membuat

Menunjukkan
jurnal
bentuk jurnal.
Menjelaskan fungsi
jurnal

Mengkaji

Membuat
referensi untuk
membuat jurnal.
jurnal dari berbagai
jenis transaksi.
 Buku besar

KURIKULUM TINGKAT SATUAN

 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai



Mengkaji
referensi
untuk
PENDIDIKAN
(KTSP)
melakukan
posting dari jurnal 
Melakukan
ke buku besar.
posting dari jurnal

 Kerja keras.
PERANGKAT
PEMBELAJARAN

 Jujur.
SK KD DAN ASPEK
PEMETAAN
saling
ke buku besar.
menghargai
 Neraca saldo
lain
 Jurnal penyesuaian
Mataorang
Pelajaran
: EKONOMI
 inovatif,
 Kertas: kerja
Mengkaji
Satuan Pendidikan
SMA / MA
referensi untuk
Kelas/Semester
: X/2
membuat neraca

Menyusun
saldo.
neraca saldo
 RIDWAN
Mengkaji
Nama Guru
: Drs. TEDDY
berdasarkan saldo
referensi untuk
dalam buku besar.
NITP
: 012.2011.GMP

Sekolah

: MA AL-MUNAWWAROH

8 x 45
menit

8 x 45
menit

20 x 45
menit

5.7 Menyusun
laporan
keuangan
perusahaan jasa

membuat jurnal

penyesuaian.
Mengoreksi apabila
terjadi kesalahan

Mengkaji
dalam neraca saldo.
referensi
untuk
 Kerja keras  Kerja keras.
menyusun kertas 
Membuat
 Jujur
 Jujur.
kerja.
jurnal penyesuaian
 saling
 saling
untuk akun deferal.
menghargai
menghargai

Membuat
orang lain
 Pembuatan laporan
jurnal penyesuaian
 inovatif,
keuangan
untuk akun akrual.
 Jurnal penutup

Menyusun
 Neraca saldo
kertas kerja.

Mengkaji
setelah penutupan

Menyusun
referensi untuk
 Jurnal pembalik
laporan
laba-rugi
menyusun laporan
berdasarkan saldo
keuangan
akun dalam kertas
berdasarkan saldo
kerja.
akun dalam kertas
kerja.

Menyusun
laporan perubahan

Mengkaji
modal berdasarkan
referensi untuk
saldo akun dalam
membuat jurnal
kertas kerja.
penutup.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Menyusun

Mengkaji
neraca
berdasarkan
referensi untuk
saldo akun dalam
menyusun neraca
PEMETAAN SK KD DAN
ASPEK
kertas kerja.
saldo setelah
penutupan.

Menyusun
laporan arus kas

Mengkaji
Mata Pelajaran
: EKONOMI
berdasarkan saldo
referensi untuk
Satuan Pendidikan : SMA / MA membuat jurnal
akun dalam kertas
kerja.
pembalik.
Kelas/Semester
: X/2

Membuat
jurnal penutup.
Nama Guru
: Drs. TEDDY RIDWAN

Menyusun

PERANGKAT PEMBELAJARAN

NITP
Sekolah

: 012.2011.GMP
: MA AL-MUNAWWAROH

20 x 45
menit

neraca saldo setelah
penutupan.

Membuat
jurnal pembalik.

Mendeskripsikan
siklus akuntansi
perusahaan jasa

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEM