Studi Deskriptif Mengenai Value Schwartz Pada Remaja Dengan Latar Belakang Budaya Jawa (Studi Terhadap Siswa/i SMK di Desa "X" Kulon Progo, Yogyakarta).

(1)

Penelitian dengan judul “Studi Deskriptif mengenai Value Schwartz pada Remaja Dengan Latar Belakang Budaya Jawa” ini dilakukan untuk mengetahui gambaran value Schwartz pada remaja dengan latar belakang budaya Jawa di kabupaten Kulon Progo, Yogyakarta. Sampel penelitian ini adalah siswa/i SMK dengan latar belakang budaya Jawa di desa “X” Kabupaten Kulon Progo dengan usia antara 14-19 tahun. Penelitian ini dikelompokkan pada penelitian survey, semua anggota populasi yang memenuhi karakteristik penelitian dijadikan sampel. Dari populasi sejumlah 317 siswa/i ternyata hanya 203 siswa/i yang memenuhi karakteristik penelitian.

Teori yang digunakan adalah value dari Schwartz (1990). Value pada penelitian ini terdiri atas 10 tipe value, yaitu value self-direction, stimulation, hedonism, achievement, power, tradition, conformity, security, benevolence dan universalism.

Alat ukur yang digunakan adalah Portrait Value Quetionnaire (PVQ) yang dikembangkan oleh Schwartz (1992). Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif dengan menggunakan teknik survei.

Sementara data yang didapat berskala ordinal dan diolah dengan mencari mean, korelasi dan Smallest Space Analysis.

Berdasarkan pengolahan data, didapatkan content, structure, dan hierarchy value. Pada content hanya teridentifikasi delapan tipe value Schwartz pada regionnya masing-masing. Pada structure teridentifikasi hubungan compatibilities sesuai dengan teori Schwartz, sementara hubungan conflict tidak teridentifikasi. Hierarchy value pada penelitian ini adalah security, universalism, conformity, benevolence, self-direction, tradition, stimulation, achievement, hedonism, dan power.

Saran bagi penelitian selanjutnya adalah melakukan penelitian value Schwartz pada remaja yang berlatar belakang suku jawa namun di derah yang berbeda atau pada suku-suku lain di Indonesia.

(2)

Halaman

Lembar Judul...i

Lembar Pengesahan ...ii

Lembara Pernyataan Publikasi... iii

ABSTRAK ...iv

KATA PENGANTAR ...v

DAFTAR ISI... viii

DAFTAR SKEMA DAN TABEL ...xii

DAFTAR LAMPIRAN... xiii

BAB I PENDAHULUAN 1. 1. Latar Belakang Masalah...1

1. 2. Identifikasi Masalah ...11

1. 3. Maksud dan Tujuan Penelitian...11

1. 4. Kegunaan Penelitian...12

1. 5. Kerangka Pikir ...12

1. 6. Asumsi ...24

BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2. 1. Value...25

2. 1. 1. Definisi Value...25

(3)

2. 1. 3. Struktur Dinamik Relasi Value...29

2. 1. 3. 1. Compatibilities...29

2. 1. 3. 2. Conflict ...30

2. 1. 4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Value ...31

2. 1. 4. 1. Latar Belakang Sosial ...31

2. 1. 4. 2. Sikap dan Perilaku...33

2. 1. 4. 3. Agama ...34

2. 1. 5. Value dan Konsep-konsep Lain ...35

2. 1. 6. Transmisi Value...37

2. 1. 6. 1. Akulturasi dan Enkulturasi...37

2. 1. 6. 2. Strategi-strategi Akulturasi ...40

2. 2. Budaya Jawa...41

2. 2. 1. Definisi Budaya...41

2. 2. 2. Elemen Budaya ...41

2. 2. 3. Karakteristik Suku Jawa...43

2. 3. Masa Remaja Akhir ...50

2. 3. 1. Perkembangan Kognitif ...50

2. 3. 2. Perkembangan Emosi...51

2. 3. 3. Relasi Keluarga dan Teman Sebaya...52

2. 3. 4. Remaja dan Media Massa ...52

2. 3. 5. Remaja dan Sekolah...53

(4)

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

3. 1. Rancangan Penelitian ...54

3. 2. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ...54

3. 3. Alat Ukur...58

3. 3. 1. Alat Ukur Value Schwartz ...58

3. 3. 2. Prosedur Pengisian ...60

3. 3. 3. Sistem Penilaian ...60

3. 3. 4. Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur ...61

3. 3. 4. 1. Validitas Alat Ukur ...61

3. 3. 4. 2. Reliabilitas Alat Ukur ...61

3. 3. 5. Data Penunjang ...62

3. 4. Subjek Penelitian dan Teknik Sampling ...62

3. 5. Teknik Analisis ...63

BAB IV HASIL DAN PENELITIAN 4. 1. Gambaran Responden ...64

4. 2. Hasil ...65

4. 2. 1. Content ...65

4. 2. 2. Structure ...67

4. 2. 3. Hierarchy ...68

4. 3. Pembahasan...69

(5)

4. 3. 2. Structure...78 4. 3. 3. Hierarchy...81

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5. 1. Kesimpulan ...81 5. 2. Saran...82

DAFTAR PUSTAKA DAFTAR RUJUKAN LAMPIRAN

(6)

Daftar Skema

Skema 1. 1. Kerangka Pikir Skema 2. 1. Struktur Value

Skema 3. 1. Rancangan Penelitian

Daftar Tabel

Tabel 3. 2. Kisi-kisi Alat Ukur Value Schwartz Tabel 3. 3. Validitas Alat Ukur

Tabel 3. 4. Reliabilitas Alat Ukur Tabel 4. 1. Jenis Kelamin Responden Tabel 4. 2. Usia Responden

Tabel 4. 3. Agama Responden Tabel 4. 4. Multidimensional Space Tabel 4. 5. Korelasi antar Tipe Value Tabel 4. 6. Tabel Hierarchy

(7)

Lampiran 1 Identitas Lampiran 2 Kuesioner Lampiran 3 Data penunjang Lampiran 4 Data mentah Skor

Lampiran 5 Tabel frekuensi suku ayah; suku ibu; penggunaan bahasa sehari-hari; penghayatan sebagai suku jawa; enkulturasi; dan akulturasi.

(8)

KATA PENGANTAR

Saya mahasiswi Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha akan mengadakan penelitian mengenai value_{pada siswa/i SMK di desa Pagerharjo. Untuk itu saya mohon} kesediaan Anda untuk mengisi kuesioner ini. Identitas dan jawaban yang Anda berikan akan dirahasiakan.

Atas kesediaan dan kerja sama Anda, saya ucapkan terima kasih.

Hormat saya,

(9)

DATA INDIVIDU

Silahkan isi atau berikan tanda √ dalam kotak sesuai dengan jawaban Anda

1. Jenis Kelamin : □ Laki-laki □ Perempuan

2. Usia : ______________tahun

3. Alamat : ________________________________________

________________________________________

4. Agama : □ Islam □ Katolik □ Protestan

□ Budha □ Hindu

□ ______________________________________ 5. Suku orang tua : Ayah : □ Jawa

□ suku lain : _______________________ Ibu : □ Jawa

□ suku lain : _______________________ 6. Bahasa sehari-hari : □ Indonesia

□ Jawa

□ ______________________________________ 7. Bertempat tinggal di Kulon Progo sejak tahun : _____________________________ 8. Kegiatan yang saya lakukan untuk mengisi waktu luang : _____________________

___________________________________________________________________ 9. Apakah Anda mengakui diri sebagai orang Jawa dan bangga sebagai orang Jawa,

serta melakukan kegiatan-kegiatan adat Jawa ?

□ Ya, alasannya ______________________________________________________ __________________________________________________________________ □ Tidak, alasannya____________________________________________________ __________________________________________________________________

10. Saya memiliki anggota keluarga yang berasal dari suku Jawa.

□ Ya, dan orang tersebut mempengaruhi diri saya dalam hal ___________________ __________________________________________________________________ □ Tidak.

11. Saya memiliki tetangga yang berasal dari suku Jawa.

□ Ya, orang tersebut mempengaruhi diri saya dalam hal _______________________ __________________________________________________________________ □ Tidak.

(10)

12. Saya memiliki teman sebaya yang berasal dari suku Jawa.

□ Ya, orang tersebut mempengaruhi diri saya dalam hal_______________________ __________________________________________________________________ □ Tidak.

13. Saya memiliki anggota keluarga yang bukan orang Jawa.

□ Ya, orang tersebut mempengaruhi diri saya dalam hal _______________________ __________________________________________________________________ □ Tidak.

14. Saya memiliki tetangga yang bukan orang Jawa.

□ Ya, orang tersebut mempengaruhi diri saya dalam hal_______________________ __________________________________________________________________ □ Tidak.

15. Saya memiliki teman sebaya yang bukan orang Jawa.

□ Ya, orang tersebut mempengaruhi diri saya dalam hal _______________________ __________________________________________________________________ □ Tidak.

16. Saya sering menggunakan media massa untuk memperoleh informasi yaitu :  Televisi

 Radio  Surat kabar  Majalah  Internet

Media massa yang saya gunakan tersebut mempengaruhi diri saya dalam hal ______ ___________________________________________________________________

(11)

5. Kuesioner

Di sini terdapat gambaran-gambaran diri singkat yang diberikan seseorang terhadap dirinya sendiri. Silahkan baca setiap gambaran tersebut dan pikirkan seberapa banyak orang tersebut serupa atau tidak serupa dengan Anda. Berilah tanda X dalam kotak di sebelah kanan yang menunjukkan seberapa banyak gambaran tersebut serupa dengan Anda.

SEBERAPA BANYAK ANDA SERUPA DENGAN GAMBARAN INI?

Sangat serupa dengan saya Serupa dengan saya Agak serupa dengan saya Sedikit serupa dengan saya Tidak serupa dengan saya Sama sekali tidak serupa dengan saya

1. Memikirkan ide-ide baru dan menjadi kreatif merupakan sesuatu yang penting baginya. Dia senang melakukan sesuatu dengan caranya sendiri yang orisinil.

□

□ □ □ □

2. Menjadi kaya merupakan sesuatu yang penting baginya.

Dia ingin memiliki banyak uang dan barang-barang yang mahal.

□

□ □ □ □

SEBERAPA BANYAK ANDA SERUPA DENGAN GAMBARAN INI?

23. Dia percaya bahwa semua penduduk dunia mesti hidup harmonis.

Meningkatkan kedamaian di antara semua kelompok di dunia merupakan sesuatu yang penting baginya.

□

□ □ □ □

24. Berambisi adalah sesuatu yang penting baginya.

Dia ingin menunjukkan betapa mampunya dia.

□

□ □ □ □

25. Dia pikir melakukan hal-hal dengan cara tradisional merupakan cara yang terbaik. Melakukan kebiasaan-kebiasaan yang sudah saya pelajari merupakan sesuatu yang penting baginya.

SEBERAPA BANYAK ANDA SERUPA DENGAN GAMBARAN INI?

35. Memiliki pemerintahan yang stabil merupakan sesuatu yang penting baginya.

Dia khawatir akan pelaksanaan kestabilan masyarakat.

□

□ □ □ □

Dia percaya bahwa orang-orang tidak boleh mengubah alam.

(15)

PENUNJANG

SUKU BAHASA KEGIATAN WAKTU LUANG PGHYTN ENKULTURASI AKULTURASI MEDIA

RESP

AYAH IBU DIRI KLRGA TTGA TEMAN KLRGA TTGA TEMAN MASSA

1 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, BELAJAR Ya Ya YA YA TIDAK TIDAK YA TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH.

2 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA Ya Ya Ya Ya TIDAK YA TIDAK TV, RADIO

3 JAWA JAWA JAWA MENDENGARKAN RADIO Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK YA TV,RADIO

4 JAWA JAWA JAWA BELAJAR, MAIN SEPAK BOLA Ya Ya Ya Ya YA TIDAK TIDAK TV, RADIO, MAJALAH

5 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, BERMAIN Ya Ya Ya Ya YA YA TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH.

6 JAWA JAWA JAWA MENDENGARKAN RADIO Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK RADIO

7 JAWA JAWA JAWA MENDENGARKAN RADIO, BACA Ya Ya Ya Ya YA YA TIDAK TV, RADIO, MAJALAH

8 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, CARI RUMPUT Ya Ya Ya Ya TIDAK YA YA TV

9 JAWA JAWA JAWA BERMAIN, BELAJAR Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK RADIO

10 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, BELAJAR Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO, HP

11 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, BELAJAR Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO

12 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, MEMBACA Ya Ya Ya Ya YA YA YA TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH.

13 JAWA JAWA JAWA BERMAIN, BELAJAR Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV

14 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA Ya Ya Ya Ya TIDAK YA TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH.

15 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, BACA, NONTON Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV

16 JAWA JAWA JAWA NONTON TV Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK YA TV, RADIO

17 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, BELAJAR Ya Ya Ya Ya YA TIDAK TIDAK TV, RADIO, MAJALAH

18 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, BACA, NONTON Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH.

19 JAWA JAWA JAWA BACA, BERMAIN Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO

20 JAWA JAWA JAWA MENDENGARKAN RADIO Ya Ya Ya Ya YA YA TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH.

21 JAWA JAWA JAWA BACA, NONTON TV Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK YA TV

22 JAWA JAWA JAWA BERMAIN, NONTON TV Ya Ya Ya Ya TIDAK YA TIDAK TV

23 JAWA JAWA JAWA BACA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH.

24 JAWA JAWA JAWA BERMAIN, NONTON TV Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV

25 JAWA JAWA JAWA MENDENGARKAN MUSIK, NONTON TV Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK YA TV, RADIO

26 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, SURAT KABAR, MAJALAH

27 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, BERMAIN Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK YA TV, RADIO

28 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, BELAJAR Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK RADIO, SURAT KABAR

29 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, BELAJAR Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV

30 JAWA JAWA JAWA BERMAIN Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV

31 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, BELAJAR Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK YA TV, RADIO

32 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, NONTON TV Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK YA SURAT KABAR

33 JAWA JAWA JAWA BERMAIN Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV

34 JAWA JAWA JAWA BERMAIN Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO

35 JAWA JAWA JAWA NONTON TV, BACA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK YA TV, RADIO

36 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, BELAJAR Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK RADIO

37 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, BELAJAR Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK YA TV, RADIO, SURAT KABAR

38 JAWA JAWA JAWA NONTON TV, BACA BUKU Ya Ya Ya Ya YA TIDAK YA TV

(16)

40 JAWA JAWA JAWA BELAJAR Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK RADIO

41 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, BERMAIN Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK YA TV, RADIO

42 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, MAIN, BELAJAR Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV

43 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, BELAJAR, NONTON Ya Ya Ya Ya YA TIDAK YA TV

44 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, BELAJAR, MAIN Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK RADIO

45 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, BELAJAR, MAIN Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO

46 JAWA JAWA JAWA MAIN Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV

47 JAWA JAWA JAWA BELAJAR Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK YA TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH.

48 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, BELAJAR, MAIN Ya Ya Ya Ya YA YA TIDAK TV, RADIO, MAJALAH

49 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, BACA BUKU Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV

50 JAWA JAWA JAWA BELAJAR, MAIN Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK RADIO

51 JAWA JAWA JAWA NONTON Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO, MAJALAH

52 JAWA JAWA JAWA BELAJAR, BEKERJA, MAIN Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK YA TV, RADIO

53 JAWA JAWA JAWA NONTON, MAIN Ya Ya Ya Ya YA YA YA TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH, _INTERNET

54 JAWA JAWA JAWA BELAJAR, MAIN, NONTON, DENGAR MUSIK Ya Ya Ya Ya YA TIDAK YA TV, RADIO, MAJALAH

55 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, METIK CENGKEH, CARI

RUMPUT Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO, MAJALAH, INTERNET

56 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV

57 JAWA JAWA JAWA NONTON, BELAJAR, MAIN Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV

58 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK RADIO

59 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA Ya Ya Ya Ya YA YA YA TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH

60 JAWA JAWA JAWA BACA, BERMAIN Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK RADIO

61 JAWA JAWA JAWA BELAJAR, BANTU ORANG TUA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK RADIO

62 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, BELAJAR, MAIN Ya Ya Ya Ya YA YA YA TV, RADIO, MAJALAH

63 JAWA JAWA JAWA BERMAIN, MEMANCING Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV

64 JAWA JAWA JAWA BERMAIN, BELAJAR Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO

65 JAWA JAWA JAWA OLAH RAGA DAN NGEBAND Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH,

INTERNET

66 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, BACA, DENGAR MUSIK Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO, MAJALAH, SURAT KABAR 67 JAWA JAWA JAWA DENGAR MUSIK, NONTON, BACA BUKU Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO, MAJALAH, SURAT KABAR

68 JAWA JAWA JAWA BACA KOMIK, DENGAR MUSIK Ya Ya Ya Ya TIDAK YA YA TV, RADIO, MAJALAH, SURAT KABAR

69 JAWA JAWA JAWA NONTON TV, DENGAR MUSIK Ya Ya Ya Ya YA YA YA TV, RADIO, MAJALAH, SURAT KABAR

70 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK YA SURAT KABAR

71 JAWA JAWA JAWA BACA BUKU, ISTIRAHAT Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO

72 JAWA JAWA JAWA BACA BUKU, BANTU ORANG TUA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR, HP

73 JAWA JAWA JAWA MAIN GITAR Ya Ya Ya Ya YA YA YA TV, RADIO, SURAT KABAR, INTERNET

74 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, BACA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO

75 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, NONTON Ya Ya Ya Ya YA YA YA TV, RADIO, HP

76 JAWA JAWA JAWA NONTON, BANTU ORANG TUA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK YA TV

77 JAWA JAWA JAWA NONTON, BACA, BANTU ORANG TUA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK YA SURAT KABAR

78 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, BACA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK RADIO., SURAT KABAR

(17)

80 JAWA JAWA JAWA MAIN GITAR Ya Ya Ya Ya TIDAK YA YA TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH

81 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO

82 JAWA JAWA JAWA BERMAIN, BELAJAR Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, SURAT KABAR, MAJALAH

83 JAWA JAWA JAWA BACA BUKU, BERMAIN Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO, MAJALAH, HP

84 JAWA JAWA JAWA BELAJAR, BACA Ya Ya Ya Ya TIDAK YA TIDAK TV, RADIO

85 JAWA JAWA JAWA BACA BUKU, NONTON Ya Ya Ya Ya YA YA YA TV, HP

86 JAWA JAWA JAWA BACA, BANTU ORANG TUA Ya Ya Ya Ya YA YA YA TV, RADIO, MAJALAH, SURAT KABAR

87 JAWA JAWA JAWA JAGA WARUNG Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO, MAJALAH

88 JAWA JAWA JAWA DENGAR MUSIK Ya Ya Ya Ya YA TIDAK TIDAK TV, RADIO

89 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, MAIN Ya Ya Ya Ya TIDAK YA YA TV

90 JAWA JAWA JAWA DENGAR VMUSIK, BACA Ya Ya Ya Ya TIDAK YA YA TV

91 JAWA JAWA JAWA BACA, DENGAR MUSIK Ya Ya Ya Ya TIDAK YA TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR

92 JAWA JAWA JAWA MAIN Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV

93 JAWA JAWA JAWA BACA, BANTU ORANG TUA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV

94 JAWA JAWA JAWA BACA, MAIN, NONTON, BANTU ORANG TUA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO

95 JAWA JAWA JAWA BACA, BANTU ORANG TUA Ya Ya Ya Ya TIDAK YA YA TV, RADIO, HP

96 JAWA JAWA JAWA BACA, BANTU ORANG TUA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, SURAT KABAR, MAJALAH

97 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, BELAJAR Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO

98 JAWA JAWA JAWA BACA, BERMAIN Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH

99 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, DENGAR MUSIK Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO

100 JAWA JAWA JAWA BELAJAR, BANTU ORANG TUA, NONTON Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH

101 JAWA JAWA JAWA BACA, NONTON TV Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO

102 JAWA JAWA JAWA NONTON TV, MAIN Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO

103 JAWA JAWA JAWA BACA BUKU Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV

104 JAWA JAWA JAWA NONTON, DENGAR MUSIK Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR

105 JAWA JAWA JAWA NONTON, DENGAR MUSIK Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR

106 JAWA JAWA JAWA NONTON TV Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH

107 JAWA JAWA JAWA NONTON TV, BACA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, MAJALAH

108 JAWA JAWA JAWA MAIN Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK RADIO, MAJALAH

109 JAWA JAWA JAWA TIDUR Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV

110 JAWA JAWA JAWA BELAJAR, BERMAIN, BANTU ORANG TUA Ya Ya Ya Ya YA TIDAK TIDAK TV

111 JAWA JAWA JAWA NONTON TV Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH

112 JAWA JAWA JAWA BACA, DENGAR MUSIK Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH

113 JAWA JAWA JAWA DENGAR MUSIK Ya Ya Ya Ya YA YA YA TV

114 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR

115 JAWA JAWA JAWA BACA, NONTON, BANTU ORANG TUA, MAIN Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH

116 JAWA JAWA JAWA BACA, NONTON, BANTU ORANG TUA Ya Ya Ya Ya YA TIDAK TIDAK TV

117 JAWA JAWA JAWA MAIN, DENGAR MUSIK, BELAJAR Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV

118 JAWA JAWA JAWA DENGAR MUSIK, NONTON Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO

119 JAWA JAWA JAWA NONTON Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR

120 JAWA JAWA JAWA NONTON Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH

(18)

122 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO

123 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK YA TV

124 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV

125 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, DENGAR MUSIK Ya Ya Ya Ya TIDAK YA TIDAK TV, RADIO

126 JAWA JAWA JAWA NONTON, BANTU ORANG TUA, MAIN Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV

127 JAWA JAWA JAWA BELAJAR, BANTU ORANG TUA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO

128 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, BACA, DENGAR MUSIK Ya Ya Ya Ya YA YA YA TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH 129 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, BELAJAR, DENGAR MUSIK Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO

130 JAWA JAWA JAWA DENGAR MUSIK, BACA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO

131 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, NONTON, DENGAR MUSIK Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO

132 JAWA JAWA JAWA NONTON TV Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR

133 JAWA JAWA JAWA NONTON, MAIN Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV

134 JAWA JAWA JAWA BACA, MAIN Ya Ya Ya Ya TIDAK YA TIDAK TV, RADIO

135 JAWA JAWA JAWA NONTON, MAIN, BANTU ORANG TUA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV,RADIO

136 JAWA JAWA JAWA NONTON, BACA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, SURAT KABAR

137 JAWA JAWA JAWA BACA, BELAJAR Ya Ya Ya Ya YA YA TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH

138 JAWA JAWA JAWA NYANYI, BACA,. NONTON Ya Ya Ya Ya YA TIDAK TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH

139 JAWA JAWA JAWA NONTON Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO

140 JAWA JAWA JAWA NONTON, BANTU ORANG TUA, BELAJAR Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV

141 JAWA JAWA JAWA ISTIRAHAT, BANTU ORANG TUA Ya Ya Ya Ya YA TIDAK TIDAK TV

142 JAWA JAWA JAWA NONTON, DENGAR MUSIK, BACA Ya Ya Ya Ya TIDAK YA YA TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH

143 JAWA JAWA JAWA BACA Ya Ya Ya Ya YA TIDAK TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH

144 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, BELAJAR Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO

145 JAWA JAWA JAWA NONTON Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO

146 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, MAIN Ya Ya Ya Ya YA TIDAK TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH,

INTERNET

147 JAWA JAWA JAWA BELAJAR, BERMAIN, BACA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO

148 JAWA JAWA JAWA DENGAR MUSIK Ya Ya Ya Ya YA YA TIDAK TV, RADIO

149 JAWA JAWA JAWA MAIN, BANTU ORANG TUA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH

150 JAWA JAWA JAWA BACA, DENGAR MUSIK, BANTU ORANG TUA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK RADIO, SURAT KABAR

151 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, DENGAR MUSIK Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO, MAJALAH

152 JAWA JAWA JAWA NONTON, BANTU ORANG TUA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO, HP

153 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, BELAJAR, NONTON Ya Ya Ya Ya YA TIDAK YA TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH 154 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, DENGAR MUSIK, BELAJAR Ya Ya Ya Ya YA TIDAK YA TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH

155 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, BACA, DENGAR MUSIK Ya Ya Ya Ya YA YA YA TV, RADIO, MAJALAH

156 JAWA JAWA JAWA BACA, BANTU ORANG TUA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH

157 JAWA JAWA JAWA BELAJAR, BERMAIN Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO

158 JAWA JAWA JAWA NONTON, BELAJAR, MAIN Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR

159 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, MAIN Ya Ya Ya Ya YA YA YA TV

160 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, MAIN Ya Ya Ya Ya YA TIDAK TIDAK TV, SURAT KABAR, MAJALAH

161 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, BACA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV

(19)

163 JAWA JAWA JAWA BELAJAR, MAIN Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH 164 JAWA JAWA JAWA BELAJAR, BANTU ORANG TUA, NONTON Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK YA TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH 165 JAWA JAWA JAWA BACA, NONTON, MAIN, BELAJAR Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH 166 JAWA JAWA JAWA MAIN GITAR, NONTON, DENGAR MUSIK Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH

167 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, MAIN Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO

168 JAWA JAWA JAWA NONTON, BELAJAR Ya Ya Ya Ya TIDAK YA TIDAK TV

169 JAWA JAWA JAWA NONTON, BANTU ORANG TUA, MAIN Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK YA TV, RADIO

170 JAWA JAWA JAWA DENGAR MUSIK, BACA, BANTU ORANG TUA,

NONTON Ya Ya Ya Ya YA TIDAK TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR

171 JAWA JAWA JAWA BACA, MAIN, NONTON Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR

172 JAWA JAWA JAWA OLAH RAGA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK YA TV

173 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO

174 JAWA JAWA JAWA BACA, BANTU ORANG TUA Ya Ya Ya Ya TIDAK YA TIDAK TV, RADIO

175 JAWA JAWA JAWA OLAH RAGA, BELAJAR, MAIN Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK YA TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH

176 JAWA JAWA JAWA DENGAR MUSIK Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK YA TV, RADIO

177 JAWA JAWA JAWA BELAJAR, OLAH RAGA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK YA RADIO

178 JAWA JAWA JAWA OLAH RAGA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV

179 JAWA JAWA JAWA NONTON, DENGAR MUSIK, OLAH RAGA Ya Ya Ya Ya Tidak TIDAK TIDAK TV, RADIO

180 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, BACA Ya Ya Ya Ya Tidak TIDAK TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR

181 JAWA JAWA JAWA DENGAR MUSIK Ya Ya Ya Ya Tidak TIDAK TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH

182 JAWA JAWA JAWA BACA Ya Ya Ya Ya Tidak TIDAK TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR

183 JAWA JAWA JAWA MAIN Ya Ya Ya Ya Tidak TIDAK TIDAK TV, RADIO, HP

184 JAWA JAWA JAWA NONTON, BACA, MAIN Ya Ya Ya Ya YA TIDAK YA TV, RADIO

185 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK RADIO

186 JAWA JAWA JAWA BEKERJA, BANTU ORANG TUA, BELAJAR Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, SURAT KABAR

187 JAWA JAWA JAWA BACA, BANTU ORANG TUA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO, MAJALAH, INTERNET

188 JAWA JAWA JAWA MAIN Ya Ya Ya Ya TIDAK YA YA TV

189 JAWA JAWA JAWA BELAJAR, BANTU ORANG TUA, DENGAR MUSIK Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO

190 JAWA JAWA JAWA NONTON, BANTU ORANG TUA, DENGAR MUSIK Ya Ya Ya Ya YA TIDAK YA TV, RADIO, SURAT KABAR, HP

191 JAWA JAWA JAWA DENGAR MUSIK. NONTON Ya Ya Ya Ya YA YA YA TV

192 JAWA JAWA JAWA BACA, NONTON, MAIN Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV

193 JAWA JAWA JAWA BACA, MAIN, BANTU ORANG TUA Ya Ya Ya Ya YA YA YA TV, RADIO, SURAT KABAR

194 JAWA JAWA JAWA BANTU ORANG TUA, BELAJAR Ya Ya Ya Ya YA TIDAK TIDAK RADIO

195 JAWA JAWA JAWA BELAJAR, NONTON, BANTU ORANG TUA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH 196 JAWA JAWA JAWA BELAJAR, MAIN, NONTON, BACA Ya Ya Ya Ya YA TIDAK TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH,HP

197 JAWA JAWA JAWA BACA, NONTON, MAIN Ya Ya Ya Ya YA TIDAK TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH

198 JAWA JAWA JAWA DENGAR MUSIK, BEKERJA Ya Ya Ya Ya YA YA YA RADIO

199 JAWA JAWA JAWA MAIN GITAR, BACA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH

200 JAWA JAWA JAWA MAIN MUSIK Ya Ya Ya Ya YA TIDAK TIDAK TV

201 JAWA JAWA JAWA BELAJAR, BACA, MAIN Ya Ya Ya Ya YA TIDAK TIDAK TV, RADIO, INTERNET

202 JAWA JAWA JAWA ISTIRAHAT, BACA Ya Ya Ya Ya TIDAK TIDAK TIDAK TV, RADIO, SURAT KABAR, MAJALAH

(20)

DATA MENTAH

NO j.k. usia agama 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 TOTAL

1 p 14 islam 5 2 5 2 6 5 2 5 5 4 6 6 4 5 5 6 3 6 6 6 6 5 4 5 5 3 6 6 5 6 6 6 6 6 3 5 2 4 4 4 191

2 l 15 islam 5 5 6 4 5 5 4 5 5 6 6 5 5 5 4 5 3 5 5 6 6 6 6 4 5 5 4 5 5 6 6 6 6 6 5 6 6 3 5 5 205

3 p 15 islam 4 3 5 4 6 4 2 3 3 2 3 2 3 5 2 5 1 4 4 4 4 3 5 4 4 3 4 5 5 4 6 4 5 3 4 5 2 4 2 3 148

4 l 16 islam 6 1 6 2 5 6 2 5 6 3 5 6 4 5 6 6 1 5 2 6 6 6 2 4 6 5 5 6 6 5 6 6 6 6 5 6 4 1 6 5 190

5 p 14 islam 5 2 5 2 5 5 2 5 5 5 2 2 2 5 2 5 2 5 5 5 5 5 2 2 5 2 2 5 5 2 5 5 5 5 5 5 5 2 5 5 158

6 l 17 islam 4 4 6 2 5 3 2 3 2 4 3 3 3 5 2 5 2 3 5 6 5 4 5 4 4 3 4 4 5 3 5 5 3 2 3 5 3 4 2 4 149

7 p 14 islam 3 4 2 2 6 5 5 5 4 3 1 5 4 6 4 6 1 6 5 6 6 6 6 4 5 1 4 6 6 5 6 6 5 5 5 6 3 4 5 5 182

8 l 17 islam 4 3 3 3 4 3 3 5 4 3 4 5 3 5 5 5 3 3 3 1 5 5 4 3 3 3 3 5 3 3 6 4 5 5 5 5 3 5 4 4 155

9 l 16 islam 4 2 5 2 5 4 2 4 5 2 4 4 4 5 3 4 2 3 5 5 5 4 3 3 4 2 4 5 5 4 5 4 5 4 5 5 2 3 2 5 153

10 p 16 islam 5 3 6 2 6 6 6 5 5 3 5 4 2 5 4 6 2 2 5 6 6 4 5 4 5 2 5 6 6 5 5 4 6 5 6 6 2 4 2 6 182

11 p 17 islam 4 5 5 5 5 5 4 4 5 4 4 5 5 4 4 5 4 6 5 6 6 5 5 5 5 4 5 5 6 5 6 6 5 5 5 5 4 5 5 5 196

12 p 17 katolik 3 2 6 2 6 3 6 6 6 1 6 6 1 6 6 6 1 6 6 6 6 1 6 1 4 1 4 6 6 1 6 6 1 6 6 6 1 6 1 4 170

13 l 18 islam 4 1 2 2 4 5 2 5 3 3 2 4 2 4 3 5 1 2 4 5 5 4 4 2 2 2 4 5 4 4 5 3 5 4 4 5 2 2 2 4 135

14 p 17 katolik 5 2 4 1 2 5 4 2 2 1 6 5 1 4 6 5 3 6 3 5 6 5 2 6 3 1 6 5 5 1 6 6 1 6 3 5 3 2 5 5 154

15 p 15 islam 5 4 5 4 5 4 2 4 4 4 3 4 3 2 3 4 2 4 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 4 5 4 3 4 3 4 4 3 145

16 l 17 islam 3 6 5 6 5 3 2 4 4 5 4 3 4 5 4 4 5 5 6 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 6 5 4 4 3 3 2 2 2 2 2 166

17 p 16 kristen 4 2 6 6 6 4 4 3 5 5 5 5 6 5 4 6 5 5 3 6 5 6 4 5 4 5 6 6 5 6 6 5 4 5 5 6 6 5 6 4 199

18 p 17 islam 3 2 5 2 5 4 5 5 5 3 3 4 2 4 1 6 1 2 6 6 6 3 5 1 3 3 3 6 5 3 5 3 3 3 2 5 3 3 2 4 145

19 l 18 islam 4 5 6 5 5 3 3 3 2 5 5 5 6 5 5 6 2 5 5 6 5 3 2 2 3 3 5 6 5 2 6 5 4 4 5 5 4 3 2 5 170

20 p 17 islam 5 3 6 4 6 6 2 2 4 5 6 4 5 5 6 5 6 5 3 6 5 6 5 5 5 6 3 4 3 3 6 6 3 3 3 4 5 3 3 4 179

21 p 18 katolik 6 2 2 2 6 5 6 6 3 2 6 6 5 5 4 3 2 6 6 5 4 5 4 6 4 3 6 6 6 5 6 5 1 5 6 6 2 6 4 6 184

22 p 17 islam 3 5 5 4 2 2 1 4 1 2 4 6 4 3 3 2 2 3 4 3 3 3 6 4 3 3 6 6 6 5 6 5 1 5 6 6 2 6 4 6 155

23 p 17 islam 3 2 5 2 6 3 3 5 5 3 1 3 4 5 1 4 2 3 3 4 5 4 5 4 3 2 3 4 3 3 5 5 4 3 4 4 3 3 2 3 139

24 l 15 islam 3 5 2 3 6 2 4 3 4 4 3 4 3 4 2 3 4 2 3 3 4 2 2 3 4 4 3 3 3 4 5 4 2 3 3 4 4 3 2 3 132

25 l 16 islam 5 2 5 4 5 5 2 4 4 3 3 5 4 5 5 5 2 3 4 5 5 4 5 4 4 4 3 5 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 5 166

26 l 19 islam 6 2 4 3 2 5 6 5 5 2 2 6 4 5 6 5 4 4 6 5 4 3 2 2 4 2 3 5 5 5 6 5 5 5 4 5 4 3 3 5 167

27 l 17 islam 4 3 5 5 5 4 4 5 5 3 5 4 5 5 5 5 3 4 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 4 5 5 183

28 l 16 islam 4 3 5 1 5 5 3 2 2 4 3 5 5 5 4 6 1 5 5 6 6 4 5 1 3 2 3 5 5 4 6 4 5 6 5 6 4 5 2 1 161

29 p 16 islam 4 5 6 3 6 3 2 5 4 3 4 6 6 5 4 5 3 5 5 6 6 5 6 5 4 4 5 6 6 3 6 6 6 6 4 6 5 4 3 5 191

30 l 16 islam 4 6 5 3 5 4 1 5 4 3 6 6 2 5 3 3 1 6 5 4 5 3 6 4 1 1 5 6 6 6 5 4 1 4 4 3 2 4 1 3 155

31 l 15 islam 4 1 2 2 5 3 2 6 2 1 3 5 2 2 2 6 1 4 5 5 6 5 5 2 4 1 3 6 5 3 2 5 5 5 3 5 1 2 3 4 138

32 p 16 islam 4 3 5 5 5 5 2 5 5 4 3 4 2 5 5 4 2 6 5 6 5 5 6 5 5 3 5 6 6 5 6 6 6 4 4 5 5 5 2 6 185

33 l 16 katolik 3 4 6 5 4 2 2 1 6 5 5 4 4 3 1 3 4 6 5 6 6 5 3 6 5 6 6 4 6 6 6 6 3 4 4 5 5 3 2 6 176

34 l 16 kristen 6 5 6 1 6 1 1 4 1 5 6 6 1 6 4 6 1 4 4 6 6 6 4 1 2 5 6 6 6 1 6 6 6 6 1 6 2 6 2 1 165

(21)

36 p 15 islam 4 3 5 5 5 3 4 4 5 5 5 3 4 5 4 4 3 4 5 5 4 4 5 5 4 4 3 5 4 4 5 5 4 4 5 4 3 5 3 5 170

37 p 15 islam 4 5 3 4 6 4 2 5 4 2 5 5 5 3 4 4 2 5 3 5 5 5 4 4 3 5 5 5 5 5 5 5 5 4 3 5 4 4 3 3 167

38 p 16 islam 4 1 5 2 5 5 1 5 6 2 5 5 5 6 2 6 1 1 3 5 6 6 5 4 3 1 4 5 5 4 5 4 3 5 5 5 1 6 1 4 157

39 l 16 islam 6 4 5 3 6 4 5 4 6 3 3 5 5 6 3 6 4 5 6 6 6 5 5 4 2 1 3 6 6 4 5 5 6 6 4 1 4 3 1 3 175

40 l 16 islam 6 6 5 6 6 3 3 5 3 5 3 6 4 5 5 6 3 6 5 6 5 5 3 3 3 3 4 6 6 4 5 5 5 3 4 6 5 5 6 4 187

41 p 15 katolik 4 2 6 2 6 2 2 5 5 3 2 5 5 5 1 6 1 5 5 6 6 5 2 5 4 1 5 5 5 2 5 4 6 4 2 6 2 4 1 5 157

42 p 16 islam 5 4 2 1 6 6 4 5 4 2 5 6 4 2 6 6 3 4 4 6 5 6 3 4 2 1 5 6 3 2 5 6 6 1 3 6 1 6 5 4 165

43 p 16 islam 5 4 5 5 5 5 3 5 4 3 5 5 5 4 3 5 4 5 5 5 5 4 4 3 4 3 3 5 4 4 5 5 5 5 4 5 4 5 2 4 173

44 p 17 islam 5 4 6 4 6 5 3 5 5 2 6 6 5 5 1 6 1 3 5 6 6 5 5 5 4 2 4 6 6 4 6 6 6 6 3 6 3 3 2 5 182

45 p 17 kristen 4 3 6 3 6 4 5 5 5 3 5 5 6 5 4 6 2 5 5 6 6 5 4 2 3 2 3 5 4 4 5 5 6 6 4 5 3 5 3 4 177

46 l 17 katolik 5 3 5 2 5 4 5 5 5 2 2 6 3 5 5 5 2 5 5 6 5 5 5 5 5 3 5 5 5 4 6 6 6 5 5 5 2 5 2 5 179

47 p 17 islam 5 2 5 4 5 4 3 4 5 3 4 5 5 4 3 5 2 5 5 6 5 3 3 2 3 2 4 6 5 3 4 5 3 5 4 5 2 5 4 5 162

48 l 16 kristen 4 2 2 3 5 3 3 4 3 3 4 4 3 4 4 4 3 2 3 5 5 4 4 3 2 2 3 4 4 3 5 4 4 4 4 3 4 4 4 4 142

49 p 16 islam 4 3 5 1 5 2 4 5 2 1 1 5 2 5 3 3 2 5 5 5 4 5 5 3 5 4 4 5 5 3 4 5 5 5 4 5 5 5 3 5 157

50 l 18 islam 4 1 5 1 4 5 4 5 5 2 5 5 2 4 3 2 3 4 5 4 5 3 4 3 5 2 4 5 4 3 5 4 5 5 4 3 3 4 2 3 149

51 l 18 islam 6 6 5 6 5 6 3 2 4 3 3 4 4 6 4 5 4 4 5 6 3 5 4 3 5 3 3 5 3 3 4 6 5 6 3 4 3 5 3 5 172

52 l 17 islam 6 4 6 4 6 5 3 4 3 4 4 5 5 6 6 4 3 5 5 4 6 6 6 3 4 4 4 6 6 4 6 6 6 6 6 5 3 5 3 5 192

53 l 17 islam 6 4 6 4 6 4 3 5 6 1 6 6 6 6 4 6 6 6 3 6 6 3 3 4 4 1 4 6 6 5 3 6 5 4 4 5 3 5 4 4 185

54 l 17 kristen 5 5 6 4 5 4 3 3 4 5 6 3 5 6 4 4 3 6 3 5 6 4 4 5 4 5 5 5 6 5 6 4 4 6 3 4 5 4 1 5 180

55 l 17 katolik 6 4 6 2 6 4 1 3 1 5 6 6 5 4 6 6 2 1 5 4 5 6 6 6 5 1 6 5 6 4 6 6 6 6 4 6 3 6 2 6 184

56 p 16 islam 3 2 6 1 6 4 2 5 2 1 1 6 2 6 2 6 1 6 6 6 6 2 6 3 4 1 5 6 6 6 6 6 6 2 6 6 1 6 1 6 165

57 p 16 islam 4 2 1 1 6 5 4 4 6 1 4 5 2 6 4 6 1 4 5 6 5 5 5 2 4 1 4 6 4 2 5 4 5 4 5 5 3 5 2 5 158

58 p 15 islam 5 2 5 3 6 4 2 4 5 5 3 5 4 5 2 6 1 5 6 6 5 3 3 5 5 2 4 6 5 5 5 5 5 4 2 5 2 3 2 4 164

59 p 16 katolik 5 1 4 3 5 5 3 5 5 2 6 5 3 5 6 4 1 5 6 5 6 6 6 5 3 1 3 6 5 2 5 4 5 2 4 5 1 4 2 3 162

60 l 16 islam 3 5 4 3 6 4 2 3 3 5 4 5 5 6 3 4 3 4 3 5 6 6 2 4 3 2 4 5 6 6 6 6 4 3 5 5 6 4 3 3 169

61 p 16 islam 2 2 5 6 5 2 2 2 2 5 2 5 2 2 2 5 2 5 5 5 5 5 5 4 2 2 5 5 4 5 5 5 2 5 2 5 5 2 5 2 148

62 l 15 islam 4 2 6 2 6 4 5 4 3 3 2 3 3 5 4 6 4 1 5 6 5 5 5 2 3 1 2 6 6 5 5 5 5 5 5 6 1 6 5 5 166

63 l 14 islam 5 2 5 4 5 4 3 5 3 2 4 3 4 5 3 3 2 5 4 5 4 4 5 4 3 2 3 5 4 3 6 6 5 5 5 4 2 3 2 4 155

64 l 15 islam 5 2 5 2 5 5 5 5 6 2 4 5 5 5 4 6 2 5 5 6 5 4 5 4 4 2 4 5 5 3 6 6 5 4 5 5 2 4 2 4 173

65 l 16 islam 6 5 5 3 6 4 3 5 3 2 4 3 5 3 3 5 4 2 4 5 3 4 4 5 3 5 6 4 1 4 6 6 5 6 2 5 4 5 4 5 167

66 p 15 islam 5 4 6 5 6 5 5 5 5 6 5 4 5 6 5 6 3 5 5 6 5 4 5 5 5 5 6 5 4 5 5 5 5 4 4 5 5 4 5 4 197

67 l 16 islam 3 5 1 6 6 6 4 5 2 5 3 4 6 2 1 6 2 4 2 5 6 6 4 5 2 4 6 4 3 6 5 6 5 3 1 6 6 2 4 5 167

68 p 14 islam 5 2 5 5 6 5 2 5 2 2 2 4 2 5 2 5 2 3 5 5 5 3 5 2 4 2 3 5 5 3 5 4 5 4 3 5 2 5 2 4 150

69 p 16 islam 6 5 6 6 6 5 6 5 5 6 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 4 4 4 3 5 5 5 6 6 6 5 5 4 5 3 3 3 4 193

70 p 16 islam 5 5 4 2 5 4 3 5 2 2 4 5 4 5 4 5 2 5 5 5 5 5 5 3 4 2 3 5 5 3 5 4 3 4 5 5 3 4 3 4 161

71 p 16 islam 2 5 5 2 4 3 6 5 1 2 3 5 2 6 1 5 4 2 5 6 4 2 5 1 4 2 2 5 5 2 5 5 4 3 4 5 2 3 5 2 144

(22)

73 p 17 islam 4 4 6 6 6 5 3 4 3 5 2 6 6 5 4 5 4 6 6 4 4 6 6 6 4 6 6 6 6 6 6 6 2 3 3 4 6 4 6 6 196

74 p 18 islam 5 4 4 3 6 4 6 5 3 5 5 5 4 5 5 6 4 4 6 6 6 5 6 5 4 5 4 6 6 6 6 6 6 4 4 6 4 5 4 6 199

75 p 17 islam 4 4 3 6 6 5 3 2 3 5 6 4 5 4 6 4 5 6 4 6 6 4 4 5 5 5 5 6 5 5 5 4 1 4 3 4 5 3 2 4 176

76 p 17 islam 4 2 3 2 4 3 5 2 4 4 2 5 3 5 3 4 2 4 3 5 5 4 5 4 4 3 4 5 5 5 5 5 3 2 3 5 5 5 3 5 154

77 p 16 islam 4 5 4 4 5 4 3 5 4 3 2 5 5 5 3 5 2 5 5 5 5 4 5 4 4 4 4 5 4 5 5 5 3 4 5 5 4 4 3 4 169

78 l 17 islam 4 2 5 4 5 4 5 5 6 4 2 5 5 5 4 6 3 6 5 6 6 6 5 5 5 2 5 6 6 6 5 5 6 5 3 5 1 5 2 5 185

79 l 17 islam 4 2 6 1 6 2 1 5 2 2 4 5 1 6 5 6 1 6 5 5 4 6 6 5 5 2 2 6 6 4 6 6 5 5 5 5 2 6 2 6 169

80 l 17 islam 3 4 5 3 5 2 3 5 2 5 4 4 5 5 4 3 4 4 4 4 5 4 5 5 3 3 4 3 4 5 5 5 4 5 4 3 3 3 4 4 159

81 p 15 islam 5 5 5 2 5 4 2 5 5 2 4 5 5 4 2 5 4 4 5 5 5 5 5 2 4 2 5 5 5 4 6 4 5 5 5 2 2 2 4 4 164

82 p 14 islam 5 5 4 6 6 5 4 5 2 5 6 6 6 5 5 5 4 6 4 5 6 5 5 4 3 3 5 6 5 6 6 6 5 6 2 2 4 6 6 4 194

83 p 14 islam 5 5 6 2 6 4 3 6 6 4 2 5 6 5 4 6 2 6 6 6 6 5 6 3 5 4 4 6 6 6 6 6 2 5 5 3 6 5 4 6 194

84 p 14 islam 4 3 5 2 5 3 5 4 2 2 3 4 4 5 4 2 2 5 4 5 5 4 4 3 3 2 4 5 5 5 6 4 5 5 4 5 3 4 3 5 157

85 p 15 islam 3 2 4 2 5 5 1 3 2 2 5 4 2 3 1 6 1 4 5 6 4 5 3 2 3 1 5 6 5 3 5 6 5 4 3 5 1 5 2 4 143

86 p 16 islam 4 5 5 4 5 4 4 5 5 4 4 5 5 5 4 6 4 4 5 5 5 6 6 5 4 4 4 6 5 4 5 5 6 4 5 6 4 5 4 5 190

87 p 15 islam 6 6 6 5 5 5 5 5 2 6 2 5 5 6 5 5 2 6 5 5 5 5 5 2 2 2 5 6 6 5 2 2 6 5 5 6 1 5 1 2 175

88 p 14 islam 3 5 5 6 6 3 2 6 5 6 4 6 6 6 2 6 5 6 6 6 6 6 5 5 4 6 6 4 6 6 6 6 5 3 4 6 4 5 4 6 203

89 p 15 islam 4 1 6 1 6 5 4 6 1 2 1 6 3 6 5 6 1 5 6 6 6 6 6 4 1 4 3 6 6 2 5 5 6 6 4 6 1 5 3 5 171

90 p 16 islam 5 4 5 5 6 5 4 5 6 3 4 5 6 6 5 5 3 5 5 5 5 4 5 5 5 4 6 6 5 4 4 5 6 6 5 5 4 5 5 5 196

91 p 16 islam 4 3 5 3 6 4 2 4 5 3 3 5 5 5 4 5 2 3 4 6 5 5 2 3 2 3 3 5 4 5 6 4 4 4 4 6 4 3 4 4 161

92 l 16 islam 4 4 4 1 6 4 4 1 3 6 6 3 6 6 1 4 6 6 4 6 4 4 4 5 4 6 1 4 4 5 6 6 1 6 3 4 6 6 6 3 173

93 p 15 islam 5 3 5 4 5 3 2 4 3 3 2 5 2 4 4 2 2 5 4 5 5 5 3 3 2 2 3 5 5 3 5 4 5 5 3 4 2 5 3 4 148

94 l 14 islam 4 2 5 5 5 5 5 5 5 2 5 5 3 5 4 6 2 5 5 6 5 5 5 4 5 2 4 6 6 4 5 5 6 6 3 5 3 5 3 5 181

95 p 16 islam 3 5 5 6 5 4 5 5 4 6 2 3 5 4 3 6 5 6 5 5 6 5 3 5 5 3 4 5 5 5 6 5 5 5 3 6 4 2 2 4 180

96 p 14 islam 3 2 6 2 5 4 2 5 6 1 4 6 2 5 4 5 2 6 6 6 6 5 5 4 5 1 5 6 6 1 6 5 6 5 5 6 1 5 4 5 174

97 p 15 islam 5 5 5 3 5 2 3 2 5 2 5 5 3 5 2 5 2 5 5 5 5 3 5 2 3 2 3 5 5 2 4 3 5 3 5 5 2 5 2 2 150

98 p 15 islam 4 2 5 1 5 4 3 4 4 2 3 4 2 5 2 4 2 4 5 5 4 3 5 2 3 2 5 5 5 4 5 4 2 4 4 3 2 4 2 5 143

99 p 15 islam 5 4 4 4 6 5 4 5 5 5 4 5 5 6 5 6 4 5 5 6 6 5 6 4 5 4 5 6 5 5 5 5 6 6 5 6 5 5 4 3 199

100 p 15 islam 5 3 5 3 6 3 2 6 3 3 5 6 6 6 3 6 1 6 6 6 6 6 6 5 3 2 3 6 6 4 6 6 6 6 6 6 5 6 4 6 194

101 p 16 islam 5 2 5 5 6 4 5 5 5 3 2 4 5 5 4 6 1 3 5 5 6 3 4 5 6 3 4 6 5 3 6 6 6 6 5 6 3 4 2 4 178

102 l 17 islam 5 5 5 6 6 4 6 6 2 2 2 6 4 4 5 6 2 5 6 4 5 4 6 5 4 5 2 6 4 5 4 2 4 5 2 4 5 6 5 6 180

103 p 16 islam 4 2 4 5 5 5 2 4 4 4 2 4 6 5 4 4 2 4 4 4 6 4 4 4 3 2 3 4 3 4 2 6 3 4 3 4 2 1 2 2 144

104 p 16 islam 4 2 5 3 6 5 2 5 5 1 4 4 2 6 4 4 1 6 5 6 6 5 4 3 4 2 5 6 5 4 3 4 1 6 3 5 3 4 3 5 161

105 p 16 islam 3 2 5 3 6 4 2 5 5 1 3 4 2 6 2 4 1 6 5 6 5 4 4 3 1 2 3 5 5 4 3 3 5 6 3 5 4 5 2 3 150

106 p 16 islam 4 2 5 2 6 5 4 5 3 3 3 4 2 3 3 5 2 3 4 5 5 4 4 2 2 2 3 5 4 2 4 4 5 5 4 5 3 5 4 5 150

107 p 16 islam 3 2 5 3 6 4 3 5 6 5 4 5 3 6 3 6 4 6 5 6 6 6 6 6 4 2 4 6 6 6 6 5 5 5 5 6 3 5 4 5 191

108 p 16 islam 3 2 4 4 6 5 4 5 4 2 4 4 5 5 3 5 1 4 5 5 5 5 3 4 6 1 4 5 6 2 4 5 6 4 3 5 4 2 3 4 161

(23)

110 p 15 islam 5 2 6 3 6 6 6 6 3 2 2 6 3 6 6 6 3 2 6 6 6 6 6 6 6 3 6 6 6 6 6 6 6 6 4 6 2 6 6 5 201

111 p 16 islam 4 2 5 4 5 5 2 5 4 5 2 5 5 5 6 5 2 5 5 5 5 5 5 2 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 181

112 p 15 islam 4 2 5 3 6 4 5 6 2 2 6 6 3 5 4 6 4 6 6 6 6 4 5 5 4 2 5 6 6 3 6 5 5 6 4 5 2 3 2 4 179

113 p 16 islam 5 5 5 4 4 3 3 4 1 3 5 4 6 6 6 4 3 4 4 4 6 6 5 6 1 6 5 5 5 6 6 6 2 6 4 4 6 4 4 6 182

114 p 16 islam 5 3 5 4 5 3 4 3 3 3 4 4 5 6 3 5 2 4 6 5 4 4 5 4 3 3 3 3 4 4 5 5 4 4 5 4 3 4 3 4 160

115 p 15 islam 4 2 5 3 5 4 3 4 4 5 4 4 5 5 3 4 5 3 5 5 5 4 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 4 3 5 171

116 p 16 islam 3 2 5 2 5 4 5 5 3 3 2 4 3 5 3 5 2 5 5 5 5 5 5 4 3 2 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 3 5 4 4 165

117 l 16 kristen 5 3 6 4 5 4 5 5 4 5 3 3 5 6 5 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 2 5 6 3 4 6 6 5 5 4 5 5 4 4 3 179

118 p 15 islam 4 2 5 3 5 4 5 4 5 3 5 3 3 5 5 5 2 5 4 5 5 6 6 5 2 3 4 6 5 5 4 5 5 5 5 5 3 4 3 4 172

119 p 17 islam 4 4 5 2 5 5 4 4 3 2 2 4 2 5 2 4 2 4 5 5 5 4 5 2 3 2 3 5 5 5 5 5 5 3 3 5 2 5 3 3 151

120 p 17 islam 5 2 5 2 5 4 1 6 5 5 2 5 5 6 2 5 1 6 5 4 6 3 6 1 5 1 1 5 6 3 6 6 5 5 5 6 5 6 2 6 170

121 p 17 islam 4 3 6 4 5 5 3 3 2 3 3 4 3 3 2 4 3 3 4 5 5 5 5 3 4 3 3 5 5 3 5 5 5 5 3 5 3 4 4 4 156

122 p 16 islam 5 3 6 2 5 4 2 5 5 4 4 5 4 3 3 5 2 4 5 6 5 4 4 3 4 3 3 6 6 3 5 5 5 4 3 5 3 4 2 3 162

123 l 17 islam 4 5 6 5 5 5 5 5 3 4 4 5 5 6 5 6 2 5 5 6 5 5 5 4 4 3 4 6 6 5 6 5 5 5 4 5 3 4 3 5 188

124 l 17 islam 5 4 5 3 6 2 4 4 4 4 4 5 4 6 3 5 3 4 6 6 6 4 5 4 5 4 4 5 5 3 5 5 3 6 5 4 4 5 4 5 178

125 p 17 islam 3 3 6 3 6 3 2 6 5 3 5 5 3 5 3 5 1 5 5 5 5 5 5 3 3 2 5 5 5 5 5 5 6 5 5 6 3 5 2 5 172

126 l 17 islam 5 4 6 3 6 2 4 6 2 4 3 4 5 6 4 5 1 6 6 5 6 6 6 5 6 3 2 6 6 6 6 6 4 5 6 6 5 6 4 5 192

127 p 17 islam 4 4 5 5 6 4 5 5 5 3 3 4 5 5 3 5 2 5 5 5 5 4 5 4 4 3 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 3 4 3 5 176

128 p 17 islam 5 4 6 4 5 6 5 6 4 5 6 6 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 6 5 4 4 5 5 5 6 6 6 5 5 5 5 5 5 5 5 203

129 p 16 islam 4 4 5 5 5 4 5 5 2 5 2 5 5 5 2 5 2 5 5 5 5 5 5 4 5 2 5 5 5 5 4 5 5 4 4 5 5 4 3 4 174

130 p 16 islam 3 2 4 2 5 5 2 4 2 5 4 4 4 5 3 5 2 5 3 5 5 5 3 2 4 4 4 5 5 4 5 5 3 4 3 5 4 3 4 4 155

131 p 16 islam 5 5 4 4 5 5 2 4 3 5 2 4 5 4 3 5 2 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 5 3 3 5 4 4 4 3 5 5 4 2 3 159

132 p 18 islam 6 5 4 5 6 5 4 6 6 5 6 5 4 6 5 6 2 3 6 6 6 5 6 5 5 3 5 6 6 6 6 6 5 5 6 5 5 5 4 6 207

133 p 18 islam 5 2 3 2 5 5 2 5 5 2 3 5 2 5 3 3 2 3 6 5 6 6 6 1 5 1 4 6 6 2 6 5 6 6 5 6 2 5 1 6 164

134 p 17 islam 5 6 6 4 6 6 1 6 1 5 2 4 6 6 5 5 1 6 6 6 6 6 6 1 4 6 4 6 6 6 6 6 6 5 5 6 5 5 4 6 198

135 l 16 islam 3 4 3 5 5 4 4 3 3 5 5 4 4 3 2 3 3 3 3 5 4 3 3 4 4 4 3 5 3 4 5 5 3 3 3 3 5 3 3 4 148

136 p 16 islam 4 2 5 3 6 3 4 5 5 4 3 5 4 3 2 5 1 1 4 5 5 5 5 3 4 2 4 6 4 5 6 5 5 4 4 4 4 5 2 2 158

137 p 17 islam 4 3 6 5 5 4 2 5 5 3 4 3 5 6 2 6 1 1 3 5 5 5 6 4 4 1 5 6 5 6 6 6 4 3 5 4 2 4 2 4 165

138 p 16 islam 4 3 4 2 4 2 5 5 4 3 4 3 4 5 3 5 2 4 3 5 5 3 3 3 2 3 3 5 4 3 4 5 5 5 2 5 2 3 2 3 144

139 p 17 islam 4 2 5 2 5 4 2 4 2 3 3 4 2 5 3 5 1 2 5 6 6 3 6 2 5 3 2 6 6 3 5 5 5 4 4 6 2 4 2 2 150

140 p 18 islam 3 1 6 1 6 4 2 2 2 2 5 5 6 6 2 6 1 3 6 5 5 4 3 2 3 1 3 6 5 4 6 6 6 3 6 5 1 1 2 5 151

141 p 17 islam 5 1 4 2 6 3 1 5 4 3 4 5 2 5 2 5 1 4 5 5 5 5 5 3 4 3 4 5 5 4 5 4 5 5 5 5 4 3 2 4 157

142 l 17 islam 5 1 6 1 6 5 2 5 2 2 4 5 3 5 5 5 3 5 5 5 5 5 4 4 4 2 4 5 5 5 5 6 6 5 6 6 4 5 4 6 176

143 p 15 islam 4 2 5 2 5 4 4 5 4 5 4 4 2 5 4 5 2 5 5 5 4 5 4 2 4 4 5 5 4 5 5 5 5 4 4 5 4 5 2 5 167

144 p 15 islam 5 3 5 2 6 5 5 6 2 2 6 6 6 6 4 6 1 4 5 6 5 5 5 2 3 2 5 6 6 5 6 5 6 5 5 6 5 4 3 5 185

145 p 17 islam 4 2 5 3 5 3 3 4 3 5 3 4 4 6 2 5 1 4 5 6 5 4 4 3 4 3 4 5 5 3 4 5 5 4 4 4 3 4 3 3 156

(24)

147 l 17 islam 4 4 5 4 5 5 3 3 4 6 4 5 5 4 5 4 4 5 5 5 4 4 4 4 5 5 4 5 4 5 4 5 4 4 4 4 5 4 4 5 176

148 l 17 islam 5 3 5 4 5 4 4 3 4 5 4 5 4 5 5 5 4 5 4 5 5 4 4 5 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 4 5 181

149 l 17 islam 5 4 6 5 6 5 3 2 5 3 4 4 4 5 5 5 2 3 5 6 5 4 4 4 4 3 5 6 6 5 5 5 6 5 5 5 4 5 4 5 182

150 p 18 islam 5 2 5 5 5 5 6 3 2 2 3 4 5 5 4 4 1 5 5 5 5 4 3 4 4 1 5 6 6 5 6 5 5 5 4 4 2 4 3 4 166

151 p 19 islam 3 2 5 2 6 6 2 3 4 5 5 5 5 5 3 5 2 5 4 5 5 5 5 3 3 4 5 5 5 5 6 5 6 5 3 6 3 5 5 5 176

152 p 17 islam 3 3 5 2 6 4 3 2 4 5 4 4 4 5 3 6 2 4 5 6 5 4 5 3 4 4 5 6 6 3 6 5 5 6 4 4 3 3 2 4 167

153 p 15 islam 5 5 6 2 6 6 2 5 5 5 5 4 3 6 5 5 2 4 4 5 6 6 6 5 4 2 3 5 6 6 6 6 5 5 4 2 6 4 5 6 188

154 p 15 islam 6 3 6 5 6 5 1 6 5 3 5 6 6 6 5 6 2 6 6 6 6 5 6 6 5 3 5 6 6 5 6 6 5 6 5 6 2 6 5 6 206

155 p 15 islam 4 3 5 3 6 3 2 5 4 3 2 4 2 5 4 4 1 4 4 5 4 4 3 2 3 2 3 5 5 4 5 4 4 5 4 4 3 4 2 4 147

156 p 16 islam 4 1 5 6 4 5 6 6 1 4 2 5 6 6 6 6 1 6 6 6 5 6 5 6 5 1 6 6 6 6 6 6 6 6 3 6 1 6 2 6 192

157 p 16 islam 5 5 5 4 6 5 4 6 5 4 4 6 6 6 6 5 3 6 5 6 6 6 4 5 5 5 6 5 6 6 6 6 5 4 5 5 4 6 4 4 205

158 p 16 islam 3 4 6 4 5 3 3 2 6 5 4 6 4 5 5 6 4 6 4 4 5 3 3 2 5 1 5 5 6 6 6 4 5 3 3 6 4 2 4 5 172

159 p 14 islam 3 6 6 4 6 3 6 5 6 6 4 5 6 5 3 6 1 6 6 6 6 5 6 5 4 4 4 6 6 5 6 5 6 6 4 6 6 6 4 4 203

160 p 15 islam 4 5 6 3 5 6 2 4 1 5 3 5 4 6 4 4 5 5 6 6 5 4 4 2 4 6 5 4 4 6 6 5 3 3 2 4 6 6 4 3 175

161 p 18 islam 6 2 6 5 6 6 2 6 5 5 4 6 5 6 6 6 6 3 6 6 4 6 6 5 6 4 6 6 5 5 6 5 5 5 5 6 6 6 3 5 208

162 l 17 islam 3 2 5 4 5 3 1 1 6 5 4 5 4 5 3 5 6 6 2 6 6 6 3 4 2 2 1 6 4 5 6 4 3 5 3 6 2 4 2 6 161

163 l 16 islam 4 3 5 4 5 4 2 4 4 4 5 5 5 4 5 5 3 3 4 5 6 5 4 4 4 4 4 5 5 3 5 6 3 3 3 5 2 2 2 4 162

164 p 15 islam 4 2 6 2 4 4 5 5 4 3 2 4 3 5 5 6 1 5 5 5 5 4 5 2 2 2 4 5 5 4 6 5 5 4 4 5 3 4 3 4 161

165 p 14 islam 5 2 5 2 5 4 4 5 5 3 3 5 2 5 3 5 1 2 5 6 6 5 5 1 3 2 4 6 5 2 5 4 5 5 4 5 2 5 3 4 158

166 p 14 islam 4 1 5 2 5 5 2 5 2 4 1 5 5 6 5 6 1 2 4 6 5 6 4 1 3 2 4 6 5 5 6 6 5 6 4 5 4 4 4 4 165

167 l 14 islam 4 2 5 1 5 5 3 4 2 2 1 6 5 5 4 5 2 5 5 5 5 3 4 4 5 2 4 5 5 4 5 6 5 5 4 5 2 5 2 4 160

168 l 14 islam 5 3 6 1 6 5 6 5 4 2 4 5 4 5 4 6 2 4 5 6 5 6 5 4 4 1 4 5 4 5 5 5 6 6 4 6 4 4 5 5 181

169 l 15 islam 3 4 3 5 5 4 4 5 4 3 3 5 5 3 4 4 2 2 3 6 6 6 4 5 4 1 3 5 6 6 6 6 2 6 3 3 1 4 6 3 163

170 p 15 islam 3 2 6 2 6 4 5 6 6 3 3 5 5 5 5 5 2 6 5 6 5 5 4 5 3 1 5 5 6 6 6 5 6 4 4 6 3 2 3 5 179

171 p 15 islam 4 3 5 3 5 3 3 4 4 4 5 5 3 5 3 5 1 5 5 5 5 3 4 4 3 4 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 3 4 168

172 p 15 islam 4 1 6 2 5 5 5 6 3 2 2 6 4 3 5 6 1 6 5 6 6 5 5 5 5 3 5 6 6 5 5 4 6 6 4 6 3 5 4 4 181

173 l 14 islam 4 2 5 6 6 4 3 5 5 3 5 5 4 6 4 4 2 5 5 5 5 5 4 4 4 3 3 5 5 4 5 6 5 5 4 5 3 5 4 4 176

174 l 16 islam 4 3 5 5 5 5 4 5 4 3 4 4 4 5 5 5 3 4 5 6 5 5 5 4 4 3 4 5 5 4 5 5 4 5 5 5 4 4 4 4 177

175 l 16 islam 4 3 5 2 4 5 2 2 5 5 3 3 2 5 2 4 2 1 5 5 3 3 5 3 3 3 4 4 3 4 5 5 5 5 4 5 4 3 2 3 145

176 p 17 islam 5 4 6 2 6 4 4 4 3 1 3 3 4 6 2 5 4 6 6 6 6 4 6 5 1 2 5 6 5 3 6 6 6 5 6 6 2 3 2 5 174

177 p 17 islam 6 2 4 5 6 5 3 4 5 4 6 4 5 3 4 6 2 6 4 6 6 5 6 5 1 2 2 6 4 2 6 5 6 4 4 6 3 4 3 2 172

178 l 15 islam 4 3 3 3 5 5 4 2 4 2 2 4 2 5 5 4 2 4 6 6 6 6 5 4 3 1 3 6 6 4 6 5 5 4 5 6 2 4 4 5 165

179 l 15 islam 4 3 5 2 6 5 3 5 5 3 2 4 2 5 5 6 2 4 6 6 6 6 5 4 3 1 3 6 5 2 6 5 5 4 5 6 2 4 3 3 167

180 l 15 islam 6 3 5 2 5 5 5 5 5 4 4 5 3 5 4 5 2 5 5 6 5 5 5 5 5 1 5 5 5 5 5 4 5 4 5 6 3 5 2 6 180

181 l 16 islam 4 4 5 2 5 5 4 5 2 4 4 5 3 5 5 5 2 4 5 5 5 5 5 2 5 2 5 5 5 5 5 2 5 5 5 5 4 5 2 5 170

182 l 15 islam 5 2 6 4 5 5 2 5 5 2 5 6 4 6 4 5 2 3 5 5 5 4 5 4 5 2 2 5 4 2 5 3 3 4 5 4 2 4 4 5 163

(25)

184 p 15 islam 3 2 5 4 5 3 4 5 2 4 2 4 4 5 2 5 2 5 5 5 5 3 5 3 3 3 5 5 5 4 5 3 5 4 3 5 4 4 3 5 158

185 p 15 islam 4 3 1 3 6 2 6 6 6 6 3 5 4 5 1 6 2 6 3 6 6 4 2 2 5 2 3 5 1 6 6 4 6 5 1 5 4 3 2 4 160

186 p 16 islam 4 3 6 4 6 4 2 5 5 2 4 6 5 6 2 2 2 6 6 6 6 5 6 2 5 2 6 6 6 5 6 6 6 5 4 6 2 5 3 6 184

187 p 15 islam 4 3 6 3 6 5 3 3 3 4 6 5 3 5 3 5 2 5 4 5 6 4 5 2 3 4 3 6 5 4 6 5 6 6 5 6 4 4 3 3 173

188 p 15 islam 3 1 6 1 5 6 3 6 1 1 6 6 1 5 2 6 1 5 2 5 6 6 2 2 1 2 5 5 6 6 4 5 6 2 1 6 4 6 1 2 150

189 l 16 katolik 5 1 6 2 6 4 5 6 4 3 4 5 5 6 6 5 3 5 5 6 6 6 6 5 5 1 4 5 5 4 6 5 6 6 4 5 3 4 5 5 188

190 l 17 islam 4 4 5 6 6 5 3 5 2 5 5 4 6 4 5 6 4 6 5 5 6 6 5 6 4 4 4 5 4 2 6 5 4 4 5 3 3 1 2 4 178

191 p 18 islam 5 4 5 4 5 5 4 5 5 4 5 5 5 4 4 5 2 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 5 5 5 4 4 182

192 p 17 islam 6 4 6 5 6 6 5 4 2 4 5 4 6 6 6 5 5 6 5 6 4 6 5 6 5 2 3 6 6 6 4 5 3 4 6 3 6 2 5 5 194

193 p 16 islam 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 4 5 5 5 4 5 2 5 4 4 5 5 5 5 4 2 5 5 4 4 4 5 5 4 4 5 2 4 3 5 175

194 p 15 islam 5 2 5 2 5 4 2 6 4 2 2 5 5 5 5 6 1 4 5 6 5 3 5 2 3 2 4 5 5 2 5 5 5 5 4 5 2 5 5 3 161

195 l 15 islam 5 4 5 4 4 5 5 5 5 2 4 6 4 6 5 5 4 5 5 5 5 6 5 5 4 2 6 5 6 3 5 6 5 5 5 5 2 4 4 4 185

196 l 15 islam 5 2 2 2 6 4 5 4 5 3 4 5 4 6 4 5 2 4 5 6 6 5 6 3 4 2 4 5 5 4 6 5 5 6 5 5 3 4 4 5 175

197 l 15 islam 4 2 2 2 6 4 5 4 5 2 2 5 5 5 3 5 1 3 5 5 5 6 5 3 2 2 4 5 5 2 5 5 5 4 4 5 1 5 2 3 153

198 l 16 katolik 6 3 2 5 4 5 2 4 2 4 5 3 4 3 4 2 1 2 4 5 6 6 4 2 2 3 4 3 5 6 5 6 5 3 3 5 4 5 1 3 151

199 l 15 kristen 6 1 4 2 5 6 3 3 4 5 4 3 6 3 6 5 1 2 5 5 6 6 4 5 5 5 4 4 4 2 5 5 4 6 4 3 5 4 3 6 169

200 l 17 islam 5 4 4 5 5 3 3 2 3 5 3 5 4 5 5 5 4 3 5 4 4 5 6 5 4 5 4 6 5 6 6 5 3 6 5 5 6 5 4 6 183

201 p 15 islam 4 3 5 2 4 5 5 5 4 3 4 5 4 5 6 6 1 5 6 6 6 6 5 2 4 3 4 6 6 5 6 5 5 4 4 5 4 3 4 5 180

202 l 15 islam 5 4 6 4 5 5 6 6 4 3 3 5 4 3 4 6 1 4 5 6 5 4 5 5 4 2 4 6 6 4 5 6 6 5 4 6 3 6 3 5 183

(26)

DATA PENUNJANG

1. Tabel Suku Ayah Responden

Jumlah %

Jawa 203 100%

Total 203 100%

Tabel 1. Suku Ayah Responden

Berdasarkan suku ayah responden, tampak bahwa seluruh responden (100%) memiliki ayah yang bersuku Jawa.

2. Tabel Suku Ibu Responden

Jumlah %

Jawa 203 100%

Total 203 100%

Tabel 2. Suku Ibu Responden

Berdasarkan Suku ibu responden, tampak bahwa seluruh responden (100%) memiliki ibu yang bersuku Jawa.

3. Tabel Bahasa Responden

Jumlah %

Jawa 203 100%

Total 203 100%

Tabel 3. bahasa Responden

Dari tabel 3, tampak bahwa seluruh responden (100%) menggunakan bahasa sehari-harinya adalah bahasa Jawa.

4. Tabel Penghayatan Responden Sebagai Orang Jawa

Jumlah %

Menghayati 203 100%

Total 203 100%

Tabel 4. Penghayatan Responden Sebagai Orang Jawa

Dari tabel 4. tampak bahwa seluruh responden (100 %) menghayati sebagai orang Jawa.

(27)

5. Tabel Enkulturasi terhadap Responden

Jumlah %

Keluarga 203 100%

Total 203 100%

Jumlah %

Tetangga 203 100%

Total 203 100%

Jumlah %

Teman sebaya 203 100%

Total 203 100%

Tabel 5. Penghayatan Responden Sebagai Orang Jawa

Dari tabel 5 tampak bahwa seluruh responden (100%) mengalami enkulturasi dari keluarga, tetangga dan teman sebaya.

6. Tabel Akulturasi Keluarga terhadap Responden

Jumlah %

Tidak 158 77.8%

Ya 45 22.2%

Total 203 100%

Tabel 6. Akulturasi keluarga terhadap responden

Dari tabel 6. tampak bahwa sebagian besar responden (77,8%) tidak mengalami akulturasi dari keluarga yang bukan suku Jawa dan sisanya 22,2 % mengalami akulturasi dari keluarga yang bukan suku Jawa.

7. Tabel Akulturasi Tetangga terhadap Responden

Jumlah %

Tidak 163 80.3%

Ya 40 19.7%

Total 203 100%

(28)

Dari tabel 7. tampak bahwa sebagian besar responden (80,3%) tidak mengalami akulturasi dari tetangga yang bukan suku Jawa dan sisanya 19,7 % mengalami akulturasi dari tetangga yang bukan suku Jawa.

8. Tabel Akulturasi Teman Sebaya terhadap Responden

Jumlah %

Tidak 149 73.4%

Ya 54 26.6%

Total 203 100%

Tabel 8. Akulturasi teman sebaya terhadap responden

Dari tabel 8. tampak bahwa sebagian besar responden (73,4%) tidak mengalami akulturasi dari teman sebaya yang bukan suku Jawa dan sisanya 26,6 % mengalami akulturasi dari teman sebaya yang bukan suku Jawa.

(29)

Universitas Kristen Maranatha

PENDAHULUAN

1. 1. LATAR BELAKANG MASALAH

Indonesia merupakan negara kepulauan yang memiliki keanekaragaman budaya. Setiap daerah memiliki budayanya sendiri yang memberi ciri khas sehingga membuat setiap daerah tersebut berbeda satu sama lain. Namun dengan semboyan Bhinneka Tunggal Ika, setiap perbedaan tersebut menjadi pemersatu bangsa Indonesia.

Daerah yang memiliki suatu budaya akan menamai penduduk yang tinggal di daerah setempat dengan sebutannya masing-masing. Orang yang tinggal di daerah Jawa Barat menamai diri mereka Suku Sunda, orang yang berasal dari Sumatra Utara, Tapanuli menamai diri mereka Suku Batak, orang yang tinggal di daerah Jawa Tengah, Jawa Timur dan Daerah Istimewa Jogjakarta menamai diri mereka Suku Jawa, dan lain-lain.

Seperti halnya daerah lain, Suku Jawa juga memiliki kekhasan tersendiri. Suku Jawa terbagi lagi menjadi beberapa bagian berdasarkan tempat tinggal mereka yang juga menghasilkan budaya yang berbeda meskipun sama disebut Suku Jawa, antara lain Suku Jawa Ngapak, Jawa pesisiran dan Jawa yang tinggal di Jogjakarta. Suku Jawa di Jogjakarta memiliki kekhasan sendiri yang berbeda dengan suku Jawa lainnya karena Daerah Istimewa Jogjakarta memiliki Keraton yang membuat budaya Jawa yang dihasilkan semakin kental.

(30)

Penduduk asli Jogjakarta adalah etnis / suku Jawa karena mereka sudah lama tinggal dan menetap di Daerah Istimewa Jogjakarta dan mereka menggunakan kebudayaan Jawa secara umum dalam kehidupan sehari-harinya (Sagimun MD, Sistim Kesatuan Hidup Setempat Daerah Istimewa Jogjakarta).

Suku Jawa yang tinggal di Jogjakarta, sebagian besar (83,6 %) menempati daerah pedesaan sehingga pedesaan memegang peran penting bagi kehidupan dan perkembangan Daerah Istimewa Jogjakarta, hanya sebagian kecil menempati daerah perkotaan (16,4 %). Berdasarkan hasil sensus dari Badan Pusat Statistik (BPS) pada tahun 2005, luas wilayah Jogjakarta adalah 3185,8 km dengan rincian Kulon Progo 586,27 km; Bantul 506,85 km; Gunung Kidul 1485,36 km; Sleman 574,82 km dan Kota Jogja 32,50 km. Jumlah penduduk Jogjakarta adalah 3.257.000 jiwa atau 1023 jiwa / km2, penduduk kota Jogja sendiri hanya 332.475 jiwa dan sisanya menempati daerah Kulonprogo, Bantul, Gunung Kidul dan Sleman yang sebagian besar merupakan daerah pedesaan. Dengan kata lain, penyebaran penduduk Suku Jawa di Daerah Istimewa Jogjakarta kurang merata. Kehidupan pedesaan mempunyai peranan dominan bagi penduduk di Daerah Istimewa Jogjakarta (Sagimun M. D, 1982).

Desa “X” merupakan desa yang memegang peranan penting di daerah Kulon Progo dalam hal pelestarian kebudayaan. Desa “X” dikenal dengan sebutan

desa budaya karena Desa “X” sudah terkenal menghasilkan berbagai hasil budaya yang sampai saat ini masih terjaga kelestariannya seperti wayang wong, wayang kulit, jaran kepang / djatilan dan lain-lain; serta upacara-upacara adat seperti

(31)

Universitas Kristen Maranatha

upacara perkawinan, genduren untuk syukuran dan mitoni (tujuh bulanan) dalam kehamilan.

Suku bangsa Jawa memiliki bahasa tradisional yaitu bahasa Jawa, dalam berbicara juga memiliki tingkatan bahasa yang berbeda yang disesuaikan dengan urutan terhadap siapa kita berbicara yaitu ngoko untuk berbicara dengan orang yang seumur atau teman sebaya, kromo yang digunakan untuk berbicara dengan orang yang lebih tua. Di samping itu, situasi juga menentukan bahasa apa yang dipakai saat berbicara, contohnya kromo madyo dan kromo inggil yang juga digunakan untuk berbicara dengan orang yang lebih tua namun untuk situasi tertentu seperti halal bihalal atau dalam upacara-upacara.

Suku Jawa dikenal sebagai orang yang pasrah. Dalam pepatah lama yang berbunyi “nrimo ing pandum” yang berarti pasrah pada sang penguasa atau pada alam dan menerima keadaan yang sudah digariskan/ditakdirkan dengan ikhlas dan apa adanya. Hal ini membuat masyarakat Jawa lebih menerima keadaan dirinya yang juga sangat terlihat di daerah pedesaan yang menerima kondisi mereka sebagai wong ndeso dan mengolah apa yang ada di desa. Hal ini terlihat di desa Pagerharjo yang sebagian besar masyarakatnya bekerja sebagai petani. Dalam pepatah Jawa juga ada pepatah yang berbunyi “ toto titi tentrem kerto raharjo, gemah ripah loh jinawi “ yang digunakan bagi warga Jawa untuk berperilaku sehari-hari. Toto titi tentrem kerto raharjo yang secara garis besar berarti “tidak ada yang berbuat merugikan orang lain, selalu rukun sehingga keadaan menjadi subur makmur”, dan gemah ripah loh jinawi yang dapat berarti “yang berdagang tidak ada putusnya, yang bertani selalu berhasil, ibarat menanam pohon pisang

(32)

akan berbuah selendang emas (selalu berhasil)”. Pepatah ini sangat berpengaruh bagi kehidupan warga Jawa dan selalu diingatkan pada acara kesenian Wayang kulit.

Namun seiring perkembangan zaman dan teknologi saat ini, teknologi semakin pesat berkembang dan mulai merambah daerah pedesaan. Terlihat dari semakin banyaknya televisi, telephone bahkan handphone yang digunakan masyarakat pedesaan untuk media informasi dan komunikasi. Dengan teknologi yang semakin pesat tersebut, masyarakat desa banyak yang memperoleh informasi mengenai banyak hal seperti gaya hidup, kegiatan, lahan pekerjaan yang cukup besar menurut mereka atau informasi lainnya yang sangat mempengaruhi cara berfikir mereka. Keadaan ini terutama mempengaruhi kaum muda yang membuat kaum muda mulai berfikir untuk merantau dan mencari pekerjaan di kota. Dengan adanya informasi tersebut, kaum muda juga mulai menganggap serius mengikuti pendidikan sebagai bekal untuk mencari pekerjaan di kota.

Desa “X” memiliki sekolah yang juga menghasilkan banyak siswa berprestasi. Terdapat 2 sekolah SMK yang akan dipilih oleh sebagian besar remaja di desa “X”. Mereka lebih memilih bersekolah di SMK karena mereka berfikir bahwa jika mereka bersekolah di Kejuruan, mereka lebih memiliki keahlian yang dapat segera dipakai untuk bekerja di kemudian hari.

Siswa/i SMK di Desa “X” yang berada pada tahap perkembangan remaja yang beranjak menuju dewasa memiliki penghayatan budaya Jawa yang telah cukup mendalam, hal ini dikarenakan adanya penanaman sistem nilai dan aturan yang diturunkan orang tua sejak kecil dalam menghadapi kehidupan. Selain dari

(33)

Universitas Kristen Maranatha

orang tua, mereka juga mendapatkan pengajaran tentang nilai, tata cara dan aturan yang berlaku di daerah mereka dari orang dewasa lainnya. Di samping itu, mereka juga memperoleh informasi dari berbagai media seperti televisi, koran, majalah, telepon dan handphone yang menurut mereka juga sangat berguna. Hal ini menimbulkan pencampuran antara ajaran dan sistem nilai yang ditanamkan oleh orang tua dan orang dewasa lainnya dengan masuknya informasi yang didapat dari televisi, handphone ataupun media informasi lain. Dengan adanya pencampuran tersebut, akan menghasilkan keragaman penilaian baru bagi kaum muda dan akan menimbulkan pergeseran nilai yang terinternalisasi dalam diri mereka.

Perpaduan antara sistem nilai-sistem nilai dan informasi tersebut akan menjadi sistem nilai atau value dalam diri mereka sendiri, yang merupakan evaluasi baik terhadap diri, orang lain, maupun kejadian-kejadian, sehingga lebih lanjut berpengaruh dalam memilih atau mengambil keputusan dalam melakukan suatu tindakan (Scwartz, 2001).

Valuemenurut Scwartz diklasifikasikan dalam 10 tipe, yaitu self direction, stimulation, conformity, hedonism, achievement, power, tradition, security, benevolence, dan universalism. Value ini tergolong universal karena value ini ditemukan pada 7 negara yang sudah diteliti. Tipe-tipe value ini juga kemungkinan akan terdapat pada siswa/i SMK di Desa “X” Kulonprogo Jogjakarta.

Pada masyarakat Jawa di desa “X”, mereka memiliki rasa kekerabatan dan persaudaraan yang tinggi, terlihat dari perilaku mereka dimana saat sebuah keluarga hendak melaksanakan suatu acara selamatan (genduren), ibu-ibu dari

(34)

keluarga lain yang tinggal disekitar rumah keluarga tersebut ikut serta membantu baik tenaga maupun mengirimkan bahan mentah. Biasanya mereka saling membantu sejak 1 hari sebelum acara sampai 1 hari sesudah acara. Dalam value Schwartz, hal ini mencerminkan value benevolence dimana individu menganggap individu lain sebagai keluarga dan kerabat dan selalu mau saling membantu. Demikian pula pada siswa/I SMK di desa tersebut juga masih menganggap bahwa rasa persaudaraan antara sesama teman itu sangat penting. Terlihat dari mereka yang saling membantu jika ada salah satu temannya yang harus mencari rumput untuk pakan ternak peliharaannya atau membantu orang tuanya mengerjakan pekerjaan rumah.

Mereka juga masih memegang tradisi dan adat istiadat yang sangat dipegang teguh. Terlihat dari aturan-aturan dan falsafah hidup dalam buku

Primbon Jawa yang masih dipakai sebagai dasar berkehidupan bermasyarakat. Desa ini juga dikenal di daerah Jogjakarta sebagai desa budaya dimana desa ini memiliki berbagai hasil budaya yang sangat banyak dibanding daerah lain seperti Djatilan, wayang kulit, upacara perkawinan yang syarat aturan, upacara mitoni

untuk ibu hamil dan lain-lain. Jika dikaitkan dengan value Schwartz, mereka sangat menganggap penting tradition value. Pada siswa/I SMK di desa tersebut tampaknya masih menganggap penting value tersebut. Berdasarkan survey awal terhadap 36 siswa, mereka masih menggunakan bahasa Jawa dalam berkomunikasi sehari-hari. Mereka juga masih suka menonton pertunjukan seni seperti djatilan atau ketoprak humor di televisi (86 %) dan 30 % dari siswa/i masih mengikuti dan aktif dalam kegiatan kesenian Djatilan di daerah setempat.

(35)

Universitas Kristen Maranatha

Mereka juga masih menyukai makanan tradisional Jawa setempat seperti jenang, wajit, dan gebleg. Sebagian besar dari mereka (70 %) masih mengikuti pengajian (berjanjen) yang sering dilaksanakan di tiap desa secara bergiliran. Mereka menganggap bahwa hal tersebut masih merupakan hal yang penting untuk dilakukan karena mereka beranggapan hal tersebut merupakan ciri khas budaya mereka dan harus dijaga.

Masyarakat desa “X” yang juga kaum mudanya pada saat dahulu menganggap bahwa kedekatan dengan alam merupakan hal yang sangat penting dan menjadi bagian dari hidupnya, mereka memandang alam sebagai hal yang harus dijaga dan terlihat dari mata pencaharian mereka seperti bertani, mengolah alam, mengadakan ritual bertanam seperti menyediakan sesajen untuk menghormati alam dan menerima kondisi diri dan alam yang seadanya sehingga mereka memiliki hasil alam yang sangat banyak. Dari ritual dan pengolahan lahan sebagai tanda penghormatan terhadap alam tersebut mereka menghasilkan banyak hasil alam antara lain padi, jagung, singkong / ketela, cengkeh, kopi, teh, salak dan hasil lainnya. Hal ini mencerminkan universalism value jika dikaitkan dengan

value menurut Schwartz. Namun, menurut wawancara pada 36 siswa, kebanyakan siswa/i (89 %) desa “X” memilih merantau untuk bekerja, kuliah atau kursus dikarenakan lahan orang tua mereka sudah banyak dijual untuk membiayai kebutuhan mereka yang dianggap semakin banyak dan biaya hidup yang semakin mahal. Mereka merantau dengan motivasi agar dapat merubah nasib mereka menjadi lebih baik. Hanya sebagian kecil siswa (11 %) berfikir untuk tetap didesa dan mengolah hasil alam dikarenakan tanah dan lahan yang dimiliki orang tua

(36)

mereka masih cukup banyak. Dalam value Schwartz, siswa/I yang ingin merantau menganggap self-direction value sebagai hal yang penting dimana mereka ingin merubah nasib mereka yang serba kekurangan. Keinginan kaum muda untuk merantau ini juga dipengaruhi berbagai faktor seperti keadaan alam, status ekonomi dan nilai-nilai yang terinternalisasi dalam diri siswa/i SMK desa “X”. Keadaan ekonomi masyarakat desa “X” tergolong menengah kebawah. Setiap kepala keluarga umumnya memiliki penghasilan sebesar Rp. 300.000,00 – Rp. 500.000,00 per bulan. Dengan jumlah penghasilan yang seperti itu bagi mereka cukup untuk memenuhi kebutuhan pangan seadanya sedangkan untuk membiayai pendidikan lebih tinggi, mereka anggap terlalu mahal sehingga jarang siswa/i di Desa “X” yang melanjutkan kuliah.

Pada masyarakat Jawa, kedudukan orang tua atau orang yang dituakan memiliki tingkat yang lebih tinggi. Contohnya terlihat perbedaan tingkatan bahasa jika berkomunikasi dengan yang lebih tua. Untuk berbicara dengan orang yang lebih tua, seseorang harus menggunakan bahasa yang lebih halus dibanding dengan teman sebaya. Di desa “X”, peran laki-laki lebih dianggap penting dibanding wanita. Jika ada pertemuan atau rapat desa, yang diundang untuk berdiskusi hanyalah para bapak atau laki-laki yang dianggap sudah dewasa untuk mewakilkan keluarganya, sedangkan wanita diam dirumah untuk mengurus anak dan memasak di dapur. Dalam value Schwartz, hal ini tergolong power value

dimana figur otoritas atau kedudukan merupakan hal yang sangat penting. Namun pada siswa/I SMK di desa tersebut, mereka kurang menganggap penting mengenai cara bicara dengan aturan yang ada. Terlihat dari kebanyakan dari mereka cukup

(37)

Universitas Kristen Maranatha

menghormati orang yang lebih tua secara tingkah laku meskipun ketika diwawancarai, mereka menghormati karena adanya aturan atau tata etika yang diajarkan orang terdahulu atau orang tua mereka, bukan karena mereka benar-benar menghormati figur tersebut.

Dalam adat Jawa, sangat tidak diperbolehkan jika seorang pemuda mengunjungi teman wanitanya sampai larut malam. Mereka hanya diperbolehkan berkunjung sampai pukul 09.00 malam. Sedangkan pada siswa/I di desa “X”, hal ini bukan merupakan hal yang terlalu penting lagi. Terlihat dari banyaknya remaja-remaja baik putra maupun putri yang keluar rumah dan berkumpul-kumpul sampai larut malam. Mereka akan mengikuti aturan tersebut jika sudah diperingatkan oleh orang tua dan menganggap aturan tersebut ketinggalan jaman/kuno.

Mereka juga masih percaya pada mitos-mitos tertentu yang membuat mereka harus melaksanakan ritual tertentu untuk menolak bala. Contohnya pada ibu hamil, jika pada pagi hari, ibu tersebut melihat perut Gunung Sumbing dikitari awan, maka ibu tersebut harus dengan segera melakukan selamatan (genduren) untuk menolak bala bahwa mitosnya jika tidak melakukan selamatan, pada sekeliling perut ibu tersebut akan terdapat garis merah yang tidak akan hilang dan hal tersebut pernah terbukti. Ritual lain juga dilakukan seperti ruwatan yaitu upacara ritual Jawa sebagai sarana pembebasan/penyucian atas dosa dan kesalahannya yang dianggap bisa berdampak kesialan dalam hidupnya. Biasanya ruwatan dilakukan bagi keluarga dengan jumlah kelahiran/anak tertentu seperti anak tunggal, anak laki-laki satu-satunya, anak perempuan satu-satunya, dan

(38)

jumlah kelahiran tertentu lainnya (www.jawapalace.org). Hal/ritual dilakukan karena kebutuhan akan rasa aman yang begitu penting bagi masayarakat setempat. Dalam value Schwartz, mereka yang melakukan hal tersebut menganggap bahwa

security value merupakan hal yang penting. Biasanya yang mengambil inisiatif untuk melakukan ritual tersebut adalah orang tua mereka, sedangkan mereka sendiri sudah tidak terlalu peduli dan menganggap hal itu hanya mitos belaka. Mereka lebih mengikuti apa yang menurut mereka menyenangkan dan menguntungkan bagi mereka dan dalam value Schwartz, mereka sudah menganggap penting hedonism value dimana kesenangan atau kenikmatan hidup adalah suatu yang lebih penting.

Masyarakat Jawa kebanyakan memandang bahwa nama baik dan wibawa merupakan hal yang sangat penting. Terlihat dari usahanya untuk memperlihatkan bahwa mereka memiliki pandangan hidup yang sama dengan orang lain meskipun mereka kurang menyetujui karena sebenarnya tidak sesuai dengan kebiasaan masyarakat pada umumnya. Mereka juga tidak suka melakukan hal di luar kebiasaan atau adat daerah tersebut karena tidak mau menjadi bahan pembicaraan orang di sekitarnya. Mereka menganggap conformity value sebagai hal yang penting dimana pengendalian diri dari tindakan yang dapat membahayakan orang lain seharusnya dihindari. Terlihat dari hasil wawancara pada 36 siswa/i mengatakan masih mengucapkan salam pada orang yang lebih tua, 86 % siswa/i masih menaati dan menuruti perintah orang tuanya walaupun kurang setuju dan 69 % mengatakan lebih baik mengalah daripada ribut-ribut dan berkelahi dengan teman jika berselisih.

(39)

Universitas Kristen Maranatha

Berdasarkan uraian mengenai value diatas, ingin dilihat bagaimana sebenarnya gambaran value pada siswa/i SMK dengan latar belakang budaya Jawa di Desa “X” Pagerharjo Kulon Progo Jogjakarta.

1.2. Identifikasi Masalah

Berdasarkan apa yang telah diuraikan dalam latar belakang masalah yang hendak diteliti adalah bagaimana derajat value pada siswa/i SMK dengan latar belakang Jawa di desa “X” Kulon Progo Jogjakarta.

1.3. Maksud dan Tujuan Penelitian 1.3.1. Maksud Penelitian

Maksud dari penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran value pada siswa/i SMK dengan latar belakang budaya Jawa di desa “X” Kulon Progo Jogjakarta.

1.3.2. Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui lebih dalam mengenai derajat value pada siswa/i SMK dengan latar belakang budaya Jawa di desa “X” Kulon Progo Jogjakarta.

(40)

1.4. Kegunaan Penelitian 1.4.1. Kegunaan Ilmiah

1. Diharapkan dapat menjadi bahan masukan bagi Ilmu Psikologi Sosial dan Psikologi Lintas Budaya, khususnya mengenai value pada siswa/i SMK dengan latar belakang budaya Jawa di desa “X” Kulon Progo Jogjakarta. 2. Diharapkan juga dapat memberi informasi bagi rekan-rekan yang ingin

meneliti lebih lanjut mengenai topik ini. 1.4.2. Kegunaan Praktis

1. Memberikan informasi kepada masyarakat, terutama masyarakat Jawa mengenai gambaran value pada siswa/i SMK dengan latar belakang budaya Jawa di desa “X” Kulon Progo Jogjakarta dalam rangka agar dapat lebih bisa memahami mereka.

2. Memberikan gambaran bagi guru dan pembimbing SMK setempat mengenai value pada siswa/i SMK dengan latar belakang budaya Jawa di desa “X” agar dapat memberikan bimbingan yang tepat kepada siswa/i di sekolah tersebut.

1. 5 Kerangka Pikir

Value dapat diartikan sebagai kriteria yang digunakan manusia untuk memilih dan menjustifikasi tindakan-tindakan dan mengevaluasi orang termasuk dirinya dan kejadian-kejadian (Schwartz, 2001).

Value terbentuk melalui proses transmisi yang prosesnya hampir sama dengan proses terbentuknya belief yaitu keyakinan akan sesuatu yang salah /

(41)

Universitas Kristen Maranatha

benar, baik / buruk. Terdapat 3 komponen utama dalam pembentukan transmisi tersebut yaitu kognitif, afektif dan behavior. Kognitif muncul dalam bentuk pemikiran atau pemahaman terhadap value mengenai baik-buruk, salah-benar, diinginkan-tidak diinginkan mengenai suatu objek. Afektif berarti value yang awalnya hanya berupa pemahaman lalu mulai dihayati bagaimana individu menghayati tentang objek atau kejadian tersebut, suka-tidak suka, senang-tidak senang. Komponen behavior berarti sudah mendalam dan mulai muncul dalam bentuk tingkah laku seperti perilaku yang sesuai dengan value yang ada. Berdasarkan hal tersebut, value

dikelompokkan dalam 10 tipe.

Tipe yang pertama adalah Self-direction (pengarahan diri), yaitu value

yang berupa pemikiran dan tindakan yang bebas memilih, menciptakan, mengeksplorasi ataiu menjelajahi. Biasanya berupa tingkah laku seperti mengambil keputusan sendiri untuk dirinya, mengikuti kegiatan tertentu untuk dirinya sendiri, memiliki rasa ingin tahu, dan memilih tujuan hidupnya. Yang kedua adalah conformity value yaitu value yang menekankan pada pengendalian tingkah laku agar tidak mengganggu orang lain dan melanggar harapan sosial atau norma, sehingga interaksi sehari-hari dapat berjalan lancar.

Ada pula stimulation value yaitu value yang lebih menonjol pada kebutuhan biologis dalam mencari ketegangan. Value ini muncul berupa mencari kesenangan baru, mencari tantangan dalam hidup untuk variasi hidup agar hidupnya lebih terasa menggairahkan. Terdapat juga security

(42)

value, siswa/i lebih mengutamakan pada faktor keamanan, keselarasan, stabilitas sosial, stabilitas persahabatan dan stabilitas diri. Biasanya muncul dalam perilaku menghindari perkelahian, ingin selalu hidup sehat dan bertindak sesuai dengan aturan yang ada.

Selanjutnya adalah Tradition value yaitu value yang lebih mengutamakan pada faktor penerimaan akan adat istiadat, ide bahwa suatu budaya atau agama mempengaruhi individu. Terlihat dari perilaku bahwa mereka masih menjalankan upacara adat maupun agama seperti genduren

untuk memperingati hari kelahiran / selamatan hamil / melahirkan, menjalankan puasa, atau merayakan lebaran.

Value lainnya adalah hedonism value yaitu value yang lebih mengarah pada kebutuhan untuk mencari kesenangan yang memuaskan, tujuannya untuk mencapai kebutuhan dalam pemuasan panca indera dan fisik.

Value berikutnya adalah achievement value yaitu value yang mengarah pada kesuksesan pribadi dengan memperlihatkan kompetensi berdasarkan standar sosial yang berlaku. Value ini muncul dalam bentuk perilaku seperti kemampuan untuk mempengaruhi, ambisi dan kesuksesan diri.

Value yang lain adalah power value, yaitu value yang menekankan pada pencapaian status sosial atau kedudukan, penguasaan atau pengendalian pada orang lain.

Perbedaan antara achievement dan power value yaitu power value

memberi penekanan dalam pencapaian atau pemeliharaan posisi dominan dalam sistem sosial yang umum, sedangkan achievement value lebih

(1)

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

5. 1. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh melalui pengolahan data value Schwartz pada 203 siswa/i SMK dengan latar belakang budaya Jawa di desa “X” Kulon Progo, disimpulkan sebagai berikut :

1. Teridentifikasi hanya 8 tipe value, yaitu self-direction, stimulation, hedonism, achievement, power, conformity, security, dan universalism value, sedangkan yang tidak teridentifikasi adalah tradition dan benevolence value dikarenakan melebur dan dihayati sebagai value yang lain.

2. Pada penelitian ini ada beberapa item value yang tidak berada pada region-nya, hal ini di karenakan ada pemaknaan yang berbeda pada kelompok responden yang dipengaruhi oleh kebudayaan mereka, dalam penelitian ini kebudayaan Jawa, juga dipengaruhi akulturasi dari berbagai sumber seperti budaya lain, hasil teknologi seperti televisi, radio, internet dan handphone. 3. Pada structure terdapat hubungan compatibilities antara tipe-tipe value di

dalam Second Order Value Type, yaitu openness to change (self-directiondan stimulation value), conservation (security, conformity, dan tradition value), self-enhancement (achievement, power dan hedonism value), dan self-transcendence (benevolence dan universalism value). Selain compatibilities, terdapat juga hubungan conflict. Conservation seharusnya memiliki hubungan conflict dan negatif dengan openness to change namun pada penelitian ini

(2)

Universitas Kristen Maranatha 82

memiliki hubungan yang positif. Hal ini dikarenakan adanya pedoman hidup orang Jawa yang bersifat madya.

4. Hierarchy tipe value dari mulai yang terpenting sampai yang kurang penting adalah security, universalism, conformity, benevolence, self-direction, tradition, stimulation, achievement, hedonism, dan power value.

5. 2. Saran

Berdasarkan hasil dan pembahasan yang telah dipaparkan sebelumnya, peneliti mengajukan beberapa saran, yaitu :

1. Penelitian Lanjutan

 Penelitian lanjutan dapat dilakukan pada siswa/i dengan latar belakang suku-suku lain di Indonesia.

2. Guna Laksana

 Pihak SMK dapat mengetahui gambaran value pada remaja di daerahnya sehingga dengan makin pesatnya perkembangan jaman, pendidikan budaya Jawa dapat lebih diintegrasikan kepada generasi muda, seperti pelajaran bahasa Jawa atau kesenian Jawa. Remaja diharapkan semakin mengerti mengenai budayanya sendiri., atau dengan cara mengadakan acara pameran kebudayaan Jawa di lingkungan sekolah setahun sekali pada masa akhir ujian kenaikan kelas sampai pembagian raport dengan cara mengadakan pergelaran seni budaya jawa yang dipentaskan oleh murid sendiri atau pameran mengenai hasil budaya Jawa.

(3)

 Bagi orang tua, agar mampu mendidik anak-anaknya agar remaja tetap bisa mempertahankan budayanya namun tetap dapat mengikuti perkembangan jaman saat ini dengan teknologi yang semakin canggih.

 Bagi remaja Jawa, agar dapat lebih mengintegrasikan budaya Jawa dalam kehidupan sehari-hari; dan masyarakat yang bukan bersuku Jawa dapat lebih memahami budaya Jawa. Dengan cara mengadakan perkumpulan bagi remaja atau taruna karya untuk berlatih kesenian Jawa yang ada di daerah tersebut.

(4)

Universitas Kristen Maranatha DAFTAR PUSTAKA

Berry, J. W., Poortinga, Y. H., Segall, M. H., & Dasen, P. R. 1999. Psikologi Lintas-Budaya: Riset dan Aplikasi. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama. Bratawidjaja, Thomas W. 2000. Upacara Tradisional Masyarakat Jawa. Jakarta :

Pustaka Sinar Harapan.

Dacey, J. S., Travers, J. S. 2002. Human Developmen : Across the Life-Span. 5th Edition. New York : McGraw-Hill.

Endraswara, Suwardi. 2003. Budi Pekerti dalam Budaya Jawa. Yogyakarta : Hanindita Graha Widya.

Eshleman, J. Ross. 1985. Sociology : An Introduction. Canada : Little, Brown and Company.

Feather, N. T. 1975. Values in Education and Society. New York : Free Press. Hardjowirogo, Marbangun. 1984. Manusia Jawa. Jakarta : Inti Idayu Press. International Encyclopedia of The Social Science. 1998. Vol. 15-17.

Mulder, Niels. 1996. Pribadi dan Masyarakat di Jawa. Jakarta : Pustaka Sinar Harapan.

Oishi, Shigehiro, Schimmack, U., Diener, E., Suh, E. M. 1998. The Measurement of Values and Individualism-Collectivism. Personality and Social Psychology Bulletin. Vol 24. No. 11. November 1998.

Rasyid, Harun Al. Teknik Penarikan Sampel dan Penyusunan Skala. Bandung : Program Pascasarjana Unpad.

Rokeach, M. 1968. Beliefs, Attitudes and Values. San Francisco : Jossey Bass. Rusyan, A. T. & Widjaya, C. 1992. Kemampuan Dasar Guru dalam Proses

Belajar Mengajar. Bandung : PT. Remaja Rosda Karya. Samana, A. 1994. Profesionalisme Keguruan. Yogyakarta : Kanisius.

Schwartz, Shalom H. 1990. Universal in Content and Structure of Values : Theoretical Advances and Empirical Tests in 20 Countries. Vol. 25. Orlando, FL : Academic Press.

(5)

Schwartz, Shalom H., Harris, M., Owens, V., & Burgess, S. 2001. Extending The Cross-Cultural Validity of The Theory of Basic Human Values with A Different Method of Measurement. Journal of Cross Cultural Psychology. Vol 32. No. 5. September 2001.

Schwartz, Shalom H. 2001. Value Hierarchies across Culture Taking a Similar Perspective. Journal of Cross Cultural Psychology. Vol 32. No. 3. May 2001.

Sekaran, Uma. 2000. Research Method for Business-A Skill Building Approach, 3rd Edition. California : John Wiley & Sons, Inc.

Singarimbun, M. & Effendi, S. 1987. Metode Penelitian Survei. Jakarta : LP3ES. Sitepu, N. 1995. Analisis Korelasi. Bandung : FMIP Unpad.

(6)

Universitas Kristen Maranatha DAFTAR RUJUKAN

Schwartz, S. H. 2004. Department of Psychology. The Hebrew University of Jerusalem.

Arief Darmanegara Liem. 2004.

www.law.berkeley.edu

Departemen Pendidikan Nasional, Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta, Kabupaten Bantul.