1. Home
  2. Lainnya

EFEKTIFITAS MULTIMEDIA DAN MODEL KEMAS RAPAT GEOMETRI UNTUK MENGATASI MISKONSEPSI PADA PEMBELAJARAN TERINTEGRASI KIMIA ANORGANIK.

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN ALAT PERAGA PADA PEMBELAJARAN REMIDIAL UNTUK MENGATASI MISKONSEPSI GEOMETRI SMP KELAS VII

25 105 529

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA INOVTAIF UNTUK MENGATASI MISKONSEPSI MAHASISWA PADA TOPIK KESETIMBANGAN KIMIA.

0 2 22

PENGEMBANGAN PENUNTUN PRAKTIKUM KIMIA SMA PADA MATERI KIMIA UNSUR TERINTEGRASI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK.

0 6 8

EFEKTIFITAS PRAKTIKUM MULTIMEDIA STRUKTUR ATOM DAN IKATAN KIMIA DALAM MENGATASI MISKONSEPSI KIMIA MAHASISWA.

0 10 173

MISKONSEPSI PADA OPTIKA GEOMETRI DAN REM

0 0 14

Model Multimedia Pembelajaran untuk Anak

0 0 5

EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN PERUBAHAN KONSEPTUAL UNTUK MENGATASI MISKONSEPSI FISIKA PADA SISWA KELAS X SMAN 1 PRAYA BARAT TAHUN PELAJARAN 20122013

0 0 5

Efektifitas Praktikum Multimedia Struktur Atom dalam Mengatasi Miskonsepsi Kimia Anorganik Mahasiswa

1 1 11

MAKALAH, KROMIUM, MOLIBDENUM, DAN WOLFRAM

1 23 30

Pengembangan Multimedia Interaktif Pembelajaran Kimia Materi Koloid Terintegrasi Nilai-nilai Keislaman : Studi Literatur

0 1 7