HUBUNGAN TINGGI BADAN, POWER LENGAN, DAN PANJANG LENGAN TERHADAP SERVIS ATAS BOLA VOLI.

S K R I P S I

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pendidikan Jasmani

Oleh

Billy Agung Sudrajat Nurachmat NIM. 1003794

PR O G R A M S T U D I S 1 PE N D I D I K A N G U R U SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN JASMANI

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS SUMEDANG

Hubungan Tinggi Badan, Power Lengan

dan Panjang Lengan terhadap

Servis Atas Bola Voli

Oleh

Billy Agung Sudrajat Nurachmat

Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salahsatu syarat memperoleh gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pendidikan Jasmani

© Billy Agung Sudrajat Nurachmat 2014 Universitas Pendidikan Indonesia

Juni 2014

Hak Cipta dilindungi undang-undang

Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian dengan dicetak ulang difotokopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis

ix DAFTAR ISI

Halaman

LEMBAR PENGESAHAN ...ii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ...iii

LEMBAR PERNYATAAN ...iv

ABSTRAK ...v

KATA PENGANTAR ...vi

UCAPAN TERIMA KASIH ...vii

DAFTAR ISI ...ix

DAFTAR TABEL ...xiii

DAFTAR GAMBAR ...xv

DAFTAR LAMPIRAN ...xvi

BAB I PENDAHULUAN ...1

A. Latar Belakang Penelitian ...1

B. Identifikasi Masalah Penelitian ...4

C. Rumusan Masalah Penelitian ...4

D. Tujuan Penelitian ...5

E. Manfaat Penelitian ...6

F. Struktur Organisasi Skripsi ...7

BAB II KAJIAN PUSTAKA ...9

A. Kajian Teoritis ...9

1. Hakikat Pendidikan Jasmani ...9

2. Pengertian Bola Voli ...12

3. Komponen-komponen Bola Voli ...13

4. Servis Atas Bola Voli ...15

5. Peranan dan Hubungan Tinggi Badan terhadap Servis Atas Bola Voli ...18

x

7. Peranan dan Hubungan Panjang Lengan terhadap Servis Atas

Bola Voli ...19

8. Peranan dan Hubungan Tinggi Badan, Power Lengan, dan Panjang Lengan terhadap Servis Atas Bola Voli ...21

B. Penelitian yang Relevan ...21

C. Kerangka Berpikir ...24

D. Anggapan Dasar ...27

E. Hipotesis ...27

BAB III METODE PENELITIAN...29

A. Lokasi, Sampel, dan Waktu Penelitian ...29

1. Lokasi Penelitian ...29

2. Populasi dan Sampel Penelitian ...30

3. Waktu Penelitian ...35

B. Desain Penelitian ...35

C. Metode Penelitian ...37

D. Definisi Operasional ...42

E. Instrumen Penelitian ...43

F. Proses Pengembangan Instrumen ...50

1. Validitas Instrumen ...50

2. Reliabilitas ...54

G. Teknik Pengumpulan Data ...55

H. Analisis Data ...56

1. Menguji Normalitas Distribusi Data Setiap Tes ...58

2. Perhitungan Korelasi Antar Dua Variabel ...60

3. Perhitungan Korelasi Ganda (Multiple Correlation) ...61

4. Menguji Hipotesis / Uji Signifikansi...62

xi

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...64

A. Pengumpulan Data ...64

1. Persiapan Pengumpulan Data ...64

2. Pelaksanaan Pengumpulan Data ...64

B. Hasil Pengumpulan Data ...65

1. Data Tinggi Badan ...65

2. Data Power Lengan ...66

3. Data Panjang Lengan ...67

4. Data Servis Atas Bola Voli ...68

C. Analisis dan Hasil Pengolahan Data ...69

1. Menguji Normalitas ...69

2. Perhitungan Koefesien Korelasi ...74

3. Tafsiran Koefesien Korelasi ...77

D. Uji Hipotesis ...79

1. Uji Hipotesis Ke Satu ...79

2. Uji Hipotesis Ke Dua ...80

3. Uji Hipotesis Ke Tiga...81

4. Uji Hipotesis Ke Empat ...82

5. Uji Hipotesis Ke Lima ...83

6. Uji Hipotesis Ke Enam...84

7. Uji Hipotesis Ke Tujuh ...85

E. Koefesien Determinasi ...86

1. Koefesien Determinasi Tinggi Badan terhadap Servis Atas Bola Voli ...87

2. Koefesien Determinasi Power Lengan terhadap Servis Atas Bola Voli ...87

3. Koefesien Determinasi Panjang Lengan terhadap Servis Atas Bola Voli ...87

4. Koefesien Determinasi Tinggi Badan dan Power Lengan terhadap Servis Atas Bola Voli ...88

xii

6. Koefesien Determinasi Power Lengan dan Panjang Lengan

terhadap Servis Atas Bola Voli ...88

7. Koefesien Determinasi Tinggi Badan, Power Lengan, dan Panjang Lengan terhadap Servis Atas Bola Voli ...89

F. Pembahasan ...89

BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI ...93

A. Simpulan ...93

B. Rekomendasi ...94

DAFTAR PUSTAKA ...95

DAFTAR LAMPIRAN ...100

xiii DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 : Daftar Nama Sampel Penelitian ...34

Tabel 3.2 : Agenda Kegiatan Penelitian ...35

Tabel 3.3 : Klasifikasi Metode Penelitian ...39

Tabel 3.4 : Metode-metode Penelitian ...41

Tabel 3.5 : Klasifikasi Koefesien Validitas ...51

Tabel 3.6 : Data Validitas Instrumen Tes ...52

Tabel 3.7 : Hasil Validitas Tes Power Lengan ...53

Tabel 3.8 : Hasil Validitas Tes Servis Atas Bola Voli ...53

Tabel 3.9 : Reliabilitas Data Power Lengan...55

Tabel 3.10 : Reliabilitas Data Servis Atas Bola Voli ...55

Tabel 4.1 : Data Tinggi Badan Tim Bola Voli SDN Hariang ...65

Tabel 4.2 : Data Power Lengan Tim Bola Voli SDN Hariang...66

Tabel 4.3 : Data Panjang Lengan Tim Bola Voli SDN Hariang ...67

Tabel 4.4 : Data Servis Atas Bola Voli Tim Bola Voli SDN Hariang ...68

Tabel 4.5 : Hasil Uji Normalitas Data Pengukuran ...70

Tabel 4.6 : Korelasi X1 terhadap Y ...75

Tabel 4.7 : Korelasi X2 terhadap Y ...75

Tabel 4.8 : Korelasi X3 terhadap Y ...75

Tabel 4.9 : Korelasi X1 dan X2 terhadap Y ...76

Tabel 4.10 : Korelasi X1 dan X3 terhadap Y ...76

Tabel 4.11 : Korelasi X2 dan X3 terhadap Y ...77

Tabel 4.12 : Korelasi X1, X2, dan X3 terhadap Y ...77

Tabel 4.13 : Nilai Koefesien...78

Tabel 4.14 : Tafsiran Nilai Korelasi Penelitian ...78

Tabel 4.15 : Signifikansi Tinggi Badan terhadap Servis Atas Bola Voli ...80

Tabel 4.16 : Signifikansi Power Lengan terhadap Servis Atas Bola Voli ...81

xiv

Tabel 4.19 : Signifikansi Tinggi Badan dan Panjang Lengan terhadap Servis Atas Bola Voli ...84 Tabel 4.20 : Signifikansi Power Lengan dan Panjang Lengan terhadap Servis

Atas Bola Voli ...85 Tabel 4.21 : Signifikansi Tinggi Badan, Power Lengan, dan Panjang Lengan

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1.1 : Struktur Organisasi Skripsi ...8

Gambar 2.1 : Suasana Permainan Bola Voli ...13

Gambar 2.2 : Ukuran Lapangan Bola Voli ...13

Gambar 2.3 : Bola Voli ...14

Gambar 2.4 : Posisi Pemain Bola Voli ...14

Gambar 2.5 : Grakan Permulaan ...16

Gambar 2.6 : Gerak Pelaksanaan dan Gerak Lanjut ...16

Gambar 2.7 : Keseluruhan Gerak Servis Atas ...17

Gambar 2.8 : Kerangka Berpikir Penelitian ...26

Gambar 3.1 : Denah Lokasi SDN Hariang ...29

Gambar 3.2 : Denah Sekolah SDN Hariang ...30

Gambar 3.3 : Desain Penelitian ...36

Gambar 3.4 : Langkah-langkah Penelitian ...37

Gambar 3.5 : Alat Pengukur Tinggi Badan ...45

Gambar 3.6 : Pengukuran Tinggi Badan ...45

Gambar 3.7 : Bola Medicine ...46

Gambar 3.8 : Tes Lempar Bola Medicine ...47

Gambar 3.9 : Alat Pengukur Panjang Lengan ...48

Gambar 3.10 : Pengukuran Panjang Lengan ...49

Gambar 3.11 : Lapang untuk Tes Servis ...50

Gambar 4.1 : Histogram Tinggi Badan ...71

Gambar 4.2 : Histogram Power Lengan ...72

Gambar 4.3 : Histogram Panjang Lengan ...73

xvi

Lampiran 1 : Data Uji Validitas ...100

Lampiran 2 : Daftar Sampel Penelitian ...102

Lampiran 3 : Data Hasil Pengukuran ...103

Lampiran 4 : Hasil Uji Normalitas Data Pengukuran ...107

Lampiran 5 : Hasil Uji Korelasi ...108

Lampiran 6 : Hasil Signifikansi ...115

Lampiran 7 : Dokumentasi Penelitian` ...122

Lampiran 8 : SK Penelitian ...125

Lampiran 9 : Surat Permohonan Penelitian ...126

Lampiran 10 : Surat Balasan Penelitian ...127

1 BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Penelitian

Permainan bola voli merupakan “cabang olahraga permainan yang

dimainkan oleh dua grup berlawanan” (Nugraha, 2010, hlm. 21). Permainan bola voli ini banyak digemari oleh semua kalangan. Hal tersebut dapat dilihat dari antusiasnya masyarakat untuk menyaksikan pertandingan bola voli, baik antar sekolah, antar klub maupun antar negara dalam even-even pertandingan internasional, dan menyaksikannya baik langsung maupun melalui tayangan televisi. Banyak faktor yang mempengaruhi kemampuan pemain bola voli yakni diantaranya faktor fisik, baik secara anatomis maupun fungsional. Yang dimaksud secara anatomis yaitu ukuran tinggi badan dan panjang lengan, sedangkan secara fungsional yaitu kemampuan lengan dalam hal daya ledak ototnya (power).

Seperti kita ketahui bahwa tingkat kondisi fisik dan anatomis seseorang berbeda-beda. Sedangkan untuk memperoleh bibit pemain bola voli yang baik perlu diketahui seberapa besar hubungan faktor-faktor tersebut di atas ikut berpengaruh terhadap hasil permainan bola voli khususnya dalam pelaksanaan servis atas.

Servis atas atau disebut servis mengambang atau pula disebut overhead service merupakan salah satu teknik servis dengan ayunan tangan dari atas kepala. Bola yang dipukul menggunakan teknik servis atas memiliki karakteristik

mengambang seperti yang diutarakan Sugiarto (2010, hlm. 26) “servis ini disebut

mengambang karena bola yang dipukul bergerak ke kiri-ke kanan dan ke atas-ke

bawah saat melintasi net”. Adapun pengertian servis atas menurut Somantri dan Sujana (2009, hlm. 24) “merupakan service yang dilakukan dengan cara memukul

bola dengan ayunan tangan dari atas”. Servis ini ditujukan untuk lambungan bola yang mengambang lalu menukik tajam melewati net ke arah daerah lawan. Sehingga wajar saja apabila arah bola sulit sekali untuk diprediksi sehingga servis ini sering sekali digunakan dalam pertandingkan, dan peneliti pun melihat

pertandingan bola voli baik di Olimpiade Olahraga Siswa Nasional (OOSN) maupun pertandingan bola voli lainnya di Kabupaten Sumedang tingkat SD yang atlet-atlet usia SD ini melakukan servis ini dengan baik.

“Hubungan antara besarnya kekuatan, kecepatan dan daya tahan sebagai tiga

komponen utama dalam mengembangkan kemampuan biomotor tergantung kepada kekhususan program latihan yang dijalankan” (Ruswan, 2010, hlm. 61). Sehingga kondisi fisik kekuatan (power) lengan sangat menentukan untuk keberhasilan servis atas ini. Servis atas yang dilakukan oleh seorang atlet akan berakhir pada bagian lengan, sehingga pukulan servis menjadi keras dan terarah.

Menurut Kurniawan (2011, hlm. 48) “Lengan seorang atlet bola voli harus memiliki kondisi fisik kekuatan dan kecepatan”. Sehingga aspek kekuatan

(power) lengan dan kecepatan yang dapat menentukan tingkat keberhasilan seorang pemain dalam melakukan servis atas. Dan kecepatan ini dipengaruhi oleh panjangnya lengan seseorang.

Aspek anatomis pemain khususnya tinggi badan juga merupakan faktor yang tak dapat kita remehkan. Menurut Sutrisno (2009, hlm. 22) “posisi tubuh yang tepat sangat penting dalam permainan voli”. Dari pernyataan Sutrisno di atas penulis mengambil kesimpulan dengan ukuran tubuh dan posisi badan yang tepat maka dapat menunjang dalam melakukan permainan bola voli. Sugiarto (2010, hlm. 18) juga memaparkan bahwa “posisi tinggi ini dapat kamu gunakan saat

melakukan servis, mengumpan, bloking, dan smash”. Maka, khususnya dalam melakukan servis atas baiknya oleh pemain yang memiliki postur badan yang tinggi sebagai dukungan untuk menjangkau bola yang dilambungkan di atas kepala pemain dengan lebih baik.

Kemampuan servis dalam bola voli merupakan elemen dasar yang mesti dimiliki bagi para pemain disamping teknik-teknik yang lainnya. Adapun teknik servis dalam bola voli diantaranya servis bawah, servis atas dan jumping servis. Dalam tingkatan anak usia sekolah dasar kebanyakan menggunakan servis bawah dan servis atas. Namun untuk peningkatan prestasi belajar siswa, guru penjas SD seringkali memberikan materi servis atas.

3

Namun dalam melakukan servis atas ini tidak serta merta mudah dilakukan. Banyak sekali faktor yang dapat mendukung dalam melakukan servis atas ini selain faktor anatomis yang diutarakan di atas, namun aspek power lengan yang baik juga dibutuhkan. Ini ditegaskan oleh pendapat Sutrisno (2009, hlm. 30)

“Pukulan merupakan hal terpenting dalam melakukan servis mengambang ini”.

Sehingga dukungan power lengan jelas dibutuhkan dalam melakukan teknik servis ini. Sehingga yang diamati penulis dalam penelitian ini yaitu kemampuan servis atas yang ditampilkan oleh setiap pemain dari setiap regu.

Pada saat melihat kemampuan servis pada pembelajaran bola voli dari setiap individu kadang-kadang kualitasnya sama, atau berbeda. Demikian pula tinggi badan pemain juga kadang-kadang merata atau juga bervariasi yaitu ada yang tinggi dan ada yang di bawah rata-rata ketinggian. Namun yang menjadi rasa ketertarikan secara khusus yaitu ada pemain yang tinggi badannya di bawah rata-rata, tetapi kemampuan servisnya bagus. Hal tersebut dimungkinkan karena pemain tersebut memiliki power lengan dan panjang lengan yang baik sebagai dukungan pada saat memukul bola. Sebaliknya ada pemain yang power lengannya di bawah rata-rata, tetapi kemampuan servisnya bagus. Hal tersebut dimungkinkan karena pemain tersebut memiliki postur badan yang tinggi dan panjang lengan yang baik sebagai dukungan saat memukul bola. Dan ada pula yang panjang lengannya tidak terlalu panjang namun kemampuan servisnya bagus. Hal ini dimungkinkan karena dukungan tinggi badan dan power lengan yang baik sebagai dukungan saat memukul bola, sehingga bola dengan mudahnya melewati net dalam pelaksanaan servis atas.

Dari hasil pengamatan tersebut timbulah masalah yaitu apakah hasil servis atas bola voli tersebut dikarenakan dukungan dari tinggi badan atau power lengan ataupun panjang lengan? Pertanyaan tersebut membuat rasa penasaran penulis untuk menelitinya. Penelitian tersebut akan dilakukan pada tim bola voli SD Negeri Hariang Kecamatan Buahdua Kabupaten Sumedang, dengan alasan SD tersebut merupakan SD yang ditunjuk untuk melakukan Program Pengalaman Lapangan (PPL UPI) dan peneliti merupakan pelatih dari tim bola voli SD tersebut. Berdasarkan pada alasan-alasan tersebut di atas penulis akan

merealisasikannya ke dalam judul “Hubungan Tinggi Badan, Power Lengan dan Panjang Lengan terhadap Servis Atas Bola Voli”.

B.Identifikasi Masalah Penelitian

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, dapat diidentifikasi permasalahan yang berkaitan dengan servis atas bola voli melalui studi deskriptif mengenai hubungan hubungan tinggi badan, power lengan dan panjang lengan terhadap servis atas bola voli. Untuk menghindari agar persoalan yang dibicarakan dalam penelitian ini tidak menyimpang dari tujuan serta agar dalam penelitian ini tidak terjadi salah penafsiran istilah dalam mengidentifikasi masalah penelitian dan pemfokusan teori, maka peneliti membatasi masalah penelitian yang terdiri : 1. Variabel penelitian

Variabel penelitian dalam penelitian hubungan tinggi badan, power lengan dan panjang lengan terhadap servis atas bola voli dibagi menjadi:

a. Variabel bebas yang terdiri dari tinggi badan, power lengan dan panjang lengan.

b. Variabel terikat adalah servis atas bola voli. 2. Populasi dan sampel penelitian

Populasi dan sampel penelitian yang diambil yakni pada tim bola voli SD Negeri Hariang Kecamatan Buahdua Kabupaten Sumedang.

C.Rumusan Masalah Penelitian

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka penulis merumuskan masalah sebagai berikut :

1. Apakah tinggi badan memiliki hubungan berarti terhadap kemampuan servis atas bola voli pada tim bola voli SD Negeri Hariang?

2. Apakah power lengan memiliki hubungan berarti terhadap kemampuan servis atas bola voli pada tim bola voli SD Negeri Hariang?

3. Apakah panjang lengan memiliki hubungan berarti terhadap kemampuan servis atas bola voli pada tim bola voli SD Negeri Hariang?

5

4. Apakah tinggi badan dan power lengan memiliki hubungan berarti terhadap kemampuan servis atas bola voli pada tim bola voli SD Negeri Hariang?

5. Apakah power lengan dan panjang lengan memiliki hubungan berarti terhadap kemampuan servis atas bola voli pada tim bola voli SD Negeri Hariang?

6. Apakah tinggi badan dan panjang lengan memiliki hubungan berarti terhadap kemampuan servis atas bola voli pada tim bola voli SD Negeri Hariang?

7. Apakah tinggi badan, power lengan dan panjang lengan memiliki hubungan berarti terhadap kemampuan servis atas bola voli pada tim bola voli SD Negeri Hariang?

D.Tujuan Penelitian

Setiap penelitian sudah dipastikan memiliki tujuan. Demikian pula penelitian yang dilaksanakan penulis mempuyai tujuan sebagai berikut.

1. Untuk mengetahui ada tidaknya hubungan tinggi badan terhadap hasil servis atas bola voli pada tim bola voli SD Negeri Hariang.

2. Untuk mengetahui ada tidaknya hubungan power lengan terhadap hasil servis atas bola voli pada tim bola voli SD Negeri Hariang.

3. Untuk mengetahui ada tidaknya hubungan panjang lengan terhadap hasil servis atas bola voli pada tim bola voli SD Negeri Hariang.

4. Untuk mengetahui ada tidaknya hubungan tinggi badan dan power lengan terhadap hasil servis atas bola voli pada tim bola voli SD Negeri Hariang. 5. Untuk mengetahui ada tidaknya hubungan power lengan dan panjang lengan

terhadap hasil servis atas bola voli pada tim bola voli SD Negeri Hariang. 6. Untuk mengetahui ada tidaknya hubungan tinggi badan dan power lengan

terhadap hasil servis atas bola voli pada tim bola voli SD Negeri Hariang. 7. Untuk mengetahui ada tidaknya hubungan tinggi badan, power lengan dan

panjang lengan terhadap hasil servis atas bola voli pada tim bola voli SD Negeri Hariang.

E.Manfaat Penelitian

Dari hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti diharapkan dapat bermanfaat bagi berbagai aspek, diantaranya:

1. Dari segi teori

Diharapkan agar penelitian ini dapat memberikan sumbangan keilmuan dalam dunia permainan bola voli serta sebagai perkembangan dari teori-teori yang telah diteliti sebelumnya.

2. Dari segi kebijakan

Bagi pendidikan formal dan non formal dalam melakukan seleksi atlet sebagai generasi penerus seperti apa yang ditulis dalam latar belakang masalah, bahwa pencarian atlet bola voli yang berpotensi kurang memperhatikan aspek-aspek secara teoritis. Oleh karena itu dengan diadakannya penelitian ini diharapkan menjadi sebuah kebijakan dalam memilih dan menentukan pembibitan atlet bola voli yang baik, baik secara teoritis maupun secara faktual. Adapun permasalahan bila dibiarkan, maka dalam melakukan seleksi atlet bola voli akan peneliti nilai akan berdampak pada ketidak efektifan dan ketidak efisienan pemilihan bibit sampai pada tingkat maksimal.

3. Dari segi praktik

Dari segi praktik, dapat memusatkan teori-teori dalam permainan bola voli, servis atas, tinggi badan, power lengan, dan panjang lengan serta hubungan hubungan antar variabel. Guna mengetahui keterkaitan antara:

a. Hubungan tinggi badan terhadap servis atas bola voli. b. Hubungan power lengan terhadap servis atas bola voli. c. Hubungan panjang lengan terhadap servis atas bola voli.

d. Hubungan tinggi badan dan power lengan terhadap servis atas bola voli. e. Hubungan tinggi badan dan panjang lengan terhadap servis atas bola voli. f. Hubungan power lengan dan panjang lengan terhadap servis atas bola voli. g. Hubungan tinggi badan, power lengan dan panjang lengan terhadap servis atas

7

4. Dari segi isu serta aksi sosial

a. Diharapkan dapat memberi kontribusi positif dalam mengembangkan pemilihan atlet-atlet bola voli dan meningkatkan efektivitas dan efisiensi dalam proses pembelajaran ekstra kurikuler di Sekolah Dasar.

b. Dokumen hasil penelitian dijadikan sebagai refrensi baik pembelajaran di jam pelajaran pendidikan jasmani maupun ekstra kurikuler di sekolah dasar.

c. Hasil-hasil dari penelitian ini diharapkan bisa bermanfaat dalam rangka penambahan sumber keilmuan, untuk melahirkan referensi baru bagi dunia kepenjasan dan khususnya bagi UPI PGSD Pendidikan Jasmani Kampus Sumedang.

d. Diharapkan dapat menjadi bahan refrensi untuk melakukan penelitian berikutnya.

F. Struktur Organisasi Skripsi

Dalam penelitian yang berjudul “Hubungan Tinggi Badan, Power Lengan

dan Panjang Lengan Terhadap Servis Atas Bola Voli” terdiri dari lima Bab pembahasan yang terdiri dari Bab I (Pendahuluan), Bab II (Kajian Pustaka), Bab III (Metode Penelitian), Bab IV (Hasil Penelitian dan Pembahasan) dan Bab V (Simpulan dan Rekomendasi).

Dalam Bab I (Pendahuluan) membahas poin-poin berupa latar belakang penelitian, identifikasi masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, dan srtuktur organisasi. Bab II (Kajian Pustaka) membahas poin-poin kajian teoritis berupa hakikat pendidikan jasmani, pengertian bola voli, komponen-komponen bola voli, servis atas bola voli, peran dan hubungan tinggi badan terhadap servis atas bola voli, peran dan hubungan power lengan terhadap servis atas bola voli, peran dan hubungan panjang lengan terhadap servis atas bola voli, peran dan hubungan tinggi badan, power lengan, dan panjang lengan terhadap servis atas bola voli. Poin berikutnya membahas penelitian yang relevan, kerangka berpikir, anggapan dasar, dan hipotesis. Bab III (Metode Penelitian) membahas poin-poin berupa lokasi, sampel, dan waktu penelitian, desain penelitian, metode penelitian, definisi operasional, instrumen penelitian, proses

pengembangan instrumen, teknik pengumpulan data, dan analisis data. Bab IV (Hasil Penelitian dan Pembahasan) membahas poin-poin berupa Pengumpulan Data, Hasil Pengumpulan, Pengolahan Data, Analisis dan Hasil Pengolahan Data, dan Pembahasan. Bab V (Simpulan dan Rekomendasi).

Dari deskripsi struktur organisasi skripsi hubungan tinggi badan, power lengan, dan penjang lengan terhadap servis atas bola voli, dapat digambarkan dengan struktur organisasi skripsi yang dapat dilihat pada gambar 1.1.

Gambar 1.1

Struktur Organisasi Skripsi SKRIPSI

Hubungan Tinggi Badan, Power Lengan dan Panjang Lengan Terhadap Servis Atas Bola Voli

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang

Penelitian B. Identifikasi

Masalah

C. Rumusan Masalah D. Tujuan Penelitian E. Manfaat Penelitian F. Struktur Organisasi BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teoritis

1. Hakikat Pendidikan Jasmani

2. Pengertian Bola Voli 3. Komponen-komponen

Bola Voli

4. Servis Atas Bola Voli 5. Peran dan Hubungan

Tinggi Badan terhadap Servis Atas Bola Voli 6. Peran dan Hubungan

Power Lengan terhadap Servis Atas Bola Voli 7. Peran dan Hubungan

Panjang Lengan terhadap Servis Atas Bola Voli 8. Peran dan Hubungan

Tinggi Badan, Power Lengan, dan Panjang Lengan terhadap Servis Atas Bola Voli

B. Penelitian yang Relevan C. Kerangka Pemikiran D. Anggapan Dasar E. Hipotesis

BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi, Sampel, dan

Waktu Penelitian B. Desain Penelitian C. Metode Penelitian D. Definisi Operasional E. Instrumen Penelitian F. Proses Pengembangan Instrumen G. Teknik Pengumpulan Data H. Analisis Data

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN

PEMBAHASAN A. Pengumpulan Data B. Hasil Pengumpulan C. Pengolahan Data D. Analisis dan Hasil Pengolahan Data E Pembahasan BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Rekomendasi

29 BAB III

METODE PENELITIAN

A. Lokasi, Sampel, dan Waktu Penelitian 1. Lokasi Penelitian

Penentuan lokasi penelitian sangatlah penting dalam mendapatkan data penelitian. Menurut Sukmadinata (2010, hlm. 286) “Pemilihan dan penentuan lokasi penelitian berhubungan erat dengan pemilihan dan penentuan sumber data”. Maka, pemilihan lokasi penelitian sangat penting guna membatasi pengambilan data penelitian yang akan diambil.

Penelitian ini berlokasikan di SDN Hariang Desa Hariang Kecamatan Buahdua Kabupaten Sumedang Provinsi Jawa Barat. Lokasi ini diambil dengan kebijakan dalam pelaksanaan PPL (Program Pengalaman Lapangan) yang dilaksanakan oleh Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang, peneliti ditempatkan di SD tersebut. Oleh karena itu, pelaksanaan penelitian dilaksanakan di SD tersebut.

Adapun kebijakan lainnya yang menjadi alasan pengambilan lokasi penelitian, bahwa SD tersebut memiliki tim bola voli yang biasa untuk dipertandingkan pada event baik antar sekolah maupun di OOSN (Olimpiade Olahraga Siswa Nasional). Sehingga melihat dari kebijakan-kebijakan tersebut maka lokasi SDN Hariang merupakan lokasi yang tepat. Lokasi SDN Hariang dapat diakses melalui bantuan google maps seperti pada gambar di bawah ini.

Gambar 3.1

Denah Lokasi SDN Hariang (google.com., 2014, hlm. 1)

U Berikut denah sekolah SDN Hariang adalah sebagai berikut:

Keterangan

1. Ruang perpustakaan 2. Ruang kelas VI 3. Ruang kelas V 4. Ruang kelas IV 5. Ruang laboratorium 6. Ruang dapur guru 7. Ruang kepala sekolah 8. Ruang UKS

9. Ruang guru

10.Ruang kelas I 11.Ruang kelas II 12.Ruang serbaguna 13.Ruang kelas III 14.Mushola 15.WC murid 16.WC Guru 17.Lapangan

Gambar 3.2

Denah Sekolah SDN Hariang

2. Populasi dan Sampel Penelitian

Pengambilan subjek penelitian tidak dapat dilakukan sembarangan. Dalam pengambilan subjek penelitian dibutuhkan penetapan populasi, teknik pengambilan sampel dan didapatkanlah sampel penelitian sebagai subjek penelitian. Berikut dijelaskan populasi, sampling (teknik pengambilan sampel), dan sampel penelitian ini:

a. Populasi

Batasan penelitian sebagai subjek penelitian yang diharuskan ada dalam suatu penelitian adalah populasi. Menurut Sukardi (2004, hlm. 53) menyatakan bahwa.

Populasi pada prinsipnya adalah semua anggota kelompok manusia, binatang, peristiwa, atau benda yang tinggal bersama dalam suatu tempat dan secara terencana menjadi target kesimpulan dari hasil akhir suatu penelitian.

1

2 3 4 5 6 7

9

10 11 12

13 15 14

16

8

31

Maka, dalam sebuah penelitian, tentunya dibutuhkan subjek penelitian tersebut. Subjek penelitian tersebut terdiri dari manusia, benda-benda, hewan, tumbuhan, berbagai gejala, nilai tes, atau berbagai peristiwa sebagai sumber data di dalam penelitian tersebut.

Pengertian lain mengenai populasi dijelaskan oleh Zuriah (2007, hlm. 116) “Populasi adalah seluruh data yang menjadi perhatian peneliti dalam suatu ruang lingkup dan waktu yang kita tentukan”. Jadi, untuk setiap populasi memberikan data bagi suatu penelitian.

Demikian pengertian populasi menurut Sukmadinata (2010, hlm. 260) “kelompok besar dan wilayah yang menjadi lingkup penelitian kita disebut populasi”. Oleh karena itu, populasi dapat diartikan sebagai suatu subjek penelitian baik manusia, benda-benda, hewan, tumbuhan, berbagai gejala, nilai tes, atau berbagai peristiwa sebagai sumber data di dalam penelitian.

Berdasarkan tempat penelitian yang diambil yaitu di SD Negeri Hariang, maka populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa yang ikut serta pada tim bola voli SD Negeri Hariang. Jumlah keseluruhan tim voli SD Negeri Hariang yaitu sebanyak 26 orang. Maka populasi yang membatasi dalam penelitian ini adalah siswa tim bola voli SD Negeri Hariang dengan jumlah sebanyak 26 orang.

b. Teknik Sampling

Telah dijelaskan bahwa dalam penarikan sampel penelitian, tidak secara sembarangan namun dengan berbagai cara atau teknik. Teknik pengambilan sampel disebut sampling.

Margono (2010, hlm. 126) menjelaskan bahwa.

Teknik sampling adalah cara untuk menentukan sampel yang jumlahnya sesuai dengan ukuran sampel yang akan dijadikan sumber data sebenarnya, dengan memperhatikan sifat-sifat dan penyebaran populasi agar diperoleh sampel yang representatif.

Dalam pelaksanaan penarikan sampel penelitian yang berkaitan erat dengan manusia, dibutuhkan cara-cara yang dijelaskan oleh Sukardi (2004, hlm. 58-84) sebagai berikut:

1) Memilih sampel dengan teknik probabilitas a) Sampling acak

(1) Cara tradisional

(2) Menggunakan tabel acak b) Teknik stratifikasi

c) Teknik klaster

d) Teknik secara sistematis

2) Memilih sampel dengan teknik nonprobabilitas a) Teknik memilih sampel secara kebetulan b) Memilih sampel dengan teknik bertujuan c) Memilih sampel secara kuota atau jatah d) Memilih sampel dengan cara “getok tular”

Banyak sekali teknik pengambilan sampel yang dapat dilakukan, pendapat lain dalam pengambilan sampel juga dijelaskan oleh Hatimah dkk. (2010, hlm. 176) yang menyatakan bahwa.

…teknik sampling pada dasarnya dapat dikelompokan menjadi dua yaitu

Probability Sampling dan Nonprobability Sampling. Probability sampling

meliputi: simple random sampling, proportionate stratified random sampling, disproportionate stratified random sampling, dan area (cluster) sampling (sampling menurut daerah). Nonprobability sampling meliputi: sampling sistematis, sampling kuota, sampling aksidental, purposive sampling, sampling jenuh, dan snowball sampling.

Dari pendapat di atas, teknik-teknik sampling yang pada dasarnya terdapat dua teknik yaitu probability sampling dan nonprobability sampling.

Hukum dalam menentukan jumlah subjek penelitian menurut Sukardi (2004, hlm. 55) “Jika jumlah populasi terlalu besar, maka peneliti dapat mengambil sebagian dari jumlah total populasi”. Sehingga dalam pelaksanaan penelitian yang jumlahnya relatif sangat banyak, dapat diberlakukannya pengambilan sampel penelitian sedangkan apabila jumlahnya relatif sedikit maka jumlah populasi diambil semua atau bisa kita sebut nonprobabilitas yang dijelaskan lebih lanjut oleh Sukardi (2004, hlm. 63) mengatakan bahwa.

Pada keadaan tertentu, sering kali seorang peneliti menemui situasi bahwa syarat-syarat yang berlaku dalam teknik probabilitas tidak terpenuhi.

33

Sebagai contoh, jumlah responden terlalu kecil, jumlah populasi tidak diketahui secara pasti, dan peneliti tidak tertarik dengan jumlah populasi tersebut. Untuk itu teknik kedua, yaitu teknik nonprobabilitas dapat digunakan.

Maka dengan jumlah populasi yang sebanyak 26 orang tersebut dinilai sedikit, sehingga sejalan dengan pendapat dari Sugiyono (Hatimah, 2010, hlm. 179) yang menyatakan bahwa “…bila jumlah populasi relatif kecil, kurang dari 30 orang”. Maka diambil teknik sampling jenuh.

Sampling jenuh sering diartikan sebagai sampling total. Menurut Sugiyono (Hatimah, 2010, hlm. 179) “sampling jenuh adalah teknik penentuan sampel bila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel”. Sehingga ukuran populasi yang berjumlah kurang dari 30 orang harus diambil semua sebagai sampel penlitian.

Namun pendapat lain dalam penentuan subjek penelitian harus melihat berbagai ukuran. Diberlakukannya penggunaan sampel menurut Margono (Zuriah, 2007, hlm. 119-120) antara lain:

a. Ukuran populasi b. Masalah biaya c. Masalah waktu

d. Percobaan yang sifatnya merusak e. Masalah ketelitian

f. Masalah ekonomis

Dari berbagai pendapat tersebut disimpulan bahwa dengan populasi yang sedikit (kurang dari 30 orang), maka sampling yang diambil yaitu melalui sampel jenuh atau sampel total.

c. Sampel

Sampel merupakan tindak lanjut dari langkah-langkah setelah pemilihan populasi. Sampel menurut Arikunto (Suherman, 2012, hlm. 70) “adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti”. Sedangkan pengertian sampel menurut Sukardi (2004, hlm. 54) “sebagian dari jumlah populasi yang dipilih untuk sumber data tersebut disebut sampel atau cuplikan”. Cuplikan atau disebut sampel merupakan bagian dari populasi yang dipilih guna menggali data bagi penelitian.

Pendapat lain mengenai sampel dipaparkan oleh Arikunto (2006, hlm. 131) “sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti”. Dan Moleong (2012, hlm. 223) “sampel itu dipilih dari suatu populasi sehingga dapat digunakan untuk mengadakan generalisasi”. Jadi, sampel merupakan bagian dari populasi guna mewakili banyaknya populasi penelitian.

Zuriah (2007, hlm. 119) berpendapat bahwa “sampel sering didefinisikan sebagai bagian dari populasi, sebagai contoh (master) yang diambil dengan cara-cara tertentu”. Maka, dapat diartikan bahwa sampel merupakan bagian dari suatu populasi yang diambil dengan cara-cara tertentu.

Dari berbagai pendapat dan langkah-langkah pengambilan sampel, populasi sebanyak 26 orang tersebut diambil semua sebagai sampel penelitian menggunakan teknik sampel total. Oleh karena itu, sampel penelitian ini adalah keseluruhan dari populasi penelitian yaitu sebanyak 26 orang yang dicantumkan pada tabel sampel penelitian:

Tabel 3.1

Daftar Nama Sampel Penelitian

No Nama Jenis Kelamin (L/P) Usia (tahun)

1 Egi Hidayat L 13

2 Isya Al-Althur Ibnu Rosadi L 12

3 Indra Efendi L 13

4 Fitri Nuraini Utami P 12

5 Anatasya P 12

6 Alisa Syakinah P 12

7 Meliana Damayanti P 11

8 Aldan Faundra L 12

9 Asep Dede Sukmana L 12

10 Rizal Soleh L 12

11 Saidiman L 11

12 Pebdian L 11

13 Hilman L 11

14 Mahesa L 11

15 Silvia P 12

16 Fauzi L 12

17 Rahmat L 12

18 Destiana Salsabilah P 12

19 Muhammad Ragil L 11

20 Sidiq Tibal L 11

21 Ganis P 11

22 Astridya P 10

23 Faiz Fikri L 10

24 Agung L 11

25 Zainul L 12

35

3. Waktu Penelitian

Sesuai dengan tujuan penelitian, yaitu untuk mencari hubungan dari variabel bebas terhadap variabel terikat, maka penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Adapun program pelaksanaan penelitian penulis informasikan pada Tabel 3.2 di halaman berikut.

Tabel 3.2

Agenda Kegiatan Penelitian

No Acara

Kegiatan

Waktu

Desember Januari Februari Maret April Mei

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Penyusunan

proposal 2 Bimbingan

proposal 3 Sidang

proposal 4 Perijinan penelitian 5 Pengambilan

data 6 Identifikasi

data 7 Pengolahan

data

8 Analisis butir tes

9 Menyimpulkan hasil penelitian 10 Penyusunan

laporan

B. Desain Penelitian

Desain penelitian secara sederhana dapat dikatakan sebagai gambaran akan bentuk penelitian yang akan dilakukan. Menurut Sukmadinata (2010, hlm. 287) “Desain penelitian merupakan rancangan bagaimana penelitian tersebut dilaksanakan”. Oleh karena itu, desain penelitian menggambarkan seperti apa penelitian akan dilaksanakan.

Desain penelitian secara sempit didefinisikan oleh Nazir (2011, hlm. 221) “desain penelitian sering ditafsirkan sebagai suatu proses merencanakan percobaan, sehingga hasil yang diperoleh dari percobaan ini dapat memecahkan masalah secara mantap”. Yang pada dasarnya penelitian merupakan suatu proses

Rx1y

Rx2y

Rx3y Rx1x2y

Rx2x3y

Rx1x2x3y

Rx1x3y

pemecahan permasalahan yang dilakukan secara sistematis, harus didesain sedemikian rupa dengan baik.

Dalam praktik aplikasi penelitian, guna desain penelitian menurut (Nazir, 2011, hlm. 221) “untuk memperoleh suatu keterangan yang maksimum mengenai cara membuat percobaan dan bagaimana proses perencanaan serta pelaksanaan percobaan akan dilakukan”. Oleh karena itu, peneliti menggambarkan desain penelitian hubungan tinggi badan, power lengan dan panjang lengan terhadap servis atas bola voli pada gambar desain penelitian.

Gambar 3.3 Desain Penelitian Keterangan :

X1 = tinggi badan X2 = power lengan X3 = panjang lengan Y = servis atas bola voli

Rx1y = korelasi X1 terhadap Y atau hubungan tinggi badan terhadap servis atas

bola voli

Rx2y = korelasi X2 terhadap Y atau hubungan power lengan terhadap servis atas

bola voli

Rx3y = korelasi X3 terhadap Y atau hubungan panjanglengan terhadap servis atas

bola voli

X1

X2

Y

X3

37

Rx1x2y = korelasi X1 dan X2 terhadap Y atau hubungan tinggi badan dan power

lengan terhadap servis atas bola voli

Rx2x3y = korelasi X2 dan X3 terhadap Y atau hubungan power lengan dan panjang

lengan terhadap servis atas bola voli

Rx1x3y = korelasi X1 dan X3 terhadap Y atau hubungan tinggi badan dan panjang

lengan terhadap servis atas bola voli

Rx1x2x3y= korelasi X1, X2 dan X3 terhadap Y atau hubungan tinggi badan, power

lengan dan panjang lengan terhadap servis atas bola voli

Desain penelitian ini menggunakan korelasi sederhana dan korelasi ganda seperti yang dijelaskan oleh Rakhmat (2009, hlm. 27) “Kalau dua variabel saja yang kita hubungkan, korelasinya disebut korelasi sederhana (simple correlation). Lebih dari dua, kita menggunakan korelasi ganda (multiple correlation)”.

Penerapan desain penelitian sangat penting sekali karena berhubungan erat dengan metode penelitian yang diambil. Dalam meneliti masalah hubungan antara tinggi badan, power lengan dan panjang lengan terhadap servis atas bola voli, penulis membuat desain dan langkah-langkah penelitian korelasional. Untuk lebih jelasnya langkah-langkah penelitian tersebut, penulis gambarkan sebagai berikut.

Gambar 3.4

Langkah-Langkah Penelitian

C. Metode Penelitian

Penelitian merupakan suatu proses pengumpulan data untuk mencari sesuatu hal yang baru di segala bidang. Definisi penelitian menurut Sukmadinata (2010,

POPULASI TIM BOLA VOLI SDN HARIANG

PENGAMBILAN DATA:

1. PENGUKURAN TINGGI BADAN

2. PENGUKURAN POWER LENGAN

3. PENGUKURAN PANJANG LENGAN

4. TES SERVIS ATAS BOLA VOLI

PENGOLAHAN DATA: 1. PENGEDITAN DATA (EDITING)

2. CODING DAN TRANSFORMASI DATA

3. TABULASI DATA

SAMPEL TEKNIK PENGAMBILAN SAMPEL PENYUSUNAN INSTRUMEN PENYAJIAN DATA: 1. TABEL 2. DIAGRAM/GRAFIK DESKRIPSI DAN UKURAN DATA (ANALISIS DATA) PENGUJIAN HIPOTESIS HIPOTESIS ASOSIATIF (ANALISIS KORELASI) KESIMPULAN/HASIL PENELITIAN

hlm. 5) “secara umum penelitian diartikan sebagai suatu proses pengumpulan dan analisis data yang dilakukan secara sistematis dan logis untuk mencapai tujuan-tujuan tertentu”. Sehingga secara umum penelitian merupakan proses pengumpulan dan analisis data yang dilakukan secara sistematis dan logis guna tujuan tertentu.

Pendapat lain mengenai penelitian dijelaskan oleh Sukardi (2004, hlm. 4) menyatakan bahwa.

Penelitian tidak lain adalah usaha seseorang yang dilakukan secara sistematis mengikuti aturan-aturan metodologi misalnya observasi secara sistematis, dikontrol, dan mendasarkan pada teori yang ada dan diperkuat dengan gejala yang ada.

Pendapat mengenai penelitian di atas sejalan menurut Asrori (2009, hlm. 5) “Penelitian adalah kegiatan mencermati suatu objek dengan menggunakan aturan metodologi tertentu untuk memperoleh data atau informasi yang bermanfaat untuk meningkatkan mutu suatu minat dan penting bagi peneliti”. Dari pendapat ini, diungkapkan bahwa suatu penelitian jelaslah ada metodologi penelitian yang berguna untuk mendapatkan data yang pada akhirnya dapat memecahkan permasalahan penelitian.

Sebelum pada metode penelitian, perlu diketahui bahwa penelitian berdasarkan pendekatannya dibagi atas dua yaitu pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Penelitian kualitatif dijelaskan menurut Mulyana dan Solatun (2010, hlm. 5) bahwa.

Penelitian kualitatif adalah penelitian yang bersifat interpretif (menggunakan penafsiran) yang melibatkan banyak metode, dalam menelaah penelitiannya. Penggunaan berbagai metode ini dimaksudkan agar peneliti memperoleh pemahaman yang komperhensif (holistik) mengenai fenomena yang ia teliti.

Sedangkan penelitian kuantitatif menurut Sukmadinata (2010, hlm. 53) dijelaskan bahwa.

Penelitian kuantitatif didasari oleh filsafat positivisme yang menekankan fenomena-fenomena objektif dan dikaji secara kuantitatif. Maksimalisasi objektivitas desain penelitian ini dilakukan dengan menggunakan angka-angka, pengolahan statistik, struktur dan percobaan control.

39

Namun, selain itu bahwa adanya metode penelitian baru dikembangkan. Yaitu metode triangulasi yang pertama kali digagas oleh Campbell dan Fishe, tahun 1959. Seiring perkembangan studi keilmuan, metode penelitian triangulasi dijelaskan oleh Denzin. Menurut Denzin (Danim, 2002, hlm. 37) “Triangulasi adalah aplikasi studi yang menggunakan multimetode untuk menelaah fenomena yang sama”. Sehingga metode penelitian ini dapat menerapkan dua atau lebih metode yang digunakan. Dalam kajian ini dapat dilihat perbedaan klasifikasi metode penelitian pada tabel klasifikasi metode penelitian.

Tabel 3.3

Klasifikasi Metode Penelitian (Danim, 2002, hlm. 40)

Klasifikasi Deskripsi

I. Tipe penelitian kuantitatif a. Penelitian deskriptif b. Penelitian perkembangan c. Penelitian tindakan

d. Penelitian perbandingan kausal e. Penelitian korelasional

f. Penelitian eksperimental semu g. Penelitian eksperimental II. Tipe penelitian kualitatif a. Penelitian fenomenologi

b. Penelitian grounded c. Penelitian etnografi d. Penelitian historis e. Penelitian kasus f. Inkuiri filosofis

Inkuiri fundasional Inkuiri filosofis Analisis etik

g. Metodologi teori kritik sosial III. Triangulasi a. Triangulasi teoritik

b. Triangulasi data

c. Triangulasi metodologi d. Triangulasi investigator e. Triangulasi analisis

Secara sederhana, perbedaan penelitian kuantitatif dan kualitatif menurut Mulyana dan Solatun (2010, hlm. 8) digambarkan sebagai berikut:

Penelitian kuantitatif Angka-angka Parametrik Statistik Empiris Objektif Deduktif Pengujian Hipotesis Eksperimental Laboratorium Artifisial Dapat digeneralisasikan Penelitian kualitatif Tanpa angka-angka Nonparametrik Tanpa statistik Tidak empiris Subjektif Induktif

Penjelajahan (Eksploratory) Noneksperimental

Dunia nyata Alamiah

Tidak dapat digeneralisasikan

Selain itu, Sukmadinata (2010, hlm. 95) menjelaskan perbedaan penelitian kualitatif dan kuantitatif bahwa.

Penelitian kuantitatif mengambil jarak antara peneliti dengan objek yang diteliti sementara penelitian kualitatif menyatu dengan situasi dan fenomena yang diteliti. Penelitian kuantitatif menggunakan instrumen-instrumen formal, standar dan bersifat mengukur, sementara penelitian kualitatif menggunakan peneliti sebagai instrumen.

Sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa penelitian kuantitatif lebih menekankan pada objek yang diteliti dengan penerapan pengujian statistik penelitian berupa angka-angka, sedangkan kualitatif lebih menekankan pada situasi dan fenomena yang diteliti tanpa pengujian statistik penelitian.

Seperti telah kita ketahui sebelumnya, bahwa setiap penelitian diperlukannya metode penelitian. Metode penelitian menurut Sukmadinata (2010, hlm. 52) “metode penelitian merupakan rangkaian cara atau kegiatan pelaksanaan penelitian yang didasari oleh asumsi-asumsi dasar, pandangan-pandangan filosofis dan ideologis, pertanyaan dan isu-isu yang dihadapi”. Sehingga cara-cara dalam pengambilan metode penelitian bergantung pada isu-isu yang dihadapi.

Banyak metode penelitian atau model rancangan penelitian yang bisa digunakan. Namun McMillan dan Schumacher (Sukmadinata, 2010, hlm. 53) secara lengkap mengelompokan metode penelitian ke dalam tabel di bawah ini.

41

Tabel 3.4

Metode-metode Penelitian

McMillan dan Schumacher (Sukmadinata, 2010, hlm. 53)

KUANTITATIF KUALITATIF

Eksperimental Non eksperimental Interaktif Noninteraktif

Eksperimental murni Eksperimental kuasi Eksperimental lemah Subjek tunggal Deskriptif Komparatif Korelasional Survai Ekspos fakto Tindakan Etnografis Historis Fenomenologis Studi kasus Teori dasar Studi kritis Analisis konsep Analisis kebijakan Analisis historis

Penelitian dan pengembangan

Namun pendapat lain yang datang dari Arikunto (2010, hlm. 236) dijelaskan sebagai berikut.

Ada beberapa jenis penelitian deskriptif yaitu: penelitian survey (survey studies), studi kasus (case studies), penelitian perkembangan (developmental studies), penelitian tindak lanjut (follow-up studies), analisis dokumen (documentary analysis), dan penelitian korelasional (correlation studies).

Sedangkan penelitian korelasional dijelaskan menurut Isaac dan Michael (Rakhmat, 2009, hlm. 27) “Metode korelasional sebenarnya kelanjutan dari metode deskriptif. Dengan metode deskriptif, kita menghimpun data, menyusunnya secara sistematis, faktual dan cermat”. Maka, dalam penelitian ini pendekatan yang diambil adalah pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Ini berdasarkan isu-isu dan tujuan dari diadakannya penelitian ini untuk mencari hubungan antar variabel penelitian. Seperti yang diungkapkan oleh Arikunto (2010, hlm. 247) “Penelitian korelasional merupakan penelitian yang dimaksudkan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antar dua atau beberapa variabel”. Sukardi (2004, hlm. 166) juga menjelaskan pengertian penelitian ini bahwa “Penelitian korelasi adalah suatu penelitian yang melibatkan tindakan pengumpulan data guna menentukan, apakah ada hubungan dan tingkat hubungan dan tingkat hubungan antara dua variabel atau lebih”.

Pendapat mengenai penelitian korelasi lainnya menurut Sukmadinata (2010, hlm. 56) jelaskan sebagai berikut.

Penelitian ditujukan untuk mengetahui hubungan suatu variabel dengan variabel-variabel lain. Hubungan antara satu dengan beberapa variabel lain dinyatakan dengan besarnya koefesien korelasi dan keberartian (signifikansi) secara statistik.

Pendapat mengenai penelitian korelasional menurut Danim (2002, hlm. 45) “penelitian korelasional juga dapat didefinisikan sebagai proses investigasi sistematis untuk mengetahui hubungan antar dua atau lebih variabel”. Sehingga penelitian korelasi ini hanya melihat hubungan antar variabel bebas terhadap variabel terikat. Variabel-variabel tersebut adalah tinggi badan, power lengan dan panjang lengan (variabel bebas), sedangkan hasil servis atas bola voli (variabel terikat). Selanjutnya pengertian hubungan dalam penelitian ini adalah ingin mengungkapkan atau memperoleh data tentang korelasi antara tinggi badan, power lengan dan panjang lengan terhadap kemampuan servis atas bola voli. Sehingga dalam penelitian dengan permasalahan pencarian hubungan antar variabel, metode penelitian korelasional sangatlah tepat.

D. Definisi Operasional

Definisi operasional menurut Arifin (2012, hlm. 190) mengatakan bahwa “Definisi operasional adalah definisi khusus yang didasarkan atas sifat-sifat yang didefinisikan, dapat diamati dan dilaksanakan oleh peneliti lain”.Untuk menghindari penafsiran yang keliru, berikut ini penulis memberikan penjelasan istilah yang digunakan dalam judul penelitian ini sebagai berikut:

1. Tinggi badan

Tinggi badan secara anatomis terdiri atas jarak secara vertical dimulai dari telapak kaki sampai dengan atas kepala. “Tinggi badan merupakan salah satu ukuran pertumbuhan seseorang yang diukur dari kepala bagian atas sampai dengan telapak kaki” (Wikipedia.org, 2013, hlm. 1).

2. Power lengan

Dalam pelaksanaan servis atas sangat diperlukan pada orientasi gerak manipulatif bola yang kuat dan cepat. Menurut Harsono (2001, hlm. 24) ”Power

43

adalah kemampuan otot untuk mengerahkan kekuatan maksimal dalam waktu yang amat singkat”. Pendapat ini juga ditegaskan oleh Susilawati (2009, hlm. 34) kekuatan elastis (power) adalah ”type/macam kekuatan yang sangat diperlukan dimana otot dapat bergerak cepat terhadap suatu tahanan”. Jadi, berdasarkan pendapat para ahli di atas dapat dijelaskan bahwa power adalah gabungan antara kekuatan dan kecepatan atau kombinasi dari kecepatan kontraksi dan kecepatan gerak, artinya kekuatan dapat dinyatakan sebagai power apabila dilakukan dengan sangat cepat.

3. Panjang lengan

Lambungan bola pada saat pelaksanaan gerak servis atas yakni dengan arah secara vertical serta sebagai dukungan dalam hasil servis yang kuat dan cepat, maka dibutuhkannya panjang lengan yang baik. Menurut Efendi (2002, hlm. 8) merupakan “bagian tubuh sepanjang lengan atas, lengan bawah, telapak tangan dan berakhir pada ujung jari tengah”.

4. Servis atas

Servis atas merupakan salah satu teknik servis dengan pukulan bola dari atas kepala. Servis atas menurut Somantri dan Sujana (2009, hlm. 24) “merupakan service yang dilakukan dengan cara memukul bola dengan ayunan tangan dari atas”.

E. Instrumen Penelitian

Instrumen artinya sarana penelitian berupa seperangkat tes untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan. Instrumen penelitian juga merupakan alat bantu bagi peneliti dalam mengumpulkan data. Menurut Arikunto (2010, hlm. 135) “Pertama-tama yang harus dilakukan oleh penyusun instrumen pengumpul data adalah mencermati apa yang menjadi variabel penelitian”. Oleh karena itu, yang menjadi fokus perhatian peneliti dalam penelitian ini adalah tinggi badan, power lengan, panjang lengan, dan servis atas bola voli.

Selanjutnya variabel-variabel tersebut dianalisis pengelompokan bentuk pengukurannya. Menurut Bovard. dkk. (2000, hlm. 42) mengelompokan

bentuk-bentuk pengukuran dalam sembilan kelompok sesuai dengan tujuannya pada halaman berikutnya.

1. Pengukuran antropometrik

2. Tes cardio vascular (pembuluh-pembuluh jantung) 3. Tes preatasi olahraga dan skala pemberian nilai 4. Pengelompokan murid-murid

5. Pengukuran keahlian/kecakapan umum 6. Fitness fisik

7. Tes teknik olahraga

8. Tes pengetahuan dan penerangan 9. Skala-skala bernilai (rating scales)

Sehingga dikelompokanlah bahwa pengukuran tinggi badan dan panjang lengan termasuk pengukuran antropometrik, pengukuran power lengan termasuk pengukuran fitness fisik, dan pengukuran servis atas bola voli melalui tes teknik olahraga. Untuk selanjutnya data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan instrumen yang terdiri dari.

1. Pengukuran tinggi badan

Pengukuran tinggi badan termasuk kelompok pengukuran antropometrik yang menurut Nurhasan (2000, hlm. 43) dijelaskan sebagai berikut.

Pengukuran antropometrik bertujuan untuk mengukur status fisik yang telah diperluas sehingga mencakup perkembangan bentuk tubuh dan hubungannya dengan kesehatan, kekebalan suatu penyakit, sikap, kemampuan fisik dan kualitas kepribadian.

Pengukuran tinggi badan dimaksudkan untuk mengukur berapa tinggi badan dari setiap sampel penelitian. Dalam pelaksanaan pengukuran tinggi badan, dapat dijelaskan sebagai berikut:

a. Mempersiapkan alat dan fasilitas yang digunakan yaitu: 1)Formulir perorangan

2)Pengukur tinggi badan (Anthropometer) 3)Alat tulis

45

Gambar 3.5

Alat Pengukur Tinggi Badan

b. Petugas tes

1)Pengawas tinggi badan 2)Pencatat tinggi badan c. Pelaksana tes

1)Testee berdiri di samping alat ukur tinggi badan 2)Testee berdiri dengan sikap sempurna

3)Tinggi badan diukur mulai dari telapak kaki sampai ujung kepala. 4)Pengawas tinggi badan melihat tinggi badan testee

Gambar 3.6

2. Pengukuran power lengan

Pengukuran fitness fisik atau pengukuran unsur-unsur kondisi fisik yang dalam kaitan penelitian ini adalah power lengan. Pengukuran power lengan subjek penelitian, menurut Jhonson dan Nelson (Nurhasan dan Cholil, 2007, hlm. 173) “dua macam konsep pengukuran power, yaitu (1) Athletik Power Measurement, dan (2) Work Power Measurement”. Dijelaskan pula bahwa tes ini misalnya : broud up, sergent jump, vertical jump, dan lempar bola medicine. Pengukuran power lengan dalam penelitian ini sangat tepat menggunakan pengukuran lempar bola medicine yang dikarenakan hanya aspek power lengan yang diukur. Maka instrumen yang digunakan adalah tes lempar bola medicine.

Tes lempar bola medicine ini dimaksudkan untuk mengukur berapa power lengan dari setiap sampel penelitian. Dalam pelaksanaan pengukuran power lengan, dapat dijelaskan sebagai berikut:

a. Alat yang digunakan :

1)Bola medicine yang beratnya 2,7 kg. 2)Meteran

3)Lembar skor lempar bola medicine 4)Alat tulis

Gambar 3.7

BolaMedicine yang Dimodifikasi

b. Pelaksanaan tes

1)Testee duduk bersandar ke tembok dengan kedua kaki sejajar dan rapat di belakang garis sambil memegang bola medicine dengan kedua tangan dan diletakkan di belakang kepala.

47

2)Testee melakukan ancang-ancang dengan menarik bola medicine ke belakang sambil melentingkan pinggang ke belakang sebagai awalan untuk melemparkan bola medicine.

3)Testee melemparkan bola medicine ke arah depan sejauh-jauhnya.

4)Teste diberi kesempatan sebanyak 3 kali. Lemparan terjauh merupakan prestasi yang diambil sebagai kemampuan power lengan.

c. Petugas tes :

1)Pemberi tanda jatuhnya bola medicine, sebanyak satu orang. 2)Pengukur jauh lemparan sebanyak dua orang

3)Pencatat hasil sebanyak satu orang.

Gambar 3.8

Tes Lempar Bola Medicine 3. Pengukuran panjang lengan

Pengukuran panjang lengan juga menggunakan kaidah antropometrik. Namun pengukuran panjang lengan ini menggunakan antropometer yang fleksibel.

Pengukuran panjang lengan ini dimaksudkan untuk mengukur seberapa panjang lengan dari setiap sampel penelitian. Dalam pelaksanaan pengukuran panjang lengan, dapat dijelaskan sebagai berikut:

a. Mempersiapkan alat dan fasilitas yang digunakan yaitu: 1)Lembar skor panjang lengan

3)Alat tulis

Gambar 3.9

Alat Pengukur Panjang Lengan

b. Petugas tes

1)Pengawas panjang lengan 2)Pencatat panjang lengan c. Pelaksana tes

1)Testee berdiri dengan lengan rapat ke badan bagian samping dan tangan terbuka.

2)Panjang lengan diukur mulai dari pangkal lengan atas sampai ujung tangan jari tengah.

49

Gambar 3.10

Pengukuran Panjang Lengan

4. Tes servis atas bola voli

Tes teknik olahraga yakni tes servis atas bola voli menurut Nurhasan (2007, hlm. 223) “tes ini bertujuan untuk mengukur kemempuan mengarahkan bola servis ke arah sasaran dengan tepat dan terarah”.

Tes servis atas bola voli ini dimaksudkan untuk mengukur kemampuan servis atas dari setiap sampel penelitian. Dalam pelaksanaan tes servis atas bola voli, dapat dijelaskan sebagai berikut:

a. Mempersiapkan alat dan fasilitas yang digunakan, yaitu : 1)Lapangan bola voli yang sudah diberi skor sasaran. 2)Bola voli lima buah, dan net bola voli satu buah 3)Lembar skor tes bola voli

4)Alat tulis yang dipergunakan. b. Petugas tes :

1)Pengawas jatuhnya bola pada titik/bidang sasaran, satu orang. 2)Pencatat hasil, satu orang.

c. Pelaksanaan tes

1)Pelaksanaannya, yaitu :

a) Testee berdiri di belakang garis luar (area servis). b) Testee diberi kesempatan sebanyak lima kali

c) Skor yang diperoleh adalah jumlah skor sasaran dari lima kali kesempatan servis.

Gambar 3.11

Lapangan untuk Tes Servis (Nurhasan, 2000, hlm.162)

F. Proses Pengembangan Instrumen 1. Validitas Instrumen

Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat kesahihan suatu tes. Suatu tes dikatakan valid apabila tes tersebut mengukur apa yang hendak diukur. Tes memiliki validitas yang tinggi jika hasilnya sesuai dengan kriteria, dalam arti memiliki kesejajaran antara tes dan kriteria. Nurhasan dan Cholil (2007, hlm. 35) berpendapat bahwa.

Validitas adalah tes yang mengukur apa yang hendak diukur. Suatu pengukuran dapat dikatakan valid, bila alat pengukuran atau tes benar-benar tepat untuk mengukur apa yang hendak diukur dan sesuai dengan gejala yang diukurnya.

Sehingga dari pendapat di atas dapat di tarik sebuah kesimpulan bahwa dalam melakukan tes dan pengukuran haruslah sesuai dengan apa yang hendak diukur. Seperti halnya mengukur jarak tentunya sesuai apabila kita menggunakan alat pengukur jarak, mengukur berat tentunya apabila kita menggunakan alat pengukur berat. Sehingga dalam validitas pengujian pengukuran tinggi badan dan

51

panjang lengan sudah terpenuhi dengan instrumen pengukuran yang digunakan, tinggal pengukuran validitas tes kemampuan power lengan.

Untuk menguji validitas instrumen tes power lengan dapat menggunakan rumus sebagai berikut.

rxy = Koefisien kolerasi antara variabel X dan variabel Y ∑x1y1 = Jumlah dari hasil perkalian antara X1 dan Y1

∑x12 = Jumlah nilai X1 yang dikuadratkan

∑y12 = Jumlah nilai Y1 yang dikuadratkan

Setelah hasil di dapat, kemudian menginterpretasikan hasil perhitungan tersebut berdasarkan hasil koefisien kolerasi untuk mengetahui tingkat validitas tes tersebut, berikut penulis lampirkan hasil intrerpretasi koefisien kolerasi pada tabel 3.2.

Tabel 3.5

Klasifikasi Koefisien Validitas Guilford (Ulfa, 2013, hlm. 48)

Koefisien Kolerasi Interpretasi

0,80 < rxy ≤ 1,00 Validitas sangat tinggi 0,60 < rxy ≤ 0,80 Validitas tinggi

0,40 < rxy ≤ 0,60 Validitas sedang 0,20 < rxy ≤ 0,40 Validitas rendah

0,00 < rxy ≤ 0,20 Validitas sangat rendah

rxy ≤ 0,00 Tidak valid

Untuk penghitungan validitas dapat dilakukan perhitungan secara manual dengan rumus di atas atau dilakukan dengan menggunakan bantuan program komputer yaitu dengan software SPSS v.16 for Windows. Perhitungan validitas ini meliputi tes lempar bola medicine dan tes servis atas. Berikut ini dijabarkan hasil pengukuran tes lempar bola medicine dan tes servis atas bola voli sebagai variabel bebas uji validitas instrumen penelitian dan kriteria skor yang dihimpun dari jumlah tes validitas yang hendak di ukur sebagai variabel tetap ke dalam tabel 3.6.

Tabel 3.6

Data Validitas Instrumen Tes

No Nama Sampel Lempar Bola

Medicine (cm)

Skor

Servis Kriteria

1 Egi Hidayat 310 30 340

2 Isya Al-Althur Ibnu R. 300 28 328

3 Indra Efendi 205 15 220

4 Fitri Nuraini Utami 200 20 220

5 Anatasya 200 15 215

6 Alisa Syakinah 180 25 205

7 Meliana Damayanti 156 18 174

8 Aldan Faundra 281 20 301

9 Asep Dede Sukmana 300 24 324

10 Rizal Soleh 230 35 265

11 Saidiman 197 28 225

12 Pebdian 183 18 201

13 Hilman 270 20 290

14 Mahesa 295 30 325

15 Silvia 175 18 193

16 Fauzi 195 20 215

17 Rahmat 261 20 281

18 Destiana Salsabilah 244 18 262

19 Muhammad Ragil 249 18 267

20 Sidiq Tibal 222 24 246

21 Ganis 181 14 195

22 Astridya 173 8 181

23 Faiz Fikri 231 20 251

24 Agung 282 20 302

25 Zainul 241 20 261

26 Fakhrul 203 18 221

Perhitungan validitas ini menggunakan software SPSS v.16 for Windows. Ini dimaksudkan memperkecil faktor human error atau faktor yang ditimbulkan manusia dalam melakukan perhitungan. Maka data validitas berupa korelasi instrumen tes ini dapat dilihat pada tabel 3.7 untuk hasil validitas tes power lengan, dan tabel 3.8 untuk hasil validitas tes servis atas bola voli pada halaman berikutnya.

53

Tabel 3.7

Hasil Validitas Tes Power Lengan

Correlations

Power_Lengan Kriteria

Power_Lengan Pearson Correlation 1 .995**

Sig. (2-tailed) .000

N 26 26

Kriteria Pearson Correlation .995** 1

Sig. (2-tailed) .000

N 26 26

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

Dari tabel 3.7 didapatkan korelasi antara power lengan terhadap kriteria sebesar 0,995. Maka melihat pada tabel 3.5 dinyatakan intepretasi validitas tes lempar bola medicine memiliki tingkat validitas yang sangat tinggi.

Tabel 3.8

Hasil Validitas Tes Servis Atas Bola Voli Correlations

Servis Kriteria

Servis Pearson Correlation 1 .586**

Sig. (2-tailed) .002

N 26 26

Kriteria Pearson Correlation .586** 1

Sig. (2-tailed) .002

N 26 26

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

Dari tabel 3.8 didapatkan korelasi antara tes servis atas bola voli terhadap kriteria sebesar 0,586. Maka melihat pada tabel 3.5 dinyatakan intepretasi validitas tes servis atas bola voli memiliki tingkat validitas yang sedang. Kesimpulannya, bahwa instrumen tes lempar bola medicine dan tes servis atas bola voli sudah memenuhi kriteria validitas.

2. Reliabilitas

Setelah pengujian validitas, lalu pada tahap selanjutnya adalah tahap uji reabilitas tes. Uji reliabilitas tes adalah tingkat keajegan (konsistensi) suatu tes, yakni sejauh mana suatu tes dapat dipercaya untuk menghasilkan skor yang ajeg, relatif tidak berubah walaupun diteskan pada situasi yang berbeda-beda. Reliabilitas suatu tes adalah taraf sampai dimana suatu tes mampu menunjukkan konsisten hasil pengukurannya yang diperlihatkan dalam taraf ketetapan dan ketelitian hasil. Reliabel tes berhubungan dengan ketetapan hasil tes.

Untuk menentukan realibilitas suatu tes yang berupa uraian dapat menggunakan rumus sebagai berikut.

r11 = Reliabilitas seluruh tes

= Kolerasi dan parohan tes

Untuk penghitungan realibilitas tes dilakukan dengan menggunakan bantuan program software SPSS v.16 for Windows. Selanjutnya koefisien korelasi yang diperoleh diinterpretasikan dengan menggunakan klasifikasi koefisien reliabilitas. Menurut Mathews (Nurhasan dan Cholil, 2007, hlm. 48)

r = 0,90-0,99 berarti sempurna (tinggi) r = 0,80-0,89 berarti cukup

r = 0,70-0,79 berarti sedang r = 0,60-0,69 berarti kurang r , dibawah 0,59 berarti kurang sekali

Untuk penghitungan reliabilitas dapat dilakukan perhitungan secara manual dengan rumus di atas atau dilakukan dengan menggunakan bantuan program komputer yaitu dengan software SPSS v.16 for Windows. Perhitungan reliabilitas ini meliputi tes lempar bola medicine dan tes servis atas. Berikut ini dijabarkan hasil perhitungan tes lempar bola medicine dan tes servis atas bola voli ke dalam tabel 3.9 di halaman berikutnya.

55

Tabel 3.9

Reliabilitas Data Power Lengan

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.996 2

Dari tabel 3.9 didapatkan reliabilitas antara power lengan terhadap kriteria sebesar 0,996. Maka melihat pada intepretasi reliabilitas tes lempar bola medicine memiliki tingkat reliabilitas yang sempurna (tinggi).

Tabel 3.10

Reliabilitas Data Servis Atas Bola Voli

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.239 2

Dari tabel 3.10 didapatkan reliabilitas antara servis atas bola voli terhadap kriteria sebesar 0,239. Maka melihat pada intepretasi reliabilitas tes servis atas bola voli memiliki tingkat reliabilitas yang kurang sekali. Maka dapat disimpulkan bahwa instrumen tes power lengan memiliki validitas dan reliabilitas yang sangat baik dan ajeg. Sedangkan instrumen tes servis atas bola voli yang digunakan memiliki validitas yang sedang, namun tingkat reliabilitas yang kurang sehingga dapat mengakibatkan skor penelitian kurang ajeg yang dikarenakan gerak manipulatif bola yang dapat berubah-ubah.

G. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data atau bisa disebut metode pengumpulan data menurut Sudaryono dkk. (2013, hlm. 29) “metode pengumpulan data ialah teknik atau cara-cara yang dapat digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data”. Dalam pengambilan data terdapat berbagai macam cara yang diantaranya melalui angket, observasi, wawancara, tes, analisis dokumen, dan lainnya. Dalam

pengambilan data ini, dapat dilakukan salah satu cara atau gabungan tergantung dari masalah yang dihadapi.

Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan pengukuran sesuai dengan instrumen penelitian. “Tes sebagai instrumen pengumpul data adalah serangkaian pertanyaan atau latihan yang digunakan untuk mengukur keterampilan pengetahuan, intelegensi, kemampuan, atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok” (Sudaryono dkk., 2013, hlm. 40). Pendapat lain mengenai Tes menurut Kusaeri dan Suprananto (2012, hlm. 5) “dalam penyusunan tes melibatkan aturan-aturan (seperti petunjuk pelaksanaan dan kriteria penskoran) untuk menetapkan bilangan-bilangan yang menggambarkan kemampuan seseorang”.

Dalam pemilihan tes pada penelitian ini, menurut Kusaeri dan Suprananto (2012, hlm. 66) “dalam konteks tes, terdapat beragam jenis pendekatan untuk mengklasifikasikan tes yang dapat digunakan mengukur kemampuan siswa”. Oleh karena itu, pemilihan tes harus sesuai dengan kemampuan apa yang hendak akan dites dan diukur. Mengenai prosedur dan alat pengumpul data primer yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.

1. Pengukur tinggi badan 2. Pengukuran power lengan 3. Pengukuran panjang lengan 4. Tes servis atas

H. Analisis Data

Suatu penelitian dapat digunakan dua jenis analisis, yaitu analitis statistik dan analisis non statistik. Karena data penelitian ini berupa angka maka data ini dianalisis dengan analisis statistik. Analisis statistik adalah cara-cara ilmiah yang dipersiapkan untuk dikumpulkan, disusun dan dianalisis data dari penyelidikan yang berupa angka- angka.

Dalam mendeskripsikan data pada tahap awal, lebih ditujukan pada pencarian data tinggi badan, power lengan dan panjang lengan serta hasil servis atas bola voli. Selanjutnya data hasil tes tersebut oleh penulis dianalisis

57

berdasarkan pendekatan matematis (statistik) yang sesuai dengan permasalahan yang dihadapi. Kelebihan penggunaan model matematis dibanding model non-matematis menurut Fathoni (2006, hlm. 46) yang disimpulkan oleh peneliti antara lain:

1. Dapat merumuskan masalah dengan lebih singkat dan padat, sehingga struktur masalah lebih terungkap dan hubungan antara komponen-komponen lebih jelas.

2. Memudahkan melakukan kuantifikasi.

3. Memudahkan penggunaan analisis statistik dan penggunaan jasa komputer. 4. Memudahkan melihat asumsi yang dibuat. Apakah terpenuhi atau tidak.

Sehingga kelebihan penerapan perhitungan dengan model matematis dapat mempermudah dan mempertegas menentukan kesimpulan dari pembahasan masalah dalam penelitian ini apakah hasilnya signifikan atau tidak signifikan sehingga penelitian yang dilakukan valid terhadap data yang didapatkan.

Validitas menurut Kusaeri dan Suprananto (2012, hlm. 75) “validitas merujuk pada ketepatan (appropriatness), kebermaknaan (meaningfulness), dan kebermanfaatan (usefulness) kesimpulan yang didapatkan dari interpretasi skor tes”. Sehingga ketepatan, kebermaknaan, dan kebermanfaatan kesimpulan yang didapat dari tes itu baik.

Pengolahan data penelitian ini menggunakan statistik korelasional. Suharno (2012, hlm. 207-208) menjelaskan bahwa:

Statistik deskriptif adalah statistik yang digunakan untuk menganalisis data dengan cara mendeskripsikan atau menggambarkan data yang telah terkumpul sebagaimana adanya tanpa bermaksud membuat kesimpulan yang berlaku untuk umum atau generalisasi.

Berikut pendapat lain menurut Zuriah (2007, hlm. 56) karakteristik korelasional antara lain:

1. Menghubungkan dua variabel atau lebih;

2. Besarnya hubungan didasarkan pada koefisien korelasi;

3. Dalam melihat hubungan tidak dilakukan manipulasi sebagaimana dalam penelitian eksperimental;

Sedangkan dalam analisis statistik juga dikemukakan oleh Soepeno (2002, hlm. 45) “Considerasi penggunaan analisis statistik model klasifikasi Tuckman ini, mendasarkan pada jenis skala data (pengukuran) dari variabel independen

dan dependennya serta banyaknya variabel yang hendak dianalisis”. Oleh karena itu, pengolahan data dihasilkan berdasarkan hasil tes dan pengukuran variabel X1 (tinggi badan), variabel X2 (power lengan), variable X3 (panjang lengan) serta variabel Y (servis atas bola voli).

Dalam pengolahan data, peneliti dan tim peneliti sepakat untuk mengolah data dengan menggunakan bantuan software SPSS v.16 for Windows. Maka dari itu, data yang telah didapat kemudian dijadikan data mentah ke dalam software SPSS v.16 for Windows dengan langkah-langkah sebagai berikut.

a. Buka aplikasi software SPSS v.16 for Windows dengan mengkliknya. b. Pilih Type in data lalu klik ok.

c. Pada pojok kiri bawah, klik Variable View.

d. Pada kolom Name, ketik masing-masing nama variabel. Contoh: kolom pertama diisi dengan ”Tinggi_Badan”, kolom ke dua diisi dengan ”Power_Lengan”, kolom ke tiga diisi dengan ”Panjang_Lengan”, dan kolom ke empat diisi dengan ”Servis_Atas_Bola_Voli”.

e. Pada pojok kiri bawah, klik Data View.

f. Isi data skor yang telah di dapat pada masing-masing kolom.

Langkah-langkah di atas adalah untuk membuat skor mentah. Sedangkan nilai-nilai yang dihasilkan kemudian dilakukan uji statistik yang terdiri dari:

1. Menguji Normalitas Distribusi Data Setiap Tes

Dalam menguji normalitas data, menurut Riduwan (2006, hlm. 187) “uji normalitas data dapat dilakukan dengan berbagai cara, yaitu: (1) Uji Kertas Peluang Normal, (2) Uji Liliefors, dan (3) Uji Chi Kuadrat”. Oleh karena itu, peneliti memutuskan untuk menguji normalitas dengan menggunakan uji liliefors (kolmogorov-smirnov) pada taraf signifikansi α = 0,05. Uji normalitas dimaksudkan untuk mengetahui normal tidaknya suatu data. Perhitungan uji normalitas data ini menggunakan bantuan software SPSS v.16 for Windows. Karena Riduwan (2006, hlm. 187) menegaskan bahwa “pengujian normalitas

59

lebih cepat dikerjakan dengan komputer”. Sehingga untuk hasil perhitungan yang cepat dan akurat lebih baik menggunakan bantuan operasi komputer. Adapun bentuk hipotesis dari uji normalitas data ini adalah sebagai berikut ini.

H0: sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal

H1 : sampel berasal dari populasi yang berdistribusi tidak normal

Menurut Priyatno (2013, hlm. 17) “kriteria pengujiannya adalah ditolak jika nilai P-value (Sig.) lebih kecil dari α = 0,05”. Dalam pengerjaan uji normalitas menggunakan bantuan software SPSS v.16 for Windows dapat dijelaskan sebagai berikut.

a. Buka data mentah, lalu klik Analyze. Pilih Descriptive Statistic. b. Klik Explore, lalu akan muncul box dialog Explore.

c. Pilih Plots, beri tanda pada Histogram dan Normality plots with test. Klik Continue.

d. Masukan semua Variabel kepada Dependent List: klik OK. e. Lalu akan muncul Output dari perhitungan Uji Normalitas.

Dalam langkah perhitungan data uji normalitas dapat dilakukan secara manual. Dalam pengerjaan manual ini, peneliti merangkum langkah pengerjaan dari Suherman (2010, hlm. 105-106) yang dapat dilakukan dengan tahapan sebagai berikut.

a. Menyusun data dari skor terendah sampai skor tertinggi. b. Mencari nilai rata-rata dengan rumus.

n Xi X

c. Mencari standar deviasi menggunakan rumus :

1

2

n X Xi S

d. Menentukan T-Score dengan rumus :

S X X

e. Mencari nilai Z-Score dengan rumus :

f. Mencari F(Zi), dengan rumus :

Jika nilai (Zi) nya negatif, maka 0,5 – Z tabel

Jika nilai (Zi) nya positif, maka 0,5 + Z tabel

g. Menghitung proporsi, dengan rumus :

S(Zi) = kedudukan nilai Z pada nomor urut sampel

n

h. Mencari selisih harga mutlak, dengan rumus :

F(Zi) - S(Zi)

i. Menentukan nilai L dengan bantuan tabel Nilai Kritis L untuk uji liliefors dari

selisih harga mutlak.

j. Membandingkan (L0) dengan tabel lilliefors dalam taraf nyata 0,05.

Terima H0 jika L0 < L tabel, maka distribusi skor tersebut adalah normal.

Tolak H0 jika L0 > L tabel, maka distribusi skor tersebut tidak normal.

Keterangan :

X = skor rata-rata X1 = jumlah skor

S = simpangan baku Xi = skor X ke-i

n = jumlah sampel TSCORE = nilai T-skor

2. Perhitungan Korelasi Antar Dua Variabel

Dalam menghitung koefesien korelasi antar dua variabel dengan menggunakan bantuan software SPSS v.16 for Windows dapat dijelaskan pada halaman berikutnya.

S X X

61

a. Buka data mentah yang akan hendak diuji. b. Klik Anayize, lalu pilih Regression.

c. Klik Linear, lalu akan keluar box dialog Linear Regression.

d. Masukan kedua variabel yang hendak diuji, misalnya ”Tinggi_Badan” ke dalam box Independent dan ”Servis_Atas_Bola_Voli” pada box Dependent. Klik OK.

e. Lalu akan muncul Output dari perhitungan Korelasi.

Dalam langkah perhitungan data uji korelasi dapat dilakukan secara manual. Dalam pengerjaan manual ini, peneliti merangkum langkah pengerjaan dari Suherman (2010, hlm. 52-54) melalui teknik korelasi dengan skor berpasangan (skor kasar) yang dapat dilakukan dengan tahapan sebagai berikut.

a. Membuat matrik dengan kolom Subyek, Tes X, Tes Y, X1, Y1, X12, Y12,

(X1Y1).

b. Menghitung rata-rata variabel (X) dan (Y). c. Menentukan nilai X1 dengan cara (X- X).

d. Menentukan nilai Y1 dengan cara (Y- Y).

e. Menentukan nilai X12 dengan cara mengkuadratkan X1.

f. Menentukan nilai Y12 dengan cara mengkuadratkan Y1.

g. Menentukan nilai (X1Y1) dengan cara X1 dikalikan Y1.

h. Jumlahkan nilai-nilai dari masing-masing kolom menjadi ∑X12, ∑Y12, dan ∑ (X1Y1).

i. Substitusikan ke dalam rumus mencari korelasi pearson sebagai berikut.

3. Perhitungan Korelasi Ganda (Multiple Correlation)

Dalam menghitung koefesien korelasi ganda (multiple correlation) dengan menggunakan bantuan software SPSS v.16 for Windows dapat dijelaskan sebagai berikut.

a. Buka data mentah yang akan hendak diuji. b. Klik Anayize, lalu pilih Regression.

94

B.Rekomendasi

Berorientasi pada hasil analisis dan simpulan hasil penelitian, maka perlu penulis ajukan saran-saran baik bagi para guru olahraga, pelatih olahraga khususnya pelatih bola voli SDN Hariang, dan para peneliti sebagai berikut. 1. Bagi pelatih tim bola voli dan guru mata pelajaran pendidikan jasmani

Pelaksanaan servis atas dipengaruhi oleh unsur kondisi fisik terutama sekali berkaitan dengan power, yaitu power lengan. Untuk memperoleh hasil optimal dalam melaksanakan servis atas, unsur kekuatan harus menjadi perhatian serius bagi para guru dan pelatih di dalam membina para atlet. Untuk memperoleh kemampuan servis atas yang baik diharapkan memprioritaskan power lengan yang baik sebagai prasarat dalam pemilihan pemain. Dikarenakan hasil dari pengukuran hubungan power lengan bagi siswa SD memberikan kontribusi yang baik, serta berikan latihan-latihan yang dapat meningkatkan power lengan yang baik bagi para atlet tim bola voli.

2. Bagi Atlet

Untuk memperoleh kemampuan servis atas bola voli yang baik dibutuhkan dukungan dari berbagai komponen fisik, seperti yang diteliti dalam penelitian ini yaitu tinggi badan, power lengan dan panjang lengan.

3. Bagi Sekolah

Dijadikan sumber referensi dalam pengembangan prestasi olahraga khususnya dalam cabang bola voli.

4. Bagi Lembaga UPI

Diharapkan penelitian ini dijadikan sumber dan referensi dalam pengembangan sumber keilmuan kecabangan olahraga bola voli khususnya dalam servis atas bola voli.

5. Bagi Peneliti Lain

Bagi peneliti lain, sebaiknya hasil penelitian ini dapat menjadi rujukan sekaligus landasan penelitian lanjutan yang berhubungan dengan hubungan tinggi badan, power lengan, dan panjang lengan terhadap servis atas bola voli.

95

keterampilan bermain bola voli mini pada Siswa Putra Kelas Atas SDN I Panekan Kecamatan Eromoko Kabupaten Wonogiri. E-journal Universitas

Negeri Yogyakarta. 4 (4) hlm. 1. [online]. Tersedia di:

http://journal.student.uny.ac.id/jurnal/artikel/1418/78/265. diakses [6 April 2014].

Arifin, Z. (2012). Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosda.

Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi VI). Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Arikunto, S. (2010). Manajemen Penelitian. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Bugin, B. (2005). Metodologi Penelitian Kuantitatif Komunikasi, Ekonomi, dan Kebijakan Publik Serta Ilmu-ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Danim, Sudawarman. (2002). Menjadi Peneliti Kualitatif Ancangan Metodologi, Prestasi, dan Publikasi Hasil penelitian untuk Mahasiswa dan Peneliti Pemula Bidang Ilmu-ilmu Sosial, Pendidikan dan Humaniora. Bandung: CV. Pustaka Setia.

Departemen Pendidikan Nasional. (2006). Standar Isi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Depdiknas.

Efendi, I. (2002). Skripsi Hubungan Antara Kekuatan Otot Lengan Bahu dan Panjang Lengan Terhadap Hasil Servis atas Bola Voli pada Siswa Kelas III MAN Banjarnegara 2 Kabupaten Banjarnegara Tahun Pelajaran 2001/2002. Banjarnegara: tidak diterbitkan.

Fathoni, A. (2006). Metodologi Penelitian dan Teknik Penyusunan Skripsi. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Giriwijoyo, S. dan Ali, M. M. (2006). Ilmu Faal Olahraga Fungsi Tubuh Manusia pada Olahraga untuk Kesehatan dan untuk Prestasi. Bandung: Jurusan Pendidikan Kepelatihan Olahraga Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Universitas Pendidikan Indonesia.

Giriwijoyo, S. dan Sidik, D. Z. (2010). Ilmu Faal Olahraga Fungsi Tubuh Manusia pada Olahraga untuk Kesehatan dan untuk Prestasi. Bandung: Jurusan Pendidikan Kepelatihan Olahraga Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Universitas Pendidikan Indonesia.

96

Google.com. (2014). SDN Hariang, Hariang, West Java, Indonesia. [online]. Tersedia di: https://www.google.com/maps/place/SDN+Hariang/. [diakses pada tanggal 13 April 2014].

Harsono. (2001). Latihan Kondisi Fisik. Bandung: Tidak diterbitkan. Hatimah, I. dkk. (2010). Penelitian Pendidikan. Bandung: UPI Press. Husdarta. (2011). Manajemen Pendidikan Jasmani. Bandung: Alfabeta.

Istyadi, A. (2007). Skripsi: Hubungan Kekuatan Otot Lengan dan Panjang Lengan dengan Hasil Servis Atas Bola Voli pada Siswa Putera Ekstrakurikuler Ma Darul Ma’arif Pringapus Kab. Semarang Tahun

Pelajaran 2006/2007. Semarang: Fakultas Ilmu Keolahragaan Jurusan

Pendidikan Kepelatihan Olahraga Universitas Negeri Semarang.

Koswara, R. S. (2013). Hubungan Tinggi Badan, Power Lengan dan Power Tungkai terhadap Spike Bola Voli. Skripsi. Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Sebelas April Sumedang.

Kurniasari, F. (2013). Macam-macam Teknik Servis dalam Permainan Bola Voli. [online]. Dapat tersedia di: http://dilaguntur.blogspot.com/2011/08/macam-macam-teknik-servis-dalam.html. diakses [4 Februari 2014].

Kurniawan, U. (2011). Kontribusi Power Lengan dan Fleksibilitas Pergelangan Tangan terhadap Kemampuan Servis Atas dalam Permainan Bola Voli. Jurnal Mimbar Pendidikan Dasar. 2 (1), hlm. 46-49.

Kusaeri. dan Suprananto. (2012). Pengukuran dan Penilaian Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Margono, S. (2010). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT. Asdi Mahasatya.

Moleong, L. J. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Mulyana, D. dan Solatun. (2008). Metode Penelitian Komunikasi Contoh-contoh Penelitian Kualitatif dengan Pendekatan Praktis. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Mulyanto, R. (2013). Belajar dan Pembelajaran Penjas. Bandung: tidak diterbitkan.

Mulyanto, R. dan Jayadinata, A. K. (2010). Anatomi. Bandung: CV. Bintang WarliArtika.

Munasifah. (2008). Bermain Bola Voli. Semarang: Aneka Ilmu. Nazir, M. (2011). Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia.

Nugraha, R. A. (2010). Mengenal Aneka Cabang Olahraga. Bekasi: PT. Cahaya Pustaka Raga.

Nurhasan dan Cholil, H. (2007). Modul Tes dan Pengukuran Keolahragaan. Bandung: Jurusan Pendidikan Kepelatihan Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Universitas Pendidikan Indonesia.

Nurhasan. (2000). Tes dan Pengukuran Pendidikan Olahraga. Bandung: Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Universitas Pendidikan Indonesia. Priyatno, D. (2013). Analisis Korelasi, Regresi dan Multivariate dengan SPSS.

Yogyakarta: Gava Media.

Rakhmat, Jalaluddin. (2009). Metode Penelitian Komunikasi Dilengkapi Contoh Analisis Statistik. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Riduwan. (2006). Dasar-dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.

Rosdiani, D. (2012). Model Pembelajaran Langsung dalam Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Bandung: Alfabeta.

Ruswan, A. (2010). Jurnal Pendidikan Dasar: Pengaruh Beberapa Macam Metode Latihan Terhadap Peningkatan Kekuatan Otot. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang.

Safari, I. (2009). Pembinaan Kebugaran Jasmani di Sekolah. Bandung: CV. Bintang WarliArtika.

Safari, I. (2012). Model Pembelajaran Kooperatif Pendidikan Jasmani. Bandung: CV. Bintang WarliArtika.

Soepeno, B. (2002). Statistik Terapan Dalam Penelitian Ilmu-ilmu Sosial dan Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Somantri, H. dan Sujana, A (2009). Bahan Belajar Mandiri Mata Kuliah Permainan Net. Prodi PGSD Penjas Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang: tidak diterbitkan.

98

Sudaryono. dkk. (2013). Pengembangan Instrumen Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Sugiarto. (2010). Langkah Menjadi Pemain Voli Hebat. Jawa Tengah: PT. Intan Sejati Klaten.

Suherman, A. (2010). Statistika. Sumedang: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pendidikan Jasmani Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang.

Suherman, A. (2013). Penelitian Pendidikan. Sumedang: CV. Bintang WaliArtika.

Sukardi. (2004). Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Sukidin dkk. (2010). Manajemen Penelitian Tindakan Kelas. Medan: Insan Cendekia.

Sukmadinata, N. S. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Sumardiyanto dan Safari, Indra. (2010). Modul Mata Kuliah Sejarah dan Filsafat Olahraga. Bandung: CV. Bintang WarliArtika.

Susilawati, D. (2009). Bahan Belajar Mandiri Kebugaran Jasmani (Secara Medis dan Kepelatihan). Sumedang: tidak diterbitkan

Sutrisno. (2009). Mempersiapkan Pemain Voli Berprestasi. Jakarta: PT. Musi Perkasa Utama.

Ula, M. dan Somantri, H. (2012). Meningkatkan gerak dasar passing atas bola voli melalui modifikasi bola pada Siswa Kelas IV SDN Cibodas I Kecamatan Tanjungkerta Kabupaten Sumedang. Jurnal Mimbar Pendidikan Dasar. 3 (2), hlm. 35-38.

Ulfa, H. F. (2013). Pengaruh Pendekatan Problem Solving Terhadap Kemampuan Pemahaman dan Koneksi Matematis Siswa pada Materi Pecahan. Skripsi Pendidikan Guru Sekolah Dasar UPI Sumedang: Tidak diterbitkan.

Wahyu, Umar Hadi. (2013). Teknik Servis Bola Voli. [online]. tersedia di: http://umarwahyu.blogspot.com/2010/12/bola-voli-1.html. diakses [4 Februari 2014].

Wikipedia. (2013). Pemeriksaan Fisik. [online]. Tersedia di: id.wikipedia.org/wiki//pemeriksaan_fisik. diakses [24 Desember 2013].

Wikipedia. (2014). Bola Voli. [online]. tersedia di: id.m.wikipedia.org/wiki/Bola_voli. Diakses [5 Februari 2014].

Zuriah, N. (2007). Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan Teori - Aplikasi. Jakarta: PT. Bumi Aksara.